精選三年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃范文9篇
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的三年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃10篇,希望能夠幫助到大家。
三年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、情況分析:
經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ),渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富,涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性,以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢,把新舊知識結(jié)合起來。
本冊教科書共八個(gè)單元和兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),每單元各由七個(gè)板塊組成;這些板塊既相對獨(dú)立、有所側(cè)重,又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng),教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將各個(gè)板塊有機(jī)結(jié)合、合理安排,使他們相互滲透、融會(huì)貫通。
Story time 是情景對話板塊。該板塊通過情景對話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,以提高會(huì)話能力,同時(shí)還呈現(xiàn)新的詞匯和句型。
Fun time和 Cartoon time是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)掌握。這兩板塊句型都放在情景之中教學(xué)。這樣做,一能激發(fā)學(xué)生的求知欲;二能幫助學(xué)生理解句型的意思,了解句型使用的場合;三能防止操練時(shí)是枯燥乏味。句型操練時(shí)教師還要注意訓(xùn)練的廣度和密度,要讓盡可能多的學(xué)生有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。
Letter time板塊的任務(wù)是讓學(xué)生掌握26個(gè)字母。這個(gè)活動(dòng)要求較高,難度卻不是很大。學(xué)生有了一二年級的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),教師在教學(xué)時(shí)要根據(jù)“由易到難,循序漸進(jìn)”的原則,讓學(xué)生在熟練地讀和說的基礎(chǔ)上,掌握字母的書寫。
Song time具有游戲和歌舞學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)板塊。本冊教科書共安排了四首歌曲和四首歌謠。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的節(jié)奏感,還有利于提高其人文素養(yǎng)。這個(gè)板塊提供的饒有趣味的歌曲和詩歌有助于學(xué)生在唱中學(xué),誦讀中學(xué)習(xí),對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力,發(fā)展學(xué)生的智力都有作用。
Checking time/Ticking time是檢測和評價(jià)環(huán)節(jié)。學(xué)生通過checking time的檢測,并能通過ticking time對自己的自評,總結(jié)單元學(xué)習(xí)掌握的情況。通過這樣的.自評環(huán)節(jié),讓學(xué)生獲取成功感,激發(fā)學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性。
兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)My family and friend/A puppet show通過剪剪,畫畫,說說,比比等來綜合鍛煉學(xué)生的英語應(yīng)用能力,讓學(xué)生能將學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用于生活和學(xué)習(xí)中,以此來提升英語的會(huì)話和運(yùn)用理解能力。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,讀音正確。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能規(guī)范、整潔書寫26個(gè)字母。
6、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以逐步培養(yǎng)語感。
7、能根據(jù)要求和情景運(yùn)用相關(guān)的語言知識和語言技能,完成某項(xiàng)任務(wù),并促使語言能力的提高。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
三、教學(xué)措施
1、重視書寫教學(xué),使學(xué)生能夠正確地書寫單詞、句型,并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2、重視語音教學(xué),使學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話。
3、注重語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)單詞、句子及會(huì)話。
4、注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
6、活用教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,將每單元各個(gè)板塊重新組合。
7、對于部分后進(jìn)生,進(jìn)行分層教學(xué),降低難度,以此保持其學(xué)習(xí)興趣。
三年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo):
。ㄒ唬┛茖W(xué)探究
1、 發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)觀察的理解。
2、 對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究能力方面的培養(yǎng)。
。1) 通過觀察如何提出問題。
。2)如何通過比較認(rèn)識事物。
。3)如何進(jìn)行猜測并驗(yàn)證結(jié)果。
(4)如何根據(jù)觀察到的現(xiàn)象形成結(jié)論。
3、 用寫觀察記錄、撰寫報(bào)告的方式來表達(dá)探究結(jié)果,通過表達(dá)與交流、總結(jié)與交流、總結(jié)與反思來發(fā)展的科學(xué)判斷能力。
。ǘ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
1、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,建立學(xué)習(xí)科學(xué)課的信心。
2、 使每個(gè)學(xué)生都能在觀察活動(dòng)中活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。
3、 積極地把學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的確場所引向生活和大自然。
。ㄈ 科學(xué)知識
1、 獲取大樹、小草、水葫蘆、葉子的一些知識。構(gòu)建起有關(guān)植物的初步認(rèn)識。
2、 對蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚等小動(dòng)物有所認(rèn)識、構(gòu)建起有關(guān)動(dòng)物、生物的初步認(rèn)識。
3、 認(rèn)識生活中常見的一些材料的名稱和特性及其應(yīng)用價(jià)值。
4、 認(rèn)識水和空氣的基本物理性質(zhì)、對液體、氣體的含義有所理解。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
有系統(tǒng)地開展觀察活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的觀察、描述、分析能力和對科學(xué)觀察的理解。
四、學(xué)生情況分析:
