小學(xué)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(15篇)
時(shí)光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編整理的小學(xué)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1
“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起�！睘榱似占坝�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對(duì)二三四年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力，制定信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教師要求
教師要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍，確保所有微機(jī)都能正常使用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問題及時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。
三、學(xué)情分析
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的學(xué)生了解了電腦的'一些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了開關(guān)機(jī)，并熟練掌握打字軟件：金山打字通，對(duì)字母、數(shù)字、以及漢字進(jìn)行練習(xí)，本學(xué)期在學(xué)生練習(xí)好打字的基礎(chǔ)上，我則教他們畫圖軟件：金山畫王的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)他們的想象力，讓其繪出五彩斑斕的美好生活圖。同時(shí)兼顧超前學(xué)習(xí)的學(xué)生，拓展一些課外知識(shí)。
三年級(jí)則在上學(xué)期學(xué)習(xí)繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行打字練習(xí)，糾正其坐姿及鍵位。同時(shí)講解必要的上網(wǎng)知識(shí)，擴(kuò)展其知識(shí)面。
四年級(jí)在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)講解word文字處理軟件，學(xué)會(huì)電子刊物的制作，同時(shí)講解有關(guān)因特網(wǎng)及網(wǎng)上瀏覽的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。
四、教學(xué)措施
1、充分利用好每一節(jié)課，合理安排15節(jié)課時(shí)。
2、精講多練、課堂上把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。
3.在教學(xué)中采取情境設(shè)置的方法，激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.在教學(xué)過程中采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生能結(jié)合一個(gè)個(gè)的任務(wù)由淺入深進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5.在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)。
五、課時(shí)安排
二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃安排
第一周：初識(shí)畫王（1課時(shí)）
第二周：認(rèn)識(shí)圖庫（1課時(shí)）
第三周：圖庫的應(yīng)用（1課時(shí)）
第四周：認(rèn)識(shí)畫板（1課時(shí)）
第五周：棒棒糖制作（1課時(shí)）
第六周：認(rèn)識(shí)暗房（1課時(shí)）
第七、八周：特效處理（2課時(shí)）
第九周：健康小常識(shí)（1課時(shí)）
第十、十一周：保護(hù)環(huán)境（2課時(shí)）
第十二周：編故事（1課時(shí)）
第十三周：講故事（1課時(shí)）
第十四、十五周：作品創(chuàng)作（自由繪畫）（2課時(shí)）
三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃安排
第一周：認(rèn)識(shí)金山打字（1課時(shí)）
第二周：打字小游戲練習(xí)（1課時(shí)）
第三周：十個(gè)手指要回家--基本鍵位練習(xí)（1課時(shí)）
第四周：鍵位練習(xí)初級(jí)（1課時(shí)）
第五周：鍵位練習(xí)高級(jí)（1課時(shí)）
第六周：單詞練習(xí)（1課時(shí)）
第七周：文章練習(xí)（1課時(shí)）
第八周：用途廣泛的數(shù)字鍵（1課時(shí)）
第九周：爭做小能手--速度測試(基本鍵位)20分鐘（1課時(shí)）
第十周：漢字（音節(jié)）練習(xí)（1課時(shí)）
第十一周：詞匯練習(xí)（1課時(shí)）
第十二周：美文共賞--文章練習(xí)（1課時(shí)）
第十三周：奇妙的符號(hào)--在記事本中輸入26個(gè)字母及特殊符號(hào)（1課時(shí)）
第十四周：介紹我是誰--在記事本中輸入漢字(自我介紹)（1課時(shí)）
第十五周：期末考評(píng)(速度測試—屏幕對(duì)照)20分鐘（1課時(shí)）
四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃安排
第一周：我們的編輯部（1課時(shí)）
第二周：漂亮的封面（1課時(shí)）
第三、四周：編輯期刊頁面（2課時(shí)）
第五周：作品誕生啦（1課時(shí)）
第六周：我的好伙伴—因特網(wǎng)（1課時(shí)）
第七周：因特網(wǎng)上的交通工具（1課時(shí)）
第八周：輕松網(wǎng)上行（1課時(shí)）
第九周：網(wǎng)絡(luò)百事通（1課時(shí)）
第十周：網(wǎng)海拾貝（1課時(shí)）
第十一周：信息搜索大比拼（1課時(shí)）
第十二周：我的“紅泥巴村”（1課時(shí)）
第十三周：暢游迪士尼樂園（1課時(shí)）
第十四、十五周：期末考評(píng)（作品創(chuàng)作—制作電子刊物）（2課時(shí)）
六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
對(duì)于學(xué)困生，在前面一個(gè)階段可以適當(dāng)對(duì)其降低要求，多提簡單問題，多鼓勵(lì)，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，使其樹立起良好的自信心，引導(dǎo)其自己建立目標(biāo)，慢慢的追趕，有進(jìn)步，就給予表揚(yáng)強(qiáng)化。在進(jìn)行教學(xué)的過程中也要注意知識(shí)的層次性，逐步的由簡變難。
小學(xué)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
人類社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界，為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育，根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、教材分析：
教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，各課大部分都從某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，主要讓學(xué)生掌握PPT的操作技能。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：熟練運(yùn)用PowerPoint軟件制作電子板報(bào)，并對(duì)電子板報(bào)進(jìn)行合理的布局。
