英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃12篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編整理的英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《高考須知》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)生實(shí)際，以集體備課為主要平臺(tái)，每位教師通過(guò)相互學(xué)習(xí)和自我提升，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)；以月考和123系列為加油站，可以查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)優(yōu)秀和彌補(bǔ)差距，促進(jìn)全體學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力的逐步提高，順利通過(guò)高考選拔。
二、學(xué)術(shù)狀況分析
學(xué)生的問題是:基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，表現(xiàn)為詞匯積累不足，句子結(jié)構(gòu)混亂；閱讀能力差，表現(xiàn)為閱讀和格式塔普遍失分；語(yǔ)言能力差，表現(xiàn)在句子和作文分?jǐn)?shù)低。
學(xué)生表現(xiàn)出積極的'方面:學(xué)習(xí)熱情高，許多班級(jí)都有一些優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
教師工作態(tài)度認(rèn)真，經(jīng)驗(yàn)豐富，討論氛圍濃厚，師生關(guān)系融洽。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1.完成1-8篇綜述(3519字，關(guān)鍵詞，常用句型)；四節(jié)基礎(chǔ)語(yǔ)法。
2.專題:聽、讀、寫。
詞匯要循環(huán):基本讀寫，基本意思，基本用法，基本內(nèi)容要消化
語(yǔ)法要重點(diǎn)突破:基本概念，基本規(guī)則，基本訓(xùn)練，重點(diǎn)要反復(fù)
專項(xiàng)要持之以恒:要總結(jié)基本特點(diǎn)、基本方法、基本訓(xùn)練和方法
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)備考小組全體成員的努力，達(dá)到了以下目標(biāo)(試題難度系數(shù)為0。6篇左右供參考):理科實(shí)驗(yàn)班，35人120分以上，60人105分以上；文科實(shí)驗(yàn)班，11人120分以上，35人105分以上；理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人；文科平行班105分以上5人，90分以上20人。目前各級(jí)還有5-10人離目標(biāo)還差。
及時(shí)對(duì)課堂、作業(yè)、訓(xùn)練效果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)，找出學(xué)生的個(gè)性問題和共性問題并找到解決方法，以學(xué)定教，以教促學(xué)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中積極的態(tài)度，努力的工作，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓枯燥的復(fù)習(xí)充滿樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃2
一、學(xué)生基本情況分析
三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng)，但他們從來(lái)沒有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
二、教材分析
教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng)，如講故事和聽力游戲適合聽說(shuō)能力強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動(dòng)。角色扮演以及TPR活動(dòng)適合好動(dòng)愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問卷式調(diào)查和訪問活動(dòng)感興趣。
三、教學(xué)目的：
使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目的要求：
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)個(gè)性備課，認(rèn)真反思教學(xué)。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
聽：能聽懂日常交際用語(yǔ)和給出的素材內(nèi)容，夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。
說(shuō)：能夠回應(yīng)問題和提出簡(jiǎn)單的問題（使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)）。
讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子。
寫：能夠書寫字母
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（二）
一、指導(dǎo)思想：
為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結(jié)合我校教導(dǎo)處八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際工作情況，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo)，夯實(shí)雙基為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，抓課堂教學(xué)，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、奮斗目標(biāo)：
根據(jù)我校教學(xué)工作目標(biāo)并結(jié)合學(xué)年度的工作計(jì)劃，特定以下奮斗目標(biāo)：
1、普九控流、學(xué)生流失率、優(yōu)秀率、合格率力爭(zhēng)達(dá)到合格要求。
2、努力研究教法和指導(dǎo)學(xué)法，多注意學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，啟迪學(xué)生的靈性，培養(yǎng)學(xué)生的悟性，力爭(zhēng)在每次的抽考和質(zhì)量監(jiān)測(cè)中合格率達(dá)到學(xué)校要求。
三、工作思路
規(guī)章制度必遵循，創(chuàng)新觀念重在行。
教學(xué)相長(zhǎng)齊共進(jìn)，科研教學(xué)力爭(zhēng)雄。
問渠哪得清如許，為有拼搏最光榮。
四、學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)與實(shí)踐，已經(jīng)對(duì)各個(gè)層次的學(xué)生有了一定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同，而且有一部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心，因此，在學(xué)期初，與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識(shí)。并且在教學(xué)的過(guò)程中，注重對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護(hù)，同時(shí)注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展。
五、具體工作：
�。ㄒ唬�、教學(xué)工作
1、制定科學(xué)、合理的計(jì)劃。在新生開學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項(xiàng)計(jì)劃，做到切和實(shí)際，實(shí)效性強(qiáng)，具有可行性，合理、規(guī)范。
2、備課、教案、作業(yè)。
