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五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-26 14:40:26 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

2022五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的2022五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

2022五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

2022五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

  1、知識(shí)目標(biāo):

 。1)、掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

 。2)、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語(yǔ)和句子。

 。3)、能演唱以學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。

 。4)、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的'交流,并做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  (5)、能在圖片手勢(shì),情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。

  2、能力目標(biāo):

 。1)、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

  (2)、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力

  3、情感目標(biāo)

  (1)、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

 。2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

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  一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析。

  五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ),學(xué)生以有一定的基礎(chǔ),良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,再加上從村校轉(zhuǎn)入的一些學(xué)生跟本學(xué)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),基礎(chǔ)較差,兩極分化較嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、教學(xué)目的任務(wù)。

  1、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

  2、初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  3、能運(yùn)用所學(xué)的'日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。

  5、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  6、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲,能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

  1、重點(diǎn):

 、倬湫、單詞。

 、谶\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。

  2、難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

  四、主要措施。

  1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

  3、活用教材,根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

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  一、教材分析

  這本教材難度合理,過(guò)渡平和。它主要采用全身反應(yīng)教學(xué)法,使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知和使用英語(yǔ)。本教材共分八個(gè)單元,包括兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為A、B、c三個(gè)部分,要求掌握A部分和B部分。b部分是a部分語(yǔ)言的擴(kuò)展。C部分是選修,是A、B部分知識(shí)的延伸,是語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材英語(yǔ)(PEP)是五年級(jí)的第一冊(cè),在小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始的學(xué)校,三年級(jí)第一學(xué)期使用。教材設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想

  二、教學(xué)對(duì)象

  五年級(jí)學(xué)生。他們接觸英語(yǔ)兩年,有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)使他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有很強(qiáng)的好奇心,有很強(qiáng)的探索知識(shí)的欲望,有很強(qiáng)的表達(dá)欲望。班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但兩極分化問(wèn)題嚴(yán)重。所以這學(xué)期要注意因材施教,分層次教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)小學(xué)生的心理生理特點(diǎn)和發(fā)展需求,小學(xué)英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中建立起初步的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的.語(yǔ)感和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

  本學(xué)年應(yīng)實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):

  1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ),13組句子,9個(gè)單句,能在真實(shí)語(yǔ)境中正確使用,能閱讀短文;

  2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀16個(gè)字;

  3、能聽(tīng)懂并唱8首歌;

  4、能看懂6個(gè)幽默故事;

  5、能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

  四、教學(xué)措施

  1、改變教學(xué)模式,將單一的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng)教學(xué)模式;

  2、將教材內(nèi)容與日常生活中的英語(yǔ)相結(jié)合,積極開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng);

  3、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),充分利用各種現(xiàn)代教育手段和視覺(jué)教具,設(shè)置場(chǎng)景,玩游戲。

  4、活動(dòng)中重點(diǎn)放在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),注意語(yǔ)法結(jié)構(gòu),方便教學(xué),便于教學(xué)。

  5、給學(xué)生提供盡可能多的英語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì),圖文并茂,以引起學(xué)生的興趣,讓他們享受學(xué)習(xí)。

  6、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生有信心和動(dòng)力學(xué)好英語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,制定學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,注重引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生由學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  7、注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言技能。首先,我們應(yīng)該集中精力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,讓學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯,獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的交際能力。其次,要使實(shí)踐形式與學(xué)生的生活時(shí)間密切相關(guān),使語(yǔ)言技能發(fā)展成為運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。

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  一、基本情況分析

  五(1)班48人,其中男生25人,女生23人。五年級(jí)學(xué)生正處于從兒童到青少年的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)年齡的孩子好奇、積極、善于表達(dá)、善于模仿。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇可以激發(fā)他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。

  五年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大,兩極分化嚴(yán)重。所以這學(xué)期要做好等待錄取的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

