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攀登英語教學計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的攀登英語教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
攀登英語教學計劃1
本學期我擔任二年級兩個班的攀登英語教學工作。攀登英語這種教學模式我是第一次接觸，心里有點忐忑也有點期待。通過這些天的摸索，我了解到攀登英語是以兒童的英語聽說和實際運用能力為核心，全面培養(yǎng)兒童的英語素養(yǎng)和綜合素質，進而促進教師、學校和家長全面發(fā)展和提高的教學模式。這正是我一直向往的英語教學模式。我決心努力學習，認真抓好這項教學工作。
一、學生分析
二年級的兩個班每班約40個學生。二（1）班有39名學生，二（2）班有42名學生。經(jīng)過一年的英語學習，他們中大多數(shù)學生對英語這門學科已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸形成英語學習的良好習慣，增強學習的信心。但在實際教學中還需多關注孩子的個性和能力差異，做到有的放矢，整體提高學生的英語水平。
�。ㄒ唬W習目標：
保持和增強學生學習英語的.興趣和自信心；使學生在聽清所學內(nèi)容的基礎上，進行準確的模仿，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，發(fā)展初步的認讀能力；培養(yǎng)學生主動學習和合作學習的意識。
�。ǘ�、學習內(nèi)容
攀登英語二級A的主要學習內(nèi)容包括：日常英語（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀(PandengReading)，三個部分，主要在課堂學習中完成。另外還有晨間故事（OurStories:MorningTime）和睡前故事(OurStories:BedTime)，對主要學習內(nèi)容復習和拓展。
�。�1）日常英語：
日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段對話，共分評價、游戲、家庭和生日4個主題,每個主題包含3段對話。每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。
�。�2）歌曲童謠：
共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞，能進行部分詞匯替換，能模仿歌曲童謠游戲活動范例，做歌曲童謠游戲并進行展示。
�。�3）攀登閱讀：
共有12段節(jié)奏英語，它們由學生在攀登英語一級學過的部分內(nèi)容改編而成，利于培養(yǎng)學生對讀的自信心和認讀興趣。
�。�4）晨間故事：
包括8個生動有趣的情景劇，故事對白中融入了日常英語的重點句型和重點單詞�？梢詭椭鷮W生復習和鞏固課堂學習的內(nèi)容，啟發(fā)學生在生活中靈活運用學到的知識。
�。�5）睡前故事
包括8個故事，內(nèi)容根據(jù)晨間故事改編而成。旨在通過睡前伴隨學習給學生充足的語言輸入，以不同形式鞏固對重點內(nèi)容的學習。
�。�6）迪士尼神奇英語
包括一級所學全部迪士尼神奇英語�？衫靡恍C動時間讓學生觀看迪士尼神奇英語，旨在繼續(xù)提高學生學習英語的興趣。
二、教學措施：
1、課前做好備課工作，深入鉆研教材，認真設計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率；不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。
2、充分發(fā)揮學生在學習中的主體地位，讓學生養(yǎng)成主動學習，同伴互幫互評的好習慣。如小組成員互助互學，在小組中樹立榜樣，同伴評價等。采用多種形式激發(fā)學生的興趣。
3、有效利用各種多媒體學習材料，使學生充分理解學習內(nèi)容，并學到純正的英語發(fā)音和句法，更有效地組織課堂學習。
4、為學生創(chuàng)設說英語，用英語的環(huán)境和氛圍，提供展示的平臺，如組織英語展示活動，排練英語情景劇等，最大程度地激發(fā)學生說英語，用英語的興趣，鍛煉他們用英語進行實地交流的能力。
5、有效利用評價體系，通過多種評價方式調(diào)動學生的積極性，激勵他們的串編和創(chuàng)編能力。
三、教學進度
第一周：預熱活動：
第二周：Unit1
第三周：Unit2
第四周：Unit3
第五周：Unit4復習
第六周：Unit5
第七周：Unit6
第八周：Unit7
第九周：中期展示
第十周：Unit8（復習單元）
十一周：Unit9
十二周：Unit10
十三周：Unit11
十四周：Unit12（復習單元）
十五周：Unit13
十六周：Unit14、Unit15
十七周：Unit16（復習單元）
十八周：EnglishHoliday
十九周：Show學期展示海口美舍學校文明中校區(qū)
攀登英語教學計劃2
本學期，我繼續(xù)擔任一年級三個班的攀登英語教學工作。以下為本學期工作計劃。
