2023化學(xué)教學(xué)計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的2023化學(xué)教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
2023化學(xué)教學(xué)計劃1
從本學(xué)期的期中和期末兩次考試可以看出，化學(xué)試卷由以往的六頁紙變成了八頁紙，雖然總的題目數(shù)基本不變，但是總的量變大了。這就要求我們學(xué)生在閱讀資料、圖像、表格、實驗探究等信息時，能有效抓住題目中有價值的內(nèi)容，學(xué)會分析、理解題目的意圖，并能與自己學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識有效結(jié)合，靈活應(yīng)用知識解決實際問題。這不僅僅是對學(xué)生提出了很高的要求，同時也是對我們教師提出了新的挑戰(zhàn)。教師只有不斷進(jìn)步，學(xué)生才能有更好的.發(fā)展。
首先，態(tài)度決定一切。
學(xué)生的態(tài)度決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，決定了學(xué)生對待學(xué)習(xí)的方法、對待學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度、對學(xué)習(xí)成果的在意程度等。學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度又有一部分源于教師的態(tài)度。如果教師本身不積極，那么學(xué)生也不會有多積極，教師的態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)生也不見得有多認(rèn)真。所以，教師的態(tài)度，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有直接影響。
想要轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，教師從自身做起，從每一節(jié)課做起。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真編寫習(xí)題，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。備課時不僅要備上課的內(nèi)容，更要備學(xué)生，比如學(xué)生的能力、學(xué)生的情況等。除此之外，課后反思也很重要，教師只有認(rèn)真反思，才能找出自己的缺點與不足，才能更好地提高自己的教育教學(xué)水平。
其次，不斷學(xué)習(xí)知識。
俗話說的好，要給別人一杯水，自己先要有一桶水。如果自己只有一杯水，教師與學(xué)生在知識和技能方面相差無幾，教學(xué)難免捉襟見肘。但是隨著信息不斷的變幻，對事物的認(rèn)識不斷的加深，如果我們教師不學(xué)習(xí)的話，還是固守自己曾經(jīng)掌握的知識，那么，教師的那桶水還能不能倒給學(xué)生一杯水，值得進(jìn)行反思。作為教師，自己學(xué)過的知識畢竟有限，只有不斷學(xué)習(xí)知識，不斷給自己充電，才能讓這桶水里不斷涌出清泉。新課程改革的實施，要求老師要有更扎實的基本功以及過硬的專業(yè)知識，只有這樣我們才能適應(yīng)這個變化頻繁的時代。
所以，作為一名教師，首先要堅持自己學(xué)習(xí)的態(tài)度，強(qiáng)化自己的專業(yè)知識，堅持不斷學(xué)習(xí)知識，用知識來武裝自己，用知識來培育祖國的下一代。讓學(xué)習(xí)貫穿于整個職業(yè)生涯，讓學(xué)習(xí)貫穿于人的整個一生！
2023化學(xué)教學(xué)計劃2
第一，彈性調(diào)整的難度
教學(xué)應(yīng)堅持因材施教的原則，必須符合學(xué)生的胃口。不同的學(xué)生實施不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次的學(xué)生有不同的要求。如果要求太高太難，學(xué)生接受不了，會厭學(xué)，成績更差；如果要求太低，學(xué)生會覺得太簡單，無味，不專心學(xué)習(xí)，成績平平，甚至退縮。所以我對不同層次學(xué)生知識的深度和廣度有不同的要求，讓每個學(xué)生都能得到很好的發(fā)展。
第二，加強(qiáng)方法指導(dǎo)
對于原創(chuàng)知識基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的`學(xué)生，重點是引導(dǎo)學(xué)生縱橫兩個方向發(fā)展知識，開拓思維，讓學(xué)生在回味中學(xué)習(xí)；對于知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信心弱而強(qiáng)的學(xué)生，重點是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持自學(xué)閱讀，有利于學(xué)生積極思考，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
第三，課堂和課后有區(qū)別
無論是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都主要是通過課堂教學(xué)來完成的。教師的教學(xué)方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，因此提高課堂效率尤為重要。備課時應(yīng)堅持因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)的需要，從各個方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有時候，課件要適當(dāng)運用，增強(qiáng)教學(xué)直覺。注意節(jié)奏和容量
實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰�，也有助于培養(yǎng)實事求是、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中盡量做好每一個演示實驗。在我的教學(xué)中，課前準(zhǔn)備的很透徹，演示實驗很明顯，效果很好，讓全班看的很清楚；教師應(yīng)該采取科學(xué)的態(tài)度，規(guī)范操作，向?qū)W生演示，甚至讓學(xué)生參與實驗，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性認(rèn)識上升到抽象思維。
2023化學(xué)教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
堅持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想，敢于探索，勇于實踐，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力。
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，認(rèn)真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求，切實加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實驗工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。
二、教學(xué)要求
1．認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。
