三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)情分析：
今年我擔(dān)任了三（1）班的《信息技術(shù)》課程的教學(xué)工作。作為三年級(jí)的學(xué)生，他們剛開(kāi)始學(xué)信息技術(shù)的，他們心里肯定會(huì)有一種說(shuō)不出的開(kāi)心和興奮。很多學(xué)生玩過(guò)電腦，一般是玩游戲，知道很好玩；所以，對(duì)于這個(gè)時(shí)候的學(xué)生，要認(rèn)真分析，認(rèn)真引導(dǎo)，告訴他們電腦不是僅僅是可以玩游戲，還可以做很多其他在事，我們的生活離不開(kāi)它，引導(dǎo)出他們上電腦課不是玩游戲，而是來(lái)學(xué)習(xí)電腦，將來(lái)好為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
二、教材分析：
這學(xué)期的教材是以三年級(jí)起點(diǎn)的人教版教材為主，教學(xué)內(nèi)容分為二個(gè)單元，分別是初步知識(shí)與基本操作和用“畫(huà)圖”畫(huà)畫(huà)，這兩個(gè)單元中，可以說(shuō)畫(huà)畫(huà)是學(xué)生最喜歡的了，有些學(xué)生已經(jīng)了解部份的，也有不會(huì)的，都要一一教他們學(xué)好，因?yàn)閻?ài)畫(huà)畫(huà)是孩子們的天性。所以，要讓他們認(rèn)識(shí)電腦和學(xué)會(huì)基本使用才是最根本的，因此，在畫(huà)圖方面肯定要多下些功夫。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、能夠利用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行與人交住，并讓電腦成為與人交往的工具。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫(huà)的技能，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
2、能夠利用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行與人交住，并讓電腦成為與人交往的工具。
3、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫(huà)的技能，養(yǎng)成良好的.計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
五、教學(xué)措施
1．精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，上好每一節(jié)常規(guī)課，提高課堂效率。
2.堅(jiān)持直觀性原則,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),繼續(xù)穿插游戲教學(xué)將學(xué)生無(wú)意注意轉(zhuǎn)化為有意注意。
3．搞好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，與優(yōu)生結(jié)隊(duì)共同進(jìn)步。
4.把問(wèn)題留在課堂中，不留到課后去解決或回家中解決
五、潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：
1、以?xún)?yōu)生帶潛能生，在課上利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓優(yōu)生輔導(dǎo)潛能生。
2、我在課上特有意的關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)狀況，并在課上進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)他們不懂的地方進(jìn)行手把手的教授。
3、我在上課時(shí)要求學(xué)生正確的坐立姿勢(shì)，注重他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。時(shí)常提醒他們相互協(xié)作、幫助和勤于思考的行為習(xí)慣。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)生基本情況
本計(jì)劃針對(duì)三年級(jí)，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指法，文本編輯有了進(jìn)一步的提高，但是由于學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏；
學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
二、教材分析
本期教材是使用新編版：三年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容是計(jì)算機(jī)畫(huà)圖和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，其中計(jì)算機(jī)畫(huà)圖占了70％，可見(jiàn)計(jì)算機(jī)畫(huà)圖是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)畫(huà)圖和網(wǎng)絡(luò)的基本操作和操作的技巧
重難點(diǎn)：基本操作
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)上級(jí)下發(fā)的`教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖和掌握網(wǎng)絡(luò)操作知識(shí)。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
6、做一個(gè)作品。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表
第一課認(rèn)識(shí)小畫(huà)家
第二課好用的鉛筆
第三課心和彩虹一起飛
第四課奇妙的線(xiàn)
第五課矩形的生日聚會(huì)
第六課小畫(huà)家本領(lǐng)大
第七課美麗的海底世界
第八課小鳥(niǎo)樂(lè)園
第九課我的名片我設(shè)計(jì)
第十課我愛(ài)大自然
十一課奧運(yùn)在我心
十二課網(wǎng)上尋寶
十三課網(wǎng)上郵局
十四課心愿的傳遞
十五課空中連心橋
十六課暢想奧運(yùn)
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3
一、課標(biāo)要求
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的`愛(ài)好和興趣。
二、教材分析
本學(xué)期我還是任三年級(jí)信息技術(shù)課，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始接觸信息技術(shù)這門(mén)課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。對(duì)于文字輸入我在上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)教授過(guò)，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。
三、教學(xué)目標(biāo)要求
1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。
3、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
3、學(xué)會(huì)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。
4、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。
5、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，從網(wǎng)上檢索有用的資源。
五、教學(xué)時(shí)間安排
本學(xué)期以20周計(jì)算，每周1課時(shí)，大約20課時(shí)左右。
六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。
3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)生基本情況分析(含知識(shí)基礎(chǔ)、技能發(fā)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等)。