一、學情分析
總體來說，一年級的孩子對學習有好奇感，卻很難做到專心聽講，注意力還不穩(wěn)定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意；他們活潑好動，喜愛游戲；模仿力強，可塑性大；好奇多問，熱切地關注周圍的人和事，但是能保持的時間卻很短；情緒變化無常，行為動搖不定，不善于控制，容易沖動和特別敏感；他們絕大多數(shù)是獨生子女，以自我為中心，任性，隨便。有直觀、具體、形象等思維特點。
在教學中，我發(fā)現(xiàn)三個班的個別情況不盡相同。一（１）班有幾個孩子特別調(diào)皮，課堂上總會隨意講話，或是互相打鬧。我應多對他們強調(diào)課堂紀律的重要性，增強他們遵守課堂紀律的意識。在他們表現(xiàn)好的時候適時夸獎他們，讓他們在夸獎聲中學會約束自己。一（２）班的孩子整體比較乖，但還是有個別孩子在課堂上愛搞小動作。我在課堂上應勤于走動提示他們，或者不時點名提問，讓他們不敢分心。一（３）班孩子課堂紀律最好，和老師的配合度也很高，但是女生不如男生出彩，我應多給女生一些發(fā)言和展示的機會，增強她們的自信心。
二、學習目標
攀登英語一級Ｂ的學習目標是一級Ａ學習目標的延續(xù)，即繼續(xù)培養(yǎng)學生學習英語的興趣和自信心；繼續(xù)培養(yǎng)學生英語學習的興趣和自信心，進一步發(fā)展學生的英語聽說能力以及在不同生活情境中運用英語的能力，保持學生愛說英語、敢說英語的'習慣。
三、學習內(nèi)容
1、日常英語Everyday English
共12個話題，每個話題為一段3-4句左右的情景對話，每個話題學習1個單元。
2、動畫英語Cartoon English
以《迪士尼神奇英語》（下）VCD為本學習材料。包括6張VCD，12課，每課4個小節(jié)，每課學習1個單元。
3、歌曲童謠Songs and Chants
包括歌曲童謠和童謠共16首，其中歌曲10首，童謠6首，每首學習1個單元。
4、日常英語替換內(nèi)容,
共12個話題，每個話題比一級A增加到8-12句。此外每3個話題結束后還安排了1個日常語替換內(nèi)容串聯(lián)，結合前面所學三個話題和一級A日常英語所學部分句型串聯(lián)成1個小情景劇，共4個小情景劇。
5、節(jié)奏英語Rhyme
將日常英語替換內(nèi)容編成朗朗上口的韻文，配以節(jié)奏明快的背景音樂，共12段。
四、教學措施
1、認真鉆研教材，精心設計每一節(jié)課，并做到一課一反思，及時總結工作中的優(yōu)點和不足，提高課堂教學效率；多與學生接觸，及時了解學生動態(tài)，做到因材因時施教。
2、抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的課堂和學習習慣，引導學生既能盡興地在玩中學，又能遵守課堂紀律，做到動靜結合；
3、充分發(fā)揮學生在學習中的主體地位，培養(yǎng)小老師的組織能力，讓他們盡快獨立掌控課堂，將學習主動權交給孩子們，增強他們自主學習的意識，讓學生養(yǎng)成主動學習，同伴互幫互評的好習慣。
4、有效利用各種多媒體學習材料，使學生充分理解學習內(nèi)容，并學到純正的英語發(fā)音，增強英語教學的趣味性，激發(fā)學生的興趣，提高學生學習英語的積極性。
5、為學生創(chuàng)設說英語，用英語的物理環(huán)境和氛圍，提供展示的平臺，如組織英語展示活動，排練英語情景劇等，最大程度地激發(fā)學生說英語，用英語的興趣，鍛煉他們用英語進行實地交流的能力。
6、有效利用評價體系，建立多元化的評價維度，并關注學生的個體差異，多種評價方式相結合調(diào)動學生的積極性，激勵他們的學習熱情和創(chuàng)編能力。
7、搞好家校溝通，充分利用家長資源共同培養(yǎng)學生，讓學生有更多的學習英語和運用英語的機會，并鍛煉學生充當小老師，使學生的英語學習從學校延伸至生活中。
五、教學進度
第一周：預學習活動
第二周：Unit1
第三周：Unit2
第四周：Unit3
第五周：Unit4（復習單元）
第六周：Unit5
第七周：Unit6
第八周：Unit7
第九周：Unit8（復習單元）中期展示
第十周：Unit9
十一周：Unit10
十二周：Unit11
十三周：Unit12（復習單元）
十四周：Unit13
十五周：Unit14
十六周：Unit15
十七周：Unit16（復習單元）
十八周：Show 學期展示
攀登英語教學計劃3
一、學情分析：
本學期我擔任二年級一班的攀登英語教學。經(jīng)過上學期攀登英語的學習，孩子們基本熟悉了攀登英語的教學方法，他們喜歡這種活潑、有趣的教學形式，對攀登英語有一定的學習熱情。但由于個體差異，有的學生對日常用語的發(fā)音聽不清楚，掌握知識的較慢，還有的學生學習習慣有待提高。因此，我始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二（1）班的學生們較為聽話，但課堂活躍程度不高。基礎稍微薄弱�；谶@樣的學生情況，調(diào)動學生的學習積極性顯得尤為重要。增加課堂的趣味性，活躍性，讓他們更加大膽的參與。
二、教材分析：
