小學(xué)第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃九篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 篇1
（一）精讀課文教學(xué)。
�。保^續(xù)加強詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是含義深刻的句子。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。
�。玻伎悸�(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。
３，要加強朗讀、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀。指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
（二）略讀課文的教學(xué)。
著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的閱讀＂提示＂，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論。
（三）讀寫例話的教學(xué)。
聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進一步加以理解；最后聯(lián)系自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會，引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識用于今后的讀寫實踐。
（四）積累運用的教學(xué)。
�。保x讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的同時，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。
�。�，閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時，注意將訓(xùn)練的重點遷移，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。
�。�，口語交際：指導(dǎo)學(xué)生進行口語交際時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的`訓(xùn)練，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓(xùn)練的機會。
�。�，習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話。要鼓勵學(xué)生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
小學(xué)第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 篇2
（一）精讀課文教學(xué)。
1，繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是含義深刻的句子。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。
2，思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。
3，要加強朗讀、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀。指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
（二）略讀課文的教學(xué)。
著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的閱讀"提示"，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論。
（三）讀寫例話的教學(xué)。
聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進一步加以理解；最后聯(lián)系自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會，引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識用于今后的讀寫實踐。
（四）積累運用的教學(xué)。
1，讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的同時，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。
2，閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時，注意將訓(xùn)練的重點遷移，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。
3，口語交際：指導(dǎo)學(xué)生進行口語交際時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說話的`愿望，知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓(xùn)練，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓(xùn)練的機會。
4，習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話。要鼓勵學(xué)生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
聚龍小學(xué)：李莉
20xx年3月11日
小學(xué)第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作和四年級的語文教學(xué)工作，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，具體計劃工作主要有以下幾點：
一、指導(dǎo)思想方面：
認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，認真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，強化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進一步讓教學(xué)成為實施素質(zhì)的教育的重要陣地。
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)。
二、積極投身課改，加強學(xué)生的素質(zhì)教育。
我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
學(xué)案在目標要求、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案。它著眼于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，它側(cè)重使學(xué)生“會學(xué)”。
