六年級上冊音樂教學工作計劃模板合集8篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的六年級上冊音樂教學工作計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級上冊音樂教學工作計劃 篇1
音樂教育是實施美育的重要途徑，是人文學科的重要領(lǐng)域。作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學科，本冊教材依據(jù)教育部20xx年制定的《全日制義務(wù)教育課程標準》編寫而成。為更好體現(xiàn)音樂教學特色，突出音樂學科特點，關(guān)注學生成長，始終保持學生對音樂學習的興趣，提高課堂教學效率，實現(xiàn)音樂教學價值，制定計劃如下。
一、學生基本情況分析：
六年級學生是小學階段最高的年級，根據(jù)其年齡特點和認知規(guī)律，已養(yǎng)成了一定的音樂學習習慣，其基礎(chǔ)知識與基本技能都有了一定的積累。聆聽音樂有意注意的時間較以往加長，且由具體的形象思維向抽象思維過度。他們不失活潑好動的天性，對音樂的學習仍保持著濃厚的學習興趣。
此階段的學生開始進入變聲期。班級齊唱時顯得不再是那么的整齊嘹亮，而是聲音略顯暗淡，音色不再是特別的統(tǒng)一。這是因為，變聲期的學生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙，此時一定要疏導他們的心理，克服歌唱時的困難，指導他們利用正確的方法進行歌唱。同時，充分利用課內(nèi)外教材，帶領(lǐng)學生感受中外優(yōu)秀的民族音樂。在聆聽中感悟，從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育。
二、教材分析：
教材依據(jù)課標精神，進行了合理的編排設(shè)計。十一冊教材共有七個單元，每個單元包括聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。另外還有期末自測的音樂宮。
本冊教材，為實現(xiàn)課標理念和音樂課程的價值，突出音樂學科的特點，結(jié)合學生認知規(guī)律，作品的選擇兼顧中外，融思想性，藝術(shù)性，民族性于一體，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性。把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終，讓學生在各項音樂活動中，掌握必要的音樂知識與技能，在實踐中體驗，在想象中創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。
三、教材重點、難點
重點：聆聽中外不同地區(qū)，不同風格的音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞力，提高學生的音樂素養(yǎng)。
難點：保持學生的學習興趣。了解初步的音樂知識；運用正確的歌唱技巧，鼓勵學生積極的歌唱，創(chuàng)造性的有感情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
四、教學目標：
1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
2、樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
3、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力，以及樂觀的生活態(tài)度和友愛精神及群體合作能力。
五、教學內(nèi)容及要求：
本學期按照課標要求，結(jié)合學生認知規(guī)律，突出學科特點，體現(xiàn)課標理念，要求如下。
1、歌唱部分：
保持學生的.學習興趣，注意保護變聲期的學生，要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢；正確的發(fā)聲、演唱方法；抓住課堂教學重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏，正確把握歌曲情緒，樂于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂，獲得更多的情感體驗；，通過合唱、輪唱、獨唱、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式，指導鑒賞，發(fā)揮小組的評價功能，培養(yǎng)學生的集體團結(jié)協(xié)作精神，并結(jié)合教材內(nèi)容適時滲透思想教育。
�。�1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。
（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
�。�3）唱保持音時，聲音要飽滿。
�。�4）二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識部分：
�。�1）了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的長短調(diào)、民族小調(diào)和勞動號子；我國的一種民間歌舞——秧歌，學習基本的秧歌步。
�。�2）認識弱起小節(jié)。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生，提高學生的民族自尊心和自豪感。
�。�1）聽辨音樂元素為歌樂曲所帶來的情緒變化及聆聽著內(nèi)心情感的共鳴。
�。�2）認識蒙古族民族樂器“馬頭琴”，感受其所特有的音色特點；聆聽音樂實踐體驗蒙族《筷子舞》。
�。�3）了解作曲家：劉熾、普契尼、迪卡斯、張寒暉等。
（4）了解歌樂曲的表現(xiàn)形式；能準確指出合唱隊形中指揮、領(lǐng)唱及各聲部所在位置；聆聽交響詩及打擊樂器演奏的《三個小和尚》，感受樂器音色在音樂中的表情作用等。
六、教學措施：
1、認真學習課標精神，鉆研教材內(nèi)容，精心備好每一課。
2、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。
3、根據(jù)教材內(nèi)容和學生的認知特點，設(shè)計靈活多樣的教學形式，保持學生對音樂的學習興趣。
4、突出教學各領(lǐng)域之間的聯(lián)系，創(chuàng)造性的拓展，促進多元化的音樂教學。
5、面向全體，建立平等、互動的師生關(guān)系。關(guān)注學生個體成長，因材施教。
6、熟練掌握現(xiàn)代化的多媒體操作技巧，更好的輔助教學。
7、健全評價機制，充分利用小組合作，對學生的學習做出合理的評價。
8、課堂教學中，為學生發(fā)展自我，展示自我搭建平臺。
9、不斷加強個人基本功練習，多汲取營養(yǎng)閱讀有關(guān)書籍，并虛心向有經(jīng)驗的教師請教，在增強自身教學基本的同時，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)與文學修養(yǎng)。
七、教學進度
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六年級上冊音樂教學工作計劃 篇2
一、指導思想
以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學科課程標準，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，培養(yǎng)學生美好的情操，健全的人格。教學中，強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐；尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的.基礎(chǔ)。
二、基本情況分析
本學期學生是22人，這些學生大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。
三、教學目標
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1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
�。ǘ┌l(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
�。ㄈ┬蕾p部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、提高教學質(zhì)量措施
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
五、教學重難點重點：
突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
六年級上冊音樂教學工作計劃 篇3
一、教材分析
在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。
二、教學目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