本冊教材學習內(nèi)容包括：日常英語（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀(PandengReading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對主要學習內(nèi)容復習和拓展。
（一）日常英語：日常用語共12段對話，每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。
�。ǘ└枨{：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。
�。ㄈ┡实情喿x：共12段節(jié)奏英語，為培養(yǎng)學生英語認讀能力特別設計。
�。ㄋ模┏块g故事：包括8個情景劇，幫助學生復習和鞏固課堂學習內(nèi)容。
三、學習目標：
1、保持和增強學生學習英語的興趣和自信心。
2、使學生在聽清所學內(nèi)容的基礎上，進行準確的模范，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，發(fā)展初步的認讀能力。
3、培養(yǎng)學生主動學習和合作學習的意識。
4、對攀登閱讀的增加應該多重點的把握，對于較難的句型和單詞要著重學習。
5、是學生能對歌曲童謠的熟知程度又有提升，對日常英語的應用更加靈活，對攀登英語的文章能熟練哼唱。
四、遵循的原則：
1、“NoChinese”原則
教室和學生之間，學生與學生之間的溝通盡量用英語，使學生沉浸在英語環(huán)境當中。
2、無錯原則
教師要適度寬容學生在英語學習過程中出現(xiàn)的'錯誤，不要生硬的批評、指責或糾正。
3、互動性原則
攀登英語強調(diào)學生之間、師生之間的互動學習。
五、教學措施：
1、采用多種形式：如個人評價，小組評價，及時總結，交流和展示，引起學生的注意。
2、采用多種形式激發(fā)學生的興趣。
3、鼓勵學生大膽開口，敢于說英語，勇于展示，進一步培養(yǎng)學生的自信心。
4、家�；�，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。與學生家長就學生的學校英語學習情況與家長做具體交流。
5、培養(yǎng)“小老師”。選出英語學習比較優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)其“小老師”的角色，在學習過程中，適當交給他一些任務，可以提供其學習英語的能力。
六、教學進度：
開學第一周開展預學習活動，對學生在家學習情況進行檢查；之后按照攀登英語教師指南學習進度表安排進行學習，在學完8個單元后進行中期展示活動；最后學完所有內(nèi)容舉行期末展示活動。
第一周：預熱活動：第二周：Unit1第三周：Unit2
第四周：Unit3第五周：Unit4復習第六周：Unit5
第七周：Unit6第八周：Unit7第九周：中期展示
第十周：Unit8（復習單元）十一周：Unit9十二周：Unit10
十三周：Unit11b十四周：Unit12（復習單元）十五周：Unit13
十六周：Unit14、Unit15十七周：Unit16（復習單元）、十八周：EnglishHoliday十九周：Show學期展示
攀登英語教學計劃4
一、學情分析
我校一年級共有四個班。經(jīng)過上學期攀登英語的學習，孩子們基本熟悉了攀登英語的教學方法，他們喜歡這種活潑、有趣的教學形式，對攀登英語有一定的學習熱情。開學之初我們?nèi)慌实怯⒄Z老師初步溝通這四個班學生的大致情況。雖然同為一年級的學生，但他們的群體個性卻各不相同：
�。�1）班的學生就相對穩(wěn)重，很乖巧，個別學生可能是性格偏內(nèi)向一點，需要進一步鼓勵和引導。
（2）班的學生趨于中性，一部分孩子相對穩(wěn)重，另一部分非�；钴S，因此有時候會一些意想不到的驚喜；
�。�3）班的學生活潑熱情，積極參與課堂活動，但是如果課堂調(diào)控沒有及時做好，他們就會過于活躍；
二、教材分析
本冊教材學習內(nèi)容包括:日常英語(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants)、動畫英語(CartoonEnglish)和晨間學習。
1、日常英語：與學生日常生活密切相關的情景對話。
2、歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，有歡快的`歌曲童謠和美妙的節(jié)奏，讓學生學起來朗朗上口，很快就學會；
3、動畫英語：以《迪士尼神奇英語》(下)VCD為基本學習材料。有12課，每課4個小節(jié)，由學生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。同時培養(yǎng)學生的英語語感。
4、晨間學習：以日常英語重點句型為主線，結合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進行的開放性交替，讓學生能更靈活運用。
三、教學目標
1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們對學習英語進一步的熟悉，了解。