2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響，通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自已肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、利用PowerPoint制作電子板報(bào)及PowerPoint的綜合運(yùn)用。
2、電子板報(bào)的板面布局。
3、制作動(dòng)態(tài)效果的電子板報(bào)。
4、制作多媒體電子板報(bào)。
五、教學(xué)措施：
1、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔，注重輔差、培優(yōu)、提中，注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。
2、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣，有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
3、加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練掌握所學(xué)知識(shí)，注重學(xué)生主體作用的.發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
六、具體課時(shí)安排：
第一周：利用PowerPoint制作電子板報(bào)
第二周：PowerPoint的綜合運(yùn)用
第三周：PowerPoint的綜合運(yùn)用
第四周：制作圖文并茂的電子板報(bào)
第五周：制作圖文并茂的電子板報(bào)
第六周：電子板報(bào)的板面布局
第七周：電子板報(bào)的棉布布局
第八周：動(dòng)態(tài)效果的電子板報(bào)制作
第九周：動(dòng)態(tài)效果的電子板報(bào)制作
第十周：電子板報(bào)的綜合制作
第十一周：電子板報(bào)的綜合制作
第十二周：帶聲音的電子板報(bào)制作
第十三周：在電子板報(bào)中添加旁白
第十四周：多媒體電子板報(bào)的制作
第十五周：多媒體電子板報(bào)的制作
第十六周：期末測試
小學(xué)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3
一、教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：
1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。
5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的.計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
6．在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡單知識(shí)。
二、班級(jí)分析
這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。三年級(jí)總共有三個(gè)班，這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。
三、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。
小學(xué)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)生基本情況
四年級(jí)共有2個(gè)教學(xué)班，學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在三年級(jí)和四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對(duì)統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計(jì)與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握。
二、教材分析
由人民教育出版社編著的小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《信息技術(shù)》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識(shí)窗”、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的知識(shí)體系，由淺入深、循序漸進(jìn)地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本方法，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)個(gè)具體任務(wù)的過程中，領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊(yùn)藏的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。
本冊(cè)教材共有3個(gè)單元，它將引導(dǎo)你從體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的神奇作用開始、到你學(xué)會(huì)在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1單元“采集多媒體素材”體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)采集多媒體素材的方法；第2單元“簡單的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差E-mail”學(xué)習(xí)獲得免費(fèi)電子郵箱的方法并利用免費(fèi)電子郵箱收發(fā)電子郵件；。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源。
2、學(xué)會(huì)通過因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學(xué)習(xí)、生活中需要的信息資源。
3、營造主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中，學(xué)習(xí)知識(shí)、習(xí)得技能，逐步形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。
4、在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。
5、拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。
6、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
7、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。
8、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。
四、教學(xué)措施
1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想�！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則，明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。
2、課程整合思想。（1）與相鄰學(xué)科的課程整合（2）與德育整合。
3、趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。
4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。（1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的.方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。