  二、教材分析

  這一系列新教材使教學(xué)變得靈活,有助于因材施教。這樣既有利于開(kāi)發(fā)不同層次學(xué)生的智力和能力,又適合農(nóng)村小學(xué)生的需求,保證他們能滿足《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出興趣,培養(yǎng),保護(hù),發(fā)展求知欲,娛樂(lè)。小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教材突出學(xué)生興趣的培養(yǎng)。所有教材都使用色彩和繪畫(huà),情景對(duì)話貫穿整套教材。緊密結(jié)合兒童的新穎性、活動(dòng)性、模仿性、說(shuō)話性、歌唱性、舞蹈性、表演性等特點(diǎn),安排設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容和形式。教材中安排了大量的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、詩(shī)歌和一些通俗易懂的寓言。

  三,整本書(shū)的教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)

  A、整本書(shū)的教學(xué)目標(biāo):

1)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ),13組句子和9個(gè)單句。

  B、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四句,以教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn),以每節(jié)課的語(yǔ)言點(diǎn)、詞匯、句子為重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):有些句子比較復(fù)雜;英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大,很難進(jìn)行同步教學(xué)。在真實(shí)情況下正確使用所學(xué)的句型。

  四、教學(xué)措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的`教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做,進(jìn)行了大量的語(yǔ)言訓(xùn)練和練習(xí)。

  3、設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范正確。

  4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  5、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,為語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打好基礎(chǔ)。充分利用視覺(jué)教具和視聽(tīng)教學(xué)方法,營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  6、在教學(xué)過(guò)程中,采用情境教學(xué)法,讓學(xué)生沉浸在課堂中,積極參與課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

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  一、教材分析

  本教材難易度合理,過(guò)渡平和,主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材分為八個(gè)單元,其中包括兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分為A、B、C三部分。A、B部分要求掌握。B部分是A部分語(yǔ)言的擴(kuò)展。C部分供選學(xué),是A、B部分知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用!读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)》五年級(jí)上冊(cè),供以小學(xué)三年級(jí)為起始點(diǎn)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第三年度第一學(xué)期使用。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的學(xué)生。

  二、學(xué)情分析

  教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ),有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。五年級(jí)的學(xué)生的特性使得他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)良好,但兩極分化問(wèn)題嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

  本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):

  1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句,要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇;

  2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞;

  3、能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲;

  4、能理解6個(gè)幽默小故事;

  5、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  四、教學(xué)措施

  1、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,將英語(yǔ)教學(xué)單一的課內(nèi)傳授模式轉(zhuǎn)向以活動(dòng)教學(xué)為主的模式;

  2、把教材內(nèi)容與日常生活的英語(yǔ)有機(jī)結(jié)合,積極開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng);

  3、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),充分利用各種現(xiàn)代化教育手段和直觀教具,設(shè)置情景,開(kāi)展游戲。

  4、強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),兼顧語(yǔ)法結(jié)構(gòu),便于教學(xué),易于教學(xué)。

  5、為學(xué)生提供盡可能多的用英語(yǔ)進(jìn)行多種多樣練習(xí)的機(jī)會(huì),圖文并茂,以引起學(xué)生興趣,使學(xué)生樂(lè)學(xué)。

  6、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使之有學(xué)好英語(yǔ)的信心和動(dòng)力,開(kāi)發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)創(chuàng)新能力、注重指導(dǎo)學(xué)法,讓學(xué)生由學(xué)會(huì)變成會(huì)學(xué),讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  7、注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言技能及交往能力。首先,要精講基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本訓(xùn)練,使學(xué)生獲得綜合運(yùn)用語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的交際能力。其次,要使操練形式與學(xué)生的生活時(shí)間緊密相連,從而使語(yǔ)言技能發(fā)展成運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。

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  一、學(xué)情分析

  這學(xué)期繼續(xù)接任五(1)、五(2)班教學(xué)任務(wù),五(1)共有學(xué)生人數(shù)52人,五(2)共有學(xué)生人數(shù)52人。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難?偟膩(lái)說(shuō),這兩個(gè)班的大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)還是保持著比較高的熱情,五(1)班學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,優(yōu)秀生上課愛(ài)表現(xiàn),差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來(lái)越沉默,課堂有時(shí)候淪為優(yōu)秀學(xué)生的秀場(chǎng)。五(2)班學(xué)生的情緒容易激發(fā),課堂上,老師容易掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度?傊瑑蓚(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)比較明顯,教學(xué)上還得因材施教。