本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作�！皩W(xué)案”的設(shè)計，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)注教師教學(xué)的針對性，關(guān)注課堂師生共同成長的互動性。其核心是：根據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的需要，以及班級授課的特點，設(shè)計和組織課堂學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力，是教師設(shè)計教學(xué)的出發(fā)點，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，從而確定有效的、切實可行的教學(xué)對策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學(xué)生的全面發(fā)展，吃透教材的編寫意圖、知識體系，解決知識的結(jié)構(gòu)問題;吃透教材中對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，解決因材施教、“差異教育”問題;吃透讓學(xué)生參與知識發(fā)生、發(fā)展與應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局，把握住知識的停靠點、能力的生長點和思維的激發(fā)點，解決學(xué)生思考、參與、探求的問題。學(xué)案的設(shè)計應(yīng)經(jīng)歷由粗到精，由師到生，由表及里的.過程，以個人設(shè)計為前提，以學(xué)為主考慮設(shè)計，集體研討優(yōu)化設(shè)計，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程。并通過輪流設(shè)計、交流研討、課后反思、不斷改進等措施，達到學(xué)生學(xué)有所得，師生共同成長的效果，確保教學(xué)設(shè)計的落實和學(xué)習(xí)問題的解決，體現(xiàn)教和學(xué)的有效性。
三、教學(xué)工作方面：
我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教^器木才，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
四、教導(dǎo)業(yè)務(wù)方面：
1.協(xié)助校長組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《小學(xué)教學(xué)大綱》。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計劃，認真組織實施，全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量，期終做好教學(xué)工作總結(jié)。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2.負責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作。指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)各科教師貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱情況，定期檢查教師的備、教、研、改、輔、考評工作和學(xué)生的作業(yè)，制定學(xué)校的培優(yōu)補差計劃，要求教師要根據(jù)自己的班情和學(xué)科制定出每位教師的培優(yōu)補差計劃，了解并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，組織開展社團活動。
3.制定并實施全校教育工作計劃和教學(xué)常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序，審查，批準各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計劃。指導(dǎo)教研組開展教研活動，組織公開教學(xué)，不斷提高教師群體的教學(xué)水平，堅持經(jīng)常性聽課，并做有計劃培養(yǎng)青年教師。
4.協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論，安排好教師的理論、文化進修和基本功訓(xùn)練。
5.配合學(xué)校少先隊做好學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助做好學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等。
6.制定學(xué)校的教科研工作計劃，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，組織和指導(dǎo)各科教師，進行教學(xué)改革實驗，進行教育教學(xué)科研，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，定期召開教研組長會議，學(xué)習(xí)教育理論，研究教學(xué)工作中存在的問題以及加強教學(xué)工作的措施。組織安排公開課、觀摩課、研究課，幫助教師改進教學(xué)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，提高質(zhì)量。
7.組織和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)文化、業(yè)務(wù)知識，制訂個人三年規(guī)劃，發(fā)揮新老教師的作用，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。
8.在期末組織各科統(tǒng)一考查，檢查教學(xué)效果，召開教師和學(xué)生座談會，了解教學(xué)情況和存在的問題。分析學(xué)生的知識質(zhì)量，幫助教師改進教學(xué)。
9.負責(zé)教學(xué)行政工作。包括：招生與編班，安排任課教師，編排課程表、作息時間表;組織期末考查;處理學(xué)生借讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜;建立教師業(yè)務(wù)檔案;購置全校學(xué)生的教科書，指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實驗室、檔案室和圖書室的建設(shè)，更好地發(fā)揮其作用。
10.在校長指導(dǎo)下，具體做好教師進修的組織工作，采取多種形式，提高教師文化業(yè)務(wù)水平。
11.及時向校長匯報工作情況。
12.樹立以校為家、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻的思想作風(fēng)。
五、出勤方面：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
小學(xué)第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，語文組將在新的課程標準的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。
二、工作目標：
1、認真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施。
3、繼續(xù)進行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
4、打造書香校園，開展豐富的語文活動，促進師生綜合素養(yǎng)的提升。
三、主要工作
1、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，促進教師專業(yè)成長
�。�1）錘煉課堂
本學(xué)期重點要對“銳進”課堂的模式進行深度推進和校本化落實。第一，夯實常態(tài)課。確立學(xué)生主體地位，擯棄沉悶的教學(xué)方式，建立學(xué)生探討的平臺，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間，確保學(xué)生練習(xí)的時間，強化師生、生生間的互動合作交流。第二，打磨精品課。通過課題引領(lǐng)，專題研究，主題活動等形式，聚焦課堂，扎實教研，逐步形成各學(xué)科的“銳進”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節(jié)課展示交流。第三，創(chuàng)新示范課。開展“骨干教師示范課”展示，進行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風(fēng)采，擴大學(xué)�！颁J進”課堂文化的效應(yīng)。
