初一教學(xué)工作計(jì)劃(精選15篇)
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的初一教學(xué)工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一教學(xué)工作計(jì)劃1
本學(xué)期我校提倡構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和時(shí)效性。根據(jù)這一要求，特制定計(jì)劃如下：
一、教材簡(jiǎn)析
本冊(cè)教材符合新課程不再?gòu)?qiáng)調(diào)語(yǔ)文的文體知識(shí)的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn)。
第一、構(gòu)建新的教科書體系。本冊(cè)書力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系。按人與自我（人類、生命、人格、人性、人生等）、人與社會(huì)（社區(qū)、群體、家庭、民族、國(guó)家等）、人與自然（自然環(huán)境、生態(tài)等）三大板塊組織教材，每個(gè)板塊分若干單元（主題），每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)幾部分。
第二、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。
第三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。
第四、遵循語(yǔ)文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握初一（上）階段要求掌握的.生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
三、教學(xué)措施
首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。
初一教學(xué)工作計(jì)劃2
本學(xué)年將認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為切入口，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教研教改工作。為提高本組成員教研水平，和課題研究能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立富有進(jìn)取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順利完成初一年級(jí)教學(xué)工作，初二的地理會(huì)考工作，貫徹落實(shí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，本著務(wù)實(shí)與求真態(tài)度。特制定以下計(jì)劃。
1.隨著新課改的深入，各位教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)素養(yǎng)，改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程的要求，跟上教改的步伐。
2.課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是教學(xué)的工作重點(diǎn)，我們重點(diǎn)做好初二地理會(huì)考工作。爭(zhēng)取會(huì)考中取得優(yōu)異成績(jī)
3.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，減輕初一與初二學(xué)生負(fù)擔(dān)，科學(xué)布置作業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。
4.研究常態(tài)課的教學(xué)，提倡組員互聽(tīng)，評(píng)義，共同提高。繼續(xù)開展好集體備課，公開課和評(píng)課活動(dòng)，要求每位老師都要開一節(jié)多媒體課，并寫好公開課的反思，來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)。提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5.定期對(duì)青年教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課和教學(xué)指導(dǎo)工作。關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為青年教師發(fā)展搭建舞臺(tái)。加大對(duì)青年教師的
培養(yǎng)指導(dǎo)力度，提高年輕教師的教育教學(xué)能力，為提高我校地理教師整體素質(zhì)而努力。
6.積極配合學(xué)校教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作。做好七認(rèn)真工作。
7.促成教師樹立全新的教學(xué)觀念，繼續(xù)探究自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
8.積極組織組員參加市、區(qū)地理教學(xué)研究活動(dòng)，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，通過(guò)觀摩和交流等研究活動(dòng)，進(jìn)一步明確教學(xué)要求，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的'研究，幫助教師研究和改進(jìn)教學(xué)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。
9.以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī)，改進(jìn)教學(xué)方法，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
10.提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。
11.拓展教學(xué)范圍，把課堂從課內(nèi)向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，上好興趣小組活動(dòng)課。讓更多的學(xué)生得到參與的機(jī)會(huì)，使之更好的展示自己的才能。
12.加強(qiáng)課題研究。隨著教學(xué)的發(fā)展，對(duì)教師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，教師要加強(qiáng)課題研究，做到以研促教，用教學(xué)研究來(lái)提高教師課堂教學(xué)的水平。
初一教學(xué)工作計(jì)劃3
1.指導(dǎo)思想
貫徹國(guó)家課程改革的重要精神，提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以構(gòu)建于有利于學(xué)生自己學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
2.具體情況分析
今秋本校初一有12個(gè)班，學(xué)生大約600人。七年級(jí)的學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，對(duì)于突然出現(xiàn)的眾多課程會(huì)表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感，又因?yàn)榈胤交A(chǔ)薄弱，美術(shù)的教學(xué)很少涉及，對(duì)于這門課程，學(xué)生的認(rèn)知面還比較狹窄。況且一直受到“語(yǔ)數(shù)外為中心”的思想觀念的影響，部分學(xué)生對(duì)此更是漠不關(guān)心。家長(zhǎng)不支持、學(xué)生不重視，這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無(wú)援的境地。這給教師的教和學(xué)生的學(xué)各方面都帶來(lái)了很大的難處。
但也有少部分學(xué)生，他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小、知識(shí)少，因此學(xué)生的視野狹窄，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識(shí)、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。
3.教學(xué)工作目標(biāo)
3.1重視學(xué)生創(chuàng)新能力教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。
3.2積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生善于參與、思考、創(chuàng)新，使之培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。
3.3注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，各知識(shí)點(diǎn)相互滲透，相互聯(lián)系。
3.4堅(jiān)決落實(shí)好教改教研工作，把教改真正落實(shí)到常規(guī)教學(xué)課堂中。
3.5積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，配合做好宣傳展示工作。
3.6注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，建立特長(zhǎng)生成長(zhǎng)檔案，爭(zhēng)取50%的學(xué)生愛(ài)好美術(shù)，有美術(shù)特長(zhǎng)。
4.教學(xué)內(nèi)容分析
本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。
5.教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)涉及到繪畫和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，包括人物速寫、繪畫的色彩知識(shí)應(yīng)用等，包括壁報(bào)，字體，日常用品工藝設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)知識(shí)。