6、通過演示和教授相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。
7、課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，
8、課堂的主體交給學(xué)生，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作能力。
9、采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
10、教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過程。同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
小學(xué)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元是“與機(jī)器人零距離，本冊(cè)教材有以下特點(diǎn)，從內(nèi)容上看：
1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。
2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等
3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
二、學(xué)生分析：
六年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對(duì)豐富多彩的.形象知識(shí)比較感興趣，對(duì)信息技術(shù)這門課程本身與其他
三、教學(xué)進(jìn)度安排表
第一周：課堂常規(guī)教學(xué)
第二周：漢字的發(fā)展
第三周：世界之最
第四周：房間的布置
第五周：鋪地磚
第六周：編制古詩集
第七周：周歷制作
第八周：我們的生活變化多
第九周：二十年以后
第十周：畢業(yè)留念冊(cè)
第十一周：認(rèn)識(shí)機(jī)器人
第十二周：走近機(jī)器人
第十三周：機(jī)器人郵遞員
第十四周：機(jī)器人導(dǎo)游
第十五周：機(jī)器人衛(wèi)士
第十六周：機(jī)器人避障
第十七周：期末考試
四、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：
1、通過信息技術(shù)手段的運(yùn)用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
2、了解機(jī)器人的一般知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識(shí)。
3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
4、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。
五、教學(xué)措施與方法：
1、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學(xué)，充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機(jī)會(huì)，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學(xué)科間的有機(jī)融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。
小學(xué)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期四年級(jí)共三個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生都有70多人，機(jī)房只有電腦30臺(tái)，呈現(xiàn)人多機(jī)少的情況，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組，安排兩至三人一臺(tái)電腦。四年級(jí)學(xué)生接觸《微機(jī)》這門課程時(shí)間不長，由于學(xué)生對(duì)微機(jī)的認(rèn)識(shí)大多數(shù)來自生活的感性認(rèn)識(shí)，了解微機(jī)的.用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認(rèn)識(shí)，對(duì)于微機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)根本不了解，但多數(shù)同學(xué)由于認(rèn)為其能打游戲的功能，因此對(duì)“微機(jī)”還比較感興趣，積極性還比較高。因此，在教學(xué)時(shí)要充分抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，發(fā)揮其積極性，提高教學(xué)效果。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
三、教材分析：
本期教材是使用新編版，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)的硬件和計(jì)算機(jī)的軟件，讓電腦開始工作——-開機(jī)和關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)windows視窗的組成等內(nèi)容。四年級(jí)的主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的用途及其組成，能夠正確地開機(jī)和關(guān)機(jī)，能夠輸入漢字等內(nèi)容。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣，形成良好的信息素養(yǎng)。、
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、初步學(xué)會(huì)開機(jī)、關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件及軟件的組成，認(rèn)識(shí)windows窗口的組成。
4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
六、教學(xué)措施：
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
小學(xué)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃7
一、學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到四年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是科學(xué)出版社出版的新版教材第二冊(cè)上冊(cè)，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是制作卡片，共2課，通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖，共4課，通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗(yàn)成功的樂趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要通過繪畫，讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣；第三單元主要內(nèi)容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)整體的印象，要讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò)的功能。第四單元主要內(nèi)容是爭做環(huán)保小使者，主要學(xué)習(xí)怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調(diào)整、美化它們的`方法，最后運(yùn)用這些知識(shí)來制作一張關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳單。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