2、培養(yǎng)學生良好的語感，看懂英語畫面所表達的意思。
3、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。還能進行簡單的日常對話。
四、遵循的原則
1、"NoChinese"原則。教室和學生之間，學生與學生之間的溝通盡量用英語，使學生沉浸在英語環(huán)境當中。
2、容錯原則。適度寬容學生在英語學習過程中出現(xiàn)的錯誤，不生硬地批評、指責或糾正。
3、互動性原則。攀登英語強調(diào)學生之間、師生之間的互動學習。
五、教學措施
1、設計豐富多彩的教學課堂活動，讓孩子們在玩中學，在學中得到啟發(fā)。
2、在教學過程中，采用情景教學法，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，讓學生積極主動地參與到課堂教學中去，進行大量的語言操練和練習，提高學生實際運用語言的能力。
3、鼓勵學生大膽開口，敢于說英語，勇于展示；并適當?shù)嘏囵B(yǎng)小老師，幫助一年級的學生樹立學習自信心。
4、采用多樣化評價方式：如個人評價，小組評價，師生評價，生生互評等，及時對學生的課堂活動進行評價，使學生在課堂中獲得成就感。
5、不斷增加英語校園文化創(chuàng)設，布置豐富多彩的墻面內(nèi)容，使學生沉浸在英語學習氛圍中，以便更好地培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
6、及時總結、交流和展示，培養(yǎng)學生之間的團隊競爭感，勇于攀登、勇于挑戰(zhàn)。
六、教學進度
攀登英語教學計劃5
一、 指導思想：
結合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、 學生基本情況分析：
一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大，少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性，積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的`語境。
三、 教學目標、任務：
1. 激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。
2. 培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎，以及良好的學習習慣。
3. 培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4. 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
四、 教材分析：
本書共由五部分構成：
1. 日常英語：與學生日常生活密切相關的情景對話，共12個話題，每個話題包括2-4句情景對話。
2. 動畫英語：以《迪士尼神奇英語》（上）VCD，總共12課，沒課4個小節(jié)，有學生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。
3. 歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲，也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠。
4. 日常英語替換內(nèi)容：以日常英語重點句型為主線，結合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進行的開放性交替。
5. 節(jié)奏英語：將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文，并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨特學習內(nèi)容。
五、 教學措施：
1. 努力創(chuàng)設愉快寬松、活潑有序的實驗課課堂氣氛，讓孩子在集體學習氛圍的感染下不知不覺的張口說英語。
2. 對表現(xiàn)積極的學生及時重點表揚和獎勵，讓所有學生明確感受到大膽開口后受表揚的個人榮譽感。
3. 利用教室的環(huán)境布置，引導孩子在圖片的提示下開口說英語。
4. 多利用學生感興趣且容易上口的歌曲童謠引導學生學好英語。
5. 利用小組內(nèi)和同伴之間的互相監(jiān)督和幫助作用，引導那些會說、愛說的學生做示范，帶動別的學生學好英語，對整體表現(xiàn)積極的小組及時重點表揚和獎勵，利用集體榮譽感激勵學生開口。
6. 注意保持較大的受表揚面，讓每個孩子都有機會得到老師的激勵和肯定。
六、 教學進度：
板塊
時間安排
說明
預學習
第1~2周
第1~2周為預學習活動周。
課堂學習
第3~9周
從第3周開始課堂學習，1個單元是一周的學習內(nèi)容，3個單元后有1個復習單元，即復習周。
中期展示
第10周
建議在期中隨堂舉行，可與家長開放日結合。
課堂學習
第11~17周
從第11周開始繼續(xù)課堂學習，1個單元是一周的學習內(nèi)容，3個單元后有1個復習單元，即復習周。
