公共體育籃球教學論文

　　無論是在學習還是在工作中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是對某些學術(shù)問題進行研究的手段。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的公共體育籃球教學論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

公共體育籃球教學論文1

　　一、研討目標

　　本文以吉林大學籃球教育為研討目標進行研討。

　　二、研討辦法

　　(1)文獻資料法:為了更好的研討女大學生的籃球?qū)W習愛好，廣泛閱讀了心理學、生理學、社會學方面的書本，并查閱我國知網(wǎng)上關(guān)于女大學生體育學習愛好培育方面的論文，對這些文獻進行總結(jié)剖析。

　　(2)專家訪談法:對吉林省高校體育教育方面的專家學者進行訪談，首要就女大學生關(guān)于籃球是否存在愛好打開的。(3)問卷查詢法:在吉林大學打開隨機的問卷查詢，總共發(fā)放300份問卷，收回300份，收回率為100%，其間有用問卷達到297份，問卷有用率達到99%。(4)數(shù)理統(tǒng)計法:運用SPSS、EXCEL軟件對問卷的查詢結(jié)果進行統(tǒng)計剖析，為論文剖析供給數(shù)據(jù)支撐。

　　三、結(jié)果與剖析

　　(一)女大學生對籃球運動的認知情況查詢剖析

　　對女大學生進行了籃球認知的查詢問卷，從表1的查詢結(jié)果來看，女生大多對籃球不了解，因此認知度不高。其間只有6．4%的女生對籃球十分了解，有25．9%的女生對籃球運動是根本不了解。經(jīng)過查詢了解到，當前女大學生接觸籃球的'時機較少，許多學生在高中階段并沒有接受過籃球教育，僅僅經(jīng)過電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙簡略的了解一些籃球常識，關(guān)于籃球的這些常識比較松懈、片面，并沒有形成對籃球運動正確的知道。

　　(二)女大學生籃球?qū)W習愛好查詢剖析

　　經(jīng)過表2數(shù)據(jù)整理剖析，咱們發(fā)現(xiàn)，十分喜愛籃球運動的女大學生占到7．1%，不喜愛的人數(shù)達到48．8%，十分不喜愛的人數(shù)達到33%，歸納看女大學生關(guān)于籃球運動是絕大多數(shù)的人都不喜愛的。這首要是女生對籃球運動了解甚少，因為不了解所以也提不起來學習的愛好，籃球老師在課上還可以就女生對籃球運動愛好不高的問題打開更進一步的查詢。

　　(三)影響女大學生籃球?qū)W習愛好的要素查詢剖析

　　表3影響女大學生籃球?qū)W習愛好的要素查詢表N=297影響要素場館缺少教師水平低危險性高認知低其他人數(shù)9765745011百分比%32．721．924．916．83．7對女學生進行了籃球?qū)W習愛好的影響要素查詢，從表3的查詢來看，影響女學生籃球?qū)W習愛好的要素仍是比較復雜的，其間籃球場館缺少和危險性高占到了接近57%，首要是籃球運動的打開運動量比較大，動作幅度也大，許多女生因為生理特性都較男生柔弱，16．8%的女生以為自己不了解籃球，對籃球運動認知度低是首要的影響要素。由于公共體育教育都在室外進行學習，室外的教育場所不抱負，不如室內(nèi)籃球館干凈，簡單受氣候條件的影響，許多女學生怕在室外上課曬黑了，許多人都不喜愛在室外上課。籃球運動有著必定的對立性，即使沒有對立，關(guān)于初學者來說，也比較簡單受一些輕傷，如損害手指，崴腳等，女學生懼怕在籃球?qū)W習過程中出現(xiàn)意外傷害，對籃球?qū)W習有一種比較抵觸的心理。學生對籃球運動的認知較低，對籃球運動的健身原理、教育原理、文明價值等都比較陌生，沒能了解籃球運動的真理。教師的教育水平也被學生以為是影響學習愛好的一個首要方面，教師的教育組織、教育辦法、教師的人格魅力等都對女學生的愛好有必定的影響。

