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專業(yè)舞蹈教學計劃

時間:2022-11-05 16:43:39 教學計劃 我要投稿
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專業(yè)舞蹈教學計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,很快就要開展新的工作了,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編精心整理的專業(yè)舞蹈教學計劃,希望能夠幫助到大家。

專業(yè)舞蹈教學計劃

專業(yè)舞蹈教學計劃1

  教學目標

  1、經過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。

  2、使孩子們對舞蹈表演產生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現自我最美的一面。

  3、經過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,提高孩子們的審美本事。

  4、了解我國不一樣民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

  教學資料

  第一階段:基本資料

  1、認識舞蹈;

  2、舞蹈的基本功訓練。

  第二階段:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。民族舞部分:民間舞蹈

  第三階段:完整舞蹈小組合的學習。

  1、民族舞蹈;

  2、形體舞蹈。

  第四階段:展示

  月教學計劃

  3月份:基本資料:認識舞蹈、了解舞蹈、站立的`姿勢、優(yōu)美的體態(tài)把桿正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開肩練習、下叉(豎叉、橫叉)跪立的空腰、跪立的下小腰、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習

  4月份:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合漢民間舞蹈的基本動作

  5月份:完整舞蹈的學習分解舞蹈動作的學習,編排舞蹈動作的順序進行訓練完整舞蹈的訓練,配樂舞蹈訓練體能的練習、舞蹈的鞏固

  6月份:舞蹈的展示,鞏固舞蹈,進行展示。準備六一文藝演出節(jié)目。

專業(yè)舞蹈教學計劃2

  一、教學目的

  啟蒙舞蹈班授課資料針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協調性的特征,以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣,培養(yǎng)孩子的身體協調性及樂感,增強孩子的自信心為教學目的。在資料設定上,堅持兒童的天真、活潑的天性,為進一步的舞蹈教學打好基礎。

  二、教學任務

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲。

  2、認識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等,并對身體各部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步協調性訓練

  3、學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)。

  4、能按照音樂節(jié)拍做動作,培養(yǎng)節(jié)奏感。

  5、學會幾個簡單的舞蹈,能在眾人面前自如地表演,培養(yǎng)自信心。

  三、教學資料安排

  1、活動部分

  第一部分:排隊帶著孩子們繞教室四周活動,放歡快的音樂,經過快慢不一樣的走步,拉手繞圈小跑,變換不一樣的`造型、步伐,吸引孩子們的注意力,導入上課的氣氛。

  第二部分:師生共同熱身,將孩子插空排成兩排,教師應對孩子,帶領他們做動作,活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

  2、軟開度初步訓練

  簡單的壓前、旁腿,彎腰等。

  3、舞蹈組合

  A、認識身體的基本部位,唱、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右,練習手腳的協調配合和反應本事

  B、碎步練習、蹦跳步練習。根據孩子的步伐選擇相應的歌曲進行游戲和律動,培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感

  C、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng),在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿,提醒孩子要挺胸拔背;伸腿坐時指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊,經過示范和糾正動作,培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識

  D、模仿及觀察本事練習。讓孩子模仿平時見到的小動物,跟著音樂進行練習,培養(yǎng)孩子的想象力。

  E、讓孩子學習按照音樂節(jié)奏一拍做一次動作,訓練孩子的節(jié)奏感。

專業(yè)舞蹈教學計劃3

  一、高中舞蹈課程的選擇。

  高中學生對舞蹈知識的了解相當匱乏,可是他們渴望美,有對美的追求,對新的知識有探求的愿望。我選擇中國舞作為入門的參考,使高中舞蹈教學計劃有針對性地進行,避免執(zhí)教過程中的主觀性及盲目性。普通高中的教學的目標是簡單的舞蹈普及,提高學生的審美水平。

  二、高中舞蹈課程的課時安排。

  依據教學的大綱要求,高中舞蹈模塊為選修模塊,開設一個學期。

  三、高中舞蹈教學階段的任務

  根據學生的實際情景,高中舞蹈教學必須遵循由淺入深、由易到難的教學規(guī)律。一般來說,每一學期的教程大致可分為三部分:基本功的訓練、舞蹈片斷的教學、復習和考試(或演出)。三部分的授課時間不能平均分配,要依據各部分教學任務與需要而定。

