二年級第一學(xué)期的教學(xué)計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的二年級第一學(xué)期的教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級第一學(xué)期的教學(xué)計劃1
一．本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法。
二、班級分析：
我班共有40名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級，對于學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：乘法的初步認識，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），初步認識角，方向與位置（東西南北的認識，簡單的路線圖的認識），表內(nèi)除法，倍的認識，統(tǒng)計與可能性，混合運算，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
�。ㄒ唬�、知識和技能方面
1、結(jié)合具體情境理解乘、除法的意義，知道乘、除算式中各部分的名稱。能正確地運用乘法口訣求積、求商。
2、理解倍的意義。。
3、知道簡單的含有兩級混合運算（不帶括號），并能正確的進行計算。
4、結(jié)合具體情境初步認識角。
5、能辨認直角、銳角和鈍角。。
6、能根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個的方向。
7、會看簡單的路線圖。
8、能辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。
9、在統(tǒng)計活動中，初步學(xué)會分類統(tǒng)計的方法。
10、在具體活動中，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。
11、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動，加深對所學(xué)長度單位的認識。
12、能在現(xiàn)實情境中辨認方位。
（二）、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。
3、經(jīng)歷乘除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程，發(fā)展初步的抽象概括能力，建立初步的符號感。
4、、經(jīng)歷乘法口訣的編制、應(yīng)用過程，發(fā)展初步的歸納、概括能力。
5、經(jīng)歷分類統(tǒng)計的過程，體驗統(tǒng)計在日常生活中的作用，形成初步的統(tǒng)計意識。
�。ㄈ�、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的.鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學(xué)措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
4、學(xué)生多采用自主互助的方法來學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，努力構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂。
六、教學(xué)時間安排：
第一周：第1頁——第4頁
第二周：第5頁——第10頁（第一單元結(jié)束）
第三周：第11頁——第17頁
第四周：第18頁——第24頁(第二單元結(jié)束)
第五周：國慶節(jié)放假
第六周：第25頁——第28頁（第三單元結(jié)束）
第七周：第29頁——第36頁
第八周：第37頁——第47頁（第四單元結(jié)束）
第九周：第48頁——第53頁
第十周：第54頁——第62頁（第五單元結(jié)束）
期中考試
第十一周：第63頁——第70頁（第六單元結(jié)束）
第十二周：第71頁——第75頁
第十三周：第76頁——第83頁
第十四周：第84頁——第88頁（第七單元結(jié)束）
第十五周：第89頁——第94頁
第十六周：第95頁——第99頁（第八單元結(jié)束）
第十七周：第100頁——第107頁（第九單元結(jié)束）
第十八周：第108頁——第118頁（第十單元總復(fù)習(xí)單元結(jié)束）
第十九、二十、二十一周：總復(fù)習(xí)
期末考
二年級第一學(xué)期的教學(xué)計劃2
本學(xué)期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
我所任教的兩個班級的學(xué)生基本上來自農(nóng)村,沒有受過多少美術(shù)方面的訓(xùn)練,就想一張白紙一樣任你涂抹.
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
�。ㄒ唬┤珒越滩暮單觯阂栽煨筒糠譃橹�,其實部分為輔,力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.
（二）、教學(xué)總目標(biāo)：
(1)、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動;
(2)、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感;
�。ㄈ┙滩闹兄攸c、難點(簡要分析)：熟悉美術(shù)工具,通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,完成簡單的美術(shù)活動.
（四）教學(xué)措施：以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細致的工作作風(fēng)和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo).
�。ㄎ澹I造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
學(xué)習(xí)氣氛是培養(yǎng)出來的，教師依據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造出師生情感，求制，探索精神的高度統(tǒng)一，融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
音美結(jié)合，產(chǎn)生奇妙的效果。美術(shù)與音樂是相互聯(lián)系的，美術(shù)課中巧用音樂，可以刺激學(xué)生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術(shù)創(chuàng)作畫中巧用音樂，使可聽變?yōu)榭梢�。可觸摸，可展現(xiàn)，便于“升華”學(xué)生的創(chuàng)造思維。例如：在設(shè)計***時，可以放一些輕快，溫馨的音樂使同學(xué)們感覺到家的.溫暖。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。
讓學(xué)生領(lǐng)略成功的喜悅，使他們在成功的氣氛中增強學(xué)習(xí)的積極性。鼓勵同學(xué)們多參加各種美術(shù)競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生對美的追求和對自身能力的信心。
二年級第一學(xué)期的教學(xué)計劃3
教材分析
本冊教材以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，在解決現(xiàn)實問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進行解釋和應(yīng)用的過程，從中獲得對數(shù)學(xué)知識的理解和體驗。
�。ㄒ唬┰跀�(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘除法的含義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號感。
（二）在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，注重通過操作活動發(fā)展空間觀念。
�。ㄈ┰诮y(tǒng)計與概率的學(xué)習(xí)中，注重通過統(tǒng)計活動，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念；通過有趣的猜測活動，使學(xué)生初步體會到生活中存在著不確定現(xiàn)象。
�。ㄋ模┰谡砼c復(fù)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)要求
1.“數(shù)一數(shù)與乘法”這個單元中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2．“乘法口訣（一）”和“乘法口訣（二）”這兩個單元中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的`推理能力；能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
3．“分一分與除法”和“除法”這兩個單元中，學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系；學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法和除法的互逆關(guān)系。