2．立足本校學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，要關(guān)注大多數(shù)學(xué)生，注重夯實基礎(chǔ)，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。
3．加強(qiáng)復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評課的教學(xué)研究。復(fù)習(xí)課在知識上要善于抓住學(xué)科本質(zhì)，在形式上要有利于學(xué)生參與復(fù)習(xí)過程。習(xí)題課要精選習(xí)題，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。講評課要杜絕簡單的對答案，要有意識的將學(xué)生的問題進(jìn)行整理，對重點試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散。
4．認(rèn)真研究北京市高考的改革發(fā)展趨勢，研究新課程實驗高考發(fā)展方向，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點，有針對性地制定符合高考的改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo)。
5．關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會熱點問題，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系，注意化學(xué)與其他學(xué)科的.相互滲透與綜合，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面，增強(qiáng)理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
6．充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān)，努力提升全區(qū)高三化學(xué)教學(xué)的整體水平，確保高考總復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
三、教學(xué)進(jìn)度安排建議
本學(xué)期共21周，實際授課時間約為17周。
內(nèi)容安排如下：
總復(fù)習(xí)：
化學(xué)基本概念和理論 約6 周
元素化合物知識 約2 周
有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 約5 周
化學(xué)實驗 約4周
四、關(guān)于期中、期末練習(xí)
1． 期中練習(xí)
考查范圍：化學(xué)基本概念和基本理論部分及元素化合物知識
練習(xí)形式：全區(qū)統(tǒng)一命題，分科命題，考試時間、試卷總分等另行通知。
2． 期末練習(xí)
考查范圍：本學(xué)期所有復(fù)習(xí)內(nèi)容，重點考查有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)和化學(xué)實驗
練習(xí)形式：全區(qū)統(tǒng)一命題，分科命題，考試時間、試卷總分等另行通知。
五、其他活動
1．全國化學(xué)競賽北京賽區(qū)預(yù)賽
時間：20xx年9月13日（星期日）上午9：00—12：00舉行，競賽時間3小時。
地點：另行通知。
2．研究課、座談會等時間、地點、內(nèi)容另行通知。
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本學(xué)期化學(xué)教學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一組織和領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,鉆研教材,研究教法,認(rèn)真按照學(xué)期初制定的學(xué)期工作計劃,以重實施新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),以深化課堂教學(xué)改革為重點,樹立“教學(xué)為中心,改革學(xué)生發(fā)展”的思想,結(jié)合本學(xué)科的特點,以探求式學(xué)習(xí)為突破口,以提高課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ),
2、在教學(xué)中,
3、能按照新課程的標(biāo)準(zhǔn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,
4、能夠準(zhǔn)確理解教材,
5.能夠根據(jù)教材內(nèi)容,
二、教學(xué)重點、難點
學(xué)法
教具,
學(xué)具
三、教學(xué)目標(biāo)
6、、認(rèn)真貫徹執(zhí)行化學(xué)教學(xué)大綱的要求和精神,
7、能夠準(zhǔn)確理解并運用課程標(biāo)準(zhǔn)所提供的化學(xué)知識,
8、能夠靈活地運用教材內(nèi)容,
9.能夠準(zhǔn)確、全面、生動、形象地對各學(xué)段的化學(xué)實驗進(jìn)行初淺教材的學(xué)習(xí)、教育、實踐。
10、了解化學(xué)學(xué)習(xí)的.主要內(nèi)容和方法,學(xué)習(xí)化學(xué)知識,能夠結(jié)合實驗進(jìn)行學(xué)習(xí)。
11、能夠積極參加學(xué)校組織的課堂、實驗教學(xué)活動。
12、能夠積極參加聽、評課活動。在教學(xué)中能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,準(zhǔn)確、全面地掌握化學(xué)知識。
13、能夠運用教材里學(xué)生已有的化學(xué)基礎(chǔ)知識解決生活實際問題。
14、能夠利用課程資源和教材里學(xué)生所熟悉的化學(xué)知識和已學(xué)過的化學(xué)方程進(jìn)行初淺教材的學(xué)習(xí)、
15、能夠在教材內(nèi)容中體現(xiàn)化學(xué)知識的形式與學(xué)生學(xué)習(xí)有直接的聯(lián)系。
16、在教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
17、能夠結(jié)合生活中的化學(xué)現(xiàn)物及其相關(guān)知識加以深化理解和應(yīng)用。
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一、指導(dǎo)思想
我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好學(xué)校制定給我的各項工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。在科研的同時提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。
二、學(xué)生分析
本人所教學(xué)學(xué)科共有六個班，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看：優(yōu)等生占2%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%�？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。
根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在八年級就接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進(jìn)行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生認(rèn)為九年級還會重學(xué)化學(xué)，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三、教材分析