1、整體學(xué)習(xí)狀況:三年級學(xué)生初次接觸科學(xué)課程,學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣會(huì)很高,學(xué)習(xí)會(huì)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性,普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式,而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運(yùn)用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗(yàn):從課外書中獲得的科學(xué)知識比較豐富,但科學(xué)探究能力比較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的`方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
五、全冊教材內(nèi)容分析:
1、全冊內(nèi)容情況:
本冊是科學(xué)教材的起始冊。全冊教材包括了“植物”、“動(dòng)物”、“我們周圍的材料”、“水和空氣”4個(gè)單元,由40多個(gè)典型活動(dòng)組成。作為起始冊,教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn),引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。
2、各單元內(nèi)容和課時(shí)情況:
第一單元“植物”共7課時(shí),具體包括:我看到了什么(1課時(shí))、校園的樹木(1課時(shí))、大樹和小草(1課時(shí))、觀察水生植物(1課時(shí))、植物的葉(1課時(shí))、植物發(fā)生了什么變化(1課時(shí))植物的共同特點(diǎn)(1課時(shí))。
第二單元“動(dòng)物”共7課時(shí),具體包括:尋訪小動(dòng)物(1課時(shí)),蝸牛(2課時(shí)),蚯蚓(1課時(shí)),螞蟻(1課時(shí)),金魚(1課時(shí))、動(dòng)物的共同特點(diǎn)(1課時(shí))。
第三單元“我們周圍的材料”共7課時(shí),具體包括:觀察我們周圍的材料(1課時(shí))、誰更硬一些(1課時(shí))、比較柔韌性(1課時(shí))、它們吸水嗎(1課時(shí))、材料在水中的沉。1課時(shí))、磚和陶瓷(1課時(shí))、給身邊的材料分類(1課時(shí))。
第四單元“水和空氣”共7課時(shí),具體包括:水(1課時(shí))、水和食用油的比較(1課時(shí))、誰流的更快一些(1課時(shí))、比較水的多少(1課時(shí))、我們周圍的空氣(1課時(shí))、空氣占據(jù)空間嗎(1課時(shí))、空氣有重量嗎(1課時(shí))。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
1、提高課堂效率措施:
。1)、根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好活動(dòng)材料,做到吃透教材,設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問題和作業(yè)。
。2)、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿,面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué),努力調(diào)整每位學(xué)生積極性,把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),并適時(shí)調(diào)整。
。3)、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識,對學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋,貫徹以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。
。4)、在科學(xué)知識的教學(xué)過程中,有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
2、提優(yōu)補(bǔ)差措施:
。1)、鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并提倡學(xué)生積極參加(社會(huì))實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動(dòng),以進(jìn)一步提高能力。
。2)、幫助后進(jìn)生建立自信心,繼而貫徹表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的原則,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。
。3)、延伸課堂內(nèi)容,采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。
。4)、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系,促使他們互相幫助,在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長。
3、其它措施:
。1)、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢,采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。
。2)、重視活動(dòng)的總結(jié),注重課后交流、單元總結(jié)。
。3)、科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。
七、主要教學(xué)活動(dòng)類型:
搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實(shí)驗(yàn)
專題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論
種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)
競賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動(dòng) 家庭科技活動(dòng)
角色扮演 科學(xué)幻想
三年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、學(xué)情分析
小學(xué)從三年級開始開設(shè)英語,面對著本班五十多名學(xué)生。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣擺在第一位。
二、教材分析
本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的可操控性,以滿足不同層次的`學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母。
2、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、可以演唱曾經(jīng)學(xué)過的英文歌,誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、方法措施
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)有效率的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排
略
三年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的預(yù)感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為進(jìn)步一學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
一、班級學(xué)生基本情況分析
我所執(zhí)教的三(2)班學(xué)生人數(shù)為20人,大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué),基本掌握所學(xué)內(nèi)容,有大約四分之一的同學(xué)較為突出,能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求,有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化,部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,聽課習(xí)慣差。
二、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求
。ㄒ唬┢返路矫
培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人自然交往,善于合作。
。ǘ┲R技能方面
1、聽懂會(huì)說12組對話,并能進(jìn)行簡單的交流。(A,B,C類學(xué)生)
2、聽說認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母,并能簡單運(yùn)用。(A,B,C類學(xué)生)
3、聽做6個(gè)TPR活動(dòng)。(A,B,C類學(xué)生)
4、學(xué)會(huì)小制作。(A類學(xué)生)
5、唱8首歌曲。(A,B類學(xué)生)
6、聽說唱7首歌謠。(A,B,C類學(xué)生)
