科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編收集整理的 科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想:
以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。
二、教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。
2.了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程。
3.學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4.敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
5.親近自然、珍愛(ài)生命,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、學(xué)生情況分析:
1.整體學(xué)習(xí)狀況:學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)比較感興趣,不喜歡死記硬背的知識(shí),理解不甚深刻,運(yùn)用能力差。
2.已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn):獨(dú)立探究能力和主動(dòng)探究意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3.兒童心理分析:兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教材分析:
本冊(cè)教材的重點(diǎn)之一是運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。力表現(xiàn)為物體對(duì)物體的作用,往往跟運(yùn)動(dòng)聯(lián)系在一起。物體的運(yùn)動(dòng)狀況的變化都是力作用的結(jié)果,力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。所涉及的力的概念有:重力、彈力、反作用力、摩擦力,在本單元中,學(xué)生要經(jīng)歷一系列的探究活動(dòng),預(yù)測(cè)、控制變量進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋、組裝實(shí)驗(yàn)裝置、設(shè)計(jì)制作小車等,通過(guò)這些探究活動(dòng),加深對(duì)探究的理解,發(fā)展對(duì)探究的興趣,也是教材的意圖之一。
教材的重點(diǎn)之二是“生物與環(huán)境”就是要引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一些有目的的.調(diào)查、考察活動(dòng),在活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理,進(jìn)一步體驗(yàn)生物與環(huán)境之間的關(guān)系,認(rèn)識(shí)生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的,特別是認(rèn)識(shí)到一種動(dòng)物或植物可能就是另一種動(dòng)物或植物生存所依賴的條件,從而在學(xué)生心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念,形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個(gè)整體”的認(rèn)識(shí)。本單元將側(cè)重研究生物體與生物體之間的關(guān)系,初步涉及動(dòng)植物及微生物之間的依存關(guān)系,對(duì)動(dòng)植物間的食物聯(lián)系進(jìn)行重點(diǎn)研究。以生態(tài)瓶的建造、觀察和改變控制條件為線索來(lái)進(jìn)行探究活動(dòng),探究食物關(guān)系平衡破壞后的生態(tài)狀況,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)野生動(dòng)植物及其棲息地。在活動(dòng)中,需要對(duì)學(xué)生的探究興趣進(jìn)行激發(fā)和保護(hù),鼓勵(lì)學(xué)生以事實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行活動(dòng)記錄,體驗(yàn)在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行預(yù)測(cè)和驗(yàn)證的必要性,經(jīng)歷簡(jiǎn)單的方案設(shè)計(jì)并實(shí)踐的過(guò)程,在改變控制條件的活動(dòng)中收集數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行分析和交流。
五、基本措施:
1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。
2.用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。
3.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
4.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5.各班建立科學(xué)小博士協(xié)會(huì),讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。
6.給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì),并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過(guò)思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐。
7.充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。
8.引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。
六、主要教學(xué)活動(dòng)類型:
搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察 自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn) 專題研究情境模擬科學(xué)小制作
討論辯論 種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)參觀訪問(wèn)競(jìng)賽
科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)角色扮演科學(xué)幻想
七、具體安排:
周次內(nèi)容
1怎樣才能省力
2撬棍的學(xué)問(wèn)
3輪子的妙用
4斜坡的科學(xué)、自行車
5小鳥(niǎo)和小貓
6落地生根
7相似與差異
8克隆羊----多莉
9生命從哪里來(lái)、尋找進(jìn)化的證據(jù)
10期中考試
生物進(jìn)化的秘密
12
山脈的變化、沙洲的形成
13
溶洞里的鐘乳石、人類改變地表
14
常見(jiàn)礦物
15
金屬的來(lái)歷
16
煤和石油
17
礦產(chǎn)資源
18
工具----人類的幫手、機(jī)器人
19
期末復(fù)習(xí)
20
期末考
科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)和教師專業(yè)成長(zhǎng),致力有效教學(xué)策略研究,提高科學(xué)課堂教學(xué)的高效性,營(yíng)造科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)取氛圍,促動(dòng)教研組工作開(kāi)展,進(jìn)一步深入科學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)和教學(xué)科研,提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),推進(jìn)我校科學(xué)教科研工作深層次的發(fā)展和提高。
二、工作目標(biāo):
以科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀為指導(dǎo),立足課堂教學(xué),切實(shí)深入課堂教學(xué)有效性的`鉆研,提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量;搭建業(yè)務(wù)平臺(tái),快速推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(zhǎng),謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展;營(yíng)造科普氛圍,扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)新的能力,促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
三、具體工作及措施:
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效果
。1)落實(shí)教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)管理,做到提前備好課,對(duì)于實(shí)驗(yàn)課要在課前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。課后要及時(shí)做好教學(xué)反思,防止出現(xiàn)平時(shí)不備課、不反思,學(xué)期結(jié)束匆忙補(bǔ)的現(xiàn)象,導(dǎo)致降低了教學(xué)質(zhì)量。
。2)組內(nèi)教師間要加強(qiáng)聽(tīng)課,聽(tīng)課后做簡(jiǎn)單交流。
。3)根據(jù)學(xué)校要求,教研組長(zhǎng)對(duì)教師平時(shí)的備課、作業(yè)情況在學(xué)期中進(jìn)行三次檢查。
2、推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(zhǎng),謀求專業(yè)發(fā)展。
。1)以校本教研為載體,促動(dòng)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。鼓勵(lì)教師在科學(xué)課程的教科研活動(dòng)中,以自我反思、自我積累為形式,深入開(kāi)展教科研活動(dòng)。
。2)加強(qiáng)集體備課,在組內(nèi)教師碰到難以解決或有疑惑的時(shí)候,大家一起出謀劃策,依靠集體的力量來(lái)優(yōu)化的課堂教學(xué)。(3)更新教育觀念,學(xué)習(xí)新課標(biāo)教育理論。
3、營(yíng)造科普氛圍,扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)新的能力,促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
4、積極實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
。1)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)習(xí)慣。每位教師在課堂教學(xué)中要通過(guò)各種激勵(lì)機(jī)制注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣,改變隨便插話和不認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生小組合作討論的習(xí)慣,做到討論的規(guī)范性和有序性,為了鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)和相互協(xié)作。
。2)培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),在課堂內(nèi)要求學(xué)生積極參加討論,認(rèn)真觀察,科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能利用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題,并做有效的記錄。
。3)在課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生提問(wèn)、發(fā)言、討論,可以實(shí)施根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù),而不遵循教師意圖。
科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想:
面向全體孩子,體現(xiàn)孩子在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,從小孩子的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),經(jīng)過(guò)以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲。開(kāi)放科學(xué)課程,進(jìn)一步改善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,幫忙孩子逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,逐步培養(yǎng)和提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)。