  1、中國舞基本功的訓練。

  基本功的訓練要貫穿與舞蹈教學過程的始終,包括:一些簡單的把干,地面組合訓練等,要求學生昂首挺胸、收腹提臀、學會深呼吸…提升學生的氣質,訓練學生身體的軟、開度。

 。1)使學生身體各部位(頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾)的本事、體力與技術到達基本的水平。

 。2)對有基礎的.學生進行有重點的訓練(技巧部分的訓練),使之鞏固提高。

 。3)有重點地克服與糾正學生的弱點,如身體某部位的本事較薄弱,動作中存在的具有傾向性的毛病等等。

  教師應力求將教學組織得趣味(當然必有具有訓練價值),避免使學員感到枯燥費力。由于教學對象的條件與基礎的不一樣,教學過程中仍然要因人因課制宜。

  2、舞蹈片斷的教學

  這一部分的教學資料能夠安排得豐富多彩一點,教學舞蹈片斷的選擇必須要力求精良,難度不宜太大。主要是讓學生經過學習了解各種類、各民族舞蹈的特點,為今后的舞蹈學習和鑒賞打下良好的基礎,能夠包括:

  (1)古典舞的鑒賞以及古典舞片斷的學習。

 。2)中國民族民間舞的鑒賞以及舞蹈片斷的學習

 。ǹ蛇x擇兩、三種比較有代表性的,比如:新疆舞、藏族舞、蒙族舞、傣族舞等)

  3、復習與考試

  一個學期以考試或匯報的形式結束,這堂課既檢查學員的學習成果,同時也檢驗教師的教學水平。結束課的成績好壞也是我們總結經驗、制定或修訂下階段教學計劃的重要依據之一。因為一份好的教學計劃,必定是“教”與“學”的高度統(tǒng)一,是執(zhí)教者不斷克服教學中隨意性的成果,是遵循教學規(guī)律又與教學對象的實際相結合的產物。一個好的教學計劃會使教學工作產生事半功倍的效益。

  四、高中舞蹈教學的教材組織。

  教學計劃制定后,接踵而來的是要組織好每一課的教材。一種本事或某一技巧訓練成效如何,關鍵在于教材的組織;教材組織得當,會有效地獲得訓練成果,教學效果就會加倍地提高。反之,則阻礙教學任務的實現。教師在教學中只著眼于嚴格要求學員去刻苦訓練,卻不講究教材的科學性組織,這是不可取的。

  總之在高中舞蹈教學中,教師必須周密地組織每節(jié)課的教材,教學不可無計劃,但教學計劃也不可一成不變。相信只要在實踐中不斷修正與補充,高中舞蹈教學將到達更切合客觀實際的教學效果。

專業(yè)舞蹈教學計劃4

  一、教學設計理念:

  舞蹈,是一門綜合的富于動感的藝術,舞蹈教學是根據學生身心發(fā)展的要求,經過訓練和表演,鍛煉學生身體,發(fā)展身體素質質,提高學生的動作協調性和動作美感,同時陶冶學生的情操,對學生進行思想教育和審美教育,培養(yǎng)學生講禮貌、懂禮貌、愛團體、守紀律的好品格和團結協作的群體意識。

  二、教學設計特色:

  小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導,學生為主體,合作創(chuàng)編為主線,讓學生在掌握必須舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受本事后,根據自我對音樂的理解和感受,經過小組討論、組際交流的形式,集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使學生在自主愉悅的氣氛中,聞樂而動,聞歌起舞,在“練中逐步感知音樂語言,在“樂”中掌握基礎知識、基本技能,在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協調性。經過熱烈活躍、自主合作的教學活動,使學生的視覺、聽覺、膚覺,運動得到充分協調均衡的發(fā)展,這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協調均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣,還進一步增強了群體協作的意識,促進學生對音樂的感受力,開發(fā)學生的`想象力、表現力和創(chuàng)造本事,全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質。