7、完成8個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。(A,B類學(xué)生)
8、聽懂6個(gè)幽默小故事。(A類學(xué)生)
9、了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。(A類學(xué)生)
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有學(xué)習(xí)的信心,具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ),具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。
(四)能力方面
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,記憶力,用英語進(jìn)行直接思維的`能力,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。
三、全冊教材基本內(nèi)容說明
全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨、教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,本冊書共6個(gè)單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元,每單元分ABC三個(gè)部分,共10頁、復(fù)習(xí)單元為6頁。
。ǘ┤珒越滩牡闹攸c(diǎn)難點(diǎn)
本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué),會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué),其中字母教學(xué)是重中之重,因?yàn)樗怯⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要、每單元均出現(xiàn)5-6個(gè)字母,每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。
本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫,要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一,要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、教師時(shí)刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具,用英語來教英語,使學(xué)生習(xí)慣于從情景中,從表情,手勢,輔助教具中去領(lǐng)會(huì)意思,理解內(nèi)容,提高聽力理解能力。
2、采用多種新穎有趣的教學(xué)方法,手段以培養(yǎng),鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如游戲,比賽,唱歌,小韻文,詩歌,角色表演等,或改變座位放置,鼓勵(lì)自由會(huì)話等到,使學(xué)生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動(dòng)力,使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。
3、堅(jiān)持教改實(shí)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先,積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語,愛說英語,面向全體學(xué)生,使每一位學(xué)生都有開口說英語的機(jī)會(huì)。
4、利用多媒體設(shè)備,創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練,幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。
5、抓好教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)持人人課課過關(guān),及時(shí)復(fù)現(xiàn)鞏固,查漏補(bǔ)缺,指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
6、課后多開展適合學(xué)生年齡特征的,有趣味性的各項(xiàng)英語活動(dòng),達(dá)到培養(yǎng)興趣,鞏固練習(xí),提高的目的。
7、期末進(jìn)行口試。
三年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、教材分析:
這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的'配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析:
本期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,三年級共有學(xué)生43人。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語,他們對英語感到好奇,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難,而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進(jìn)步。所以,在教學(xué)中,我以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
2、過程與方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有學(xué)習(xí)的信心,具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ),具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,記憶力,用英語進(jìn)行直接思維的能力,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力
四、教學(xué)重點(diǎn):
1、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
2、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
五、教學(xué)難點(diǎn):
使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流。
六、教學(xué)措施:
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3.在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。
5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6.多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看兒童英語書籍。
7.多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
七、教學(xué)進(jìn)度安排表
1 周 次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 課 時(shí) 第1周 8.27~9.2 開學(xué)準(zhǔn)備 ? 第2周 9.3~9.9 Unit 1 Hello(A) 2 第3周 9.10~9.16 Unit 1 Hello(C) 2 第4周 9.17~9.23 Unit 1 Hello(B) 2 第5周 9.24~9.30 Unit 2 Colours(A) 2 第6周 10.1~10.7 國慶節(jié)放假 ? 第7周 10.8~10.14 Unit 2 Colours(B、C) 2 第8周 10.15~10.21 Unit 3 Look at me(A) 2 第9周 10.22~10.28 Unit 3 Look at me(B) 2 第10周 10.29~11.4 Unit 3 Look at me(C) 2 第11周 11.5~11.11 Recycle1及中考復(fù)習(xí) 2 第12周 11.12~11.18 Unit 4 We love animals(A) 2 第13周 11.19~11.25 Unit 4 We love animals(B) 2 第14周 11.26~12.2 Unit 5 Lets eat(A) 2 第15周 12.3~12.9 Unit 5 Lets eat(B) 2 第16周 12.10~12.16 Unit 6
Happy birthday(A)
2 第17周 12.17~12.23 Unit 6 2 第18周 12.24~12.30 Happy birthday(B、C) 2 第19周 12.31~1.6 1.Recycle 2 2 第20周 1.7~1。13 2.復(fù)習(xí)Unit 1 --Unit 6 ? 第21周 1.14~1.20 期末復(fù)習(xí)考試 ? 第22周 1.1~1.27 考試 放假 ?