二、學(xué)生分析:
1、整體學(xué)習(xí)狀況:三年級(jí)的小朋友,紀(jì)律良好,學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、課堂反應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生。
2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn):參差不齊,部分孩子有豐富的課外知識(shí)積累,平時(shí)注意對(duì)各類事物的觀察,表現(xiàn)出對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)的濃厚興趣;部分孩子在課堂上表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,但課外書閱讀貧乏,無(wú)法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系;部分孩子對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)陌然應(yīng)。
3、兒童心理分析:大部分孩子,表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,喜歡動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn),這種對(duì)科學(xué)的濃厚興趣必將成為孩子在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、明白科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而開(kāi)展的一系列活動(dòng),熱愛(ài)科學(xué),尊重科學(xué)家,喜歡看科技書籍和影視作品,感受和體驗(yàn)科學(xué)不神秘,科學(xué)就在身邊。
2、明白收集證據(jù)能夠有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法。能說(shuō)出周圍常見(jiàn)植物、動(dòng)物的名稱,能用不一樣標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類,珍愛(ài)動(dòng)植物的生命,感受大自然的美,學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。
3、能清晰表述自我的問(wèn)題,明白自然界水資源的分布,意識(shí)到水與生物的密切關(guān)系,喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。
4、明白在探究過(guò)程中,要對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行比較、分類、歸納、概括等整理加工,懂得合作,認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。
5、能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,能清晰表達(dá)自我的`問(wèn)題,能從問(wèn)題中篩選出自我能夠研究的問(wèn)題。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
對(duì)科學(xué)、對(duì)周圍世界的好奇心,喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生題。
能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,能清晰表達(dá)自我的問(wèn)題,能從問(wèn)題中篩選出自我能夠研究的問(wèn)題,能夠想出必須的辦法研究問(wèn)題。
科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
以郊區(qū)科學(xué)課堂教學(xué)模式《學(xué)案導(dǎo)學(xué)———自主探究》為指導(dǎo)思想,根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計(jì)和教科研的工作要點(diǎn),堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨?。同時(shí)結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會(huì)教書育人的精神?,解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開(kāi)展科學(xué)教學(xué)工作,用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)從而使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、透過(guò)經(jīng)歷真正的`科學(xué)觀察活動(dòng)的過(guò)程和體驗(yàn)。初步體會(huì)到科學(xué)觀察需要細(xì)致,講求方法。并在一系列的觀察描述活動(dòng)中獲得自信。
2、引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境。
3、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動(dòng)過(guò)程,經(jīng)歷初步的在觀察活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)更多觀察資料的過(guò)程。經(jīng)歷解決觀察活動(dòng)中的問(wèn)題,嘗試不斷改善觀察方法的過(guò)程。
4、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運(yùn)用看、摸、聽(tīng)等多種方法進(jìn)行觀察,綜合運(yùn)用感官感知事物。
5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流,相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果。
6、能查閱資料,了解有關(guān)的問(wèn)題。
7。在觀察、研究的各種活動(dòng)中,學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、留心觀察、尊重他人的意見(jiàn),敢于提出不一樣的見(jiàn)解,樂(lè)于合作與交流。同時(shí)透過(guò)對(duì)水的觀察,持續(xù)和發(fā)展學(xué)生樂(lè)于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。
三、教學(xué)措施:
為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),針對(duì)我們學(xué)校學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科學(xué)學(xué)科存在的實(shí)際狀況,結(jié)合學(xué)校的“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,突破教材難點(diǎn),解決重點(diǎn),結(jié)合此刻三四年級(jí)學(xué)生實(shí)際,我擬定了如下的教學(xué)措施:
。ㄒ唬┙虒W(xué)工作方面:
1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí),而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
2、運(yùn)用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。
3。鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì),并指導(dǎo)學(xué)生自我動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證。
4、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng),讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。
5、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫忙、研討中學(xué)習(xí)。
6。課堂常規(guī)有序:課本、筆記本準(zhǔn)備好擺放在書桌上,鈴?fù)?zhǔn)時(shí)上(下)課,互不侵占時(shí)間。
7、課堂中隨時(shí)提問(wèn)評(píng)價(jià)給分:加分資料(發(fā)言、傾聽(tīng)、猜想、敢于提出不一樣意見(jiàn)、合理的推薦、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)等),進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)反饋,讓學(xué)生即時(shí)掌握自我的平時(shí)狀況。
8、實(shí)驗(yàn)實(shí)行評(píng)分考核:為了使每位學(xué)生的潛力都得到發(fā)展,實(shí)行小組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)員、記錄員輪流制,實(shí)驗(yàn)記錄考核制。
9、要求學(xué)生平時(shí)多觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象,并且能用所學(xué)知識(shí)解決一個(gè)或幾個(gè)生活問(wèn)題,真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)的生活化。
10、實(shí)行課課資料當(dāng)堂理解掌握,下節(jié)課提問(wèn)打分制度,單元一練一測(cè)驗(yàn)的模式,課堂作業(yè),及時(shí)批改,讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,而且作業(yè)也實(shí)施星級(jí)評(píng)定。
。ǘ┙處煶砷L(zhǎng)方面:
1、認(rèn)真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng),促使自我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平,為新課程實(shí)施帶給有力保障。
2、認(rèn)真參加《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向。經(jīng)常進(jìn)行科學(xué)研究,攻克難關(guān),提高課程理解潛力。
。ㄈ┛茖W(xué)特色活動(dòng)
1、科學(xué)幻想畫:
活動(dòng)目的:為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)家鄉(xiāng),用心參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)資料:低年級(jí)學(xué)生能夠全員參與,創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,有好處的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
2、明天小小科學(xué)家:
活動(dòng)目的:為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手潛力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的潛力。透過(guò)開(kāi)展科學(xué)發(fā)明活動(dòng),使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁,是鮮活的,并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。
活動(dòng)資料:學(xué)生能夠利用身邊的物品,自我設(shè)計(jì)創(chuàng)作,進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。資料體裁不限,優(yōu)秀作品會(huì)在全校進(jìn)行展出。
科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析:
第一單元微小世界:本單元指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)微觀世界。教科書是按人類觀察工具的發(fā)展,視野不斷開(kāi)闊的線索編寫。學(xué)生將經(jīng)歷用肉眼觀察、放大鏡觀察,再到顯微鏡觀察的過(guò)程。通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)、晶體、細(xì)胞和微生物的進(jìn)一步觀察,激發(fā)探索自然奧秘的興趣。
第二單元物質(zhì)的變化:物質(zhì)的變化有些是自然現(xiàn)象,但更多的是人類有意識(shí)的活動(dòng)造成的。學(xué)生可以根據(jù)有無(wú)新物質(zhì)生成,區(qū)分物理變化和化學(xué)變化。本單元主要研究物質(zhì)的化學(xué)變化,從化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象中,尋找化學(xué)變化的本質(zhì):產(chǎn)生了新物質(zhì)。物質(zhì)的化學(xué)變化產(chǎn)生了哪些新物質(zhì),怎樣判斷產(chǎn)生了新物質(zhì),這就需要學(xué)生學(xué)會(huì)尋找足夠多的證據(jù),作為判斷產(chǎn)生了新物質(zhì)的依據(jù)。