�。�1）備課：備學(xué)生、備教材、備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，注意學(xué)生間的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)癥下藥，調(diào)動(dòng)一切力量去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性；在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)、溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過(guò)設(shè)問、質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動(dòng)。做到低起點(diǎn)、小步走、快節(jié)奏、多活動(dòng)、快反饋、勤矯正、多鼓勵(lì)的一系列教學(xué)管的策略。而這一切對(duì)教師的要求是必須對(duì)教材能夠達(dá)到運(yùn)籌惟握，做課堂的組織者、指揮者、開拓者和引導(dǎo)者。
�。�2）教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實(shí)效性，與可行性。力爭(zhēng)做好教學(xué)反思，盡量寫教學(xué)札記，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐強(qiáng)化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己、為學(xué)生完成一份滿意的答卷。
�。�3）作業(yè)批改：設(shè)計(jì)獨(dú)特的作業(yè)形式，做到量適度、批及時(shí)、評(píng)到位。
3、聽課、集備與教研：
學(xué)習(xí)的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時(shí)評(píng)課，交流意見，提出建議，做到真誠(chéng)、有理、有據(jù)。在不斷以在教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，思中練為主線，并確立本學(xué)期的教研課題。
4、輔導(dǎo)與檢測(cè)
課后輔導(dǎo)是一項(xiàng)不可忽視的環(huán)節(jié)，在每次測(cè)評(píng)后我會(huì)進(jìn)行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯(cuò)題檔案并及時(shí)反饋，并且分析原因，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后進(jìn)生置之不理，在注重因材施教的同時(shí)，加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測(cè)題共行，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)，共同進(jìn)步。
（二）、學(xué)生管理
為實(shí)施教、學(xué)、考系統(tǒng)化，對(duì)學(xué)生的管理起決定作用。做為一名班主任，加強(qiáng)學(xué)生管理是勢(shì)在必行，平時(shí)應(yīng)注意身教重于言傳，鼓勵(lì)重于批評(píng)，對(duì)于自律不強(qiáng)者應(yīng)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染每個(gè)學(xué)生的行為，做好三項(xiàng)教育工作，注意對(duì)學(xué)生實(shí)施科學(xué)的管理和以情感教育為主的策略，力爭(zhēng)在班級(jí)管理時(shí)做到人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。每個(gè)人都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為班級(jí)做貢獻(xiàn)，用常識(shí)的眼光看待每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生們?cè)趯捤�、民主、自由、愉快、和諧的分氛中學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（三）
寒來(lái)暑往間，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作做計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出，英語(yǔ)已成為我國(guó)對(duì)外開放和進(jìn)行國(guó)際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。
二、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┖侠戆才沤滩�，因材施教。
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。四年級(jí)班容量少，學(xué)生基礎(chǔ)比較好。為了今后更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標(biāo)教學(xué)。前十周使學(xué)生能夠認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，后8周在熟悉掌握音標(biāo)的基礎(chǔ)上練習(xí)主動(dòng)拼讀音標(biāo)詞。六年級(jí)在原有的音標(biāo)基礎(chǔ)上有所提高，練習(xí)書寫部分音標(biāo)。
�。ǘ┞鋵�(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規(guī)”和實(shí)施工作。學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)、實(shí)施常規(guī)成為自覺行為。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，做到有計(jì)劃、有組織、有目標(biāo)，有實(shí)效。
（二）重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
英語(yǔ)教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的.研究。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)老師必須具備較為扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)方面的基本知識(shí)和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過(guò)程，了解教材特點(diǎn)，并創(chuàng)造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣，貼近生活，教師可以根據(jù)教材重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中運(yùn)用英語(yǔ)。
2、采用靈活多樣的教學(xué)方法。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機(jī)械的記憶單詞會(huì)使學(xué)生學(xué)起來(lái)毫無(wú)趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點(diǎn)，采用游戲、謎語(yǔ)、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫、韻律詩(shī)等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過(guò)程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下工夫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、鼓勵(lì)后進(jìn)生。要想提高一個(gè)班級(jí)的整體成績(jī)，就必須消滅后進(jìn)生。特別是近年來(lái)外地生增多，基礎(chǔ)參差不齊。因此要提倡鼓勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非�。在課堂上，要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，逐步提高自身素質(zhì)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的任務(wù)，掌握新課改對(duì)學(xué)生和老師提出的新要求，要善于學(xué)習(xí)和思考，勤于研究和總結(jié)，不斷反思，不斷提高。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件并運(yùn)用于教學(xué)。
