【薦】八年級生物教學(xué)工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時此刻我們需要開始做一個計劃。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的八年級生物教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級生物教學(xué)工作計劃1

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級（4）—（8）五個班的生物教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績。雖如此，但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取教學(xué)質(zhì)量有進一步的提高。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的'閱讀量，擴大了知識面。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

　　3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

　　4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　四、具體措施和方法

　　1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

　　2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

　　3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

　　4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

　　5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。

　　6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

　　7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

　　8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

　　結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標(biāo)。

　　五、進度安排

　　本學(xué)期總課時為30課時，每周2課時。

　　教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

　　第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）

　　第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 （5節(jié)）

　　第二章、 生物的遺傳和變異 （6節(jié)）

　　第三章 、 生物的進化 （4節(jié)）

　　第八單元、健康的生活 （共3章）

　　第一章、 傳染病和免疫 （3節(jié)）

　　第二章、 用藥和急救 （2節(jié)）

　　第三章、 了解自己 增進健康（3節(jié)） 會考復(fù)習(xí)安排：

　　七年級上冊（包括第1、2、3單元）復(fù)習(xí)1周 七年級下冊（第4單元）復(fù)習(xí)1周

　　八年級上冊（包括第5、6單元）復(fù)習(xí)1周 八年級下冊（第7、8單元）復(fù)習(xí)1周

八年級生物教學(xué)工作計劃2

　　古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每項工作都需要有計劃的進行，才能取得理想的效果。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點，特制訂計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　在認真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（人教版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）。

　　2、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

　　3、繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰Γ�大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

　　四、教學(xué)總目標(biāo)要求

　　通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

　　知識：1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

　　2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系

　　能力：1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力。

　　2）培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

　　五。主要措施：

　　1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

　　2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

　　3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育

　　4、改進教法，加強課堂教學(xué)

　�。�1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

　　初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

　�。�2）組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

　　教材內(nèi)容的'呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。

　�。�3）加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。

　　5、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

　　在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。

　　應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　（1）實驗探究法：明確探究課題——>引導(dǎo)探究——>獲得結(jié)論——>測試反饋

　�。�2）理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。

　�。�3）識圖學(xué)習(xí)法：

　　新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。

　　（4）比較、歸納學(xué)習(xí)法：

　　通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。

　�。�5）綜合學(xué)習(xí)法：

　　引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科（如物理、化學(xué)）的知識來解決生物學(xué)問題

　　6、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。

　　7、精心組織和策劃好課堂教案。

　　8、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

　　9、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

　　10、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

　　11、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

八年級生物教學(xué)工作計劃3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　通課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。了解動物在自然界中的作用；了解細菌和真菌的主要特征；知道保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的'觀點。通過對學(xué)生進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在生活中的作用”、“檢測細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，確立全面的、辯證的價值觀。

　　二、學(xué)情與策略

　　八年級的學(xué)生經(jīng)過一年的生物教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)方法已初步掌握，但不少學(xué)生存有學(xué)習(xí)不明確、自制力不強、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而學(xué)習(xí)自覺性不足，成績兩極分化嚴(yán)重。為此，從本學(xué)期在進一步激發(fā)興趣、加強課堂管理的同時，還要注意加強思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)科帶頭兵，開展學(xué)習(xí)互助交流、小組競賽等多種活動帶動其學(xué)習(xí)主動性，力求使更多的學(xué)生有明顯的進步。

　　三、教學(xué)方法

　　認真鉆研課標(biāo)和教材，明確目標(biāo)要求，把握教學(xué)的重難點，明確知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，寓思想教育于教學(xué)過程之中。深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學(xué)生認識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。同時加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實驗探究以及反饋檢測活動，以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決，切實提高教學(xué)效率。