  三、舞蹈教學計劃與資料:

  1.培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

  2.發(fā)展學生的感受力,記憶力.想象力和表現力。

  3.能隨音樂協調地做形體動作,明白其名稱。

  4.培養(yǎng)學生與同伴友好相處,競爭.合作的個性。

  四、學情分析:

  我所帶領的舞蹈班是低年級,舞蹈基礎一般,身體協調性及舞蹈表現力均差,所以,我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調動學生的進取性為主,僅有學生先參與進來,才能實現教學的有效性,在此基礎上,弱化動作知識點,強化舞蹈感覺,突出重點。在整個教學過程中以學生看、練、想、跳為主,教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔,充分體現學生的主體地位,使學生獲得本我的學習體會和本事。

  五、教學目標:

  1、知識與技能:使學生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。

  2、了解舞蹈藝術的基本特點,引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱情。

  3、經過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類,依據學生情景歸納教學活動,感受舞蹈魅力,了解舞蹈發(fā)展,提高學生藝術修養(yǎng)。

  4、經過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信。

  六、教學重點:

  1.舞蹈基訓技巧的掌握。

  2.動作的協調性。

  3.舞蹈的表現力。

  七、教學難點:

  1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協調。

  2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現力。

專業(yè)舞蹈教學計劃5

  一、分析學前專業(yè)的舞蹈課程

  舞蹈是幼兒教育專業(yè)必修課程之一。舞蹈在幼師的教育教學中具有重要的意義,它不僅是現代人文化生活和自娛不可缺少的內容,也是對幼師學生進行素質教育,提高精神文明程度,陶冶美的情操,充分發(fā)揮想象力、表現力和創(chuàng)造力,促進身心發(fā)展的重要手段。有一定的基本功、了解基本的各民族舞蹈以及掌握一定的舞蹈創(chuàng)編能力是我們對學生的培養(yǎng)目標。要想搞好該專業(yè)舞蹈教育,有許多方面需要改善和加強,來適應社會的需要和更好的實施我們的教育計劃。

  二、學前專業(yè)舞蹈教學的目的

  我們要培養(yǎng)適應現代幼教教學的人才,必須了解當今該專業(yè)的發(fā)展動態(tài)。幼兒舞蹈編導,除了有與成人舞蹈編導相同的職責之外,還必須根據學前專業(yè)的特點及其自身發(fā)展的工作規(guī)律,尊重幼兒個性發(fā)展特征,關注幼兒生理、心理特征。幼師的舞蹈教學要面向現代化,面向世界,面向未來。貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針,舞蹈的內涵和音樂及表現形式,應反映豐富多彩的社會主義和現代生活的實際。通過舞蹈教學,讓學生掌握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈編導能力,使其具有擔任幼兒園教師的能力。

  三、學前專業(yè)舞蹈教學的任務

  1.掌握舞蹈的基礎知識和基本技能

  使學生了解和掌握舞蹈的基礎理論知識,初步懂得人體美和動作美的概念,明確幼師學生舞蹈教學的目的與任務。掌握舞蹈的基本動作、基本技能和舞蹈的素材,使他們能夠了解各民族、芭蕾舞、兒童舞蹈的風格與特點,學習具有典型性的內容。

  2.進行形體和舞蹈素質的基本訓練

  對學生進行正確的形體姿態(tài)和舞蹈基本功訓練,提高學生的節(jié)奏感,加強身體的協調性、靈活性和柔韌性。

  3.掌握一定的創(chuàng)編能力

  了解一定幼兒舞蹈編導的基礎知識與方法,培養(yǎng)對幼兒進行舞蹈排練的組織指導能力;了解幼兒舞蹈的特點,具備生動再現幼兒舞蹈能力,并能自學、記錄和初步創(chuàng)編幼兒舞蹈;掌握幼兒舞蹈教學方法,能講解示范舞蹈動作和組織領導幼兒舞蹈活動。