  二、教材分析

  五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開(kāi)展話題的討論。與五年級(jí)上冊(cè)相同,本冊(cè)let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握(即加粗的單詞)。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng),以及l(fā)et’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。

  五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)的let’s start也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng),這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同。同上一冊(cè)不同的是,本冊(cè)的let’s start部分既可以用來(lái)引入話題、引出新詞,也可以引出新句型。另外,在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng),需要學(xué)生通過(guò)問(wèn)答、思考或討論來(lái)完成。

  let’s talk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話,目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

  read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握兩組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。

  pronunciation部分,三年級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字母及例詞,使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音,四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音,五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)編排了22個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音,在此基礎(chǔ)上,本冊(cè)又安排了21個(gè)常見(jiàn)字母組合的`發(fā)音,依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

  五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開(kāi),將所有需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語(yǔ)篇,以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累。

  三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

  1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。(包括日常活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

  2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

  3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。

  4、能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。

  5、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱10首歌謠。

  6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  7、能理解6個(gè)幽默小故事。

  8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá),尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘I睿?/p>

  2、問(wèn)答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因;

  3、學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞;

  4、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么,詢問(wèn)他人正在做什么,詢問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答;

  5、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句式的用法。

  五、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

  2、盡可能使用多種方式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。

  3、及時(shí)與學(xué)生溝通,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足

  4、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。

  5、重視語(yǔ)音的訓(xùn)練,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

  6、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型,切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。

  7、在課堂上多開(kāi)展一些有趣活動(dòng)、游戲。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

  六、教學(xué)進(jìn)度表

  第2-3周unit1 this is my day6課時(shí)

  第4-5周unit2 my favourite season6課時(shí)

  第6-7周unit3 my birthday6課時(shí)

2022五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、全期教學(xué)總目標(biāo)

  學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的`陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教材簡(jiǎn)要分析

  《新目標(biāo)英語(yǔ)》五年級(jí)(下冊(cè)),全書(shū)共有十個(gè)模塊,另一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等。同最后提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

  四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

  五年級(jí)共有學(xué)生人數(shù)32人,其中男生13人,女生19人。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

  1、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。

  2、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異。

  3、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

  4、開(kāi)發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。

  具體來(lái)說(shuō):

  1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

  2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。

  3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

  4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。

  5、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。

2022五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃8

  一、學(xué)情分析

  這學(xué)期繼續(xù)接任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,在之前的學(xué)習(xí)中,學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了一定良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,能讀懂短篇故事,五(4)班學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整,因材施教,共同取得進(jìn)步。

  二、教材分析

  五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開(kāi)展話題的討論。與五年級(jí)上冊(cè)相同,本冊(cè)Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握(即加粗的單詞)。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng),以及Let’s find ut等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。

  五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)的.Let’s tr也是一項(xiàng)brainstr式的活動(dòng),這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同。另外,在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng),需要學(xué)生通過(guò)問(wèn)答、思考或討論來(lái)完成。

  Let’s tal部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話,目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

2022五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃9

  一、教材解析

  本冊(cè)教科書(shū)共十個(gè)單元,其中第一至第四單元和第六至第九單元為新授單元,每單元各由八個(gè)板塊組成;第十單元為復(fù)習(xí)單元,每個(gè)單元各由四個(gè)板塊組成。這些板塊既相對(duì)獨(dú)立、有所側(cè)重,又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng),教師要正確理解教材的這一編寫(xiě)意圖,并在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況將各個(gè)板塊有機(jī)組合、合理安排,使它們相互滲透、融會(huì)貫通。