難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能和能力，例如學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的觀察能力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到自主欣賞和自主創(chuàng)作。
6.教學(xué)目標(biāo)
�。�1）認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野，了解人物基本比例；進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。
（2）智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力；培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。
�。�3）思想品德目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識(shí)，使學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對(duì)生活產(chǎn)生熱愛(ài)之情。
7.教法教研改革
7.1認(rèn)真鉆研新教材，吃透教材，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，重思維素質(zhì)創(chuàng)新的培養(yǎng)，以學(xué)生應(yīng)用能力為重點(diǎn)。
7.2力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的'要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性。
7.3以美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
7.4認(rèn)真地做好教研組集體備課，分析討論在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些疑難問(wèn)題。
7.5在實(shí)施探究式教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，構(gòu)建自己富有個(gè)性的教學(xué)模式，使課堂形成一種無(wú)拘束、平等融洽的教學(xué)氣氛。在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)，多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，勇于探索。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得以充分的發(fā)揮。
8.教學(xué)措施
8.1認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。
8.2認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量。
8.3認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。
8.4做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
8.5嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
初一教學(xué)工作計(jì)劃4
一指導(dǎo)思想
以計(jì)算機(jī)技術(shù)微電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要標(biāo)志信息技術(shù)，作為現(xiàn)代科技革命基礎(chǔ)核心，已經(jīng)滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生著重大影響。它將大大改變我們工作方式學(xué)習(xí)方式生活方式乃至思維方式，從而將進(jìn)一步促進(jìn)人類社會(huì)巨大進(jìn)步。
中小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育要求，是教育適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)需要，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展一個(gè)重要突破口。
二教學(xué)目
信息技術(shù)課教學(xué)應(yīng)以學(xué)生邊學(xué)邊練為主，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成信息技術(shù)課學(xué)習(xí)后，應(yīng)能較好地掌握獲取信息傳輸信息處理信息應(yīng)用信息方法，使信息技術(shù)成為支持學(xué)生進(jìn)行終身學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)手段，為學(xué)生今后適應(yīng)信息社會(huì)要求打下必要基礎(chǔ)。
三教材分析
本套教材以國(guó)家教育部20xx年11月14日頒布《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要試行》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為主線，以構(gòu)建適合學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)模式為目標(biāo)，內(nèi)容主要包括信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)以計(jì)算機(jī)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)對(duì)信息進(jìn)行收集處理基本操作技能。
本冊(cè)是九年義務(wù)教育初中教科書《信息技術(shù)》第一冊(cè)，共三章。內(nèi)容包括信息計(jì)算機(jī)技術(shù)信息獲取文字信息處理。
四課時(shí)安排
教學(xué)內(nèi)容-----------------合計(jì)18課時(shí)
第一部分信息計(jì)算機(jī)技術(shù)---------共5課時(shí)
第1周信息在我們身邊-------------自讀
綜合實(shí)踐課題一-----------1
第2周信息計(jì)算機(jī)技術(shù)------------自讀
第3周計(jì)算機(jī)硬件--------------05
計(jì)算機(jī)軟件--------------05
第4周初識(shí)Windowsxp操作系統(tǒng)---------1
鼠標(biāo)用法---------------1
第5周認(rèn)識(shí)Windowsxp窗口-----------1
第二部分信息獲取------------共1課時(shí)
第6周信息傳遞
信息社會(huì)向我們招手
信息工具漫談
第7周綜合實(shí)踐課題二。
第8周計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)介
走近Internet
第9周WWW
如何瀏覽網(wǎng)頁(yè)
第10周信息查詢一點(diǎn)通
第11周下載軟件高手--網(wǎng)際快車
第12周綜合實(shí)踐課題三。
第三部份文字信息處理----------共9課時(shí)
1文字信息處理發(fā)展------------自讀
2認(rèn)識(shí)你作文幫手-------------自讀
第13周熟悉漢字輸入法--------------1
第14周寫好你作文---------------1
第15周管理好自己文件-------------1
第16周編輯你文檔---------------1
第17周綜合實(shí)踐課題四------------1
第18周美化你文檔一------------05
美化你文檔二------------05
第19周綜合實(shí)踐課題五------------1
第20周文字信息表格化--------------05
“錦上添花”--手動(dòng)制表---------05
初一教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想：
《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》指出，在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立的情況下，如何指導(dǎo)學(xué)生在觀念、知識(shí)、能力心理方面盡快使用新的要求，是學(xué)校德育工作需要研究和解決的課題之一。
二、學(xué)生情況：
初一（4）、（5）班的'學(xué)生已接觸過(guò)《思想政治》這門學(xué)科，有一定的認(rèn)識(shí)，能夠從感性認(rèn)識(shí)中去約束自己的行為，從而養(yǎng)成良好的品德。學(xué)生從原有知識(shí)的基礎(chǔ)上再升華。
三、教材分析：
1、以良好的心理品質(zhì)教育為主線，融心理品質(zhì)教育、道德情操教育和思想方法教育為一體。
2、知識(shí)、覺(jué)悟、能力相結(jié)合，分層次規(guī)定教學(xué)要求。
3、貼近學(xué)生實(shí)際，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。
4、以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展為中心，著重心理的訓(xùn)練和提高品德行為能力。
5、可讀性和可教性相統(tǒng)一，向可讀性
四、教學(xué)設(shè)想：
1、在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)難懂的理論多舉例說(shuō)明，深入淺出。
3、“想一想”、“說(shuō)一說(shuō)”、“議一議”等小欄目，讓學(xué)生在課堂上可以“即興”操作，既能提高學(xué)習(xí)興趣，又可以增強(qiáng)教育效果。