學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的硬軟和軟件的一些知識(shí)，，但是對(duì)于特殊的軟件還是抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。本學(xué)期主要是從直覺(jué)上繼續(xù)學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件的一些功能，以及學(xué)會(huì)修飾和裝扮圖形，和學(xué)習(xí)運(yùn)用因特網(wǎng)訪問(wèn)網(wǎng)站，下載資源，利用有效的資源幫助我們的學(xué)習(xí)，通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達(dá)自己的思想，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識(shí)和能力。
二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析(含基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、思想教育因素、重難點(diǎn)分析、各部分內(nèi)容間關(guān)系等)
三年級(jí)的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：運(yùn)用畫(huà)圖軟件修改和調(diào)整圖形，復(fù)制和粘貼的使用，因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。本書(shū)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：便捷訪問(wèn)網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.復(fù)制和粘貼命令的使用。
2.遨游因特網(wǎng)的注意事項(xiàng)和主要用途。
三、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)成措施。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生在畫(huà)洗衣機(jī)的過(guò)程中，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感。
2.讓學(xué)生了解修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼圖形，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4. 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類(lèi)生活中的作用，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。
5. 了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑和防治措施。
6. 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
達(dá)成措施：
1.根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2.為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理、生理特點(diǎn)，教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法。讓學(xué)生了解相關(guān)的.知識(shí)和操作方法，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)和才干，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)科分析及教材分析：
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)能力。本書(shū)是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書(shū)的主要內(nèi)容是講解畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王這兩個(gè)軟件。由于三年級(jí)學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書(shū)主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王這兩個(gè)軟件。畫(huà)圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡(jiǎn)單的畫(huà)圖軟件，它能通過(guò)它的工具箱中的工具畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個(gè)學(xué)生多能畫(huà)自己的作品來(lái)，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫(huà)出更漂亮的圖畫(huà)，本書(shū)安排了金山畫(huà)王這個(gè)軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來(lái)畫(huà)出各種各樣的圖畫(huà)。
本書(shū)通過(guò)詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
二、本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)和要求：
讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書(shū)本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù)。能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，繪畫(huà)出一些簡(jiǎn)單圖畫(huà)。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問(wèn)題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：
1、讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王。
2、讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫(huà)圖軟件或金山畫(huà)王畫(huà)一些簡(jiǎn)單作品。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，自覺(jué)做學(xué)習(xí)的'主人。
4．發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力，讓學(xué)生用畫(huà)圖軟件或金山畫(huà)王畫(huà)做出更多的別具一格的作品。
三、學(xué)生基本情況分析（學(xué)習(xí)成績(jī)、雙基情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法）
到了這個(gè)階段，學(xué)生剛剛開(kāi)設(shè)電腦課，對(duì)大部分同學(xué)是陌生的，但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ)，能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來(lái)完成一些簡(jiǎn)單的操作。在電腦學(xué)習(xí)中，學(xué)生的差異是永遠(yuǎn)存在的，因此，在教學(xué)中仍然要注意學(xué)生之間存在的差異。時(shí)注意落實(shí)課本的同時(shí)，注重拓展與延伸，要顧及兩頭，讓尖子升得到發(fā)展，后進(jìn)生不落后，讓所有的學(xué)生都得到提高。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。
四．改進(jìn)教學(xué)的具體措施：
根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“實(shí)施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用軟件的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動(dòng)手能力。讓學(xué)生學(xué)以致用。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6
一、學(xué)情分析