本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。
第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
四、目標(biāo)任務(wù)
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見的元素和化合物的'基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
五、方法措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，
3、在平日講課中學(xué)會對比。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學(xué)實驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。
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貫徹教育部省和育廳有關(guān)新課程改革的精神，，以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》、《湖南省普通高中新課程實驗化學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)我校普通高中高一階段化學(xué)新課程實驗，為進(jìn)一步提高我校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，打下堅實的基礎(chǔ)。
一、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計劃
開學(xué)之初，我總結(jié)上學(xué)期學(xué)生情況，并制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施。同時熟悉教材，并認(rèn)真做一些習(xí)題，達(dá)到有所準(zhǔn)備和有所儲備。新學(xué)期開始，我繼續(xù)鉆研教材和體會新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實際情況，做到備書本、備學(xué)生、備實際，并制定本期教學(xué)計劃。
二、極作好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展
1、努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)集體備課小組的作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過程中值得
注意的問題
2、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，
參與意識和決策能力。
3、做好課后反思工作，及時總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)水平。
4、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教會學(xué)生會學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項措施，全
體高一化學(xué)教師，團(tuán)結(jié)合作，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
三、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
學(xué)校承擔(dān)了一定的化學(xué)立項課題，備課組各成員要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組的積極領(lǐng)導(dǎo)下，努力參與課題研究，為學(xué)校的教科研和教改貢獻(xiàn)一份力量，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一、教與研的統(tǒng)一。
四、積極開展第二課堂活動，提高學(xué)生的化學(xué)意識
每周可以利用一節(jié)課進(jìn)行化學(xué)活動課，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的'綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴(kuò)大應(yīng)用、社會化學(xué)簡述等;鼓勵學(xué)生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加他們的視野。
2023化學(xué)教學(xué)計劃7
一、認(rèn)真研讀競賽要求，精心挑選學(xué)生
化學(xué)競賽的根本出發(fā)點是推動中學(xué)素質(zhì)教育。試題的基本命題思想主要是考察能力的試題�！澳芰Α钡膬�(nèi)涵很豐富，跟“智力”不太好分清。有人認(rèn)為智力包括觀察力、記憶力、思維力和想象力四個主要表現(xiàn)形式。有人認(rèn)為智力可分成音樂智力、言語智力、邏輯-數(shù)學(xué)智力、身體運動智力、空間感受智力、人際交流智力、個人內(nèi)在智力七種。又有人將思維力分為邏輯能力與非邏輯能力。邏輯能力包括判斷、推理、比較、分類、綜合、歸納、演繹等，非邏輯能力包括想象、聯(lián)想、直覺、靈感、逆向思維、側(cè)向思維、發(fā)散思維、集中思維、創(chuàng)造性思維等等�；瘜W(xué)競賽屬于智力競賽，但不可能測試所有智力，也與電視臺上的智力競賽不同，主要不是測試應(yīng)試者對知識記憶得多不多，牢不牢，遇到他人發(fā)問時從大腦中提取已有知識得快不快，而是考察應(yīng)試者的觀察力、思維力、想象力和創(chuàng)造力。其策略是盡可能令應(yīng)試者身處陌生情景，利用原有的知識基礎(chǔ)，提取、加工、理解新情景顯現(xiàn)的信息，提出解決問題的方案、戰(zhàn)略和策略，形成知識、發(fā)展知識，達(dá)到考察應(yīng)試者學(xué)、識、才三者統(tǒng)一的水平�！皩W(xué)”不僅包括對前人知識的掌握，還包括個人的'經(jīng)驗；“識”是見識、洞察力、是看清和把握方向，進(jìn)行判斷和抉擇；“才”是才能，是能力，包括認(rèn)識能力和實踐能力兩個方面，特別是在認(rèn)識和實踐中的創(chuàng)造力。我們化學(xué)競賽的試題還強(qiáng)調(diào)考察應(yīng)試者具有的對化學(xué)學(xué)科特有的分子三維立體結(jié)構(gòu)的空間想象能力或者說空間感受能力，考察化學(xué)實驗?zāi)芰涂茖W(xué)表述能力（包括運用文字、圖象、符號、公式等的能力）等；競賽試題還要求應(yīng)試者關(guān)注化學(xué)知識的前沿發(fā)展，化學(xué)發(fā)展與技術(shù)進(jìn)展及其他學(xué)科發(fā)展的關(guān)系和科學(xué)與社會發(fā)展——人類進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活質(zhì)量提高、環(huán)境改善的關(guān)系以及社會輿論中與化學(xué)有關(guān)的知識。因此在競賽的第一節(jié)課我就對學(xué)生說，參加化學(xué)競賽必須具備以下幾個條件：（一）能吃苦耐勞，有毅力；（二）有一種鉆研精神；（三）自學(xué)能力和自我約束能力強(qiáng)；（四）對化學(xué)感興趣且愿意跟隨老師。凡不具備以上條件不錄取。
二、在競賽教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生各種能力和鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)