4、每課一練，特別要加強(qiáng)學(xué)生回答問(wèn)題的表達(dá)能力。
五、教學(xué)進(jìn)度
初一教學(xué)工作計(jì)劃6
班級(jí)基本情況分析：
本班現(xiàn)有在籍學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合能力，不少同學(xué)在歷次競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī)，具備了初步的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平。
教材分析：
本冊(cè)教材是按照《全日制九年制新課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
教學(xué)的總要求：
在教學(xué)的過(guò)程中，教者要更新教學(xué)理念，膽進(jìn)行教學(xué)，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件。
教改措施：
一、以深化語(yǔ)文教學(xué)為契機(jī)，加課堂。教學(xué)力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改，教師要做到教學(xué)五認(rèn)真，總攬全局，面向全體，注重信息饋，搞好試卷分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，爭(zhēng)取教學(xué)的面積豐收。
三、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的.名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
五、搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操。
六、注重個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內(nèi)外。溝通平行學(xué)科，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七、充分挖掘本地的語(yǔ)文教學(xué)資源，組織學(xué)生到民間采風(fēng)，領(lǐng)略民族文化的的博精深。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。
八、努力探索學(xué)生評(píng)價(jià)體系，搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的綜合性評(píng)價(jià)，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益，著眼于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。
初一教學(xué)工作計(jì)劃7
在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)5、6、7、8班的生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我必將認(rèn)真地做好教學(xué)工作。特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、 指導(dǎo)思想
本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。
“雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點(diǎn)難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實(shí)踐（遷移創(chuàng)新）。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、自成教育
本學(xué)期將繼續(xù)徹底貫徹落實(shí)初一年級(jí)的“邁好青春第一步，自信---成功”教育，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，和人生觀，成為對(duì)社會(huì)有用之才。初一年級(jí)以自信成功為主體，鼓勵(lì)學(xué)生邁好人生第一步；關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信。
三、學(xué)生基本情況分析：
通過(guò)去年上一學(xué)期年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，對(duì)生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問(wèn)題：
（1）班與班差別比較大，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重。
�。�2）每個(gè)班的人數(shù)太多，有時(shí)候老師無(wú)法估計(jì)到所有學(xué)生。
�。�3）優(yōu)秀率不很突出，一部分同學(xué)成績(jī)不太理想。
針對(duì)以上問(wèn)題，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭(zhēng)取在上一個(gè)新臺(tái)階。這些學(xué)生大部分都來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好，有的則較差。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師爭(zhēng)取要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
四、教材分析：
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材（濟(jì)南版）——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）。該教材針對(duì)初中生的.特點(diǎn)，設(shè)置了許多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)每單元末尾又有信息庫(kù)，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性，又有利基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
五、具體措施：
�。ㄒ唬�、備課
備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容：
l、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)工作計(jì)劃。
�。�1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�。�2）了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識(shí)狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。
（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。
2、寫好教案。
�。�1）按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。
�。�2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。
�。�3）全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。
�。�4）教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課型、課時(shí)、教學(xué)方法，教具、教學(xué)反思等。
�。ǘ�、上課
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：
第八周 第5章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
第九周 第6章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
第十周 期中考試
第十一周 第6章 免疫與健康
第十二周 第7章 人在生物圈中的作用
第十三周 復(fù)習(xí)
第十四周 復(fù)習(xí)
第十五周 復(fù)習(xí)
第十六周 復(fù)習(xí)
初一教學(xué)工作計(jì)劃8
一、基本情況分析：
七年級(jí)入學(xué)了，學(xué)生總體情況如下：七年級(jí)(1)(5)班學(xué)生：78人，通過(guò)入學(xué)考試發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)參差不齊，總體上看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差，在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)上看，小學(xué)學(xué)過(guò)的四則混合運(yùn)算，相應(yīng)的較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，對(duì)圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識(shí)，無(wú)論是代數(shù)的知識(shí)，圖形的知識(shí)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化，理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識(shí)，對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí);在數(shù)學(xué)的思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生終身有用的;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化;通過(guò)前面幾天的觀察，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是很感興趣的，盡管成績(jī)較差，但仍有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)嚴(yán)重喪失信心，因此要給這部分學(xué)生樹信心，鼓干勁;對(duì)于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，剛開始起點(diǎn)宜低，講解宜慢，使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活，同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)新教材，學(xué)生仍然感到有一定的困難，對(duì)于我自己，也有一個(gè)研究新教材，新標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材的過(guò)程，對(duì)于我仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。