3、積極撰寫論文。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，提高科研素質(zhì)。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
過(guò)去的一年，我們順利地完成了華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作任務(wù)。雖然我們的努力贏得了學(xué)校的肯定，但作為一周開設(shè)四節(jié)英語(yǔ)課為特色的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，面對(duì)"打造教育強(qiáng)區(qū)，創(chuàng)建一流學(xué)校"的更高目標(biāo)，面對(duì)新學(xué)期、新任務(wù)、新要求，我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到我們肩上的重任。我們將繼續(xù)努力奮進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，走出華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)特色之路。
根據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)，本期學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，將按照學(xué)校的工作要求，堅(jiān)持本校"六年陽(yáng)光教育、起步精彩人生"的育人理念，學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，主要抓一個(gè)"精"字。堅(jiān)持以"比、練、創(chuàng)、促"為途徑，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，注重細(xì)節(jié)，精益求精，追求一流，突顯特色，提高師生素質(zhì)和學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
二、問題分析：
在各位教師的努力下，過(guò)去的一年里學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)取得了一定的成績(jī)。各年級(jí)學(xué)生在聽說(shuō)讀寫方面有一定的發(fā)展，取得了或多或少的進(jìn)步。教師們的教育教學(xué)能力也有很大提高。但縱觀全市，我們的英語(yǔ)教學(xué)還有差距。
1。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還待規(guī)范。
2。每個(gè)階段的達(dá)成目標(biāo)需要細(xì)化明確。
3。老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升。
4。校本教研要更具有針對(duì)性。
三、主要工作：
針對(duì)以上問題，為確保我校的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，本期我校將從以下幾個(gè)方面開展英語(yǔ)教學(xué)工作：
1。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，精心做好教學(xué)"六認(rèn)真"工作。教師要將"功在課前、精在課堂、思在課后"的教學(xué)思想變?yōu)榻虒W(xué)常規(guī)習(xí)慣，力求使教學(xué)工作在"創(chuàng)新設(shè)計(jì)、積極反思和認(rèn)真改進(jìn)"上下工夫。認(rèn)真上好隨堂課、主動(dòng)上好"主備試教"，進(jìn)一步把提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程上。
2。配合學(xué)校的教師素養(yǎng)大賽，努力提高教師的基本功，打造一流的教師隊(duì)伍。
3。做好學(xué)校英語(yǔ)電視節(jié)目的工作，做好第二屆"樂派"英語(yǔ)周活動(dòng)。努力打造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，樹立學(xué)校的英語(yǔ)特色。
4。與高校合作，認(rèn)真搞好校本教研小學(xué)英語(yǔ)拼讀實(shí)驗(yàn)的`工作，注重研究的針對(duì)性，努力提高教師的研究水平和教學(xué)能力。
四、具體措施：
1。注重理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，確保課程改革的進(jìn)一步深化。
�。�1）堅(jiān)持組織教師每月兩次教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。針對(duì)英語(yǔ)教師都比較年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的特點(diǎn)，本期著重從教育心理學(xué)和新課程理念方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，為切切實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)打下理論基礎(chǔ)。
�。�2）組織教師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實(shí)錄和案例，從具體的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)著手，讓教師在討論的過(guò)程中相互促進(jìn)，相互提高。
�。�3）積極鼓勵(lì)教師練習(xí)教學(xué)基本功，粉筆字、簡(jiǎn)筆畫和英語(yǔ)朗讀，努力提高我校英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，為我校英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
2。常規(guī)落實(shí)，努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。狠抓課堂，在"創(chuàng)新設(shè)計(jì)、積極反思和認(rèn)真改進(jìn)"上下工夫，進(jìn)一步提高教師實(shí)施教學(xué)的能力。
教學(xué)工作的重心放在基礎(chǔ)的落實(shí)和能力培養(yǎng)上，以課堂教學(xué)為研究與管理的重點(diǎn)，狠抓"備、上、改、評(píng)"四個(gè)環(huán)節(jié)，形成"研、導(dǎo)、改、促"相結(jié)合的管理機(jī)制。具體做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）加大集體探討的力度，年級(jí)組內(nèi)提倡重交流，重研討，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。123
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃4
這學(xué)期是整個(gè)九年義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨中考的考驗(yàn)。這是真正的選拔測(cè)試。迎接這次中考，已經(jīng)成為這學(xué)期教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在教學(xué)中，要幫助學(xué)生理解、吸收、透徹理解教材，將教材中的知識(shí)內(nèi)化，即將中考的思維進(jìn)行整合、應(yīng)用、創(chuàng)新、升華，從而將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識(shí)。要有一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練鎖定差距，然后提出可操作性的對(duì)策來(lái)彌補(bǔ)差距，想方設(shè)法縮小差距，改變現(xiàn)在尖子生少、中斷層、基礎(chǔ)大的現(xiàn)狀。分批、分層輔導(dǎo)、督導(dǎo)學(xué)生，讓他們達(dá)到最好的成長(zhǎng)理想和取得好成績(jī)的愿望。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力為學(xué)生英語(yǔ)基本功打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，必須加強(qiáng)閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力得到提高，并努力在今年的中考中取得理想的成績(jī)。