本學(xué)期的競賽在內(nèi)容選擇上我本著為高考培養(yǎng)優(yōu)生的目的，分別選擇了幾個專題：化學(xué)實驗（基本操作、離子檢驗、誤差分析）、化學(xué)中有關(guān)物質(zhì)的量的計算、元素及其化合物中鐵三角、鋁三角及圖像專題、氧化還原等，在教學(xué)中采取教師引導(dǎo)，學(xué)生自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、在評講習(xí)題時注重學(xué)生解題方法技巧的培養(yǎng)，同時鼓勵學(xué)生不斷拓寬化學(xué)視野，多看一些課外輔導(dǎo)書和化學(xué)雜志�；瘜W(xué)競賽還有另一方面，那就是心理素質(zhì)。競賽題的分析中幾乎都強(qiáng)調(diào)了關(guān)于做題心理的問題剖析，最主要的就是說明，競賽比的不一定全是化學(xué)專業(yè)知識，還有相當(dāng)一部分比的是心理素質(zhì)，這也是選拔的標(biāo)準(zhǔn)之一。因此在教學(xué)中我也非常注意心理素質(zhì)的訓(xùn)練。
短短的一個學(xué)期過去了，從期末考試的成績來看，全級共15人優(yōu)秀，競賽輔導(dǎo)的占了12人，說明大部分學(xué)生的能力得到了提高，在以后的日子里，我會跟學(xué)生共同努力，爭取更大的進(jìn)步。
2023化學(xué)教學(xué)計劃8
本學(xué)期初三新課大概在4月底結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，做好復(fù)習(xí)工作是學(xué)生在中考中成敗的關(guān)鍵�，F(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：
一、指導(dǎo)思想1.以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿"從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會"理念，突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。
2.以考綱、考題為向?qū)�，圍繞重點、考點抓主干，貫通"三基"（基本知識、基本技能、基本方法）促綜合，強(qiáng)化落實能力，達(dá)到"鞏固、完善、綜合，提高"的目的。
二、學(xué)情分析本屆九年級學(xué)生基礎(chǔ)扎實，但是有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，所以要學(xué)會因材施教，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。 根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進(jìn)行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，因材施教，讓學(xué)生體驗到"我上學(xué)，我快樂；我學(xué)習(xí)，我提高"。
三、主要任務(wù)四月底結(jié)束新課，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段：
1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。通過復(fù)習(xí)側(cè)重于點轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡B線和結(jié)網(wǎng)，形成一個完整的知識體系，使零碎知識結(jié)網(wǎng)成片，構(gòu)建立體的知識大廈。
2.注重能力培養(yǎng)。通過專題復(fù)習(xí)，總結(jié)解題方法，指點解題技巧，敲打注意問題，指明應(yīng)用方向。歸類總結(jié)，搭橋過渡，形成有機(jī)整體，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。
3.加強(qiáng)基本實驗操作�；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，要學(xué)好化學(xué)，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣以及在中考中能考出優(yōu)異的成績就不能忽視化學(xué)基本實驗的操作。
四、基本要求基本要求是：以本校學(xué)生的知識水平為依據(jù)，搞好專題復(fù)習(xí)，輻射全書。宏觀把握，微觀深入；穿針引線，上掛下聯(lián)；整理體系，構(gòu)筑框架；錯題再現(xiàn)，歸類總結(jié)；舉一反三，培養(yǎng)能力。
1、設(shè)置專題抓重點。對照20xx年中考《考試說明》，分析近幾年的中考題和20xx年市學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書中的樣題及題型示例，根據(jù)學(xué)情實際，設(shè)置專題訓(xùn)練，重視基礎(chǔ)，突出重點，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。
2、精講結(jié)構(gòu)抓聯(lián)系。復(fù)習(xí)應(yīng)避免繁雜圖表的知識羅列，防止空洞分析知識結(jié)構(gòu)，著重通過例題分析抓住前掛后聯(lián)，對知識進(jìn)行穿插綜合。
3、分析例題重能力。要選擇新穎性、典型性、知識規(guī)律含量高，能培養(yǎng)學(xué)生遷移能力的題目為例題，同時要兼顧各種題型。講評要深刻透徹，做到五抓，即抓聯(lián)系、抓變化、抓變式訓(xùn)練（一題多變、一題多解、多題歸一）、抓思路分析、抓方法技巧的總結(jié)，努力做到舉一反三、融會貫通。
4、跟蹤補償重落實。課堂和課后的跟蹤練習(xí)要限時限量，以提高解題的速度和準(zhǔn)確率，檢測要全部及時批閱，同時做好考情分析，要舍得花時間，認(rèn)真搞好試卷講評，出現(xiàn)的問題要及時跟蹤補償，真正把復(fù)習(xí)的"練、批、測、評、補"幾個教學(xué)環(huán)節(jié)落到實處，抓出成效。
五、教學(xué)策略1、制定詳實的復(fù)習(xí)計劃。結(jié)合自己的教學(xué)實際，把教學(xué)內(nèi)容和時間進(jìn)行有機(jī)的劃分，，做到胸有成竹，有條不紊。
2、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，確立專題，抓實復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)起著承上啟下作用，是知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化、促進(jìn)知識靈活運用的'關(guān)鍵時期，是學(xué)生知識與能力提升的重要時期， 引導(dǎo)學(xué)生把各部分知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散亂的點串成線、結(jié)成網(wǎng)，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系而解決問題。
3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)策略研究，努力提高課堂教學(xué)效率。
復(fù)習(xí)教學(xué)的主渠道在課堂，課堂教學(xué)效率的高低，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低�？梢�，課堂教學(xué)效率問題是一個很值得研究的課題。無論什么課型，講與練都是教學(xué)中不可缺少的最基本的重要環(huán)節(jié)，這是復(fù)習(xí)教學(xué)中首先要研究好的一對矛盾，講須練、練必講，但講什么、練什么，講多少、練多少，有個度的問題，這個度是個教學(xué)藝術(shù)問題，也是決定課堂教學(xué)效率高低的關(guān)鍵。
