關(guān)于八年級上冊物理教學(xué)工作計劃4篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編收集整理的八年級上冊物理教學(xué)工作計劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
八年級上冊物理教學(xué)工作計劃 篇1
一、基本情況分析
1.學(xué)術(shù)條件分析:
八年級學(xué)生剛接觸物理,好奇心強,興趣濃厚。但弱點的一些概念是抽象的,學(xué)生從感性思維到抽象思維并不容易理解。這些學(xué)生大多來自農(nóng)村,知識面窄,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,兩級分化突出。因此,在課堂上,一些學(xué)生不夠敏感,導(dǎo)致學(xué)習(xí)熱情很高。這就要求教師在教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上做進一步的調(diào)整,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生的思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析問題、解決問題的能力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2.教材分析:
從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),八年級物理教材既要考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展和社會生活的需要,也要考慮目前大多數(shù)初中生學(xué)習(xí)水平的現(xiàn)實可能性,適當加強與實踐的聯(lián)系,降低知識選擇的難度。在處理方法上,要加強觀察實驗,力求生動活潑,有利于掌握知識,培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時提高素質(zhì)。
教材以促進學(xué)生全面發(fā)展為己任。在內(nèi)容選擇上,積極推進智力因素與非智力因素的互動。在學(xué)習(xí)方法上,要積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),參與實踐,通過動手動腦的實踐活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教材采用符合學(xué)生認知規(guī)律,由易到難,由簡單到復(fù)雜,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧物理知識結(jié)構(gòu)的體系?紤]到運動和力的知識相對于聲、光、熱等知識來說略顯枯燥,聲、光、熱等知識不僅能更吸引學(xué)生,而且便于循序漸進地安排各種探究活動,使安排既符合學(xué)生的認知規(guī)律,又保持知識的結(jié)構(gòu)。
書中有6章,還有新增加的物理實踐活動和物理科普講座。每章開頭都有章前指南,提示本章主要內(nèi)容,并附有章節(jié)照片。照片的選取具有典型性,啟發(fā)性,趣味性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候能夠很好的了解。
二,教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;
2.培養(yǎng)學(xué)生的初步觀察和實驗?zāi)芰、初步分析和概括能力、?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。
三、具體措施和方法
1、認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,了解本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材不同于以往的要求,因為新教材的靈活性增強了,難度降低了,實用性變得更加清晰。
2.注重教材體系,加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅傳授文化知識,而且更加注重能力的培養(yǎng)。教師要充分利用教材中現(xiàn)有的各種實驗,讓一個學(xué)生能有一個好的培訓(xùn)通行證,每一個
對于一個實驗來說,要寫好實驗報告和經(jīng)驗。在做好實驗的基礎(chǔ)上,要求每個學(xué)生根據(jù)實驗要求做相關(guān)的.物理實驗
4.對學(xué)生要求嚴格,培養(yǎng)學(xué)生扎實的基礎(chǔ)。雖然學(xué)生逐漸明白學(xué)習(xí)的重要性,但他們也會學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,學(xué)生必須嚴格要求,不能放松對任何細節(jié)的管理。做課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),上課勤奮學(xué)習(xí);每節(jié)課必須有一次練習(xí),防止學(xué)生寫作業(yè),少寫作業(yè),嚴禁學(xué)生抄別人的作業(yè);教育學(xué)生培養(yǎng)獨立思考的能力。
5.開展各種課外活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛和運用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識和提高能力的重要途徑之一。教師在關(guān)注課堂教學(xué)的同時,應(yīng)注意利用業(yè)余時間,組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動。
6.加強教師專業(yè)培訓(xùn),提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,提升教學(xué)藝術(shù),多聽講座,借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗。
7.充分利用教材中的道德因素加強學(xué)生的思想政治教育。
八年級上冊物理教學(xué)工作計劃 篇2
教學(xué)目標
1、知識與技能
(1)知道機械運動的概念;
(2)知道參照物的概念,知道判斷物體的運動情況時需要選定參照物;
(3)知道物體的運動和靜止是相對的;
2、過程與方法(1) 體驗物體運動和靜止的相對性;(2) 在觀察現(xiàn)象、研究物體運動的相對性過程中,培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。
3、情感態(tài)度與價值觀認識運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象。
教學(xué)重點
1、機械運動的概念2、研究物體運動的相對性教學(xué)難點 1、參照物的概念2、認識物體運動的相對性3、用實例解釋機械運動。
教學(xué)過程
一、新課引入說到運動,我們并不陌生,我們周圍的一切物體都在以不同的方式運動著,沒有運動,就沒有世界,沒有運動,也就沒有我們。下面這段錄像是我在我們家的陽臺上拍下來的一段公路上的情景,請大家一起來欣賞一下:在這段錄像中。樹木、地面動?今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第一章常見的運動中的第一節(jié)機械運動
二、新課教學(xué)
(一)機械運動
1、提出問題:在剛才我們觀看的錄像中:有運動的汽車、行駛的自行車、步行的行人,有靜止的樓房、樹木、地面是運動的?如何判斷樓房、
有運動的汽車、,如何判斷一個物體是運動的還是靜止的?怎樣描述物體的運樹木、建立辯證唯物主義世界觀。(放錄像資料)步行的行人,有靜止的樓房、,你是如何判斷汽車、自行車、人運動和靜止是相對的,行駛的自行車、 地面是靜止的?運動的物體有什么特點?靜止的物體有什么特點?