五、教學重難點：
重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。
難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
六、提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的'教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
六年級上冊音樂教學工作計劃 篇4
一、指導思想：
引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學生情況分析：
六年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。
三、本冊教材分析：
六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
四、教學目標
學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。
(1)保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
(2)培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
(3)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
(4)培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
(5)培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
(6)注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識
五、教學內(nèi)容：
1、歌唱部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。
(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3)唱保持音時，聲音要飽滿。
(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識部分：
(1)認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
(2)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
(4)學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的.主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
六、工作措施：
(1)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂課標，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
(2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
(3)積極參加各種教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。
(5)密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。
七、課時安排
（略）
六年級上冊音樂教學工作計劃 篇5
一、指導思想：
以課程改革、學科素質(zhì)教育理論為指導，明確學校藝術(shù)教育對于發(fā)展學生的全面素質(zhì)和個性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強實施課程改革的使命感和責任感。以“整合教育資源，實現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學為目標,振奮精神，開拓進取，開創(chuàng)音樂教學的新局面。
二、學情分析
這個學期我擔任六年級的音樂課。從這個班的總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒、強調(diào)、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。
三、教材分析
本冊音樂教材的.內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有10課，讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。
它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
四、教學目標
(一)感受與鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
2、音樂情緒與情感
(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲等各種體裁和類別的歌曲。
(2)能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
(二)表現(xiàn)
1、演唱
(1)樂于參與各種演唱活動。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>
(3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
2、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。
(3)能夠?qū)ψ约�、他人的表演進行簡單的評論。
教學重點
1、在學生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平
2、在原有的基礎(chǔ)上進一步改善學生的歌唱習慣。
3、能參與一些自己力所能及的友誼活動
五、法制滲透點
第二單元滲透《中華人民共和國科學技術(shù)進步法》
六、教學措施
本學期我將針對六年級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎(chǔ)樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關(guān)系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。
六年級上冊音樂教學工作計劃 篇6
音樂是動聽的歌聲、優(yōu)美的樂曲、美麗的鮮花，流淌的小河，世間一切美好的東西都可以用音樂來表現(xiàn)，同時喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我能成為把音樂帶給孩子們的使者。
一、基本情況分析
1、本冊教材分析：六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的.內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
2、學生知識能力學習習慣分析：六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實，音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。
二、教學目標
學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。
（1）保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
�。�2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
�。�3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
�。�4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
（6）注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識
三、本期要重點解決的教學問題
本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價，并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。
四、教改措施
�。�1）總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
�。�2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
�。�3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。
�。�5）密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