  新授單元的第一部分Read and say是情景對(duì)話板塊。該板塊通過(guò)情景對(duì)話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能,以提高會(huì)話能力,同時(shí)還呈現(xiàn)新的詞匯和句型。第二部分Look, read and learn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。這些單詞有的已在3A,3B,4A及4B中出現(xiàn)過(guò),有的則是全新的。因此,在教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況,區(qū)別對(duì)待,特別要加強(qiáng)對(duì)要求四會(huì)掌握的詞語(yǔ)的操練。第三和第四板塊中的句型,是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌握。句型必須放在情景之中教學(xué),這樣做,一能激發(fā)學(xué)生的求知欲;二能幫助學(xué)生理解句型的意思,了解句型使用的場(chǎng)合;三能防止操練時(shí)枯燥乏味。

  Read and act和Look and read板塊的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感和良好的朗讀、閱讀習(xí)慣。本冊(cè)書(shū)第四單元和第八單元都出現(xiàn)了較長(zhǎng)的語(yǔ)篇,教師要鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文,力求做到能初步理解。Look, find and say/ Do a survey/ Work in pairs等具有游戲和“任務(wù)型”學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)板塊。這個(gè)板塊提供的饒有趣味的語(yǔ)言材料和生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式有助于學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,對(duì)于激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,發(fā)展學(xué)的智力都有作用。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和使用性。學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子。要求學(xué)生能在真實(shí)的語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

  2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同的方式限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、學(xué)生能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極樂(lè)于參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),積極參與,樂(lè)于合作,主動(dòng)與同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)中解決學(xué)習(xí)困難,得到幫助。

  4、注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力的培養(yǎng),學(xué)生能就課文內(nèi)容進(jìn)行角色表演活動(dòng),能理解6個(gè)幽默。

  5、注重融合學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科知識(shí)。

  6、注重中外文化知識(shí)的雙向交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力,理解簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

  7、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略來(lái)克服學(xué)習(xí)中的困難。

  三、教改措施

  由于學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)的興趣,天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都各不相同,他們對(duì)英語(yǔ)的要求也是不同的,在學(xué)習(xí)成績(jī)上的體現(xiàn)也不同。這些具體有不同特點(diǎn)的學(xué)生必須達(dá)到同一個(gè)基本目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)上須體現(xiàn)不同層次,才能滿足不同類型不同層次的需求。

  1、尊重每位學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試,保護(hù)好他們的自尊心和積極性。

  2、創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),使不同層次的學(xué)生相互學(xué)習(xí),相互幫助,體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神。

  3、特別關(guān)注性格內(nèi)向的或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

  4、認(rèn)真分析每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,確定共同目標(biāo),然后確定每節(jié)課的擴(kuò)展方向及內(nèi)容。

  5、設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng),使不同類型的學(xué)生都能獲得積極主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。

  6、設(shè)計(jì)分層的家庭作業(yè),使學(xué)生可自選學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  7、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

  四、研究措施

  1、課前指導(dǎo)預(yù)習(xí);

  2、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)自主性學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);

  3、以學(xué)生為主體、以任務(wù)為途徑,在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;

  4、關(guān)注過(guò)程評(píng)價(jià),為自主學(xué)習(xí)和發(fā)展注入持久動(dòng)力。

2022五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃10

  一、學(xué)生的知識(shí)能力和習(xí)慣態(tài)度分析

  五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年的英語(yǔ),已有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。從上一學(xué)期總體來(lái)看,五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生有一部分,大多數(shù)學(xué)生屬于中間水平和低下水平,從每次的英語(yǔ)考試情況來(lái)看,學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面中,均存在一定的問(wèn)題。在今后的英語(yǔ)教學(xué)中,尤其要重視教學(xué)大綱中的重點(diǎn),難點(diǎn)知識(shí)的訓(xùn)練,利用卡片、歌曲、童謠和游戲等形式幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn),以便調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使全體學(xué)生都能跟上教學(xué)。在知識(shí)的`傳授中仍以低起點(diǎn),多輔導(dǎo)為主要教學(xué)思想,保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)能夠順利完成。

  五年級(jí)這個(gè)學(xué)期仍然圍繞話題歸類出現(xiàn),但是加粗的詞匯全部要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)掌握。所以我計(jì)劃面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,采用形式多樣的教學(xué)方式,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞、短語(yǔ)。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在真實(shí)的語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