�。�1）知識(shí)與技能
要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：認(rèn)識(shí)WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號(hào)、顏色等；能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行修飾和美化；學(xué)會(huì)制作課程表；能對(duì)文章的版面進(jìn)行設(shè)計(jì)；學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱，并能進(jìn)行電子郵件的收發(fā)，同時(shí)能對(duì)電子郵件進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾；能在網(wǎng)絡(luò)的論壇上進(jìn)行交流等。
�。�2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、文字的編輯。
2、保存、打開文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、復(fù)制、粘貼的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作課程表。
9、電子郵件的收發(fā)。
10、附件的添加。
11、郵箱的管理。
五、教學(xué)措施
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
小學(xué)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8
在小學(xué)階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識(shí)，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。
為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃：
一、 教材分析：
《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊(cè)，本學(xué)期學(xué)習(xí)第二冊(cè)（下），共兩個(gè)單元：第一單元：常規(guī)文檔的制作；第二單元：讓文檔圖文并茂。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。
二、學(xué)生分析：
四年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ)，操作計(jì)算機(jī)也比較熟練，本學(xué)期要教會(huì)學(xué)生利用WORD寫作，能夠制作一張我的家鄉(xiāng)宣傳板報(bào)。同時(shí)在教學(xué)中不斷強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的操作水平和鍵盤輸入水平。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學(xué)會(huì)WORD文檔的建立、打開、編輯及保存；能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行簡單的排版、字體及段落格式設(shè)置；掌握?qǐng)D片的編輯方法能夠進(jìn)行簡單的圖文混排。
2.學(xué)會(huì)創(chuàng)建表格，會(huì)對(duì)表格進(jìn)行簡單的調(diào)整即調(diào)整表格的'大小、調(diào)整行高和列寬等。學(xué)會(huì)在表格中進(jìn)行行、列插入和刪除，以及合并單元格等操作。學(xué)會(huì)設(shè)置表格的邊框與底色，對(duì)表格進(jìn)行簡單的修飾，會(huì)套用現(xiàn)成樣式的表格。
3.了解板報(bào)制作的基本步驟，學(xué)會(huì)頁面設(shè)置；掌握插入藝術(shù)字的方法掌握文本框的使用方法；學(xué)會(huì)自選圖形的使用并能用繪圖工具畫圖；學(xué)會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行簡單的特殊效果處理及設(shè)置頁面邊框、預(yù)覽并打印板報(bào)。
四、教學(xué)措施：
以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。
小學(xué)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃9
“計(jì)算機(jī)的普及要從小學(xué)生抓起�！睘榱似占坝�(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，我針對(duì)我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：
一、對(duì)教師自身的要求
作為一名信息技術(shù)教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍，盡量讓所有微機(jī)都能正常使用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問題及時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。活動(dòng)內(nèi)容以編輯板報(bào)和幻燈片為主，并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。
二、對(duì)學(xué)生的要求
本學(xué)科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應(yīng)該放松對(duì)學(xué)生的要求，要讓他們?cè)谡n堂上學(xué)到更多的信息技術(shù)知識(shí)，掌握更多的'信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)主要教授電腦的基礎(chǔ)知識(shí)，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、學(xué)會(huì)開關(guān)機(jī)、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的使用。課時(shí)安排如下：
第一周：，傳授微機(jī)室規(guī)則，了解什么是信息。
第二周：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主要部分
第三周：學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)
第四周：知道啟動(dòng)寫字板，學(xué)習(xí)輸入數(shù)字。
第五周：啟動(dòng)寫字板，知道輸入熟悉的字母
第六周：學(xué)習(xí)輸入簡單漢字，比如學(xué)校名稱、姓名
第七周：簡單修飾字體的顏色和樣式
第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用
第九周：學(xué)習(xí)啟動(dòng)畫圖工具，知道畫直線、圓
第十周：學(xué)會(huì)給線條變粗細(xì)，顏色
第十一周：學(xué)會(huì)怎樣填充顏色
第十二周：橡皮、放大工具的使用
第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母
第十四周：畫簡單圖形
第十五周：畫小樹、花草
第十六周：畫房屋
第十七周：創(chuàng)作作品展示
第十八周：信息技術(shù)小測驗(yàn)
四年級(jí)主要是制作電子報(bào)，金山打字通以及微軟附帶游戲的學(xué)習(xí)，教授時(shí)間內(nèi)容如下：
歡迎使用
歡迎使用
第一周：復(fù)習(xí)啟動(dòng)寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。
