初二歷史教學(xué)工作計劃(7篇)
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的初二歷史教學(xué)工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二歷史教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我任教八年級x班的歷史與社會課，由于學(xué)生對本學(xué)科的不重視，學(xué)生基礎(chǔ)較差，其中有幾為男生調(diào)皮，愛說閑話，不講學(xué)習(xí)，但課堂氣氛活躍，布置作業(yè)及時完成，有x%的學(xué)生作業(yè)工整清晰，有x%的同學(xué)字跡潦草，書面不清晰，有一種蒙混過關(guān)的心理，總體比較好的。
二、教學(xué)目標(biāo)
第一單元史前時代
1、初步了解從古猿到人的進(jìn)化過程，知道人類產(chǎn)生的基本條件和生活方式。
2、知道從打制石器到磨制石器是人類社會的巨大進(jìn)步，改變了遠(yuǎn)古人類的生產(chǎn)與生活方式。
3、通過文物資料，了解遠(yuǎn)古人類豐富的精神世界。
4、收集與交流中外古代傳說，從中找出反映文明起源時期社會的巨大變化和無數(shù)先民創(chuàng)作文明的傳說、故事。
5、通過分析文物保護(hù)中存在的問題，樹立自覺保護(hù)文物的意識。
第二單元文明的起源
1、通過了解大河流域的文明和早期國家河早期國家的形成過程，體會人類文明發(fā)展的腳步。
2、從古代文明的起源特點，發(fā)現(xiàn)四大文明和發(fā)展的必要條件，理件自然環(huán)境對人類早期歷史進(jìn)程的影響。
3、通過觀察圖片發(fā)資料，掌握文字，城市遺址，青銅器等，是人類社會進(jìn)入文明時代的標(biāo)志。
4、分析縣體資料，理解等級制度及其存在的根源，認(rèn)識軍隊和刑法在古代社會的作用。
5、從藍(lán)田人家園的變遷，認(rèn)識人類活動對自然環(huán)境的影響，樹立人與自然和諧共處的意識。
6、參與社會調(diào)查，利用書籍，網(wǎng)絡(luò)等多種渠道收集和整理歷史資料，學(xué)會分析，歸納歷史問題，嘗試從不同的.角度去解釋歷史現(xiàn)象。
第三單元農(nóng)耕文明時代(上)——相繼興衰的歐亞國家
1、依據(jù)資料，描述古代希臘、羅馬文明的發(fā)展興衰和基本社會特點。
2、利用資料，說明歐洲主要封建國家的發(fā)展過程，以及歐洲建莊園制度、等級制度和農(nóng)奴制度的形成和特點。
3、通過對資料的分析提煉，說明形成和發(fā)展及其對歐洲封建社會的影響。
4、學(xué)會運用已有的知識，觀察分析和說明身邊的文化現(xiàn)象，并能進(jìn)行比較和鑒別。
第四單元農(nóng)耕文明時代(下)——綿研不絕的中華文明
1、通過本單元基本史實的學(xué)習(xí)和整合，把握中華文明的發(fā)展脈絡(luò)，并能通過比較，發(fā)現(xiàn)每個時代各自的時代特色和精神風(fēng)貌以及與世界文明的差別。
2、通過具體史實的學(xué)習(xí)，理解歷史發(fā)展規(guī)律，樹立有關(guān)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系等歷史唯物主義的基本觀點。
3、整合相關(guān)史實，認(rèn)識民族融合，文化交流對于人類文明發(fā)展的重要性意義。
4、養(yǎng)成關(guān)注普通人生活的意識，認(rèn)識人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。
5、在學(xué)習(xí)中華文明的發(fā)展歷程和偉大文化成就的過程中，培養(yǎng)民族認(rèn)同感，民族自豪感和民族自信心。
三、教材主要內(nèi)容概括
第一單元分三課：第一課人猿相揖別;第二課原始農(nóng)業(yè)和先民的國家;第三課傳說時代的文明曙光。綜合探究一;保護(hù)我們身邊的古老文明。
第二單元分三課：第一課得天獨厚的大河文明;第三課早期國家的形成;第三課告別野蠻。綜合探究二;感悟滄桑巨變。
第三單元分三課：第一課希臘、羅馬與歐洲古典文明;第二課歐洲中世紀(jì)與文明;第三課阿拉伯帝國與伊斯蘭文明。綜合探究三;從宗教景觀看文化的多種性。
第四單元分三課：第一課從封邦建國到一流天下;第二課漢唐盛世;第三課多元文化的交融與世俗的時代。綜合探究四：過年，感悟我們身邊的傳統(tǒng)。
四、課時安排及措施
本教材授課42課時，復(fù)習(xí)6課時，測驗6課時，機動6課時，總計60課時。
措施：按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)，及時調(diào)整課程的淺，難程度，深入了種學(xué)習(xí)情況，按學(xué)習(xí)的實際情況，深入淺出，難度適應(yīng)，瞄準(zhǔn)把子，做到因材施教，使每位學(xué)生學(xué)有作用，盡量做到教學(xué)相長。
初二歷史教學(xué)工作計劃2
一、對教材內(nèi)容的分析及補充、增刪、改進(jìn)意見
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
二、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析
八年級現(xiàn)有學(xué)生xx人，xx個教學(xué)班。xx個班綜合情況是xx班、xx班xx班均有優(yōu)秀生，并且他們的成績比較高，如xx班xx。xx班的xx等，但是后進(jìn)層也很多，在學(xué)習(xí)方面存在以下問題
1、部分學(xué)生對歷史學(xué)科認(rèn)識不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、部分學(xué)生求知欲強，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確。
3、有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象。
4、缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動性有待加強。
5、綜合分述史實的能力較差有待在方面提高。
三、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的.民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過岳陽市平均水平。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)。
2、充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點，以增強直觀感。
3、通過各種手段，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。
4、通過課上小測驗、提問，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識的反饋和鞏固。
