七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編精心整理的七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類(lèi)最基本的能力與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教有用的信息技術(shù)知識(shí)，以用為主。在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中，強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會(huì)，人人動(dòng)手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的生活中，同時(shí)，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，達(dá)到教書(shū)育人的目的，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期七年級(jí)一班至八班由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，家庭大多無(wú)計(jì)算機(jī)，只能在校上機(jī)練習(xí)。
１、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣濃厚，熱情較高
�。�、學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢
�。�、學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差
�。�、部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范
５、有些學(xué)生鍵盤(pán)不會(huì)操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤(pán)現(xiàn)象較嚴(yán)重，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒(méi)有接觸計(jì)算機(jī)。
針對(duì)上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會(huì)嚴(yán)格要求，對(duì)于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使他們進(jìn)一步入好門(mén)，并能學(xué)以致用。
三、目的要求
�。薄⑴囵B(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣
�。�、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的興趣
３、規(guī)范學(xué)生上機(jī)行為
４、對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育
四、教材分析
本學(xué)期使用的計(jì)算機(jī)教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級(jí)信息，義務(wù)教育教看書(shū)。
本教材主要內(nèi)容如下：
�。�、信息社會(huì)。2、計(jì)算機(jī)的`組成。3、計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)。4、熟悉“我的電腦”。5、用“資源管理器”管理文件。6、用好“回收站”
教學(xué)目標(biāo)：①了解信息及其特征.
②了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的地位和作用.
�、蹣�(shù)立信息意識(shí),培養(yǎng)信息道德.
教學(xué)重點(diǎn):
�、傩畔⒓夹g(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響,如何迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn).
�、谠谟�(jì)算機(jī)中如何表示信息.
五、教學(xué)措施
�。�、認(rèn)真鉆研教材，精心備課。
�。病⒆屑�(xì)講授，進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。
�。�、耐心輔導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。
�。�、嚴(yán)格要求學(xué)生，督促他們按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成上機(jī)任務(wù)。
5、寓教于樂(lè)，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。
6、分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
六.教學(xué)計(jì)劃:
周次
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
第一周
9月7日－9月11日
人學(xué)常規(guī)教育
第二周
9月14日－9月18日
信息和信息社會(huì)
第三周
9月21日－9月25日
在計(jì)算機(jī)中如何在表示信息
第四周
9月28日－10月1日
計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理
第五周
10月5日－10月9日
10.1放假
第六周
10月12日－10月16日
計(jì)算機(jī)硬件、軟件
第七周
10月19日－12月23日
計(jì)算機(jī)病毒及其防治
第八周
10月26日－10月30日
操作系統(tǒng)的發(fā)展
第九周
11月2日－11月6日
管理Windows的桌面
第十周
11月9日－11月13日
Windows的程序窗口、熟悉“我的電腦”窗口
第十一周
11月16日－11月20日
改變窗口的顯示方式
第十二周
11月 23日－11月27日
介紹軟盤(pán)、學(xué)會(huì)使用U盤(pán)
第十三周
11月30日－12月4日
“資源管理器”窗口
第十四周
12月7日－12月11日
查找文件或文件夾、在指定位置建立文件夾
第十五周
12月14日－12月18日
文件夾命名、復(fù)制、移動(dòng)和刪除
第十六周
12月21日－12月25日
用好“回收站”
第十七周
12月28日－元月1日
復(fù)習(xí)
第十八周
1月4日－1月8日
考試
七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)情分析
通過(guò)開(kāi)學(xué)一兩節(jié)課了解學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)情況，由于小學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有較差異，所以在初一上學(xué)期通過(guò)分層教學(xué)的方式，讓學(xué)生快速適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，在信息技術(shù)課堂上都能體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、使用教材
人民教育出版社初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
2、了解信息、信息技術(shù)，以及信息技術(shù)的'應(yīng)用。
3、學(xué)會(huì)利用多種方法獲取多媒體素材。
4、學(xué)會(huì)信息集成與發(fā)布。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
四、教學(xué)方法
本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生家庭基本沒(méi)有計(jì)算機(jī)，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期45分鐘，操作時(shí)間客觀上較少，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動(dòng)求知。
二、現(xiàn)有差生情況如下