　　四、結(jié)果與剖析

　　經(jīng)過查詢發(fā)現(xiàn)，當前女大學生對籃球運動的認知較低，對籃球運動的功能不了解，對籃球的知道比較片面。女大學生籃球的學習愛好較低，女學生向往一些少對立、強度低的體育項目，如健美操、瑜伽、形體訓練等項目。影響女大學生籃球?qū)W習愛好的要素比較復雜，其間首要有場館缺少、教師水平低、危險性較高、認知較低等要素。校園要加強對校園籃球運動的宣揚，舉辦籃球文明活動，宣揚籃球的價值，使女學生真正了解籃球運動，進步學生的認知度，消除學生的抵觸情緒，激起學生的學習愛好。為學生供給較好的教育場所，盡量將女生的籃球教育安排在室內(nèi)進行，減少氣候、場所對教育的影響，下降因場所原因造成的意外傷害，減少學生安全的顧慮，使學生能全身心的投入到籃球?qū)W習中。

公共體育籃球教學論文2

　　籃球運動由來已久，而且發(fā)展的速度也非�？欤�最先是由美國盛行發(fā)展的，隨后就傳到了世界的各個國家，籃球運動從某種程度上也體現(xiàn)了每個國家的發(fā)展現(xiàn)狀。新世紀我國需要的是更加全面的人才，因此高校教育不但需要注重學生文化素質(zhì)的培養(yǎng)，還需要不但提升學生的運動技能，從而有效提升學生的綜合素質(zhì)，促使大學生更加全面、健康的發(fā)展，同時還應(yīng)該積極鼓勵學生更加積極主動的進行運動、鍛煉，并為我國和諧社會的構(gòu)建奉獻自己的一份力量。

　　一、當前大學公共體育籃球課的具體安排情況

　　籃球運動在國際上的影響比較廣泛，同時又有大量的人群比較喜愛籃球運動，而當前我國也有很多大學生都逐漸投入到籃球的運動中，整體來說，籃球運動在我國、甚至是各國都是比較受歡迎的。據(jù)一些數(shù)據(jù)顯示，各國的高校普遍都在近一兩年內(nèi)開展了大學生公共體育籃球課的課程，并且基于這門課程以及學生的實際情況制定出科學、合理的考核標準，并且還會專門給學生配置體育教師進行實際授課，盡管各大高校的體育師資力量、教學水平以及教學設(shè)備都會有所差異，但是學校都會給學生開展最為基礎(chǔ)的體育選修課，即公共體育籃球課。很久以前，一些高校就陸續(xù)開展了籃球課堂，而隨著時代的發(fā)展，科學的進步，籃球課堂的開展也更加趨向于完善，還有一些高校將籃球體育課逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育俱樂部。當前很多高校都給學生提供了籃球課的課程，也并不是由學生自行選擇來完成的，而是學校進行統(tǒng)一安排，學生無法按照自己的興趣愛好進行選擇，這樣很大程度上會制約籃球體育課的發(fā)展以及學生身體素質(zhì)的提升，直到近些年來，各大高校才真正實現(xiàn)將籃球課堂列為選修課程，這樣學生就可以按照自己的喜好進行選課，從而真正實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。

