【精品】中學語文教學工作計劃4篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，一起對今后的學習做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的中學語文教學工作計劃4篇，歡迎大家分享。

中學語文教學工作計劃 篇1

　　在新的學年里，中學語文教學教研工作將以黨的教育方針為準繩，以學習、貫徹《語文課程標準》為出發(fā)點，堅持實施素質教育，推進教學研究和教學改革，進一步提高我市中學語文教學質量。

　　一、加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。

　　1。各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續(xù)認真學習《語文課程標準》，充分認識語文課程的性質和地位，以正確的思想指導語文教學。

　　2。各中學要繼續(xù)組織初一、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神的基礎上，用好新教材，開設一定量的.研討課，共同切磋，互相學習，取長補短，確保這個起點年級的語文教學質量。

　　3。遵循語文學習規(guī)律，積極倡導學生學習方式的自性、合作性和探究性，尊重學生在學習過程當中的獨特體驗。

　　二、抓好“教學常規(guī)”的學習和實施，努力提高教學效益。

　　1。各校語文組要組織教師特別近年來走上教學崗位的青年教師學習語文教學常規(guī)，重點抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作，使實施常規(guī)成為所有教師的自覺行為。

　　2。優(yōu)化課堂教學結構。課堂教學要求目標明確，思路清晰；以學生為主體，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用；在教學過程當中要善于及時發(fā)現學生思維的閃光點，尊重學生的個性特長，鼓勵學生，促使其語文能力的提高。

　　3。結合新教材，積極開展各類語文活動，調動學生學語文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設法為學生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學生的閱讀面，使學生視野開闊，素養(yǎng)全面。

　　4。繼續(xù)開展“四個一”的語文活動（寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標點正確、語言通順、內容充實的短文）。

　　三、以科研帶課改，提高實驗質量和水平

　　關于課改工作，為保證課改實驗的質量和水平，要以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究，特別是加強對“評價”的研究、對“新課標、新教材驗證”的研究。在實驗過程當中注意搜集、整理相關資料，使“實驗”真正成為自己的事。

　　四、抓好課題研究，進一步優(yōu)化作文教學。

　　在前幾年的基礎上，繼續(xù)落實課題研究，不斷完善課題方案，提高作文教學質量。

　　五、抓好畢業(yè)班工作。

　　1。初三年級：

　�。�1）發(fā)動全體語文教師研究分析中考走向，以中考要求指導初三語文教學工作。

　�。�2）組織初三語文復習研討活動，使中考語文復習有序進行。

　　2。高三年級：

　�。�1）關注高考動態(tài)，加強校際交流，為高考復習備考做好前站工作。

　�。�2）結合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關的閱卷、分析工作。

　　六、抓好師資隊伍建設。

　　1。各樣要繼續(xù)加強教研組和備課組的建設，發(fā)揮先進教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動實在有效。

　　2。學校對新上崗教師要為其配好指導教師，加強對青年教師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。

　　3。開展各類專題研討活動，充分發(fā)揮教師的群體力量，為搞好語文教學獻計獻策。

　　4。繼續(xù)加強與初中語文聯(lián)系組的交流活動。

　　七、主要活動安排：

　　1。初中寫作教學課題研討活動。（3月、5月各一次）

　　2。初三語文復習研討活動。（4月）

　　3。高一語文研討活動（時間、地點待定）

　　4。高三語文活動（2月，震中）

中學語文教學工作計劃 篇2

　　計劃人：

　　20xx年秋基本情況分析：

　　八年級的語文科此次考試情況如下：二班及格人數為16人，優(yōu)生2個，平均分52，差生25人；三班及格人數是25人，平均分54.8，差生13人。總的來說，這次考試不是很理想，學生的基礎較差，特別是在基礎部分失分率比較大，書寫方面也存在很大的問題，有很多地方是由于粗心大意而丟的分，所以說學生學習積極性也有待提高。

　　20xx年春教材分析：

　　本冊教材共分為六個單元，前四個單元為現代文，分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為內容，以記敘類文章為主；后面兩個單元為文言文。文言文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，它的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標兩個方面來進行。另外，寫作、口語交際、綜合性學習是培養(yǎng)學生在其他方面的能力。 總之，整本教材都是圍繞以傳授知識為主，培養(yǎng)能力同步進行的宗旨，拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。

　　教學任務與目標：

　　本期要力求達到學校規(guī)定的教學指標，爭取努力提高自己的教學水平，在教學的過程中一定要做到仔細、認真、有耐心、有信心，還要重點抓好備課、上課兩個環(huán)節(jié)，落實教學常規(guī)，多研究多探討，多向有經驗的老教師學習，自己也積累經驗。

　　同時，還要全面的學習‘‘洋思經驗”里的優(yōu)秀的教學理念，做到沒有差生，只有差異，不讓一個學生掉隊，充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，爭取讓每個學生都得到最好的發(fā)展。