�。�2）夯實業(yè)務(wù)
充分發(fā)揮教研組和備課組的'團隊研討作用，做到“四定”：定時間、定內(nèi)容、定地點、定中心發(fā)言，同時人人準備、抽簽發(fā)言，負責(zé)行政參加活動：雙周教研活動、單周集體備課活動，各教研組根據(jù)學(xué)科和教師的實際，做深“現(xiàn)場教研”。利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。
（3）課題研究
本學(xué)期將以“情智交融的深度學(xué)習(xí)的高效課堂”“學(xué)科核心素養(yǎng)研究”為主題展開教研活動，探討高效的教學(xué)課堂。積極參與課題結(jié)題工作，推廣課題研究成果，圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。本學(xué)期，將組織小型多樣的競賽，如短文閱讀指導(dǎo)、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計、導(dǎo)入設(shè)計、論文比賽，鼓勵并幫助教師積極投稿或參賽。
�。�4）質(zhì)量調(diào)研
加強對學(xué)科質(zhì)量調(diào)研工作，每級各科嚴格把關(guān)、層層遞進，為畢業(yè)班教學(xué)打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)研工作，加強學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、專題性調(diào)研、對薄弱年級、學(xué)科、班級的跟蹤調(diào)研，注重調(diào)研后的分析、反饋、整改。進一步加強學(xué)科的均衡發(fā)展。
2、實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生素養(yǎng)提高
（1）推進學(xué)科活動
根據(jù)教材、學(xué)生特點，有針對性地開展一些小型競賽、趣味游戲、作業(yè)展覽等活動，以賽促練。本學(xué)期要多層次多角度開展語文學(xué)科活動，初定活動：一年級朗誦比賽，二年級講故事比賽，三年級成語大會，四年級課本劇表演，五年級古詩詞大會，六年級漢字聽寫大會。期望在這些活動中，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。
�。�2）打造書香校園
在閱讀氛圍營造、閱讀活動設(shè)計、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排，做到“三到位”，時間到位：每周至少安排一節(jié)閱讀課，進行閱讀指導(dǎo)、閱讀欣賞、閱讀交流，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。方法到位：加強課外閱讀指導(dǎo)，積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書聲。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果：展示好書推薦卡、舉行師生讀書心得評選表彰、出刊專輯、發(fā)表展示，印發(fā)學(xué)生精美閱讀摘記本，師生參加有關(guān)市級比賽獲獎等。四是要充分利用節(jié)假日的有利時機，認真組織開展假期閱讀，讓學(xué)生閱讀從課內(nèi)延伸到課外，校內(nèi)拓展到校外。
（3）做強墨香校園
重本學(xué)期進一步常抓寫字教學(xué)，重視寫字習(xí)慣的培養(yǎng)與寫字水平的提高，重視平時作業(yè)與測試的效率與質(zhì)量，努力使學(xué)生的字寫得規(guī)范、美觀。今后在試卷的批閱過程中單獨設(shè)“書寫分3分”，使工整美觀的字跡成為每個學(xué)生的名片。本學(xué)期繼續(xù)開展展示學(xué)生寫字展板的活動，每個月展出一次，力求每個學(xué)生每個學(xué)期有一次展出的機會。
四、具體工作安排
二月份：
1、制訂教研組工作計劃及語文教學(xué)工作計劃;
2、深度學(xué)習(xí)課題結(jié)題準備；
3、計劃、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
4、二年級學(xué)科活動：朗誦比賽
5、寫字板展板展出
三月份：
1、教研活動研討：語文課到底應(yīng)該教給孩子什么？
2、充盈語文題庫
3、教學(xué)常規(guī)月考核。
4、四、六年級學(xué)科活動
5、寫字板展板展出
四月份：
1、課堂教學(xué)專題研討活動：教給孩子有效的背誦方法
2、期中檢測質(zhì)量分析;
3、教學(xué)常規(guī)月考核。
4、一年級語文活動
5、寫字板展板展出
五月份：
1、教研活動研討：怎樣默寫才有效？
2、校園讀書節(jié)活動；
3、教學(xué)常規(guī)月考核。
4、三、五年級學(xué)科活動
5、寫字板展板展出
六月份：
1、論文比賽；
2、上交各項資料;
3、期末測試。
4、教學(xué)常規(guī)月考核
小學(xué)第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以教育局、縣教科研中心的工作思路和學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學(xué)質(zhì)量為主體，以教科和教研為兩翼）。完善校本研修制度，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進新課堂研究，加強教學(xué)常規(guī)管理推進課外閱讀指導(dǎo)，探索教學(xué)質(zhì)量動靜態(tài)相結(jié)合的監(jiān)控體系，積極推進素質(zhì)教育，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作：
1、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育，落實常規(guī)管理，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。校學(xué)生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特別關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)：以教研組活動為抓手，落實學(xué)習(xí)制度。
3、課題：監(jiān)控課題實施。(全語文研究之親子共讀活動,“茶文化”)
三、具體措施：
�。ㄒ唬�、以校本研修為載體，提升教研活動質(zhì)量。
1、繼續(xù)深化單元整組教學(xué)研究。單元整組教學(xué)是我們語文校本研修的主線，應(yīng)一以貫之。本學(xué)期將單元整組教學(xué)研究內(nèi)容從閱讀課轉(zhuǎn)移到口語交際與作文教學(xué)。教研組開課、鎮(zhèn)級教研活動的課型都著力體現(xiàn)口語交際與作文教學(xué)，切實提高學(xué)生口語與書面語的表達能力。
2、常規(guī)課與考核課相結(jié)合。要求人人上課，期初由教研組長列出考核課聽課表，教導(dǎo)處制定出課堂考核的等級標準，由教研組長、年級組長、特約專家等組成考核組進行認真考核評分，期末評出A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四等。對自己的.等級不滿意的老師可在一定時間內(nèi)進行補報，學(xué)校將再次為他進行考核。