各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì)，導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練。
針對(duì)各年級(jí)的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在培優(yōu)輔差上要多動(dòng)腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、教材解析
七年級(jí)信息技術(shù)教材改版了，編者們根據(jù)《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，并在內(nèi)容編排上注重中學(xué)教學(xué)內(nèi)容與高中教學(xué)內(nèi)容的銜接。每一單元知識(shí)都是以任務(wù)為核心，以活動(dòng)為主線，通過(guò)多元化主題活動(dòng)等方式培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，讓學(xué)生在主題活動(dòng)中自主、寫(xiě)作、探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)化應(yīng)用與實(shí)踐的能力。
教材在以往的教學(xué)內(nèi)容上有很大的'跨度和突破。在注重信息技術(shù)基礎(chǔ)理論的夯實(shí)之外，又注重了信息內(nèi)容的應(yīng)用性和時(shí)代性。例如教材“第三章樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀”，即以學(xué)科技術(shù)為中心，又堅(jiān)固社會(huì)時(shí)代氣息，樹(shù)立當(dāng)代學(xué)生人生坐標(biāo)。
教師依據(jù)教材的內(nèi)容，有更多靈活設(shè)計(jì)主題的空間，拓展教材，超越學(xué)科教材的領(lǐng)域會(huì)更大，可以把各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容巧妙融合在信息技術(shù)主題教學(xué)當(dāng)中，完成學(xué)科間的知識(shí)的跨越，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合。
四、目的要求
提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，關(guān)照全體，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的解決，加強(qiáng)協(xié)作交流和探究學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。
五、教學(xué)措施
以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。注重實(shí)踐，靈活設(shè)計(jì)主題。
快樂(lè)學(xué)習(xí)、激發(fā)情趣是學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造之源。
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一、指導(dǎo)思想：
人類(lèi)社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周?chē)氖澜纭榱送茝V計(jì)算機(jī)信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、課程任務(wù)及目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：
1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見(jiàn)的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。
技能目標(biāo)：
1、了解windows操作系統(tǒng)以及對(duì)程序窗口的簡(jiǎn)單操作。
2、學(xué)會(huì)輸入漢字，加強(qiáng)指法練習(xí)。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和道德觀念。通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：
1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見(jiàn)的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成。
3、了解windows操作系統(tǒng)。
難點(diǎn)：
1、熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。
2、對(duì)程序窗口的'簡(jiǎn)單操作。
3、熟練輸入漢字，正確運(yùn)用指法。
四、改進(jìn)教學(xué)、落實(shí)計(jì)劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。
(一)課前準(zhǔn)備
1、深入了解學(xué)生
教師課前通過(guò)多種渠道了解學(xué)生的知識(shí)與技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等，從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，確定學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和期望形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，找到“原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)”與“期望認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之間的差異，從而確定教學(xué)起始點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)方法策略，為組織教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案
設(shè)計(jì)教學(xué)方案要針對(duì)課程內(nèi)容模塊化強(qiáng)的特征，注重教學(xué)單元的整體設(shè)計(jì)。對(duì)教學(xué)單元所涉及到的知識(shí)教學(xué)內(nèi)容、技能教學(xué)內(nèi)容以及應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的把握，根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，將教學(xué)單元中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)統(tǒng)籌安排，避免教學(xué)的隨意性。
教材處理時(shí)，力求做到內(nèi)容簡(jiǎn)明易學(xué)，層次分明，條理清楚。重點(diǎn)突出那些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識(shí)和技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地，通過(guò)使用，充分體會(huì)到信息技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的便捷和快樂(lè)。
確定教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)單元教學(xué)實(shí)際，合理、靈活地選用講解示范、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、合作學(xué)習(xí)等教法和學(xué)法。
在立備課的基礎(chǔ)上，開(kāi)展集體備課活動(dòng)�；ハ嘟涣鹘虒W(xué)設(shè)計(jì)方案，相互啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)對(duì)原有教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、完善，形成個(gè)性化礁。保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
