小學(xué)上冊語文教學(xué)工作計劃5篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)上冊語文教學(xué)工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)上冊語文教學(xué)工作計劃 篇1
教學(xué)目的要求
1．學(xué)會本單元36個生字，兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫，認識8個新偏旁。
2．正確書寫本單元的生字，要求規(guī)范、美觀。
3．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖理解詞語。
4．初步了解會意字和形聲字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力。
5．能正確、流利地朗讀詞串及兒歌。
6．通過本單元的學(xué)習，了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受北京天安門廣場節(jié)日的歡慶氣氛及神州大地的欣欣向榮。
7．認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
8．學(xué)會祝賀。
教學(xué)內(nèi)容
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2.學(xué)會課文中的生字詞，按照田字格書寫生字，理解由生字組成的詞。
3.圖文結(jié)合，仔細觀察插圖，理解內(nèi)容，進行語言訓(xùn)練，培養(yǎng)想象能力，啟發(fā)思維能力。
4.感受秋天的美好景象，了解鄉(xiāng)下孩子的幸�？鞓罚ぐl(fā)熱愛農(nóng)村、大自然的.感
5.學(xué)會請求，能在觀察的基礎(chǔ)上說說寫寫秋天。
教學(xué)過程
1.學(xué)會本單元的生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德內(nèi)容，“教學(xué)永遠具有教育性”，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律，教師要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在
在教學(xué)活動中的各種道德發(fā)展。
3.本單元重在人道合一的育人觀念。使學(xué)生明白什么是關(guān)愛，什么是尊敬，什么是探索，從而在人生的開始就立下目標努力拼搏。
教學(xué)方法
1.學(xué)會本單元生字，正確書寫本單元的生字，要求規(guī)范、美觀,兩條綠線內(nèi)的字只識不寫，認識新偏旁。
2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的課文聯(lián)系起來，憑借插圖理解課文內(nèi)容。
3．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
4．品析課文語言,體會文中所體現(xiàn)的思想感情,并以童話為憑借教育學(xué)生。
5．了解童話的文學(xué)表現(xiàn)形式。
小學(xué)上冊語文教學(xué)工作計劃 篇2
一、學(xué)情分析：
我所任教的兩個班級學(xué)生課內(nèi)基礎(chǔ)知識掌握比較牢固。但學(xué)生課外認字量少，拓寬學(xué)生的識字途徑，大量閱讀書籍，這一點在本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)常抓不懈。對課文的理解和記憶以及用自己的話表述課文內(nèi)容的能力還有待加強，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。如何有效地布置分層作業(yè)及個別輔導(dǎo)是擺在我們面前的問題。在學(xué)習習慣上，我會著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的習慣和書寫習慣。
二、教材簡析：
本冊教材仍沿襲前面兩冊教材的編排特色，采用主題板塊的形式。全冊共有十二個主題板塊，依次為：快樂地玩、漢字家園（一）、幽默、漢字家園（二）、名人小時候的故事、讓我們更健壯、童年的問號、山水花鳥、動物趣事、寓言、相信自己、過年。每個板塊的內(nèi)涵都很豐富，拓展了語文學(xué)習空間，為學(xué)生構(gòu)建了開放而有活力的語文學(xué)習過程。
三、教學(xué)目標：
1、認識429個生字，會寫262個生字，認識18個偏旁部首。喜歡學(xué)習漢字，并有主動識字的愿望。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、繼續(xù)復(fù)習、鞏固漢語拼音，能夠借助漢語拼音認讀漢字。會使用音序查字法查字典，學(xué)習部首查字法，學(xué)習獨立識字。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學(xué)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習默讀，做到不出聲，不指讀，并借助讀物中的圖畫閱讀。
4、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自己喜歡的詞語、成語和格言警句。
5、能閱讀淺顯的課外讀物，能展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，喜愛圖書，愛護圖書。
6、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，并寫出自己對周圍事物的認識和愿望。在寫話中能運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。并根據(jù)表達的需要，學(xué)習使用逗號、句號、感嘆號。
7、學(xué)講普通話，能認真聽別人講話，了解講話的內(nèi)容，能復(fù)述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié)，有表達的自信心與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