4、精心選編訓(xùn)練素材，提高訓(xùn)練的有效性學(xué)生的能力是練出來的，不是講出來的，這是復(fù)習(xí)中大家達(dá)成的共識，如何對學(xué)生進(jìn)行有效訓(xùn)練，精選習(xí)題是關(guān)鍵。
化學(xué)習(xí)題與試題選編總的基本原則：以低中檔題為主（1）習(xí)題與試題的編選要貼合自己的校情、教情、學(xué)情實際。
�。�2）習(xí)題與試題的編選需要原創(chuàng)與改編相結(jié)合。
（3）化學(xué)試題的選編要重視教材習(xí)題的研究。
�。�4）選編習(xí)題與試題時要增設(shè)適當(dāng)?shù)拈_放性試題。
一、指導(dǎo)思想以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿"從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會"理念，突出化學(xué)知識與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。
二、學(xué)生情況分析經(jīng)過一個學(xué)期的接觸，我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較好，紀(jì)律好，通過師生的共同努力，成績還會有較大的提高。
三、教材分析現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
四、目標(biāo)任務(wù)1、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使學(xué)生學(xué)以致用。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識，掌握部分化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力、觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各
種技能技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
五、方法措施1、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué)。
2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。
3、在平日講課中學(xué)會對比。
4、講究"巧練"，跟蹤檢查。
5、在平日要注意化學(xué)實驗。
6、學(xué)會反思，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不成功的地方。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。
2023化學(xué)教學(xué)計劃9
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容‘難、繁、偏、舊’和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”的課程觀。
二、教學(xué)要求
1、加強(qiáng)教學(xué)研究和教材分析。發(fā)揮中心組和學(xué)校備課組力量，加強(qiáng)區(qū)內(nèi)各校的交流研討，加強(qiáng)與課程專家和出版社的聯(lián)系，積極研究課標(biāo)和教材，確實保證教學(xué)要求準(zhǔn)確到位。
2、研究教法。教師要努力提高教科研的意識和能力，深入研究概念課教學(xué)特點，關(guān)注核心概念在促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識發(fā)展和實際應(yīng)用中的功能價值，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行“以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識發(fā)展為本”的教學(xué)的'探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。
3、研究學(xué)法，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的難點分析，對學(xué)生進(jìn)行思維方法和問題解決思路的指導(dǎo)；加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。
4、注重知識的落實，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
2023化學(xué)教學(xué)計劃10
一、教學(xué)進(jìn)度
1、開學(xué)至3月28日，授完新課，做完實驗八至十和部分選作實驗。采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。
2、3月28日至5月20日，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：
�、呕瘜W(xué)基本常識（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；
�、瓶諝獾慕M成與污染防治；
�、茄鯕獾闹苽�、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；
�、确肿雍驮�；
�、稍睾驮胤�；
⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；
⑺水及水的污染防治；
�、虤錃獾闹品�、性質(zhì)、用途；
�、秃送怆娮优挪嫉某醪街R及化合價；
⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；
�、细鶕�(jù)化學(xué)方程式的計算；
⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）；
�、殉Ｒ姷挠袡C(jī)化合物；
�、诣F和鐵的.化合物；
�、由F、鋼和常見金屬；
�、匀芤汉腿芤航M成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；
⒄混合物的分離與提純；
⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性；
⒆常見的酸、堿及其通性；
⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料；
初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對復(fù)習(xí)。
3、5月21日至6月中旬，綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬考試。
二、教學(xué)要求
1、各班要參照以上教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本校的實際，制訂出相應(yīng)的切實可行的教學(xué)計劃，以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行。
2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動地體驗揮究過程，獲得科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。
3、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，效率要提高。