二、形勢(shì)分析
1、學(xué)生情況分析
本學(xué)期九年級(jí)一班46人，二班56人。上學(xué)期英語(yǔ)最高分138，最低分25。從上學(xué)期的成績(jī)來(lái)看，尖子生少，中等偏上，基礎(chǔ)大，參差不齊，給班級(jí)帶來(lái)很大的難度，平均分不如爛線。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，想學(xué)的東西少。有很大一部分是男生。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，無(wú)法持之以恒。少數(shù)中級(jí)學(xué)生基本可以配合老師的教學(xué)，但意識(shí)和素質(zhì)不足。他們有些沉默，有些沮喪。他們課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，上課也不注重聽力。問題出來(lái)的時(shí)候，不是用腦子思考，而是急于在課本上找到答案。他們長(zhǎng)時(shí)間說(shuō)不清為什么，學(xué)習(xí)方法也不靈活。他們需要老師的監(jiān)督才能有所作為；也有一些學(xué)生不上進(jìn)，積極性和主動(dòng)性極差。他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不感興趣。
2、教材分析
本學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容為15個(gè)單元的一冊(cè)，其中12個(gè)單元自上學(xué)期結(jié)束已完成，其余3個(gè)單元計(jì)劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容包括：
詞匯：熟記、理解、掌握書中所有單詞，熟練運(yùn)用關(guān)鍵詞、短語(yǔ)，復(fù)習(xí)初中前四冊(cè)所有單詞。
語(yǔ)法：掌握八種時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語(yǔ)的基本句型結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)單句、復(fù)句、復(fù)合句（狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句）。
閱讀：主要培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)問題發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同學(xué)生的水平，分層次看文章。在閱讀過(guò)程中，要教會(huì)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)句（復(fù)合句、多分句復(fù)合句）進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析的能力。
寫作：書面表達(dá)是中考分?jǐn)?shù)損失最大的題目。所以對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要進(jìn)行平時(shí)的訓(xùn)練，注意主謂賓的基本結(jié)構(gòu)和適時(shí)狀態(tài)。并且多做單詞接句子，句子接文章的訓(xùn)練。
完成九年級(jí)第一周到第四周的所有教學(xué)內(nèi)容；第五周至第八周，進(jìn)行名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、句式、復(fù)合句、交際語(yǔ)言、寫作等具體專題復(fù)習(xí)。第九周到第十二周講解考試的指導(dǎo)，第十三周到第十六周對(duì)模擬試題進(jìn)行測(cè)試和講解，這樣可以更仔細(xì)的說(shuō)話和練習(xí)，然后對(duì)考試中常見的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。最后，考前做好動(dòng)員工作。復(fù)習(xí)時(shí)要注意突破學(xué)生難點(diǎn)，鞏固重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，迎接六月中旬中考。
三、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生情況和班級(jí)實(shí)際情況，本學(xué)期采取以下措施：
�。�1）首先要扭轉(zhuǎn)學(xué)生過(guò)去不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的思維習(xí)慣，在課堂上多練習(xí)。我們即將面臨的是中考。學(xué)生態(tài)度多變，不穩(wěn)定，要調(diào)動(dòng)學(xué)生做好思想工作。
�。�2）根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，要求他們提出明確的`學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體分?jǐn)?shù)。每次考試后都要分析制定下一個(gè)目標(biāo)，只準(zhǔn)前進(jìn)，不準(zhǔn)后退，建立錯(cuò)題庫(kù)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。并督促他們努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
�。�3）每節(jié)課都要注重課堂學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，要求學(xué)生掌握自己必須掌握的基本東西。注意檢查學(xué)生的筆記。每天都要布置作業(yè)，否則有些學(xué)生會(huì)很懶。背和背對(duì)英語(yǔ)很重要，要采取各種方法和手段，每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨機(jī)抽查。
（4）教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，科學(xué)訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。我們應(yīng)該提倡靈活多樣的教學(xué)方法，鼓勵(lì)使用探究、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方法。避免繁瑣的語(yǔ)法分析和瑣碎的機(jī)械練習(xí)。
�。�5）注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造，溝通課本內(nèi)外、教室內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生的應(yīng)用機(jī)會(huì)。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，可以在寫作中學(xué)會(huì)閱讀，在閱讀中學(xué)會(huì)寫作。
�。�6）利用課外時(shí)間補(bǔ)差價(jià)，兩頭抓，中間促。學(xué)生分為兩類。中高年級(jí)的學(xué)生可以提高自己的知識(shí)點(diǎn)。中后期的學(xué)生有一定的潛力，有更多的提升和發(fā)展空間，重點(diǎn)是掌握基礎(chǔ)知識(shí)�？s小兩極差距，兼顧整體共同進(jìn)步。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想和工作思路
根據(jù)市教研室、區(qū)教育學(xué)院的相關(guān)要求，本學(xué)期，繼續(xù)聚焦“區(qū)閱讀領(lǐng)航”“作業(yè)分層”及教研組有效的開展活動(dòng)，以提高教師研究教材、探索教法、以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)與教師教學(xué)方式的優(yōu)化為重點(diǎn)，依托市、區(qū)、校教研活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的研究、指導(dǎo)和服務(wù)工作，為提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ).工作思路如下：
1.作實(shí)教研，做強(qiáng)學(xué)科，提高教研工作的計(jì)劃性、整體性、研究性、規(guī)范性和成效性.