4．“時、分、秒”這個單元中，學(xué)生通過時、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣；初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率；能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。
5．“觀察物體”這個單元中，學(xué)生將體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的；能正確辨認從正面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念。
6． “方向與位置”這個單元中，學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。
7．“統(tǒng)計與猜測”這個單元中，學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題；并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。
教學(xué)改革
1．在教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理解和認識數(shù)學(xué)。
2．引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，教師要引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的效率。
3．培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
4. 針對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)生進行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如培養(yǎng)學(xué)生認真聽講，仔細思考，書寫工整，語言規(guī)范，按時完成作業(yè)，自己檢查等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二年級第一學(xué)期的教學(xué)計劃4
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級上冊》是以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)編寫的，它構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力。本冊教材設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容，每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性，內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。本學(xué)期執(zhí)教本冊教材計劃試擬如下：
一、 班上情況分析
本班孩子經(jīng)過一個學(xué)年的教育，基本掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，大部分的孩子思維活躍，凡事能舉一反三，而且敢于發(fā)現(xiàn)、提出問題，并主動尋找答案，這給我的教學(xué)工作帶來了極大的方便。所以，本學(xué)期我在教學(xué)上的主要目的是：倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，促進全面發(fā)展。
二、 教材分析
本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。
每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意�！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法。日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)�？谡Z交際–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。展示臺–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是全冊要求認識的字，有450個。生字表二是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。
三、教學(xué)目的要求
1、政治思想方面
通過本冊教材的學(xué)習(xí)Ji起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)。
2、語文知識方面
�。ㄒ唬h語拼音
繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。
（二）識字與寫字
1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。
2．認識常用漢字450個，會寫350個。要求認識的.字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫。要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。
3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5．會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。
（三）閱讀
1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
2．借助讀物中的圖畫閱讀。 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
3．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
4．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
5．認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
6．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。
7．喜愛圖書，愛護圖書。
（四）寫話
1．對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
3．根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。
�。ㄎ澹┛谡Z交際
1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3．聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6．有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。
�。┚C合性學(xué)習(xí)
1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。
2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3．熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
四、教學(xué)措施
1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。
2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。
3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。
4、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運用鼓勵學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。
5、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力。
6、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。
五、教學(xué)進度
月份 周次 具體工作安排
九月份 1~5 1、第一到第三單元課文內(nèi)容教學(xué)。
2、各課前的知識準(zhǔn)備。
3、古詩作者介紹準(zhǔn)備。
4、語文園地知識準(zhǔn)備。
5、課外知識擴充。
十月份 6 國慶放假
7 識字3——第十課教學(xué)。
8 十一課——語文園地三教學(xué)。
9 識字4——十四課教學(xué)。
十一月份 10~14 1、十五課——十七課教學(xué)。
2、語文園地四——十八課教學(xué)。
3、十九課——語文園地五教學(xué)。
十二月份 15 識字6——二十三課教學(xué)。
16 二十四課——語文園地六教學(xué)。
17~18 1、第七單元教學(xué)。
2、識字8——三十二課教學(xué)。 2、全文復(fù)習(xí)。
3、期末考試。
二年級第一學(xué)期的教學(xué)計劃5
一、 本班情況分析
1、 基本情況
男生：15 人 女生：15 人 合計：30 人
備注：
