八年級語文教學(xué)工作計劃錦集五篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的八年級語文教學(xué)工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。

八年級語文教學(xué)工作計劃 篇1

　　伴隨炎炎烈日的消退，暑假已接近尾聲，又一個新的學(xué)期開始了，為了更好的開展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，經(jīng)過本人認真分析教材，積極了解學(xué)情，結(jié)合實際情況特制定語文教學(xué)工作計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　面向全體學(xué)生、關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；

　　二、基本情況分析

　　1、學(xué)生情況

　　所教班級八年級5、6兩個班，通過七年級語文學(xué)習(xí)，學(xué)生在語文知識與語文能力上都有顯著提高，語文素養(yǎng)也得到增強。

　　表現(xiàn)在：

　　1、學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展。

　　2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

　　3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣。

　　4、課堂上有帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行。

　　但同時也有些問題不容忽視，少部分同學(xué)有厭學(xué)情緒，上課互動無事可做，不舉手，不提問，下課就把學(xué)習(xí)放在一邊。不做課外積累，不讀書，寫作業(yè)也勉為其難，作文書寫無語感，詞語不豐富。另外，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重。

　　2、教材分析

　　本冊教材是按照《全日制九年制新課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

　　教學(xué)的具體分析：

　　第一單元本單元以“鄉(xiāng)土情思”為核心，選編了五篇課文，其中三篇現(xiàn)代文，兩首當(dāng)代詩和一篇文言文。還安排了一次以“寫寫心中真感覺”為主題的“寫作實踐”一次以“看家鄉(xiāng)，說變化”為內(nèi)容的“綜合活動�？谡Z交際”。

　　第二單元本單元的幾篇課文，展示了美妙絕倫的說書藝術(shù)、內(nèi)涵豐富的胡同文化、發(fā)展變化的城市園林、別具特色的異域風(fēng)情。學(xué)習(xí)本單元的課文，在領(lǐng)略人類文化的多姿多彩和博大精深的同時，還要了解作者的寫作意圖；體會側(cè)面描寫對表現(xiàn)人物的作用；通過分析文章各部分大意，把握文章中心。

　　第三單元這個單元以“歷史的長河”為主題組織閱讀課文，都是感物抒懷的作品。學(xué)習(xí)這個單元，應(yīng)注意揣摩精煉、含蓄、準確的語言，充分體會到漢語言豐富、優(yōu)美的表現(xiàn)力，領(lǐng)悟作者的思想感情，掌握借景抒懷的寫作方法。

　　第四單元這個單元的課文，不僅包含豐富的科學(xué)知識，而且也表現(xiàn)了語文在科學(xué)普及方面的巨大作用�！短扑未笤娙嗽娭械奈锖颉肥刮覀兌�得文學(xué)與自然的關(guān)系；《螢火蟲》告訴我們，兒時的興趣也許會影響人的一生；《活版》讓我們了解活字印刷術(shù)的發(fā)明過程。學(xué)習(xí)本單元課文，可以使我們初步了解科學(xué)與生活、科學(xué)與文學(xué)的.關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文和熱愛科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)時，要注意語言表述的準確、嚴密。

　　第五單元學(xué)習(xí)本單元，可以使我們體驗生命、感悟生命，由關(guān)愛其他生命到對自身的理性審視。作者是在歌頌世間萬物的那種生命律動。這個單元的課文有小說、演講辭、散文和詩歌，學(xué)習(xí)時，注意體會不同文體的特點。

　　第六單元學(xué)習(xí)這個單元的課文會使你得到教益，受到啟迪。學(xué)習(xí)本單元課文，要注意理解文章所反映的不同時代、不同國家的社會生活，要體會諷刺與幽默在文學(xué)作品中的作用，要了解作者使文章產(chǎn)生諷刺與幽默效果的寫作方法。

　　三、教學(xué)目標

　　（1）知識與能力

　　了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

　　指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

　　（2）情感與態(tài)度

　　在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)措施

　　根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：

　　1、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

　　2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

　　3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　4、利用小組長，完成過關(guān)任務(wù)，嚴抓詩詞、現(xiàn)代文語段背誦、默寫過關(guān)，夯實基礎(chǔ)的掌握，力爭做到常抓不懈。

　　5、將說明文、記敘文閱讀作為重點閱讀訓(xùn)練，通過閱讀技巧，閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能夠輕松應(yīng)對考試。

　　6、把作文教學(xué)作為一項攻堅工程，通過開展“手拉手”活動，讓作文寫得好的同學(xué)負責(zé)批閱作文，并與同學(xué)心貼心的交流，提出修改建議，達到共同提高。