2.深化“閱讀領(lǐng)航”倡導(dǎo)的二期課改理念，優(yōu)化“作業(yè)分層”，深入學(xué)校，組織有效的教研活動(dòng)，挖掘、分析并解決英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中的核心問題和普遍性.
3.依托區(qū)特級(jí)教師等優(yōu)質(zhì)資源，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)鍛煉學(xué)科中心組、項(xiàng)目組，培養(yǎng)青年教師.發(fā)揮骨干教師的主觀能動(dòng)性，打造教研文化.
二、主要工作
1.以提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷的更新觀念，努力提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)以“閱讀領(lǐng)航”課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，開展行之有效的教研活動(dòng).提高英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，確保課堂實(shí)效、高效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力.
2.認(rèn)真調(diào)研，幫助教研組教研活動(dòng)的有序展開.采取下校調(diào)研、聽評(píng)隨堂課、參與校教研組活動(dòng)及教學(xué)觀摩等方式，以問題解決為載體，積極探索校本教研新途徑.本學(xué)期調(diào)研學(xué)校為延安實(shí)驗(yàn)、婁山、新元、瀘定、省吾中學(xué).
三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道.本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行開展區(qū)“閱讀領(lǐng)航”展示活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教師的教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)體會(huì)、教學(xué)課件等資料的共享，給教師提供校際間的交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高教研效率.
四、研究并指導(dǎo)教師開展課例研究、教學(xué)案例研究.加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的`指導(dǎo)與分析，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量.綜觀近年中考內(nèi)容、要求，題型等的變化，根據(jù)本區(qū)的實(shí)際，以校為單位，制定明確的、可操作的復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生開展合理，有效的復(fù)習(xí)工作.依托本區(qū)優(yōu)質(zhì)資源，幫助初三教師制定合理有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃.為各校提供參考題目，供選擇使用.組織好期末區(qū)考試.
五、認(rèn)真做好市中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施工作，圍繞“基于語(yǔ)用價(jià)值的課堂教學(xué)”開展研究、研討和教學(xué)實(shí)踐.
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃6
本學(xué)期，是英語(yǔ)試行使用新教材的第二學(xué)年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了認(rèn)識(shí)，更新了觀念，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：
一、班級(jí)情況分析
四年級(jí)有18名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)底子各不相同。一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實(shí)的掌握聽、說(shuō)、認(rèn)讀和書寫。但也有很多學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)不扎實(shí)，能力也較差，學(xué)習(xí)比較困難，班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多學(xué)困生明顯較弱。還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。
二、教材分析
這套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變得“既容易又有趣”。
這套教材以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用、最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步展開教學(xué)內(nèi)容，符合中小學(xué)生的年齡、心理特征和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)；
2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來(lái)；
3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件；
4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求，明確英語(yǔ)教學(xué)方向。
三、教學(xué)目的
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的.能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、能聽懂、會(huì)說(shuō)課文會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀大綱要求的單詞,并且能聽、說(shuō)、讀、寫單詞和句子，和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。
3、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
4、能唱8首歌曲。
5、能聽、說(shuō)吟唱7首歌謠。
6、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
9、了解西方文化，及與東方文化的不同。
六、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫。
七、對(duì)學(xué)困生的措施
由于我校大部分是外來(lái)流動(dòng)人口，每個(gè)學(xué)期學(xué)生流動(dòng)很大，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，導(dǎo)致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動(dòng)的關(guān)系，沒有學(xué)好英語(yǔ)。對(duì)于這些學(xué)生，目前我采取以下這些做法：
1、請(qǐng)班級(jí)里成績(jī)較好的同學(xué)給予幫助。
2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導(dǎo)。
3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃7
新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我擔(dān)任三、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，總體來(lái)講三、年級(jí)處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，是我今后工作的主要目的，本著這個(gè)目標(biāo)，也為不斷提升自己，完善自己，我特將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃制定如下：
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、能聽懂、會(huì)說(shuō)課本中的對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流
2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀課本中出現(xiàn)的黑體單詞和聽、說(shuō)、讀、寫字母或五星單詞，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
3、能聽、做TPR活動(dòng)
4、能唱簡(jiǎn)單的歌曲
5、能聽懂幽默故事
6、能了解簡(jiǎn)單的中西發(fā)文化和基本禮儀。
二、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排
第1單元：8課時(shí)、2周 第2單元：8課時(shí)、2周 第3單元：8課時(shí)、2周
Recycle 1 一周 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)2周
第4單元：8課時(shí)、2周 第5單元：8課時(shí)、2周 第6單元：8課時(shí)、2周
Recycle 2 一周 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)4周
三、作業(yè)布置
三年級(jí)：以活動(dòng)手冊(cè)為主要作業(yè)，并自制畫冊(cè)或字母練習(xí)等簡(jiǎn)單的自制作業(yè)；四年級(jí)：以作業(yè)本為主，每單元不少與兩頁(yè)作業(yè)，活動(dòng)手冊(cè)為主要聽力作業(yè)。
四、具體實(shí)施措施
1、課上教學(xué)主要突出興趣激發(fā)：話題與各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇的話題充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求，如：三年級(jí)第二單元的My family 教學(xué)中預(yù)設(shè)利用全家福照片來(lái)進(jìn)行單詞的.教授，學(xué)生應(yīng)該樂于參與到課堂中來(lái)。此外教學(xué)形式上力求多樣化，師生對(duì)話，小組對(duì)話，歌謠，游戲等緊密結(jié)合。
