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六年級教學(xué)工作計劃

時間：2022-12-05 10:35:55 教學(xué)計劃我要投稿

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六年級教學(xué)工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的六年級教學(xué)工作計劃，歡迎大家分享。

六年級教學(xué)工作計劃

六年級教學(xué)工作計劃1

　　一、基本情況分析：

　　本班有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正;另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計算的方法與質(zhì)量有待進一步訓(xùn)練與提高。優(yōu)等生與后進生的差距明顯。故在新學(xué)期里，我們在此方

　　面要多下苦功，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　本冊教學(xué)內(nèi)容分為五大板快：

　　(一)、數(shù)與運算。1.第二單元“百分數(shù)的應(yīng)用”。2.第四單元“比的認識”。

　　(二)、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀察物體”。

　　(三)、統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。

　　(四)、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)。

　　(五)、整理與復(fù)習(xí)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)(按照單元順序)

　　第一單元“圓”：

　　1.學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。

　　2.結(jié)合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。

　　3.結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　4.通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計等活動，發(fā)展空間觀念。

　　5.結(jié)合具體的情境，體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題。6.結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學(xué)的'積極情感。

　　第二單元“百分數(shù)的應(yīng)用”：

　　1.學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。

　　2.能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　第三單元“圖形的變換”：

　　1.學(xué)生通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念。

　　2.經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

　　第四單元“比的認識”:

　　1.學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系。

　　2.在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。

　　3.能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　第五單元“統(tǒng)計”：

　　1.學(xué)生通過投球游戲、兩城市降水量等實例，認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。

　　2.能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。

　　3.能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，與同伴進行交流。

　　第六單元“觀察物體”：

　　1.學(xué)生能正確辨認從不同方向(正面、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀，并畫出草圖。

　　2.能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合)，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。

　　3.能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。

　　4.經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

　　綜合應(yīng)用：

　　即“數(shù)學(xué)與體育”、“生活中的數(shù)”，促使學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的專題，使學(xué)生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關(guān)系。同時，還在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學(xué)生在從事這些活動中，將綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力;感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用;在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

　　整理與復(fù)習(xí)

　　教材安排了兩個整理與復(fù)習(xí)。整理與復(fù)習(xí)改變單純做題的模式，注重發(fā)展學(xué)生自我反思的意識。每個整理與復(fù)習(xí)都分成三部分：對所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答一些練習(xí)題目。

　　“你學(xué)到了什么”這個欄目，目的是鼓勵學(xué)生對學(xué)過的知識進行回顧與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學(xué)的主要內(nèi)容進行簡單的整理。

　　“運用所學(xué)的知識提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決問題”，目的是培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力;在解決問題過程中加深對所學(xué)知識的理解;回顧在學(xué)習(xí)過程中自己的體會與進步。

　　四、教學(xué)措施：

　　1.鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)

　　2.鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流

　　3.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。

　　4.創(chuàng)造性地使用教材。

六年級教學(xué)工作計劃2

　　新的學(xué)期已開始，本學(xué)期是六年級學(xué)生在校的最后一個學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一個學(xué)期，為了教學(xué)工作的順利進行，也為了讓每個孩子都能成為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)就學(xué)校教學(xué)工作計劃結(jié)合教材及本班學(xué)生實際制定本學(xué)期教學(xué)計劃。

　　一、班級情況分析：

　　本班共有學(xué)生33人，其中男生13人，女生20人。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班級已形成一定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，大部分學(xué)生能自學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但由于本班學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，因此學(xué)習(xí)成績總體來說還不夠理想，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。作業(yè)馬虎。至于閱讀水平和寫作水平，班內(nèi)大部分學(xué)生還達不到高段學(xué)生的要求。學(xué)生自學(xué)能力較不強，不善于思索、歸納，知識面狹窄。

　　二、教材簡析：

　　教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

　　本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識方面

　�。�1）借助漢語拼音識字，會寫80個，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

　�。�2）背誦指定的'課文和自己喜歡的文段。。

　　（3）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速

　�。�4）學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。

　�。�5）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

　　2、技能方面

　�。�1）會使用字典、詞典進行識字，有一定獨立識字的能力。

　　（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

　�。�3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。

　�。�5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

　�。�6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。

　�。�7）會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點。

　　（8）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷。

　�。�9）能寫簡單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

　　（10）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié)。

　　3、情感態(tài)度和價值觀

　　培植熱愛祖國語言文字的情感、使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務(wù)、無私奉獻的思想教育；增強環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣；培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、熱愛科學(xué)、敢于實踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力的同時，提高學(xué)生語文綜合運用的能力。

　　4、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

　�。�1）養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集、積累信息的習(xí)慣。

　�。�2）養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。

　　（3）養(yǎng)成專心聽講，認真思考，積極回答問題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。

　�。�4）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習(xí)慣，讀后寫讀書筆記。

　�。�5）養(yǎng)成如實表達的良好文風(fēng)。

　　四、教學(xué)重點、難點：

　　1、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序。要把握教學(xué)重點，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達思想感情的一些方法。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，牢固樹立提高教學(xué)效益，功在課堂的意識。

　　2、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　3、讀寫結(jié)合，以讀促寫。重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

　　4、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，繼續(xù)加強課外閱讀的指導(dǎo)，開展讀書競賽活動，開闊學(xué)生的視野，豐富語言積累。

　　5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。

　　6、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

　　7、做好月考工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，平時精心設(shè)計各類練習(xí)和作業(yè)。