　　7、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

　　8、加強學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。

八年級語文教學(xué)工作計劃 篇2

　　一、班級基本情況分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任八(1)與八(2)兩個班級的語文學(xué)科教學(xué)工作。兩個班級的學(xué)生學(xué)情相對平衡。由于是跟班繼續(xù)任教，所以在初一的學(xué)習(xí)中，我與學(xué)生之間都有較深的了解，大部分的學(xué)生都已養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法是重要的。所以這學(xué)期的語文教學(xué)活動，將在雙主體、兩轉(zhuǎn)變、六要素的教學(xué)理念指導(dǎo)下，重點培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及語文鑒賞能力。本學(xué)期的語文教學(xué)中，我會將更多的時間還給學(xué)生。

　　二、教材分析：

　　本冊教材是按照《20xx版義務(wù)教育階段語文課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，教材編排致力于促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位的理念。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提高閱讀理解能力和語言表達能力。

　　三、教學(xué)的總要求：

　　認真學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念，進行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，利用“雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔(dān)的`同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。

　　2、努力做到教學(xué)五認真，在集體備課，科組活動時，向老教師請教，多聽老教師的課，找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)工作取得大的進步。

　　3、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，閱讀理解能力和寫作能力。

　　4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

　　6、重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，通過各種途徑努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

八年級語文教學(xué)工作計劃 篇3

　　本學(xué)期擔(dān)任八年級（1）（2）的語文教學(xué)工作，這兩個班共有110名學(xué)生。就語文這一學(xué)科的總體情況而言，1班要比2班好很多。分析其原因，主要是1班女生較多，基礎(chǔ)較好。學(xué)生們比較聽話。而2班男生多，且兩極分化明顯，有一部分基礎(chǔ)差的男生對學(xué)習(xí)毫無興趣，只是來混日子。

　　兩個班在七年級的歷次考試中基本都是1班第一。2班第一后數(shù)。每次考試的優(yōu)秀率占12%，中間層較厚80—60分的占58%左右，余下的30%的學(xué)生就是不及格的了。

　　針對以上的分析，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)計劃制訂如下：

　　一、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的熱情

　　興趣決定一切。只有讓學(xué)生對你所教的學(xué)科有興趣，他才可能跟著你學(xué)習(xí)。并通過語文教學(xué)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣。

　　二、夯實基礎(chǔ)，努力做到熟記基礎(chǔ)知識

　　了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。為了做到這一點，我們將繼續(xù)使用小組負責(zé)制。就是將學(xué)生分成幾個小組，由成績較好的學(xué)生當(dāng)組長。每遇到要求背誦的課文，會寫的字詞，默寫的古詩。都由組長先檢查，過關(guān)后，再由老師抽查。（老師負責(zé)檢查各小組長）。并且每天上課前都要檢查上節(jié)課學(xué)過的`知識。

　　三、加強對閱讀能力和寫作能力的提高

　　閱讀和寫作一直是我們的一大難題。本學(xué)期一定會在上好每一節(jié)閱讀課的基礎(chǔ)上，加大閱讀題的訓(xùn)練密度，讓學(xué)生見識更多的閱讀題型，還要在語文教學(xué)時，教給學(xué)生一些做閱讀題時的一些竅門。比如：說明文閱讀中，最常見的一類題就是，給你一些表估計、猜測的詞語。然后問你這些詞語能不能去掉？為什么？這類題的回答是肯定的，依據(jù)此句回答原因后，一定要把它歸到說明文的語言具有準確性上來。還要利用課余時間，多找一些有代表性的美文給他們看、聽。讓他們學(xué)會體會作者的寫作意圖及文章的中心思想。在上一學(xué)期，我就經(jīng)常利用看晚自習(xí)的時間，給住宿生讀一些《讀者》《意林》上的文章，讀完后我們總要討論一番，私下詢問，很受學(xué)生歡迎。

　　寫作，我想還是讓學(xué)生們從生活中學(xué)起。多觀察，多動腦，多練筆。是我對寫作的一點兒看法。堅持寫日記，記錄生活的每一天。遇到問題，多問個為什么。勤拿筆，發(fā)發(fā)自己的小感慨。這對寫作來說都是有百利而無一害的。

　　加強學(xué)生互評，增強他們對語言的把握。學(xué)會取人之長，補己之短。重視積累和感悟。學(xué)會給給別人判作文，也就學(xué)會自己寫作文。

　　想達到我的計劃，我會注意以下幾點：

　　1）從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

　　2）語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

　　3）重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，提高語文能力。每堂課都要根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式。

　　總之，本學(xué)期我會將教學(xué)重點放在強化優(yōu)秀層，提高中間層，推動后進層。想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)秀率，提高合格率。

八年級語文教學(xué)工作計劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)深入學(xué)習(xí)九年義務(wù)教育《語文課程標準》，切實領(lǐng)會其精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究意識及其內(nèi)省意識，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、具體的工作和要求