  5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。

  7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。

  8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

  9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

  5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

  四、主要措施

  1、詞匯教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié),五年級(jí)第一學(xué)期的詞匯很多都是在四年級(jí)已經(jīng)出現(xiàn)過(guò),但要求更高一點(diǎn),所以我計(jì)劃以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,使課堂教學(xué)不僅生動(dòng)有趣而且教有實(shí)效,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、五年級(jí)的情景會(huì)話,更加突出了目標(biāo)句型,而且增加了可供替換的內(nèi)容,所以在教授對(duì)話時(shí)我計(jì)劃通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生在自然的交流中進(jìn)語(yǔ)言操練和練習(xí),逐步掌握主句型。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

  4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  總之,在本學(xué)期我將繼續(xù)盡自己的最大努力完成五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),力爭(zhēng)達(dá)到較理想的成績(jī)。

2022五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃11

  本學(xué)期本人將擔(dān)任五年級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué),并配合外教做好口語(yǔ)教學(xué)工作。

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  本班有學(xué)生24人。男生16人。女生8人。本人本學(xué)期接手本班,經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的初步了解,學(xué)習(xí)有困難的占本班人數(shù)的60%。他們大多數(shù)是由于上課注意力集中和基礎(chǔ)不夠好。因而成績(jī)不夠理想。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有兩點(diǎn)。

  1、NewstandardEnglish.一年級(jí)起點(diǎn)第十冊(cè)共五年級(jí)下學(xué)期使用。

  2、Englishchildhood.《英語(yǔ)的童年》的教授。配合外教老師進(jìn)行口語(yǔ)課的教學(xué)活動(dòng),利用可以利用的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ),大膽說(shuō)英語(yǔ),表現(xiàn)自己,使學(xué)生大膽說(shuō),積極做,努力唱。

  三、教材分析:

  本冊(cè)教材分11個(gè)模塊。內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個(gè)單元。一般情況下,第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、逐步形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好,形成自動(dòng)在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的.積極性。使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

  2、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生動(dòng)的游戲及其課內(nèi)外活動(dòng)。

  3、能聽(tīng)懂指令并做其適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能背誦一些詩(shī)文、課文。另外還要加強(qiáng)《英語(yǔ)的童年》的教授。培養(yǎng)他們的語(yǔ)感和節(jié)奏感。

  4,培養(yǎng)一定的觀察,記憶,思維,想象和創(chuàng)造能力。

  5,適時(shí)介紹東西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,培養(yǎng)世界意志。

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的應(yīng)用,背誦相應(yīng)的課文及單詞。

  2、掌握知識(shí)與技能,學(xué)得與習(xí)得,聽(tīng)說(shuō)與讀寫(xiě)。

  六、教學(xué)措施:

  教學(xué)前教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。

  課時(shí)分配:本冊(cè)共11個(gè)模塊(其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊),每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí)。一周完成6課時(shí),其中包括復(fù)習(xí)課和測(cè)試課,利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)輔導(dǎo)培訓(xùn)。

  在本學(xué)期的教學(xué)中我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。爭(zhēng)取在教學(xué)中更上一個(gè)臺(tái)階。

2022五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃12

  一、9—12歲孩子的特點(diǎn)

  1.好奇,好活動(dòng),愛(ài)表現(xiàn),善模仿

  2.對(duì)陌生的英語(yǔ)有好奇心

  3.很少有羞怯感,喜歡引起別人的注意

  4.聽(tīng)覺(jué)敏捷,模仿力和記憶力強(qiáng),形象思維好

  5.愛(ài)玩,愛(ài)唱,愛(ài)游戲,愛(ài)活動(dòng)

  二、目標(biāo)的描述

  二級(jí)(5—6年級(jí))

  對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好,能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候,交換個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息,能根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容表演小對(duì)話和歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的`故事。能根據(jù)照片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教,樂(lè)于了解異國(guó)文化習(xí)俗。