　　8、教師團結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。

　　9、多與學(xué)生家長溝通，盡量取得家長的配合，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。

六年級教學(xué)工作計劃3

　　一、學(xué)情分析：

　　本班共有學(xué)生56人，其中男生35人，女生21人。部分學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)還是感興趣的，基礎(chǔ)知識掌握尚可，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，作業(yè)聊聊草草，書寫錯別字連篇都是，作文沒辦法獨立完成，即使完成，也是隨便抄襲別人的而已。本學(xué)期將加強訓(xùn)練，教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。

　　二、教材分析：

　　本冊教材除去第六組，共有課文21篇（其中精讀課文10篇，略讀課文１１篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作、回顧.拓展四部分組成。本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘的小學(xué)生活。六組教材之后，安排了一組古詩詞背誦，提供了10首學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了綜合復(fù)習(xí)，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料一共期末復(fù)習(xí)時使用。

　　教材重點難點：

　　1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。

　　2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。

　　3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、通過本冊課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神；增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。

　�。�、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。

　　３、培養(yǎng)獨立識字的能力，學(xué)會140個生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣。

　　４、進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

　�。怠⒗^續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進一步訓(xùn)練體會課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方式。

　�。�、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。

　�。贰酚趨⒓佑懻摶蜣q論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

　�。�、能抓住重點進行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的`習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實，有一定的條理。

　　四、教學(xué)措施

　�。薄⒖磮D學(xué)文教學(xué)時，要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。

　　2、講讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。

　　3、重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。

　�。�、加強信息反饋，注意師生溝通。

　�。怠⒆x寫結(jié)合，以讀促寫。

　�。丁⒁浞职l(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。

　�。�、積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為語文學(xué)習(xí)提供實踐經(jīng)驗。

　　五、教學(xué)進度

　　周次內(nèi)容

　　第１周第１、２課

　　第２周第３、４、５課

　　第３周口語交際、習(xí)作一、回顧拓展一

　　第４周第6、7課

　　第５周第8、9課

　　第6周口語交際、習(xí)作二、回顧拓展二

　　第７周第10、１1課

　　第８周第１２、１３課

　　第9周口語交際、習(xí)作三、回顧拓展三

　　第１０周第１４、15課

　　第１１周第16、１7課

　　第１２周口語交際、習(xí)作四、回顧拓展四

　　第１３周第１８、19、２０課

　　第１４周第２１課、口語交際、習(xí)作五、回顧拓展五

　　第１５周綜合性學(xué)習(xí)

　　第１６周綜合復(fù)習(xí)

　　第１７周綜合復(fù)習(xí)

　　第１８周期終復(fù)習(xí)

　　第１９周畢業(yè)考試

六年級教學(xué)工作計劃4

　　體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成部分，在新的學(xué)期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以新課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)將本學(xué)期的體育教學(xué)工作計劃如下：

　　一、學(xué)情分析

　　六年級學(xué)生在體能、運動技能、知識等方面比其他年級好，為此教師要給學(xué)生創(chuàng)造主動參與學(xué)習(xí)的機會，使學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮。在體育課學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間的體能、體育基礎(chǔ)存在極大差異。體育教師要認識到這種差異，在目標(biāo)確定、內(nèi)容安排等方面區(qū)別對待。以使學(xué)生都有平等參加體育活動的`機會。

　　二、教材分析

　　在小學(xué)體育教學(xué)中多以跑、跳為主，在走和跑的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要的練習(xí)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì);在跳的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的彈跳能力為主要的練習(xí)內(nèi)容，如:快跳起來，立定跳遠等;在發(fā)展力量方面，主要以投擲實心球為主;在技巧方面，主要以墊上練習(xí)和簡單體操為主。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)、使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

　　(二)、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

　　(三)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　四、教學(xué)重點、難點分析

　　根據(jù)新課標(biāo)和教材要求，六級的各項內(nèi)容主要以快速跑、耐久跑，跳躍，擲實心球為主要內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注重加強學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢的培養(yǎng)。體育課中體驗到運動樂趣、掌握一定技能、提高體能、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和協(xié)作精神的主要途徑;在教學(xué)中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。

六年級教學(xué)工作計劃5

　　一、學(xué)術(shù)條件分析。

　　六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣整體下降，兩極分化嚴重。所以這學(xué)期要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備簡單的英語日常交際能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，注重知識的靈活拓展，真正實現(xiàn)英語教學(xué)的目標(biāo)。在五年級對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。在本書中，小學(xué)生將一般現(xiàn)在時、一般將來時和過去時等句型應(yīng)用于人稱、動詞變化和動作動詞是一個難點。這部分要打好基礎(chǔ)，六年級畢業(yè)考試也要打好基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　本教材為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材英語》(PEP)，是由課程教材研究所英語課程教材研發(fā)中心與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的全新小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的。針對六年級小學(xué)生。本教材的特點如下:1。強調(diào)語言運用。2、注重能力培養(yǎng)3。突出興趣刺激4。注意雙向溝通5。整合學(xué)科內(nèi)容6。注意靈活擴張7。實現(xiàn)整體設(shè)計

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽、說、讀、寫61個單詞或短語，7組句子和4個單句。(包括長度、體重、身高、看病、情緒、周末假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求在真實語境中正確使用，閱讀短文。

　　2、可以完成一個手工制作。

　　3、能聽懂并唱6首歌。

　　4、能聽懂并唱6首民謠。

　　5、能夠完成4項自我評價活動。

　　6、能夠理解6個幽默故事。

　　7、能夠理解6個簡單的中西文化知識。

　　4、教材的重點和難點

　　焦點:

　　1、能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型。

　　3、能夠使用日常交流術(shù)語，并使用四向句型來進行

　　4、溝通簡單，開口大膽，發(fā)音正確。

　　5、借助圖片、手勢、情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。

　　困難

　　1、小學(xué)所學(xué)句型中人稱、動詞、動作動詞的變化，如過去式、將來式。

　　2、要求掌握所學(xué)句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。

　　3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗和知識水平的有機結(jié)合。

　　動詞（verb的縮寫）教學(xué)措施

　　1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進行了大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　4、設(shè)計全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的'寫作習(xí)慣，書寫工整規(guī)范正確。

　　后進生轉(zhuǎn)化措施:

　　1、對后進生的要求要適中，要懂得“大目標(biāo)，小步驟”；

　　2、讓后進生成功；

　　3、讓后進生充分發(fā)揮自己的才能。

　　盡管如此，我們應(yīng)該努力監(jiān)督學(xué)生在課堂上和課后完成作業(yè)，并在課后進行個別輔導(dǎo)，以盡量減少貧困學(xué)生的數(shù)量。做好與家長的溝通，多與班主任溝通，共同完成六年級的教學(xué)任務(wù)。

　　提高優(yōu)秀學(xué)生的措施:

　　加強對尖子生的培養(yǎng)，發(fā)掘他們的潛能，設(shè)計更靈活的問題，讓有余力的優(yōu)秀學(xué)生有機會拓展和延伸自己的知識，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，積極探索和尋求解決問題的途徑。

　　不及物動詞教學(xué)進度

　　由于本學(xué)年教學(xué)時間緊，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，本學(xué)年教學(xué)安排如下:

　　這本教科書由六個單元組成。每單元6節(jié)課，其中5節(jié)是新教的，每兩周上一節(jié)。書本知識32課，不排除因為課文難，學(xué)生接受慢。在教學(xué)中，有各種各樣的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有幾次作業(yè)和考試的評價。同時，由于假期、學(xué)生差異、教學(xué)能力、教師培訓(xùn)、考試等客觀因素的影響，我會根據(jù)實際需要對課時進行適當(dāng)調(diào)整，力求達到最佳效果。

　　綜上所述，這是小學(xué)六年級英語學(xué)習(xí)的最后一年。這學(xué)期英語教學(xué)的目的是讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。為了給中學(xué)英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，教師充分利用“情境教學(xué)”這一重要方法來拓展教學(xué)形式，培養(yǎng)、保持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)效果。

　　教案在整個學(xué)期的教學(xué)中起著指導(dǎo)作用，通過我們提供的六年級第一冊英語教學(xué)工作計劃可以有條不紊的進行教學(xué)！

六年級教學(xué)工作計劃6

　　一、學(xué)情分析：

　　六年級上學(xué)期學(xué)生整個課堂的學(xué)習(xí)氛圍，對科學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了我的教學(xué)熱情與思考的積極性。教師的積極教學(xué)心態(tài)也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度。本學(xué)期在指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神，培養(yǎng)其探究能力，提升其科學(xué)素養(yǎng)。

　　二、教材分析

　　本冊教科書以主題研究的形式編排了《微小的生物》、《物質(zhì)的變化》、《物體的運動》、《太陽、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》、《研究與實踐》六個單元。本教材以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與價值觀

　　1.對待科學(xué)學(xué)習(xí)：想知道，愛提問；愿意合作與交流；尊重他人勞動成果。

　　2.對待自然：能從自然中獲得美的體驗，并用一定的方式贊美自然。

　�。ǘ┲R目標(biāo)

　　1.了解細菌的主要特點和對人類正反兩個方面的作用。

　　2.了解物質(zhì)的變化，有的可逆，有的不可逆。

　　3.了解月球概貌的知識，了解人們對月球探索的歷程。

　　4.知道描述物體的運動需要位置、方向和快慢。

　　5.認識月球的公轉(zhuǎn)特點以及月相、日食和月食的形成條件。認識太陽、地球和月亮三個天體的運動關(guān)系及相互影響，建立空間觀念。

　　6.了解植物適應(yīng)環(huán)境的特性，知道如何保持珍惜動植物的生態(tài)平衡并制定計劃開展保護珍惜植物的活動。

　�。ㄈ┠芰ε囵B(yǎng)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長的方式進行表達、評議和討論。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的能力。比如：會查閱書刊及其他信息源；能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，并做記錄；

　　4.培養(yǎng)學(xué)生能對自己的探究活動提出大致的思路或計劃。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的.知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見。

　　四、教學(xué)重點難點

　　重點：自主探究，加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練。

　　難點：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。

　　五、基本教學(xué)措施：

　　本冊教材在縱觀全冊教材，教師應(yīng)更加放開手腳，把學(xué)生感興趣的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究的理解。解釋與模型是六年級集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練。

　　在教學(xué)中采用先進的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識，根據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分解教材中的重點難點，使學(xué)生易于接受。

　　在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教材特點，讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動”能力，即：動手、動口、動腦。

　　在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，因材施教，針對學(xué)生的個體差異，做到層次教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會知識的同時，能夠從中理解學(xué)習(xí)的意義，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，使大部分學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

六年級教學(xué)工作計劃7

　　由于近期根據(jù)工作安排需要進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的緣故著實令自己耗費了不少精力，由于缺少網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗的緣故讓我對這種方式能否教好學(xué)生心存疑慮，所幸有著其他教師的協(xié)助讓我逐步嘗試進行六年級的語文教學(xué)并期待有著良好的效果，實際上這份教學(xué)計劃的制定也是希望能夠讓六年級的學(xué)生在語文方面能夠有所成就。

