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《當(dāng)畢業(yè)班班主任感想》論文
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,大家都經(jīng)?吹秸撐牡纳碛鞍桑撐牡念愋秃芏,包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。寫論文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的《當(dāng)畢業(yè)班班主任感想》論文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
當(dāng)了兩年的六年級畢業(yè)班的班主任感覺有一定的壓力。在當(dāng)今社會,如何進(jìn)行和諧教育成為了時代主題,班主任的職責(zé)就是組織和培養(yǎng)和諧自然的班集體,使全班每個學(xué)生在德智體各方面得到全面發(fā)展。正如不少教師所說的那樣:“在學(xué)校里工作,只有當(dāng)了班主任,才能真正體會到當(dāng)教師的幸福!彪m然班主任的工作是艱巨的,但是卻充滿了無窮的樂趣。
愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。
我的日記本里有一張書簽上赫然寫著:教育者,愛勝過一切。每次翻到我都會看上一遍,讓它銘記于我心,因為我深知愛心對于班主任來說的重要性。這愛心包括對工作的熱愛和對學(xué)生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力,才能在工作中傾注滿腔熱情,發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,班主任工作需要花費大量時間和精力,有了愛你才會舍得付出。而對全班學(xué)生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的,愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生,全心全意地為學(xué)生服務(wù),真心實意地?zé)釔、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生,設(shè)身處地地為學(xué)生著想,把愛灑向每一個學(xué)生的心田。在班級中既是學(xué)生的"大家長"又是學(xué)生的知心朋友。用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重,就能把班主任工作做好。當(dāng)然,對學(xué)生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就,而是嚴(yán)格要求,真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。
我們班有個女生。以前她從不做作業(yè),班級活動從不參與,考試成績總是不及格,令我大傷腦筋,為什么一個女孩子會這么不求上進(jìn)呢?我通過家訪,從她父親口中得知,李紅的父母離異了,現(xiàn)在的媽媽是繼母,家里人無暇顧及她的學(xué)習(xí)和生活。她家離學(xué)校很遠(yuǎn),每天中午不回家,在學(xué)校附近的飯店吃一份盒飯,下午放學(xué)才回家。我很同情李紅,小小年紀(jì)就得不到家庭的溫暖,多么不幸的孩子呀,她更需要的是關(guān)愛。于是,我更加關(guān)注李紅了,每天上班我會去早點,下班會走遲點,利用中午的時間關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí),幫她補習(xí)基礎(chǔ)的功課,教她一些有趣的兒歌。漸漸地,李紅的言語越來越多了,她愿意與同學(xué)交流了,開始自覺完成作業(yè)了,衣著也變得整潔了,不象從前的那個灰頭土臉的小花貓了,使人感覺煥然一新。在新學(xué)期的運動會中她為班集體爭得了好幾個冠軍,各科成績也達(dá)到了七八十分,全班同學(xué)都為她的進(jìn)步喝彩,其他幾個不愛學(xué)習(xí)的調(diào)皮生也鼓足了勁要向李紅學(xué)習(xí)。以后的日子,笑容常常會浮現(xiàn)在她的臉上,一個天使終于從陰影下走入了陽光里,我打心眼里為她高興。
一個班集體里常常會有一些小插曲,破壞了整個班集體的和諧。小學(xué)生年齡小,自控能力和辨別是非的能力都比較差,在他們中經(jīng)常會有違反課堂紀(jì)律、罵人、打人、丟失東西、損壞公物等事件發(fā)生。正確處理這些偶發(fā)事件,不論對維護(hù)班級紀(jì)律,提高學(xué)生辨別是非的能力,促使班集體輿論的進(jìn)一步形成,還是對教育犯有錯誤的學(xué)生都是十分重要的。
善于控制自己的情感,沉著冷靜。
一天上課時,忽然,有位同學(xué)哭了起來,原來她的電子辭典文曲星丟失了,其他同學(xué)說上節(jié)課還看見何非使用的,怎么這節(jié)課就忽然不見了啊?我一邊安慰她,一邊號召全班同學(xué)幫她找起來,可是未果。
調(diào)查研究,弄清事情真相。
通過詢問,我了解到下課時并沒有其他班同學(xué)業(yè)進(jìn)入教室。何非把文曲星放在了書包里,和同學(xué)在操場上做游戲。第二節(jié)課剛開始不久,她才發(fā)現(xiàn)文曲星不見了。到底誰拿了她的文曲星呢?難道哪個調(diào)皮鬼惡作劇,把東西藏起來了?