2、 學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況
l 本班班級紀(jì)律較好。
l 以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，有初步感受美表現(xiàn)美的能力 ，作畫時初步養(yǎng)成了愛觀察的習(xí)慣，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達能力，對于繪畫、手工有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。
l 完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達能力還停留在一年級的水平。
3、 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)生們都能積極主動的投入到愉快的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，都能認真積極主動地參與，認真觀察，并大膽想象，并運用優(yōu)美的語言表達自己的想法，大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。
4、 班中優(yōu)生情況
尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學(xué)都能根據(jù)老師的提示認真觀察、積極討論、大膽發(fā)揮想象，大膽繪畫主題內(nèi)容并根據(jù)個人喜好填色。接受能力好的同學(xué)也能積極主動的幫助其他同學(xué)，從而達到共同協(xié)助，共同進步的目的。
5、 班中后進生情況
有少數(shù)同學(xué)接受能力較慢，沒能及時準(zhǔn)確的用語言表達自己的想法，繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫，但是在老師的指導(dǎo)及鼓勵下都能執(zhí)筆描繪。
二、 本學(xué)科教材分析
本冊教材(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書湖南美術(shù)出版社二年級美術(shù)上冊)分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
三、 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
(繪畫)自己選擇顏色，描繪景和物。 用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。
(手工) 制作簡單的紙工。 用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡單的泥工模型。
教學(xué)重點、難點：
1、用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。
2、制作簡單的紙工，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。
3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。
4、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動自然。
5、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的`精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
四、 本學(xué)期教學(xué)措施
1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。
2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。
五、 教學(xué)進度安排表
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時
備注
1
談話（讓同學(xué)們談?wù)勈罴偕�，與同學(xué)分享暑假趣事，然同學(xué)們盡早從暑假生活回到緊張的一輪學(xué)習(xí)當(dāng)中來。）
1
2
第一課：影子大王（1課時）
第二課：灑水成畫（1課時）
2
繪畫
3
第三課：自畫像（繪畫、紙工）
�。�1） 自畫像。
（2） 繪畫自己喜愛的老師。
�。�3） 手工——剪自己的屬相“小動物的形象”。
�。�4） 為自己設(shè)計信息卡。
4
繪畫
紙工
4
第四課：美麗的昆蟲
�。�1） 繪畫自己喜歡的昆蟲。
（2） 手工——制作昆蟲。
2
繪畫
紙工
5
第五課：神鳥變樹
�。�1） 繪畫七彩樹。
�。�2） 彩紙剪帖畫（樹）。
2
繪畫
紙工
6
第六課：聽聽畫畫
�。�1） 聽聲音繪畫聽到的內(nèi)容。
�。�2） 聽故事并繪畫故事情節(jié)。
2
繪畫
7
第七課：小蝌蚪
1
繪畫
8
第八課：神奇的小畫冊
�。ㄕ郛嫴⒅谱餍‘媰裕�。
2
9
第九課：大嘴巴
1
紙工
10
第十課：童話屋
1
紙工
11
第十一課：搖滾小精靈
3
12
第十二課：紅燈停 綠燈行
�。�1） 繪畫交通標(biāo)志。
�。�2） 繪畫交通交叉口圖。
�。�3） 談畫活動。
3
繪畫
13
第十三課：涅泥動物
1
手工
14
第十四課：請你告訴我
1
15
學(xué)生創(chuàng)作
1
16
學(xué)生創(chuàng)作
1
17
學(xué)生創(chuàng)作
1
18
學(xué)生創(chuàng)作
1
19
期末考查
1
二年級第一學(xué)期的教學(xué)計劃6
一、學(xué)生情況分析：
1.學(xué)生基本情況分析
二年級二班、二年級三班、二年級四班、二年級五班、二年級六班、二年級七班，學(xué)生年齡小，對生活經(jīng)驗掌握較少，缺乏探索精神，但普遍對科學(xué)有著濃厚的興趣，有著強烈的求知欲，雖然有一年級的一年學(xué)習(xí)經(jīng)驗，但不足勝任學(xué)習(xí)二年級的科學(xué)，需要培養(yǎng)引導(dǎo)。
2、學(xué)困生情況及轉(zhuǎn)化措施：
本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
二、教材分析：
本冊教科書以主題研究的形式編排了《動物感知環(huán)境》、《太陽和月亮》、《植物與環(huán)境》、《生活中的動植物資源》、《常用工具》五個單元。以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索，以大自然的特殊現(xiàn)象為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。
教材以培養(yǎng)學(xué)生觀察與測量、采集與分析的.能力。嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去分析、解決生活中的問題，使科學(xué)教育與人文教育有機地結(jié)合起來。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練。增強學(xué)生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學(xué)生進行思想品德教育，把所學(xué)到的知識用到生活中去。
2.培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。
3.培養(yǎng)學(xué)生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。
4.引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見。
德育目標(biāo)：
對待科學(xué)想知道，愛提問，愿意合作與交流，尊重他人的勞動成果。意識到人與自然要和睦相處，真愛生命。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；觀察與探究是集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容， 在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練。增強學(xué)生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學(xué)生進行思想品德教育，把所學(xué)到的知識用到生活中去。
四、教學(xué)重難點:
重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了認識事物外部的變化，強化對事物外部表象的觀察，通過學(xué)生的看、聽、摸、聞、嘗等方式讓學(xué)生感知自然；結(jié)合學(xué)生實際讓學(xué)生在玩的過程中體驗科學(xué)世界帶來的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生的探知能力。初步了解水的特性，感知水的性質(zhì)。
難點：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用所學(xué)的知識解決生活中的問題。
五、教學(xué)措施：
本冊教材銜接一年級教材，教師應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生認知方面上形成好的教學(xué)思路，積極引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生興趣。結(jié)合學(xué)生的心理與生理特點，多采用游戲活動的形式，讓學(xué)生在參與中感受《科學(xué)》學(xué)習(xí)的樂趣，通過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。