　　四、教學(xué)進度表：（2課時/周）

　　周次授課章節(jié)課時

　　1-2第五單元第一章動物的主要類群1-3節(jié)3

　　3-5

　　4-7節(jié)6

　　6-7第二章動物的運動和行為1-3節(jié)4

　　8-9第三章動物在生物圈中的作用2

　　9-10期中復(fù)習(xí)與檢測

　　11-12第四章細菌和真菌1-5 6

　　13-14第五章病毒3

　　15第六單元第一章根據(jù)生物的特征進行分類1-24

　　16第二、三章認識和保護生物的多樣性2

　　17-20期末復(fù)習(xí)與檢測

八年級生物教學(xué)工作計劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　在認真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι�物學(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)�今后的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（北師大版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）。

　　2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

　　3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。

　　4．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰Γ�大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

　　四、教學(xué)總目標(biāo)要求

　　通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

　　知識：1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

　　2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系

　　3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。

　　4）通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。

　　能力：1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力。

　　2）培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

　　3）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

　　認識科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值�？茖W(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依*科學(xué)來解決。

　　五．主要措施：

　　1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

　　2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

　　3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育

　　4、改進教法，加強課堂教學(xué)

　�。�1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

　　初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的`基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

　　（2）組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

　　教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。

　�。�3）加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。

　　5、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

　　在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。

　　應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　�。�1）實驗探究法：明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋

　�。�2）理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。

　�。�3）識圖學(xué)習(xí)法：

　　新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。

　�。�4）比較、歸納學(xué)習(xí)法：

　　通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。

　　（5）綜合學(xué)習(xí)法：

　　引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科的知識來解決生物學(xué)問題。

　　六、教學(xué)內(nèi)容及進度

　　教學(xué)內(nèi)容

　　課時

　　第十五章動物的運動

　　動物運動的方式

　　1

　　動物運動的形成

　　3

　　第十六章動物的行為

　　先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為

　　1

　　動物行為的主要類型

　　2

　　動物行為的研究

　　2

　　第十七章生物圈中的動物

　　動物在生物圈中的作用

　　2

　　我國的動物資源

　　1

　　我國動物資源的保護

　　1

　　第十八章生物圈中的微生物

　　微生物在生物圈中的作用

　　2

　　微生物與人類的關(guān)系

　　1

　　第十九章生物的生殖和發(fā)育

　　人的生殖和發(fā)育

　　3

　　動物的生殖和發(fā)育

　　3

　　其他生物的生殖

　　2

　　第二十章生物的遺傳和變異

　　遺傳和變異現(xiàn)象

　　1

　　性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)

　　2

　　性狀遺傳有一定的規(guī)律性

　　2

　　性別和性別遺傳

　　1

　　遺傳與環(huán)境

　　1

　　遺傳病和人類健康

八年級生物教學(xué)工作計劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。

　　二、基本情況分析

　　(一)學(xué)生情況分析

　　一方面，經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

　　另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

　　因此，從本學(xué)期開始，在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時，要注意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個學(xué)生都有明顯的進步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

　�。ǘ�）教材分析

　　八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

　　1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進行分析

　　（1）關(guān)于動物部分

　　教材先探討生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用，其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下：

　　這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識，其中“水中生活的動物”重點探究魚適應(yīng)水中生活的特點；“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點；“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點。

　�。�2）關(guān)于細菌、真菌部分

　　其內(nèi)容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細菌和真菌”，將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié)，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對應(yīng)，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的`思路。在說到細菌和真菌與人類的關(guān)系時，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項內(nèi)容合在一起。

　　2、關(guān)于第六單元的教材分析

　　第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護對策等。

　　關(guān)于生物多樣性及其保護，課標(biāo)要求達到層次是學(xué)生能說明保護生物多樣性的重要意義。這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學(xué)生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下：

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┲�識與技能：

　　1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

　　2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

　　3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

　　4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。

　　5、了解生物的多樣性及其價值。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。

　　7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，豐富學(xué)生獲取知識的渠道，拓展學(xué)生的知識面。如：進行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

　�。ǘ�）過程與方法：

　　注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如：

　�。�1）嘗試教學(xué)法。準(zhǔn)備練習(xí)---出示嘗試題----自學(xué)課本----嘗試練習(xí)-----學(xué)生討論-----教師講解-----第二次嘗試練習(xí),以上七步是一個有機整體，反映了學(xué)生完整的嘗試過程，也是一個有序可控的科學(xué)的方法流程。