3、每周四教研活動安排。本學(xué)期仍然采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)兩種形式，集中學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，重點學(xué)習(xí)“茶文化”課程開發(fā)方面的成功經(jīng)驗、口語交際、作文教學(xué)的心得體會、課外導(dǎo)讀課開展的經(jīng)驗學(xué)習(xí)等，由教研組選派教師講座。分散學(xué)習(xí)與教研活動相結(jié)合，主要開展教研組內(nèi)評課、集中備課等活動。
4、和家長學(xué)校及象山縣母親素養(yǎng)工程結(jié)合，開展課外閱讀指導(dǎo)。
5、著力打造網(wǎng)絡(luò)教研平臺。網(wǎng)絡(luò)教研分三級進行，年級組---教研組---中心教研組。年級組主要承擔(dān)年級組語文活動的組織與報道工作，上傳年級組計劃和總結(jié)等；教研組主要承擔(dān)年段教研活動的組織、安排，上傳上課資料、檔案，期初有計劃，期末有總結(jié)。
�。ǘ�、以常規(guī)教學(xué)為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課；每月寫一篇教學(xué)隨筆；每學(xué)期上一節(jié)公開課；每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文，參加期末教學(xué)論壇；每學(xué)期上交試卷分析（個人教學(xué)亮點總結(jié)可以附在試卷分析后）；（期末逐條檢查，與年度考核業(yè)務(wù)能力及評優(yōu)掛鉤。）
2、建立培優(yōu)補差機制，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
各班在不加重學(xué)生負擔(dān)的情況下，科學(xué)合理地安排培優(yōu)補差工作：培優(yōu)做到興趣為先，注重知識的日積月累，不要一味求快，補差做到耐心細致，不急不躁，分層要求，適當降低難度，尊重學(xué)生，不體罰或變相體罰。
3、加強語文實踐活動，推進校園文化建設(shè)。語文實踐活動提倡雙軌運行，課內(nèi)注重學(xué)生積累，課外加強閱讀指導(dǎo)，利用早讀、中自修、班隊課等時間開展課外導(dǎo)讀活動，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
4、召開各年段教育教學(xué)質(zhì)量分析會，監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期的監(jiān)控重點是班級里的中等生和差生。關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注基礎(chǔ)知識。
5、根據(jù)縣語文教學(xué)工作會議精神，改變教學(xué)評價觀念，注重學(xué)生專項語文能力培養(yǎng)與檢測，本學(xué)期檢測的重點是一、二年級的識字、寫字、學(xué)習(xí)習(xí)慣，三、四年級的朗讀、寫段、閱讀，五、六年級的閱讀與作文。
�。ㄈ�、以教研主題為依托，推進“茶文化”課題研究。
把口語交際與作文指導(dǎo)與“茶文化”研究相結(jié)合，課題與學(xué)科相整合，真正把“茶文化”領(lǐng)進課堂。文學(xué)社帶領(lǐng)五年級“優(yōu)秀小茶人”上茶園考察，學(xué)習(xí)種植、培育技術(shù)，了解茶葉制作、銷售等。
行事歷：
小學(xué)第二學(xué)期語文教研組教學(xué)計劃
2月份
1、召開教研組長、年級組長會議。（2、16）
2、教研組組建、啟動。（2、19）
3、完成中心教研組計劃、教研組計劃、年級組計劃。（2、25前）
4、落實晨讀制度。（2、23）
5、親子共讀活動（一）
3月份
1、縣一年級寫字專項檢測。（3、3）
2、教研組常規(guī)課考核開始。
3、第一次鎮(zhèn)語文教研活動暨城鄉(xiāng)聯(lián)動（一）（3、19）（龔立琴）
4、優(yōu)秀作業(yè)評比（一）
5、親子共讀活動（二）
4月份
1本校師徒教學(xué)活動（結(jié)合考核課）（羅雪怡、賴科君）
2、一年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和蓮花小學(xué)調(diào)研
3、期中教學(xué)專項質(zhì)量測試。
4、親子共讀活動（三）
5月份：
1、周佳課評選活動
2、城鄉(xiāng)聯(lián)動（二）
3、優(yōu)秀作業(yè)評比（二）
4、縣小學(xué)語文新教師專業(yè)知識考試。
5、親子共讀活動（四）
6月份：
1、語文課內(nèi)外閱讀競賽。
2、復(fù)習(xí)研討活動
3、期末常規(guī)檢查
4、小學(xué)畢業(yè)班語文縣級專項抽測與分析
5、年段教學(xué)質(zhì)量測試
小學(xué)第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 篇6
(一)精讀課文教學(xué)
�。保^續(xù)加強詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是含義深刻的句子．要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法．
�。玻伎悸�(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)．
３，要加強朗讀、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有的時間和機會練習(xí)朗讀．指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準確表達課文的思想感情．默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力．
�。ǘ┞宰x課文的教學(xué)
著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的閱讀＂提示＂，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論．
�。ㄈ┳x寫例話的教學(xué)
聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進一步加以理解；最后聯(lián)系自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會，引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識用于今后的讀寫實踐。
�。ㄋ模┓e累運用的教學(xué)
１，讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的同時，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。
�。�，閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時，注意將訓(xùn)練的重點遷移，逐漸提高學(xué)生的'閱讀能力。
３，口語交際：指導(dǎo)學(xué)生進行口語交際時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說．要加強說話通順、連貫的訓(xùn)練，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓(xùn)練的機會。
�。矗�(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達．要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話．要鼓勵學(xué)生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
小學(xué)第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 篇7
(一)精讀課文教學(xué)。