在教學(xué)中可以采用先進的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識，上網(wǎng)查與資料，搜集圖片、報刊等。在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教材特點，讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力。
六、教學(xué)課時安排
教學(xué)進度表
周 次
教學(xué)進度
教學(xué)內(nèi)容
課時安排
第一周
1——4頁
動物的眼睛
1課時
第二周
5——7頁
動物的耳朵
1課時
第三周
8——11頁
動物的鼻子
1課時
第四周
12——13頁
觀察蝸牛
1課時
第五周
國慶放假
第六周
14——15頁
太陽的光和熱
1課時
第七周
16——19頁
太陽和生活
1課時
第八周
20——23頁
春夏秋冬
1課時
第九周
24——25頁
看月亮
1課時
第十周
26——27頁
種大蒜
1課時
第十一周
28——31頁
植物和陽光
1課時
第十二周
32——35頁
植物和水
1課時
第十三周
36——37頁
我們的食物
1課時
第十四周
38——39頁
我們的衣服
1課時
第十五周
40——43頁
身邊的動植物資源
1課時
第十六周
44——47頁
組裝小書架
1課時
第十七周
48——50頁
修理玩具
1課時
第十八周
復(fù)習(xí)
1課時
二年級第一學(xué)期的教學(xué)計劃7
一、教材分析
(一)教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識長度單位厘米和米，初步認識角，100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
(二)教學(xué)目標(biāo)
知識和技能方面
1.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
2.初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。
3.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，能熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
5.能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6.初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
7.通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4.初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
情感與態(tài)度方面
1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積
極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成
功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的`信心。
6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7.通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(三)教學(xué)的重點、難點
教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
二、班級分析
執(zhí)教的班級共有74名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生
之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、教學(xué)措施
1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
2.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力，最重要的是計算能力和解答應(yīng)用題的能力，重視學(xué)生獲取知識的思維過程。同時要還注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
4.要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。
5.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
6.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
二年級第一學(xué)期的教學(xué)計劃8
一、學(xué)情分析
二（1）班：本班共53名學(xué)生，通過一年的學(xué)習(xí)，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課專心聽講，積極發(fā)言，嘗試合作學(xué)習(xí)，掌握了基礎(chǔ)知識，形成一定的學(xué)習(xí)技能。并能正確寫字，書寫規(guī)范，掌握字的音、形、義，理或幾句話，意思比較完整。能正確流利地朗讀課文，有感情地背誦指定的課文，也有一些在學(xué)習(xí)上暫為落后的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上比較被動，缺乏主動性，學(xué)習(xí)效率不高等。針對這些問題，本學(xué)期在教學(xué)中，要注意因材施教，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高解常用詞語，并進行簡單的運用。愿意與別人進行口語交際，能說一句。
二（2）班：本班共48名學(xué)生，通過一年級的學(xué)習(xí)，本班大多數(shù)學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上自主性比較強，充分表現(xiàn)出了對學(xué)習(xí)的濃厚興趣。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較為扎實，如能利用拼音學(xué)習(xí)課文閱讀課文文章；能正確認讀生字，書寫做到正確、規(guī)范；在老師的指導(dǎo)下能有感情地朗讀、背誦課文，口頭表達能力有了很明顯的進步，樂于表達和交流并能完整的表達自己的見解。初步具有自主學(xué)習(xí)的意識以及自主學(xué)習(xí)的能力等。
二（3）班：通過一年的學(xué)習(xí)，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課專心聽講，積極發(fā)言，嘗試合作學(xué)習(xí)，掌握了基礎(chǔ)知識，形成一定的學(xué)習(xí)技能。并能正確寫字，書寫規(guī)范，掌握字的音、形、義，理解常用詞語，并進行簡單的運用。愿意與別人進行口語交際，能說一句或幾句話，意思比較完整。能正確流利地朗讀課文，有感情地背誦指定的課文。當(dāng)然，也有一些在學(xué)習(xí)上暫為落后的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上比較被動，缺乏主動性，學(xué)習(xí)效率不高等。針對這些問題，本學(xué)期在教學(xué)中，要注意因材施教，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。
二（4）班：通過一年的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生在各方面都有了比較大的進步。學(xué)生產(chǎn)生了較強的學(xué)習(xí)欲望，形成了良好地學(xué)習(xí)行為，并掌握了一定的學(xué)習(xí)能力。大部分學(xué)生的接受能力比較強，所以在拼音、識字、口語交際、閱讀方面都取得了較好的成績。不但掌握了大量的生字詞，而且書寫端正、美觀。當(dāng)然，也有小部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺少熱情，或是接受能力、反應(yīng)能力比較差。另外，對班級總體而言，在寫字、寫話方面還需進一步加強，使學(xué)生更好地得到發(fā)展、進步。
二（5）班：本班學(xué)生通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項作業(yè)，平時學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。而且從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的語言表達能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。學(xué)生之間還存在著一定的差異性，如：有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠完善，學(xué)習(xí)的自信心不足。
二、教學(xué)內(nèi)容