　　根據(jù)目前的教學(xué)進度不難得知六年級的學(xué)生在文言文方面的學(xué)習(xí)是遠遠不夠的，盡管課文能夠通過死記硬背的方式強行記憶下來卻在實際運用方面有所欠缺，在上學(xué)期的考試中更是連簡單的`文言文翻譯現(xiàn)代漢語都出現(xiàn)了不少錯誤，因此當(dāng)務(wù)之急應(yīng)當(dāng)是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)以便在考試中有著穩(wěn)定的發(fā)揮，無論是簡單的文言文翻譯還是通假字的意義都應(yīng)當(dāng)進行詳細的講解，而且對于文章的中心思想也要讓學(xué)生細細體會從而提升他們的文學(xué)水平，至少對于六年級的語文考試而言文言文始終是難以繞過的難點從而需要認真對待，作為語文教師的我在進行語文教學(xué)前也要進行鉆研從而將難點進行分解并逐步教導(dǎo)給學(xué)生。

　　作文方面則需要學(xué)生注重格式并認真審題才能夠有著較好的發(fā)揮，目前班上的形勢便是大多數(shù)學(xué)生的語文成績雖然不差卻難以取得高分，再加上學(xué)生自身不夠重視的緣故導(dǎo)致他們花費在語文科目中的學(xué)習(xí)時間很少，即便存在著主動捧起課本進行閱覽的學(xué)生也大多是被書本中的故事所吸引罷了，為解決這類弊端應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生購買作文書進行閱讀或者借鑒從而提升他們的文學(xué)底蘊，除此之外每周的家庭作業(yè)也要適當(dāng)布置作文以便于讓學(xué)生養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。

　　考慮到部分學(xué)生的書寫習(xí)慣不夠端正導(dǎo)致字跡較差的問題應(yīng)當(dāng)進行重點強調(diào)，所以應(yīng)當(dāng)聯(lián)絡(luò)家長督促學(xué)生臨摹字帖從而從而通過長時間的書寫改善自身的字跡，正因為這項教學(xué)工作的艱巨性才才需要認真對待以便于學(xué)生有著更好的成長，而我在處理這部分事務(wù)的時候也要履行好作為六年級語文教師的職責(zé)才行，而且為了防止教學(xué)過程出現(xiàn)問題還要在設(shè)備方面做好檢視以免影響到正常的授課。

　　懷揣著對教學(xué)工作的負責(zé)態(tài)度也要認真對待這次計劃的開展才行，畢竟學(xué)生們都信任自己自然不能在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面令他們感到失望，為此我會提前準(zhǔn)備好語文教案并對教學(xué)工作展開更加細致的規(guī)劃，至少面對六年級語文的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)唯有不斷奮斗才能見證學(xué)生的成長。

六年級教學(xué)工作計劃8

　　今年我擔(dān)任六年級（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，六年級是小學(xué)的最后一個年級，對學(xué)生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學(xué)工作能做的更好，現(xiàn)計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃�，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。努力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生的計算能力、空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

　　二、基本情況

　　本班共有學(xué)生共40人，其中男生 14人，女生 26人。上課時不肯積極思考，主動、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)有待加強。特別從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學(xué)生的`存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。另外，還有少數(shù)學(xué)生的家長到外地打工或開飲食店等，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看，這樣不利于對孩子的教育，兩極分化比較嚴重，因此對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要的。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

　　2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

　　4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

　　6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。

　　7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

　　8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。

　　11. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　四、方法措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進行教學(xué)，特別照顧到后進生。

　　2、平時的練習(xí)要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

　　3、加強操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。

　　4、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

　　5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

六年級教學(xué)工作計劃9

　　本學(xué)期是六年級學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，如何提高我班語文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教學(xué)工作的重心。為了使我班語文成績在本學(xué)期有大幅度提高，特將本學(xué)期語文教學(xué)工作計劃如下：

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識較扎實，而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點。

　　1、識字寫字。作為高段學(xué)生，他們的獨立識字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀（所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典。）、據(jù)詞定義能力、書寫習(xí)慣、錯別字多。

　　2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力；學(xué)生學(xué)會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般；概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導(dǎo)，尤其是中下學(xué)生；大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。

　　課外閱讀：閱讀量大部分能達到，喜歡閱讀童話、故事類、文學(xué)類、漫畫類書籍，對古今中外的名著則涉獵不多，且能主動積累的學(xué)生大約只占半數(shù)。

　　3、寫作。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達自己的獨特感受，寫法單一。

　　4、口語交際。學(xué)生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前，有所提高。

　　5、綜合性學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生對綜合性學(xué)習(xí)較感興趣，且有幾個學(xué)生脫穎而出，綜合能力強。欠缺的倒是自己對過程的指導(dǎo)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　本冊教材共有課文28篇，其中講讀課文l4篇，閱讀課文l 4篇，另外附有8

　　篇課外選讀課文，7次語文活動，7次習(xí)作。

　　重點難點：

　　1、熟練掌握本冊教材的生字，新詞，背誦要求背誦的課文，學(xué)會習(xí)作。

　　2、小學(xué)階段語文基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)知識。

　　知識與技能

　　1、學(xué)習(xí)本各單元生字、新詞，并能正確書寫部分生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，感受文中所描繪的畫面。

　　4、能按要求完成各單元的口語交際、習(xí)作訓(xùn)練和語文活動。

　　5、復(fù)習(xí)小學(xué)階段要掌握的基本知識。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）識字與寫字