本學(xué)期三年級(jí)共四個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生200多人，學(xué)生剛剛開(kāi)設(shè)電腦課，對(duì)大部分同學(xué)是陌生的，但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ)，能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來(lái)完成一些簡(jiǎn)單的操作。三年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀察才能持久和有效。
二、教材分析
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)能力。本書(shū)是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書(shū)的主要內(nèi)容是講解畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王這兩個(gè)軟件。由于三年級(jí)學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書(shū)主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王這兩個(gè)軟件。畫(huà)圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡(jiǎn)單的畫(huà)圖軟件，它能通過(guò)它的工具箱中的工具畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個(gè)學(xué)生多能畫(huà)自己的作品來(lái)，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫(huà)出更漂亮的圖畫(huà)，本書(shū)安排了金山畫(huà)王這個(gè)軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來(lái)畫(huà)出各種各樣的圖畫(huà)。
本書(shū)通過(guò)詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
三、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書(shū)本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù)。能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，繪畫(huà)出一些簡(jiǎn)單圖畫(huà)。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問(wèn)題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：
1、讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王。
2、讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫(huà)圖軟件或金山畫(huà)王畫(huà)一些簡(jiǎn)單作品。
3 、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，自覺(jué)做學(xué)習(xí)的主人。
4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計(jì)算機(jī)的'能力，讓學(xué)生用畫(huà)圖軟件或金山畫(huà)王畫(huà)做出更多的別具一格的作品。
四、重難點(diǎn)分析
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)能力。本書(shū)是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書(shū)的主要內(nèi)容是講解畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王這兩個(gè)軟件。由于三年級(jí)學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書(shū)主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王這兩個(gè)軟件。畫(huà)圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡(jiǎn)單的畫(huà)圖軟件，它能通過(guò)它的工具箱中的工具畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個(gè)學(xué)生多能畫(huà)自己的作品來(lái)，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫(huà)出更漂亮的圖畫(huà)，本書(shū)安排了金山畫(huà)王這個(gè)軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來(lái)畫(huà)出各種各樣的圖畫(huà)。
本書(shū)通過(guò)詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
五、具體教學(xué)措施
根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“實(shí)施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用軟件的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動(dòng)手能力。讓學(xué)生學(xué)以致用。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃7
一、學(xué)情分析
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：本年級(jí)共有10個(gè)班，一個(gè)老師教4個(gè)班，另一個(gè)老師教了6個(gè)班。三年級(jí)是剛接觸信息技術(shù)這門(mén)課程的第一學(xué)期，因此，從基礎(chǔ)開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣就很重要，不過(guò)根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作非常感興趣，一般都喜歡上信息技術(shù)這門(mén)課，因此在上課的時(shí)候就要首先確定學(xué)生的機(jī)位，以便于以后上課學(xué)生不會(huì)亂坐座位，這樣可以在最短的時(shí)間進(jìn)行正常的教學(xué)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度：三年級(jí)的學(xué)生普遍年齡較小，活潑好動(dòng)，同時(shí)對(duì)什么都充滿(mǎn)了好奇心和求知欲，因此剛開(kāi)始上課時(shí)就要先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)希望各班的班主任也重視該科的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣：三年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣比較好，上課大多學(xué)生能自己管好自己，能認(rèn)真聽(tīng)老師講課，認(rèn)真操作，但部分學(xué)生特別是男生由于小，所以自控能力還是不強(qiáng)，不過(guò)全年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，對(duì)信息技術(shù)的求知欲非常強(qiáng)烈。
二、教材分析
本教材是由四川省教育科學(xué)研究所組織編寫(xiě)的經(jīng)省教材審查委員會(huì)審查通過(guò)的新教材，從教材的結(jié)果和內(nèi)容來(lái)看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡(jiǎn)單但很使用，而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力，這套教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三年級(jí)的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：
