七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范文合集7篇
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,很快就要開展新的工作了,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:
1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
2、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;
4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;
二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析:
本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生有著很大的差異,即他們?cè)谛W(xué)學(xué)過一,二年英語。但由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的.重視,他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練,字母還不能規(guī)范的書寫,更別提什么單詞,句子。在讀,說方面,語音也有不少需要糾正的地方,由于各小學(xué)授課,英語基礎(chǔ)也差參不齊。
三、奮斗目標(biāo):
鉆研新課標(biāo),提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
四、具體措施:
1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)參與,采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)目標(biāo);注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。
二、學(xué)生情況分析及對(duì)策:
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)(1)、(3)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分字母和單詞,掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,但大多數(shù)同學(xué)只是會(huì)說部分單詞和句子。尖子生少,學(xué)習(xí)困難生多,部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。26個(gè)英文字母都不會(huì)寫。針對(duì)種種情況,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī),有所進(jìn)步。
三、教學(xué)目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)展雙基能力,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力,達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
1、鉆研新課標(biāo),努力提高自己教學(xué)水平。
2、幫助學(xué)生能開口用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
3、抓好詞匯關(guān),幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞,掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。
4、掌握好關(guān)鍵句型,特別是每個(gè)單元的標(biāo)題。
四、教材分析:
本套七年級(jí)教材以修訂后的義教課標(biāo)為依據(jù)作了修訂,共分十二個(gè)單元,三個(gè)預(yù)備篇,九個(gè)正式篇,分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。
各部分內(nèi)容
SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。2d讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操練,GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn);3a-3c提供多種課堂活動(dòng)。
SectionB:1a學(xué)會(huì)擴(kuò)展;1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用,同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;1c-1b或2a-2b為聽力練習(xí);1e,2c鞏固重點(diǎn)句型,3a-3b提供各類練習(xí)形式,隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。
“自我檢測(cè)”部分(SelfCheck),通過一些更有針對(duì)性的練習(xí),幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單元重點(diǎn)詞匯、目標(biāo)結(jié)構(gòu)等,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧和反思,幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我歸納、總結(jié)和檢測(cè)
五、本冊(cè)語法重、難點(diǎn)內(nèi)容:
1、含有be動(dòng)詞和do動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)
2、人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞
3、名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞
4、名詞所有格
5、介詞in,on,under等
6、連詞but和and
7、描述性形容詞
8、肯定句和否定句
9、一般疑問句
10、特殊疑問句:what,who,where,howmuch,when,why。
六、教學(xué)措施:
七年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時(shí)期;A(chǔ)打不好,直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好七年級(jí)英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定了以下措施:
1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記10個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“聽寫、互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
七、質(zhì)量檢測(cè):
每二單元一次小測(cè)驗(yàn),每四單元一次綜合測(cè)試。堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
八、培優(yōu)幫輔:
眾所周知:對(duì)優(yōu)生、尖子生的輔導(dǎo)特別重要。本次培優(yōu)工作以年級(jí)組為單位組織學(xué)生,以教師個(gè)別輔導(dǎo)為單位組織教學(xué)。
1、優(yōu)生輔導(dǎo)的目的:為全面提高教學(xué)質(zhì)量,出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo),特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生,進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才,為學(xué)校增光。
2、具體措施:
(1)幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次,通過和其他杰出青少年的比較,通過對(duì)自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析,正確全面地認(rèn)識(shí)自己,進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。
(2)嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí),既要保護(hù)他們的自尊心,又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的'原因,以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),也讓他們嚴(yán)格約束自己,虛心向大家學(xué)習(xí),不搞特殊化。
(3)著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助,使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想,鼓勵(lì)他們大膽工作,并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),肯定他們的成績(jī),讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家,達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
(4)平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”,也不能面對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷,這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo),要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。
(5)進(jìn)行高難度題型的訓(xùn)練。
(6)在對(duì)優(yōu)生、尖子生的輔導(dǎo)的同時(shí),也不忘對(duì)困難學(xué)生的輔導(dǎo)、幫助,要經(jīng)常與學(xué)困生交流談心,加強(qiáng)思想教育,特別關(guān)注他們的課堂表現(xiàn),對(duì)不足要認(rèn)真、嚴(yán)肅提出,及時(shí)糾正;進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心,進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,提高學(xué)習(xí)效益。
七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,但學(xué)生以前不大重視英語,造成英語兩極分化嚴(yán)重,且學(xué)習(xí)積極性低。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心,克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,在教學(xué)上,有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。因此制定教學(xué)計(jì)劃如下:
二、教材分析
本套初一教材共分12個(gè)單元,每單元分section a和section b以及selfcheck三部分。