1、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是含義深刻的句子．要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。
2、思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。
3、要加強朗讀、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀．指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準確表達課文的思想感情．默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
（二）略讀課文的教學(xué)。
著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的閱讀＂提示＂，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論。
（三）讀寫例話的教學(xué)。
聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進一步加以理解；最后聯(lián)系自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會，引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識用于今后的讀寫實踐。
（四）積累運用的教學(xué)。
1、讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語言的同時，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。
2、閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時，注意將訓(xùn)練的'重點遷移，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。
3、口語交際：指導(dǎo)學(xué)生進行口語交際時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說．要加強說話通順、連貫的訓(xùn)練，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓(xùn)練的機會。
4、習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達．要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話．要鼓勵學(xué)生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
小學(xué)第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期語文教研工作繼續(xù)貫徹省市文件精神，以區(qū)“智慧教育”總體思路為指導(dǎo)，緊扣學(xué)�！皣H理解提升智慧，品質(zhì)教育成就夢想”的主題，結(jié)合“教育創(chuàng)新年”建設(shè)工作，立足規(guī)范，堅持創(chuàng)新，建設(shè)隊伍，突出重點，把握學(xué)科本質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量。積極開展“課例研究”，深入研究“少教多學(xué)”策略，努力追求精致、靈動、優(yōu)雅、圓融的“蘇派課堂”。讓全體學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、趣學(xué)，最終實現(xiàn)“教是為了不教”，從而促進學(xué)生語文素養(yǎng)扎實有序、充分持續(xù)地發(fā)展，打造D２語文品牌。
二、核心目標
立足規(guī)范與質(zhì)量，堅持傳承與創(chuàng)新，打造D2語文教學(xué)品牌
三、主要目標
1、強化師資。繼續(xù)加強備課組團隊建設(shè)，高度重視各級評優(yōu)課、公開課活動，成立“磨課團隊”，力爭評優(yōu)課取得好成績，公開課取得好影響。
2、重視規(guī)范。從思想觀念到實踐操作不同層面落實規(guī)范工作，確保人人重視規(guī)范、主動做好規(guī)范，同時加強教學(xué)管理，在制度上保證規(guī)范。
3、確保質(zhì)量。高度重視教學(xué)質(zhì)量，用科學(xué)的方法提高教學(xué)質(zhì)量，不打擦邊球，重點研究“兩頭學(xué)生”的教學(xué)與輔導(dǎo)工作，推進年級組內(nèi)學(xué)科成績的整體提高。
4、多出成果。精心組織學(xué)生活動，積極組織學(xué)生參加各級比賽，認真輔導(dǎo)，提高學(xué)生集體活動、外出比賽、作文發(fā)表等獲獎率。
5、深度教研。以“課堂”為陣地，以“課例研究”為手段，沉心于課堂教學(xué)研究，提高研究課、輪教課教學(xué)水平，提高教研活動質(zhì)量，推進精致、靈動、優(yōu)雅、圓融的蘇派課堂建設(shè)。
6、信息創(chuàng)新。推動“雙板課堂”研究，嘗試微課堂、未來教室學(xué)習(xí)，完善教研組網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，提高語文教學(xué)的信息化水平。
7、課題研究。緊密結(jié)合學(xué)校主課題研究，建設(shè)D2“孔子課堂”，廣泛開展讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、用經(jīng)典活動，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。
8、整合資源。整理精品教學(xué)資料，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教案、課件、練習(xí)卷、復(fù)習(xí)資料，以及其他有價值的材料等教學(xué)資源共享與傳承。
四、具體措施
�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)隊伍，提高素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)語文團隊
教師隊伍是學(xué)校工作發(fā)展的根本，也是D2語文組面臨的重要任務(wù)。當前語文組的教師隊伍，已經(jīng)形成了一支由骨干教師引領(lǐng)、成熟教師支持、青年教師為主的“金三角”形的教師梯隊。教研組鼓勵廣大教師抓住機遇、創(chuàng)造機會、主動發(fā)展，為自己的職業(yè)成長奠定堅實基礎(chǔ)。
1、新入職教師——力爭在定級考核中順利過關(guān)
新入職教師是學(xué)校教師隊伍中一個特殊的群體，他們一方面剛剛走出學(xué)校的大門，同時又跨進一個新的學(xué)校。這一身份的轉(zhuǎn)變也意味著這一年是他們職業(yè)生涯里變化最大的一年，也必將是成長最快的一年。這一學(xué)期對于他們來說，還有一項的特別的任務(wù)，即定級考核工作，這既是對他們一年工作的檢閱，也是對幕后團隊工作的考核。教研組要抓住這一契機，對于這一特殊的群體，一方面將給予更多的關(guān)心和幫助，各備課組重點關(guān)心新入職教師的工作情況，盡可能幫助、指導(dǎo)他們解決工作中面臨的實際問題；一方面要深入他們的課堂實踐之中，與備課組長、教學(xué)師傅當堂問診把脈。要注重課后交流環(huán)節(jié)，每次聽課結(jié)束要與青年教師從教學(xué)常規(guī)、教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計等等各方面進行深入溝通交流，面對面、手把手、點對點進行指導(dǎo)幫助。
2、青年教師——抓住機會，主動發(fā)展