　　二、大學公共體育籃球課的師資配備情況

　　高校有一大批有知識、有技術(shù)、有科研能力的專業(yè)師資隊伍，對他們進行專業(yè)教練員培訓，使他們成為高水平的教練員。高校要選拔有開拓進取精神，有一定的籃球?qū)�業(yè)水平的教師參加專業(yè)的教練員學習班，或?qū)⑺麄兯偷交@球水平高的美國或歐洲去學習和深造。安排籃球業(yè)務(wù)水平高，有進取心的中青年教師到體�；蝮w工隊等基層單位擔任教練員或助理教練員，從中學習科學訓練方法和手段，豐富比賽的臨場經(jīng)驗，將來從事高水平籃球隊的教練工作。高校還可以從省、市等地方專業(yè)籃球隊或國外招聘高水平的籃球教練員。努力把他們培養(yǎng)成為一支高水平的籃球隊伍。高校教師的師資配備情況將會直接影響到高校的教育質(zhì)量，同時師資力量也是體現(xiàn)高校教學水平的一個重要因素。師資配備不但包含高校配備的教師的綜合素質(zhì)，還包含高校給學生學習配備的硬件設(shè)施。教學活動主要是在教師和學生之間進行開展的，要想有效提升教學水平，教師和學生兩者的努力也是缺一不可的。大學公共體育籃球課堂中，體育教師是教學活動的主導者，教師只有擁有較強的素質(zhì)，才能給學生提供良好的授課，才能促使學生更好地發(fā)展，從而有效提升教學效率，達到理想的教學效果。因此需要不斷加強高校師資力量的配備，構(gòu)建一個專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高、職責道德強的專業(yè)籃球體育教師團隊，促使大學生更加積極主動的投入到體育籃球課程的學習中去，從而有效提升大學生的綜合素質(zhì)，促使他們更好地滿足社會的發(fā)展需求。據(jù)一些調(diào)查可以看出，高校給學生配備的公共體育籃球教師年齡大多都是在30歲到50歲，而由于體育學科的運動特征，絕大部分的教師在年齡超過一定標準后就會進行專業(yè)的教學，這個階段的教師多數(shù)思維都很靈活，并且精力旺盛，如果對其進行科學、合理的培訓，這將會一定程度上促進高校公共體育籃球課的改進和發(fā)展，然而這個階段的教師往往教學實踐經(jīng)驗不足，這也會影響到高�；@球科研工作的順利實施。同時很多體育教師他們的學習經(jīng)歷、閱歷也很多姿多彩，50%以上的體育教師都有著大學本科的學歷，然而本科以上的碩士學歷以及博士學位就很少見了，而一個人的學歷在某些層面上可以表明這個人的學習能力和閱歷，因此當前很多高校都在想盡辦法努力提升體育教師的學歷，同時通過一些有效策略加強對體育教師的培訓力度，不斷改進并完善體育教師的學歷構(gòu)建，然而事實上，很多體育教師在投入到高校體育事業(yè)后，就很少有機會、有時間進行學習并提升、充實自己，這樣也會直接影響到體育教師的工作積極性，并且制約他們對專業(yè)知識的學習和完善，而教師的教學理念、教學模式都無法得到很好地改變，也就無法滿足學生的學習需求，這樣不但制約了體育教師的發(fā)展，同時還制約了高校大學生的發(fā)展，進而無法實現(xiàn)高校開展公共體育籃球課程的目的。

　　三、高校大學生的籃球技能現(xiàn)狀簡析

　　（一）高校大學生的籃球運動水平現(xiàn)狀

　　隨著籃球運動在我國的盛行，各大高校普遍引入了籃球運動的課程，而學生普遍都對其比較感興趣，也會在課外時間開展一些籃球運動或是籃球比賽，他們在進入大學前，在高中階段也會對籃球有所接觸，有多了解，同時也已經(jīng)具備了較為基礎(chǔ)的籃球運動水平，因此在大學公共體育籃球課的教學中，教師要結(jié)合學生已有的籃球水平，采取一些有效策略進行教學，從而有效提升體育籃球課的教學效率，更好地提高學生的籃球運動水平。

　　（二）選修大學公共體育籃球課的男女比例

　　籃球?qū)儆诹α啃偷倪\動，在籃球訓練、比賽中，學生的運動量很大，往往還會出現(xiàn)一些身體性的劇烈對抗，因此籃球這項運動對學生的`身體素質(zhì)要求特別嚴格，相比較而言，男生很容易接受并選擇這項體育運動，而女生的力量強度不夠，以及身體素質(zhì)不強，這就導致她們在選擇體育課程時會棄籃球課程而選擇其他一些運動強度低、安全、運動量適宜的體育課程，這樣選擇籃球運動課程的女生數(shù)量就很少了，然而隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的觀念也有了較大的轉(zhuǎn)變，大學公共體育籃球課中的男女比例也得到了較為顯著的改變和提升，有的高校參與到體育籃球課的男女數(shù)量幾乎相同，這不但體現(xiàn)了我國高校大學生運動思想的提升和完善，同時更好地推動了我國高校籃球事業(yè)的健康發(fā)展。