2、let's learn 部分主要以單詞為主，為了方便學(xué)生記憶和開展課堂的討論，要巧用實(shí)物、頭飾和單詞卡片采用各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲，如：“快看快說(shuō)”
“藏藏，找找”等
3、Let's talk 部分為對(duì)話教學(xué)，力求設(shè)計(jì)真實(shí)自然的情景，并以小片段的形式出現(xiàn)，分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三、四年級(jí)兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己，所有我們要用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，融對(duì)話教學(xué)與情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用，而不要將對(duì)話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀、集體讀、個(gè)人讀的枯燥無(wú)味的形式。要在對(duì)話表演中，教師的角色既是導(dǎo)演又是演員。
4、Read and write 部分為四年級(jí)的閱讀環(huán)節(jié)，又加上了單詞和句子的拼寫和運(yùn)用。按照市局輔導(dǎo)的三步驟進(jìn)行：1 pre-reading 2 while-reading 3 post-reading并注重孩子的書寫。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃8
新學(xué)期開始了，高考也已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得較理想成績(jī)這一目標(biāo)考慮，我制定了以下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致，爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。
二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用多種方法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
1、對(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期。
2、對(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。
三、備好每一堂課
認(rèn)真研讀考綱，考試說(shuō)明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。
四、精心授課。
精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)；講清易錯(cuò)點(diǎn)；講清著眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識(shí)，什么又是高考要求的能力！弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性！
五、合理安排作業(yè)和測(cè)驗(yàn)。
作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手！
內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍，以便減少漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來(lái)的'負(fù)面影響！同時(shí)加大寫作的力度�。�！
六、學(xué)生要有“四必”，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的備考技巧。
1、必須有“單詞隨身記”。隨時(shí)記憶、隨時(shí)復(fù)習(xí)、隨時(shí)擴(kuò)充，既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間，突破詞匯關(guān)。
2、必須有“作文佳句集錦”。提高學(xué)生規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣，準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時(shí)的習(xí)作、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ)，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來(lái)，加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫、復(fù)習(xí)、仿寫、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達(dá)水平。
3、必須有錯(cuò)題集。將平時(shí)訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯(cuò)誤集中起來(lái)，并加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會(huì)逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，減少考試中的重復(fù)丟分。
4、必須有“英漢詞典”。規(guī)范發(fā)音，熟悉詞匯的意義、用法，尤其關(guān)注熟詞生義現(xiàn)象，擴(kuò)充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。
總之，在最后幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，只要我們進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，搞好單項(xiàng)運(yùn)用和綜合運(yùn)用訓(xùn)練，相信我們會(huì)在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。當(dāng)然，作為英語(yǔ)老師要多開展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來(lái)終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃9
本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用，英語(yǔ)在實(shí)際的操作和運(yùn)用中顯得越來(lái)越重要，作為一名合格的中專生，掌握基本的英語(yǔ)口頭語(yǔ)和專業(yè)用語(yǔ)有利于他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和提成的空間。
一、 學(xué)生現(xiàn)狀分析：
該班學(xué)生于20xx年下學(xué)期入校，屬初中畢業(yè)生，已經(jīng)進(jìn)行了幾年英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。但仍然主要存在以下問題：
1、進(jìn)校時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)總體較差，英語(yǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差且學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒必要或畏難而有厭學(xué)情緒。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺，也沒有養(yǎng)成應(yīng)有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、還有些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。
二、教學(xué)措施：
1、教學(xué)目標(biāo)：
中專一年級(jí)下是中專的重要階段，因此，讓學(xué)生在下學(xué)期打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)口頭
和書面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、教學(xué)方法與措施：
(1)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。 ①堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法。
(2)利用每天的`零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。
(3)學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律(如通過(guò)例句總結(jié)出詞的用法); ④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨(dú)立完成)，掌握各種解題技巧。
(4)堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書，積極思考，大膽質(zhì)疑。
(5)學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。
(6)強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言功底。對(duì)于詞匯教學(xué)，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中，同時(shí)堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流，長(zhǎng)抓不懈，不斷反復(fù)，及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