廣大青年教師是學(xué)校工作的主力軍，也是自身業(yè)務(wù)水平成長的關(guān)鍵時期。作為學(xué)校最大的一個教研組，也是青年教師最多的一個組，的確時常面臨發(fā)展機會不多的情況，畢竟公開課不是每人都有機會，評優(yōu)課也很有限。除了自己在平時的工作做一個有心人、多作準備之外，教研組將積極爭取外出聽課學(xué)習(xí)的機會，讓更多的老師走出校門，親近大師名師；我們還將積極創(chuàng)造機會、鼓勵廣大青年教師抓住機會，主動發(fā)展。廣大年輕教師接受新知識快、學(xué)習(xí)效率高，特別是在信息技術(shù)方面有很明顯的優(yōu)勢，這學(xué)期學(xué)校將在白板課堂、平板課堂（或雙板課堂）、微課等方面進行一系列研究，也特別歡迎每一位老師踴躍參加。對于成熟型老師，也可以積極開展課題研究的實驗課、共同體的公開課，參加各類錄像評比課，收獲不同的精彩。
3、團隊建設(shè)——百花齊放，滿園春色
教師的發(fā)展離不團隊的建設(shè)與發(fā)展，D2語文團隊的發(fā)展同樣也離不開一個個小團隊的建設(shè)。D2的語文組有著豐富的資源：省特級教師劉壽華、市學(xué)科帶頭人兩人和一批園區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師。為了進一步凝聚這些優(yōu)質(zhì)資源，打造富有影響力的D2語文教研團隊，教研組將著力抓好兩支隊伍的建設(shè)——
一是備課組團隊。
備課組是保證教學(xué)質(zhì)量整體提高的最有效的集體，備課組每位老師要充分認識“集體沖鋒”的價值，杜絕單槍匹馬。備課組長要把提高教學(xué)質(zhì)量作為備內(nèi)活動的不變主題，突出重點，要繼續(xù)抓好高效課堂研究、練習(xí)命題研究、輔導(dǎo)學(xué)生研究、有效作業(yè)研究等，要把均衡發(fā)展作為備課組建設(shè)與提高的首要任務(wù)、核心任務(wù)。特別關(guān)注組內(nèi)薄弱教師，真實分析原因，從教學(xué)規(guī)范、課堂效益、學(xué)科質(zhì)量等等不同方面進行重點幫扶。要注意平時日常教學(xué)資料的收集與整理工作，提高集體備課的質(zhì)量與效果，學(xué)期結(jié)束整理出一套高質(zhì)量的教學(xué)資料，與全體老師共享。
二是磨課組團隊。
這是一個特別行動隊。旨在充分發(fā)揮學(xué)校語文教師團隊的能量，特別是讓學(xué)校特級教師、學(xué)科帶頭人等名優(yōu)教師的教學(xué)智慧得以施展，任務(wù)主要是為學(xué)校參加評優(yōu)課、公開課的老師的課堂進行精細打磨，力爭取得最理想的成績。同時我們歡迎廣大青年參加聽課、磨課。
此外，課題組、師徒組等各級小組成員也要大力提倡團隊合作意識，互相團結(jié)、互相幫助，形成合力，讓自己所在的小組成為最具戰(zhàn)斗力的團隊。
�。ǘ┝⒆阏n例，提高實效，推進蘇派課堂研究
蘇派課堂的研究是學(xué)校近階段研究的重要任務(wù)。我們希望通過自己的研究，從而呈現(xiàn)出“精致、靈動、優(yōu)雅、圓融”的具有時代氣息與z味道的課堂。但蘇派課堂的具體實施，蘇派課堂與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別與傳承，蘇派課堂與我�！吧俳潭鄬W(xué)”的總體教學(xué)策略的關(guān)系等等問題還要一步深入的進行研究。這學(xué)期，我們將集中以“課例研究”為抓手，通過各級課堂實踐活動，在具體的案例中進行深入細致地分析，深入探討“蘇派教學(xué)”在D２語文課堂上的實踐。
1、以輪教課為基點，鼓勵教師大膽嘗試“蘇派課堂”
輪教課是學(xué)校一項常規(guī)的教研制度、教研形式，是每位老師都要參與上課、聽課、評課的基本活動。“蘇派課堂”究竟是什么樣子的？效果到底好不好？與平時教學(xué)的有什么不同？對于這一系列的問題，很多老師還不能給予一個明確的回答。教研組鼓勵老師引用輪教課的機會，大膽嘗試，努力創(chuàng)新，倡導(dǎo)改革，力求創(chuàng)造一種新型的課堂教學(xué)形式。廣大教師要樹立這樣一種觀念，即輪教課就是訓(xùn)練課，就是練習(xí)課，允許失敗，但不允許照搬老課、照抄教案，要上出有新意的課堂，上出有價值的課堂。廣大老師要積極參與到“蘇派課堂”的研究中來，每位老師至少嘗試一節(jié)以“蘇派課堂”為主題的課堂教學(xué)實踐，至少聽取15節(jié)校內(nèi)研討課。要對蘇派課堂從理論到實踐的不同層面進行深入思考，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，進行總提煉。
2、以教研課為中心，組織教師積極研究“蘇派課堂”
高質(zhì)量的課堂，是教研活動的核心；高質(zhì)量的研討，是教研活動的生命。為了推進學(xué)校“蘇派課堂”在語文課堂上的實施，就要通過一系列高質(zhì)量的課堂教學(xué)、高質(zhì)量的研討活動進行實際的引領(lǐng)。在輪教課的基礎(chǔ)上，教研組將集中安排低、中、高年級進行“蘇派課堂”的教學(xué)研討。為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，上出“少教多學(xué)”課堂的特點，提高研討的針對性，教研課統(tǒng)一采用同題異構(gòu)的形式，上課老師所在的備課組課前要進行集體備課，共同研究教材、確定教學(xué)內(nèi)容，做到創(chuàng)新解讀、大膽取舍，而具體的教學(xué)設(shè)計則由上課老師具體負責(zé)。每一輪教研課后，教研組將組織每體老師進行集中研討交流。重點要把“蘇派課堂”與我�！吧俳潭鄬W(xué)”整體教學(xué)策略的關(guān)系作為研究與交流的重點，要進行有主題、有重點、有爭論的真教研、真研討，不搞形式主義，要把課堂的問題真實的呈現(xiàn)出來，既要肯定成績，也要提出自己的建議與看法，讓大家在聽課與思考中不斷思辨，從而準確把握“少教多學(xué)”的本質(zhì)。
3、以專題教學(xué)周為突破，研究不同課型下的“蘇派課堂”
“蘇派課堂”既是一個全新的概念，同時也是一個在傳統(tǒng)課堂教學(xué)在新時期的發(fā)展與突破。不可否認，現(xiàn)實中我們與“蘇派課堂”還有一定的距離，而這其中，閱讀課、識字課、習(xí)作課、練習(xí)課等等不同型的教學(xué)中，教學(xué)研究的實施情況也不均衡。作為z教學(xué)特色與方向，作為引領(lǐng)教學(xué)改革與發(fā)展的全新理念，它的實施絕不是在某一類課上的成功開展，而應(yīng)該成為各類課型的總體策略。為了讓不同課型的教學(xué)有所突破，在上學(xué)期“習(xí)作教學(xué)研討周”和“復(fù)習(xí)課教學(xué)研討周”的基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)開展專題教學(xué)研究周活動。專題研討周里，我們將安排低、中、高三個年段的老師，選擇相應(yīng)的課型，進行“蘇派課堂”的教學(xué)實踐。通過具體課例的研究，掀起廣大教師對難點課型的研究熱情。
�。ㄈ┞鋵嵰�(guī)范，提高品質(zhì)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
“規(guī)范”與“質(zhì)量”是教學(xué)管理中兩個永恒的話題�！耙�(guī)范”是教學(xué)工作的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。對于老師個人而言，反映的是個體對于工作責(zé)任心與工作的態(tài)度；對于集體而言，規(guī)范往往代表著整體形象、工作品質(zhì)�！百|(zhì)量”則是學(xué)校的生命線，是關(guān)乎全體學(xué)生成長、家庭幸福的聚焦點，是學(xué)校口碑的真金所在。這一組看似矛盾的關(guān)系背后，考驗的是學(xué)校教學(xué)管理的水平，考驗的是全體教師的教學(xué)能力。對于二實小而言，一切工作無疑是從處理好“規(guī)范”與“質(zhì)量”兩首關(guān)系開始的。
1、加強管理，將規(guī)范進行到底