　　（三）促使大學生選擇公共體育籃球課的幾個因素

　　大學生的選擇往往會受到很多因素的影響，而促使大學生選擇公共體育籃球課也有幾個因素的影響，即高校給學生提供的外在學習環(huán)境，學生對體育籃球課的感興趣程度等。學生只有對籃球課課程擁有濃厚的興趣，他們才會積極主動的選擇籃球課，如果他們可以時刻保持濃烈的興趣投入到公共體育籃球課程的學習中，他們的籃球技能也會得到很好地提升�；@球體育教學中，教師應(yīng)該積極給學生創(chuàng)設(shè)一個輕松自由且極具創(chuàng)造力的課堂，促使學生更加積極主動的進行籃球運動的學習。還應(yīng)該不斷改進和完善當前高校現(xiàn)有的選課制度，引導學生進行有效選課，進而促使高校體育課的良好發(fā)展。同時還應(yīng)該給學生配備相應(yīng)的體育設(shè)備，滿足學生的體育學習需求。

　　四、總結(jié)

　　總之，隨著我國社會的不斷發(fā)展和進步，當前大學教育也被更多的人所重視，大學教育可以給我國培養(yǎng)出更多適合社會發(fā)展的人才，它不僅是文化素質(zhì)的教育，更是身體素質(zhì)的教育，籃球運動正在迅速發(fā)展和普及，因此高校應(yīng)當結(jié)合公共體育籃球教學現(xiàn)狀，為學生營造和諧、健康的學習環(huán)境，促使學生更加積極主動地投入到籃球?qū)W習中，從而有效提升他們的綜合素質(zhì)，推動高�；@球體育事業(yè)的健康發(fā)展。

公共體育籃球教學論文3

　　【摘要】本文主要論述了當前我國高校公共體育教學中籃球教學改革的問題，認為籃球教學是高中公共體育教學內(nèi)容的主要方面，對于現(xiàn)實的學校體育的開展起能到積極作用。但是隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，學生對于體育的了解也不斷深入，我國高校公共體育籃球教學中也出現(xiàn)了一些問題，需要進行整改：高校公共體育籃球教學時間方面的改革；高校公共體育籃球教學內(nèi)容方面的改革和高校公共體育籃球教學需要打破舊的體育教學模式。通過這些方面的改革來促使我國高校體育教學的進一步發(fā)展，為國家培養(yǎng)出更多的人才。

　　【關(guān)鍵詞】高校；公共體育；籃球教學改革

　　中圖分類號：G424

　　文獻標志碼：A

　　文章編號：1007-0125(20xx)12-0193-01

　　高校體育的開展，不但有利于學生身體素質(zhì)的增強，還能夠培養(yǎng)學生的體育興趣，使其成為一個在學識和身體素質(zhì)方面均比較突出的社會需要型人才。高校公共體育教學中的籃球課程，是高校中比較受學生歡迎的一門課程，在趣味性、運動性以及給學生帶來歡樂等方面均具有一定意義。雖然高校公共體育籃球教學在現(xiàn)實的高校體育中占有重要的作用，但也難掩其在當今社會大發(fā)展過程中所出現(xiàn)的一些問題。下面筆者將結(jié)合自身在高校公共籃球教學中的多年經(jīng)驗，同國內(nèi)各個高校籃球教師共同探討一下當前我國高校公共籃球課程普遍存在的一些問題，以為我國籃球教學改革指明方向。