第二周：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學(xué)習(xí)。
第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。
第四周：怎樣變字體的大小、顏色、
第五周：加粗、變斜、以及形狀改變的學(xué)習(xí)
第六周：學(xué)習(xí)選擇輸入法，輸入簡單漢字
第七周：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具
第八周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)
第九周：稍微難的漢字的學(xué)習(xí)
第十周：詞語、句子的輸入
第十一周：字體美化的復(fù)習(xí)
第十二—三周：練習(xí)打字
第十四周：金山打字通的學(xué)習(xí)
第十五周：金山打字通游戲
第十六周：桌上彈球
第十七周：紙牌的學(xué)習(xí)
第十八周：信息技術(shù)小測驗(yàn)
五年級(jí)和六年級(jí)的教學(xué)主要是結(jié)合教材，盡量落實(shí)教材中的教學(xué)內(nèi)容。五年級(jí)寫字板是主要模塊，其中的許多技能在四年級(jí)的電子報(bào)制作中都有所教學(xué)和體現(xiàn)，本學(xué)期進(jìn)一步練習(xí)文檔的編輯和修改。但是基于六年級(jí)flash制作動(dòng)畫軟件沒有裝在機(jī)器上，所以幻燈片的教學(xué)為本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。
總之，在本學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，我力爭按照本學(xué)科教學(xué)的要求，努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓孩子們掌握更多的技能。
小學(xué)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃10
學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生處于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、應(yīng)用的最初階段，如果引導(dǎo)不正確的話，許多學(xué)生容易癡迷游戲，必須培養(yǎng)學(xué)生的正確思維，培養(yǎng)出計(jì)算機(jī)信息素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，把培養(yǎng)興趣作為目標(biāo)，學(xué)好基礎(chǔ)信息技術(shù)�！ �教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)下教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。
有以下特點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能，掌握IE的前進(jìn)、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，包括音樂、圖片、文字。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。
4、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息
教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)與技能
要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：1.通過對(duì)生活中網(wǎng)絡(luò)的探討，了解網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。2、了解目錄分類概念，能使用目錄分類法查找網(wǎng)站資源。3、能夠在線欣賞音樂。下載保存音樂文件。4、通過圖片的共享，學(xué)會(huì)同學(xué)之間的作品交流與共享。5、復(fù)習(xí)掌握word文檔的新建與重命名。復(fù)習(xí)并掌握word中文本框的使用，達(dá)到使用文本框合理布局版面。
（2）過程與方法：
1、通過觀察和討論，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式，體會(huì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的便利。2、通過分類查找學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步熟悉瀏覽器的操作。通過比一比的形式，促使學(xué)生利用目錄分類的方法查找資源。3、嘗試通過音樂盒、播放器、手機(jī)等播放音樂，體會(huì)不同方式欣賞音樂。能在相應(yīng)音樂網(wǎng)站上學(xué)會(huì)下載保存音樂文件。4、通過實(shí)踐，掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過課內(nèi)翻轉(zhuǎn)模式的學(xué)習(xí)、討論，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)。2、通過利用網(wǎng)絡(luò)查找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的豐富性。3、欣賞合適的音樂，提高學(xué)生的審美情趣。4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)分享圖片的興趣。5、1、通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔，加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增強(qiáng)節(jié)日文化傳承意識(shí)。
教學(xué)措施
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng) 因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：
1、演示法：
演示法指的是教師通過“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué)，對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門。
2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的`角度說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估。
3、活動(dòng)教學(xué)法：
即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計(jì)主題，以主題為線，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
機(jī)房衛(wèi)生，電線安全，桌椅齊全
學(xué)困生幫扶計(jì)劃
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他們基本有了學(xué)習(xí)信息技術(shù) “自主探索，自主發(fā)現(xiàn)”的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)困生有的表現(xiàn)在信息技術(shù)基礎(chǔ)較差，動(dòng)手能力弱，經(jīng)常嘗試著學(xué)業(yè)上的失敗，導(dǎo)致對(duì)自己失望，索性不努力學(xué)習(xí)，得過且過，消極應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。有的長期受同學(xué)幫助，甚至同學(xué)的包辦代替，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式,缺乏獨(dú)立動(dòng)手動(dòng)腦思考的意識(shí)。根據(jù)以上的學(xué)困生分析本人制定了以下幾點(diǎn)幫扶措施：