二、教材分析：
第一章豐富的圖形世界
這部分的主要內(nèi)容是通過(guò)生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構(gòu)成、性質(zhì)、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。
這部分從生活中常見(jiàn)的立體圖形入手，使學(xué)生在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中、在展開與折疊等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)幾何體及點(diǎn)、線、面的一些性質(zhì);再通過(guò)展開與折疊、切截，從不同方向看等活動(dòng)，在平面圖形與幾何體的轉(zhuǎn)換中發(fā)展學(xué)生的空間觀念;最后，由立體圖形轉(zhuǎn)向平面圖形，在豐富的活動(dòng)中使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些平面圖形的簡(jiǎn)單性質(zhì)。
展開與折疊、切截，從不同方向看，是認(rèn)識(shí)到事物的重要手段，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要親自去展開與折疊、切截，親自去觀察、思考，并與同伴交流，從而積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。
第二章有理數(shù)及其運(yùn)算
這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運(yùn)算，以及使用計(jì)算器作簡(jiǎn)單的有理數(shù)運(yùn)算。這部分內(nèi)容在設(shè)計(jì)上是從實(shí)際問(wèn)題情境與已有的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)著手，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)新的有理數(shù)的一些概念，探索有理數(shù)的數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律。在方法上采用了由具體特殊的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，使學(xué)生初步體驗(yàn)從實(shí)際問(wèn)題抽象出數(shù)學(xué)模型的思想方法，初步學(xué)會(huì)表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學(xué)工具以及解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法。同時(shí)適當(dāng)控制練習(xí)和習(xí)題的難度，引人計(jì)算器，避免不必要的煩瑣的計(jì)算。這部分的內(nèi)容不僅是為下一部分內(nèi)容“整式的加減”的學(xué)習(xí)作好一個(gè)鋪墊，而且是整個(gè)初中數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“數(shù)”的學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”等內(nèi)容，可以說(shuō)這部分內(nèi)容是整個(gè)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重點(diǎn)。
第三章整式及其加減
列代數(shù)式，單項(xiàng)式及其有關(guān)概念，多項(xiàng)式及其有關(guān)概念，去括號(hào)法則，整式的加減，合并同類項(xiàng)，求代數(shù)式的值。重點(diǎn)：去括號(hào)，合并同類項(xiàng)。難點(diǎn)：對(duì)單項(xiàng)式系數(shù)，次數(shù)，多項(xiàng)式次數(shù)的理解與應(yīng)用。整式是簡(jiǎn)單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系，加深了對(duì)數(shù)的理解。本章中列代數(shù)式，去括號(hào)及合并同類項(xiàng)是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ)，求代數(shù)式的.值在中考命題中占有重要的地位。
第四章基本平面圖形
這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認(rèn)識(shí)，從學(xué)生生活周圍熟悉的立體圖形入手，使學(xué)生隊(duì)物體形狀的認(rèn)識(shí)由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形，學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的立體圖形，通過(guò)立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關(guān)系，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形——點(diǎn)和線的介紹，進(jìn)而以此為基礎(chǔ)介紹角、相交線、平行線的有關(guān)概念與性質(zhì)以及平行線的識(shí)別方法，并介紹這些知識(shí)的一些初步應(yīng)用。
這部分內(nèi)容在設(shè)計(jì)上是以學(xué)生在小學(xué)所學(xué)的“空間與圖形”知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認(rèn)、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)立體圖形和平面圖形的認(rèn)識(shí)與感受，探索圖形中存在的簡(jiǎn)單關(guān)系，初步體驗(yàn)一些變換的思想，初步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)說(shuō)理。在這部分的內(nèi)容編排上，以體——面——線——點(diǎn)為序，從學(xué)生周圍的、熟悉的各種物體入手，直觀認(rèn)識(shí)立體圖形，然后通過(guò)視圖與展開圖，進(jìn)一步加以認(rèn)識(shí)，再轉(zhuǎn)到對(duì)各種平面圖形的認(rèn)識(shí)，對(duì)基本圖形——點(diǎn)和線的認(rèn)識(shí)，最后認(rèn)識(shí)角、相交線及平行線。讓學(xué)生在觀察中學(xué)會(huì)分析、在操作中體驗(yàn)變換。這部分內(nèi)容也是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的又一個(gè)重點(diǎn)。
第五章一元一次方程
這部分的主要內(nèi)容是介紹方程、一元一次方程的相關(guān)概念，解方程和運(yùn)用。
初一教學(xué)工作計(jì)劃9
生物科學(xué)是自然科學(xué)中基礎(chǔ)學(xué)科之一，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的一門學(xué)科。生物科學(xué)從20世紀(jì)中葉以來(lái)發(fā)展極為迅速，取得了許多重大的突破。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，義務(wù)教育階段的生物學(xué)課程更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的需求，更多地反映生物科學(xué)和生物技術(shù)的最新進(jìn)展，更關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
一、初中生物教學(xué)現(xiàn)狀
�。ㄒ唬┲匾暡粔�、認(rèn)識(shí)不足。所謂重視不夠、認(rèn)識(shí)不足，包括形成了很久的社會(huì)認(rèn)同，學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校的管理層，也包括任課教師，甚至也包括學(xué)生。在形成了很久的社會(huì)認(rèn)同中，將語(yǔ)數(shù)外認(rèn)為是大科，史地生是小科，在絕大多數(shù)人的眼中，初中生物就是一個(gè)小副科，學(xué)好學(xué)不好沒(méi)什么大的必要，這樣的分科意識(shí)是最容易導(dǎo)致連鎖反應(yīng)的，這樣的反應(yīng)也就造成了生物學(xué)科課堂上的弱勢(shì)。在絕大多數(shù)人的眼中，初中生物就是一個(gè)小副科，學(xué)好學(xué)不好沒(méi)什么大的必要，在一般的教科研活動(dòng)中，生物教學(xué)也處于微不足道的地位，每周一般每班2課時(shí)，多一點(diǎn)是每周每班3課時(shí)，生物是一門自然學(xué)科，同時(shí)也是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科。很多知識(shí)需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，但有些實(shí)驗(yàn)卻由于諸多條件限制而流于形式。