英語樂園、學期展示
第18~19周
建議在期末或結合元旦慶祝活動舉行。
攀登英語教學計劃6
一、指導思想：
結合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、學生基本情況分析：
一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
三、教學目的、任務：
1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。
2、使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。
4、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣。
5、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)。
四、教材分析：
教材既考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結合的.原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
五、教學措施：
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
六、教學進度：（周次內(nèi)容）
1—2周預學習
11—12周中期展示
3—4周unit1—unit2、
13—14周unit9—unit10
5—6周unit3—unit4
15—16周unit11—unit12
7—8周unit5—unit61
7—18周unit13—unit14
9—10周unit7—unit8
19—20周學期展示
攀登英語教學計劃7
一、學生分析
本學期任二年級2個班的攀登英語教師，每個班約40個學生。他們對語言的學習有著濃厚的興趣，再加上攀登英語教學形式活潑多樣，富有童趣，英語氛圍濃厚，便于學生接受。但在實際教學中還需多關注孩子的個性差異，因材施教。
二、學習目標
1、保持和增強學生學習英語的興趣和自信心。
2、使學生在聽清所學內(nèi)容的基礎上，進行準確的`模范，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，發(fā)展初步的認讀能力。
3、培養(yǎng)學生主動學習和合作學習的意識。
三、學習內(nèi)容
本學期教材學習內(nèi)容包括：日常英語（Everyday English）、歌曲童謠（Songs and Chants）。攀登閱讀（Pandeng Reading），三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語，對主要學習內(nèi)容復習和拓展。
（一）日常英語：
日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段對話，每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。
�。ǘ└枨{：
共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。
�。ㄈ┡实情喿x：
共有12段節(jié)奏英語，利于培養(yǎng)學生對讀的自信心和認讀興趣。
�。ㄋ模┏块g故事：
包括8個生動有趣的情景劇，可以幫助學生復習和鞏固課堂學習的內(nèi)容。
四、教學措施：
1、采用多種形式：如個人評價，小組評價，及時總結，交流和展示，引起學生的注意。
2、采用多種形式激發(fā)學生的興趣。
3、組織學生認真安排，準備Mini—show活動，向所有家長、來賓展示，使學生有一種成就感。
4、家校互動，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。與學生家長就學生的學校英語學習情況與家長做具體交流。
五、教學進度
第一周：預熱活動：第二周：Unit1
第三周：Unit2第四周：Unit3
第五周：Unit4復習第六周：Unit5
第七周：Unit6第八周：Unit7
第九周：中期展示第十周：Unit8（復習單元）
十一周：Unit9十二周：Unit10
十三周：Unit11b十四周：Unit12（復習單元）
十五周：Unit13十六周：Unit14、Unit15
十七周：Unit16（復習單元）十八周：English Holiday
十九周：Show學期展示
六、教學遵循的原則
1、“No Chinese”原則
教室和學生之間，學生與學生之間的溝通盡量用英語，使學生沉浸在英語環(huán)境當中。
2、無錯原則
教師要適度寬容學生在英語學習過程中出現(xiàn)的錯誤，不要生硬的批評、指責或糾正
3、互動性原則
攀登英語強調(diào)學生之間、師生之間的互動學習。
七、教學環(huán)境的創(chuàng)設
1、創(chuàng)設物理學習環(huán)境
�。�1）增設英語評價用語
（2）開辟專門的學習成果展示區(qū)
�。�3）堅持用英語廣播、優(yōu)秀的個人錄音營造聲音環(huán)境
2、創(chuàng)設心理學習環(huán)境