計(jì)算機(jī)的初步認(rèn)識(shí)、windows桌面、窗口等基本元素的認(rèn)識(shí)與操作，初步學(xué)習(xí)鍵盤(pán)指法。
本書(shū)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的`發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力；教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。
三、教改及提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
本教材的教學(xué)我將采用分組合作的教學(xué)方法，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以提高學(xué)生興趣為主要手段，以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為目的達(dá)成教學(xué)任務(wù)的完成。對(duì)優(yōu)生采用重點(diǎn)輔導(dǎo)，適當(dāng)?shù)某滩倪M(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)和組織這部分優(yōu)生參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽并力爭(zhēng)取得等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)弱差生要耐心輔導(dǎo)，同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)以盡快縮短與其他學(xué)生的差距。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8
一、教學(xué)目標(biāo)
中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中指出，小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
二、教材分析
本冊(cè)是福建教育出版社出版的《福建省小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊(cè)，共 5課。其主要內(nèi)容是初步認(rèn)識(shí)信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，掌握鼠標(biāo)鍵盤(pán)的基本操作。每課具體內(nèi)容如下：
第 課 生活中的信息技術(shù)（信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用實(shí)例）
第2課 電腦能干什么（計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用）
第3課 電腦的組成（計(jì)算機(jī)的基本組成：硬件和軟件）
第4課 愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備（如何愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)）
第5課 正確使用電腦（開(kāi)始菜單，正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)）
第6課 認(rèn)識(shí)桌面（桌面圖標(biāo)操作，桌面屬性設(shè)置）
第7課 讓鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)（鼠標(biāo)的基本操作：移動(dòng)、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)）
第8課 認(rèn)識(shí)電腦鍵盤(pán)（鍵盤(pán)的分區(qū)，鍵位認(rèn)識(shí)，鍵盤(pán)指示燈）
第9課 使用記事本（記事本文件的.創(chuàng)建、編輯、保存）
第 0課 基準(zhǔn)鍵操作（A S D F J K L ; F和J的特殊點(diǎn)、鍵盤(pán)基本指法）
第 課 上行鍵操作（Q W E R T Y U I O P）
第 2課 下行鍵操作（Z X C V B N M , . ）
第 3課 大小寫(xiě)字母混合輸入（Caps Lock和Shift）
第 4課 漢字輸入（漢字輸入法的認(rèn)識(shí)、漢字單字錄入）
第 5課 漢字詞組輸入（漢字詞組錄入）
教材以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)為目的，以活動(dòng)為中心，通過(guò)活動(dòng)內(nèi)容呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作�；顒�(dòng)過(guò)程是學(xué)生了解、體驗(yàn)信息技術(shù)的過(guò)程。
三、教學(xué)方式
三年級(jí)是學(xué)生接觸信息技術(shù)課程的第一學(xué)期，對(duì)電腦操作還不是很熟悉，部分學(xué)生還是第一次親密觸摸電腦。但學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣比較濃，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情很高昂。所以，我必須抓住這一優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真抓好學(xué)生的興趣特點(diǎn)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)。
本學(xué)期的教學(xué)主要采取教師講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)際操作等多種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些課堂評(píng)價(jià)。其中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐是最主要的，教師主要起引導(dǎo)、示范的作用。
四、教學(xué)進(jìn)度安排表
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排
備注
9.
報(bào)名注冊(cè)
2
9.4~9.8
開(kāi)學(xué)第一課：上機(jī)守則
第 課 生活中的信息技術(shù)
3
9. ~9. 5
第2課 電腦能干什么
4
9. 8~9.22
中秋節(jié)放假
5
9.25~9.30
第3課 電腦的組成
國(guó)慶節(jié)放假
6
0.9~ 0. 3
7
0. 6~ 0.20
第4課 愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備
8
0.23~ 0.27
第5課 正確使用電腦
9
0.30~ .3
第6課 認(rèn)識(shí)桌面
.6~ . 0
第7課 讓鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)
. 3~ . 7
期中考試
2
.20~ .24
第8課 認(rèn)識(shí)電腦鍵盤(pán)
3
.27~ 2.
第9課 使用記事本
4
2.4~ 2.8
第 0課 基準(zhǔn)鍵操作
5
2. ~ 2. 5
第 課 上行鍵操作
6
2. 8~ 2.22
第 2課 下行鍵操作
7
2.25~ 2.29
第 3課 大小寫(xiě)字母混合輸入
8
. ~ .5
第 4課 漢字輸入
9
.8~ . 2
第 5課 漢字詞組輸入
元旦放假
20
. 5~ . 9
復(fù)習(xí)考查
2
.22~ .26
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱(chēng)《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線(xiàn)，面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，從知識(shí)層面、意識(shí)層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的'信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生基本情況
三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，由于學(xué)生接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對(duì)鍵盤(pán)指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。
三、教材特點(diǎn) 1. 2.