本冊教學(xué)內(nèi)容包括漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等部分，具體要求如下：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
�。�2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音
�。�1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。
�。�2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3識字寫字
（1）準(zhǔn)確認讀406個生字。并掌握課本安排的27個常用偏旁。
�。�2）能按筆順正確書寫、默寫生字276個；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。
4、口語交際
�。�1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
�。�2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、語句連貫的話。
�。�3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。
�。�4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。
5、閱讀
�。�1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
�。�2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
�。�3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。
6、寫話
�。�1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。
�。�3）學(xué)會“祝賀”“購物”“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
三、教學(xué)重點難點：
重點：識字寫字、朗讀背誦、口語交際和寫話。
難點：學(xué)會字詞并運用字詞、口語交際和寫話。
對策：順應(yīng)兒童的認知特點和學(xué)習(xí)語文規(guī)律，采取模仿、遷移等訓(xùn)練方式，讓學(xué)生進行語言的積累和內(nèi)化。
四、教學(xué)措施
二（1）班：
1、繼續(xù)抓好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，定期在班內(nèi)舉行各類比賽活動，來促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、認真鉆研教材，學(xué)習(xí)課改精神。教學(xué)中以學(xué)生為主體，注重師生之間的互動，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，堅持以讀為主，保證學(xué)生有充分的時間讀書。
3、采用各種形式的教學(xué)手段，盡可能創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，提倡師生之間、學(xué)生之間、學(xué)生與文本之間的互動交流，共享學(xué)習(xí)成果，體驗學(xué)習(xí)成功，幫助學(xué)生鞏固知識，形成能力，發(fā)展智力。
4、注重培養(yǎng)聽說讀寫能力，制定訓(xùn)練計劃，如進行“每周日記”練習(xí)。
5、充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當(dāng)講解。
4、與家長保持聯(lián)系，及時進行教學(xué)反饋。減少學(xué)生之間的差異。
5、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時間講童話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢利導(dǎo)，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀。
二（2）班：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣：本學(xué)期要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典，主動識字的習(xí)慣。掌握正確的讀書姿勢；愛惜學(xué)習(xí)用品；正確寫字的方法；積極發(fā)言、專心聽講；勤于朗讀背誦；樂于課外閱讀。
2、重視識字、寫字教學(xué)：既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫助學(xué)生識記生字，又要采用多種方法手段，如已經(jīng)掌握的漢語拼音、筆畫、基本字、偏旁等知識和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力，積極引導(dǎo)，堅持訓(xùn)練，不斷激發(fā)學(xué)生主動識字的積極性，使他們逐步形成自學(xué)生字的習(xí)慣。
3、改進閱讀教學(xué)方法：注重教學(xué)的層次性。指導(dǎo)學(xué)生把讀書與加強字詞句的基本功訓(xùn)練有機地結(jié)合起來。使學(xué)生在這一過程中，理解內(nèi)容，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。
4、保質(zhì)保量地完成口語交際、寫話訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，通過圖配話，文配圖的方式激發(fā)學(xué)生寫作熱情。
5、充分利用家校路路通加強家校聯(lián)系，及時交流學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況并及時反饋。
6、關(guān)注班級中學(xué)習(xí)落后的學(xué)生給他們實實在在的、平等的鼓勵和幫助。
二（3）班：
1 、本學(xué)期教學(xué)的重點繼續(xù)是讓學(xué)生寫好字，讀好書。為此從一開學(xué)就采取各種方法和活動，目標(biāo)是寫端正，寫好字，有感情地朗讀課文，奠定語文的基礎(chǔ)。
2、 通過平時潛移默化的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，學(xué)會自己學(xué)習(xí)。
3、認真鉆研教材，學(xué)習(xí)課改精神。教學(xué)中以學(xué)生為主體，注重師生之間的互動，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，堅持以讀為主，保證學(xué)生有充分的時間讀書。
4、充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當(dāng)講解。
5、利用家校路路通和家訪的方式與家長保持聯(lián)系，及時進行教學(xué)反饋。減少學(xué)生之間的差異。
6、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時間講童話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢利導(dǎo)，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀。
二（4）班：
1、學(xué)習(xí)課改精神，認真鉆研教材，掌握教材的特點。
2、教學(xué)中，堅持從學(xué)生實際出發(fā)，以學(xué)生為主體，尊重其個性發(fā)展。并注重師生之間、生生之間的互動。
3、堅持以讀為主，保證學(xué)生有充分的時間讀書。定期在班內(nèi)舉行各類比賽活動，來促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的.學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3、采用各種形式的教學(xué)手段，如“我是小記者”、表演課本劇、看錄象、做實驗等方法，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，并在學(xué)習(xí)中體驗成功的喜悅。
4、注重培養(yǎng)聽、說、寫的能力，制定訓(xùn)練計劃，如進行“我最會聽”、“每日一句”等練習(xí)，逐步提高聽、說、寫的能力。
5、與家長保持密切聯(lián)系，及時進行教學(xué)反饋。
6、注意減少學(xué)生之間的差異，幫助學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。
二（5）班：1、端正教學(xué)思想，改進教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)，切忌穿鞋走路。
2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。
3、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強同學(xué)間的交流與合作。
4、提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗生活。
5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機會，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。