　　（2）問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征？如何適應(yīng)環(huán)境？與人類的關(guān)系如何？”等基本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的能力。

　�。�3）理論聯(lián)系實際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對書本知識的理解，做到知識源于生活，學(xué)以致用。

　　（4）識圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖、讀圖，可以促進學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

　　（5）嘗試教學(xué)法。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性。

　�。ㄈ�）情感態(tài)度及價值觀：

　　1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

　　2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。

　　3、了解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。

　　四、主要措施

　　1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

　　2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

　　3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育

　　4、改進教法，加強課堂教學(xué)

　�。�1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

　　初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

　�。�2）組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

　　教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，根據(jù)嘗試教學(xué)理論的實質(zhì)和“先試后導(dǎo)、先練后講”的基本特征，在教學(xué)實踐中邱學(xué)華逐步形成了一套基本操作模式,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。

　�。�3）加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué)。

　　五、周活動安排（略）

八年級生物教學(xué)工作計劃6

　　一、學(xué)術(shù)條件分析

　　我在八年級教兩個班。根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試結(jié)果，學(xué)生整體水平較好，基礎(chǔ)知識掌握較好。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)生物感興趣，有一定的學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ)。八年級學(xué)生求知欲強，動手操作興趣濃厚。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)獲得了一定的學(xué)習(xí)生物的能力。這學(xué)期生物遺傳變異的知識比較抽象，難以理解，學(xué)生理解和靈活運用會有困難。在課堂上，利用多媒體充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以新學(xué)期要做好學(xué)習(xí)總動員，讓每個人都能全身心的投入學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異的成績。

　　二、質(zhì)量目標(biāo)

　　1.基本知識目標(biāo)：

　　(1)通過研究生物的繁殖和發(fā)展，學(xué)生可以更加自覺地保護生物，促進社會發(fā)展。

　　(2)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生物和環(huán)境，讓學(xué)生更自覺地保護環(huán)境，促進社會發(fā)展。

　　2.基本能力目標(biāo)：

　　(1)通過觀察物理現(xiàn)象的過程，具備初步觀察和發(fā)現(xiàn)問題的'能力。

　　(2)通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)會擬定簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，可以利用不同的渠道收集信息，具備初步的信息收集和處理能力。

　　3、情感態(tài)度目標(biāo)：

　　(1)能保持強烈的科學(xué)求知欲，愿意探索自然界和日常生活中的生物現(xiàn)象。

　　(2)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體會到克服困難和解決生物問題的喜悅。

　　4.具體的教學(xué)成就目標(biāo)

　　通過率達到75%，優(yōu)秀率達到30%，平均分：65分，高分率：

　　三、具體教學(xué)措施：

　　1.根據(jù)具體的學(xué)習(xí)情況，精心選擇合適的教學(xué)方法，因材施教；

　　2.進一步發(fā)展自主學(xué)習(xí)課堂，探索教學(xué)方法，提高課堂效率；

　　3.設(shè)置不同層次的課堂反饋練習(xí)，讓優(yōu)秀的學(xué)生得到發(fā)展，讓差生得到提高；

　　4.適當(dāng)設(shè)計生物技術(shù)實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

　　5.定期舉行單元考試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便檢查和填補空白；

　　6.帶領(lǐng)學(xué)生交流復(fù)習(xí)方法等。

八年級生物教學(xué)工作計劃7

　　一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想

　　在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι�物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)�今后的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、我們周圍的環(huán)境，人類與自然界的協(xié)調(diào)發(fā)展、生物技術(shù)與社會的進步。共三單元，8章。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的'培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

　　3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道人與自然應(yīng)和諧相處。

　　4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　四、具體措施

　　1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

　　2、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

　　3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

　　4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

　　5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

　　6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。

　　結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標(biāo)。

八年級生物教學(xué)工作計劃8

　　一，學(xué)情分析及指導(dǎo)思想

　　在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι�物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)�今后的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究本事、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事等方面有更多的發(fā)展；能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期教學(xué)資料主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的.進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進健康。共6章，資料較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在傳授知識的同時要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)，經(jīng)過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而到達全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