8、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，共同討論。結(jié)合語文學(xué)習，觀察大自然，熱心參加校園活動和社會活動，能用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得、見聞和看法。
四、活動安排及措施
�。ㄒ唬⑴囵B(yǎng)學(xué)生良好的習慣
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的人格特征，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，因此更要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。本學(xué)期要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典，主動識字的習慣。但前三冊中所提到的習慣也要繼續(xù)培養(yǎng)。（掌握正確的讀書姿勢；愛惜學(xué)習用品；正確寫字的方法；積極發(fā)言、專心聽講；勤于朗讀背誦；樂于課外閱讀。）
具體措施：
1、熟練掌握查字典的方法。
2、鼓勵學(xué)生在作業(yè)、寫日記時不會寫的字要主動查字典，看書時有不認識的字主動查字典。在生活中主動識字。
3、讓學(xué)生建立“生字寶寶袋”，并定期做交流。
4、同桌互評，向家長發(fā)放調(diào)查問卷，了解情況，對沒有養(yǎng)成良好習慣的同學(xué)給予幫助。
5、課前3分鐘：成語接龍或教師相機出字，學(xué)生說成語。
�。ǘ⒅匾曌R字、寫字教學(xué)
從整個小學(xué)階段的識字教學(xué)來看，本冊的'識字、寫字教學(xué)處于一個承前啟后的重要位置，既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫助學(xué)生識記生字，完成本冊的識字任務(wù)，又要流利采用多種方法手段，隨時鞏固已獲得的識字成果。在識字教學(xué)中還要利用已經(jīng)掌握的漢語拼音、筆畫、基本字、偏旁等知識和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力，積極引導(dǎo)，堅持訓(xùn)練，不斷激發(fā)學(xué)生主動識字的積極性，使他們逐步形成自學(xué)生字的習慣。
具體措施：
1、繼續(xù)復(fù)習鞏固漢語拼音，利用它幫助識字、學(xué)習普通話，學(xué)會部首查字法。
2、學(xué)會在每天學(xué)習新課之前進行預(yù)習。繼續(xù)使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學(xué)習生字的方法，并逐步放手自學(xué)。
3、在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，對他們給予及時的糾正和幫助。
4、根據(jù)規(guī)律，及時聽寫。
5、為了鼓勵學(xué)生，激發(fā)寫字興趣。繼續(xù)使用寫字“晉級”制度。
6、堅持練字。一天一張，每天課代表負責把優(yōu)秀展示在“書法園”里。到后半學(xué)期，以小組為單位輪流展出。
小學(xué)上冊語文教學(xué)工作計劃 篇3
一、教材分析
本著加強綜合，突出重點，注重語言的感悟積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的精神，本冊教材共有課文32篇，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，8個基礎(chǔ)訓(xùn)練教材一般由四部分組成：導(dǎo)讀，課例，讀寫例話，積累運用體現(xiàn)了由實踐到認識再到實踐的過程。為了幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，陶冶學(xué)生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖
二、班級情況分析
xxxxx年級共有xxxx個班，xxxx班學(xué)生基礎(chǔ)一般，需加強雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水平和理解能力xxxx班學(xué)生基礎(chǔ)扎實，分析能力強，本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫xxxxxx班由原來的敬文小學(xué)五年級直升單獨成班，學(xué)生較好，今年將作進一步提高
三、教學(xué)要求
1、通過本冊課文的學(xué)習，要使學(xué)生受到熱愛黨熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母關(guān)心他人助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習觀察問題和分析問題的正確思想方法
2、復(fù)習鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習普通話
3、培養(yǎng)獨立識字的能力，學(xué)會140個生字，復(fù)習查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習慣
4、進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力 注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習慣
5、繼續(xù)練習正確流利有感情地朗讀課文能背誦指定的.課文默讀課文有一定的速度進一步訓(xùn)練體會課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方式
6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字
7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣語調(diào)適當
8、能抓住重點進行觀察事物，養(yǎng)成勤于思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，事情真實，有一定的條理
四、雙基教學(xué)要求
繼續(xù)憑借字詞句段篇進行聽說讀寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)
五、思想品德教育結(jié)合點
