精選初二生物教學(xué)工作計劃4篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編幫大家整理的初二生物教學(xué)工作計劃4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初二生物教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以先進的教育思想為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)效益,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為目標(biāo),繼續(xù)開展和諧高校、思維對話型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動,借鑒和學(xué)習(xí)先進的教改經(jīng)驗,加強教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的研究和探索,深化課堂教學(xué)改革;加強探究性教學(xué)的實踐和研究,積極進行作業(yè)改革,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),探索差異教育方式方法,重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實踐和運用,堅持校本教研為主體,不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面。
二、工作思路
(一)以課堂為主陣地,繼續(xù)圍繞和諧高效、思維對話型課堂建設(shè)的目標(biāo),開展教學(xué)研究。加強課堂教學(xué)模式的研究,努力提高課堂教學(xué)效率。
。ǘ┓e極圍繞促進學(xué)生發(fā)展,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改的改革,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
。ㄈ┻M行差異教育的研究和探索,面向全體,因材施教,努力發(fā)展學(xué)生個性。
。ㄋ模┨剿饔行Ъw備課方式,促進教師專業(yè)化發(fā)展,提高教師教學(xué)水平。
三、主要任務(wù)和措施
。ㄒ唬┫蛘n堂四十分鐘要質(zhì)量,進一步深化課堂教學(xué)改革。
繼續(xù)推進和諧高效、思維對話型課堂建設(shè)。努力打造和諧課堂,努力實現(xiàn)三維目標(biāo)的和諧;課堂教學(xué)過程的和諧;教學(xué)進度與教學(xué)難易度的和諧;師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學(xué)生身心的和諧;課堂教學(xué)氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學(xué)習(xí)成績與自身成長之間的和諧等方面的要求。繼續(xù)推進課堂教學(xué)五還兩提高的策略要求,即:把課堂時間還給學(xué)生、把課堂空間還給學(xué)生、把提問的權(quán)力還給學(xué)生、把評價的權(quán)力還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)、認(rèn)知和習(xí)得的過程還給學(xué)生。提高教師的教學(xué)藝術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到教師樂教,學(xué)生樂學(xué);提高學(xué)生活動的思維品質(zhì)。堅持課堂教學(xué)三講(講思維障礙點,講知識內(nèi)在聯(lián)系,講科學(xué)方法)三不講(學(xué)生會的不講,能自己學(xué)會的不講,講了也不會的不講)的教學(xué)策略,
。ǘ├^續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的改革探索和實踐。
堅持以人為本、聯(lián)系生活、關(guān)注差異、合作探究和有效性、科學(xué)性、層次性、發(fā)展性、自主性、開放性、多樣性的原則,除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識為主的隨堂書面作業(yè)外,還可布置適量的探究性、開放性和實踐性的`作業(yè),如閱讀作業(yè)和探究實踐作業(yè)等。認(rèn)真研究鞏固性作業(yè),擴展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求,要做到科學(xué)設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè),并加大對作業(yè)批改的探索和研究,避免低效、無效作業(yè),提高作業(yè)的效率,實現(xiàn)愉快學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。下力氣改變作業(yè)教學(xué)設(shè)計不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學(xué)總體效益較低的現(xiàn)狀。
。ㄈ┓e極進行差異教育的探索與研究,因材施教,努力發(fā)展學(xué)生個性。
實施差異教育,就是針對學(xué)生差異,因材施教,促進學(xué)生富有個性的健康發(fā)展。堅持因?qū)W定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是和諧高效思維對話型課堂倡導(dǎo)的首要教學(xué)原則。區(qū)域推進差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個性、提升生命質(zhì)量的必然要求:是建設(shè)高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求;是促進教育公平、提升教育水平的時代要求;是創(chuàng)建特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的基本要求。生物教師要加強學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,積極進行差異教育的研究和探索,聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情,結(jié)合生物學(xué)科特點,選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進行探索和實踐。做到積極參與,穩(wěn)步推進,力求實效。努力實現(xiàn)面向全體學(xué)生,發(fā)展學(xué)生個性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)要求。
。ㄋ模┘訌娨蕴骄啃詫W(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式的探索和研究