　　教學方法與措施：

　　本期的教學是以提高學生的素質，提高教學質量為主要目的`，可采用以下方法：

　　1 、教學目標要明確，要根據學生的實際情況來制定教學，同時也可給學生制定學習目標，讓他們能做到有目的的學習。

　　2、在教學中要注意培養(yǎng)學生合作探討的能力，創(chuàng)設與目標相關的氛圍，激發(fā)興趣，分小組進行，多讀、多問、多議、多品、多寫， 引導學生主動發(fā)展。

　　3、要做到“洋思經驗”中的堂堂清、周周清、月月清，要讓學生能夠盡量做到學了就要能用到實踐當中，借助聯(lián)想、想象進行多向思維，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　4、書寫方面一定要注意做到工整、美觀。

　　教學進度安排：

　　第一周：第五單元的《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》

　　第二周：第五單元的《送東陽馬生序》、《詩詞曲五首》，復習和進行單元考試

　　第三周：第六單元的《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》

　　第四周：第六單元的《滿井游記》、《詩五首》，復習和進行單元考試

　　第五周：第一單元的《藤野先生》、《我的母親》、《我的第一本書》

　　第六周：第一單元的《列夫、托爾斯泰》、《再塑生命》，復習和進行單元考試

　　第七周：復習第五單元和第六單元的內容，做相應的練習題

　　第八周；復習第一單元的內容，講解一些作文。

　　第九周：再進行系統(tǒng)的復習

　　第十周：進行半期考試

　　第十一周：講解半期考試的試卷并進行總結，第二單元的《雪》、《雷電頌》

　　第十二周：第二單元的課《短文兩篇》、《海燕》、《組歌》

　　第十三周：復習第二單元的內容，進行考試

　　第十四周：第三單元的課文《敬畏自然》、《羅布泊，消逝的仙湖》、《旅鼠之謎》

　　第十五周；《大雁歸來》、《喂——出來》、復習和進行單元考試

　　第十六周：第四單元的《云南的歌會》、《端午的鴨蛋》、《吆喝》

　　第十七周：第四單元的《春酒》、《俗世奇人》、復習和進行單元考試

　　第十八周：復習

　　第十九周：復習

　　第二十周：期末考試

中學語文教學工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　按照學校教研室和語文教研組教學工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學研究，發(fā)揮集體智慧，實現資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業(yè)負擔，促進教師業(yè)務素質的提高和業(yè)務能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質量，順利圓滿地完成備課任務。

　　二、備課組工作目標和任務

　　1、繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。

　　2、集思廣益，發(fā)揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。

　　3、備課組內互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。

　　4、明確任務，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。

　　5、配合學校的工作重點，提高教學效率。

　　三、教學常規(guī)要求

　　1、制定學期年級教學進度，統(tǒng)一進度，指導教學。本學期共十八周，第一單元時間安排二周，第二單元時間安排二周，第三單元安排時間三周，第四單元安排時間三周，第五單元時間安排三周 ，第六單元時間安排二周。開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學進度，結合本班學生實際，制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，保證全年級教學的有序進行。

　　2、課堂教學講究教法，培養(yǎng)學法，倡導自主、合作、探究的學習方式，增強實效性，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實，能力提高。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”。“四優(yōu)”即優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化“反思”內容；“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。

　　3、要努力激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好語文的自信心，面向全體學生，關愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

　　4、要爭取把多媒體應用到語文教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點、提高視覺、輔助學生進行總結和反饋檢測等。

　　5、教學中貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環(huán)境道德素質，樹立社會責任感。

　　6、堅決落實學校的減負措施，布置精要適當的作業(yè)。結合學校組織的活動，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學生明得失，曉方法，引導學生積極的自批自改。繼續(xù)加強寫字指導，保持文面整潔。老師認真批改周記，鼓勵學生、培養(yǎng)學生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。

　　四、重點工作

　　1、開展備課活動。每周三下午五六節(jié)課進行備課活動，固定時間，固定地點（語文教研組），按年級所有教師全部到位。由組內人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，集體討論、商量，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。 主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。

　　2、探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學中遇到的困惑的問題，本周教學中成功或失敗的.地方、交流后進生輔導措施、交流調動學生學習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。

　　3、積極并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動，配合學校、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，尤其是學習洋思“先學后教，當堂訓練”的教學模式，積極探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。