三年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析:
本冊教材的整體設(shè)計(jì)有三個(gè)核心概念:生命體的基本特征(動(dòng)、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性。科學(xué)探究是一個(gè)綜合的過程,年級高低,探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能:觀察、描述、記錄、簡單實(shí)驗(yàn)、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達(dá)等。
《植物》單元解讀:這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個(gè)單元,也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元,這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇,是因?yàn)閷W(xué)生對動(dòng)植物具有天然的好奇心,這將為孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ)。
《動(dòng)物》單元解讀:本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的探究活動(dòng)。學(xué)生們在觀察大樹、觀察各種植物的時(shí)候,已經(jīng)留意到各種各樣的小動(dòng)物,并且被一些動(dòng)物的活動(dòng)所吸引;關(guān)于動(dòng)物的各種各樣的問題已經(jīng)提出?茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動(dòng)物的觀察研究。
《材料》單元解讀:本單元學(xué)生將開始對物質(zhì)世界的探究,它為三年級學(xué)生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機(jī)會(huì)。在對材料展開的研究中,學(xué)生們將進(jìn)一步發(fā)展運(yùn)用感官進(jìn)行觀察的能力,從對物體一個(gè)特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個(gè)特征的同時(shí)注意。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單測量的.方法比較材料間的相同和不同,學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類,并提高對材料特性的描述水平。
《水和空氣》單元解讀:本單元是本套教材引入“實(shí)驗(yàn)”這一科學(xué)探究方法的開始。收集資料,討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的,是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開始。本單元的有些活動(dòng)對于三年級的學(xué)生來說有一定的難度,如往瓶中打入和抽出空氣的實(shí)驗(yàn)、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。
作為起始冊,教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn),引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。
三、學(xué)生分析:
1、整體學(xué)習(xí)狀況:
我所帶的三年級1班,學(xué)生數(shù)為83人,其中男生比例較大。學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強(qiáng),但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,運(yùn)用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗(yàn):
學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析:
在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教學(xué)目標(biāo):
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生:
1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;
2、了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題;
3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;
4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
五、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn):
通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。
六、教學(xué)措施:
1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)汲取最新的前沿理念,積極參加教研教改研討活動(dòng),成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。
2、結(jié)合班級、學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、由于學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室正在修建中,實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等只能在教室進(jìn)行,要做好充分的準(zhǔn)備工作,“精講多練”,多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會(huì)中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。
5、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)科學(xué),吸收班級精英參加“勉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生科學(xué)課研討”qq群,定期召開科學(xué)交流研討活動(dòng),從而擴(kuò)展到班級科學(xué)交流研討活動(dòng),組織各種科學(xué)興趣活動(dòng)小組,積極參與各級各類科學(xué)只是競賽活動(dòng),爭取優(yōu)異成績,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
三年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、基本情況