　　2、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

　　3、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。

　　4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

　　四，具體措施：

　　1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自我的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

　　2、繼續(xù)探究貼合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

　　3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

　　4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

　　5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。

　　6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

　　7、鼓勵學(xué)生自我觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

　　8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

　　結(jié)合具體的教學(xué)資料，采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法，達成課程目標(biāo)。

　　五、進度安排

　　本學(xué)期總課時為30課時，每周2課時。

　　教學(xué)資料及參考課時如下：

　　第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）

　　第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）

　　第二章、生物的遺傳和變異（6節(jié)）

　　第三章、生物的進化（4節(jié)）

　　第八單元、健康的生活（共3章）

　　第一章、傳染病和免疫（3節(jié)）

　　第二章、用藥和急救（2節(jié)）

　　第三章、了解自我增進健康（3節(jié)）

　　會考復(fù)習(xí)安排：

　　七年級上冊（包括第1、2、3單元）復(fù)習(xí)1周

　　七年級下冊（第4單元）復(fù)習(xí)1周

　　八年級上冊（包括第5、6單元）復(fù)習(xí)1周

　　八年級下冊（第7、8單元）復(fù)習(xí)1周

　　如果在教學(xué)實踐中有什么異常變化，再根據(jù)實際需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

八年級生物教學(xué)工作計劃9

　　一、學(xué)情分析

　　本人所任教八年級的兩個班級，通過上學(xué)期學(xué)習(xí)情況和考試成績來看，學(xué)生整體水平不錯，基礎(chǔ)知識掌握較好，大部分學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣濃厚，有一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)。八年級學(xué)生有較強的求知欲，對動手操作有較強的興趣，通過一年多的學(xué)習(xí)，已具備了一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的能力，本學(xué)期生物中遺傳和變異這部分知識比較抽象看，較難理解，學(xué)生在理解與靈活運用方面會有難度。上課時用借助于多媒體充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以在新的一學(xué)期要做好學(xué)習(xí)總動員，讓大家潛心投入到學(xué)習(xí)中來，爭取取得優(yōu)異的成績。

　　二、 質(zhì)量目標(biāo)

　　1、基本知識目標(biāo)：

　�。�1）通過學(xué)習(xí)生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

　�。�2）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生生物與環(huán)境，使學(xué)生更有意識地保護環(huán)境，促進社會發(fā)展。

　　2、基本能力目標(biāo)：

　　（1）通過經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，有初步的觀察能力、有發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　�。�2）通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的.科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的收集和處理信息能力。

　　3、情感態(tài)度目標(biāo)：

　�。�1）能保持對科學(xué)的旺盛求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的生物現(xiàn)象。

　�。�2）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決生物問題的喜悅。

　　4、具體教學(xué)成績目標(biāo)

　　及格率達到75%，優(yōu)秀率達到30%，平均分：65分。

　　三、 教學(xué)具體措施：

　　1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教；

　　2、進一步開展自主學(xué)習(xí)課堂，探索教學(xué)方法，提高課堂效率；

　　3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；

　　4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

　　5、定期舉行單元考試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏；

　　6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

八年級生物教學(xué)工作計劃10

　　一、指導(dǎo)思想

　　經(jīng)過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

　　二、實驗?zāi)康?/strong>

　　1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

　　2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。

　　三、教學(xué)要求

　　1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。經(jīng)過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗。

　　2.學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗到達操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達本事。

　　四、實驗課的教學(xué)方法

　　實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)資料、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學(xué)生經(jīng)過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強本事的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

　　五、實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作

　　1.制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸�，寫明實驗的日期、班級、�?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗。

　　2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的'儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。

　　六、將德育工作滲透于教學(xué)中

　　1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

　　2.要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)儉用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的美德。

　　3.要求學(xué)生嚴(yán)格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。

八年級生物教學(xué)工作計劃11