6、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認識和積累。
詞句教學(xué)要抓重點、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。
五、落實“三個五”
二（1）班：
�。�1） 注意從細微之處關(guān)心后進生，發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點，給予鼓勵，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
�。�2） 課堂中同樣為他們創(chuàng)設(shè)機會，多加提問；課后針對薄弱環(huán)節(jié)，進行輔導(dǎo)。
�。�3）在學(xué)生中建立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，幫助他們共同進步。
(4)與家長經(jīng)常取得聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)不足之處。
二（2）班：
�。�1）針對學(xué)生不足之處，多關(guān)心他們，幫助他們一起改進。挖掘他們身上的閃光點，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
（2）課堂中同樣為他們創(chuàng)設(shè)機會，多加提問；課后針對薄弱環(huán)節(jié)，進行輔導(dǎo)。
�。�3）在學(xué)生中建立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，幫助他們共同進步。
�。�4）多與家長交流溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)家長對孩子的家庭輔導(dǎo)。
二（3）班
�。�1）注意從細微之處關(guān)心后進生，發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點，給予鼓勵，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
�。�2）課堂中同樣為他們創(chuàng)設(shè)機會，多加提問；課后針對薄弱環(huán)節(jié)，進行復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。
�。�3）在學(xué)生中建立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，幫助他們共同進步。
�。�4）與家長經(jīng)常取得聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)不足之處。
二（4）班：
�。�1） 重視后進生，從細微之處關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點，給予鼓勵，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
（2） 課堂中為他們創(chuàng)設(shè)機會，多加提問，讓他們有表現(xiàn)的機會，增強學(xué)習(xí)的積極性。
�。�3） 課后針對薄弱環(huán)節(jié)，進行個別輔導(dǎo)。
�。�3）建立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，幫助他們共同進步。
�。�4）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)不足之處，共同幫助學(xué)生取得進步。
二（5）班：
�。�1）課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
（2）采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
�。�3）請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。
�。�4）課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
�。�5）對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
�。�6）采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
�。�7）充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
六、教學(xué)進度
日期
教學(xué)內(nèi)容
備注
第一周
習(xí)慣（1）
第二周
習(xí)慣（2）識字1（2）識字2（3） 機動（1）
第三周
識字3（2）識字4（2） 練習(xí)1（4）
第四周
1秋游（3） 2 20xx北京（3） 3英英學(xué)古詩（2）
第五周
3英英學(xué)古詩（1）4鄉(xiāng)下孩子（2） 練習(xí)2（4）
機動（1）
第六周
國慶
第七周
5送給盲婆婆的蟈蟈（2） 6一株紫丁香（2） 7有趣的發(fā)現(xiàn)（3） 機動（1）
第八周
練習(xí)3（4） 8小鷹學(xué)飛（3）機動（1）
第九周
9青蛙看海（3） 10狼和小羊（3） 機動（2）
第十周
11狐貍和烏鴉（3）練習(xí)4（4 ）機動（1）
第十一周
期中復(fù)習(xí)、期中練習(xí)
期中
第十二周
識字5（2）識字6（2） 識字7（2）機動（2）
第十三周
識字8（2） 練習(xí)5（4 ） 機動（2）
第十四周
12要好好學(xué)字（3） 13朱德的扁擔(dān)（3）
14梅蘭芳學(xué)藝（2）
第十五周
14梅蘭芳學(xué)藝（1） 15大禹治水（3）
16孔繁森（3） 機動（1）
第十六周
練習(xí)6（4 ） 17登鸛雀樓（1）
18青松（2）機動（1）
第十七周
19小動物過冬（3）20美麗的丹頂鶴（3）
練習(xí)7（2 ）
第十八周
練習(xí)7（2 ） 21水鄉(xiāng)歌（2） 22云房子（3）
第十九周
23夕陽真美（3） 練習(xí)8（4 ）
第二十周
期末復(fù)習(xí)
二十一周
期末復(fù)習(xí)
二十二周
期末測試
二年級第一學(xué)期的教學(xué)計劃9
一、學(xué)生掌握知識情況:
二（1）有學(xué)生40人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo).
二、教材分析:
(一)長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學(xué)生認識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.
(二)100以內(nèi)的加法和減法<二>本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,
在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解.
(三)角的`初步認識本單元是在學(xué)生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的.重點是使學(xué)生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.
(四)表內(nèi)乘法<一>表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.
(五)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程.
(六)表內(nèi)乘法<二>本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作.
(七)統(tǒng)計本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學(xué).注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.
(八)數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí).
三、教學(xué)目的要求
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,
知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.
4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角.
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.
6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.
10、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.
四、教學(xué)措施
1、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.
2、充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué).
3、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展.
4、多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神.