本學(xué)期擔(dān)任三年級(2)班的英語教學(xué)工作,本班共有學(xué)生39名。他們聰明活潑、勤奮好學(xué),這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語,他們對英語感到好奇,對英語都有著十分濃厚的興趣。
二、教材分析
本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用,本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的.培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
四、教學(xué)目的
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
五、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
六、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排
Unit 1 Hello 6課時(shí)
Unit 2 Look at me 6課時(shí)
Unit 3 Let ’s paint 6課時(shí)
Recycle 1 3課時(shí)
Unit 4 We love animals 6課時(shí)
Unit 5 Let’s eat 6課時(shí)
Unit 6 Happy birthday 6課時(shí)
Recycle 2 3課時(shí)
每單元安排一次練習(xí):8課時(shí);復(fù)習(xí)、考查:2課時(shí)
本學(xué)期共計(jì)課時(shí):52課時(shí)
三年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
一、對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的認(rèn)識和分析
《標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程”,“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”。這標(biāo)志著,小學(xué)科學(xué)課程在培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式方面都將發(fā)生重大的變化。
教材具有以下特點(diǎn):1、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),力圖從教材設(shè)計(jì)的角度提高科學(xué)課程的教學(xué)效益,使學(xué)生在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得更大的發(fā)展。2、體現(xiàn)整體效益的結(jié)構(gòu),構(gòu)建了以活動(dòng)為基礎(chǔ)的整體框架,將內(nèi)容間有獨(dú)特聯(lián)系的典型活動(dòng),組成一個(gè)教學(xué)單元,使它們在教學(xué)目標(biāo)方面形成一個(gè)有序列、有結(jié)構(gòu)的整體,從而使學(xué)生認(rèn)識的發(fā)展、探究能力的形成以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)成為逐漸發(fā)展的過程,并形成一個(gè)有機(jī)的整體。3、強(qiáng)調(diào)從學(xué)生感興趣的問題入手,貼近小學(xué)生的生活實(shí)際。教材注意從小學(xué)生的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),盡可能地使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn),從而喜歡科學(xué)課,建立起學(xué)習(xí)科學(xué)課的信息。
二、班級情況分析
今年我任教三年級,共有4個(gè)班!翱茖W(xué)”是學(xué)生都很喜歡的一門學(xué)科,學(xué)生的興趣濃厚,有著強(qiáng)烈的參與意識和探究意識。三年級學(xué)生是比較活躍的,思維發(fā)散性強(qiáng),有著良好的紀(jì)律性,能很好的參與課堂學(xué)習(xí),理解能力較強(qiáng)。針對這種情況,教師在教學(xué)時(shí)必須利用學(xué)生對學(xué)科的好奇心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)探究的新領(lǐng)域。同時(shí),由于科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),在讓學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)紀(jì)律教育,避免出現(xiàn)“課堂熱熱鬧鬧,課下無所收獲”的現(xiàn)象。三年級學(xué)生的年齡偏小,因此在組織實(shí)驗(yàn)和外出觀察的時(shí)候,安全教育是頭等大事,要堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。這就必須從一開始嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)紀(jì)律,規(guī)范操作程序,既保證實(shí)驗(yàn)效果,又防止意外的發(fā)生。
三、教學(xué)要求
本冊的`教學(xué)內(nèi)容主要由“植物”“動(dòng)物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”這四個(gè)單元組成。
1.“植物”這個(gè)單元立足于引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識生活周圍不同植物進(jìn)行觀察比較,通過比較陸生植物和水生植物的不同特征,通過觀察植物的生長和變化,對植物的共同特征形成初步的認(rèn)識。組織學(xué)生親自種植植物,在學(xué)生種植活動(dòng)的過程中,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注植物的特征,植物間的不同和共同點(diǎn)。
2.“動(dòng)物”單元以指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動(dòng)物,讓學(xué)生親歷飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚,認(rèn)識它們的生存需要,對動(dòng)物的共同特征形成初步的認(rèn)識,并在“植物”單元的基礎(chǔ)上共同形成“生物”的初步概念。
3.“我們周圍的材料”將讓學(xué)生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。學(xué)生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚、陶瓷等常見材料在硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同,認(rèn)識到不同的材料具有不同的特性,不同的特性決定了他們不同的用途。