2、總結(jié)歸納:在物理學(xué)里,我們把一個物體相對于另一個物體位置的變化叫做機械運動(板書)。
(二)參照物
1、平常我們觀察物體是否運動時是相對于什么物體而言的呢? 請同學(xué)們觀察課件: (1) 小孩在公路上跑步。(2) 飛機在空中飛行 (3) 汽車在公路上行駛(4) 小船在河水中行駛小結(jié):我們判斷上述物體的運動時,它們是運動的
2、當我們座在行駛的汽車里,觀看車外的景物時,會有什么感覺?(1)請同學(xué)們繼續(xù)觀看錄像,(2)同學(xué)們在乘車的時候是否也觀察到過同樣的現(xiàn)象呢?(3)為什么樹會往后退呢?小結(jié):座在行駛的汽車里,改變。所以觀察者認為樹往后退。3、請同學(xué)們觀察一幅圖片,思考問題:
(1)圖片:
(2)問題:小明在路邊看見路上汽車飛快的從他面前駛過,車上的司機看乘客覺得他不動,看小明,卻覺得小明在身后運動。司機為什么會這樣感覺呢?
(3)學(xué)生回憶類似的場景:覺得它們都在向后退。再看看同車的乘客都覺得他們沒有動,感覺呢?
小結(jié):要描述物體的.運動,要確定一個標準,與這個標準比較,描述物體怎樣運動。這個被選作標準的物體人們把它叫做參照物。4、請同學(xué)們看課件,判斷物體的運動狀態(tài),并指明所選擇的參照物是什么?(1)汽車在公路上的運動(2)兩個小孩跑步 (3)在河中行駛的小船
所以景物相對于觀察者的位置發(fā)生了 看路邊同方向行駛的自行車,為什么會有這樣的(板書)是它們相對于地面的位置發(fā)生了改變,這段錄像是我乘校車回密云的途中拍下來的一段。觀看車外的景物時, 乘坐在公共汽車上時。
(4)加油機在空中給受油機加油
5、請同學(xué)們觀看初中物理上的視頻資源《運動的描述、參照物》 小結(jié):關(guān)于參照物,必須弄清楚以下四個問題:
(1) 我們說一個物體運動還是靜止的,首先要確定以哪個物體為參照物。
(2) 參照物只是被選做標準的物體,既可以是運動的物體,也可以是靜止的物體。
(3) 不同的物體做參照物,判斷的結(jié)果可能是不同的
(4) 描述某個物體的運動情況時,不能以這個被描述的物體為參照物。
(5) 觀察者描述某個物體的運動時,可以以觀察者自己為參照物。
(6) 研究地面上物體的運動,一般以地面或地面上不動的物體為參照物。(三)判斷物體運動和靜止的方法:1、確定參照物 2、確定研究對象
3、判斷研究對象和參照物之間的相對位置是否發(fā)生改變。
(1)研究對象和參照物之間的相對位置發(fā)生改變,則研究對象是運動的
(2)研究對象和參照物之間的相對位置不改變,則研究對象是靜止的相對位置發(fā)生改變包括距離的改變和方位的改變兩個方面。
八年級上冊物理教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
從本學(xué)期開始,八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué),跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教材分析
教材在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還提出了一些值得思考討論的.問題,促使學(xué)生多動腦、多開口。
三、教學(xué)目標
通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學(xué)的認識。
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準,開展教學(xué)研究活動,特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐,積累經(jīng)驗。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。
3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué),樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力
4、積極探索開展物理實踐活動,強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間,擴大學(xué)生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際,要做到聯(lián)系社會生活實際,學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認識實際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實際,反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際,還要注意適應(yīng)新情況,增強時代感,加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,把握時代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。