1、每節(jié)課注意觀察先完成任務(wù)的幫助操作能力差的孩子，讓一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，本著自愿的原則，由他們作為教師的小助手，即學(xué)困生的“小老師”。
2、讓“學(xué)困生”樂于學(xué)且學(xué)得會(huì)。注重學(xué)生的小組學(xué)習(xí)形式，合理安排優(yōu)差生的結(jié)對(duì)互助，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢，以強(qiáng)帶弱，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力得以提高，幫助“學(xué)困生”前進(jìn)。
評(píng)價(jià)方法
一、作品評(píng)價(jià)法
電子作品評(píng)價(jià)法是指學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作品創(chuàng)作，比如學(xué)習(xí)了《用電腦畫圖》后，學(xué)生運(yùn)用綜合知識(shí)創(chuàng)作一幅美麗的圖畫，教師再根據(jù)學(xué)生的作品對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、技能和情感等方面做出客觀、公正的評(píng)價(jià)。學(xué)生完成并上交作品后，教師和學(xué)生根據(jù)制定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)過程中要以學(xué)生為評(píng)價(jià)的核心主體，可以是自評(píng)、小組之間互評(píng)等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到評(píng)價(jià)中來，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時(shí)也符合信息技術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)要求。用“★”作為標(biāo)準(zhǔn)，
3顆星以上為“優(yōu)秀”，
2顆星為“良好”，
１顆星為“還要加倍努力”。
二、自評(píng)、互評(píng)法
我們每一位教師在評(píng)價(jià)方面，要勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的互評(píng)和自評(píng)，講究評(píng)價(jià)的方式方法，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
（一）學(xué)生自評(píng)
學(xué)生自評(píng)由教師組織學(xué)生自主進(jìn)行。事前，先就學(xué)生評(píng)價(jià)的意義、方法、需要注意的問題向?qū)W生做出說明，提出明確要求。
（二）學(xué)生互評(píng)
學(xué)生互評(píng)是在自評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)生以4-5人為一組，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，學(xué)生之間可以互相幫助，并對(duì)完成作業(yè)的小組用一級(jí)指標(biāo)的三個(gè)維度進(jìn)行登記，作為學(xué)期總評(píng)的依據(jù)之一，學(xué)生為每一個(gè)同學(xué)在三個(gè)維度確定一個(gè)分?jǐn)?shù)。最后由教師計(jì)算出平均得分，作為學(xué)生互評(píng)的最終得分。學(xué)生通過自評(píng)及互評(píng)，了解了自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，總結(jié)不足之處，提出改進(jìn)的建議，及時(shí)改進(jìn)。
三、網(wǎng)上互評(píng)。
通過學(xué)科平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)，將優(yōu)秀的作品放到網(wǎng)上展示，以提倡全校學(xué)生間進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，肯定學(xué)生的成績，鼓勵(lì)他們繼續(xù)積極投入到學(xué)習(xí)中。
小學(xué)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11
一、基本情況分析：
學(xué)生情況分析：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)文本輸入、編輯等操作有了較好地掌握和提高。從整體上來看，學(xué)生的遺忘性大，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不是很理想，參差不齊。少數(shù)學(xué)生家中即使有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，但沒有鞏固的意識(shí)，大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后也沒有鞏固的條件。從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，四年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效�？傮w上學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高的，但是還存在一個(gè)問題就是部分學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高，需要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
教材分析：《小學(xué)信息技術(shù)（四年級(jí)下）》教材的主要內(nèi)容是Word表格處理及編輯排版，也結(jié)合了博客的相關(guān)知識(shí)技能及PowerPoint的相關(guān)知識(shí)和技能，整冊(cè)內(nèi)容分成了三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元，分別如下。
第一單元：制作班級(jí)課程表
主要學(xué)習(xí)表格的規(guī)劃、建立、編輯和美化。本單元的教學(xué)應(yīng)側(cè)重于Word中表格的基本知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，解決表格的一些使用技巧，如：插入空白表格、添加行與列、美化表格文字及背景等。通過設(shè)計(jì)班級(jí)課程表這樣一個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二單元：記錄成長的足跡
主要是認(rèn)識(shí)和申請(qǐng)、使用博客。選擇博客這樣一個(gè)流行與大眾之間的課題，在申請(qǐng)和使用的博客的同事，幫助學(xué)生樹立文明上網(wǎng)，和提高學(xué)生甄別信息的能力，有助于學(xué)生綜合信息素養(yǎng)的提高。
第三單元：班級(jí)活動(dòng)收獲多
本單元將接觸一個(gè)新的軟件：PowerPoint。教材從難忘的入隊(duì)儀式入手，通過展示班級(jí)中隊(duì)活動(dòng)的情況，初步學(xué)習(xí)使用PowerPoint軟件制作多媒體作品，進(jìn)而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和接受這一新的軟件。第1課可以利用它與Word以及畫圖軟件的對(duì)比，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)軟件界面。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能比較全面地了解、掌握Word中表格的插入、編輯、美化等的'基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)博客，能夠申請(qǐng)自己的博客，知道用博客發(fā)布信息。