第三單元宇宙:本單元的教學(xué)要讓學(xué)生在星空下來(lái)感知宇宙,在感知的基礎(chǔ)上,在所提供信息的基礎(chǔ)上,進(jìn)行有關(guān)太陽(yáng)系、一些星座、星系等模型的建構(gòu),形成初步的、淺顯的、有系統(tǒng)的對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。在頭腦中形成有一定解釋力的宇宙的體系或結(jié)構(gòu)模型,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天文的興趣。
第四單元環(huán)境和我們:本單元試圖從科學(xué)的角度指導(dǎo)學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響、環(huán)境保護(hù)的重要性,培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),并能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起,開(kāi)展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)……
三、學(xué)生情況分析:
通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解,科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂(lè)于動(dòng)手,善于操作。不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚、持久的興趣,科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好;后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂感,隨著年級(jí)的升高,課程難度值增加,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為本學(xué)科不重要,輕視,造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一般。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng),這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力,繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能,要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。
2、在小學(xué)階段,學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,學(xué)生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,因此在思維發(fā)展的.過(guò)程中,我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā),幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié),得出結(jié)論,發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
3、對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),應(yīng)該基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上,使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來(lái)支持自己的假設(shè),通過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑,來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀
五、基本措施:
1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo))
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。
4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。
5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);
7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);
8、組織指導(dǎo)科學(xué)興趣小組的各項(xiàng)活動(dòng)。
六、教學(xué)進(jìn)度
第一學(xué)月:微小世界
第二學(xué)月:物質(zhì)的變化
第三學(xué)月:宇宙
第四學(xué)月:環(huán)境和我們
科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃6
一、教學(xué)工作時(shí)間表
20xx/20xx學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作時(shí)間自20xx年2月23日(星期二)開(kāi)始,到xxxx年7月8日(星期五)結(jié)束,共20周。2月24日至26日為第一教學(xué)周(3天),6月20日至24日為第十八教學(xué)周。4月28日至29日中職段學(xué)生期中考試。第19教學(xué)周(6月27日至7月1日)、第20教學(xué)周(7月4日至8日)為期末考試和技能考核周。本學(xué)期法定節(jié)假日共5天(詳見(jiàn)校歷)。
二、教學(xué)工作指導(dǎo)思想
實(shí)施內(nèi)涵建設(shè)、轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略,牢牢把握提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中心,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范管理,加強(qiáng)非師范專業(yè)建設(shè),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
三、教學(xué)工作主要目標(biāo)
。ㄒ唬┩瓿山虒W(xué)管理領(lǐng)域整改任務(wù),教學(xué)管理規(guī)范基本確立。
(二)開(kāi)展現(xiàn)代職業(yè)教育理論學(xué)習(xí),教育觀念進(jìn)一步更新。
(三)推進(jìn)非師范專業(yè)建設(shè),促進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)布局趨向合理。
。ㄋ模┥罨逃虒W(xué)改革,課堂教學(xué)能力進(jìn)一步提高。
四、教學(xué)工作主要任務(wù)與舉措
。ㄒ唬⿵(qiáng)化教學(xué)規(guī)范管理,完善教學(xué)管理制度
1、認(rèn)真梳理人才培養(yǎng)工作評(píng)估專家反饋意見(jiàn),深入分析反饋意見(jiàn),依據(jù)問(wèn)題性質(zhì),形成整改方案。
2、依據(jù)整改方案,明確整改責(zé)任,落實(shí)整改任務(wù)
3、結(jié)合整改工作,重點(diǎn)完善幾項(xiàng)重要管理制度,包括學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則,教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作規(guī)程,教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程的實(shí)施意見(jiàn)等。
4、細(xì)化并固化教學(xué)常規(guī)管理工作規(guī)范與流程,如教學(xué)檢查與教學(xué)考核工作等
(二)加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作,著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)聘請(qǐng)校外專家擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)工作。
2、制定教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃,重點(diǎn)督導(dǎo)課堂教學(xué)與教學(xué)管理規(guī)范執(zhí)行落實(shí)情況。
3、定期通報(bào)教學(xué)督導(dǎo)情況,將督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用納入教學(xué)工作考評(píng)體系。
4、籌備建立新的教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍。
。ㄈ┙M織現(xiàn)代職業(yè)教育理論學(xué)習(xí),認(rèn)真謀劃專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整
1、完善例會(huì)學(xué)習(xí)制度,充分利用周一下午時(shí)間組織專題學(xué)習(xí)研討。
2、確立階段學(xué)習(xí)重點(diǎn),安排系列學(xué)習(xí)研討。本學(xué)期著重學(xué)習(xí)現(xiàn)代職業(yè)教育理論和專業(yè)建設(shè)理論。
3、各系結(jié)合自身實(shí)際有的放矢地開(kāi)展學(xué)習(xí)研討。參加學(xué)習(xí)研討情況記入《教師工作手冊(cè)》,出勤情況納入期末考評(píng)。
4、邀請(qǐng)專家舉行專題報(bào)告會(huì)。各系要將集中學(xué)習(xí)和專家報(bào)告列入工作計(jì)劃統(tǒng)籌安排。
5、組織開(kāi)展非師范專業(yè)建設(shè)交流研討和新專業(yè)設(shè)置論證工作。
。ㄋ模╅_(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合
1、精心開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),大力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。
2、做好慕課引入的調(diào)研論證工作,適度引入慕課資源,嘗試開(kāi)放式自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力。
3、開(kāi)展微課設(shè)計(jì)比賽。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),著力提升青年教師教學(xué)能力
1、完善聽(tīng)課評(píng)課賽課的長(zhǎng)效機(jī)制,突出重點(diǎn)有針對(duì)性地開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課賽課活動(dòng)。
2、堅(jiān)持開(kāi)展課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
。┘訌(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育,提高德育水平。
1、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向,形成正確的社會(huì)責(zé)任感。
2、用愛(ài)國(guó)主義情懷和民族精神激發(fā)社會(huì)責(zé)任感。
3、用崇高理想和遠(yuǎn)大目標(biāo)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
4、用集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
5、引導(dǎo)學(xué)生用誠(chéng)實(shí)做人和守信辦事樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。
6、以工學(xué)結(jié)合模式,引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確擇業(yè)觀。
7、認(rèn)定程序:教務(wù)處發(fā)布學(xué)年度大學(xué)生社會(huì)責(zé)任教育認(rèn)定通知——學(xué)生個(gè)人提出認(rèn)定申請(qǐng)并填寫相關(guān)表格,并以系為單位報(bào)送校團(tuán)委審核——教務(wù)處統(tǒng)一組織專人認(rèn)定并備案——團(tuán)委信息公開(kāi)。
8、實(shí)施時(shí)間、對(duì)象:xxxx級(jí)新生。
。ㄆ撸┥罨逃虒W(xué)改革,提高學(xué)生實(shí)踐能力
1、重點(diǎn)探討非師范專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合向縱深拓展。
2、以賽促學(xué),認(rèn)真謀劃職業(yè)技能競(jìng)賽項(xiàng)目,精心組織學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽,努力形成自己的拳頭項(xiàng)目、本土經(jīng)驗(yàn)及長(zhǎng)效機(jī)制。
3、發(fā)揮課程教學(xué)的主渠道作用融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容。
。ò耍┱骷萄锌蒲许(xiàng)目,發(fā)布教研科研課題指導(dǎo)意見(jiàn)