6、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,不是教學(xué)的最終目的。“教是為了不教”。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、繼續(xù)深化教學(xué)改革,不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效益,要緊持啟發(fā)式教學(xué),反對“填鴨式”的滿堂灌,要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗,開展討論式教學(xué)的研究與試驗,開展開放式教學(xué)的研究與試驗,要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,要研究與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗,不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法,形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點,努力提高教學(xué)效益。
四、具體措施:
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。
2、對照《物理課程標準》,認真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學(xué)生實驗,盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,讓學(xué)生參與“活動”,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。
4、及時布置作業(yè),及時檢查或批閱作業(yè),有時采用面批的方法,及時反饋教與學(xué)的情況,以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問,點拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點,逐步樹立科學(xué)的世界觀。
五、具體的安排:
除了以上教學(xué)內(nèi)容外,還有: 1、 積極參加教科研的活動向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學(xué)方法,積極參加科研活動,提高自己在科研活動方面的能力。 2、積累教學(xué)中的得與失。有空時多寫一些教學(xué)中的體會,注意積累教學(xué)工作中的得與失,為以后的工作積累經(jīng)驗。
八年級上冊物理教學(xué)工作計劃 篇4
【教學(xué)目標】
知識與技能
1.知道國際單位制中長度和時間的單位;
2.會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度和時間;
3.知道測量有誤差及減小誤差的方法.
過程與方法
1.體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計長度和時間的方法;
2.通過實驗,學(xué)習(xí)刻度尺和停表的正確使用方法.
3. 通過解決實際問題,了解長度測量的特殊方法.
情感態(tài)度與價值觀
1.通過學(xué)習(xí)簡單的測量知識,體會測量在物理學(xué)中的重要性,養(yǎng)成細致、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣;
2.認識測量長度和時間的工具及其發(fā)展變化的過程,養(yǎng)成對科學(xué)技術(shù)的熱愛.
【教學(xué)重點】
正確使用刻度尺測量長度、使用停表測量時間.
【教學(xué)難點】
測量長度時讀取估計值.
【教學(xué)準備】
教師用:習(xí)題及圖形(事先寫或畫在后黑板上)、刻度尺(量程0~1m,分度值1cm)、鋼卷尺(量程0~2m,分度值1mm)、游標卡尺、螺旋測微器、石英鐘、電子手表、J1202機械停表(精確度0.1s)、J1202電子停表(精確度0.01s)等.
學(xué)生用:刻度尺(量程0~15cm或0~20cm,分度值1mm)、鉛筆、金屬塊、J1202機械停表(精確度0.1s)、J1202電子停表(精確度0.01s)等.
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動
一、課件導(dǎo)入
【展示課件】展示幾個有趣的“視覺錯視”實例.
【提出問題】
1.圖甲中兩根紫色的.線是直的嗎?
2.圖乙中紅色的線哪根長?
【過渡語】靠我們的感覺器官去判斷,很難精確,而且有時會出錯.所以,要作出準確的判斷,得到精確的數(shù)據(jù),必須用測量儀器來測量.
【設(shè)疑引題】尺、 秤、 鐘表、 溫度計等是我們熟悉的測量工具或儀器.它們都有刻度,測量時需要正確使用它們,正確記錄測量結(jié)果. 那么如何進行長度和時間的測量呢?
(設(shè)計意圖:讓學(xué)生認識到感覺不可靠,測量有必要,從而引出課題.)
1.學(xué)生相互談?wù)勛约旱母杏X,并請2~3名同學(xué)回答感覺的結(jié)果.
2.去掉背景后,再次觀察,發(fā)現(xiàn):
甲圖中兩根紫色線都是直的;乙圖中紅色線一樣長.
3.認識到感覺不可靠,要想獲得準確結(jié)果,應(yīng)該進行測量.
二、新課講授
1.長度的單位
(1)長度單位的符號
(2)長度單位間的換算關(guān)系
(3) 了解一些物體的長度
2.長度的測量
【八年級上冊物理教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章:
八年級上冊物理教學(xué)的工作計劃06-10
八年級上冊物理教學(xué)反思03-21
八年級上冊物理教學(xué)工作計劃11-28
八年級上冊物理教學(xué)工作計劃04-01
八年級上冊物理教學(xué)計劃09-22
八年級上冊物理教學(xué)計劃11-09
八年級物理上冊的教學(xué)工作計劃06-09
八年級物理上冊教學(xué)工作計劃12-05
八年級物理上冊教學(xué)工作計劃08-06