以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能； 以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；
3. 4. 5. 學(xué)習(xí)；
6.
活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程；
動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究； 以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科
充分體現(xiàn)新課改精神。
四、教學(xué)目標(biāo) 1. 2. 3. 4. 5.
信息技術(shù)常識(shí)、指法練習(xí)、漢字輸入及“WPS”文字編輯； 學(xué)會(huì)畫(huà)圖,對(duì)圖形進(jìn)行修飾；
了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”；
會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序，掌握對(duì)文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作； 懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文
件的方法；
6.
學(xué)會(huì)分類(lèi)存放文件，刪除不用的文件，會(huì)用不同的方式查
看文件等操作；
7.
能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),下載圖片、文字、網(wǎng)頁(yè)下載簡(jiǎn)單的軟件，
播放音視頻。
五、時(shí)間安排
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：
為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析：
這個(gè)學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時(shí)加強(qiáng)三年級(jí)學(xué)生的.教學(xué)治理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在10分鐘以?xún)?nèi)。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
三、教材分析：
本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級(jí)兩冊(cè)，本學(xué)期三年級(jí)選用三年級(jí)上冊(cè)。本教材都有兩個(gè)單元內(nèi)容，語(yǔ)言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過(guò)程自主化、知識(shí)內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
三年級(jí)：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，計(jì)算機(jī)組成、種類(lèi)、計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)、準(zhǔn)確的操作方法等。
五、進(jìn)度安排：
三年級(jí)：每節(jié)課用10—20分種講理論、剩余時(shí)間上機(jī)訓(xùn)練
六、計(jì)算機(jī)治理
從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作，我主要做好以下幾點(diǎn)：
�。�1）加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律，就沒(méi)有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。�2）課前檢查：要求每位學(xué)生先對(duì)號(hào)入座，并檢查好自己所用的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞，有任何問(wèn)題立刻報(bào)告教師，教師核實(shí)問(wèn)題所在，然后才開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)。
�。�3）課時(shí)監(jiān)督：上課過(guò)程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況，如有不按要求訓(xùn)練，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，立刻給予批評(píng)警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。
�。�4）課后驗(yàn)收：下課前1——2分鐘，先各小組長(zhǎng)下去檢查各組計(jì)算機(jī)，看使用一節(jié)課后那臺(tái)計(jì)算機(jī)有問(wèn)題或有損壞，有則馬上報(bào)告教師，教師再加以核實(shí)，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺(tái)機(jī)，確無(wú)損壞。
通過(guò)這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)率大大減少了，另外，平時(shí)上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳，以防范學(xué)生的不軌行為。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱(chēng)《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分體現(xiàn)
《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上，給合我省信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線(xiàn)，面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，從知識(shí)層面、意識(shí)層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，著力引學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生基本情況
三年級(jí)共有2個(gè)教學(xué)班。學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了鍵盤(pán)指法的操作，但是學(xué)生的接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對(duì)鍵盤(pán)指法的掌握還不能完全應(yīng)用于實(shí)際，這學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。
三、教材分析
1、教材內(nèi)容。本冊(cè)教材共有9課3個(gè)綜合活動(dòng)，分別是：建立文件文件夾、排列圖標(biāo)找文件、文件分類(lèi)管理、畫(huà)圖軟件初體驗(yàn)、刷子工具試涂鴉、線(xiàn)條工具繪藍(lán)圖、多種形狀展
創(chuàng)意、彩色橡皮修細(xì)節(jié)、自定色彩做漸變；綜合活動(dòng)：家鄉(xiāng)美景我來(lái)畫(huà)、星際城市我來(lái)繪、作品共享大家賞。
2、教材特點(diǎn)。
以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能；
以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；
活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程；