二年級第一學(xué)期的教學(xué)計劃10
一、教材分析
1、內(nèi)容和安排
本教材從專題組織單元綜合整理教材內(nèi)容，共分八個專題；五彩繽紛的秋天；學(xué)校生活熱愛祖國；如何看待問題，思考問題；友好相處，團結(jié)合作；關(guān)心他人；保護環(huán)境，愛護動物；熱愛科學(xué)。每組課文包括介紹、識字、4—5篇課文和
《中國園林》。各部分相互聯(lián)系，形成一個有機整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。
2、教材特點
�。�1）圍繞題目整合教材內(nèi)容，每組教材以“介紹”的形式指出題目，圍繞本組題目安排識字班、課文、“中華園”口語交流、展臺等內(nèi)容。
掃盲班內(nèi)容豐富，形式多樣。掃盲班的內(nèi)容圍繞這個群體的話題展開，形式多樣。有一些描寫美麗秋景、反映學(xué)校生活、引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的文字，有一些表達愛國主義的三字經(jīng)，有一些講思維方法、給人啟迪的'成語，有一些提倡團結(jié)協(xié)作的對聯(lián)，有一些教學(xué)生做人的對聯(lián)，有一些反映人與動物和諧共處的擊節(jié)歌。
文本內(nèi)容豐富，體裁多樣，當(dāng)代性強，貼近兒童生活。
與同一套九年義務(wù)教育教材相比，該教材對文本進行了較大的更新，更新率達到50%。正文有各種體裁。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章、日記等。什么都有，可讀性和趣味性都很強。
課后練習(xí)注重聯(lián)系學(xué)生實際生活，注重積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。
突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。寫作的角度從為教師教學(xué)服務(wù)轉(zhuǎn)向為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。教材的呈現(xiàn)有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索。
“中華園”有“櫥窗”欄目，為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才華的機會。
�。�2）教材內(nèi)容開放靈活。
這本教材規(guī)定有450個識字者，但同時引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動讀字，鼓勵有余力的學(xué)生多讀字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每節(jié)課要求認的字都體現(xiàn)了基本要求，有余力的同學(xué)更能認。
二、學(xué)生情況分析
這個班有48名學(xué)生，其中男生22名，女生26名。大多數(shù)學(xué)生都有責(zé)任感，在學(xué)習(xí)過程中能夠努力學(xué)習(xí)，認真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有一定的識字基礎(chǔ)和閱讀能力，但也有一些學(xué)生識字能力差，需要加強，也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，需要改進。班里，郭彤彤、郭澤龍、杭宇杰、郭學(xué)曼、田培奇、何永帥等同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，郭彤彤讀書很好。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能夠用漢語拼音閱讀發(fā)音。
2、認識450字，寫350字。要求識別出的單詞能準(zhǔn)確讀出發(fā)音，結(jié)合單詞和句子理解意思，不做字體分析，不寫。要求能寫的字能準(zhǔn)確讀音，認字體，理解意思，寫對，練習(xí)在口頭和書面表達中的應(yīng)用。有主動閱讀的欲望，在生活中獨立閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的良好
3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。
二年級第一學(xué)期的教學(xué)計劃11
一、 班級情況分析
本班共有學(xué)生46人，男生26人，女生20人，兩極分化比較明顯�？傮w來講學(xué)生此時的識字能力已進入一個飛躍的時期，對于大部分學(xué)生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語境認讀生字。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較主動自覺。學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤�。個別學(xué)生有多動癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)會拖拖拉拉，效率很低，上課時無法做到專心聽講，作業(yè)不能及時訂正；新課程識字量很大，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣。班級學(xué)生的課外閱讀量還有待加強。學(xué)生整體書寫水平有待提高。尤其是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的4名新生需要特別關(guān)注。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（2）掌握正確的寫鉛筆字的方法；培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習(xí)慣。
�。�3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2．漢語拼音。
�。�1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
�。�2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3．識字寫字。
�。�1）準(zhǔn)確認讀407個生字。
�。�2）掌握本冊課本安排的27個常用偏旁。
（3）能按筆順正確書寫、默寫生字276個；能按字的結(jié)構(gòu)特點寫端正、寫勻稱。
4．口語交際。
�。�1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
�。�3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。
（4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。
5．閱讀。
�。�1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。
�。�2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6．寫話。
�。�1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
�。�3）學(xué)會“祝賀”、“購物”，“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
三、教學(xué)重難點：
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，學(xué)會本冊書中的407個生字，能正確美觀地書寫其中276個生字。掌握本冊課本安排的27個常用偏旁。
2、理解由生字組成的詞語，理解課文的`主要內(nèi)容，知道課文大意。
3、能正確流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。會分角色朗讀對話，復(fù)述指定的課文。
能用普通話說幾句連貫的話或一件事，能用通順的話進行書寫。
四、具體教學(xué)措施
1、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。
2、重視朗讀訓(xùn)練，人人會正確朗讀課文，大部分學(xué)生會感情朗讀課文；再讓學(xué)生人人弄清一篇課文有幾個自然段，每個自然段有幾句話，人人會讀出每句話的意思，會體會文本的思想感情；充分利用早讀時間讓學(xué)生放開喉嚨朗讀，達到多讀多練熟練掌握乃至提高學(xué)生的朗讀能力。
3、堅持每節(jié)課對學(xué)生的問題能力的培養(yǎng)。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)一定的問題情境， 激發(fā)學(xué)生的提問的興趣。課中讓學(xué)生獨立思考，自覺質(zhì)疑問難，努力做到使學(xué)生人人有問題可提，人人會提問題，提的問題有一定的價值。教師適時引導(dǎo)學(xué)生提問，從而提高學(xué)生的問題能力。