sectiona : 1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b 呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammar focus 呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn);3a-4b提供多種課堂活動(dòng)。 section b: 1a此會(huì)擴(kuò)展;1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用,同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-3c提供各類練習(xí)形式,隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng)。 selfcheck:使學(xué)生對(duì)自己的英語水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià),包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià),語言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默。
三、教學(xué)措施
初一年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期;A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的'教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施:
1. 每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2. 每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4. 堅(jiān)持檢測(cè)等形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5. 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來。
6. 關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7. 實(shí)施的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度:
第1周-第2周:預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測(cè)
第3周第8周:unit 3-unit 4 階段性檢測(cè)
第9周:unit 5 階段性檢測(cè)及期中考試
第10周-第12周: unit 6-unit 7階段性檢測(cè)
第13周第17周:unit 9 階段性檢測(cè)
第17周>教學(xué)計(jì)劃>英語教學(xué)計(jì)劃
七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,但學(xué)生以前不大重視英語,造成英語兩極分化嚴(yán)重,且學(xué)習(xí)積極性低。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心,克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,在教學(xué)上,有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。因此制定教學(xué)計(jì)劃如下:
二、教材分析
本套初一教材共分12個(gè)單元,每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。
sectiona:
1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;
1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);
1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話;
2a,2b是多種聽力練習(xí);
2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn);
3a—4b提供多種課堂活動(dòng)。
sectionb:
1a此會(huì)擴(kuò)展;
1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用,同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;
2a,2b為聽力練習(xí);3a—3c提供各類練習(xí)形式,隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。
4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng)。
selfcheck:使學(xué)生對(duì)自己的英語水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià),包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià),語言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默。
三、教學(xué)措施
初一年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的'基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期;A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施:
1、每天背誦課文中的對(duì)話。
目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、堅(jiān)持檢測(cè)等形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
四、課程安排及教學(xué)
進(jìn)度:
第1周——第2周:預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測(cè)
第3周——第5周:unit1—unit2階段性檢測(cè)
第6周——第8周:unit3—unit4階段性檢測(cè)
第9周:unit5階段性檢測(cè)及期中考試
第10周——第12周:unit6—unit7階段性檢測(cè)
第13周——第15周:unit7—unit8階段性檢測(cè)
第16周——第17周:unit9階段性檢測(cè)
第17周——第18周:復(fù)習(xí)迎接期末考試
七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想: 堅(jiān)持“教書育人,為人師表”的教育宗旨,關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,愛崗敬業(yè),以身作則.使學(xué)生了解英語在當(dāng)今社會(huì)的重要性,增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀,使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
二、學(xué)生情況分析:
雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,但學(xué)生以前不大重視英語,造成英語兩極分化嚴(yán)重,且學(xué)習(xí)積極性低。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣和積極性,幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心,克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,在教學(xué)上,有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。
我所教的本屆七年級(jí)新生基礎(chǔ)很差,由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力,他們的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,但是整體的惰性還是很強(qiáng),我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。初一年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。基礎(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。
三、教材分析:
本冊(cè)書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,旨在使七年級(jí)學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本冊(cè)書由兩部分組成,即預(yù)備篇(3個(gè)單元)和正式篇(9個(gè)單元)。本書除提供語言材料外,還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。
四、教學(xué)目標(biāo):
通過努力,力求每一位學(xué)生能開口講英語,能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。通過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語興趣和積極主動(dòng)參與實(shí)踐,以點(diǎn)帶面,力爭(zhēng)達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。
五、教學(xué)措施和方法
措施:
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率;
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用:
3.用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;
4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;
5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。
6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
方法:任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先,讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。
六、教學(xué)進(jìn)度:
第一周: Starter Unit 1(Good morning!)
第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)
第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)
第四周 :Unit 1 (My name’s Gina.)
第五周 : 國(guó)慶節(jié)放假。
第六周 : Unit 2(This is my sister.)
第七周 : Unit 3(Is this your pencil ?)
第八周 : Review unit1-3
第九周 : Unit 4(Where’s my schoolbag ?)
第十周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)
第十一周 :復(fù)習(xí)前半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,舉行期中考試并進(jìn)行總結(jié)分析。
第十二周 : Unit 6(Do you like bananas ?)
第十三周 : Unit 7(How much are these socks ?)
第十四周 :Review Unit 6- Unit 7
第十五周 : Unit 8(When is your birthday ?)
第十六周 : Unit 9(My favorite subject is science.)