3.學(xué)生能夠在博客中寫博文、上傳照片，并對(duì)博文進(jìn)行分類，和進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑?/p>
4.學(xué)生能夠打開、認(rèn)識(shí)PowerPoint的軟件界面，并且瀏覽演示文稿。
5.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)插入新幻燈片、設(shè)置文本框的格式、在幻燈片中插入圖片并調(diào)整到合適的位置和大小，以及插入藝術(shù)字和自選圖形等。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)利用Word設(shè)計(jì)并建立表格，完成課程表、計(jì)劃表等表格的制作。
2.通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學(xué)習(xí)應(yīng)用Word軟件解決實(shí)際問題，制作一份完整的課程表。
3.通過博客的申請(qǐng)、使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣。
4.能用PowerPoint軟件制作多媒體作品。
四、教學(xué)措施：
1．落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
�。�1）認(rèn)真?zhèn)湔n：領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周二次備課。要求自己根據(jù)學(xué)生實(shí)際做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。
（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)。
�。�3）認(rèn)真進(jìn)行課后反思：要求每節(jié)課后都要認(rèn)真反思，針對(duì)本節(jié)課好的地方進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié)，對(duì)不好的地方，要想辦法改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
�。�4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)學(xué)生之間的交流、合作協(xié)助，通過小老師來指導(dǎo)程度薄弱的學(xué)生。
2．提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生之間的交流、合作協(xié)助，通過小老師來指導(dǎo)程度薄弱的學(xué)生，以期學(xué)生信息技術(shù)水平的均衡發(fā)展；對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
3．教研活動(dòng)
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次
目錄
教學(xué)時(shí)數(shù)
第1周
開學(xué)教育
1課時(shí)
第2周
第1課 建立班級(jí)課程表
1課時(shí)
第3周
第2課 編輯班級(jí)課程表
1課時(shí)
第4周
第3課 美化班級(jí)課程表
1課時(shí)
第5周
第4課 完善班級(jí)課程表
1課時(shí)
第6周
單元小結(jié)和練習(xí)
1課時(shí) 清明放假
第7周
機(jī)動(dòng)
1課時(shí)
第8周
第1課 認(rèn)識(shí)和申請(qǐng)博客
1課時(shí)
第9周
第2課 寫博文暢所欲言
1課時(shí)
第10周
第3課 寫博文暢所欲言
1課時(shí)五一放假
第11周
單元小結(jié)和練習(xí)
1課時(shí)
第12周
機(jī)動(dòng)
1課時(shí)
第13周
第1課 難忘的入隊(duì)儀式
1課時(shí)
第14周
第2課 少先隊(duì)知識(shí)問答
1課時(shí)
第15周
第3課 好人好事我宣傳
1課時(shí)
第16周
第4課 參加班隊(duì)委競選
1課時(shí)端午放假
第17周
第5課 多彩的班隊(duì)活動(dòng)
1課時(shí)
第18周
單元小結(jié)和練習(xí)
期末復(fù)習(xí)
備注：機(jī)動(dòng)課時(shí)用于單元檢測或集體輔導(dǎo)
小學(xué)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12
一、教學(xué)目標(biāo)
本冊(cè)學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生通過自主的創(chuàng)造活動(dòng)，感受信息社會(huì)、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展，了解掌握信息技術(shù)知識(shí)和技能，提高信息處理的能力。
二、教材分析
本冊(cè)教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對(duì)學(xué)生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)知水平。
三、學(xué)情分析
六年級(jí)的學(xué)生，通過三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)這門課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學(xué)習(xí)了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識(shí)。但是由于少數(shù)外來學(xué)生的底子很薄弱，會(huì)給課程帶來一定得困難。這部分學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這些基礎(chǔ)教學(xué)將會(huì)穿插在課堂之中。
四、 教學(xué)措施
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的.不同特點(diǎn)因材施教。
2、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
3、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)合作意識(shí)。
4、通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能有更多的時(shí)間來練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距。
5、.注意對(duì)不同的學(xué)生加以輔導(dǎo)和培養(yǎng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué) 生鼓勵(lì)他們開拓思維，勇于研究。
6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高，根據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點(diǎn)，深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、愉快。
小學(xué)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃13
一、情況分析
本學(xué)期三年級(jí)有28人，由于學(xué)校上學(xué)期機(jī)房沒有建設(shè)好，信息技術(shù)課的開設(shè)還是空白的，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力缺少認(rèn)識(shí)。本學(xué)期可能需要借用別人學(xué)校的機(jī)房上課，所以對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育是重點(diǎn)工作。對(duì)于文字輸入大部分同學(xué)平時(shí)在家都使用過，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求