我也經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)“生物你再學(xué)的好有什么用，中考也不考它�！薄暗礁咧形覍W(xué)文，更不用學(xué)生物了”“就生物那點(diǎn)東西，我不學(xué)都知道”，殊不知，生物學(xué)是21世紀(jì)的領(lǐng)先科學(xué)，即使你高中不學(xué)理，但在高中會(huì)考中依然會(huì)考生物，再說(shuō)在初中生物學(xué)習(xí)中你將獲得很多的知識(shí)和樂(lè)趣。
�。ǘ⿴熧Y不硬。自己有親身體驗(yàn)，沒(méi)教生物前感覺(jué)教生物很容易，教上了生物才知道，課堂上不敢多說(shuō)話，怕自己誤導(dǎo)學(xué)生。知識(shí)面的挑戰(zhàn)，主要是對(duì)素質(zhì)的挑戰(zhàn)，并不是誰(shuí)都能教生物，非專業(yè)老師與專業(yè)老師差距很大，需要付出更多。在我從事生物教學(xué)的過(guò)程中真正的認(rèn)識(shí)到了生物，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單但教好確實(shí)不容易，你在課堂上真的不能你想說(shuō)什么就說(shuō)什么，除非你具備非常豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，不然你說(shuō)的話很可能就是對(duì)學(xué)生的誤導(dǎo)，語(yǔ)言的嚴(yán)密性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性對(duì)生物老師要求是很高的。初中生物教師師資隊(duì)伍很多是別科轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，并不是很專業(yè)，跟專業(yè)老師比存在很大的差距，專業(yè)的生物老師適應(yīng)起來(lái)肯定更容易一些。
二、應(yīng)對(duì)策略
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí)：
1、理解掌握初中生物的課程性質(zhì)：
義務(wù)教育階段的生物學(xué)課程是自然科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科課程，其精要是展示生物科學(xué)的基本內(nèi)容，反映自然科學(xué)的本質(zhì)。它既要讓學(xué)生獲得基礎(chǔ)的生物學(xué)知識(shí)，又要讓學(xué)生領(lǐng)悟生物學(xué)家在研究過(guò)程中所持有的觀點(diǎn)以及解決問(wèn)題的思路和方法。義務(wù)教育階段的生物學(xué)課程是國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的、以提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)為主要目的的學(xué)科課程，是科學(xué)教育的重要領(lǐng)域之一。
2、提高重視程度：
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先要加強(qiáng)對(duì)生物學(xué)科的重視，不能從領(lǐng)導(dǎo)的口中說(shuō)出生物是小科的類似話語(yǔ)，加強(qiáng)對(duì)生物學(xué)科教科研活動(dòng)，平時(shí)多走進(jìn)生物課堂，從老師和學(xué)生那里得到反饋，為老師專業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。其次是生物教師更要重視自己所教授的學(xué)科，自己是學(xué)生最好的表率。老師的熱情在很大程度上能喚起學(xué)生的熱情，學(xué)生會(huì)在老師的感染下更好的投入到生物學(xué)科的學(xué)習(xí)中來(lái)。
�。ǘ┡囵B(yǎng)專業(yè)老師：
專業(yè)化的老師具有良好的專業(yè)技能，生物專業(yè)的老師要比非生物專業(yè)的老師具有很強(qiáng)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。一個(gè)非專業(yè)的生物老師至少教5年才能趕上一個(gè)生物專業(yè)老師的知識(shí)，這么長(zhǎng)的時(shí)間可以說(shuō)是對(duì)教育資源的浪費(fèi)，因此盡量讓專業(yè)的'老師來(lái)教生物，如果實(shí)在沒(méi)有的話，盡量培養(yǎng)生物專業(yè)的教師，培養(yǎng)的時(shí)候要讓這樣的老師始終堅(jiān)持在生物學(xué)科教學(xué)上，讓他多參加生物學(xué)科的進(jìn)修、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)等。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)多媒體提高課堂教學(xué)質(zhì)量：
多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過(guò)程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。
1、多媒體能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣�！芭d趣是最好的老師”，良好的興趣能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，單獨(dú)的靠課本來(lái)講解生物課，很多同學(xué)覺(jué)的很乏味和單調(diào)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣完全減退。多媒體的使用便可以提供這種生動(dòng)、形象、直觀、感染力強(qiáng)的教學(xué)信息，喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，進(jìn)而使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，從而激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲。例如在講《傳染病及預(yù)防》一節(jié)時(shí)，通過(guò)圖片展示一些常見(jiàn)的傳染病表現(xiàn)形態(tài)圖片，同時(shí)相應(yīng)體現(xiàn)一些危害，同學(xué)的興趣就來(lái)了，很想探究一下到底自己知道哪些傳染病，自己有沒(méi)有等，接下來(lái)同學(xué)們?cè)谡n堂上就表現(xiàn)的很積極了。
2、多媒體能使生物中重難點(diǎn)知識(shí)更加形象和直觀。在初中生物教學(xué)中，利用網(wǎng)上圖片和動(dòng)畫資源創(chuàng)設(shè)生物教學(xué)情景，可充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生不易理解和接受的內(nèi)容直觀形象，課堂上收到實(shí)效。例如在講解《輸送血液的泵—心臟》一課中血液循環(huán)，如果光靠自己的講解我相信很多學(xué)生都會(huì)糊涂了，但如果通過(guò)血液循環(huán)Flash動(dòng)畫展示，學(xué)生就很快而且很容易理解并記住了。再如：《只有一個(gè)細(xì)胞的生物體》中，觀察草履蟲的外形和運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生除了自己要在顯微鏡下觀察，但消化過(guò)程通過(guò)動(dòng)畫展示，學(xué)生很容易理解接受。初中生物書中有很多類似的例子，通過(guò)多媒體能夠使生物中難講解的變的直觀和形象，達(dá)到事半功倍的效果。
3、多媒體能夠擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，提升學(xué)習(xí)效率。在課堂教學(xué)中，在有限的時(shí)間內(nèi)多媒體能使課堂容量增大，并針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、相似點(diǎn)進(jìn)行課堂練習(xí)，能夠使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解鞏固，如果教師將題目抄在黑板上或口頭念，既浪費(fèi)時(shí)間，題目容量又不大，而且有些圖片的習(xí)題，即使使用小黑板，也不能達(dá)到很好的效果。教師使用計(jì)算機(jī)制作課件，把要講的內(nèi)容通過(guò)多媒體展示，能使學(xué)生很快進(jìn)入問(wèn)題的思考，增大了教學(xué)密度，加快了課堂教學(xué)進(jìn)程，增加了練習(xí)容量。同時(shí)，教師也可以針對(duì)不同層次的學(xué)生選擇不同難度的練習(xí)，使不同層次的學(xué)生都有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從中體會(huì)到成功的喜悅，保持其良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，有利于學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
改變初中生物現(xiàn)狀需要長(zhǎng)期的進(jìn)行，也需要各方面的努力，需要我們共同去探索研究，希望在不久的將來(lái)，初中生物無(wú)論是教學(xué)還是社會(huì)影響力都取得更大的進(jìn)步。
初一教學(xué)工作計(jì)劃10
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期即將開始，為使初一(2)班在新的學(xué)期能有一個(gè)新的面貌、新的發(fā)展，現(xiàn)特制訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下:
一、學(xué)情分析
目前的初一(2)班，共有學(xué)生50人，其中男生29人，女生21人。優(yōu)秀學(xué)生很少，中差生占絕多數(shù)。雖說(shuō)已進(jìn)入初中，但學(xué)生心理仍比較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，以期適應(yīng)中學(xué)生活，并進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。