　　一、高校公共體育籃球教學時間方面的改革

　　當前我國高校為了便于課時量統(tǒng)計工作的開展，大部分都以大課時這一形式進行體育教學。這種教學形式的開展，從某種角度上講確實有利于部分學科在傳授知識過程中對于教學時間的需求，有利于教學的有效開展。但另一程度上，由于一次課時間過程長，都在90分鐘左右，也使得一些學科教學出現(xiàn)一定困難，體育學科便是其中之一。在現(xiàn)實的高校籃球教學過程中，由于課時時間較長，無形中使得學生的練習強度和練習次數(shù)出現(xiàn)增加這一情況。眾所周知，體育屬于身體活動，在身體活動的過程中，練習者會消耗自身體力，而持續(xù)較長時間的身體練習，則更容易使練習者出現(xiàn)身體透支等問題。筆者在多年的教學過程中發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實的高校公共體育籃球教學過程中，籃球課開始時學生均非常興奮，表現(xiàn)出歡呼雀躍的狀態(tài)，學生練習得也非常認真努力，但這樣的現(xiàn)象持續(xù)到60分鐘之后，學生的學習狀態(tài)便大不如前了，很多學生由于練習次數(shù)過多出現(xiàn)了身體疲勞等狀況，不得不原地休息，這種狀況的出現(xiàn)使得當前我國高校公共體育教學的有效開展受到很大影響，不利于學生籃球的學習，不利于學生身體素質(zhì)的增長。未來高校課程改革時，需要思考籃球教學時間的問題，以更好地促使學生籃球的學習。

　　二、高校公共體育籃球教學內(nèi)容方面的改革

　　教學內(nèi)容主要是指教師在籃球授課過程中所選擇的學生練習內(nèi)容。教學內(nèi)容選擇得越科學，越能夠激發(fā)出學生的.練習興趣，越會受學生的歡迎，教師在教學過程中也會越輕松。如果教師所選擇的教學內(nèi)容不受學生歡迎，則很難激發(fā)出學生進行體育練習的興趣，在授課過程中很多學生便會表現(xiàn)出不悅，不配合教師的行為。因此，為了更好地開展高校公共體育籃球教學，更好地激發(fā)學生的練習興趣，需要教師選擇好現(xiàn)實的教學內(nèi)容。當前我國高校公共體育籃球教學過程中籃球教學內(nèi)容的選擇也存在一定問題，主要表現(xiàn)在授課過程中主要以運球、投籃、傳球、以及運球上籃等教學內(nèi)容為主體，這些教學內(nèi)容的選擇很多教師認為無可厚非，其實存在很大的問題，那是因為高校所要面對的授課對象是大學生，其在小學、初中以及高中的體育教學籃球?qū)W習過程中，很多內(nèi)容均已學過，并非第一次出現(xiàn)在籃球教學課堂上。陳舊的教學內(nèi)容，使得很多學生不愿意進行練習，也使得現(xiàn)實的高校公共體育籃球教學出現(xiàn)教學困難，學生不喜歡教師所選擇的授課內(nèi)容等情況。為了更好地開展我國高校體育教學，需要對現(xiàn)實的籃球教學內(nèi)容進行改革，減少傳統(tǒng)的授課內(nèi)容，轉(zhuǎn)而在授課過程中多增加平衡、協(xié)調(diào)等內(nèi)容，讓學生在平衡球上練習運球，讓學生在平衡球上練習傳球，這樣變化一下教學內(nèi)容，更有利于學生學習興趣的激發(fā)，更有利于學生練習的開展。

　　三、高校公共體育籃球教學需要打破舊的體育教學模式

　　體育教學模式可以簡單地理解為體育教學方式，對于現(xiàn)實的教學過程能夠起到積極的促進和補充作用。以往的體育教學模式單一，過于強調(diào)體育教師的主導地位，而忽略了學生的主體地位，壓榨了學生的發(fā)展空間，著重于身體素質(zhì)和競技體育，側(cè)重于運動技術(shù)，忽視了其他方面的東西，比如，心理、社會適應(yīng)、學生的創(chuàng)新、不同需求、個別學生的身體體能等諸多方面。在學生的體育考核中不能做到區(qū)別對待，例如，個體差異、先天條件、興趣愛好等，且容易造成差生的心理波動：抑郁、自卑、害怕、沮喪，甚至使學生對體育失去興趣，影響到同學間的交往及終身體育習慣的養(yǎng)成。

　　參考文獻：

　　[1]王羽.生命教育視閾下對學校體育目的的反思[J].東北師大學報(哲學社會科學版)，20xx(06).

　　[2]張磊.生命視角下對我國中小學體育課程現(xiàn)狀的反思與重構(gòu)[J].體育學刊，20xx(06).

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