(7)堅(jiān)持對(duì)聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈，對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。
(8)學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃10
這學(xué)期我主要擔(dān)任初一x班的英語(yǔ)教師，班上有的學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)比較重視，學(xué)得很好，基本上能夠很快進(jìn)入初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，異常是在農(nóng)村學(xué)校，還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過(guò)。所以，整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來(lái)諸多的不便，提高了難度。所以我制定了初一英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃。
一、班級(jí)情景分析
學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好，沒有構(gòu)成必須的適合自我的方法，或者以前的學(xué)習(xí)方法不再適合初中繁復(fù)的學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)方法都還有待改善。既要避免優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象，又要努力把目前英語(yǔ)有欠缺的學(xué)生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心，趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)的方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)本事、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事，使語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生構(gòu)成進(jìn)取的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和構(gòu)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的過(guò)程，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語(yǔ)的要求。
二、教材分析
本套初一教材共分十五個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話；2a，2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不一樣的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語(yǔ)法功能重點(diǎn)；3a—4b供給多種課堂活動(dòng)。SectionB：1a此會(huì)擴(kuò)展；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a，2b為聽力練習(xí)；3a—3c供給各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)資料的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)供給各類課堂活動(dòng)。Selfcheck：使學(xué)生對(duì)自我的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言應(yīng)用本事的評(píng)價(jià)和幽默卡通。
三、教學(xué)資料
總體上這學(xué)期一共要完成三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元。技能包括聽說(shuō)讀寫，這四個(gè)方面的資料。聽的方面：教材上的聽力材料和一些教師適當(dāng)?shù)脑黾踊蚋陌娴穆犃Σ牧�。說(shuō)的方面：圍繞教材上的三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元的話題和資料來(lái)進(jìn)行說(shuō)。讀的方面：樹上的單詞，短語(yǔ)，對(duì)話，文章和一些教師和學(xué)生之間的互動(dòng)的語(yǔ)言材料。寫的方面：首先從圍繞教材供給的單詞，短語(yǔ)，對(duì)話，話題展開，然后逐步的以文章中心出發(fā)，發(fā)表學(xué)生的個(gè)人看法或觀點(diǎn)，這樣學(xué)生就從教師的完全控制，半控制，走向非控制，有利于教學(xué)和學(xué)生自我的思維發(fā)展。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生從剛開始簡(jiǎn)單的音素，字母，單詞，短語(yǔ)，句子，文章，最終走向?qū)W生自我能用英語(yǔ)思維，用英語(yǔ)解決實(shí)際生活中的問題。即：學(xué)生用自我所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中能做一些事情，由課堂走向生活。
四、教學(xué)模式
采用學(xué)生主體，教師主導(dǎo)，任務(wù)中心，活動(dòng)載體的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的套路。
五、教學(xué)管理措施
初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是最為關(guān)鍵時(shí)期�；A(chǔ)打不好，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中、大學(xué)，以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定了以下措施：
1、注重發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)的'趣味性。利用直觀教具和教學(xué)輔助媒體，激發(fā)愛好，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、以舊引新，重視中小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)之間聯(lián)系
3、在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯。為了鞏固，每日進(jìn)行單詞競(jìng)賽，值日?qǐng)?bào)告，學(xué)唱英文歌曲等。
4、重視后進(jìn)生的培養(yǎng)。多與差生溝通，幫忙他們克服自卑，增強(qiáng)信心，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。
5、教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)心差生，對(duì)其循循善誘，耐心教育。
6、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。教師之間互相學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一年級(jí)的教學(xué)工作。
7、課堂紀(jì)律：像學(xué)生在課堂上講話，睡覺等，我會(huì)采取作為朋友的方式的提醒，在必要時(shí)會(huì)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)。
8、作業(yè)處理：會(huì)根據(jù)學(xué)生自身的情景，給于適當(dāng)?shù)膽酮?jiǎng)，對(duì)于做的好的學(xué)生會(huì)當(dāng)全班面給予口頭表?yè)P(yáng)；給于做的不好的學(xué)生，前三次會(huì)當(dāng)全班面進(jìn)行側(cè)面的提醒，不直接進(jìn)行點(diǎn)名；對(duì)于不做的學(xué)生，會(huì)單獨(dú)問他沒有做作業(yè)是不是有其他原因，一切以朋友的角度進(jìn)行處理。
9、考試：整個(gè)學(xué)期一共要做4到5個(gè)測(cè)試，是以幾個(gè)單元為單元，在每次考試后，都會(huì)進(jìn)行分析，當(dāng)然是要根據(jù)學(xué)生的考試情景做分析，比如，很多同學(xué)錯(cuò)的是那些知識(shí)點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際掌握的角度出發(fā)，進(jìn)行分析，講解。
10、溝通：要每個(gè)月的與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，也要讓家長(zhǎng)和學(xué)生之間進(jìn)行定時(shí)的溝通。與家長(zhǎng)之間能夠采用電話溝通，家訪，以及家長(zhǎng)到學(xué)校。于學(xué)生之間能夠采用單獨(dú)談話，在作業(yè)批改的后面寫上一些話。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃11
一、英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想
根據(jù)我�！昂细窦犹亻L(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨和“發(fā)展個(gè)性，鑄就特長(zhǎng)”的教育理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見》和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以發(fā)展孩子的個(gè)性，培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計(jì)劃。
二、英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃主要工作。