二、指導(dǎo)思想
全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，面向全體學(xué)生，以成功教育為主線，以促進(jìn)教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨，在學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學(xué)生家庭及社會(huì)密切配合，從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，廣泛開展德育活動(dòng)，切實(shí)搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動(dòng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升德育工作的實(shí)效性，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、工作目標(biāo)
1、通過(guò)工作，使學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零，體質(zhì)健康及格率達(dá)98%。
2、力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進(jìn)行的班級(jí)管理量化考核中能夠保持先進(jìn)行列;
3、搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，通過(guò)努力，進(jìn)一步擴(kuò)優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進(jìn)生數(shù)量，力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生占到班級(jí)人數(shù)的五分之一;
4、同學(xué)校、政教結(jié)合，共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)�！焙烷_展“孝敬父母”活動(dòng);
四、主要工作措施
(一)加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質(zhì)
本學(xué)期，要加強(qiáng)班主任自身的理論自修工作。除認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)報(bào)刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽(tīng)專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，搞好自身工作的計(jì)劃和總結(jié)，經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡努力，提高自身素質(zhì)。
(二)搞好家校結(jié)合，做好家、家長(zhǎng)會(huì)工作
搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級(jí)管理工作的有效手段，因此本學(xué)期要力爭(zhēng)做到每周2—3次家，一學(xué)期至少召開三次家長(zhǎng)會(huì)，并且要做到事前有計(jì)劃、過(guò)程有記錄、事后有總結(jié)，并力爭(zhēng)能通過(guò)家和家長(zhǎng)會(huì)，使班級(jí)管理能夠達(dá)到事半功倍的效果。
(三)與學(xué)生同甘共苦，下力氣，共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
1、要以學(xué)校規(guī)模實(shí)施“四階教學(xué)模式”和“六步教學(xué)法”為契機(jī)，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
2、加強(qiáng)班會(huì)建設(shè)
本學(xué)期，要在以學(xué)生自選班的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)班會(huì)的建設(shè)，督促班成員經(jīng)常搞好自我工作計(jì)劃和總結(jié)，經(jīng)常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
3、抓住一切可用機(jī)會(huì)，搞好學(xué)生思想工作
本學(xué)期，除了充分利用班會(huì)課、課外活動(dòng)課外，還要擠時(shí)間，盡可能多的找機(jī)會(huì)，搞好學(xué)生的思想工作。初一上學(xué)期的思想工作非常重要，這是使學(xué)生是否適應(yīng)中學(xué)生活的關(guān)鍵時(shí)刻，思想意識(shí)起著至關(guān)重要的作用。對(duì)學(xué)生搞好思想教育工作，除能使學(xué)生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀外，縮小同學(xué)間的學(xué)習(xí)兩極分化也有非常重要的意義。
4、充分利用心理學(xué)原理，結(jié)合各種科學(xué)手段，促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)
新學(xué)期，在班級(jí)管理中，要充分利用多種心理學(xué)教育手段及措施，如心理暗示、社會(huì)公共心理、趨同心理等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列心理影響。通過(guò)樹立榜樣，加強(qiáng)引導(dǎo)，促進(jìn)班集體的建設(shè)，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前健康發(fā)展。
(四)與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作
培優(yōu)補(bǔ)差的成敗，直接影響著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)成敗。本學(xué)期一定要和科任教師密切結(jié)合，各學(xué)科要在搞好自己學(xué)科教學(xué)的'基礎(chǔ)上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，經(jīng)常性的組織各學(xué)科教師共同研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補(bǔ)差的措施與方法，共同搞好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
(五)緊密配合學(xué)校，搞好第二課堂活動(dòng)
1、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動(dòng)，并力爭(zhēng)被評(píng)為“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”。
2、在學(xué)校和政教處領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)施“成功教育”，開展“主題教育”活動(dòng)，搞好“主題教育”月，評(píng)選不同類型的先進(jìn)學(xué)生。
雖然目前這些學(xué)生的成績(jī)普遍不是很好，好學(xué)生也不是很多，但是我還有三年的時(shí)間，我相信在這三年中，我會(huì)取得良好的成績(jī)的，這不是我一時(shí)的沖動(dòng)，而是我多年班主任工作積累的經(jīng)驗(yàn)。在小學(xué)學(xué)習(xí)不好，不代表到中學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，只要肯努力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛帶動(dòng)起來(lái)，那么我們就會(huì)迎來(lái)一個(gè)美好的明天!
初一教學(xué)工作計(jì)劃11
為了推進(jìn)學(xué)生在家學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)時(shí)間，不希望學(xué)生在漫長(zhǎng)的假期中浪費(fèi)時(shí)間，我們開啟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，讓學(xué)生可以不出門就能夠?qū)W習(xí)到足夠的知識(shí)。
一、每天按照正常時(shí)間上課
我們必須保證上課時(shí)間，我們也清楚的知道上課沒(méi)有了老師親自看管，學(xué)習(xí)的效果非常低，但是這也是必須的，要保證學(xué)習(xí)就要做好加血，所以就必須要減少教學(xué)內(nèi)容，不能過(guò)快，同時(shí)我們教學(xué)視頻也能夠循環(huán)播放，因?yàn)榻虒W(xué)比較倉(cāng)促，所以為了保證學(xué)習(xí)高效，決定制定好電子版教科書，通過(guò)圖片收錄來(lái)快熟的整理成為一個(gè)簡(jiǎn)單的電子課本，并且把電子課本發(fā)到班級(jí)群里面，每個(gè)人都必須要保證都要下載下來(lái)。
同時(shí)為了保證他們學(xué)習(xí)的效果，所以每趟課結(jié)束我們都要不知作業(yè)，通過(guò)班級(jí)群，來(lái)下達(dá)作業(yè)任務(wù)，每個(gè)人都要及時(shí)的按照要求來(lái)完成每天的作業(yè)，沒(méi)有完成作業(yè)的就要及時(shí)的通知和詢問(wèn)，學(xué)生昨晚作業(yè)之后只要拍照就可以了，并且發(fā)群里面，每個(gè)人的作業(yè)都不同但是為了避免抄襲，私發(fā)給老師是最好的選擇，同時(shí)要加強(qiáng)工作安排，老師也要對(duì)每個(gè)學(xué)生點(diǎn)明，我們可以在手機(jī)上做好簽到報(bào)道的'準(zhǔn)備，這樣做是為了讓學(xué)生們知道時(shí)間到了該學(xué)習(xí)了，這樣也可以約束到學(xué)生。
二、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通配合