  4.向學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育。

  樹立為幼兒教育事業(yè)服務精神,熱愛兒童,刻苦學習;培養(yǎng)學生主體意識和積極主動精神以及創(chuàng)造性、表現力和活潑愉快的情緒,樹立團結合作的意識,促進良好的人際關系;陶冶美的情操,培養(yǎng)文明行為,提高鑒賞力和文化藝術素養(yǎng)。

  幼兒教育舞蹈的教學目的和任務,是互相聯系的整體,是通過課內外以及社會實踐活動共同完成的。

  四、分析學前專業(yè)舞蹈課程的教學方式

  中職學校的幼教專業(yè)有別于專業(yè)院校的學院派教學,學院派的教學是建立在身體、能力各素質都達到一定標準后的成熟性高密度教學。課堂可以從基礎的排練廳到廣場到專業(yè)舞臺或者劇院。而中職舞蹈教學僅停留在為日后適應幼兒園教學為前提的教學中,盡可能的把學生塑造成多能跳能教能遍的多元型人才。要想提高教學質量,行之有效的教學方法十分重要,個人還是比較推行分層遞進式的教學方法。根據教學目標要求,以及學生掌握知識的規(guī)律,從學生實際出發(fā)適當采用以下教學方法:

  1.講解法和示范法。

  通過教師正確生動的講解示范,突出重、難點,能使學生在頭腦中形成科學的運動概念,留下表象。

  2.重復訓練法。

  運動技能的形成要經過三個階段,即初步形成階段、鞏固提高階段、技能達到熟練階段,這種練習是在教師的控制下,學生直接接受感覺信息的'練習,具有獨立性和主動性。充分發(fā)揮了學生的主體地位及創(chuàng)造能力。

  3.分解法。

  根據循序漸進的原則,簡化教學提高學習的信心及較快的掌握完整技術,先分解練習,最后再進行連貫的練習,更好的掌握完整的動作技術。

  4.預防和糾正錯誤法。

  根據學生現有的技術水平,要想正確掌握技術,就必須預防和糾正可能存在的某些錯誤和缺點,根據產生錯誤的原因,選擇有效的手段。

  五、主要教學內容

  從中等職業(yè)技術學校學前教育專業(yè)舞蹈教學的實際出發(fā),主要開設課程有:舞蹈藝術概論,舞蹈欣賞,芭蕾基訓,民族民間舞,兒童舞等。

  舞蹈藝術概論,主要介紹舞蹈的起源與發(fā)展,舞蹈的特點與種類等一些基礎理論知識,讓同學們初步的認識舞蹈。

  舞蹈欣賞,主要讓學生通過舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象,具體地認識它所反映的社會生活,體會其所蘊含的思想感情,欣賞其美的動態(tài)、韻律和表情,進而潛移默化地接受感染、提高認識和受到教育的過程。從而欣賞舞蹈欣賞中提高自己的藝術欣賞能力。

  芭蕾基訓,是大部分舞蹈學習的基礎,是形體訓練中比較系統(tǒng)化的基礎訓練科目。主要目的是使學生了解和掌握舞蹈身體運動的一般規(guī)律,從整體上訓練學生,克服身體的自然形態(tài),獲得正確的舞姿,為以后學習舞蹈打下良好基礎。

  民族民間舞。我國是一個多民族的文化古國,各民族民間舞是我國傳統(tǒng)舞蹈藝術的源泉。民族民間舞的教學,可以開拓學生眼界,使學生了解、掌握并繼承和弘揚祖國民族舞蹈藝術,還可以豐富學生舞蹈知識,積累舞蹈素材,對全面提高學生的舞蹈審美能力、鑒賞能力起到積極的作用。

  兒童舞蹈,它是對兒童進行德、智、體、美綜合教育的重要手段。它的特點是邊歌邊舞,形象直觀,易于被兒童理解和接受。

  另外,為了讓學生全面的發(fā)展,課堂當中還會穿插一些教學法,舞蹈編排,舞蹈表演的基礎知識。除此之外也會經常組織同學們參加各種比賽、演出活動。

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