5、繼續(xù)實行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點講解。
6、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握。
7、充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績。
另外，本學(xué)期對于歷史學(xué)科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動，以達(dá)到增強學(xué)習(xí)興趣的目的。
五、教學(xué)資源的開發(fā)
利用學(xué)校圖書室、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源。
初二歷史教學(xué)工作計劃3
一、指導(dǎo)思想：
歷史教學(xué)是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一。要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識，即了解中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、
歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，要求教會學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
１、中國近代史部分：南京國民的建立到民國時期的文化。
�。�、中國現(xiàn)代史部分：中華人民共和國成立到社會主義時期的文化。
三、情況分析：
１、學(xué)生情況：初二（１）、（２）現(xiàn)有學(xué)生１０１人，學(xué)生雖對歷史較感興趣，但他們不愿花時間對知識進(jìn)行識記。
�。�、第四冊共有２７課，學(xué)習(xí)南京國民成立到上世紀(jì)９０年代初期的.歷史。正文部分是必須掌握的內(nèi)容。注釋和文字說明，不作要求。
四、具體實施與要求：
１、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點。
�。�、課堂教學(xué)按大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)。
�。�、在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點。
�。础⒔虒W(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以增強學(xué)生的積極性。
�。怠⒁浞诌\用歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�、采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，抓住線索，突出重點，弄清概念，活躍思路；
7、加強環(huán)境教育，使學(xué)生樹立環(huán)保意識。
五、課堂進(jìn)度具體安排如下：
內(nèi)容周次
�。�、２課１
�。场ⅲ凑n２
�。怠ⅲ墩n３
�。�、８課４
�。埂ⅲ保罢n５
1１、１２課６
�。保场ⅲ保凑n７
�。保�、１６課８
復(fù)習(xí)９
中考１０
１７、１８課１１
�。保埂ⅲ玻罢n１２
�。玻�、２２課１３
�。玻�、２４課１４
�。玻�、２６課１５
２７課１６
初二歷史教學(xué)工作計劃4
一、歷史教學(xué)要求：
初二上冊歷史要求學(xué)生了解中國近代史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，要求教會學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。著眼于學(xué)生的發(fā)展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。教師必須全面、深入地了解學(xué)生，認(rèn)真分析、幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上記憶，擴寬知識面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到提高歷史成績、培養(yǎng)學(xué)生分析理解能力的最終目的。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本學(xué)期我任教初二8個班的歷史課，她們社會分辨能力正在形成之中，教師要激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。培養(yǎng)她們的愛國主義情感，形成正確的世界觀、價值觀。
三、教材分析：
八年級中國歷史上冊共22課，其中有活動課2課。主要分析了中國近代史的一些發(fā)展關(guān)系，中國近代反抗外國侵略的主要經(jīng)過，中國格局的變化。
中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。主要由文化課和活動課兩種課型組成，以一課時為單位。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒起見，答案不求唯一。特點是政治思想性強，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。
四、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點：
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的.歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1.注重學(xué)科間知識的融合與滲透
在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，真正做到”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3.分層教學(xué)為主導(dǎo)
教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促進(jìn)學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。
針對不同學(xué)生采用不同的方法，上課注重對學(xué)生能力的培養(yǎng);課后多交流，通過培尖的形式加以溝通;經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時解決，了解思想動態(tài)，鼓勵學(xué)生上進(jìn)。
4.認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，認(rèn)真鉆研教材、教參、大綱，上好每一堂課;積極參與教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