4.“水和空氣”單元,將是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。學(xué)生們要想辦法來解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題,最終,學(xué)生們將在事實(shí)的基礎(chǔ)上,認(rèn)識到水和空氣在重量、體積、形狀、占據(jù)空間、流動(dòng)等方面的許多特性,并且對固體、液體、氣體物質(zhì)等概念有初步理解。
5.通過本冊的學(xué)習(xí),將重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡單科學(xué)問題的能力;進(jìn)行持續(xù)、細(xì)致、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力;多次重復(fù),進(jìn)行簡單對比實(shí)驗(yàn)的能力;綜合運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)所得證據(jù),經(jīng)過思維加工并嘗試進(jìn)行解釋的能力。在對科學(xué)探究的理解力方面,希望學(xué)生能認(rèn)識到,將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果用于科學(xué)討論和解釋,更具有說服力;探究受到多種因素影響,因此有必要重復(fù)實(shí)驗(yàn);運(yùn)用工具會(huì)幫助我們更精確地獲得事實(shí)。
四、具體措施
1.鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,發(fā)揮教師的能動(dòng)性,提高課程目標(biāo)意識和識別知識課程潛能的智慧,做到“用教材教”,而不是“教教材”。備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。
2.注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,將教學(xué)建立在學(xué)生的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,追求學(xué)生對科學(xué)知識和科學(xué)本身深層次的理解,善于把各種目標(biāo)綜合地看成一個(gè)整體。
3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的“四動(dòng)”能力。同時(shí)選擇學(xué)生樂于探究的事物作為教學(xué)內(nèi)容,選擇學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式,使用學(xué)生易于理解的表達(dá)方式,營造學(xué)生喜歡的課堂氛圍,采用圖文并茂且富有動(dòng)感的電化教育手段,多方面促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高教學(xué)效益。
4.注重教學(xué)整體水平的提高。輔導(dǎo)后進(jìn)生立足于課堂,并為他們多提供實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),促使他們?nèi)?dòng)腦、去學(xué)習(xí)、去練習(xí),讓他們在學(xué)習(xí)中感到自己在進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
5.拓寬學(xué)生知識面,盡量滿足學(xué)生的要求,利用時(shí)間補(bǔ)充一些課外知識,充實(shí)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。增加學(xué)生親歷活動(dòng),使學(xué)生多種感官協(xié)同活動(dòng),真正地動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)。
三年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃 篇9
一.指導(dǎo)思想
本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際,順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題,同時(shí)注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力特做計(jì)劃如下:
二.學(xué)情分析
本學(xué)期三年級學(xué)生二個(gè)班。這些學(xué)生是新課改后的學(xué)生,視野雖然比較開闊,但是,在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。課堂上看來很活躍、很熱鬧,但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí),常常是在為了玩而玩,而不是有計(jì)劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問三不知,因此針對這種情況,本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,要對學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手,在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手,結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),合理的運(yùn)用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。
三.全冊教學(xué)分析
本冊書25課。從知識方面可以分為六個(gè)方面:
。ㄒ唬⒖茖W(xué)在我們身邊:(1——5)課,以學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)驗(yàn)為線索展開,拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物,教材中設(shè)計(jì)了豐富多彩的學(xué)生感興趣的探究活動(dòng),通過親歷活動(dòng),使學(xué)生“走近科學(xué)",初步感悟到身邊處處有科學(xué),生活離不開科學(xué)的道理。
。ǘ、我們怎么知道:(6——9)課,以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察、認(rèn)識”為引領(lǐng),進(jìn)一步認(rèn)識身邊的物體,解釋觀察到的現(xiàn)象,探索其中的奧秘,初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟,為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙。
。ㄈ、天氣與我們的生活:(10--14)課,以“學(xué)生對天氣的親身體驗(yàn)"為線索,進(jìn)行觀察、記錄、整理、制作等探究活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識,培養(yǎng)學(xué)生樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感,意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。