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),是生物新課程的三大理念之一,生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取生物科學(xué)知識,領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進行的各種活動。教師必需向?qū)W生提供更多的機會讓學(xué)生親自參與和實踐。教師要為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;應(yīng)鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究活動方案的設(shè)計和實施;探究要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合;要重視探究性學(xué)習(xí)報告的撰寫和交流。同時要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動,教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容采取多種不同的教學(xué)策略和方法,達到課程目標(biāo)。
本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式的研究:主要包括誘思——探究教學(xué)模式:問題——研究教學(xué)模式;支架——構(gòu)建教學(xué)模式(主要適用于復(fù)習(xí)課);先學(xué)后教、當(dāng)堂達標(biāo)教學(xué)模式;學(xué)案導(dǎo)讀教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式。各學(xué)校根據(jù)情況可選擇一個或選擇幾個模式同時進行研究和實踐。不管選擇那種模式,都要科學(xué)制定實驗方案,認(rèn)真組織實施,務(wù)求實效。
。ㄎ澹┘訌妼嵭Ъw備課課題的研究。
探索生物學(xué)科適量集體備的研訓(xùn)方式,舉行初中教師集體備課現(xiàn)場會,發(fā)揮教師的集體智慧,提升教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對教材的把握,加強教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究和選擇,通過高效的集體備課,努力打造高校課堂。
。┩晟埔孕楸镜慕萄兄贫。
繼續(xù)參加校本教研,增強教師的研究意識、合作精神。積極參加校本教研活動,以示范課、匯報課、研究課、達標(biāo)課等為平臺,促進教師教學(xué)優(yōu)勢的互補與雙贏。結(jié)合具體的教學(xué)實際,立足于解決教學(xué)工作中的突出問題,要找準(zhǔn)切入口,需要什么就研究什么,什么問題突出就先研究什么問題。有效開展反思教學(xué)活動,不斷豐富反思內(nèi)容和形式;重視專家和名師的引領(lǐng)作用,引導(dǎo)教師在借鑒學(xué)習(xí)他人中完善自己。
。ㄆ撸┰鷮嶉_展培訓(xùn)活動,努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、開展靈活多樣的培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)著重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定、課程理念、學(xué)科思想方法和目標(biāo)要求、把握教材的編寫設(shè)計意圖、確立重點和難點的依據(jù)、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、合理運用教輔資料等方面,引導(dǎo)教師進一步學(xué)會使用教材。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)進行培訓(xùn)。一是充分利用教育資源網(wǎng),組織生物教師在教學(xué)實踐中邊實踐邊進一步研修。教學(xué)中關(guān)于教材處理、三維目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、探究實驗、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇、作業(yè)的設(shè)計等發(fā)表見解和討論,我們要加以實施。借鑒優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)錄象、專家講座等優(yōu)秀教學(xué)資源,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。三是積極、充分和合理地運用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設(shè)備,使各種現(xiàn)代化教育技術(shù)真正走向?qū)W生、走進課堂,切實為教育教學(xué)服務(wù),推動生物學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
3、繼續(xù)扎實落實四個一的讀書要求,即每年讀一本教育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教學(xué)文章、每周寫一篇讀書體會、每人自費訂一份學(xué)科教學(xué)刊物。引導(dǎo)教師不斷提高理論素養(yǎng),拓寬知識結(jié)構(gòu),豐厚文化底蘊。學(xué)習(xí)形式上以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔,學(xué)習(xí)內(nèi)容堅持統(tǒng)一與自選相結(jié)合。以好書伴我成長綠色讀書工程為依托,大力推進學(xué)生讀書活動,積極參與建設(shè)書香校園活動。教研室計劃本學(xué)期舉行教師讀書活動現(xiàn)場會,推廣典型經(jīng)驗,促進讀書活動的深入開展。
。ò耍┘訌姵跞昙墝W(xué)業(yè)考試題,準(zhǔn)確把握教與學(xué)的方向。
明確考試的方向、規(guī)律和要求,從而有的放矢的抓好平日的教與學(xué)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn),把握基本要求,要認(rèn)真研究教材,吃透教材,理解教材的編寫意圖,把握教材的重點、難點和關(guān)鍵。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源。要樹立立足點在教材、出發(fā)點在教材,落腳點還在教材,高起點,低落點,以不變應(yīng)萬變的教學(xué)理念。要在抓好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求的基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,要重視學(xué)生對主干知識的掌握,要特別重視對學(xué)生的能力培養(yǎng),包括觀察思維能力,分析判斷能力,綜合運用能力、資料分析能力、理解能力、識圖畫圖能力、實驗操作能力、審題能力等,尤其是探究實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),要把平日的教學(xué)與學(xué)生的日常生活,生產(chǎn)實踐和社會熱點以及生物的科技發(fā)展緊密聯(lián)系起來。堅決反對滿堂灌的教學(xué)方式和死記硬背的學(xué)習(xí)方式。
相信一個好的開始,一定會帶來好的結(jié)果,加油!