3、構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境
做好計(jì)算機(jī)房?jī)?nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè)。重視教學(xué)需要的素材資源、教學(xué)軟件或課件的構(gòu)建，通過(guò)合作開(kāi)發(fā)，形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)共享。
教師要熟練掌握教學(xué)過(guò)程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法，課前認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件環(huán)境，及時(shí)排除設(shè)備和軟件故障，并認(rèn)真做好教具、學(xué)具、教學(xué)媒體、教學(xué)資料等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。
(二)課堂教學(xué)
將市教科院“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求落到實(shí)處，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程注意以下幾點(diǎn)：
1、營(yíng)造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍
在課堂上面向全體學(xué)生，建立、平等、和諧的師生關(guān)系。充分尊重學(xué)生個(gè)體差異，創(chuàng)造條件，使學(xué)習(xí)過(guò)程突顯主動(dòng)性與創(chuàng)性。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題的解決，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在合作、發(fā)現(xiàn)、交流中學(xué)習(xí)。營(yíng)造良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。
2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
注意“以學(xué)定教”，注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究、交流、評(píng)價(jià)等活動(dòng)凸現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。讓學(xué)生在親歷處理信息、知識(shí)探究、合作交流、解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握學(xué)習(xí)方法，形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。
3、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重分層教學(xué)。
因?yàn)榧彝l件不同，孩子接觸微機(jī)的程度不一樣，小學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)時(shí)起點(diǎn)不同，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展。具體做法可以在設(shè)計(jì)常規(guī)內(nèi)容之外，另外設(shè)計(jì)一到二個(gè)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標(biāo)類(lèi)似的其它目標(biāo)，或相同目標(biāo)的其它活動(dòng)內(nèi)容。課堂上，已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學(xué)生就可以去學(xué)習(xí)較高教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標(biāo)類(lèi)似的其它目標(biāo)內(nèi)容，或相同目標(biāo)的其它活動(dòng)內(nèi)容，基礎(chǔ)差的同學(xué)達(dá)到常規(guī)內(nèi)容即可。
4、重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性
信息技術(shù)應(yīng)用中的可遷移性十分明顯，在認(rèn)識(shí)信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地突出各種應(yīng)用軟件間的關(guān)聯(lián)使用，引導(dǎo)學(xué)生借助已有知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)和方法，通過(guò)積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識(shí)、技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
5、重視課堂教學(xué)的檢測(cè)評(píng)價(jià)
改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性評(píng)價(jià)，應(yīng)重視教學(xué)效果的及時(shí)饋。針對(duì)“學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況如何，是否掌握了知識(shí)、技能與方法，還存在哪些問(wèn)題”等問(wèn)題，及時(shí)掌握教學(xué)情況，找出存在的問(wèn)題以便及時(shí)糾正饋。
評(píng)價(jià)的形式可靈活多樣，如知識(shí)技能學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)可以由教師提問(wèn)學(xué)習(xí)情況，小組討論、歸納后由組長(zhǎng)匯報(bào);也可以由組內(nèi)互相檢測(cè)評(píng)價(jià)，然后推選代表上臺(tái)示范操作與表達(dá);還可以由教師抽調(diào)好、中、差三類(lèi)學(xué)生上臺(tái)示范操作與表達(dá)，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。評(píng)價(jià)要以正面引導(dǎo)為主，及時(shí)表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，對(duì)演示表述錯(cuò)誤的，也應(yīng)循循善誘、肯定成績(jī)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，還應(yīng)當(dāng)考慮評(píng)價(jià)活動(dòng)占課堂整體教學(xué)時(shí)間的比例。要注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果。要避免使用過(guò)于煩瑣的評(píng)價(jià)程序，占用過(guò)多的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)。不能為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)或以評(píng)價(jià)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。另外，要時(shí)刻關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)效果的饋?zhàn)饔茫鶕?jù)評(píng)價(jià)的饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。
七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5
一、情況分析
三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強(qiáng)，沒(méi)有基礎(chǔ)但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛(ài)說(shuō)話。