動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；
以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；
充分體現(xiàn)新課改精神。四、教學(xué)目標(biāo)
1、了解符號(hào)與符號(hào)表情并學(xué)會(huì)用鍵盤(pán)符號(hào)構(gòu)圖；
2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序（軟件）；
3、懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法；
4、掌握對(duì)文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作；
5、學(xué)會(huì)分類(lèi)存放文件，刪除不用的文件，會(huì)用不同的方式查看文件等操作。
6、掌握SHIFT鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤(pán)；
7、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在鍵盤(pán)中的分布，掌握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作。
8、學(xué)會(huì)字母、數(shù)字、符號(hào)的鍵盤(pán)綜合應(yīng)用。
9、懂得用記事本輸入一句話(huà)、一則日記；
10、學(xué)會(huì)記事本的文章修改方法，刪除、替換、復(fù)制、剪切、粘貼、選定的操作；
11、養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。
12、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。
13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹(shù)立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。
15、進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。
五、教學(xué)措施
1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想�！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則，明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的'思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。
2、課程整合思想。
�。�1）與相鄰學(xué)科的課程整合
�。�2）與德育整合。
3、趣味性思想。
�。�1）語(yǔ)言的趣味化
（2）內(nèi)容趣味化。
4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。
�。�1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹
�。�2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取
舍。
6、教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過(guò)程.同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過(guò)程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
六、教學(xué)進(jìn)度表
16002007619周別教學(xué)內(nèi)容
開(kāi)學(xué)第一課、目錄教學(xué)
建立文件文件夾
建立文件文件夾
排列圖標(biāo)找文件
排列圖標(biāo)找文件
文件分類(lèi)管理
文件分類(lèi)管理
畫(huà)圖軟件初體驗(yàn)
畫(huà)圖軟件初體驗(yàn)
刷子工具試涂鴉
刷子工具試涂鴉
線(xiàn)條工具繪藍(lán)圖
多種形狀展創(chuàng)意
彩色橡皮修細(xì)節(jié)
自定色彩做漸變
復(fù)習(xí)
考核
期末考核
教時(shí)備注
1五一放假
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12
一、小學(xué)信息技術(shù)課程的性質(zhì)和任務(wù)
信息技術(shù)課程是小學(xué)一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開(kāi)設(shè)。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的.基礎(chǔ)。
二、小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)
本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿(mǎn)活力。
四、三年級(jí)教材的教學(xué)內(nèi)容安排
1、信息技術(shù)初步：了解計(jì)算機(jī)各部件的應(yīng)用，掌握鍵盤(pán)和鼠標(biāo)器的基本操作。
2、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹：掌握寫(xiě)字板中漢字的輸入。
3、用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)，與寫(xiě)字板相結(jié)合，進(jìn)行圖像處理。
4、用計(jì)算機(jī)作文，在寫(xiě)字板中進(jìn)行文字的處理及編輯排版。
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃13
上半學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。第一年踏入教學(xué)工作，有太多的不足和需要學(xué)習(xí)的地方。結(jié)合"整頓班風(fēng)、紀(jì)律、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為"為前提。本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
一、思想上有了更深入的認(rèn)識(shí)
這學(xué)期我擔(dān)任了一年2班的副班主任，和林老師一起帶領(lǐng)我們一年2班，在這期間，我體會(huì)要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。我認(rèn)為我們一年2班的同學(xué)比同級(jí)2個(gè)班的孩子都聰明，在上課創(chuàng)作方面，思維很發(fā)散。每次交上來(lái)的作品優(yōu)秀的總是2班的最多。但是有個(gè)別讓我頭痛的孩子，例如，龐宇顥，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，在上課期間，這孩子其實(shí)挺認(rèn)真的，也很喜歡邊創(chuàng)作邊得到老師肯定，喜歡老師一直站在他身邊不斷肯定他的畫(huà)，但是，一個(gè)班40多學(xué)生，我又怎么可能一直站在他身邊看守著他一個(gè)呢？
只要我一離開(kāi)他的身邊，他就開(kāi)始對(duì)周?chē)耐瑢W(xué)進(jìn)行打擾、吵鬧。對(duì)于這一行為，我對(duì)他進(jìn)行過(guò)教育，罰站，甚至是讓校長(zhǎng)幫忙處理。但是成效都不好。我也很頭痛這個(gè)學(xué)生。對(duì)于他母親的行為也很不理解，龐宇顥的筆袋是帶鎖的，他說(shuō)是母親怕別人偷他的`筆所以鎖上。對(duì)于這一問(wèn)題，我也和林老師溝通過(guò)，林老師也是很無(wú)奈的搖搖頭。