1、聚焦學(xué)校發(fā)展和專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、資格證考試等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,發(fā)揮廣大教師的'智慧,有方向有選擇地開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。引導(dǎo)支持教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展團(tuán)隊(duì)攻關(guān)。
2、進(jìn)一步規(guī)范課題選題、申報(bào)、評(píng)審、驗(yàn)收等工作程序,確保課題質(zhì)量,確保公平公正。
3、籌備學(xué)術(shù)委員會(huì)換屆工作。
。ň牛⿵(qiáng)化管理意識(shí),提高工作執(zhí)行力
1、進(jìn)一步明確校系管理權(quán)責(zé),下移管理重心,努力提高教學(xué)管理單位的積極性與創(chuàng)造性,強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量。
2、探索內(nèi)設(shè)崗位管理經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化崗位配置,開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn),提高工作執(zhí)行力。
。ㄊ┮(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理
1、進(jìn)一步明確實(shí)踐教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn),明確實(shí)踐教學(xué)管理責(zé)任主體,提高實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范水平。
2、加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理與指導(dǎo),加強(qiáng)安全教育與考核評(píng)價(jià),保障學(xué)生安全,努力提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量。
3、結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)展調(diào)查研究、校校交流、校企交流,增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力。
科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃7
一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)《科學(xué)》的目的要求
教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生獲得一些淺顯的自然科學(xué)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣,以及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。使他們受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等思想品德教育。
教學(xué)要求:
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)周圍自然界常見(jiàn)的事物及相互之間的聯(lián)系,了解自然的概貌和人類與自然之間的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生獲得淺顯的生理衛(wèi)生知識(shí),促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的能力,主要包括初步的觀察能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,?dòng)手能力,邏輯思維能力。啟發(fā)他們的創(chuàng)造能力。
3、發(fā)展學(xué)生對(duì)自然界和科學(xué)技術(shù)的興趣愛(ài)好,對(duì)學(xué)生進(jìn)行相信科學(xué),破除迷信等科學(xué)自然觀的教育,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,認(rèn)真細(xì)致,追求新知識(shí)等科學(xué)態(tài)度,熱愛(ài)大自然,愛(ài)勞動(dòng)的思想感情和健康的審美情趣。
二、本冊(cè)教學(xué)目的.要求
以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為線索,以地球上的物質(zhì)及變化、生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、機(jī)械與物體的運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容,展開(kāi)科學(xué)探究活動(dòng),將“科學(xué)探究,科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合起來(lái),促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系。
三、全冊(cè)教材分析
全冊(cè)共23課,外加兩課《研究與實(shí)踐》。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上分七單元:《物質(zhì)的變化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表變化》、《物體的運(yùn)動(dòng)》、《生活中的機(jī)械》》單元在學(xué)生了解常見(jiàn)物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,對(duì)物質(zhì)的多樣性進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),用辨證和聯(lián)系的觀點(diǎn)看待事物的變化。
《人的一生、《研究與實(shí)踐》。
《物質(zhì)的變化》單元通過(guò)搜集、整理自己生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中呈現(xiàn)的特點(diǎn),從微觀處認(rèn)識(shí)生物的基本的構(gòu)造和功能,理解遺傳和變異是生命呈現(xiàn)出的共同特征。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊(cè)教材的教學(xué)難點(diǎn)是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化規(guī)律,加大自主探究的實(shí)施力度,加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提高,力求在事物的表面特征,與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系,突出認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)和功能。在探究技能上突出邏輯推理的思維能力訓(xùn)練。
五、課時(shí)安排
第一單元 物質(zhì)的變化 3課時(shí)
第二單元 人的一生 3課時(shí)
第三單元 微小的生物 4課時(shí)
第四單元 地球和地表變化 7課時(shí)
第五單元 物體的運(yùn)動(dòng) 2課時(shí)
第六單元 生活中的機(jī)械 6課時(shí)
研究與實(shí)踐 2課時(shí)
六、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想
引導(dǎo)學(xué)生借助他們不斷豐富的間接的生活經(jīng)驗(yàn),切入到科學(xué)探究活動(dòng)之中。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活,不斷創(chuàng)新的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物,關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。
科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想:
以郊區(qū)科學(xué)課堂教學(xué)模式《學(xué)案導(dǎo)學(xué)---自主探究》為指導(dǎo)思想,根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計(jì)和教科研的工作要點(diǎn),堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨?。同時(shí)結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會(huì)教書育人的精神?,解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開(kāi)展科學(xué)教學(xué)工作,用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)從而使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、透過(guò)經(jīng)歷真正的科學(xué)觀察活動(dòng)的過(guò)程和體驗(yàn);初步體會(huì)到科學(xué)觀察需要細(xì)致,講求方法;并在一系列的觀察描述活動(dòng)中獲得自信。
2、引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查活動(dòng);鼓勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境。
3、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動(dòng)過(guò)程,經(jīng)歷初步的在觀察活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)更多觀察資料的過(guò)程;經(jīng)歷解決觀察活動(dòng)中的問(wèn)題,嘗試不斷改善觀察方法的過(guò)程。
4、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運(yùn)用看、摸、聽(tīng)等多種方法進(jìn)行觀察,綜合運(yùn)用感官感知事物。
5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流,相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果。
6、能查閱資料,了解有關(guān)的問(wèn)題。
7.在觀察、研究的各種活動(dòng)中,學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、留心觀察、尊重他人的意見(jiàn),敢于提出不一樣的見(jiàn)解,樂(lè)于合作與交流。同時(shí)透過(guò)對(duì)水的觀察,持續(xù)和發(fā)展學(xué)生樂(lè)于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。
三、教學(xué)措施:
為了較好完成本學(xué)期的`教學(xué)目標(biāo),針對(duì)我們學(xué)校學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科學(xué)學(xué)科存在的實(shí)際狀況,結(jié)合學(xué)校的“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,突破教材難點(diǎn),解決重點(diǎn),結(jié)合此刻三四年級(jí)學(xué)生實(shí)際,我擬定了如下的教學(xué)措施:
(一)教學(xué)工作方面:
1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí),而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
2、運(yùn)用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。
3。鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì),并指導(dǎo)學(xué)生自我動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證。
4、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng),讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。
5、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫忙、研討中學(xué)習(xí)。
6.課堂常規(guī)有序:課本、筆記本準(zhǔn)備好擺放在書桌上,鈴?fù)?zhǔn)時(shí)上(下)課,互不侵占時(shí)間。
7、課堂中隨時(shí)提問(wèn)評(píng)價(jià)給分:加分資料(發(fā)言、傾聽(tīng)、猜想、敢于提出不一樣意見(jiàn)、合理的推薦、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)等),進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)反饋,讓學(xué)生即時(shí)掌握自我的平時(shí)狀況。