二、教材分析
主要為電腦基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，畫(huà)圖軟件的使用基礎(chǔ)，計(jì)算器的使用和鍵盤(pán)的操作，信息編碼等。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，與我們生活的關(guān)系。
2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。
3、掌握計(jì)算機(jī)的組成、用途及使用范圍。
4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識(shí)，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
5、認(rèn)識(shí)Windows桌面，計(jì)算機(jī)的基本操作。
6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。
7、初識(shí)畫(huà)圖軟件。
8、在圖畫(huà)中插入文字
9、學(xué)會(huì)使用計(jì)算器。
10、鍵盤(pán)的操作。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的`發(fā)展一樣充滿活力。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。
3、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。
4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6
一、基本情況分析：
五年級(jí)（5）班共有學(xué)生28人，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了有關(guān)信息和信息技術(shù)的基本知識(shí)和多種基本軟件的使用，對(duì)媒體作品有一定認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作能力。
二、本學(xué)年應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是多媒體作品。
2、學(xué)會(huì)制作、修改和美化多媒體作品。
3、學(xué)會(huì)使多媒體作品能說(shuō)、會(huì)唱還會(huì)動(dòng)。
4、掌握簡(jiǎn)單的多媒體作品播放技巧。
5、培養(yǎng)學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的.自學(xué)能力。
三、教學(xué)任務(wù)：
1、制作多媒體賀卡
2、制作“認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物”、“我愛(ài)我家”、“家庭與社會(huì)”多媒體演講稿。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
共15課時(shí)，每個(gè)課務(wù)1課時(shí)。
五、教學(xué)及評(píng)價(jià)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
（一）改進(jìn)教學(xué)的措施：
在本學(xué)年的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分地動(dòng)手、動(dòng)腦，加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練，使學(xué)生充分掌握計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)技能。
在教學(xué)過(guò)程中采用開(kāi)放性教學(xué)，即在教師指導(dǎo)下以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神為主的教學(xué)方式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，以作品考核方式檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，以協(xié)作方式進(jìn)行創(chuàng)作和應(yīng)用。
�。ǘ⿲�(duì)每個(gè)單元學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。包括學(xué)科知識(shí)和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。在每學(xué)完一個(gè)模塊之后，采取自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)三種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果填在等級(jí)達(dá)標(biāo)記錄表中。
�。ㄈ┙虒W(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、要以某個(gè)實(shí)例為先導(dǎo)，通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，由淺入深、序循漸進(jìn)地完成知識(shí)及技能的傳授。
2、多放手給學(xué)生加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練。
六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，記好學(xué)習(xí)筆記。
2、訂閱報(bào)刊，學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，做好筆記。
3、學(xué)習(xí)電化教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。
4、參加計(jì)算機(jī)教材培訓(xùn)，提高自己的授課能力。
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一、學(xué)生基本情況
本計(jì)劃針對(duì)八年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一、二節(jié)課，學(xué)生的遺忘性，多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較，操作生疏；
學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)
二、教材分析
本學(xué)期教材是使用武漢市教育科學(xué)研究院華中師范學(xué)出版的：信息技術(shù)（初中第三冊(cè)），內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)、網(wǎng)頁(yè)制作、多媒體信息的獲取與加工。知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件。
三、指導(dǎo)思想
根據(jù)考試規(guī)定、學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的`具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)，對(duì)表格數(shù)據(jù)的輸入、修改、美化、公式、函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、統(tǒng)計(jì)表的制作等。
4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
6、做一個(gè)日常生活的統(tǒng)計(jì)表。
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一、學(xué)情分析或工作特點(diǎn)分析：