在家中學(xué)生的學(xué)習(xí)就要靠家長(zhǎng)來(lái)管理，畢竟學(xué)生在家有爸媽與我們老師也是相同的，只要家長(zhǎng)積極的陪同他們學(xué)習(xí)，有了家長(zhǎng)的監(jiān)督這樣能夠讓學(xué)生學(xué)號(hào)只是，同時(shí)也要學(xué)生家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)課的時(shí)候有什么疑問(wèn)，需要如何解決，同時(shí)我們也會(huì)針對(duì)這樣的情況做好溝通和安排，邊學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間。布置的作業(yè)就是能夠加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)，爸媽也要負(fù)責(zé)批改作業(yè)，同時(shí)要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和最終的結(jié)果都要回報(bào)給我們，這樣我們才能夠做到更好的改進(jìn)，畢竟我們網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作并不熟練，可以說(shuō)是第一次開始，但是要做好就必須要這樣展開，其中遇到的很多問(wèn)題還需要家長(zhǎng)反饋才能夠讓我們不斷的加強(qiáng)。
三、做好學(xué)習(xí)任務(wù)安排
我們不光要給學(xué)生教課，還要給他們更多的安排和學(xué)習(xí)，畢竟我們要的是學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí)，有家長(zhǎng)的看管，就能夠讓他們可以學(xué)習(xí)，我們把發(fā)下的學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)給學(xué)生一分，同時(shí)也給父母一分讓他們監(jiān)督和檢查學(xué)生的的自己學(xué)習(xí)，在家靠的就是自學(xué)，我們老師最多也之后在網(wǎng)絡(luò)上給學(xué)生解答問(wèn)題，所有每個(gè)學(xué)生都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
初一教學(xué)工作計(jì)劃12
一、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生共有35人，上學(xué)期英語(yǔ)考試成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
及格人數(shù)
及格率
優(yōu)秀人數(shù)
優(yōu)秀率
人均分
這次英語(yǔ)考試成績(jī)不甚理想，其主要原因是：對(duì)新教材還沒(méi)有很好的適應(yīng)。作為新課程改革的第一個(gè)學(xué)期，我們摸著石頭過(guò)河，走了許多的彎路。
二、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇的輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來(lái)的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)而努力。
三、教學(xué)目標(biāo)（參見(jiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)）
(一）、英語(yǔ)三級(jí)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)
對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)單的句子。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文化差異。
�。ǘ�、語(yǔ)言技能三級(jí)目標(biāo)
四、教學(xué)方法
這學(xué)期仍然采用任務(wù)型教學(xué)模式。任務(wù)型教學(xué)（Task-Based learning;簡(jiǎn)稱TBL）是20世紀(jì)80年代外語(yǔ)教學(xué)研究者經(jīng)過(guò)大量研究和實(shí)踐提出的一個(gè)具有重要影響的語(yǔ)言教學(xué)模式，該模式是20年來(lái)交際教學(xué)思想的一種發(fā)展形態(tài)，它把語(yǔ)言運(yùn)用的`基本理念轉(zhuǎn)化為具有實(shí)踐意義的課堂教學(xué)方式。任務(wù)型教學(xué)模式是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的有效途徑之一，近年來(lái)，國(guó)際上廣泛采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)方法，教育部制訂的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）明確指出：此次英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。人民教育出版社新修訂的九年義務(wù)教育初中第一冊(cè)均強(qiáng)調(diào)了以任務(wù)為基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
這學(xué)期主要通過(guò)任務(wù)型教學(xué)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。任務(wù)型教學(xué)是從活動(dòng)中獲取知識(shí)。任務(wù)完成的過(guò)程，就是一個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)化的過(guò)程；運(yùn)用已有的知識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)到新的知識(shí),即完成從陳述性知識(shí)到程序性知識(shí)的轉(zhuǎn)變。教師備課時(shí)重點(diǎn)考慮；如何設(shè)置一個(gè)合適的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)大語(yǔ)言環(huán)境又是由各個(gè)小語(yǔ)言環(huán)境組成，其中一部分是陳述性知識(shí)，另一部分則是程序性知識(shí)。教師的作用是指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)把它們有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，從而完成了知識(shí)遷移過(guò)程。
初一教學(xué)工作計(jì)劃13
本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任初一（4）班的生物教學(xué)工作，為了使本學(xué)期的教學(xué)工作能夠更加圓滿完成，特作如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以“教學(xué)為主、育人為本”為原則，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極探索開展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解并且初步掌握學(xué)習(xí)生物的方法，能從生物的角度去分析問(wèn)題，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。
�。�2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
�。�3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。
�。�4）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。
�。�5）初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
三、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，初一學(xué)生基本已經(jīng)適應(yīng)了初中生活，也掌握了一定的學(xué)習(xí)生物的方法，學(xué)習(xí)生物的興趣也很高。但是部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物只憑興趣，沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)的去鞏固知識(shí)，造成學(xué)完就忘的情況。針對(duì)存在的問(wèn)題，在新的學(xué)期，努力做好每一名同學(xué)的工作，因材施教，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
四、教材分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。增加了與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。
本冊(cè)教材只有一個(gè)單元——“生物圈中的人”。教材將“生物圈中的人”安排在七年級(jí)下冊(cè)，主要是出于兩點(diǎn)考慮：一是近些年來(lái)青少年的青春期發(fā)育提前，這樣安排有利于適時(shí)地對(duì)青少年進(jìn)行青春期教育；二是綠色植物和人是生物圈中作用最大的兩類生物，在七年級(jí)上冊(cè)第三單元“生物圈中的綠色植物”之后，緊接著安排“生物圈中的人”這一單元，有利于突出人與生物圈的關(guān)系，更好的體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與自然和諧發(fā)展的要求。
五、主要措施
�。�1）備課
生物課課時(shí)少、內(nèi)容多，要想在短時(shí)間內(nèi)完成大量任務(wù)必須要備教案?jìng)涞镁珶�。因此首先必須要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，把握教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)和重難點(diǎn)；其次要了解各班學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等，做到“有的放矢”；最后要認(rèn)真寫好教師及學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案。
