【精選】六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃四篇
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、對(duì)學(xué)生情況的分析：
六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情，對(duì)美具有了較高的欣賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。
二、對(duì)美術(shù)教材的認(rèn)識(shí)和分析：
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)的目標(biāo)和要求：
目標(biāo)：
通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)
學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
要求：
1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的.情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受能力。
3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識(shí)，進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力。
四、教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、認(rèn)識(shí)立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。
4、體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫。
5、了解木版畫的制作方法，并進(jìn)行制作。
6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動(dòng)。
7、運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。
8、認(rèn)識(shí)標(biāo)志和街頭標(biāo)識(shí)物的作用，懂得區(qū)別。
9、運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)。
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教
”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
3、深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，及時(shí)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。
5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
六、教學(xué)安排
（略）
六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、教材分析造型表現(xiàn)：
初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
欣賞評(píng)述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、學(xué)期目標(biāo)
1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡(jiǎn)單的漫畫形象。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的'欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。
6、圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。
7、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。
8、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
三、教學(xué)情況分析：
在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年級(jí)學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。同一個(gè)班中，學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長(zhǎng)管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。
普遍有這三中學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)，能說會(huì)道。
四、措施
1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。
2、學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
五、教學(xué)進(jìn)度 周次
周次 起訖日期 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 備注
1 2.9-2.15始業(yè)教育欣賞《哪吒鬧�！返�1課《追尋文明的足跡》 1
2 2.16-2.22 第2課《探訪自然的奇觀》 2
3 2.23-3.1 第3課《我的書包》 2
4 3.2-3.8 第 4 課《畫故事》 2
5 3.9-3.15 第 5 課《裝飾畫》 2
6 3.16-3.22 第 6 課《裝飾色彩》 2
7 3.23-3.39 第 7課《彩球的設(shè)計(jì)》 2
8 3.30-4.5 第 8課《奇思妙想》 2
9 4.6-4.12 第 9課《添畫人像》 2
10 4.13-4.19 第 10 課《用各種材料來制版》 2
11 4.20-4.26 第 11 課《裝飾柱》 2
13 5.4-5.10 第 12 課《動(dòng)畫片的今昔》 2
14 5.11-5.17 第 13 課《擬人化的卡通》 2
15 5.18-5.24 第 14 課《發(fā)現(xiàn)老房子的美》 2
16 5.25-5.31 第 15 課《留給母校的紀(jì)念》 2
17 6.1-6.7 第 16 課《我的成長(zhǎng)記錄》 2
18 6.8-6.14 第 17 課《剪紙中的古老記憶》 2
19 6.15-6.21 第 18 課《繡在服裝上的故事》 1
第 19 課《復(fù)制與傳播》 1
六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、本學(xué)期課程的教學(xué)目的、要求與教材分析
(一)學(xué)期目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
3、堅(jiān)持進(jìn)閱覽室學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。對(duì)于成績(jī)不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)習(xí)不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。
5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
(二)教材分析
本年級(jí)的美術(shù)教材大多
多以動(dòng)手能力為主，以符合現(xiàn)代少年兒童成長(zhǎng)為特征的教育教學(xué)。初步學(xué)習(xí)素描，掌握素描基礎(chǔ)技法，進(jìn)一步加強(qiáng)造型能力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)，增強(qiáng)設(shè)計(jì)制作能力。
(三)教學(xué)難點(diǎn)
1、用油畫棒、廣告顏料表現(xiàn)郊區(qū)、城市風(fēng)景。
2、巧妙創(chuàng)意，運(yùn)用不同材質(zhì)的物品進(jìn)行組合，進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。
3、利用卡紙、紙殼及其它廢舊物品進(jìn)行立體構(gòu)成制作。
4.欣賞名人名作，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)畫國(guó)畫山水、人物。
5.學(xué)習(xí)制作印章。
二、學(xué)生基本情況分析
六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對(duì)色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，樂于動(dòng)手，對(duì)手工制作課充滿了極高的熱情。對(duì)美具有了較高的欣賞能力。從六年級(jí)上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對(duì)畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的.繪畫習(xí)慣。對(duì)班上在美術(shù)方面有潛能、認(rèn)識(shí)美的能力較強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動(dòng)。
三、改進(jìn)教學(xué)的具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
2、深鉆教材，制作好范畫，手工范品及PPT教學(xué)課件。
3、做好課前師生的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
四、教研教改專題
(一)專題《校本教學(xué)剪紙深入創(chuàng)作》
(二)目標(biāo)、要求：
通過學(xué)生對(duì)剪紙的深入學(xué)習(xí)，促使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)剪紙的自信心，養(yǎng)成學(xué)習(xí)剪紙的"耐心"、欣賞剪紙佳作的"細(xì)心"、品評(píng)剪紙作品的"誠(chéng)心"的良好習(xí)慣。
(三)具體計(jì)劃與實(shí)施：
1、益智、啟美，激發(fā)學(xué)生審美興趣
2、感受、熏陶，培養(yǎng)學(xué)生審美能力
(1)喚醒學(xué)生感知能力。
(2)訓(xùn)練學(xué)生觀察能力。
(3)熏陶學(xué)生鑒賞能力。
3、團(tuán)結(jié)、合作、參與、分享，促進(jìn)學(xué)生審美發(fā)展
(1)產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)潛能。
(2)鼓勵(lì)審美，提升學(xué)生藝術(shù)表達(dá)。
(3)立意創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
指導(dǎo)思想
以國(guó)家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教育體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。
學(xué)生基本情況
分析1、六年級(jí)是學(xué)生邁入初中的過渡時(shí)期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識(shí)，與初中知識(shí)進(jìn)一步接軌，將平時(shí)教給學(xué)生的初中知識(shí)更加明朗化介紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實(shí)就是對(duì)兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。
2、六年級(jí)的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級(jí)，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的”，對(duì)此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，必須采取必要措施。
教材分析
本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以”為原則，選擇符合六年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有14課時(shí)，內(nèi)容涵蓋造型、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、綜合、探索6個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的'效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識(shí)，透視、構(gòu)圖知識(shí)，并能在寫生或創(chuàng)作中運(yùn)用這些知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。
3、通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)提高美術(shù)修養(yǎng)。
難點(diǎn)：
1、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨(dú)立、全面地應(yīng)用色彩知識(shí)，構(gòu)圖知識(shí)、透視規(guī)律，從而使作品更生動(dòng)、更有感染力。
2、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動(dòng)手能力。
3、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。
提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施
1、在教學(xué)中，處理好”與”和”與”的關(guān)系，精講多練，堅(jiān)持興趣引導(dǎo)、自主探究、教師釋疑、練習(xí)提高的教學(xué)主線。
2、關(guān)注”、注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力的培養(yǎng)。
3、充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，注重課堂的延伸，提高教學(xué)效果。
4、嚴(yán)格要求，耐心幫助，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，積極做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
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