在過(guò)去的一學(xué)期里，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心重視下，我校的英語(yǔ)教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，教師隊(duì)伍建設(shè)，教師素質(zhì)不斷提高，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，英語(yǔ) 教學(xué)特色逐漸形成。但仍存在著師資緊、課時(shí)少，任務(wù)重等方面的問題，面對(duì)這些問題，就需要全體英語(yǔ)教師不等不靠，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。
世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)展的步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工 作之外，需要全體英語(yǔ)教師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。
教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見》等，選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語(yǔ)教學(xué)技能》《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《小學(xué)英語(yǔ)報(bào)》等，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的書籍或報(bào)刊。
2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。
認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教學(xué)研究室下發(fā)的'，《關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)的要求》的指導(dǎo)精神，努力做到以下幾點(diǎn)。
�。�1）、備課：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充分考慮到所教年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和不足，備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求，體現(xiàn)英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和不足之 處，以及對(duì)不足之處的整改措施，要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因分析。
�。�2）、作業(yè)設(shè)置和批改。
作業(yè)設(shè)置包括：三年級(jí)上學(xué)期不設(shè)書面作業(yè)，但要求有聽說(shuō)方面的作業(yè)。下學(xué)期三四年級(jí)每周書面作業(yè)一次，五六年級(jí)兩次，另外三四年級(jí)設(shè)仿寫本，五六年級(jí)設(shè)札記本，記錄每模塊的重點(diǎn)知識(shí)和手機(jī)拓展知識(shí)，每模塊一次。
作業(yè)批改以等級(jí)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，此外設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)，作業(yè)要有鼓勵(lì)性語(yǔ)言。作業(yè)批改要有整改措施，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正。
�。�3）、制定并嚴(yán)格遵守聽評(píng)課制度，及時(shí)并認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好聽評(píng)課記錄。聽評(píng)課記錄項(xiàng)目要齊全，要有點(diǎn)評(píng)和總評(píng)，點(diǎn)評(píng)要突出你對(duì)本節(jié)課個(gè)環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見，點(diǎn)評(píng)要對(duì)本節(jié)課的總評(píng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，要有針對(duì)性，避免虛話、套話。
3、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點(diǎn)，依據(jù)教研室下發(fā)《20xx年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)意見》的指示精神，精心設(shè)計(jì)每一堂課，精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分注意到英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特性，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，根據(jù)活動(dòng)的特 點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。
另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展實(shí)際，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，教師不應(yīng)過(guò)多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，要善于觀察課堂，關(guān)注所有學(xué)生。
加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改進(jìn)和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語(yǔ)的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，注重評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效性和持久性。
4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教師水平。
本學(xué)期繼續(xù)大力開展教學(xué)研究活動(dòng)，開展“基于課堂問題解決”的教研活動(dòng)，創(chuàng)新教研模式，讓教研活動(dòng)為課堂教學(xué)服務(wù)。
創(chuàng)新教研模式，實(shí)行提出問題——自我學(xué)習(xí)思考——共同討論研究——解決問題——課堂實(shí)踐的教研模式，保證教學(xué)研究的實(shí)際性和有效性。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃12
本學(xué)期我將教三、四、五、六年級(jí)英語(yǔ)，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
一、學(xué)生情況分析
我校三年級(jí)的學(xué)生沒有基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果；四、五、六年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說(shuō)、讀、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。
二、教學(xué)要求和目標(biāo)
1．使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4．掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
5．遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
6．在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的拓展、延伸、加深。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1．能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。
2．能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3．能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。
4．能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽懂清晰的話語(yǔ)與錄音。
5．培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
低年級(jí)：養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。
高年級(jí)：掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的.詞標(biāo)記出來(lái)。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記。
五、方法措施
1．認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3．創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4．鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5，注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6．多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
7．鼓勵(lì)學(xué)困生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是學(xué)困生隊(duì)伍越來(lái)越壯大，因此我們要鼓勵(lì)學(xué)困生，善待學(xué)困生，糾正學(xué)困生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非�。在課堂上，要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)學(xué)困生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量�！�
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