�。�1）創(chuàng)設小組內(nèi)良好的合作氛圍
�。�2）促進學生主動學習意識的形成
�。�3）逐步完善活動機制及相應的評價機制，創(chuàng)設更具整體性、開放性的學習環(huán)境。
�。�4）優(yōu)化課堂組織和評價，促進學生自我認知能力的發(fā)展。
攀登英語教學計劃8
本學期我擔任一(1)班的攀登英語教學工作,現(xiàn)我對本學期教學工作做如下計劃:
一、學生情況分析
一年級的孩子的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們的學習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養(yǎng)成,因此在本學期應注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力,調(diào)動他們的自主能動性、積極性,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
二、教學目標
1、激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心。
2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎,以及良好的學習習慣。
3、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
三、教材分析
本書共由五部分構成:本冊教材學習內(nèi)容包括:日常英語(Everyday English)、歌曲童謠(Song sand Chants).動畫英語(Cartoon English)等
1、日常英語:與學生日常生活密切相關的情景對話,共12個話題,每個話題包括2-4句情景對話。
2、動畫英語:以《迪士尼神奇英語》(上)VCD為基本學習材料。共6張VCD,12課,每課4個小節(jié),由學生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。
3、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠。
4、日常英語替換內(nèi)容:以日常英語重點句型為主線,結合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進行的開放性交替。
5、節(jié)奏英語:將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨特學習內(nèi)容。
四、教學措施
1、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的'主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、根據(jù)學生的年齡特征,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設良好的語言氛圍,調(diào)動學生的學習積極性。
4、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
5、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。采用多種形式:如個人評價,小組評價,及時總結,交流和展示,引起學生的注意。家�；�,創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。與學生家長就學生的學校英語學習情況與家長做具體交流。
五、遵循的原則
1、"No Chinese"原則教室和學生之間,學生與學生之間的溝通盡量用英語,使學生沉浸在英語環(huán)境當中。
2、無錯原則我會適度寬容學生在英語學習過程中出現(xiàn)的錯誤,不生硬的批評、指責或糾正。
3、互動性原則攀登英語強調(diào)學生之間、師生之間的互動學習。
攀登英語教學計劃9
本學期，我迎來了一年級新生。一年級小學生從沒有接觸過攀登英語，萬事開頭難，最初的教學尤為重要也頗具難度。我會繼續(xù)以攀登英語實驗項目為契機，本著“以學生為主，還課堂于學生”促進教師和學校的全面發(fā)展，全面提高兒童的英語能力和綜合素質。多聽，多學，多研究先進的教學模式及方法，提升自身教育教學水平的同時也提高了學校的`英語教學質量，逐步建立學校的英語優(yōu)勢和特色。為了使學生愛上攀登英語，就要激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助樹立自信心，使學生通過一個學期的學習敢于開口用所學的英語知識與他人溝通，逐步養(yǎng)成良好的英語學習習慣。
具體措施如下：
備課：
1、課前認真?zhèn)湔n，不打無準備的仗，無教案不上課。
2、明確本年級總體教學目標、內(nèi)容及各項要求。
3、基本掌握重點句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事大意。
4、豐富北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節(jié)組織用語。