8、實(shí)驗(yàn)實(shí)行評(píng)分考核:為了使每位學(xué)生的潛力都得到發(fā)展,實(shí)行小組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)員、記錄員輪流制,實(shí)驗(yàn)記錄考核制。
9、要求學(xué)生平時(shí)多觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象,并且能用所學(xué)知識(shí)解決一個(gè)或幾個(gè)生活問(wèn)題,真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)的生活化。
10、實(shí)行課課資料當(dāng)堂理解掌握,下節(jié)課提問(wèn)打分制度,單元一練一測(cè)驗(yàn)的模式,課堂作業(yè),及時(shí)批改,讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,而且作業(yè)也實(shí)施評(píng)定。
(二)教師成長(zhǎng)方面:
1、認(rèn)真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng),促使自我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平,為新課程實(shí)施帶給有力保障;
2、認(rèn)真參加《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;經(jīng)常進(jìn)行科學(xué)研究,攻克難關(guān),提高課程理解潛力;
(三)科學(xué)特色活動(dòng)
1、科學(xué)幻想畫:
活動(dòng)目的:為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)家鄉(xiāng),用心參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)資料:低年級(jí)學(xué)生能夠全員參與,創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,有好處的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
2、明天小小科學(xué)家:
活動(dòng)目的:為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手潛力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的潛力。透過(guò)開(kāi)展科學(xué)發(fā)明活動(dòng),使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁,是鮮活的,并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。
活動(dòng)資料:學(xué)生能夠利用身邊的物品,自我設(shè)計(jì)創(chuàng)作,進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。資料體裁不限,優(yōu)秀作品會(huì)在全校進(jìn)行展出。
科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
以“普及與特色齊抓”為我?萍冀逃ぷ鞯闹行,在區(qū)科技特色學(xué)校的基礎(chǔ)之上,尋求新的增長(zhǎng)點(diǎn)中進(jìn)一步提升科技教育水平,加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科滲透、蓬勃開(kāi)展全校性科技主題活動(dòng),使學(xué)?萍冀逃谄占爸泻粚(shí)科技群體基礎(chǔ),從而實(shí)現(xiàn)全面提高師生科學(xué)素養(yǎng)的總目標(biāo)。
二、現(xiàn)狀分析
(一)基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)
1。管理網(wǎng)絡(luò)化
我校有清晰的科技教育管理網(wǎng)絡(luò),由盧教導(dǎo)主管科技教育工作和處理日常事務(wù);科技輔導(dǎo)員顧云中老師全面負(fù)責(zé)校級(jí)科技活動(dòng),制定學(xué)?萍冀逃ぷ饔(jì)劃;由趙弈、李云玉、趙駿、肖云蜂等科技老師負(fù)責(zé)開(kāi)展各特色項(xiàng)目活動(dòng),各位科技教師在學(xué)?萍冀逃邪l(fā)揮著自己的作用。
2。師資隊(duì)伍建設(shè)
我校利用多種渠道建設(shè)科技教師隊(duì)伍,通過(guò)組織教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn),聘請(qǐng)科技專家?guī)Ы膛c學(xué)校導(dǎo)師團(tuán)帶教,有針對(duì)性地培養(yǎng)科技教師,增強(qiáng)教師在科技教學(xué)、活動(dòng)組織、科研等方面的能力,起到了良好的效果。
3。評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制
評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制的完善保障了我?萍冀逃ぷ鞯牟粩喟l(fā)展。我校制定了針對(duì)課程教學(xué)、科技競(jìng)賽、課題研究等方面的評(píng)價(jià)和激勵(lì)制度,保證了科技教育工作的`有效開(kāi)展。
4。特色項(xiàng)目建設(shè)
在教育主管部門的關(guān)心、支持下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,我校已形成了一批在新北區(qū)有一定影響力的特色項(xiàng)目如科技制作、機(jī)器人活動(dòng)等,在各級(jí)各類科技競(jìng)賽中,取得了豐碩的成果。
(二)問(wèn)題與挑戰(zhàn)
1。特色項(xiàng)目有待深化
科技制作及機(jī)器人活動(dòng)是我校的特色項(xiàng)目。我們通過(guò)興趣小組和第二課堂等形式推進(jìn)特色項(xiàng)目的發(fā)展,但是,我們對(duì)特色項(xiàng)目活動(dòng)挖掘得還不深,活動(dòng)開(kāi)展仍以競(jìng)賽為目的,缺少系列化的層層遞進(jìn),特色深化有待加強(qiáng)。
2。師資專業(yè)化不強(qiáng)
我校擁有一批在科技教育領(lǐng)域?qū)嵺`多年的科技教師,但一些教師還停留在粗淺的層面,沒(méi)有完全抓住專攻的方向,還需要進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)和技能,提高自主鉆研的能力與積極性,學(xué)校需加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)與培訓(xùn)。
3。課程與活動(dòng)分離
科技教育活動(dòng)的開(kāi)展主要依托興趣小組和第二課堂,與課程教學(xué)的結(jié)合還比較欠缺,削弱了教育效果。因此,科技教育應(yīng)加強(qiáng)與物理、化學(xué)、歷史、地理、政治等學(xué)科的結(jié)合,通過(guò)上課、學(xué)生演講等形式滲透科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想等內(nèi)容。
三、發(fā)展目標(biāo)
本著激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),以點(diǎn)帶面促進(jìn)我校整體辦學(xué)水平,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,力爭(zhēng)通過(guò)課堂教育滲透、活動(dòng)開(kāi)展、參加競(jìng)賽、特色項(xiàng)目建設(shè)等途徑,并以“新北區(qū)青少年科技特色教育學(xué)!奔(xì)化標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范學(xué)校科技教育工作,打響科技教育的特色品牌。
四、具體措施
1。 鞏固傳統(tǒng)特色項(xiàng)目,使強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)。
開(kāi)展科技活動(dòng)須堅(jiān)持連續(xù)性、持續(xù)性,所以開(kāi)展科技教育須因地制宜,充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的特長(zhǎng),注重鞏固傳統(tǒng)特色項(xiàng)目,使強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)。今年我們要積極參加新北區(qū)首屆科技節(jié)活動(dòng),使我校的傳統(tǒng)科技教育特色項(xiàng)目——“科技制作”、“機(jī)器人活動(dòng)”能在新北區(qū)兄弟學(xué)校中起示范和輻射作用。
2。拓展新興項(xiàng)目,學(xué)?萍冀逃蚩v深發(fā)展。
科技教育內(nèi)容豐富、形式多樣,我們要確保做大做強(qiáng)特色項(xiàng)目的前提下,面向全體學(xué)生,廣泛開(kāi)展科學(xué)技術(shù)普及教育活動(dòng),以“金鑰匙科技競(jìng)賽”、“科技創(chuàng)新大賽”、“ 青少年發(fā)明家評(píng)選”等活動(dòng)為突破口,引導(dǎo)學(xué)生全體參與,學(xué)校組織校級(jí)比賽,提高我校在省、市各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的“質(zhì)”和“量”。
3。 充分發(fā)揮學(xué)科科技教育功能,抓好學(xué)科滲透。
學(xué)?萍冀逃钪匾氖且ズ谜n堂教學(xué)這一主渠道,充分挖掘?qū)W科教學(xué)的科技教育功能,抓好學(xué)科滲透。首先是在物理、化學(xué)、生物等自然學(xué)科教學(xué)之中,在進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)和科學(xué)基本技能訓(xùn)練的同時(shí),要加強(qiáng)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)行為習(xí)慣的培養(yǎng),而且在語(yǔ)文、歷史等其它學(xué)科中也要有意、有機(jī)、有序地滲透科技教育,共同培養(yǎng)全體學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好,增強(qiáng)全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,引導(dǎo)他們樹(shù)立科學(xué)思想和科學(xué)態(tài)度。
4。 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)科技教育持續(xù)、有序發(fā)展。
加強(qiáng)培訓(xùn),著力建立一支高水平的教師科技輔導(dǎo)隊(duì)伍。我們認(rèn)為學(xué)生的自主發(fā)展是要靠教師引導(dǎo)和指導(dǎo)的,而學(xué)生在科技活動(dòng)中的自主發(fā)展也必然會(huì)促進(jìn)教師的發(fā)展,這是一個(gè)互動(dòng)相長(zhǎng)的過(guò)程。因此在落實(shí)科技教育項(xiàng)目中,學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件,加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)青年科技輔導(dǎo)教師加快成長(zhǎng),激勵(lì)他們提前達(dá)標(biāo),早日脫穎而出。
5。加強(qiáng)校園文化建設(shè),辦好學(xué)?萍脊(jié)。
我校把今年十月份定為科技活動(dòng)月,并高質(zhì)量辦好的科技節(jié)活動(dòng),使科技教育面向每一位學(xué)生。在科技節(jié)活動(dòng)過(guò)程中,教師要根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、知識(shí)水平、能力大小,組織學(xué)生參加適合他們的活動(dòng),使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。
科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃10
科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分,為了開(kāi)展好我校的科學(xué)教學(xué)工作,特此制定了科學(xué)教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的,為我?茖W(xué)教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。
一、教材分析:
教材注重培養(yǎng)綜合能力,全面提升學(xué)生素質(zhì),遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律,逐步提高探究能力,注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生人文情懷,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),把三到六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探索科學(xué)”。教材將探究過(guò)程能力分為“觀察與提問(wèn)”“猜想與假設(shè)”“計(jì)劃與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”?茖W(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中面對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象,通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí),在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。