　　1、八年級語文組每月組織一次語文課程標準的學(xué)習(xí)，在共同學(xué)習(xí)新課標的同時，要認真研究人教版八年級語文教材。要求結(jié)合下學(xué)年度新教材教學(xué)中存在的傾向性問題，組織重點研討，形成施教方略，要運用新課程標準去評價師生的教與學(xué)。

　　2、每月組織一次集體備課活動，提高語文教師的教學(xué)水平。

　　3、每位語文教師都要進行互聽、互評活動（即互相聽課互相評課），每月至少兩次。本期期中考試后舉行一次比教活動。

　　4、重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報刊、書目，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，定期組織學(xué)生觀看有關(guān)電視節(jié)目，瀏覽中學(xué)生閱讀的'網(wǎng)站。

　　5、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干，發(fā)展學(xué)生的語文個性和特長，本期出一期文學(xué)期刊，鼓勵有寫作專長的學(xué)生出個人文學(xué)作品。

　　三、教材分析

　　本套教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》，教材在編排上呈現(xiàn)出來的特點是各單仍按照專題組織單元，但同時也兼顧文體。前四個單元的主題分別是人生軌跡、心靈之光、關(guān)愛自然、民風(fēng)民俗，體裁有記敘文、散文、小說、科幻文以及古詩文等。每單元還有綜合性學(xué)習(xí)·口語交際·寫作：獻給母親的歌、尋覓春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。

　　四、教學(xué)目標

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)悟到新課程標準下的語文更適合自己了，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在掌握了知識之后，能以自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)語文，于課文中獲得有益的教育，豐富自己各方面的知識，善于質(zhì)疑問難，從而提高學(xué)習(xí)語文的能力。

　　五、教學(xué)措施

　　1、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

　　3、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

　　4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。

　　5、搞好第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

　　6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

　　7、作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時反饋給學(xué)生，及時指導(dǎo)、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實處。

　　8、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

八年級語文教學(xué)工作計劃 篇5

　　一、教材簡析

　　本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會最新一年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》〉語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：

　　(1)立足學(xué)生實際

　　(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識

　　(3)弘揚人文精神

　　(4)突出開放性

　　(5)注重策略引導(dǎo)。

　　二、目的要求

　　1、熟練地使用工具書，認識本冊教材中出現(xiàn)的生字，做到會讀、會寫、會用;學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

　　2、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點;反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價;整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句，學(xué)習(xí)課文的語言運用技巧和文章的表達技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的知識儲備，結(jié)合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。

　　3、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達，能根據(jù)表達的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，寫出感情真摯的文章。

　　4、能根據(jù)對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進行交流。

　　5、能夠主動參加綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗合作與成功的喜悅。

　　三、學(xué)生情況簡析

　　本班學(xué)生學(xué)語文的.興趣一般，成績平平，語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐耄�主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不足。

　　四、教學(xué)措施

　　1、開展豐富多彩的語文活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別要搞好綜合實踐活動和寫作訓(xùn)練。

　　2、采用靈活多樣的教學(xué)方式，自主合作探究，充分發(fā)展學(xué)生的能力。

　　3、鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材，大力提高學(xué)生的閱讀能力。

　　4、加強作文指導(dǎo)，堅持每周兩記，沉淀摘抄，特別是要提高學(xué)生的語言表達能力和技巧。

　　5、加強晚自習(xí)的輔導(dǎo)和監(jiān)督力度，提優(yōu)補差，同時搞好自習(xí)課前三分鐘的口頭表達訓(xùn)練。

　　6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點。

　　7、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。課堂應(yīng)加強作文指導(dǎo)，特別是要提高學(xué)生的語言表達能力和技巧。幫助學(xué)生盡快掌握文化作文的寫作技巧

　　8、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

　　9、.語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

　　五、教學(xué)進度安排：

　　序號課題課時周次序號課題課時周次

　　1、新聞兩則21-216、大自然的語言211

　　2、蘆花蕩2217、奇妙的克隆212

　　3、蠟燭2318、阿西莫夫短文兩篇212

　　4、給巴特勒的信1319、生物入侵者112

　　5、親愛的爸爸媽媽1320、你一定會聽見的113

　　世界何時鑄箭為犁43-4走上辯論臺413

　　6、阿長與《山海經(jīng)》2421、桃花源記314

　　7、背影2522、短文兩篇314-15

　　8、臺階2523、核舟記215

　　9、老王25-624、大道之行也215

　　10、信客1625、杜甫詩三首316

　　讓世界充滿愛47蓮文化的魅力416-17

　　11、中國石拱橋27-826、三峽217

　　12、橋之美2827、短文兩篇317-18

　　13、蘇州園林2828、觀潮218

　　14、故宮博物院2929、湖心亭看雪218-19

　　15、說1930、詩四首419

　　說不盡的橋49-10怎樣搜集資料420-21

　　期中復(fù)習(xí)、考試、總結(jié)510-11期末復(fù)習(xí)、考試、總結(jié)421

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