上課:
1、豐富課堂教具，制作精良的PPT。
2、按時上、下課，不缺課、不落課。
3、課堂常規(guī)
（1）有效組織學生學習英語。如：靜聽、積極跟讀、認真觀看、大膽表演等。
（2）堅持English Only原則。
（3）課堂無死角，調(diào)動、關注每一個學生。
�。�4）與學生一起表演、做游戲。
�。�5）發(fā)揮同伴互動作用。
�。�6）將評價貫穿始終。
4、教學方法：
�。�1）與“北師大攀登英語”的理念一致。
�。�2）靈活運用北師大的教學方案。
�。�3）教學方法要有創(chuàng)新。
�。�4）充分利用多種激勵性評價機制。
5、教學技能：
�。�1）能用簡單的英語、肢體語言有效組織教學。
（2）善于駕馭課堂，做到活而不亂。
（3）能編排一些簡單的比賽和游戲。
具體時間安排：
第一周和第二周為預學習周
第三周至第五周學習Unit1—Unit3
第六周復習周Unit4
第七周至第九周學習Unit5—Unit7
第十周攀登英語期中展示活動
第十一周至十三周Unit8—Unit10
第十四周復習周Unit11
第十五周至十七周Unit12—Unit14
第十八周和第十九周全面復習周
第二十周攀登英語期末展示活動
攀登英語教學計劃10
一、學生基本情況分析：
本班學生共46人，在上學期學習的基礎上，孩子們對攀登英語的課堂安排已經(jīng)熟悉，并存在一定的聽說能力。但由于孩子的個體差異，存在習慣及讀說方面的差異。在本學期應注重面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助、共同學習英語的語境。
二、教學目的：
1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。
2、使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。
4、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣。
5、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào)。
三、教學內(nèi)容分析：
本冊教材學習內(nèi)容包括：日常英語（EverydayEnglish）、動畫英語（CartoonEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）、日常英語替換內(nèi)容，節(jié)奏英語（Rhyme）幾個部分。具體為：
�。ㄒ唬┤粘Ｓ⒄Z：
共12個話題，每個話題為一段34句左右的情境對話，每個話題學習一個單元。
�。ǘ﹦赢嬘⒄Z：
以《迪士尼神奇英語》VCD為基本材料。共12課，每課4個小節(jié)，每課學習1個單元。
（三）歌曲童謠：
共16首，其中歌曲10首，童謠6首，每首學習1個單元。
�。ㄋ模┤粘Ｓ⒄Z替換內(nèi)容：
共12個話題，每個話題增加到812句。此外還有4個小情景劇。
（五）節(jié)奏英語：
將每段日常英語替換內(nèi)容編成朗朗上口的韻文，并配以節(jié)奏明快的背景音樂，共12段。
四、教學措施：
1、采用多種形式評價，激勵學生學習：如個人評價，小組評價，及時總結，交流和展示。
2、采用說、唱、畫、評等形式激發(fā)學生的學習興趣。
3、家校協(xié)同，與學生家長就學生的.學校英語學習情況與家長做具體交流，家�；�，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，促進孩子英語水平的提高。
五、教學進度：（周次內(nèi)容）
第1周預學習
第2—4周unit1—unit3、
第5周unit4（復習單元）
第6—8周unit5—unit7
第9周unit8（復習單元）
第10—12周unit9—unit11
第13周unit12（復習單元）
第14—16周unit13—unit15
第17周unit16（復習單元）第18周英語樂園
第19周學期展示
附攀登英語家校協(xié)同計劃
為了更好的讓孩子學習鞏固所學的攀登英語知識，需要家長學校共同的努力，特制定如下計劃：
1、新學期開始，通過集中培訓的方式，讓家長了解攀登英語的有關情況，介紹攀登英語課程的開展情況，以及這門課程開展的意義和目的。使家長做到心中有數(shù)。
2、利用本班的博客，上傳一些攀登英語介紹及家長教育孩子的方法文章。以加深家長對攀登英語的了解。
3、家長走進攀登英語課堂，聽一節(jié)攀登英語課，了解自己的孩子通過幾個月的攀登英語學習所取得的進步，親身體驗攀登英語學習的快樂。
4、家長要配合完成《攀登英語學習紀錄》中的“家庭學習紀錄”“學期進步卡”和“家長之聲”。舉行一次家長和孩子、教師一起進行攀登英語展示活動
5、一學期舉行一次家庭展示活動，家長借此機會展示和交流家庭輔導孩子的好的經(jīng)驗做法。家長之間進行經(jīng)驗介紹，交流攀登英語學習過程中的方法。
6、定期跟家長進行以總結體會的書面形式對我班的攀登英語開展提出寶貴意見，以優(yōu)化本班的英語教學。
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