1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的`漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。
3、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。
6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
3、學(xué)會(huì)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。
4、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。
5、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。
3、注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
小學(xué)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃14
一、教材分析：
本冊(cè)教材供四年級(jí)下學(xué)期使用，全冊(cè)共有四個(gè)單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用相應(yīng)的工具進(jìn)行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡單的圖像處理”，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)ACDsee8.0,并會(huì)進(jìn)行簡單的圖像處理。
二、教學(xué)目標(biāo)：
第一單元：
1、認(rèn)識(shí)電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識(shí)，知道電子郵箱的地址格式與組成。
2、學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的'電子郵箱。
3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識(shí)，確立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。
第二單元：
1、了解BBS、QQ博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。
2、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學(xué)會(huì)篩選有效信息。
3、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，做一名文明的網(wǎng)上用戶。
第三單元：
1、了解采集多媒體素材的方法。
2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。
3、感受各種信息技術(shù)帶給人類的便利和危害，樹立合理使用信息和信息技術(shù)的觀念。
第四單元：
1、認(rèn)識(shí)ACDsee8.0,了解ACDsee8.0的使用方法與技巧。
2、掌握使用ACDsee8.0新建文件夾、復(fù)制圖片、對(duì)文件批量處理的方法。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法，掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊(cè)和播放電子相冊(cè)的方法。
3、熱愛生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、免費(fèi)郵箱的注冊(cè)和收發(fā)電子郵件。
2、學(xué)習(xí)論壇、qq、博客注冊(cè)方法，掌握網(wǎng)上交流的技巧。
3、掌握文本圖片素材采集方法。
4、掌握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學(xué)會(huì)制作電子相冊(cè)。
四、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排：
第一單元 收發(fā)電子郵件
第一課免費(fèi)郵箱網(wǎng)上尋----------------------1課時(shí)
第二課神奇郵箱大揭密----------------------1課時(shí)
單元復(fù)習(xí)檢測合計(jì)2課時(shí)
第二單元 網(wǎng)上交流
第一課眾說紛紜話論壇----BBS---------------1課時(shí)
第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他----QQ---------------- 1課時(shí)
第三課記錄成長的足跡----博客-------------- 1課時(shí)
單元復(fù)習(xí)檢測合計(jì)2課時(shí)
第三單元 多媒體素材的采集
第一課圖片和文字的采集----------------------1課時(shí)
第二課聲音和視頻的采集----------------------1課時(shí)
單元復(fù)習(xí)檢測合計(jì)2課時(shí)
第四單元 簡單的圖像處理
第一課初識(shí)看圖的好幫手----------------------1課時(shí)
第二課照片的管理---------------------------- 1課時(shí)
第三課照片的處理（一）----------------------1課時(shí)
第四課照片的處理（二）----------------------1課時(shí)
第五課制作電子相冊(cè)---------------------------- 1課時(shí)
單元復(fù)習(xí)檢測合計(jì)2課時(shí)
期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)、期末檢測合計(jì)4課時(shí)
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一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。
本冊(cè)教師的地位與作用及重點(diǎn)與難點(diǎn)分析 本期教材是使用新編版：五年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容有網(wǎng)上論壇、聊天，包括BBS和QQ；其余為PowerPoint的操作，可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
二、知識(shí)點(diǎn)：基本的操作和操作的技巧
三、重難點(diǎn)：基本操作
學(xué)期教學(xué)工作的目標(biāo)要求
1、了解信息技術(shù)的.應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)聊天、聽音樂、看電影及PPT的操作的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
四、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的具體措施
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
1~3周 網(wǎng)上論壇BBS、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上聊天
4~5周 QQ傳呼器、QQ討論會(huì)
6周 用計(jì)算機(jī)聽音樂和看電影
7周 制作幻燈片的軟件——POWERPIONT
8~10周 制作演示文稿、美化幻燈片、添加圖片和聲音
11周 設(shè)置動(dòng)畫效果
12~13周 制作課件
14周 計(jì)算機(jī)病毒
15~16周 綜合實(shí)踐活動(dòng)
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