　　1、有較強的'獨立識字能力。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。

　　2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

　�。ǘ╅喿x

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并能從中捕捉信息。

　　3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。

　　4、在閱讀中不斷積累語言，增強語感。

　　5、在閱讀中，進一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

　　6、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。

　　7、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。

　　8、學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

　　9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。

　　（三）習(xí)作

　　1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

　　2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。

　　3、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。詳略得當(dāng)。

　　4、能根據(jù)表達需要，使用常用的標(biāo)點符號。

　　5、能修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

　　6、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

　�。ㄋ模┛谡Z實際

　　1、與人交流能尊重、理解對方。

　　2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

　　3、表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

　�。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)

　　1、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析。

　　2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1.認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。、

　　2、扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的

　　識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

　　3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

　　4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

　　5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

六年級教學(xué)工作計劃10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期本班共有學(xué)生40人，其中男生有20人，女生有20人。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。特訂本期計劃如下：

　　三、教材簡析：

　　本冊教材內(nèi)容分為"圓柱和圓錐"、"正比例和反比例"和"總復(fù)習(xí)"三部分。"總復(fù)習(xí)"包括4個單元。

　　四、教學(xué)目的和要求：

　　1、使學(xué)生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側(cè)面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。

　　2、使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思考問題的良好習(xí)慣。

　　3、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

　　4、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。

　　5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　6、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的.分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

　　7、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地演練計算能力。

　　2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力。

　　3、培養(yǎng)抽象思維和概括、判斷、推理能力，以及以此類推、舉一反三的能力。

　　4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

　　5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。

　　6、加強學(xué)生的空間立體感。

　　7、加強口算練習(xí)，學(xué)會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學(xué)生四則計算的能力。

　　8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。

　　9、增加動手操作的機會，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。

　　10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算。

　　六、輔差措施

　　1、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。

　　3、多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學(xué)習(xí)。

　　4、因材施教，重視基礎(chǔ)知識的掌握。

　　5、課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提高要求。

　　6、加強作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。

　　7、開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進生，促使他們的轉(zhuǎn)化。

　　8、加強家校聯(lián)系，共同教育。

　　七、教學(xué)進度表

　　略

六年級教學(xué)工作計劃11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

　　2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。

　　3、以枉絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出枉絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)枉絡(luò)對生活的改變以及枉絡(luò)的實際應(yīng)用價值。

　　4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

　　5、INTERNET：瀏覽枉頁。

　　教材分析：

　　選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：

　　1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。

　　課文涉及學(xué)科知識信息技術(shù)手段

　　漢字的發(fā)展歷史和漢語言制作電子幻燈片

　　世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜索、使用WORD制作小報

　　房間的布置數(shù)學(xué)Word中的綜合文檔處理

　　鋪地磚數(shù)學(xué)Word圖片處理

　　編制古詩集語文Powerpoint制作幻燈片

　　周歷制作歷法枉絡(luò)搜索、幻燈片制作

　　我們的生活變化多綜合實踐活動學(xué)科WORD中的綜合文檔處理

　　二十年以后綜合環(huán)保類Word中的綜合文檔處理

　　畢業(yè)留念冊綜合Powerpoint制作幻燈片

　　2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論、動手實踐、小組合作等

　　3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。

　　教學(xué)措施：

　　1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習(xí)，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

　　2、注重直觀教學(xué)，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

　　3、充分尊重學(xué)生的個性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機會，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

　　4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學(xué)科間的有機融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

　　教學(xué)進度表：

　　一、漢字的發(fā)展

　　1.知識目標(biāo)：學(xué)生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存；熟練地運用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。

　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。

　　3.情感目標(biāo)：通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

　　教學(xué)重點：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學(xué)難點：資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。

　　二、世界之最

　　1.知識目標(biāo)：學(xué)生能針對主題收集相關(guān)資料，并將資料分類保存。

　　2.能力目標(biāo)：熟練地運用Word制作相關(guān)的小報。

　　3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。

　　教學(xué)重點：相關(guān)主題小報的制作。教學(xué)難點：信息的收集與整理。

　　三、房間的'布置

　　1.知識目標(biāo)：進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

　　2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計能力和空間想像能力。

　　3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力。

　　教學(xué)重點：設(shè)計房間。教學(xué)難點：選用適當(dāng)?shù)谋壤�，將家具的平面圖繪制出來。

　　四、鋪地磚

　　1.知識目標(biāo)：進一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動與大小調(diào)整，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣。

　　2.能力目標(biāo)：通過圖形的拼砌，培養(yǎng)學(xué)生對幾何圖形的感知能力。

　　3.情感目標(biāo)：通過學(xué)生相互交琉，培養(yǎng)學(xué)生合作與交往的能力。

　　教學(xué)重點：地磚方案的設(shè)計與選擇。教學(xué)難點：學(xué)會用Word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。

　　五、編制古詩集

　　1.知識目標(biāo)：理解超級鏈接的概念，明確超級鏈接的作用。

　　2.能力目標(biāo)：能利用跳絡(luò)收集相關(guān)古詩的背景資料并進行整理與分類；熟練運用PowerPoint制作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片；掌握在PowerPoint中設(shè)置超級鏈接的方法。

　　3.情感目標(biāo)：通過編古詩集，培養(yǎng)學(xué)生對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。

　　教學(xué)重點：PowerPoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局。教學(xué)難點：超級鏈接的設(shè)置。

六年級教學(xué)工作計劃12

　　一、全冊教材分析

　　六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個學(xué)期，教材從促進學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生進入第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)出發(fā)，把六年級（下冊）的教學(xué)內(nèi)容分成兩部分編排。在前七個單元里教學(xué)新知識，全面完成《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的第二學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和具體目標(biāo)。在第八單元有重點地系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu)，通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)形成必要的技能，應(yīng)用知識解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　新授內(nèi)容仍然分四個領(lǐng)域安排。