初二歷史教學(xué)工作計劃5
一、教材分析
本學(xué)期內(nèi)容是我國的近代時期的歷史，講述了中國近代時期外國的侵略及民族抗?fàn)帯⒏锩^程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展，分析了中國近代史的發(fā)展過程，中國近代反抗外國侵略的主要經(jīng)過，中國格局的變化。
教材選用最新版的教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
二、學(xué)生情況簡析
八年級學(xué)生，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。學(xué)生的知識水平也不相同。
三、教學(xué)目標(biāo)
增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的'能力。培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。
四、教學(xué)策略
1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，
進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
3、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測試題，切實提高歷史學(xué)業(yè)成績。
4、進(jìn)行國情教育，增強時代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信
5、對不同程度學(xué)生的要求不同
對優(yōu)等生的要求：除了掌握教學(xué)大綱上的基礎(chǔ)知識外，還要在思想認(rèn)識、能力培養(yǎng)達(dá)到自我運用的水平，學(xué)會運用辨證唯物觀點來分析和解決問題對差生的要求：完成基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)正確的愛國主義情操。
初二歷史教學(xué)工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過xx市平均水平。
三、學(xué)生情況分析
初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的.自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學(xué)期初二學(xué)生歷史期末測試成績平均分為xx，合格率為xx%，優(yōu)秀率為xx%。略高于xx市平均水平。
四、教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分和世界上古史、中古史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設(shè)計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
初二歷史教學(xué)工作計劃7
為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，落實教學(xué)工作的中心地位，完成教學(xué)大綱所提出的教學(xué)任務(wù)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量，更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：
一、學(xué)生基本情況
八年級學(xué)生，思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。本期我擔(dān)任八年級七個班的歷史教學(xué)，各個班整體水平不一樣，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度還有待提高。
二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求
通過對歷史學(xué)科的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行國情教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識自己，全面的評價自己。在教學(xué)的過程中，使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，使之由“學(xué)會”變?yōu)椤皶䦟W(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。在教學(xué)的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、教材分析
教科書內(nèi)容結(jié)構(gòu)由單元和課組成，每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一學(xué)習(xí)主題下分若干課。本教材總共分五單元，25課，講述的是從鴉 片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史。每節(jié)課后還設(shè)計了“每課一得”、“材料閱讀”、“自我測評”、“活動建議”等內(nèi)容，旨在啟發(fā)學(xué)生思維。
1、特點：政治思想性強，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。
2、重點及難點：如何認(rèn)清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認(rèn)識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
四、教學(xué)方法、措施
1、作為教師，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究并深刻領(lǐng)會思想歷史教學(xué)大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心備課，做到既備教材，又備學(xué)生，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)精心設(shè)計，不斷提高課堂效率。
3、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習(xí)。
4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。
5、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
6、分期搞好單元測驗。以使對學(xué)生基本情況有所了解。
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