副班工作還有一項(xiàng)我談?wù)効次缢�，在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們午睡的情況特別糟糕，可能是剛?cè)雽W(xué)，心未定。個(gè)別同學(xué)突出的同學(xué)不單止不睡覺(jué)，還喜歡打擾到別的同學(xué)，陳詩(shī)茵、陳維鋒、李培、鄭喻丹、林嘉健。龐宇顥這幾個(gè)學(xué)生是我嚴(yán)抓的，除了龐宇顥這孩子用軟的，硬的方法都搞不掂之外，在睡午覺(jué)期間叫他寫(xiě)作業(yè)的在寫(xiě)作業(yè)期間他還是很安靜的而另外幾位同學(xué)，進(jìn)行教育。
�、僮鳛橐幻處�，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
�、诮處熞c時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車(chē)的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自已的教學(xué)風(fēng)格。
二、教育教學(xué)工作方面：
一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以"學(xué)生發(fā)展"為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。
課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有針對(duì)性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。
輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄。特別是在后進(jìn)生中有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，如"袁明尚、樂(lè)青云和沈書(shū)晨"等，甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。
積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參與本校的校本科研，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì)，認(rèn)真撰寫(xiě)每月教學(xué)反思并及時(shí)上交。結(jié)合平時(shí)教育工作對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣展開(kāi)教育研究，申報(bào)"農(nóng)村小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成的研究"的課題獲立項(xiàng)，此項(xiàng)課題研究報(bào)告被評(píng)定為縣級(jí)二等獎(jiǎng)科研成果。本人還積極參加各類(lèi)教育教學(xué)類(lèi)比賽，參加教育論文評(píng)比，案例評(píng)比，說(shuō)課比賽，在縣試卷命題評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，在市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排；團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
此外，為更進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來(lái)也讀了一些拜讀了教育類(lèi)書(shū)籍，如魏書(shū)生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺(jué)得自己書(shū)讀得實(shí)在太少，今后，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些新理念，對(duì)學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生貢獻(xiàn)越多！
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃14
一、教材分析
本教材是根據(jù)江蘇省小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際和江蘇省教委的要求，參照國(guó)家教委全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心制定的《中、小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》精神編寫(xiě)的。
本教材是第二次改版，內(nèi)容增加了目前流行的Windows98操作系統(tǒng)，并進(jìn)一步增加了內(nèi)容的趣味性和靈活性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。
本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows 98、畫(huà)圖、文字處理、學(xué)做多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)等。
二、班級(jí)情況分析
三年級(jí)共有學(xué)生130人左右，他們是第一次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響，但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)的畏懼，對(duì)他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級(jí)學(xué)生對(duì)事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正，不較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識(shí)掌握不夠牢固，上課時(shí)較為活躍，不太遵守課堂紀(jì)律。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民素質(zhì)。
6、對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛(ài)國(guó)主義教育。
四、思想品德結(jié)合點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高科技、新科技探索的渴望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，結(jié)合當(dāng)今的國(guó)際、國(guó)內(nèi)的科技發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，投身祖國(guó)的科技事業(yè)，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的祟高志向
五、教學(xué)措施
1、本教材知識(shí)范圍涉及較廣，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的.接受能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
2、計(jì)算機(jī)是一門(mén)理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，合理安排好上機(jī)時(shí)間，保證一定的上機(jī)量。
3、重視對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐，避免對(duì)某一單項(xiàng)操作要求過(guò)高，注意分配好各個(gè)內(nèi)容的合理的量。
4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)去積極探求新知識(shí)，應(yīng)充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動(dòng)腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果。