4、激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
5、充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用�；瘜W(xué)實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐興趣，搞好實驗教學(xué)，提高實踐的技能技巧。
6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強(qiáng)化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等；多媒體還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。 。
7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定，熱愛科學(xué)和精神；培養(yǎng)學(xué)生道德高尚，獻(xiàn)身科學(xué)的精神；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感等。
8、要認(rèn)真研究市“中考說明”。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點，研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度 。
9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)準(zhǔn)確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
三、有關(guān)活動
1、組織部分教師參加全市化學(xué)教研會。
2、評選：
�。�1）優(yōu)秀論文評選。
①初中化學(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)；
②對“××××”實驗評價和優(yōu)化的設(shè)想。
�。�2）研究性學(xué)習(xí)的教案和學(xué)案評選。 。
3、全國初中化學(xué)竟賽（初賽4月5日，復(fù)賽4月20日）
4、復(fù)習(xí)備考研討會。
2023化學(xué)教學(xué)計劃11
一、基本情況
1、學(xué)生情況
高二（10）班現(xiàn)有學(xué)生40人，班主任夏曉凡老師，**年下學(xué)期期末考試成績居年級第一。經(jīng)高二年級第一學(xué)期的理科學(xué)習(xí)表明，該班學(xué)生理科基礎(chǔ)素質(zhì)較好，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，人人都有較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，特別是學(xué)生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學(xué)對化學(xué)的興趣比較濃，正在利用業(yè)余時間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備參加9月份在長沙舉行的全國中學(xué)生化學(xué)競賽（湖南賽區(qū)）的比賽。
2、教學(xué)情況
本學(xué)期我繼續(xù)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教研室工作，同時也是第四個學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任教師，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考，希望及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級第一并進(jìn)入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓(xùn)活動，利用節(jié)假日對學(xué)生進(jìn)行課外培訓(xùn)，力爭在8月底組織的全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽（湖南賽區(qū)）”預(yù)賽中獲得參加初賽的資格。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、思想教育目標(biāo)
堅持“三個面向”的教育理念，突出學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)一批“合格＋特長”的四有新人。
2、能力培養(yǎng)目標(biāo)
通過一期的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，規(guī)范的解題技巧，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)態(tài)度，對規(guī)定的化學(xué)實驗?zāi)芎芎玫耐瓿伞?/p>
3、知識傳授目標(biāo)
本期重點是讓學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)的基本知識，( 工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析
1、基本情況：
本學(xué)期理科班周課時為7節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的'量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作目標(biāo)
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰�。依�?jù)學(xué)�，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)
（1）培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
�。�2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
�。�1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
�。�2）定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
�。�3）積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
2023化學(xué)教學(xué)計劃12
一、指導(dǎo)思想:
帶著希望和憧憬迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期我很高興擔(dān)任九年級三班和五班化學(xué)科的科任教師，同時倍感身上肩負(fù)的重任，我會努力落實好學(xué)校制定給我的各項工作。
二、學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高。本學(xué)期擔(dān)任九年級三班和五班兩個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的層次有著很大的區(qū)別，部分學(xué)生是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教。面對基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)為主。
三、教學(xué)總體目標(biāo)
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能;
教學(xué)具體目標(biāo)