  三、對(duì)小學(xué)階段語(yǔ)言技能的目標(biāo)要求的特點(diǎn)

  1.把聽(tīng)說(shuō)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要手段和理解與表達(dá)的形式。

  2.采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演、做、唱、視聽(tīng)等形式,表達(dá)語(yǔ)言習(xí)得和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)的效果。

  3.遵循綜合語(yǔ)言能力形成的心理和生理發(fā)展過(guò)程,如果用動(dòng)作、體態(tài)、語(yǔ)言、做玩等多種外顯形式促進(jìn)技能的發(fā)展。4.注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素和非智力因素,在訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能的活動(dòng)中,充分利用學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、聯(lián)想力等智力因素,通過(guò)唱、演、玩、畫(huà)畫(huà)、涂色、做手工等形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的態(tài)度,興趣等非智力因素。

  四、基本學(xué)習(xí)策略

  1.積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)的任務(wù)

  2.主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教

  3.制訂簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃

  4.對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐

  5.在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想

  6.在學(xué)習(xí)中集中注意力

  7.嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物

  8.積極運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流

  9.注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)

  五、注意英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的特殊性

  3一6年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

  5、6年級(jí)的期末或?qū)W年考試可采用口筆試結(jié)合的方式。口試要考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力,考查內(nèi)容要貼近學(xué)生生活。筆試主要考查學(xué)生聽(tīng)和讀的技能,形式應(yīng)盡量生動(dòng)活潑。

  終結(jié)性評(píng)價(jià)可采用等級(jí)制或達(dá)標(biāo)的方法記成績(jī),不用百分制。

  六、注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系

  進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)當(dāng)考慮評(píng)價(jià)活動(dòng)占課堂整體教學(xué)時(shí)間的比例。要注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果。要避免使用過(guò)于煩瑣的評(píng)價(jià)程序,占用過(guò)多的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)。不能為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)或以評(píng)價(jià)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。

2022五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想

  教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練上,要培養(yǎng)良好的發(fā)音,正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣,重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

  二、學(xué)生情況分析

  教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了兩年半英語(yǔ),有一定的.英語(yǔ)基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  三、教材分析

  本教材難易度合理,過(guò)渡平和,主要采用的是全身反應(yīng)(TotalPhysicalResponse)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話,掌握了一定的詞匯,他們應(yīng)該到達(dá)二級(jí)水平。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  全書(shū)十單元新授課,新授課單元2課時(shí)完成,復(fù)習(xí)單元2節(jié)課完成,書(shū)本知識(shí)共40課時(shí),不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量等客觀因素的影響,我將按實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳。

  六、評(píng)價(jià)工作安排

  評(píng)價(jià)形式具多樣性,以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。學(xué)年評(píng)價(jià)包括平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī),終結(jié)性評(píng)價(jià)以等級(jí)制記成績(jī)。

  七、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  1、積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  2、進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

2022五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃14

  一、教學(xué)目標(biāo)

  讓學(xué)生順利達(dá)到二級(jí)目標(biāo)的要求。也就是說(shuō),我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著持續(xù)的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流問(wèn)候和關(guān)于個(gè)人、家庭、朋友的簡(jiǎn)單信息。能夠根據(jù)所學(xué)表演小對(duì)話或歌謠。借助圖片可以理解、閱讀和講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子。愿意參與,在學(xué)習(xí)中積極配合,積極求教。愿意了解外國(guó)文化和習(xí)俗。

  語(yǔ)言能力目標(biāo)

  聽(tīng)

  1、借助圖片、手勢(shì),理解說(shuō)話緩慢但語(yǔ)調(diào)自然的話語(yǔ)或錄音材料。

  2、能用圖片看懂簡(jiǎn)單的小故事。

  3、能夠理解課堂活動(dòng)中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  4、能理解常用的說(shuō)明和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

  說(shuō)

  1、口語(yǔ)表達(dá)中發(fā)音清晰,重音正確,語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。

