有關(guān)四年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃匯總5篇

　　時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的四年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

　　一、 指導(dǎo)思想

　　全面貫徹 三個(gè)面向 戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分遵循四個(gè) 有利于 思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

　　二、小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù):

　　基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求(一級目標(biāo)

　　(一、總體目標(biāo)

　　對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的'簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息,表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

　　(二語言技能一級目標(biāo)

　　聽做:

　　1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?

　　2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);

　　3、能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等;

　　4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。

　　說唱:

　　1、能根據(jù)錄音模仿說英語;

　　2、能相互致以簡單的問候;

　　3、能相互交流簡單的個(gè)人信息,如:姓名、年齡等;

　　4、能表達(dá)簡單的情感和感覺,如:喜歡和不喜歡;

　　5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語,

　　6、能唱英語兒童歌曲15一20首,說歌謠15一20首;

　　7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

　　玩演:

　　1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際;

　　2、能做簡單的角色表演;

　　3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇,如(小紅帽)等。

　　讀寫:

　　1、能看圖識字;

　　2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語;

　　3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;

　　4、能正確書寫字母和單詞四年級上英語教學(xué)計(jì)劃四年級上英語教學(xué)計(jì)劃。

　　視聽:

　　1、能看懂語言簡單的英語動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目;

　　2、視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20一25分鐘)。

　　四、教材簡析:

　　本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(PEP》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大Lingo Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是:

　　1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

　　2.注重能力培養(yǎng)

　　3.突出興趣激發(fā)

　　4.重視雙向交流

　　5.融合學(xué)科內(nèi)容

　　6.重視靈活擴(kuò)展

　　7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

　　本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(第四冊》(PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4,本冊教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

　　五、全冊教學(xué)總目標(biāo)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流, 做到大膽開口,發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

　　7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

　　8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　六、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　七、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

　　四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣四年級上英語教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃。(請各班老師具體分析自己班級的學(xué)生情況,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級成績以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析,以適合自己的班級教學(xué)。)

　　八、主要教學(xué)措施

　　1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　九、教學(xué)進(jìn)度安排

四年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

　　一、教材分析 ：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

　　2．會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

　　3．會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

　　4．認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會(huì)比較角的.大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

　　5．認(rèn)識垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　6．結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。

　　7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

　　8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　9．初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　四年級三班,四班各64人，多數(shù)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。整體來說，學(xué)生對實(shí)踐性作業(yè)敷衍了事，有的學(xué)生思維教慢，針對這種情況，制定教學(xué)措施如下：

　　四、教學(xué)措施：

　　1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用能力。

　　2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

　　3、提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

　　4、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

　　五、課時(shí)安排

　　一、大數(shù)的認(rèn)識（11課時(shí)）

　　1億有多大？1課時(shí)

　　二、角的度量（4課時(shí)）

　　三、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時(shí)）

　　1．口算乘法2課時(shí)左右

　　2．筆算乘法7課時(shí)左右

　　四、平行四邊形和梯形（6課時(shí)）

　　五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時(shí)）

　　1．口算除法2課時(shí)左右

　　2．筆算除法 12課時(shí)左右

　　整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí)

　　六、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

　　你寄過賀卡嗎？ 1課時(shí)

　　七、數(shù)學(xué)廣角（4課時(shí)）

　　八、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）

四年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

　　一 、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育。根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽，說，讀，寫綜合能力，拓展學(xué)生的視野，了解國際文化。

　　二 、基本情況

　　四年級的教學(xué)內(nèi)容相對于三年級來說單詞量增大了，課文對話長了，語法知識增多了。一部份學(xué)習(xí)不自覺不主動(dòng)的學(xué)生就很容易產(chǎn)生危難情緒，對學(xué)習(xí)英語失去了信心和興趣。同時(shí)另一部分學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有著對英語濃厚的興趣。在每一個(gè)班中，學(xué)生的水平是參差不齊的。

　　三、 教材分析

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用�！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。 本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

　　2、 注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8、 注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的'整體質(zhì)量。

　　四、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀寫36個(gè)單詞。

　　3、能聽、做、演18個(gè)游戲。

　　4、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

　　5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。

　　6、能唱8首歌曲。

　　7、能聽、說、唱8首歌謠。

　　8、以完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。

　　9、能聽懂6個(gè)幽默故事。

　　10．能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

　　五、方法措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3、 在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

　　5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

　　6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　六、教研課改

　　1、會(huì)話教學(xué)

　　本冊會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)摹１M量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用。

　　2、詞匯教學(xué)

　　本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。

　　3、字母教學(xué)

　　字母是本冊書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

　　本冊書中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采用填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。