　　“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域：教學(xué)百分數(shù)的應(yīng)用，比例的有關(guān)知識，成正比例和成反比例的量，解決問題的策略。百分數(shù)的應(yīng)用是在六年級（上冊）認識百分數(shù)的基礎(chǔ)上編排的，是本冊教材的重點內(nèi)容之一。要聯(lián)系實際解決一些求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的問題，解決較簡單的有關(guān)納稅、利息、折扣的問題，解決已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)的問題。通過這些內(nèi)容的教學(xué)，能讓學(xué)生進一步理解百分數(shù)的意義，學(xué)會在日常生活中應(yīng)用百分數(shù)。教學(xué)正比例和反比例，著重理解正比例的意義和反比例的意義，讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中作出相應(yīng)的判斷。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，教材適當(dāng)加強了正比例關(guān)系圖像的教學(xué)，不再安排解答正比例或反比例的應(yīng)用題。比例的知識有比例的意義、比例的基本性質(zhì)和解比例。這些知識有助于理解圖形的放大與縮小，能用來解決有關(guān)比例尺的問題。在解決問題的策略里，教學(xué)轉(zhuǎn)化的思想和方法。轉(zhuǎn)化能使復(fù)雜的問題變得簡單，能把未知的內(nèi)容變成已知的內(nèi)容。所以，轉(zhuǎn)化是重要的認知策略，也是常用的解決問題策略。對于轉(zhuǎn)化思想，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有較豐富的體驗。本冊教材繼續(xù)教學(xué)轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生進一步體會和應(yīng)用，通過具體的轉(zhuǎn)化活動，發(fā)展思維的靈活性。

　　“空間與圖形”領(lǐng)域：教學(xué)圓柱和圓錐，圖形的放大或縮小，確定位置等內(nèi)容。圓柱與圓錐是本冊教材的又一個重點內(nèi)容，包括圓柱和圓錐的形狀特征，圓柱的表面積及計算方法，圓柱和圓錐的體積及計算方法等知識。圖形的放大和縮小是小學(xué)數(shù)學(xué)新增加的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生初步了解圖形可以按一定的比例發(fā)生大小變換。這個內(nèi)容安排在第三單元里，結(jié)合比例的知識進行教學(xué)。確定位置也是新增的教學(xué)內(nèi)容，在初步認識方向的基礎(chǔ)上，用“北偏東幾度”“南偏西幾度”的形式量化描述物體所在的具體方向，還要聯(lián)系比例尺的知識，用“距離多少”的形式描述物體所在的位置。教材嚴格遵照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，精選傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)里有關(guān)形體的知識，增加與生活密切聯(lián)系的空間知識，讓學(xué)生在獲得必需的數(shù)學(xué)事實的過程中發(fā)展空間觀念。

　　“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域：先在認識圓和能夠應(yīng)用百分數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)扇形統(tǒng)計圖，再教學(xué)眾數(shù)和中位數(shù)。眾數(shù)和中位數(shù)是數(shù)據(jù)分析時經(jīng)常使用的統(tǒng)計量。有些時候，平均數(shù)不能確切地反映一組數(shù)據(jù)的基本特征，就可以考慮用眾數(shù)或中位數(shù)來反映。本冊教材里的統(tǒng)計知識，能進一步增強學(xué)生的數(shù)據(jù)意識，提高分析、表達和利用數(shù)據(jù)的能力。

　　“實踐和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域：編排了三次實踐活動。第一次是利用圓柱的體積知識測量形狀不規(guī)則物體的體積，以及應(yīng)用鐵塊的質(zhì)量與體積比值一定的規(guī)律推算鐵塊的體積。第二次是結(jié)合圖形的放大或縮小，研究圖形的面積變化與邊長變化的關(guān)系。第三次是使用工具或應(yīng)用步測的方法，測量相隔較遠的兩點之間的距離。這些實踐活動使學(xué)生經(jīng)歷動手操作、獨立思考并與同伴合作交流的過程，研究現(xiàn)象，探索規(guī)律，創(chuàng)造性地應(yīng)用學(xué)到的知識和方法解決問題。

　　總復(fù)習(xí)的內(nèi)容也按四個領(lǐng)域編排。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》里具體目標(biāo)的設(shè)計分類，在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里把內(nèi)容分成數(shù)的運算、數(shù)的認識、式與方程、正比例與反比例四個部分進行復(fù)習(xí)。把解決實際問題納入數(shù)的運算、式與方程兩個部分，突出數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用。“空間與圖形”領(lǐng)域里的內(nèi)容分圖形的認識、圖形的變換、圖形的位置三個部分進行復(fù)習(xí)。小學(xué)階段的測量主要是線段的長度、圖形的面積、物體的體積，教材把測量的內(nèi)容與圖形的認識有機結(jié)合起來，能提高復(fù)習(xí)的效率�！敖y(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容分統(tǒng)計、可能性兩個部分進行復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)里還安排了上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的綜合應(yīng)用，分別研究住房面積的變化、旅游費用的預(yù)算、調(diào)查周圍的綠地面積、在生活中如何節(jié)約用水。這些問題都具有較強的知識性、實踐性、應(yīng)用性，并富有教育意義。

　　另外，教材充分關(guān)注六年級學(xué)生的年齡、心理發(fā)展特點和他們對學(xué)習(xí)的需求，在“你知道嗎”里介紹數(shù)學(xué)知識在經(jīng)濟領(lǐng)域和社會生活里的應(yīng)用。編排的“思考題”滿足部分學(xué)生多學(xué)一些、學(xué)深一些的需求，還多次組織學(xué)生自我評價學(xué)習(xí)的過程與效果。