4、堅持每節(jié)課對學(xué)生的表達能力的培養(yǎng)。每節(jié)課給學(xué)生表達的機會，結(jié)合口語交際教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的表達興趣。具體來說，每一節(jié)課創(chuàng)設(shè)一定的情境，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的表達興趣，讓學(xué)生大膽發(fā)言，大大方方與同學(xué)交流質(zhì)疑、理解和體會，逐步培養(yǎng)學(xué)生敢說，讓學(xué)生把想要表達的意思表達清楚。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩表達語言，讓學(xué)生積累應(yīng)用，從而提高學(xué)生的表達能力。
5、加強學(xué)生課外閱讀訓(xùn)練。積極營造班級愛閱讀的氛圍，鼓勵孩子多讀課外書，提高識字量和閱讀量，提倡孩子每周背誦1~2首古詩。
二年級第一學(xué)期的教學(xué)計劃12
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期所任教班級為高二普通班(149)、(150)班，其中(150)由于原物理教師另有教學(xué)任務(wù)，屬中途加接的一個班級。就該班而言，整體上學(xué)生成績基礎(chǔ)一般，而(149)班是原教班級，情況較為熟悉。在本學(xué)期內(nèi)，要對成績較差而有潛力可挖者進行單獨輔導(dǎo)，以激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、教材情況分析
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)有兩塊：新課教學(xué)和期末考前的復(fù)習(xí)。
新課教學(xué)的`任務(wù)有：第八章動量，到一十五章磁場;時間相對較緊，任務(wù)重。
三、本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生順利度過高二，為此，具體要求如下：月考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高;同時，讓學(xué)生幾乎都能接受。
四、教學(xué)進度安排：
第八章動量：15課時 第九章機械振動：10課時
第十章機械波：14課時 第十一章分子熱運動 能量守恒 10課時
第十二章固體、液體和氣體：10課時 第十三章電場15課時
第十四章恒定電流 15課時 第十五章磁場 20課時
五、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、 措施
分層教學(xué)，因人而異，及時鞏固，精講精練。優(yōu)中培優(yōu)，差中補差，確保學(xué)生成績穩(wěn)步提高。
2、 注意
教學(xué)中，不讓一個學(xué)生掉隊，第一次月考后，要組織差生進行補缺補差。
二年級第一學(xué)期的教學(xué)計劃13
一、學(xué)生情況分析：
二年級學(xué)生在有注意時間短，無意注意時間占主導(dǎo)地位；對教師枯燥的講解與練習(xí)會產(chǎn)生厭倦情緒；好動、多話是低年級學(xué)生的天性；對教師作動作模仿能力強。針對這些特點，在教學(xué)中要加強對學(xué)生的紀(jì)律教育，并在此基礎(chǔ)上要加強啟發(fā)誘導(dǎo)，以提高學(xué)生的注意力和學(xué)生的興趣。
二、教材分析
體育教學(xué)內(nèi)容分基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈三部分，基本運動以發(fā)展基本活動能力技能，為進一步提高打基礎(chǔ)，在游戲中運用所學(xué)的知識，全面鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，滿足兒童喜愛玩耍的心理要求。韻律活動和舞蹈學(xué)習(xí)簡單的舞步和身體部位動作，培養(yǎng)節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、運動參與領(lǐng)域目標(biāo)；使學(xué)生具有積極參加各種體育活動的態(tài)度和行為；使學(xué)生能勇于向他人展示自己的運動動作，加強學(xué)生的主觀觀察和簡單評價同伴的運動動作的能力。
2、身體健康領(lǐng)域目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中保持正確的`身體姿勢，發(fā)展靈敏、跳躍、柔韌能力、增強體能并關(guān)注學(xué)生青春期的健康。
3、心理健康領(lǐng)域目標(biāo)：加強學(xué)生在體育活動中努力展示自我的能力和信心，消除因身體問題可能產(chǎn)生的自卑感，了解不良情緒對體育活動的影響及體育活動對身心健康的作用。
4、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體中能與他人合作的精神，尊重與關(guān)愛身心障礙者，建立和諧的人際關(guān)系。
5、運動技能領(lǐng)域目標(biāo)：
A、田徑：提高學(xué)生的反應(yīng)能力，發(fā)展學(xué)生的奔跑、跳躍和投擲能力，增強學(xué)生的身體素質(zhì)。
B、球類：提高學(xué)生的球性，掌握其單個或組合動作并能運用到頻踐中去。
C、體操：使學(xué)生掌握好單個或組合動作，增強與樹立保護與自
我保護的意識和能力。
四、教學(xué)重難點
�。ㄒ唬⒅攸c：
1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)進行隊列隊形練習(xí)。
2、二年級的體育教學(xué)側(cè)重于短跑、跳遠、投擲等項目，
（二）、難點：
二年級的學(xué)生理解老師的要求相對較慢，在進行協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時，學(xué)生可能不容易接受。
五、教學(xué)措施
1、及時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
2、創(chuàng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。
3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的功用作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方平。如增縮練習(xí)的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
5、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改進教學(xué)方法。
6、多培養(yǎng)體育骨干和學(xué)生組織能力，開展多種多樣的活動。
二年級第一學(xué)期的教學(xué)計劃14
一、基本情況分析：
根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計，所教班級學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學(xué)情況看，上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，物理較抽象，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的。
二、指導(dǎo)思想：
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
三、教改措施：
在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
A、初步認識物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
B、初步認識電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
E、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2、過程和方法：
A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的'觀察能力。
B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
C、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。
E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。
二年級第一學(xué)期的教學(xué)計劃15
一．教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的`要求
（一）、知識和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
�。ǘ�、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
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