  2、能夠與熟悉的個(gè)人和家庭進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。

  3、能恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┳畛S玫娜粘L自挕?/p>

  4、能在老師的幫助下講小故事。

  閱讀

  1、能夠閱讀所學(xué)的單詞和對(duì)話。

  2、能根據(jù)拼寫(xiě)規(guī)則讀出簡(jiǎn)單的單詞。

  3、能夠閱讀教材中的簡(jiǎn)單要求或說(shuō)明。

  4、能夠借助圖片閱讀簡(jiǎn)單的故事或短文,養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

  5、能夠正確閱讀所學(xué)的故事或文章。

  寫(xiě)

  1、能夠根據(jù)需要為圖片和物品寫(xiě)簡(jiǎn)單的標(biāo)題或描述

  2、知道發(fā)音不對(duì)會(huì)影響交流。

  3、理解簡(jiǎn)單的拼寫(xiě)規(guī)則。

  4、發(fā)音清晰,語(yǔ)調(diào)自然。

  語(yǔ)法

  1、知道第三人稱單數(shù)的用法。

  2、知道如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

  3、知道如何使用句型。

  4、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。

  文化意識(shí)目標(biāo)

  從飲食、生活、旅游等生活的基本方面,可以了解不同的國(guó)家和地區(qū)有不同的`風(fēng)俗習(xí)慣,從而初步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。

  情感態(tài)度目標(biāo)

  1、有興趣聽(tīng)英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ),背歌曲,唱歌,講故事,玩游戲等。

  2、樂(lè)于模仿,敢于發(fā)言,積極參與,主動(dòng)咨詢,善于合作。

  學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

  1、采用多種方法培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)寫(xiě)作習(xí)慣和英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試閱讀英語(yǔ)故事等英語(yǔ)課外讀物。

  3、注意生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ),積極運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。

  4、能夠?yàn)閷W(xué)生使用簡(jiǎn)單的英漢詞典。

  二、學(xué)生情況分析

  1、學(xué)生雙基情況

  五年級(jí)學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),大部分正在穩(wěn)步向二級(jí)目標(biāo)邁進(jìn),即對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流問(wèn)候和關(guān)于個(gè)人、家庭、朋友的簡(jiǎn)單信息。能夠根據(jù)所學(xué)表演小對(duì)話或歌謠。借助圖片可以理解、閱讀和講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子。愿意參與,在學(xué)習(xí)中積極配合,積極求教。愿意了解外國(guó)文化和習(xí)俗。但也有讓我們擔(dān)憂的情況:隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加,學(xué)習(xí)難度的加深,出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象。

  2、學(xué)生的思想狀況

  一些學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣下降了,他們害怕學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難,所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)方面落后了。因此,我們應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣和愛(ài)好,并采取有效措施防止兩極分化加劇。

  三、教材分析

  1、整體知識(shí)結(jié)構(gòu)

  本教材共有11個(gè)模塊,每個(gè)模塊有兩個(gè)單元。每個(gè)新教學(xué)單元的第一課是情景對(duì)話,它側(cè)重于語(yǔ)言的交際功能,旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。第二單元在第一單元的基礎(chǔ)上突出語(yǔ)言的基本結(jié)構(gòu)。通過(guò)回顧前一單元的主要內(nèi)容,引出關(guān)鍵句型的教學(xué),旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握主要的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。掌握重點(diǎn)語(yǔ)言后,加強(qiáng)學(xué)生在應(yīng)用方面的綜合實(shí)踐,通過(guò)多種形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固語(yǔ)言知識(shí),提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。從教材的編寫(xiě)來(lái)看,本卷的文字仍然主要與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有關(guān)。與第一冊(cè)教材相比,這一冊(cè)單詞相對(duì)較多,學(xué)生學(xué)習(xí)困難。本教材安排的情境教學(xué)主要涉及生活、旅游、美食等。此外,本書(shū)涉及的大部分語(yǔ)法項(xiàng)目都是一般過(guò)去式,有兩個(gè)單獨(dú)的模塊來(lái)指導(dǎo)將來(lái)時(shí)和be for will離去To…引導(dǎo)將來(lái)時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。對(duì)于這本書(shū)來(lái)說(shuō),過(guò)去時(shí)仍然是教學(xué)的重點(diǎn),但有一個(gè)一般將來(lái)時(shí),只要求學(xué)生理解其含義,教師不注重語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的分析。