教研組將繼續(xù)組織老師們認真學(xué)習(xí)學(xué)�！镀哒J真實施細則》《教學(xué)事故二十條》等學(xué)校文件精神，要求每位老師認真領(lǐng)會、嚴格操作。特別是對于學(xué)校新入職教師，他們大多是剛剛走出學(xué)校大門、走上講臺的新老師，對于學(xué)校的教學(xué)規(guī)范還不夠熟悉，教研組將與各備課組重點幫助，重點學(xué)習(xí)，結(jié)合實際學(xué)習(xí)“減負”文件的精神，做到一條不落、人人過關(guān)，嚴格執(zhí)行，把各項規(guī)范深入心底。
態(tài)度決定高度，態(tài)度決定一切。對于“規(guī)范”工作而言，提高認識、從思想上充分認識這項工作的重要性至為關(guān)鍵，只有這樣自己才能成為自己的檢查者，才能用心做好每個細節(jié)。規(guī)范不是管出來，也不是教出不來，而是要一點一滴的工作中用心做出來的。教研組將通過教研活動、備課組活動、青年教師座談會活動等等多種形式和渠道，引導(dǎo)廣大青年教師切實轉(zhuǎn)變思想，高度重視，做好規(guī)范工作是學(xué)校評價教師教學(xué)工作的第一標準，是教師業(yè)務(wù)發(fā)展與職業(yè)成長的第一要務(wù)。對于規(guī)范工作，要變“學(xué)校管”為“自己管”，做一名讓學(xué)校放心、讓家長放心的老師。同時，我們還將把常規(guī)督導(dǎo)與專項調(diào)研工作相結(jié)合，把備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等作為檢查的主要內(nèi)容，通過備課組內(nèi)查、教研組內(nèi)查等多種形式，了解廣大教師工作的實際情況。學(xué)校將繼續(xù)實行組長負責(zé)制，要求每單周備課組開展組內(nèi)互查互學(xué)，每雙周教研組開展抽查或普查，同時相應(yīng)的檢查人為共同負責(zé)人。對于檢查中出現(xiàn)的問題及時反饋，積極指導(dǎo)整改。做到工作中關(guān)注細節(jié)，注重點滴，不打“擦邊球”，不踩“高壓線”，讓每一位青年教師平衡起步，不讓一名老師在規(guī)范工作上影響業(yè)務(wù)發(fā)展，不讓一名老師掉隊。
2、適時監(jiān)控，讓質(zhì)量科學(xué)提高
無論是進行“少教多學(xué)”整體教學(xué)策略的研究，還是推動“蘇派課堂”的廣泛實踐，其實根本目的都是提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，是要在確保規(guī)范的前提下，進行合乎科學(xué)規(guī)律、順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)。為了促進學(xué)校語文學(xué)科質(zhì)量的均衡發(fā)展，科學(xué)提高學(xué)科成績，教研組將結(jié)合學(xué)校工作安排，適時進行學(xué)科質(zhì)量的監(jiān)控，了解各備課組教學(xué)的整體情況。對于在監(jiān)控中質(zhì)量不高或有所下滑的老師，我們將組織教研組、備課組老師進行有效幫扶，科學(xué)指導(dǎo)，幫助提高，促進學(xué)科質(zhì)量的整體提高。
3、關(guān)注兩頭，將“面向全體”落到實處
所謂兩頭學(xué)生，是指學(xué)習(xí)困難生和優(yōu)秀學(xué)生。教育要面向每一名學(xué)生，這不僅是教師職業(yè)道德的'基本內(nèi)涵，也是考驗學(xué)校管理、教師業(yè)務(wù)水平的一道永恒命題。每一個孩子都是全然不同的生命個體，同齡孩子因心理發(fā)展、學(xué)習(xí)能力、智力水平等造成差異分化的現(xiàn)象客觀存在，無法回避。如何讓其中優(yōu)秀的學(xué)生充分發(fā)展，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有所提高，是值得每一名教育者深思的問題。在對學(xué)困生和優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)方面，學(xué)生已經(jīng)進行了一些嘗試，并取得了一定的成果。在此基礎(chǔ)上，我們還重深入研究語文學(xué)科兩頭學(xué)生的教學(xué)與輔導(dǎo)工作，切實提高兩頭學(xué)生的教學(xué)效果，將面向全體真正落到實處。
（四）多管齊下，提高影響，建設(shè)全能語文教學(xué)
1、落實信息創(chuàng)新，提高教研活動實效
信息時代的到來，對語文教學(xué)的影響是必然的，也必將是巨大的。為了提高教學(xué)的實效，提高教研工作的效率，教研組將會同備課組、信息處積極收集、整理優(yōu)質(zhì)語文教學(xué)資源，從教案、課件到教學(xué)視頻，進行系統(tǒng)整理，為老師提供學(xué)習(xí)的“源頭活水”。鼓勵老師積極在課堂上嘗試新媒體，走進未來教室，運用新手段，通過觀摩IPAD課堂、拍攝微課等方式了解新型課堂。要繼續(xù)把教研工作與教研組博客平臺的建設(shè)結(jié)合起來，要求每堂輪教課、教研課、研討課的教案及時上傳，聽課老師跟帖評課，形成了高效的網(wǎng)上教研活動。
2、推進課題研究，豐富教研活動內(nèi)涵
要結(jié)合學(xué)�！秶H理解教育提升學(xué)生素養(yǎng)的實踐研究》的主課題研究工作，教研組將開展“孔子課堂”、“漢推”的研究，通過對傳統(tǒng)文化的教育，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。積極開展“誦讀經(jīng)典”特色項目推進工作，一方面，在學(xué)校的活動課程中開設(shè)經(jīng)典誦讀課，指導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典、吟經(jīng)典、品經(jīng)典；一方面，組織學(xué)生開展每日誦讀經(jīng)典活動。學(xué)期中，各班要以“經(jīng)典誦讀”為主題開展一次班級讀書活動。從而讓學(xué)生在語文學(xué)科的特色項目中，傳承經(jīng)典、品味文化、彰顯個性、發(fā)展素養(yǎng)。同時，組內(nèi)老師也要結(jié)合自己申報、或參與研究的課題，積極開展研究工作，課題要給為教學(xué)服務(wù)，課題研究要樹立促進教學(xué)質(zhì)量提高的意識。各個課題主持人要帶領(lǐng)課題組成員從遇到的困惑出發(fā)，積極探尋行之有效的方法，切實解決了教學(xué)實際中存在的問題。
3、精心組織活動，收獲學(xué)生學(xué)習(xí)成果
本學(xué)期，各備課組要發(fā)揮集體的智慧，在不增加工作負擔(dān)的前提下，創(chuàng)設(shè)一些有意義的班級、年級學(xué)科實踐活動，讓學(xué)生在活動中得到知識體驗，得到文化的熏陶。同時，學(xué)校還會積極組織學(xué)生參加各類征文、競賽、考級等活動。為展示學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)校的整體實力提供發(fā)展的平臺。只有通過豐富多樣的語文實踐活動，學(xué)生的語文能力才能得到了鍛煉，語文學(xué)習(xí)生活才會愈發(fā)的精彩快樂。
五、月份工作安排
二月份：
1、制定教研組、備課組工作計劃
2、“七認真”工作檢查：教學(xué)計劃、備課
3、理論學(xué)習(xí)：“課例”研究“蘇派課堂”教學(xué)研討
三月份：
1、七認真檢查：備課、上課
2、“兩頭學(xué)生”教學(xué)與輔導(dǎo)方法經(jīng)驗交流
3、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動七暨“課例”研究之一
四月份：
1、七認真重點：上課、作業(yè)
2、青年教師課堂教學(xué)競賽
3、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動八暨“課例”研究之二
4、迎接學(xué)校綜合督導(dǎo)
五月份：
1、七認真檢查重點：單元練習(xí)
2、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動九暨“課例”研究之三
3、學(xué)科解題能力競賽
六月份：
1、各教研組重點進行“期末命題研究”