從這兩天上課班級(jí)情況調(diào)查來(lái)看，七年級(jí)的學(xué)生對(duì)信息素質(zhì)參差不齊，有的班級(jí)只有四分之一的學(xué)生小學(xué)學(xué)過(guò)電腦，而有的班級(jí)有一半的學(xué)生學(xué)過(guò)電腦，有的能利用網(wǎng)絡(luò)查找所需資料，有的對(duì)電腦一無(wú)所知。文本編輯等基本知識(shí)很不了解，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)不感興趣，沒(méi)有目的，上課只想上網(wǎng)、打游戲等，這給教學(xué)將會(huì)帶來(lái)不便。為此打算采用分層教學(xué)，學(xué)生互幫互助的教學(xué)方法，每節(jié)課給出不同難易程序的'任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力來(lái)有選擇性的完成，但至少會(huì)完成一個(gè)任務(wù)。本學(xué)期內(nèi)容要是WORD20xx的操作。這對(duì)學(xué)生來(lái)講沒(méi)有什么味道，不感興趣，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果變差。
二、教育教學(xué)目標(biāo)：
把握好初中階段的信息基礎(chǔ)教育，本期主要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和意識(shí)，最有獲取信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理道德和社會(huì)等方面的問(wèn)題；了解計(jì)算機(jī)的基本組成，能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的連線組裝；能利用網(wǎng)絡(luò)查找到所需的信息資料；使學(xué)生有個(gè)正確使用電腦、保持機(jī)房清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)及其應(yīng)用對(duì)人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響；通過(guò)信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等方面的問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)措施：
1、教學(xué)方法一般在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)教師邊講解、邊演示操作，學(xué)生及時(shí)操作練習(xí)，期間教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)反饋矯正，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力和合作精神。信息技術(shù)是一門(mén)操作性較強(qiáng)的課程，不能教師一人表演唱“獨(dú)角戲”，要讓學(xué)生在教師的講解演示引導(dǎo)下，自我探索、發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)上機(jī)體會(huì)掌握操作技能。
2、在傳授專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生愛(ài)惜電腦，不人為破壞教學(xué)場(chǎng)所的硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)，負(fù)責(zé)任地使用計(jì)算機(jī)，自覺(jué)抵制盜版和拒絕網(wǎng)上不健康信息。
3、加強(qiáng)微機(jī)房的日常管理，充分做好課前準(zhǔn)備（教學(xué)軟件、示范文檔、練習(xí)文檔、安全上網(wǎng)），確保機(jī)器的正常運(yùn)行，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。
4、理論學(xué)習(xí)與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合。
5、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，在相關(guān)課時(shí)中，安排一定量的任務(wù)（項(xiàng)目），應(yīng)用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。
6、利用因特網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大學(xué)習(xí)空間，豐富課堂教學(xué)。
7、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，嚴(yán)格要求學(xué)生。
8、利用課余時(shí)間組織信息技術(shù)興趣小組
四、教學(xué)內(nèi)容及工作安排：
第一單元信息與信息技術(shù)共5課6課時(shí)
第二單元我的新學(xué)期共5課6課時(shí)
第三單元暢游齊魯共5課6課時(shí)
總復(fù)習(xí)3課時(shí)
七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9
一、學(xué)生基本情況
八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解，但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦，再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會(huì)分神。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡。
二、教材分析
1、本學(xué)期教材采用福建省義務(wù)教育出版社的《信息技術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)。
本課程重在培養(yǎng)學(xué)生的文本閱讀能力、操作技能和實(shí)際應(yīng)用能力。本課內(nèi)容以“任務(wù)”為引導(dǎo)，以“活動(dòng)主題”為主線，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，借助信息技術(shù)工具探究解決問(wèn)題的過(guò)程與方法，體驗(yàn)信息技術(shù)的功能及應(yīng)用。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
1)知識(shí)與技能：
要求掌握的初步知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為多媒本作品的開(kāi)發(fā)、photoshop軟件的應(yīng)用，具體知識(shí)點(diǎn)如下：
photoshop軟件：了解photoshop軟件的功能與主要特點(diǎn);掌握photoshop軟件的啟動(dòng)與退出;掌握基本圖像的處理和綜合運(yùn)用。
多媒體：能合理地賞析常見(jiàn)的多媒體作品、能運(yùn)用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。
2)過(guò)程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的'重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，要進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為高中階段信息技術(shù)取得打好基礎(chǔ)。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。
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上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃04-26
信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃02-19
小學(xué)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11-26
七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11-13
七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃09-26