　　七、 培優(yōu)補(bǔ)差的措施

　　在教學(xué)中，最重要的是要貫徹全面性的原則。對能力弱的學(xué)生給予額外的幫助；對能力強(qiáng)的學(xué)生分配一些附加的任務(wù)；設(shè)計(jì)一些不同層次的學(xué)生都能完成的任務(wù)；鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生用不同的方法和途徑去完成任務(wù)。

　　八 、實(shí)踐活動(dòng)

　　英語書寫比賽 第十周英語朗讀比賽第十五周

　　九、 課時(shí)安排

　　單 元 內(nèi) 容 課 時(shí)

　　Unit One My Classroom 7課時(shí)

　　Unit Two My Schoolbag 7課時(shí)

　　Unit Three My Friends 7課時(shí)

　　Recycle One 3課時(shí)

　　Unit Four My Home 7課時(shí)

　　Unit Five What Would You Like? 7課時(shí)

　　Unit Six Meet My Family! 7課時(shí)

　　Recycle Two 3課時(shí)

四年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

　　一、本課說明

　　本課是本單元最后一課，是一節(jié)綜合活動(dòng)課，是對本單元前五課知識的復(fù)習(xí)和總結(jié)。本課除詳細(xì)介紹格式刷這個(gè)知識點(diǎn)外，沒什么新的知識點(diǎn)；在教學(xué)內(nèi)容安排上著重以活動(dòng)為主線，通過介紹計(jì)劃的規(guī)劃過程，并通突出信息的獲取、加工和表達(dá)過程，培養(yǎng)學(xué)生處理信息、加式信息、表達(dá)信息的能力，并通過計(jì)劃主題的實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識、環(huán)保意識和助人為樂的品質(zhì)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識性目標(biāo)知

　　使學(xué)生熟練掌握格式刷的使用。

　　2、技能性目標(biāo)

　　讓學(xué)生熟悉制定計(jì)劃的具體過程。

　　3、情感性目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、加工信息、表達(dá)信息的能力，養(yǎng)成節(jié)約、注重環(huán)保的`好習(xí)慣和助人為樂的好品質(zhì)。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　（1）“格式刷”工具的使用；

　�。�2）制定計(jì)劃的一般過程。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)

　�。�1）計(jì)劃主題的選擇；

　�。�2）獲取信息、加工信息和表達(dá)信息能力的培養(yǎng)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：本課的最終作品。

　　五、課時(shí)安排：2課時(shí)。

　　六、教學(xué)過程

　　1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　�。� 課件展示）方輕舟同學(xué)“收集廢棄飲料計(jì)劃”，設(shè)計(jì)流程：

　　方輕舟同學(xué)“收集廢棄飲料計(jì)劃”設(shè)計(jì)的非常好，我也知道我們的同學(xué)心中也都有自己的計(jì)劃，那同學(xué)們想不想也寫出來和方輕舟同學(xué)比一比呢？

　　2、學(xué)習(xí)新課。

　　A：指導(dǎo)學(xué)生了解制作計(jì)劃的流程；

　　看書P35頁“跟著做”，思考如何確定計(jì)劃主題，然后根據(jù)主題來構(gòu)思計(jì)劃內(nèi)容。

　　學(xué)生看書、，小組討論交流。

　　小組匯報(bào)，其他小組評判。

　　教師小結(jié)學(xué)生匯報(bào)，指出制作計(jì)劃的一般步驟為：確定主題—構(gòu)思計(jì)劃—書寫計(jì)劃—修改錯(cuò)誤文字—美化計(jì)劃文字———修改計(jì)劃段落——保存計(jì)劃。

　　B：指導(dǎo)學(xué)生書寫 “收集廢棄飲料計(jì)劃”；

　　下面請同學(xué)們根據(jù)方輕舟同學(xué)“收集廢棄飲料計(jì)劃”用“wps文字”軟件輸入收集廢棄飲料計(jì)劃的內(nèi)容。

　　學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。

　　展示學(xué)生作品，全班同學(xué)檢查計(jì)劃中的文字錯(cuò)誤和順序是否合理，并加以修改調(diào)整。

　　下面在請同學(xué)們看書P37—41頁“修飾計(jì)劃”內(nèi)容，然后修飾這個(gè)計(jì)劃，看誰做的更好，小組交流后選派最好的作品上來交流。

　　學(xué)生練習(xí)，小組討論。

　　分組展示作品，全班同學(xué)評判最好的作品。（注意評判標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)）