初二生物教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
為了進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨,以部教務(wù)處的核心工作目標(biāo)“快樂+高效”課堂為指導(dǎo),扎實做好本期的教育教學(xué)工作。
二、學(xué)情分析:
本期我任教八年級2個班的生物教學(xué),從今年上期期末統(tǒng)測的'情況來看,大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好、興趣較濃。但每個班都有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)生物沒多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能的提高為主。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀念,并結(jié)合教學(xué)實際交流學(xué)習(xí)心得,寫好學(xué)習(xí)筆記。
2、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析,把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)進度等等。
3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材,輪流說課、集體反思等活動。
4、充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高課堂教學(xué)效率。
5、發(fā)揮團隊合作精神,備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助,精誠團結(jié)。每月定期開展聽、評課活動。
6、深入開展教學(xué)科研,參與教研課題的研究,按時完成每學(xué)年撰寫論文的工作。
7、注重實驗教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實驗的理解能力,設(shè)計和完成實驗的能力,用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。
8、加強中考試題研究,落實生物奧賽培訓(xùn)工作和后進生轉(zhuǎn)化工作。
四、具體措施
1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對具體學(xué)情因材施教;
2、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;
3、定期舉行單元考試,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補漏;
4、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動,讓優(yōu)生帶動差生共同進步。
5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作。
五、教學(xué)進度
略
初二生物教學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
生物內(nèi)容比較龐雜,知識點比較多,學(xué)生記起來困難較大,作為教師應(yīng)喚起學(xué)生的熱忱,讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,以達到提高學(xué)生成績的目的。
二、課程理念:
我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念,學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國家教育方針的`基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。
三、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》(八年級上冊)。
四、具體措施:
1、備課標(biāo)、備教材
認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點和難點,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過程之中。 2、備學(xué)生
(1)深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。
。2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點,精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
。3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo),教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難點,解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
4、備作業(yè)
要精選習(xí)題,以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。
5、 在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。
五、教學(xué)要求
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)方法的培養(yǎng),要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
初二生物教學(xué)工作計劃 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(1)(2)(3)(5)(6)(7)班的生物教學(xué)工作 ,為了提高教學(xué)質(zhì)量,做到“低負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”,促進高效課堂的全面實施,進一步深化初中生物課堂教學(xué)改革,切實解決課堂出現(xiàn)的新問題、新狀況。本學(xué)期主要任務(wù)如下:
一、指導(dǎo)思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學(xué)習(xí),學(xué)生更清楚地知道生物技術(shù)、生命起源、生態(tài)系統(tǒng)等知識,從而更有意識地?zé)釔凵,珍惜生命,熱愛大自然,促進社會發(fā)展。
3、通過學(xué)習(xí),學(xué)生知道如何愛護環(huán)境,維護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
三、學(xué)生情況分析
八年級共有12個班有600多個學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高,上學(xué)年生物的平均成績不高,雖然高分還可以,但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,因此班平均被拉下來了。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取成績有較大的提高。
四、 教學(xué)任務(wù)
1、本學(xué)期講授九年義務(wù)教育江蘇版——《生物學(xué)》
2、在教學(xué)與學(xué)校同步的情況下,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對“高效課堂”的認(rèn)識,力爭在原有的基礎(chǔ)上,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突,真正達到高效。
3、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,繼續(xù)嘗試“學(xué)案使用”和“小組合作學(xué)習(xí)”活動。
4、在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗和體會(反思),初步歸納整理出適合我校校情的教學(xué)模式。
六、教學(xué)要求
1、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、大力倡導(dǎo)“問題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長”的教育科研觀。教中要有科研知識,要邊實驗、邊研究,力爭做一名科研型的教育工作者。
3、在教學(xué)中,不斷嘗試“學(xué)案”的使用,要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。
6、有條件的學(xué)校要積極組織好生物小組活動,能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
七、具體措施
1、精心采取先進的教學(xué)方法,對教材進行不斷專研。
2、精心組織和策劃好課堂教學(xué)案。
3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進生。
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