2、期末命題、期末測試、分項考核
3、教研組進行學(xué)期教學(xué)資料規(guī)整
小學(xué)第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校的語文教研組將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗。以課堂教學(xué)為主渠道，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范來整體推進學(xué)科發(fā)展，力爭使我校語文學(xué)科的各項工作更趨科學(xué)、高效。
二、主要工作：
�。ㄒ唬�、加強理論學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
1、學(xué)習(xí)課程標準，特別是修訂的部分，要研究修訂的背景和原因，在教學(xué)實踐中加強研討，及時調(diào)整教學(xué)行為，對課堂教學(xué)中的典型言行進行分析研究。使教育教學(xué)工作更符合新課標的精神。
2、每一位語文老師要認真反思當前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀與學(xué)校學(xué)科教學(xué)的情況，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
3、本學(xué)期，進一步組織廣大教師特別是中青年教師認真學(xué)習(xí)市教研室修訂的學(xué)科教學(xué)建議，切實加強對課堂教學(xué)常規(guī)的的貫徹，努力轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范教學(xué)行為，特別要重視備課，要把教師的主要精力放在課前，真正做到：功在課前，利在課上。
4、學(xué)習(xí)“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價標準” ，根據(jù)標準，積極研究和改善語文教研組的建設(shè)，從而推進校本教研的開展。并要以此為契機，對照標準，抓好教研組的內(nèi)涵建設(shè)，進一步規(guī)范教研組活動，認真開展學(xué)科研討活動。
5、認真組織青年教師參加 “教海探航”征文活動。
�。ǘ┳ズ靡�(guī)范管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。要求每一位畢業(yè)班語文老師扎扎實實地上好每堂語文課，，培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師要注重學(xué)生真實的學(xué)習(xí)過程，注重方法的指導(dǎo)。爭取在原有的基礎(chǔ)上有所進步。
2、加強隨堂課的聽課力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入第一線，走進教室、走近教師，堅持每周至少聽一節(jié)隨堂課。督促教師認真鉆研教材，備課時有清晰的教學(xué)目標，設(shè)計有效的學(xué)習(xí)活動，課堂上扎扎實實展開教學(xué)過程，給予學(xué)生切切實實的指導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)方法的傳授。進一步提高課堂教學(xué)效益。
3、繼續(xù)執(zhí)行質(zhì)量監(jiān)控制度，教導(dǎo)處每月對各年級教學(xué)質(zhì)量進行評價，引導(dǎo)教師根據(jù)反饋情況進行橫向、縱向比較、相互研討，分析教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。分析教學(xué)中的得失，針對問題改進教學(xué)。
4、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
�。ㄈ�、繼續(xù)重視閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、寫字教學(xué)
1、努力提高閱讀教學(xué)的'有效性。本學(xué)期，進一步加大教研組的教研力度，使教研氛圍更濃郁，語文組將全校分成低段（1—3年級）和高段（4—6年級）兩大年級組，組內(nèi)將有計劃地上好研究課，體現(xiàn)研究課的研究性、合作性，使年級組內(nèi)的老教師、青年教師互相促進、共同提高。
2、習(xí)作教學(xué)（1）、明確各年段的教學(xué)目標有利于教師在教學(xué)中有的放矢地進行指導(dǎo)。（2）、創(chuàng)設(shè)情境，開展習(xí)作指導(dǎo)研討。（3）、積極提供展示學(xué)生習(xí)作水平的平臺：櫥窗展出、積極投稿，參加各級各類的征文比賽。編輯校習(xí)作選《揚帆》。
3、寫字教學(xué)。（1）、期初一至四年級制定寫字教學(xué)計劃。（2）、班內(nèi)、校內(nèi)開辟學(xué)生硬筆書法的展覽園地，頒發(fā)展出證書，激發(fā)學(xué)生寫字興趣。（3）、充分利用好20分鐘寫字課的時間外，還要求老師們能把寫字指導(dǎo)滲透到平時的教學(xué)中去。（4）、積極備戰(zhàn)寫字團體比賽，要求參賽年級對課后的生字按字的結(jié)構(gòu)進行歸類梳理，據(jù)此制定了指導(dǎo)計劃，做到每次指導(dǎo)有明確的教學(xué)重點，重在方法的運用與態(tài)度的養(yǎng)成。并擬訂了相應(yīng)的練習(xí)內(nèi)容。要求教師能認真批改，關(guān)注后進的學(xué)生，給予激勵和及時的幫助。教導(dǎo)處經(jīng)常翻閱學(xué)生的書寫內(nèi)容，參與學(xué)生作業(yè)的批改，及時與任課教師交換意見，探討寫字教學(xué)的策略。
（四）、積極促進教師成長
1、35周歲的青年教師每學(xué)期至少上一堂有質(zhì)量的研究課，每學(xué)期讀一本教育專著，摘錄一定量的讀書筆記，寫一篇心得體會、案例評析或教學(xué)故事。
2、開展校級教師基本功競賽，通過說課、評課、上課等環(huán)節(jié)提高教師的基本功，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu)，選拔優(yōu)秀教師參加區(qū)基本功比賽。
3、骨干教師、教學(xué)能手上好一堂示范課。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用。積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
日程安排
二月份
各年級教材分析制定教學(xué)計劃
三月份
1、 制定校本教研計劃、分析教學(xué)得失
2、 校青年教師基本功競賽
3、 參加市整班寫字比賽的年級另行制定寫字教學(xué)計劃
4、 校畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動
四月份
1、參加區(qū)小學(xué)語文青年教師基本功大賽
2、作文教學(xué)研討
3、一至五年級期中考試
4、課改五年級教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動
五月份
1、 選拔學(xué)生參加區(qū)“六 一”作文比賽
2、 “教海探航”論文選送區(qū)。
3、 編輯校習(xí)作選《揚帆》
4、 六年級期中考試
5、六年級教師參加區(qū)組織的畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動
6、新教師教學(xué)匯報課
六月份
1、做好畢業(yè)班有關(guān)工作
2、制定復(fù)習(xí)計劃，一至五年級期末考試
3、考查分析
4、資料上交。
附各年級期中教學(xué)進程：
一年級： 練習(xí)4 二年級：練習(xí)4 三年級： 練習(xí)4
四年級： 12課 五年級：14課
六年級新課結(jié)束進行期末考試，暫定5月18日左右
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