通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下兩個方面得到發(fā)展。
知識與技能
1、認(rèn)識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。
2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識物質(zhì)的'性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3、了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。
過程與方法
1、認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題。
2、初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息，初步學(xué)會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。
3、能主動與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
具體措施
(1)加強(qiáng)實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ�有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。
教學(xué)進(jìn)度安排
第一周、第二周緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)。
第三周：走進(jìn)化學(xué)實驗室
第四周、第五周：我們周圍的空氣
第六周：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙
第七周、第八周：自然界的水
第九周、：國慶放假
第十周第十一周：期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析
第十二周、第十三周：化學(xué)方程式
第十四周、第十五周：碳和碳的氧化物
第十六周、第十七周：燃燒及其利用
第十八周、第十九周：金屬和金屬材料
第二十周、第二十一周：溶液
第二十二周：期末考試
2023化學(xué)教學(xué)計劃13
一、指導(dǎo)思想
我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期理化生教研組將繼續(xù)在"課改"新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好學(xué)校制定給我組的各項工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。
二、學(xué)生分析：
本人所教班級學(xué)生共37人，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。
根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進(jìn)行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三、教材分析
人教版九年級化學(xué)（下冊）的內(nèi)容共五個單元，分別是：
第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和資源的利用和保護(hù)。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動性順序；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計算的問題。
第九單元《溶液》有三個課題，先從定性的角度初步認(rèn)識溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的`溶解性，接著再從定量的角度認(rèn)識溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。
第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)（中和反應(yīng)）及中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等。
第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用。
第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于"知道"、"了解"的層次，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、目標(biāo)任務(wù)
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
五、方法措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，
3、在平日講課中學(xué)會對比。
4、講究"巧練"
5、在平日要注意化學(xué)實驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次 時間 課時 計劃講授內(nèi)容
1~2 2月25—3月8 8 第十單元 酸和堿
3~4 3月11—3月15 8 第十一單元 鹽、化肥
5 3月18 —3月22 4 第十二單元 化學(xué)與生活（人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)、化學(xué)元素與人體健康、有機(jī)合成材料）
6~7 3月25 —4月5 8 復(fù)習(xí)整理上冊課本知識、迎一�？荚�
8~9 4月8—4月19 8 考試分析、整理化學(xué)下冊課本知識
10~11 4月22 —5月3 8 總復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)
12~13 5月4 —5月18 8 專題練習(xí)精講
14~16 5月20—6月7 12 中考題精煉
17 6月10 —6月12 4 查缺補漏、心理指導(dǎo)
2023化學(xué)教學(xué)計劃14
一、總體要求與任務(wù)：
總體要求：把握好20xx年高考動向，加大和加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)；認(rèn)真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學(xué)效率；精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題；多關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài)。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達(dá)的高考任務(wù)。
任務(wù)：本學(xué)期計劃完成物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)復(fù)習(xí)，化學(xué)實驗新課和復(fù)習(xí)，二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí)。專題復(fù)習(xí)有基本概念基本原理元素基化合物等五個專題。高考模擬沖刺有10套精選練習(xí)。同時，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。
二、對學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：