二、對(duì)所教學(xué)生的分析
三年級(jí)學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,好奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律,但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手,愛(ài)發(fā)言。通過(guò)觀察,該年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)課的知識(shí)掌握程度差異較大,部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng)。本學(xué)期,需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成,科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué),獲得進(jìn)步。
四年級(jí)學(xué)生思維較活躍,在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中合作意識(shí)已經(jīng)形成,紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級(jí)。對(duì)科學(xué)的熱情度極高,熱愛(ài)科學(xué),熱愛(ài)自然。
五年級(jí)的學(xué)生最大的特點(diǎn)知識(shí)豐富,很喜歡發(fā)明創(chuàng)造,本學(xué)期我準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)上加大難度,鍛煉他們自己動(dòng)手創(chuàng)造的能力。
六年級(jí)學(xué)生通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的`好奇心和探究欲望,樂(lè)于動(dòng)手,善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)探究能力,提升科學(xué)素養(yǎng)。
三、具體教學(xué)措施:
1、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用實(shí)驗(yàn)器材,做到“精講多練”,多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會(huì)中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。
四、科學(xué)特色活動(dòng)
(一)科學(xué)幻想畫
1、活動(dòng)目的:
為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)家鄉(xiāng),積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
適用年級(jí):一、二年級(jí)
2、活動(dòng)內(nèi)容:
低學(xué)生可以全員參與,創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書,還可與媒體溝通在報(bào)紙上刊登。
3、活動(dòng)時(shí)間:xxxx年10月份
。ǘ┟魈煨⌒】茖W(xué)家
1、活動(dòng)目的:
為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手能力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的能力。通過(guò)開(kāi)展科學(xué)發(fā)明活動(dòng),使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁,是鮮活的,并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
適用年級(jí):三、四、五年級(jí)
2、活動(dòng)內(nèi)容:
學(xué)生可以利用身邊的物品,自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作,進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會(huì)在全校進(jìn)行展出。
3、活動(dòng)時(shí)間:xxxx年12月份
科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃11
新的學(xué)期應(yīng)該有一個(gè)新的面貌新的學(xué)期更應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)。為了更好的完成本學(xué)期的工作,特制定了如下工作計(jì)劃:
指導(dǎo)思想:堅(jiān)持德育為首位,以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩,以新的教育理念為中心,,力爭(zhēng)在各方面的工作有新的突破。
一、思想方面:
工作中嚴(yán)格要求自己,積極參加政治學(xué)習(xí),擁護(hù)黨的路線、方針、政策,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持依法執(zhí)教。遵守學(xué)校紀(jì)律,按時(shí)上班下班,按時(shí)到崗,堅(jiān)守職責(zé)。嚴(yán)守師德規(guī)范,加強(qiáng)師德修養(yǎng),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。在教學(xué)中,我始終把學(xué)生放在第一位,樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),一切圍繞學(xué)生展開(kāi)工作。
二、 科學(xué)教學(xué)工作和讀書:
作為科學(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,用科學(xué)理論武裝頭腦,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,及時(shí)做好筆記,同時(shí)寫好心得體會(huì),領(lǐng)悟其中的精華,使理論在頭腦中形成影像,并將其實(shí)踐于課堂,促進(jìn)新課程的發(fā)展。本學(xué)期至少摘錄5000字的讀書筆記。
積極參加科學(xué)教師教研培訓(xùn)活動(dòng)及學(xué)校組織校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中,重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過(guò)與同行們開(kāi)展平等、坦誠(chéng)的專業(yè)切磋、交流、探究,互相學(xué)習(xí),彼此借鑒,共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。
加強(qiáng)集體備課,集體備課是實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),開(kāi)發(fā)潛能,生成智慧,提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。在集體備課前做好充分準(zhǔn)備,備課時(shí)積極發(fā)言,集思廣益,以達(dá)到相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高的目的。
在新課程教學(xué)中,教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,以問(wèn)題推動(dòng)教學(xué)。努力實(shí)踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時(shí),每堂課下來(lái)都要進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)方法,教學(xué)策略,教學(xué)行為,教學(xué)過(guò)程及其結(jié)果作深入的反思,反思該堂課的成功之處,巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過(guò)反思去吸取精華,直面缺點(diǎn),使之成為今后教學(xué)過(guò)程中改進(jìn)、借鑒的資源。本學(xué)期上一節(jié)教學(xué)研討課,在研討中是自己的工作水平不斷提高。
三 實(shí)驗(yàn)室管理工作:
認(rèn)真加強(qiáng)儀器室賬目管理。努力做好實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理工作。及時(shí)進(jìn)行賬目錄入修改工作,按上級(jí)要求及時(shí)更新數(shù)據(jù),做到帳物相符,按時(shí)完成儀器賬目和各種統(tǒng)計(jì)表的上報(bào)工作,促進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有條不紊的開(kāi)展。定期檢查、核對(duì)、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備,做到帳、物、卡相符;對(duì)丟失、損壞、報(bào)廢的`要進(jìn)行登記備案并上報(bào);存放定位存放,
取用方便,盡量做到科學(xué)、整齊、美觀。及時(shí)進(jìn)行借用登記制度,凡丟失或損壞的要酌情處理。經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,保證儀器設(shè)備完好率,做好使用與維修記錄。
配合組織教師開(kāi)展活動(dòng),上好公開(kāi)課,提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,并撰寫論文。
四、其他工作:
為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,訓(xùn)練學(xué)生的技能,在本學(xué)期加強(qiáng)第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展,組織科技制作小組并按步驟進(jìn)行活動(dòng),在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的操作技術(shù)和制作技術(shù),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所得、學(xué)有所獲,爭(zhēng)取人人都會(huì)獨(dú)立設(shè)計(jì)制作自己的作品,期末進(jìn)行作品的展示。
篇四:科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分,為了開(kāi)展好我校的科學(xué)教學(xué)工作,特此制定了科學(xué)教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的,為我?茖W(xué)教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。
一、教材分析:
教材注重培養(yǎng)綜合能力,全面提升學(xué)生素質(zhì),遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律,逐步提高探究能力,注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生人文情懷,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),把三到六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探索科學(xué)”。教材將探究過(guò)程能力分為“觀察與提問(wèn)”“猜想與假設(shè)”“計(jì)劃與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”。科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中面對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象,通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí),在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。
二、對(duì)所教學(xué)生的分析
四年級(jí)學(xué)生思維較活躍,在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中合作意識(shí)已經(jīng)形成,紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級(jí)。對(duì)科學(xué)的熱情度極高,熱愛(ài)科學(xué),熱愛(ài)自然。
六年級(jí)學(xué)生通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂(lè)于動(dòng)手,善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)探究能力,提升科學(xué)素養(yǎng)。
三、具體教學(xué)措施:
1、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用實(shí)驗(yàn)器材,做到“精講多練”,多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會(huì)中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。
四.科學(xué)特色活動(dòng)
。ㄒ唬┛茖W(xué)幻想畫
1、活動(dòng)目的:
為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)家鄉(xiāng),積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
2、活動(dòng)內(nèi)容:
學(xué)生可以全員參與,創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
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1、活動(dòng)目的:
為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手能力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的能力。通過(guò)開(kāi)展科學(xué)發(fā)明活動(dòng),使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁,是鮮活的,并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、活動(dòng)內(nèi)容:
學(xué)生可以利用身邊的物品,自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作,進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會(huì)在全校進(jìn)行展出。
科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃12
一、基本情況分析
六年級(jí)共有教學(xué)班4個(gè),學(xué)生260多人。我教四個(gè)教學(xué)班。他們通過(guò)近六年的學(xué)習(xí),對(duì)自然事物有了一些了解,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋一些自然現(xiàn)象,也有了一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,推理能力,概括能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
二、教材分析
本冊(cè)教材共32課,分四個(gè)單元。
1、工具和機(jī)械的知識(shí),包括1---8課,使學(xué)生知道,怎么樣使用工具,杠桿、輪軸、斜面、滑輪等機(jī)械的認(rèn)識(shí)及作用的研究。
2、形狀與結(jié)構(gòu)知識(shí),包括1---8課,讓學(xué)生知道怎樣建筐架、建高塔、找拱形。探究形狀與承受力的關(guān)系。
3、能量知識(shí),包括電和磁的知識(shí)。認(rèn)識(shí)電磁鐵及磁力大小與什么有關(guān)系。
4、生物的多樣性。包括1---8課,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物的多樣性等。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做有關(guān)電和磁的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。通過(guò)使用工具,提高學(xué)生的操作能力。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物多樣性的事實(shí),培養(yǎng)學(xué)生的'推理能力。
3、教育學(xué)生用聯(lián)系、運(yùn)動(dòng)、變化的科學(xué)自然觀認(rèn)識(shí)和理解各種自然事物和現(xiàn)象。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)生會(huì)做有關(guān)電和磁的實(shí)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工具的選擇和使用。。
3、教育學(xué)生用變化,運(yùn)動(dòng),聯(lián)系的眼光去認(rèn)識(shí)事物。
五、教學(xué)方法及措施
1、學(xué)習(xí)做電和磁的實(shí)驗(yàn),觀察其有關(guān)想象,概括其有關(guān)電磁磁力大小的規(guī)律。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)生物的知識(shí),教育學(xué)生用發(fā)展的眼光看事物。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周 次課 次教學(xué)內(nèi)容課 時(shí)第1周
常規(guī)訓(xùn)練
1課時(shí)工具和機(jī)械:1--2
使用工具、杠桿的科學(xué)
2課時(shí)第2周3--5
杠桿類工具的研究、輪軸的秘密、定滑輪和動(dòng)滑輪
3課時(shí)第3周6--8
滑輪組、斜面的作用、自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械
3課時(shí)第4周
機(jī)動(dòng)第一單元復(fù)習(xí)
3課時(shí)第5周形狀與結(jié)構(gòu):1--3
抵抗彎曲、形狀與抗彎曲能力、拱形的力量
3課時(shí)第6周4--6
找拱形、做筐架、建高塔
3課時(shí)第7周7--8
橋的形狀和結(jié)構(gòu)、用紙?jiān)煲蛔皹颉?/p>
3課時(shí)第8周
機(jī)動(dòng)第二單元復(fù)習(xí)
3課時(shí)第9周能量:1--3
電和磁、電磁鐵、電磁鐵的磁力(一)
3課時(shí)第10周4--6
電磁鐵的磁力(二)、神奇的小電動(dòng)機(jī)、電能和能量
3課時(shí)第11周7--8
電能從哪里來(lái)、能量與太陽(yáng)
3課時(shí)第12周
機(jī)動(dòng)第三單元復(fù)習(xí)
3課時(shí)第13周生物的多樣性:1--3
校園生物大搜索、校園生物分布圖、多種多樣的植物
3課時(shí)第14周4--6
種類繁多的動(dòng)物、相貌各異的我們、原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的
3課時(shí)第15周7--8
誰(shuí)選擇了它們、生物多樣性的意義
3課時(shí)第16周
機(jī)動(dòng)第四單元復(fù)習(xí)
3課時(shí)17—20周復(fù)習(xí)12
科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,繼續(xù)深入探究三、四、五年級(jí)的《科學(xué)》課。教研組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),確立“以學(xué)生發(fā)展為本的新的教學(xué)理念,并以此指導(dǎo)教學(xué)、教改和教研工作,繼續(xù)以“同研一節(jié)課”為契機(jī),把課堂教學(xué)改革做為重點(diǎn),把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為科學(xué)教學(xué)的突破口,讓科學(xué)的課堂充滿陽(yáng)光,走出一條具有古小特色的科學(xué)“陽(yáng)光教育”之路。
二、工作要點(diǎn):
1、確立改革目標(biāo)。
按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,從知識(shí)、技能、情感三大領(lǐng)域建構(gòu)科學(xué)教學(xué)的目標(biāo)體系。在教學(xué)過(guò)程中,要按照《科學(xué)》學(xué)科特點(diǎn)既強(qiáng)化基礎(chǔ)、培養(yǎng)個(gè)性,又重視實(shí)踐、發(fā)展特長(zhǎng),引導(dǎo)學(xué)生手腦并用,提高素質(zhì)。
2、加強(qiáng)課題研究。
結(jié)合《科學(xué)》教改特點(diǎn),重點(diǎn)放在研究教師角色轉(zhuǎn)換的如何實(shí)現(xiàn),研究教學(xué)設(shè)計(jì)的如何實(shí)施,研究課堂教學(xué)的調(diào)控和延伸,研究現(xiàn)代信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)應(yīng)如何優(yōu)化整合等等。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勇于探索,大膽實(shí)踐,注意積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期結(jié)束前,每人至少寫好一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)論文、教學(xué)心得體會(huì)、教學(xué)案例,同時(shí)每人至少制作1-2件精品課件。并及時(shí)上傳給教研員領(lǐng)導(dǎo)。
3、開(kāi)展教研活動(dòng)。
本學(xué)期,結(jié)合教研組新老教師交替的特點(diǎn),重點(diǎn)組織教師圍繞《科學(xué)》教材加強(qiáng)教研活動(dòng),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)有關(guān)《科學(xué)》教改方面的文章。深鉆教材,學(xué)期初,每位老師要執(zhí)教一堂教研課,作一次《科學(xué)》集體備課的中心發(fā)言或案例分析,組內(nèi)的.聽(tīng)課活動(dòng)要人人參加,按要求作好聽(tīng)課筆記,作好評(píng)課發(fā)言,以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
4、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)教學(xué)中的重要手段,學(xué)生只有通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn),才能使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。學(xué);ù髿饬拓(cái)力改造了實(shí)驗(yàn)室,每位教師都把實(shí)驗(yàn)室當(dāng)做主陣地,都要制定好學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,每次實(shí)驗(yàn)課都要精心準(zhǔn)備,上課時(shí)要精心組織和安排,讓學(xué)生既動(dòng)手、又動(dòng)腦,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、?dòng)手能力,引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題。迎接區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專項(xiàng)測(cè)試工作。
5、其它工作:
。1)認(rèn)真?zhèn)湔n上課,結(jié)合《科學(xué)》新課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)備好九十月份區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
。2)繼續(xù)抓好航模小組、科技競(jìng)賽小組等二課堂活動(dòng),組隊(duì)參加十一月份舉行的科技比賽,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
。3)搞好科學(xué)專用教室的使用和維護(hù)工作,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)室的儀器和桌椅,搞好清潔衛(wèi)生。
。4)加強(qiáng)儀器管理,做好維護(hù)、保養(yǎng)和必要的添置工作。
。5)積累和整理好教研組各類資料,為爭(zhēng)創(chuàng)校級(jí)先進(jìn)教研組做好必要的準(zhǔn)備。
科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、全冊(cè)教材分析:
1、全冊(cè)內(nèi)容情況和各單元教學(xué)目標(biāo):
本冊(cè)內(nèi)容由“植物的生長(zhǎng)變化”“動(dòng)物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個(gè)單元組成。
“植物的生長(zhǎng)變化”單元,將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過(guò)程中,觀察綠色開(kāi)花植物的生長(zhǎng)發(fā)育歷程,發(fā)現(xiàn)其生長(zhǎng)變化的規(guī)律,知道綠色開(kāi)花植物的生長(zhǎng)都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長(zhǎng)”營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)”“開(kāi)花結(jié)果”這樣的生命周期。同時(shí)伴隨著生長(zhǎng)過(guò)程,指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能,初步認(rèn)識(shí)植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。