�。�2）上課
努力學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，力求使初一學(xué)生盡快熟悉并適應(yīng)這種教學(xué)模式。確立小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。爭(zhēng)取讓學(xué)生做到在參與中快樂(lè)，在快樂(lè)中幸福，在幸福中成長(zhǎng)。
�、倬脑O(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
②做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的`。
�、墼谡Z(yǔ)言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。
�、芄膭�(lì)學(xué)生觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
�、荽蚱普n堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查、訪問(wèn)、參觀等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的落實(shí)，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。
�、拮鹬貙W(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。
�、咧匾曁岣邔W(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
�、酀B透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育。
�、峒訌�(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望，我會(huì)努力將工作一步一步做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
六、教學(xué)進(jìn)度
第一周人類的起源和發(fā)展人的生殖
第二周人的生殖青春期
第三周計(jì)劃生育食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
第四周消化和吸收月考
第五周消化和吸收關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全
第六周呼吸道對(duì)空氣的處理發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
第七周發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換空氣質(zhì)量與健康
第八周流動(dòng)的組織——血液
第九周血流的管道——血管
第十周期中復(fù)習(xí)期中考試
第十一周輸送血液的泵——心臟
第十二周輸血與血型尿的形成和排出
第十三周尿的形成和排出人糞尿的處理
第十四周人體對(duì)外界環(huán)境的感知
第十五周神經(jīng)系統(tǒng)的組成月考
第十六周神經(jīng)系統(tǒng)的組成神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
第十七周神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式激素調(diào)節(jié)
第十八周人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響期末復(fù)習(xí)
第十九周期末復(fù)習(xí)
第二十周期末考試
初一教學(xué)工作計(jì)劃14
時(shí)間過(guò)的飛快，剛剛還在期盼著放寒假，現(xiàn)在寒假就將結(jié)束，新的學(xué)期就要開始，雖然還沒(méi)意識(shí)到結(jié)束假期，但是也必須抖擻精神，做好開學(xué)的充分準(zhǔn)備。
首先抓緊學(xué)校教師集體集合的在這一天半，認(rèn)真?zhèn)湔n，備好開學(xué)第一天的課，仔細(xì)熟悉教材，和同備課組的'老師交流，吸取他們的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，并積極改正。
安排好教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)緊，一共5章的內(nèi)容，3個(gè)多月的時(shí)間完成，必須認(rèn)真安排每一節(jié)課，做到課課有實(shí)效，不浪費(fèi)一節(jié)課，不耽誤一分一秒的時(shí)間。由于學(xué)校需要這學(xué)期我接了三個(gè)班的數(shù)學(xué)課，三個(gè)班對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，壓力也挺大的，不單單是每周的至少24節(jié)課，更重要的是得出效率，不但需要把課上好，成績(jī)也必須有保證，所以無(wú)形中壓力就更大了。人的精力雖然是有限的，但既然學(xué)校需要，我愿意嘗試，也會(huì)盡力。
帶三個(gè)班的一切困難都無(wú)法預(yù)想，但我將從現(xiàn)在開始做好充分的準(zhǔn)備，心里準(zhǔn)備及各方面的準(zhǔn)備。首先要熟悉剛接的班的學(xué)生情況，根據(jù)期末考試成績(jī)分析哪些學(xué)生學(xué)的交扎實(shí)，哪些學(xué)生有待加強(qiáng)，哪些學(xué)生有數(shù)學(xué)偏科需要特別強(qiáng)化，需要個(gè)別談話等，同時(shí)讓學(xué)生盡快了解我，喜歡上我，盡快適應(yīng)我的課堂，從心里上對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好的看法。
總之，新的學(xué)期即將開始，我將以飽滿的熱情和學(xué)生一起創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)。
初一教學(xué)工作計(jì)劃15
今年我擔(dān)任初一5班的班主任工作，我雖然毫無(wú)這方面的工作經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)這些對(duì)將來(lái)滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的初一學(xué)生，面對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己提高自己，使他們能夠?qū)W到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學(xué)生而光榮。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，但只要想一切是為了學(xué)生，心里也就沒(méi)有什么怨言。
班主任工作計(jì)劃，是指對(duì)這個(gè)班級(jí)做一些設(shè)想和安排。在班主任與新生的初次見(jiàn)面會(huì)上，學(xué)生的自我介紹中，我感覺(jué)到我們班的學(xué)生不夠自信、不太細(xì)心，這也是現(xiàn)代人的'通病。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我覺(jué)得第一步就是充分發(fā)揮我們的專長(zhǎng)——文藝人才大有人在！如唱歌、跳舞、演奏、朗誦還有體育運(yùn)動(dòng)等都很有優(yōu)勢(shì)。所以，充分的揚(yáng)長(zhǎng)，使學(xué)生在這些活動(dòng)中（如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)）獲得成功的體驗(yàn)，充滿自信、陽(yáng)光示人。
第二步，在樹立學(xué)生的自信心以后，就要想方設(shè)法讓學(xué)生變得細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)。小到書柜中書本的擺放、衛(wèi)生角的收拾整理，到作業(yè)的認(rèn)真完成、一絲不茍，大型活動(dòng)的組織、安排、流程設(shè)計(jì)，凡是能讓學(xué)生做的，老師絕不插手，只是從旁協(xié)助，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。老師還需要做的是不斷地鼓勵(lì)他們，給他們以充分的肯定，不斷挖掘他們自身的潛力，處理問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)謹(jǐn)、心細(xì)。同時(shí)，不斷給他們滲透美的教育，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中處處都能找到美。如隊(duì)列的齊整之美、教室的潔凈之美、儀容儀表的魅力之美、個(gè)人的情操之美等。通過(guò)這種潛移默化的影響，使學(xué)生的審美能力大大提高，從而打造出我們獨(dú)特的“魅力5班”。每個(gè)學(xué)生都將以我們這個(gè)班級(jí)為榮！
第三步，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到知識(shí)之美——豐富的知識(shí)使你具有一種脫俗的美，一種氣質(zhì)美。讓學(xué)生學(xué)會(huì)朗誦，使自己的情感與美文的意境融合在一起，體會(huì)一種獨(dú)特的美感。
總之，這只是我的初步構(gòu)想。因?yàn)槲医佑|這個(gè)班級(jí)只一個(gè)星期，我還不能下什么樣的評(píng)論。我的總體框架是以樹立學(xué)生信心為中心，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心地習(xí)慣；同時(shí)滲透美育教育、輔以優(yōu)雅的朗誦，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，爭(zhēng)取做到全班同學(xué)共同進(jìn)步。
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