經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)，學(xué)生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練，答題規(guī)范也有所提高，化學(xué)成績也在不斷的進(jìn)步。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，任有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。最后一學(xué)期，必須加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)生的練習(xí)，把學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳去參加高考！
三、教學(xué)重難點：
重點：高考大綱中的所有考點：物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、堿金屬、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡、鹽類水解、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、工藝流程、化學(xué)實驗等等。
難點：做好各部分的'知識點的總結(jié)，知識結(jié)構(gòu)的梳理；總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧；研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
本學(xué)期主要工作措施：
1、學(xué)期初集思廣益，制定詳細(xì)教學(xué)計劃，謀劃教學(xué)策略，使每個教師都對工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。
2、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生，做好因材施教。
3、所選專題具有針對性，綜合性。
4、抓基礎(chǔ)（基本概念及規(guī)律）、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）、求精準(zhǔn)（語言表述及用詞）。
5、適當(dāng)進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練（單科、理綜）
6、針對不同層次學(xué)生采用個別指導(dǎo)交流等形式解決學(xué)生的實際問題，尤其要做好思想工作，使學(xué)生樹立信心，踏實有效地應(yīng)考。
2023化學(xué)教學(xué)計劃15
一、教學(xué)進(jìn)度
1、開學(xué)至3月20日，授完第八章，做完實驗八至十和部分選作實驗。采用縣編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。
2、3月21日至5月20日，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：
�、呕瘜W(xué)基本常識（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；
�、瓶諝獾慕M成與污染防治；
⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；
�、确肿雍驮�；
�、稍睾驮胤�；
⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；⑺水及水的污染防治；
�、虤錃獾闹品ā⑿再|(zhì)、用途；⑼核外電子排布的初步知識及化合價；
�、钨|(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計算；
�、刑荚氐膯钨|(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）；
�、殉Ｒ姷挠袡C(jī)化合物；⒁鐵和鐵的'化合物；
�、由F、鋼和常見金屬；⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；
�、栈旌衔锏姆蛛x與提純；
�、只衔锏碾婋x與溶液的導(dǎo)電性；
�、壮Ｒ姷乃帷A及其通性；
⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料；
〔21〕初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。
采用市編資料等對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測。
3、5月21日至6月中旬，綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬考試。
二、教學(xué)要求
1、各校要參照以上教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本校的實際，制訂出相應(yīng)的切實可行的教學(xué)計劃，以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行。
2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動地體驗揮究過程，獲得科學(xué)的方法。
3、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，效率要提高。
4、激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
5、充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用。化學(xué)實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐興趣，搞好實驗教學(xué)，提高實踐的技能技巧。
6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強(qiáng)化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等；多媒體還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。
7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定，熱愛科學(xué)和精神；培養(yǎng)學(xué)生道德高尚，獻(xiàn)身科學(xué)的精神；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感等。
8、要認(rèn)真研究市“中考說明”。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點，研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。
9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)準(zhǔn)確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
三、有關(guān)活動
1、組織部分教師參加全市化學(xué)教研會。
2、評選：
�。�1）優(yōu)秀論文評選。
�、俪踔谢瘜W(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)；
②對“××××”實驗評價和優(yōu)化的設(shè)想。
�。�2）研究性學(xué)習(xí)的教案和學(xué)案評選。
3、全國初中化學(xué)竟賽（初賽4月5日，復(fù)賽4月20日）
4、復(fù)習(xí)備考研討會。
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