  2、焦點(diǎn):

 。1)能夠理解、聽(tīng)到、閱讀各單元主圖下面的詞匯。能夠根據(jù)所學(xué)的語(yǔ)音規(guī)則正確背誦詞匯。

 。2)能夠理解并熟練閱讀各單元主圖中的功能對(duì)話。

 。3)在老師的指導(dǎo)下,可以根據(jù)每個(gè)單元的話題內(nèi)容,將所學(xué)的語(yǔ)言滾雪球化。

 。4)在學(xué)生有一定語(yǔ)言材料的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每個(gè)單元的語(yǔ)法規(guī)則,正確寫(xiě)句子。

 。5)能夠在幫助下理解和閱讀每個(gè)單元的故事

 。2)熟悉單詞中輔音組合wh,wr,ph,gh和元音組合ar,or,er,ir,ur的發(fā)音。能夠類比閱讀包含上述字母的單詞。

 。3)能夠互相學(xué)習(xí),利用語(yǔ)音知識(shí)拼寫(xiě)和閱讀記憶的單詞。

  四、教育改革措施

  1、課前備課,不僅要準(zhǔn)備教材,還要認(rèn)真?zhèn)湔n,做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自身實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)工作。

  2、讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上設(shè)立幫助小組,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性,共同提高數(shù)學(xué)質(zhì)量。

  3、定期家訪,經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況。父母的配合很重要。只要父母關(guān)心他,他的成績(jī)就會(huì)跟得上其他同學(xué),他就會(huì)有學(xué)習(xí)的信心。

  4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定自己的進(jìn)步,樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣。

  5、深入學(xué)習(xí)教材,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,及時(shí)反饋課堂上的不足,提高課堂教學(xué)效率。

  6、利用多媒體作為輔助手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教英語(yǔ)歌曲和圣歌、教學(xué)故事、情境創(chuàng)設(shè)等。嘗試教材劇的表演,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

  7、自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論和專著,及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)和案例,提高自身素質(zhì),為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

  8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開(kāi)闊視野,積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),參與評(píng)論,參與討論。向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2022五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃15

  一、基本情況分析

  五年級(jí)共有學(xué)生160多位學(xué)生,其中新生有二十幾位,但是年級(jí)中英語(yǔ)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱的有五分之一左右,還是有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有一定的規(guī)范的學(xué)習(xí)方法。而五年級(jí)學(xué)生正處在兒童向少年過(guò)渡的時(shí)期,這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  二、教材分析

  教材是繼承了前兩個(gè)年級(jí)的`學(xué)習(xí)來(lái)設(shè)計(jì)的,開(kāi)心英語(yǔ)的教材對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。這套教材的設(shè)計(jì)使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,也適合小學(xué)生的需要,有助于他們開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)。突出興趣培養(yǎng),保護(hù)和發(fā)展求知欲,寓教于樂(lè)。小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà),情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、游戲、等和一些淺顯易懂的故事。

  三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

  a、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo):

  1)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)72個(gè)單詞或短語(yǔ)以及9組情景句子。

  2)能復(fù)習(xí)掌握好上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

  3)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞。

  4)能學(xué)會(huì)單元的情景對(duì)話訓(xùn)練。

  5)能聽(tīng)懂、會(huì)唱9首歌曲。

  6)能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱18首歌謠。

  8)能完成背誦任務(wù)。

  9)能理解并復(fù)述9個(gè)小故事。

  10)能了解簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

  b、教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)句子,教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn),各課的語(yǔ)言點(diǎn)、詞匯和句子為重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):某些句子比較復(fù)雜;英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異大,難以進(jìn)行同步教學(xué);在真實(shí)的情景中正確使用所學(xué)句型。

  四、教學(xué)措施

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

  3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  5、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  6、在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

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