�。�6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。
五、教學進度
第一周：演唱《愛的奉獻》1課時
第二周：演唱《歡樂頌》1課時
第三周：欣賞《愛星滿天》1課時
第四周：演唱《歌聲與微笑》1課時
第五周：欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時
第六周：欣賞《重整河山待后生》1課時
第七周：欣賞《小放風箏》1課時
第八周：欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時
第九周：欣賞《說大話》1課時
第十周：唱歌《陽關(guān)三疊》1課時
第十一周：演唱《舉杯祝�！�1課時
第十二周：欣賞《嘎達梅林》1課時
第十三周：欣賞《愛我中華》1課時
第十四周：欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時
第十五周：名曲欣賞《回憶》1課時
第十六周：唱歌《捧一束鮮花獻給你》1課時
第十七周：考試
六年級上冊音樂教學工作計劃 篇7
一、指導思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學生情況分析：
六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。
三、本冊教材分析：
本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，
1、同一首歌“我的祖國”
2、“草原牧歌”
3、“多彩的美洲”
4、“芬芳茉莉”
5、“神奇的童話”
6、“勞動的歌”
7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
四、教學目標
學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。
�。�1）保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
�。�2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
�。�3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
�。�4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
�。�5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
�。�6）注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識
五、教學內(nèi)容：
1、歌唱部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。
�。�2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
�。�3）唱保持音時，聲音要飽滿。
�。�4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識部分：
�。�1）認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
（2）理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
�。�3）學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的'情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
五、工作措施：
�。�1）總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
�。�2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
�。�3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。
�。�4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教
（5）密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
�。�6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。
六、課時安排：
第一周，學唱歌曲《同一首歌》
第二周，欣賞歌曲《我的祖國》學唱歌曲《大中國》
第三周，學唱歌曲《美麗草原我的家》、學唱歌曲《天堂》
第四周，學唱歌曲《銀杯》、欣賞音樂《筷子舞》
第五周，學唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂《化裝舞會》
第六周，學唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平原我的心》
第七周，學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》
第八周，學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》
第九周，學唱歌曲《洛累來》
第十周，欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》
第十一周，學唱歌曲《連連夯》
第十二周，學唱歌曲《船工號子》
第十三——十六周，自選教學內(nèi)容
第十七，十八周，復習
第十九周，考試
六年級上冊音樂教學工作計劃 篇8
一、學生情況分析：
六年級的學生經(jīng)過系統(tǒng)的學習，已經(jīng)打下了扎實基礎(chǔ)，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)很好，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高。還有一些學生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連基本的音樂知識、音樂技能都沒有掌握，更談不上視譜。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生愛好音樂、學習音樂的興趣，對他們要多鼓勵，尋找他們身上的閃光點，多給表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)他們熱愛音樂、熱愛生活、熱愛自然、熱愛國家的感情。
二、教學目標：
1、知識目標：認識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識
2、能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的.培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
三、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有七個單元，每個單元包括“聆聽”、“演唱”、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、教學課時安排：
第一單元：《芬芳茉莉》 二課時
第一課時：欣賞三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》及歌劇《圖蘭朵特》中的《東方升起月亮》
第二課時：學唱合唱《茉莉花》
第二單元：《悠揚民歌》 二課時
第一課時：學習演唱《媽媽格桑拉》，聆聽《迪克西島》，學吹豎笛》。 第二課時：聆聽《小河淌水》，學唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。
第三單元：《美麗童話》 二課時
第一課時：學習演唱《木偶兵進行曲》，欣賞《魔法師的弟子》。 第二課時：學習演唱《月亮姐姐快下來》，聆聽《波斯市場》。
第四單元：《京腔京韻》2課時
第一課時：聆聽樂曲《京劇唱腔聯(lián)奏》和京劇唱腔選段《包龍圖打坐在開封府》
第二課時：聆聽京劇唱腔選段《你待同志親如一家》，
學唱歌曲《校園小戲迷》。
第三課時：學吹豎笛《瑤族舞曲》，復習京劇的相關(guān)知識，進行創(chuàng)編活動。 第五單元：《贊美的心》 三課時
第一課時：學唱歌曲《今天是你的生日》，學習反復記號;
第二課時：學唱歌曲《龍的傳人》，聆聽《黃河頌》
第三課時：復唱《今天是你的生日》，聆聽《五彩繽紛的大地》， 認識西洋樂器分類(二)。
第六單元：《兩岸情深》 三課時
第一課時：學習《半屏山》，發(fā)聲練習。
第二課時：聆聽與學唱《阿里山的姑娘》。
第三單元：聆聽《丟丟銅仔》，學吹豎笛《搖籃曲》
第七單元：七色光彩 二課時
第一課時：聆聽樂曲《日出》，學唱歌曲《七色光之歌》。
第二課時：聆聽樂曲《木星——換了使者》，學唱歌曲《螢火蟲》， 認識西洋管樂隊的排列。
游戲?qū)m：視情況安排二課時。
復習考查：二課時。
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