我嚴(yán)肅問道:“同學(xué)們不要亂開玩笑,到底誰拿了何非的文曲星?請把它還回來。”全班同學(xué)齊刷刷地用無辜的眼神看著我,他們抖動著書包,以證明不是自己拿的。我了解本班大部分同學(xué)天真善良可愛單純,是不會隨便拿他人東西的。但是,這次應(yīng)該是某個同學(xué)一時糊涂,拿了別人東西玩,舍不得還回去了。我細(xì)心地觀察著同學(xué)們的神態(tài)舉止,希望找到一些蛛絲馬跡。鈴聲響了,我還沒來得及說放學(xué),何非的同桌劉寧已經(jīng)迫不及待地站在了教室門口,他身體靠著墻壁,慌張地看著外面,似乎害怕我靠近似的,急于離開教室。我感覺可能是他,我想留下他,但是轉(zhuǎn)念一想,如果我留下他,其他同學(xué)會怎樣想呢?肯定會誤會他就小偷,他怎么能承受得了這種輿論壓力呢?這對一個孩子未免太殘忍了,再說我也沒有確鑿的證據(jù)。劉寧平時是個多么善良熱心的孩子啊,我也不希望是他。無論是我們班哪個同學(xué)拿了,我應(yīng)該給他機(jī)會,讓他自己把東西還回來,畢竟是不懂事的孩子啊。經(jīng)過側(cè)面調(diào)查,幾位同學(xué)悄悄告訴我,他看見了是劉寧拿了何非的文曲星。我們說好先保守這個秘密,一起幫助他改邪歸正。
因勢利導(dǎo),進(jìn)行正面教育。
了解真相后,我思考著應(yīng)該如何使他覺悟呢?我在班上和同學(xué)們談心,曉之以情,動之以理,告訴他們不是自己的東西不可以隨便拿,拿了別人的東西一定要記得還,這是做人的基本原則,也是一個人的道德底線。當(dāng)然,人無完人,孰能無過,知錯能改,善莫大焉。我出了一個主意,給“兇手”一次機(jī)會,讓他自己把東西悄悄地送回到何非的抽屜里或者老師這里,也可以通過其他的方式還回來。劉寧低著頭坐在那兒,好像在思考著什么。全班同學(xué)異口同聲地說好。于是,計劃開始了,期限是本周內(nèi)。
同事聽說了此事,搖搖頭說:“不樂觀,80%是找不回來的。”我胸有成竹地回答:“我還有20%的勝算!
時間一天一天過去了,轉(zhuǎn)眼到了星期五,我忐忑不安地坐在辦公室里,最后一天了,東西怎么還沒出現(xiàn)呢?在我猶豫的片刻,何非沖進(jìn)來了,她帶著燦爛的笑容,我似乎看見了希望。她掏出了文曲星,激動地說:“早上剛進(jìn)教室,就發(fā)現(xiàn)了它在抽屜里,真的找回來了。 蔽沂媪艘豢跉,叮囑她以后不要把貴重的東西帶到學(xué)校來,要學(xué)會保管好自己的東西。何非使勁地點點頭。
我迫不及待地在班上宣布了這個消息,全班同學(xué)都很開心,我驕傲地說:“我就知道我們班同學(xué)是好孩子!希望大家以后養(yǎng)成好習(xí)慣,不僅要保管好自己的物品,還要記得物歸原主啊!蔽以诠鈽s榜上給每個同學(xué)加了一面紅旗,教室里響起了熱烈的掌聲。何非的東西失而復(fù)得了,而劉寧也終于輕松釋然了。
“教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義的情懷;教育需要機(jī)智,需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇”。愿我們所有的班主任都能攜手共進(jìn),開拓思想,用我們良好的素質(zhì)用我們的愛心來美化我們的校園。
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