　　3、討論：有沒有更快捷方法修飾相同設(shè)置的段落和文字。

　　交流匯報(bào)，并演示方法。

　　教師糾正，并指導(dǎo)學(xué)生了解“格式刷”工具的使用方法。

　　4、學(xué)生自由創(chuàng)作。

　　請同學(xué)們根據(jù)本課的“試一試”要求進(jìn)行創(chuàng)作：

　　A、完成自選主題的作品；

　　B、以小組為單位，每個(gè)同學(xué)講述自己心中的計(jì)劃，要講清楚計(jì)劃的目的、實(shí)施的方法，然后選擇其中最好的、能夠?qū)嵤┑捻?xiàng)目集體寫出計(jì)劃，并實(shí)施它。

　　5、小結(jié)評價(jià)

　　教師總結(jié)后，學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況完成書中的“評一評”，對自己的學(xué)習(xí)情況和作品進(jìn)行評價(jià)。

四年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

　　一、任教班級概況：

　　班級：四（1）學(xué)生人數(shù)：48人。

　　學(xué)情分析：進(jìn)入四年級以后，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此，這一學(xué)年度是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)

　　二、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容概要：

　　本冊教科書有四個(gè)單元：“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”，覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，具體為：地球與空間（地球和天空的變化）《天氣》；物質(zhì)科學(xué)（物體與材料的特性）《溶解》；物質(zhì)科學(xué)（光、熱、電、磁）《聲音》；生命科學(xué)（生命體的結(jié)構(gòu)與功能）《我們的身體》。

　　本冊教科書中的每個(gè)教學(xué)單元都有七個(gè)課題，這七個(gè)課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。一般每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)課時(shí)，但在具體教學(xué)中可對典型的過程和方法展開充分探究，不以1課時(shí)為限制。

　　“天氣”單元的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并堅(jiān)持較長時(shí)間的天氣觀察和記錄，“天氣日歷”則是觀察記錄的載體。教科書中基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的；對記錄的統(tǒng)計(jì)和分析能使學(xué)生了解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對天氣新的認(rèn)識。

　　“溶解”單元是從觀察溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念。這個(gè)概念可以看作是前概念水平，并沒有涉及分子的運(yùn)動(dòng)與分布等問題�！安煌�物質(zhì)在水中的溶解能力”問題實(shí)際上已經(jīng)向著溶解度這一概念發(fā)展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關(guān)，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。在“溶解的快與慢”問題中，溫度對溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一致的，只不過它從另外一個(gè)角度來說明增加物質(zhì)與水的接觸面（所謂咬碎）可以加快溶解。

　　“聲音”單元的各組實(shí)驗(yàn)意在形成一系列發(fā)展性的概念。從物體的振動(dòng)產(chǎn)生了聲音開始，到用音量和音高來描述聲音，直至聲音是以波的形式傳播以及耳的功能等。教科書中的各種實(shí)驗(yàn)，特別是一些探究性的實(shí)驗(yàn)，都是在支撐聲音概念的建立，并在此過程中使學(xué)生獲得對科學(xué)的理解。

　　“我們的身體”單元旨在認(rèn)識自己的身體，倡導(dǎo)健康的生活。當(dāng)學(xué)生開始關(guān)注身體的結(jié)構(gòu)、身體各種器官的功能和工作時(shí)，他們對健康便會(huì)有新的理解和認(rèn)識。

　　三、具體教學(xué)措施：

　　1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的'想法。每個(gè)教學(xué)單元都有概念的指向和一些支撐概念建立的過程性活動(dòng)，只有充分了解學(xué)生在概念形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆，甚至用想象代替事實(shí)，以保證觀察和實(shí)驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性，沒有人為的“偽證”。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。教科書中有多處涉及了這類實(shí)驗(yàn)，如“溶解的快與慢”“比較聲音強(qiáng)弱、高低的變化”“探索尺的音高變化”“觀察上肢的運(yùn)動(dòng)”“測量心跳和呼吸”“體驗(yàn)心臟的工作”，等等。在四年級引入控制變量的實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生更好地認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，了解控制變量的實(shí)驗(yàn)的重要，并正確地看待誤差問題。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。教科書中已經(jīng)給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，在“天氣”單元教學(xué)中還要指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持較長時(shí)間的觀察和記錄，每周都要進(jìn)行督促和檢查。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。教科書中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過程的描述，如“描述洗發(fā)液在水中的溶解過程”“描述物體是怎樣產(chǎn)生聲音的”，等等。這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。比如“天氣”單元中，需要學(xué)生對所記錄一個(gè)月的天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類的統(tǒng)計(jì)和分析，還要利用柱形圖等做出關(guān)于這一季節(jié)天氣變化的一般規(guī)律。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)度表