(四)、水的科學(xué):(15——19)課,以‘‘學(xué)生對水已有的認(rèn)知"為線索,通過讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認(rèn)識水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、認(rèn)識水的壓力等各種探究活動(dòng),層層展開,逐步推進(jìn),使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程,體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法,了解、認(rèn)識水的特點(diǎn)。
(五).我們周圍的空氣:(20.-22)了解空氣在哪里,空氣的成分,我們需要清新的空氣。
。.(23、24)課,以“學(xué)生對玩具的認(rèn)知’’為線索,引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識,解決生活中形象、直觀的具體問題,包括較為簡單的器具的拆卸與組裝,簡單工作原理的探究,中期的植物種養(yǎng),植物外部特征與生長情況的觀察,以及生活中其它與兒童成長密切相關(guān)的問題的初步調(diào)查、了解等,初步培養(yǎng)學(xué)生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動(dòng)手能力,及認(rèn)真細(xì)致、善于思考、善于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度,使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的密切聯(lián)系。
四.教學(xué)總目標(biāo)
從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā),以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)"為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)"、“自主探究”三個(gè)專題選擇內(nèi)容,遵循兒童的生理、心理特點(diǎn),既注重知識的傳授,更注意探究能力的培養(yǎng),使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思考,提出問題,并解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生有愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。
五.教學(xué)進(jìn)度安排
周次 | 日期 | 內(nèi)容 |
1 | 9月3日—9月7日 | 1玩具里的科學(xué) |
2 | 9月10日—9月14日 | 2我們周圍的.動(dòng)植物3科學(xué)在我們身邊 |
3 | 9月17日—9月21日 | 復(fù)習(xí) |
4 | 9月24日—9月28日 | 4怎樣認(rèn)識物體5給文具分類 |
5 | 10月1日—10月7日 | 6哪杯水熱水7水溫的變化 |
6 | 10月8日—10月12日 | 8哪杯水多9有趣的不倒翁 |
7 | 10月15日—10月19日 | 復(fù)習(xí) |
8 | 10月22日—10月26日 | 10認(rèn)識水11有趣的浮沉現(xiàn)象 |
9 | 10月29日—11月2日 | 12改變浮和沉 |
10 | 11月5日—11月9日 | 13水面的秘密 |
11 | 11月12日—11月16日 | 14水往高處走 |
12 | 11月19日—11月23日 | 復(fù)習(xí) |
13 | 11月26日—11月30日 | 15天氣與生活16今天的天氣 |
14 | 12月3日—12月7日 | 17我的雨量器 |
15 | 12月17日—12月21日 | 18我的風(fēng)向儀19一周的天氣 |
16 | 12月13日—12月19日 | 復(fù)習(xí) |
17 | 12月20日—12月26日 | 20空氣在哪里 |
18 | 12月27日—1月2日 | 21空氣的成分 |
19 | 1月3日—1月9日 | 22我們需要清新的空氣 |
20 | 1月10日—1月16日 | 復(fù)習(xí) |
21 | 1月17日—1月23日 | 復(fù)習(xí) |
22 | 1月24日—1月30日 | 學(xué)期結(jié)束工作,1月26日(農(nóng)歷十二月二十三)寒假開始 |
六.評價(jià)工作安排:
。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)生平時(shí)的制作能力、觀察能力與實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在做一做,看一看,想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識,并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。
。ǘ┏闪⒒ブ〗M,由班級中優(yōu)秀學(xué)生輔助學(xué)困生。
。ㄈ┙W(xué)習(xí)組織,發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,讓每個(gè)人盡到自己的努力。
七.教研專題及研究措施
從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手,以實(shí)驗(yàn)為主,社會(huì)實(shí)踐為副,力爭讓學(xué)生從親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn),精心設(shè)計(jì)問題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證,并對實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考,寫出觀察報(bào)告。同時(shí)注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),及過程的培養(yǎng)。
八.教研課安排
根據(jù)學(xué)校及教研組的安排開展聽評課活動(dòng),采取個(gè)人講課與聽課相結(jié)合的方式,講公開課不少于1節(jié),聽課不少于15節(jié),學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高授課水平。
九.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
(一).第一周學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃與教研組計(jì)劃
。ǘ.第二周學(xué)習(xí)本冊科學(xué)教材
。ㄈ.第三周學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
(四).第四周—第二十周學(xué)習(xí)給教師的建議1—17條
十.學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排
根據(jù)學(xué)校及教研組的安排:第九周拆裝玩具 第十四周 科學(xué)探索故事
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