“動(dòng)物的生命周期”單元,將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過(guò)程,了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期,并以蠶的生命周期為例,從常見(jiàn)動(dòng)物的生命過(guò)程中,以及從人體特點(diǎn)的觀察中,認(rèn)識(shí)動(dòng)物和人的生命周期。
“溫度與水的變化”單元,將以水為例,引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。通過(guò)觀察水的固、液和氣三態(tài),研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過(guò)程中發(fā)生的變化,幫助他們初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)是不斷變化的,這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。同時(shí),幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。
“磁鐵”單元將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,安排一系列的探究活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強(qiáng)、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。并通過(guò)做一個(gè)指南針和學(xué)習(xí)用指南針確定方向等方向,了解磁鐵的應(yīng)用。
2、主要材料清單:
“植物的生長(zhǎng)變化”單元
大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子,放大鏡,花盆、土壤、鏟子等種植工具,透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、帶根的新鮮芫萎、植物油等;不同生長(zhǎng)階段的風(fēng)仙花植株、風(fēng)仙花朵,成熟的`風(fēng)仙花果實(shí);圖片或多媒體課件:剛出土的風(fēng)仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關(guān)資料及圖片、幾個(gè)主要生長(zhǎng)階段的風(fēng)仙花照片等。
“動(dòng)物的生命周期”單元
蠶卵,放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長(zhǎng)階段的
蠶;蠶繭及蛹,小剪刀,手電筒;熱水,小碗,竹簽,絲綢制品;蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標(biāo)片;有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片及資料;學(xué)生從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長(zhǎng)變化的資料;嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)的圖片或影像資料。
“溫度與水的變化”單元
氣溫計(jì)、體溫計(jì)、水溫計(jì)(測(cè)量范圍在一200C-}-1100C)、自制溫度計(jì)模型(刻度范圍在一200C-}-1100C),其他各種式樣、不同用途的溫度計(jì);觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤;保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、淺碟;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。
“磁鐵”單元
各種形狀的磁鐵,包括沒(méi)有標(biāo)注南北極的磁鐵;鐵的物品、一些金屬物品及非金屬物品;一定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質(zhì)的人民幣硬幣((1元的鋼幣,5角的銅幣和鋼幣,1角的鋁幣和鋼幣,分值的鋁幣);盒式指南針,做指南針的材料(可以讓學(xué)生自備)。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇,但是探究的重點(diǎn)有所不同,主要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)變化的事物進(jìn)行觀察,觀察其變化的過(guò)程并探究其變化的規(guī)律。本冊(cè)教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系,如生物與環(huán)境、生物的
結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。
在科學(xué)探究方面,本冊(cè)的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。如在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀察、記錄的習(xí)慣和能力,并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時(shí)重視基本實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)和實(shí)證意識(shí)的培養(yǎng)。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察,經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問(wèn)題一做出假設(shè)(解釋)一分析、檢驗(yàn)假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)……”的科學(xué)探究過(guò)程。使其主動(dòng)提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、研究解決問(wèn)題的意識(shí)和能力有所提升。
四、學(xué)生情況分析:
1、整體學(xué)習(xí)狀況:三年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性,普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式,而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運(yùn)用能力差。
2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn):從課外書中獲得的科學(xué)知識(shí)比較豐富,但科學(xué)探究能力比較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
1、提高課堂效率措施:
。1)根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好活動(dòng)材料,做到吃透教材,設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問(wèn)題和作業(yè)。
。2)在教學(xué)過(guò)程中教師自身精神飽滿,面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué),努力調(diào)整每位學(xué)生積極性,把握教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),并適時(shí)調(diào)整。
(3)進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí),對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋,貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。
。4)在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中,有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
2、提優(yōu)補(bǔ)差措施:
。1)鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并提倡學(xué)生積極參加(社會(huì))實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動(dòng),以進(jìn)一步提高能力。
。2)幫助后進(jìn)生建立自信心,繼而貫徹表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。
。3)延伸課堂內(nèi)容,采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。
。4)加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系,促使他們互相幫助,在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng)。
3、其它措施:
。1)利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì),采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。
。2)重視活動(dòng)的總結(jié),注重課后交流、單元總結(jié)。
。3)科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。
六、主要教學(xué)活動(dòng)類型:
搜集信息、現(xiàn)場(chǎng)考察、自然狀態(tài)下的觀察、實(shí)驗(yàn)
專題研究、情境模擬、科學(xué)小制作、討論辯論
種植飼養(yǎng)、科學(xué)游戲
信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)
競(jìng)賽、科學(xué)欣賞、社區(qū)科學(xué)活動(dòng)、家庭科技活動(dòng)
角色扮演、科學(xué)幻想
科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃15
一、學(xué)情簡(jiǎn)況
上學(xué)期生物的平均成績(jī)?cè)诎四昙?jí)全學(xué)科排名靠后,雖然高分還可以,但由于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭(zhēng)取成績(jī)有較大的提高。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識(shí)面。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí),力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上,使自己的高效快樂(lè)課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。
3、繼續(xù)探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式,積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”新成果,并完成好相關(guān)的課題。
4、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)教師們的.積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì),繼續(xù)嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。
5、繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),初步歸納整理出適合我校校情的評(píng)價(jià)體系。
6、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
7、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。
四、教學(xué)要求
1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、大力倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長(zhǎng)”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識(shí),要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,力爭(zhēng)做一名科研型快樂(lè)的教育工作者。
3、在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
4、教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開(kāi)全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。
6、積極組織好生物小組活動(dòng),能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
五、提高措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
六、進(jìn)度安排(略)。
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