第十七周 :Review Unit 8- Unit9
第十八-十九周 :復(fù)習(xí)本冊(cè)書內(nèi)容。
第二十周 :舉行期末考試,進(jìn)行總結(jié),寫好試卷分析。
七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
1、學(xué)生整體情況分析及相關(guān)對(duì)策
前幾天,去學(xué)校給新生監(jiān)考,在監(jiān)考的過程中,我校的新生都能夠自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律,這讓我感到我校學(xué)生良好的素質(zhì),下午在閱卷的過程中,我分析了學(xué)生成績(jī)情況,學(xué)生成績(jī)整體不錯(cuò),但學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化比較嚴(yán)重,我想,對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不同,可以試著采用整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),做到因材施教。另外,學(xué)生詞匯、基本句型和語法方面有待于進(jìn)一步提高,提高是為了更好的應(yīng)用,我想這樣才能做到基本英語對(duì)話的脫口而出。對(duì)此,在以后的教學(xué)中,我會(huì)以這些方面作為重點(diǎn)來提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì)。
2、教材簡(jiǎn)析
之前通過對(duì)小學(xué)和初中教材的分析,我認(rèn)為,初一教材不僅對(duì)四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固,而且還增加了一些新的元素,這就要求,教師的教學(xué)要從鞏固到滲透,從滲透到創(chuàng)新。這樣進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué),不會(huì)由于知識(shí)過難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,也不會(huì)由于內(nèi)容過于簡(jiǎn)單而使學(xué)生失去興趣,進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。
初一上冊(cè)共有三個(gè)單元的預(yù)備篇和十二個(gè)單元的正式篇,每個(gè)單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成,以下對(duì)三部分簡(jiǎn)要分析:
SectionA:1a呈現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯,句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu),1b起到承接1a的作用,為聽力練習(xí),1c是學(xué)生之間進(jìn)行的對(duì)話練習(xí)2a和2b是擴(kuò)展性的聽力練習(xí),2c是擴(kuò)展性的`對(duì)話練習(xí),另外,GrammarFocus,這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法知識(shí)。從3a到4部分是課堂活動(dòng)部分,這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識(shí)和鞏固作用。
SectionB:1a和1b是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上添加新知識(shí),若有1c的話,一般為對(duì)話的練習(xí),2a和2b都屬擴(kuò)展性的聽力,若有2c的話,一般為對(duì)話的練習(xí),3a到4部分是多樣性的課堂活動(dòng),這部分整體起到鞏固和擴(kuò)展作用。
Selfcheck:測(cè)驗(yàn)同學(xué)用自己所學(xué)的知識(shí),有一個(gè)自我評(píng)價(jià),教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。
3、教學(xué)目標(biāo)
首先,知識(shí)目標(biāo)
運(yùn)用“直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進(jìn)、因材施教等教學(xué)原則使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)書本知識(shí),采用講授、談話、討論、演示、練習(xí)、參觀、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法,使學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯、句型和語法知識(shí)并應(yīng)用,鼓勵(lì)他們大膽的說出來,做到基本英語對(duì)話的脫口而出。
其次,能力目標(biāo)
通過對(duì)初一上冊(cè)英語知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生在聽、說、讀、寫整體能力上有所提高,其中,我認(rèn)為,為了深化雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)特色,應(yīng)該重點(diǎn)抓學(xué)生的聽和說的能力。
最后,道德目標(biāo)
要使學(xué)生真正明白,學(xué)習(xí)知識(shí)是為了什么?是為了提高自身的素質(zhì),是為了提高自身的能力,是為了在走出雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校門后,能以煥然一新的面貌面對(duì)任何人。
4、教學(xué)措施
初一,是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時(shí)期,起著基礎(chǔ)性作用,初中英語學(xué)習(xí)的狀況,會(huì)直接影響到高中,還有大學(xué)的學(xué)習(xí),所以初一英語教學(xué)起著至關(guān)重要的作用,對(duì)此,在教學(xué)中,我制定了以下的措施:
。ㄒ唬﹤湔n
上好一堂,我認(rèn)為備課起著很重要的作用,任何一堂高質(zhì)量的課,都離不開教師的精心備課,對(duì)此,我將做到,全心投入,在遇到不明白的地方,及時(shí)和其他英語老師討論研究,直到問題解決為止,多聽聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課堂教學(xué)(可以用視頻在方式在網(wǎng)上觀看),學(xué)習(xí)其教學(xué)方法,并加以總結(jié),并鼓勵(lì)自己進(jìn)行創(chuàng)新。另外,了解學(xué)生原有的知識(shí)和能力基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)需要,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能存在的困難和問題進(jìn)行預(yù)測(cè)。
(二)課堂教學(xué)
此方面是教學(xué)措施的中心環(huán)節(jié),是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí),提高思想素質(zhì)和能力的關(guān)鍵。對(duì)此,我將做到以下幾點(diǎn):