6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識(shí)，知識(shí)、技能力等幾個(gè)方面，用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)教學(xué)進(jìn)行考核，惟促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。
7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)技能的新一代接班人。
六、時(shí)間安排
內(nèi) 容 周次
信息和信息處理工具 1
計(jì)算機(jī)的組成 2~3
計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 4~5
初識(shí)Windws98 6
認(rèn)識(shí)Windows 98窗口 7~8
玩“紙牌”游戲 9~10
認(rèn)識(shí)鍵盤(pán) 11~12
指法 13~14
認(rèn)識(shí)《畫(huà)圖》 15
畫(huà)線(xiàn) 16
畫(huà)方形和圓形 17
畫(huà)多邊形 18
三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃15
一、教材分析
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的目的是學(xué)會(huì)應(yīng)用，能熟練操作計(jì)算機(jī)，提高計(jì)算機(jī)在日常生活中對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作的有益輔助效率，所以，因?yàn)榭紤]到三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際需要和接受能力，為切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和自覺(jué)性，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用性，根據(jù)教材的教學(xué)內(nèi)容難易程度，本學(xué)期著重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字處理軟件制作的深入層次學(xué)習(xí)。字處理軟件是功能強(qiáng)大、方便靈活，學(xué)好字處理軟件，不但可以提高學(xué)生的文字處理水平，而且還可以提高他們文字排版的技能能入提高他們運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力和實(shí)用性操作能力，培養(yǎng)審美意識(shí)和審美能力。本學(xué)期在以字處理軟件深層教學(xué)作為學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在拓展字處理軟件的使用和強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用方面再細(xì)致扎實(shí)些，努力使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所用。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)方面：文字錄入、排版、文本效果、文本框、圖形等一些常用的基本的知識(shí)。
技能方面：特效文字、圖文混排、圖片的剪切、光照效果、等一些技能制作。
能力與習(xí)慣：正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣；不隨意更改計(jì)算機(jī)系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣；結(jié)合字處理軟件制作軟件培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)的.應(yīng)用能力。
三、學(xué)生情況分析
三年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握較好，windows系統(tǒng)的操作基本熟練和規(guī)范。但在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還欠缺，需拓寬知識(shí)面，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，尤其是外校轉(zhuǎn)入的新同學(xué)，在原來(lái)學(xué)校的信息課堂上沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，指法不規(guī)范，迷戀游戲有時(shí)會(huì)表現(xiàn)在課堂上，鑒于此，對(duì)新生要給予特殊的關(guān)照，使他們盡快的趕上來(lái)�？紤]到三年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，學(xué)習(xí)字處理軟件軟件基本知識(shí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用軟件，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
1、從網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀的文字錄入練習(xí)軟件，以及文學(xué)方面的電子作品，從欣賞的角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字處理軟件的學(xué)習(xí)興趣；
2、充分給學(xué)生上機(jī)練習(xí)的機(jī)會(huì)，并加強(qiáng)指導(dǎo)；適時(shí)利用多媒體展示臺(tái)，進(jìn)行廣播教學(xué)。加強(qiáng)多媒體教學(xué)網(wǎng)的直接演示，讓學(xué)生跟著操作，提高教學(xué)直觀性和教學(xué)效果。
3、及時(shí)對(duì)知識(shí)與技能進(jìn)行檢測(cè)，提高反饋效益；加強(qiáng)小組的交流、討論、學(xué)習(xí)。加強(qiáng)實(shí)際文檔的應(yīng)用練習(xí)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
周次教材內(nèi)容課時(shí)
第一周鍵盤(pán)輸入再接觸1
第二周中文詞組輕松學(xué)1
第三周中文標(biāo)點(diǎn)正確輸1
第四周修改文章真方便1
第五周單元總結(jié)與評(píng)價(jià)1
第六周認(rèn)識(shí)字處理軟件1
第七周文字修飾增效果1
第八周五一勞動(dòng)節(jié)放假1
第九周文章段落排整齊1
第十周藝術(shù)字與文本框
第十一周圖文并茂更美觀1
第十二周自選圖形顯個(gè)性1
第十三周表格編排有條理1
第十四周數(shù)據(jù)計(jì)算快又準(zhǔn)1
第十五周電子小報(bào)細(xì)規(guī)劃1
第十六周電子小報(bào)巧編排與展示1
第十七周知識(shí)復(fù)習(xí)1
第十八周期末測(cè)試
【三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
信息技術(shù)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃02-23
三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11-02
人教版三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃01-02
初三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃01-02