　　二、全冊教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。

　　2.讓學(xué)生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。

　　3.讓學(xué)生聯(lián)系對百分數(shù)的理解，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實例，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。

　　4.讓學(xué)生通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法飛能力。

　　數(shù)學(xué)思考方面

　　1.讓學(xué)生在應(yīng)用百分數(shù)解決相關(guān)問題的過程中，進一步培養(yǎng)分析、綜合和簡單推理的能力，提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力，發(fā)展抽象思維，增強數(shù)感。

　　2.讓學(xué)生在認識圓柱和圓錐特征的過程中，豐富對現(xiàn)實空間的感知，進一步增強空間觀念；在推導(dǎo)圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法的過程中，經(jīng)歷觀察、猜想、實驗、分析、驗證和概括等活動，進一步培養(yǎng)合情推理與初步的演繹推理能力，發(fā)展形象思維。

　　3.讓學(xué)生在認識圖形的放大和縮小、探索并理解比例的意義和性質(zhì)，以及理解比例尺的意義和應(yīng)用比例尺解決問題的過程中，進一步體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力。

　　4.讓學(xué)生在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達的能力，不斷增強空間觀念。

　　5.讓學(xué)生在探索并理解成正比例、反比例的量的過程中，初步體會數(shù)量之間相依互變的關(guān)系，感受有效表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的`不同數(shù)學(xué)模型，進一步提升思維水平。

　　6.讓學(xué)生在認識扇形統(tǒng)計圖以及眾數(shù)、中位數(shù)的過程中，進一步感受數(shù)據(jù)的意義和價值，感受不同統(tǒng)計量的聯(lián)系和區(qū)別，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　7.讓學(xué)生在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中，進一步體會知識間的聯(lián)系和綜合，加深對基本數(shù)學(xué)原理和方法的理解，培養(yǎng)比較、分析、綜合、概括的能力，發(fā)展思維的整體性、靈活性和深刻性。

　　解決問題方面

　　1.讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并主動用百分數(shù)、方程、正比例和反比例、圓柱和圓錐的體積公式、圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法、圖形的放大和縮小、比例尺等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

　　2.讓學(xué)生在解決有關(guān)百分數(shù)、圓柱和圓錐體積計算、圓柱側(cè)面積和表面積計算等實際問題的過程中，感受借助計算器解決問題的價值，進一步掌握分析和解決問題的基本方法，體會解決問題方法飛多樣性。

　　3.讓學(xué)生砸用比例、比例尺、正比例和反比例等知識解決簡單實際問題的過程中，體會數(shù)形結(jié)合的思想對于解決問題的價值，進一步積累和豐富解決問題的有效策略。

　　4.讓學(xué)生在用方向和距離描述物體的位置，用扇形統(tǒng)計圖和相關(guān)統(tǒng)計量解釋數(shù)據(jù)信息、解答簡單問題的過程中，進一步體會合作交流的重要性，提高合作交流的能力。

　　5.讓學(xué)生在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡單實際問題的過程中，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點合理選擇相應(yīng)策略的自覺性和能力。

　　6、讓學(xué)生在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中，進一步提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解釋簡單實際問題的水平，進一步用不同方式、從不同角度探索解決問題方法的能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　情感態(tài)度方面

　　1.進一步感受數(shù)學(xué)思考的確定性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴謹性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。

　　2.進一步培養(yǎng)認真細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習(xí)慣。

　　3.進一步感受數(shù)學(xué)價值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。

　　4.進一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和對社會的責(zé)任感。

　　5.進一步感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進步，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，進一步增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　三、教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。

　　四、教學(xué)方法

　　教學(xué)方法：

　　1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

　　3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

　　4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

　　學(xué)習(xí)方式：

　�、兕A(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

　　②通過查閱資料找出解決問題的方法。

　�、� 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

　�、芾眯〗M討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　　五、全冊課時安排：

　　全冊共安排72課時的教學(xué)內(nèi)容，其中30課時的總復(fù)習(xí)。全學(xué)期大約有20%的教學(xué)時間留作機動。

　　百分數(shù)的應(yīng)用11課時

　　圓柱和圓錐11課時

　　比例 7課時

　　確定位置 4課時

　　正比例和反比例 4課時

　　解決問題的策略 2課時

　　統(tǒng)計 3課時

　　總復(fù)習(xí) 30課時

六年級教學(xué)工作計劃13

　　一、學(xué)生基本情況

　　本年級共有學(xué)生123人，其中男生71人，女生52人，大多數(shù)學(xué)生字寫得不好，女生的字寫得達生硬，男生的字寫得了草，因此教學(xué)任務(wù)比較重

　　二、素質(zhì)教育目

　　1、培養(yǎng)學(xué)生寫字意識，形成良好的'寫字習(xí)慣。通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛。

　　2、推進語文教學(xué)改革，認真貫徹人教版語文的指導(dǎo)思想，具體落實人教版所提倡的兩根柱子（閱讀、作文）一條龍（寫字）的整體框架。

　　三、教材簡介：

　　1、每周有固定寫字時間。

　　2、有效利用每周的寫字課。

　　四、教學(xué)難點

　　用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。

　　五、教學(xué)重點

　　培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　六、教學(xué)要求及措施

　　1、寫字課教師要加強指導(dǎo)，不能將寫字課變?yōu)樽粤?xí)課。不搞形式，讓學(xué)生習(xí)字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實處。