　　五、具體備課安排：八年級

　　組長：zz 備課組教師： zz zz zz zz

　　單元 課題 主備人

　　第一單元 探究：克隆技術的倫理問題 zz

　　第四單元 7、與朱元思書 zz

　　第四單元 探究：三峽 zz

　　第四單元 拓展：過故人莊 zz

　　第五單元 9、愛蓮說 zz

　　第五單元 探究：采蓮曲 zz

　　第二單元 3、細菌的啟示 zz

　　第二單元 探究：東施效顰話語詞 zz

　　第六單元 11、鄒忌諷齊王納諫 zz

　　第六單元 12、曹劌論戰(zhàn) zz

　　第三單元 5、獄中書簡 zz

　　第三單元 6、絞刑架下的報告 zz

　　第三單元 拓展：囚歌 zz

　　說明：上課中若遇到特殊情況，可適當調整主備和內容

　　七年級：與八年級安排同（略）

　　組長：zz 備課組教師：zz zz zz

　　集體備課說明：

　　1、主備人按備課組安排進度提前一周準備好本單元教學內容、本周教學內容、每課教學內容 、本階段復習內容。備好具體課節(jié)教學重點難點，教師教的方法，學生學的方法、重點習題的確定和處理方法、作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施等，重點思考學生要掌握什么。（教師要做簡單預習筆記，可寫在課本上、教參上、練闖考等參考用書上，不必拘泥于形式）每位老師提前疏通教材，主備人準備好交流的材料，研討時把自己對教材的理解表述出來，把自己的教學建議說出來，其他人要做好相應的記錄。

　　2、每次集體研討后的方案由主備人整理好，并發(fā)到備課組每個成員手中或電腦中，給大家作為備課的參考，備課組長交一份給教研組長，以備聽課抽查。組內人員嚴格按照研討后的教案進行上課。

中學語文教學工作計劃 篇4

　　一、工作目標

　　1、完成課堂案例論文集。

　　2、完成以下論題的創(chuàng)作與報告。

　　①關于目前中學語文互動交往教學方式的調查報告與改進、完善教學方式的若干建議。

　　②在中學語文教學中不斷探索、創(chuàng)新“教與學”的最佳互動交往方式的對策。

　�、壑袑W語文互動交往教學方式研究實驗報告。

　�、茉谡Z文互動交往教學中如何發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體性地位之研究。

　�、蓐P于將傳統(tǒng)教學手段與現代多媒體教學手段相結合的研究報告。

　　二、課題研究進度安排

　�。ㄒ唬�20xx年12月22日——20xx年3月31日

　　1、確定課題組成員，明確各自職責。

　　課題組成員及分工: 陳紹平 沈志飛 石禮義 張胤 徐美香 朱習文 胡畔

　　全體成員 完成﹡《高中語文課堂互動交往教學方式案例論文集》。

　　陳紹平 完成﹡《關于目前中學語文互動交往教學方式的調查報告與改進教學方式的若干建議的報告》﹡《中學語文互動交往教學方式研究實驗報告》。

　　沈志飛 完成﹡關于將傳統(tǒng)教學手段與現代多媒體教學手段相結合的研究報告。

　　石禮義 完成﹡中學語文互動交往教學中的師生關系的研究。

　　張胤 完成﹡中學語文互動交往教學的策略研究。

　　朱習文 完成 中學語文互動交往教學中問題和誤區(qū)的研究。

　　徐美香 （待定）

　　胡畔 （待定）

　　2、學習相關理論知識，調查目前我校語文課堂教學情況，完成﹡《關于目前中學語文互動交往教學方式的調查報告與改進教學方式的若干建議的報告》。

　　3、具體進行中學語文師生互動交往教學案例研究，積累、分析研究材料，適時進行反思總結，完成下列子課題：

　�。�1）中學課文互動交往教學方式在閱讀教學中的運用。

　�、倩�動交往教學在必修課教學中的運用。

　　②互動交往教學在選修課教學中的運用。

　　③互動交往教學在各類文體課文教學中的運用。

　�、芑�動交往教學在課文教學的各個階段、各個環(huán)節(jié)上的運用。

　�。�2）中學語文互動交往教學方式在作文教學中的運用。

　�、僦袑W語文互動交往教學方式在作文指導課中的運用。

　�、谥袑W語文互動交往教學方式在作文評改課中的運用。

　�。�3）中學語文互動交往教學方式在聽說教學中的運用。

　　最終完成課堂案例論文集。

　�。ǘ�）20xx年4月1日——20xx年5月1日

　　收集、分類各種原始資料，進行經驗總結和理性提煉。

　　完成下列子課題：

　�、賹嵭兄袑W語文互動交往教學方式的必要性和可能性。

　�、谥袑W語文互動交往教學方式的理論基礎。

　　③中學語文互動交往教學的要素。

　�、苤袑W語文互動交往教學的`過程。

　　⑤中學語文互動交往教學方式的特點。

　�、拗袑W語文互動交往教學方式的原則。

　�、擤~中學語文互動交往教學的策略。

　�、喋~中學語文互動交往教學中的師生關系。

　　⑨﹡中學語文互動交往教學中傳統(tǒng)教學手段和現代教學手段的關系。

　�、庵袑W語文互動交往教學中問題和誤區(qū)。

　　11中學語文互動交往教學方式與其他教學方式的關系。

　　12中學語文互動交往教學方式對教師的要求。

　　13與中學語文互動交往教學方式有關的其他理論與實踐問題。

　�。ㄈ�）20xx年5月2日——20xx年5月20日。

　　匯編研究成果，撰寫﹡《中學語文互動交往教學方式研究實驗報告》，申請結題。

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