首先,目標(biāo)明確,明確每節(jié)課通過老師的課堂教學(xué)后,學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的水平(在心理學(xué)上,叫做最近發(fā)展區(qū)),要最大限度的擴(kuò)大學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),這里主要包括:知識(shí)水平、能力水平、素質(zhì)水平。
其次,內(nèi)容正確,要保證教給學(xué)生知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和正確性。
第三,方法得當(dāng),要選擇合理的教學(xué)方法,并且科學(xué)地運(yùn)用其方法,盡量做到因材施教,最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛能。
第四,組織有效,我認(rèn)為這個(gè)方面起到主導(dǎo)作用,一個(gè)班級(jí)擁有一個(gè)良好的課堂秩序,是保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)性因素,作為一名教師,要把課堂秩序組織的井然有序,氣氛活躍,這樣,才有利于學(xué)生思考深入。
第五,相互體驗(yàn),“教學(xué)”教師的教要起到主導(dǎo)作用,學(xué)生的學(xué)要起到主動(dòng)作用,學(xué)生和教師要以積極的狀態(tài)體驗(yàn)教學(xué),這樣才能提高教學(xué)的效果。
。ㄈ┱n外作業(yè)的布置和批改
我將做到幾下幾點(diǎn):
第一,形式多樣:根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)生布置可以鍛煉其各方面能力的作業(yè),難易要適中。
第二,要求明確:對(duì)所布置的作用提出明確的要求,便于學(xué)生及時(shí)有效的完成。
第三,及時(shí)反饋:要及時(shí)給學(xué)生批改作業(yè),并在批改的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),尤其是大多數(shù)同學(xué)存在的典型錯(cuò)誤,分析產(chǎn)生的原因,以便于下次講解,并對(duì)作業(yè)進(jìn)行鑒定。
。ㄋ模┱n外輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)環(huán)節(jié)是對(duì)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充,在此方面,我將做到:從實(shí)際出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,加強(qiáng)思想教育的指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
(五)教學(xué)評(píng)價(jià)
首先,教師自我評(píng)價(jià),通過自己體驗(yàn)到的教學(xué)過程,總結(jié)自己教學(xué)的長(zhǎng)處與不足,發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,努力改進(jìn)不足,及時(shí)和其他教師進(jìn)行交流。
其次,學(xué)生評(píng)價(jià),可以通過考試、競(jìng)賽等途徑,對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)生情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)(注意德育),進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和方式。
結(jié)語:我將克服困難,不斷學(xué)習(xí),求真求實(shí),為使英語教學(xué)成為歷城雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校特色多做貢獻(xiàn)。
七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,以學(xué)生為主體,突出學(xué)生的主體地位。面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)性差異。培養(yǎng)學(xué)生興趣,愛好。努力增強(qiáng)學(xué)生自信心。注意過程評(píng)價(jià),采用任務(wù)型的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。采用各種途徑,讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步,并體味到成功的快樂。
二、七年級(jí)學(xué)生基本情況分析
七年級(jí)新生大多來自附近農(nóng)村,對(duì)英語的了解較少,沒有明確的學(xué)習(xí)目的,基礎(chǔ)也比較薄弱。
三、教材分析
本冊(cè)英語教科書由人民教育出版社出版,共12個(gè)單元:預(yù)備篇(三個(gè)單元)和正式篇(九個(gè)單元)。每個(gè)單元的`內(nèi)容結(jié)構(gòu)上基本相同:sectionA,sectionB,和selfcheck。
SectionA部分:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)詞匯。
每個(gè)單元的課題主要反映在此部分,使用聯(lián)想,發(fā)散等新的表達(dá)方式操練重點(diǎn)單詞,包括聽力內(nèi)容在內(nèi)的幾個(gè)循序漸進(jìn)的操練活動(dòng)。Grammerfocus總結(jié)本單元使用的語法。Pairwork引導(dǎo)學(xué)生多說,多練。
SectionB部分:學(xué)習(xí)應(yīng)用知識(shí)。
循環(huán)學(xué)習(xí)與本單元相關(guān)的新單詞。反復(fù)練習(xí)前面學(xué)過的語言,并通過活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的語言目標(biāo)。
Selfcheck部分:檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。
此部分為學(xué)生自我檢測(cè)部分,復(fù)習(xí)所有重點(diǎn)單詞,以及本單元的語法知識(shí)。
四、具體措施
1、開學(xué)初期應(yīng)注意音標(biāo)的學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè)。
3、引導(dǎo)學(xué)生多讀多說,堅(jiān)持每天都能熟悉英語。
4、注意過程評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、分組學(xué)習(xí),注意發(fā)揮集體的力量。
6、以學(xué)生為主體,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生通過思考,調(diào)查,討論,交流和合作等方式學(xué)習(xí)英語。
7、關(guān)注學(xué)生情感,尊重學(xué)生個(gè)性差異。
8、充分利用學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,提升教學(xué)效果。
9、與學(xué)生培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,為人師表。