　　2、合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容，可以結(jié)合所學(xué)生字。

　　3、強調(diào)學(xué)生的寫字姿勢，隨時糾正不良習(xí)慣。

六年級教學(xué)工作計劃14

　　一、教材分析：

　　1、教材編寫指導(dǎo)思想：本冊教材包括學(xué)習(xí)好幫手和機器人兩部分內(nèi)容。學(xué)習(xí)好幫手主要是一些軟件的應(yīng)用，讓學(xué)生認識到計算機是我們學(xué)習(xí)的好幫手，是本冊的主要部分。

　　2、教材特點：

　　（1）體例上采用以信息為主線、任務(wù)為核心的模式。

　�。�2）引入研究性學(xué)習(xí)方法，充分培養(yǎng)學(xué)生的自主性和探究性精神。

　�。�3）強化任務(wù)淡化計算機知識。

　　（4）任務(wù)之間互相融合。

　�。�5）教材使用適應(yīng)性強。

　　3、教材主要內(nèi)容：

　　這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)好幫手和機器人兩部分。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　六年級的學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力已經(jīng)在前面幾年的學(xué)習(xí)中得到了極大的提高，在學(xué)習(xí)過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權(quán)和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。因此教師在教學(xué)時，應(yīng)盡量放手讓學(xué)生去做，不必事必躬親，同時在學(xué)生動手操作的過程中給予必要的引導(dǎo)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

　�。�1）知識與技能

　　要求掌握知識點如下：

　　第一單元：學(xué)生應(yīng)用各個軟件，包括PPT制作“漢字的發(fā)展”“古詩詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊”演示文稿，用WORD制作“世界之最”手抄報，撰寫“生活變化”研究報告，用WORD繪圖工具，經(jīng)過計算比例，布置房間，設(shè)置地磚。

　　第二單元：了解機器人的功能與主要特點。

　　（2）過程與方法：

　　培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的`學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　�。�3）情感態(tài)度與價值觀：

　　通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

　　2、質(zhì)量目標(biāo)：

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

　　四、教學(xué)措施：

　�。�1）采用“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學(xué)活動；

　�。�2）重視上機操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；

　�。�3）注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；

　�。�4）采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。

　　五、教學(xué)進程安排

　　全冊教材的目的和要求：

　　1、初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

　　全冊教材共十二課，可分為三個單元�？傉n時十五

　　單元內(nèi)容如下：

　　1、我們來訓(xùn)練小海龜；

　　2、小海龜?shù)桥_表演了；

　　3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>

　　學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：

　　教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的小學(xué)生使用。學(xué)生經(jīng)過3個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動的方式，通過小學(xué)生易于接受和掌握的Logo語言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能。

　　繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標(biāo)，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學(xué)題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。

　　學(xué)期研究課題：

　　如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

六年級教學(xué)工作計劃15

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀分析：

　　六年級學(xué)生即將面臨小升初的考試，所以本學(xué)期應(yīng)以復(fù)習(xí)幾年來的英語知識為主，提高我班落后生的學(xué)習(xí)成為工作重心。由于我班學(xué)生掌握英語知識情況的差別很大，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，加上學(xué)生普遍學(xué)習(xí)都不夠積極主動，成績不太理想，后進生比較多，應(yīng)注重調(diào)動整體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和采取不同于其他班的教學(xué)方法，重點帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓每個學(xué)生在最后半學(xué)期中都有所收獲，注重豐富學(xué)生的課外知識，做好迎接升中學(xué)的考試準(zhǔn)備。

　　二、全冊教材綜合分析：

　　義務(wù)教育課程教材是根據(jù)英語學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童心理、生理的發(fā)展需求，循序漸進地設(shè)計課程，突出重點，分散難點，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及樂于開口說英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣。本冊教材注重交際意識，強調(diào)對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)。

　　（1）復(fù)習(xí)、鞏固并掌握小學(xué)英語中最常用的詞匯及用語，記憶并培養(yǎng)學(xué)生聽、說、口頭交際能力。擴大聽與讀的輸入量，加強說、寫能力的培養(yǎng)。

　�。�2）切實打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)則，發(fā)展單詞的拼讀能力、培養(yǎng)朗讀能力。

　�。�3）增加課外閱讀量，適當(dāng)擴大詞匯量。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

　　針對目前學(xué)生即將升入中學(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平的現(xiàn)狀，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠升入理想中學(xué)準(zhǔn)備采取以下幾項措施：

　　1.引進音標(biāo)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固音圖的.基礎(chǔ)上，過渡到用音標(biāo)來輔助學(xué)生拼讀單詞，利用學(xué)習(xí)工具獨立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。為學(xué)生升入中學(xué)后的生活做好心理準(zhǔn)備；

　　2.繼續(xù)總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈活運用的力度，使學(xué)生扎扎實實地掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯；

　　3.對于功能句型還要繼續(xù)堅持每天抽出課前5到10分鐘進行造句練習(xí)，為今后提高學(xué)生的閱讀和理解的能力打好基礎(chǔ)；

　　4.加強寫的訓(xùn)練。主要包括：單詞聽寫、句子聽寫、作文練寫，包括Introduce Myself, My School / Family / Teacher / Friend / Day等。

　　5.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，及時反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效，并及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整；

　　6.做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏。

　　四、教學(xué)進度

　　第一周：Revision

　　第二周：Unit 1 Part A

　　第三周：Unit 1 Part B

　　第四周：Unit 1 Part C 處理單元練習(xí)及活動手冊

　　第五周：Unit 2 Part A

　　第六周：Unit 2 Part B