要使學(xué)生受到熱愛黨熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母關(guān)心他人助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感
六、教學(xué)措施
1 、看圖學(xué)文教學(xué)時要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來
2 、講讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練，
3 、重視詞句段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識
4 、加強信息反饋，注意師生溝通
5 、讀寫結(jié)合，以讀促寫
6 、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性充分運用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率
7 、積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為語文學(xué)習提供實踐經(jīng)驗。
小學(xué)上冊語文教學(xué)工作計劃 篇4
存在問題：
二年級的語文教學(xué)，重頭戲是識字，寫字。在這兩塊，我抓得很好，孩子們的識字率和聽寫正確率都取得了令人滿意的成績，在同年級平行班中名列前茅。但細細琢磨自己的語文教學(xué)，回顧上一學(xué)期未達成的目標任務(wù)，在工作中依然存在著諸多問題，列舉如下：
1、學(xué)生書寫方面，優(yōu)秀率不夠理想，未實現(xiàn)全優(yōu)的目標，養(yǎng)成“提筆即練字”的書寫習慣仍待加強。
2、打造習作班級，讓孩子真正愛上寫東西，正在努力踐行的過程中，依舊有個別學(xué)生畏懼寫，不愿寫或者被動寫，雖然多數(shù)孩子的寫話水平在上學(xué)期進步不小，寫話本屢次被傳閱和展示，但離實現(xiàn)班級特色“愛上習作，放飛夢想”仍有距離，需繼續(xù)加強營造習作氛圍，讓孩子們變被動為主動，擁有寫的意愿，享受寫的快樂。
3、孩子們的課外閱讀我一直很關(guān)注，但推薦力度，表彰分享的機會較少，在指導(dǎo)孩子如何讀有益的課外書方面做得不夠。
奮斗目標及達成標志：
目標一：打造高效課堂，減輕學(xué)生負擔達成標志：
1、課堂上以學(xué)生的自主、合作、展示學(xué)習為主，師講授少，還給學(xué)生學(xué)習的時間和空間。努力匯報上好本學(xué)期公開執(zhí)教的習作課《續(xù)寫童話故事》，實現(xiàn)對高效課堂的詮釋。
2、把生字聽寫、背書任務(wù)和語文目標(大書)的完成擠進課堂，向40分鐘要成果;絕不布置到家庭中，減輕學(xué)生負擔。
目標二：營造習作氛圍，強化班級特色達成標志：
1、鼓勵學(xué)生天天堅持寫東西，以小練筆、大習作、自由日記交叉練筆，在筆耕不輟的訓(xùn)練中提高習作水平。
2、上好每一堂習作指導(dǎo)、評改課，讓學(xué)生學(xué)會審題，學(xué)會立意、學(xué)會修改，從而樹立“我會寫，我要寫，我能寫好”的`信心。
目標三：關(guān)注習慣培養(yǎng)，讓學(xué)生受益終身達成標志：
1、養(yǎng)成“提筆即練字”的書寫習慣，日記本、語文大書、家庭作業(yè)，習作本都要字跡工整、一絲不茍。
2、“把閱讀當成一種習慣把習作當成一種習慣”不僅讓學(xué)生銘記在心，而且要踐行落實。本學(xué)期，要讓孩子們每周至少讀一本，天天堅持寫日記。
采取的措施：
一、不斷鉆研教材，打造高效課堂。
1、務(wù)實雙基，穩(wěn)抓“識字寫字關(guān)”。
三年級雖然識字、寫字的位置被閱然所取代，從二年級的重要位置稍稍變輕，但正因如此，在課堂中常常被我們忽視，尤其是寫字任務(wù)，每課書都有10多個要求會寫的生字，課堂上我們必須精講內(nèi)容，以保證留下至少5分鐘的時間指導(dǎo)書寫，讓規(guī)范書寫從每節(jié)課的寫字落實開始。進而實現(xiàn)學(xué)生“提筆即練字”的目標。
2、加強閱讀，上好“精讀略讀課”。
精讀課上，要選準“精讀感悟點”堅持以讀為本、以語為本、以生為本。每堂課要讓生讀進去，再讀出來，。對好詞佳句摘錄抄寫，精彩句段熟讀成誦，已達到語言和寫法的遷移訓(xùn)練。略讀課要學(xué)會放手，讓學(xué)生自讀自悟自練，真正實現(xiàn)略教豐學(xué)。
二、提高習作水平，強化班級特色。
1、上好習作指導(dǎo)課，習作前要鋪墊充分，準備到位，幫助學(xué)生審題，開闊學(xué)生思路，激活思維，選材到位，多法遷移，授法到位。一定要讓學(xué)生先說后寫，心中有了思路再動筆。
2、上好習作評改課。采取例文點評、師生共改、生生互改、小組合作改，個人自改等多種方式修改，讓學(xué)生習得方法。最后展示匯報修改成果，體驗成功喜悅，加強習作信心。
每單元習作完，要選出若干篇優(yōu)秀習作，在專門的園地中展示，一學(xué)期下來，最好能選編一本學(xué)生優(yōu)秀作文選，并逐篇發(fā)表收藏入我的博客中。
三、保證課外閱讀，堅持天天練筆
1、本學(xué)期一開始，我向全班同學(xué)每人收集了一本自己最喜歡的圖書按學(xué)號實行了傳閱制度，要求一周內(nèi)完成一本課外書的閱讀和積累任務(wù)，每周三讀書課上進行分享和交流讀書收獲。意在培養(yǎng)孩子擠時間讀書的良好習慣，完成積累任務(wù)，實為習作做鋪墊。
2、為鼓勵孩子把習作當成一種習慣，“我努力幫助孩子尋找發(fā)現(xiàn)身邊可以寫的事物，或具體指導(dǎo)，或下水示范，或?qū)懲旰簏c評引導(dǎo)，指出優(yōu)點和不足，在不斷的練筆中積累習作經(jīng)驗，提高習作能力，最終享受寫東西帶來的快樂。
除此之外，我還要發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，自己也堅持閱讀和寫東西，每堂語文課的前3分鐘時間，我都會把自己寫的日記(多數(shù)是以孩子的口吻和視角來寫)分享給他們，讓他們在聆聽中感悟領(lǐng)略寫作技巧，樹立寫作信念。
總之，三年級是學(xué)生小學(xué)階段的一個關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期，我會以百倍的用心陪他們順利地過渡好這一階段，讓他們一如既往地熱愛語文學(xué)習。
小學(xué)上冊語文教學(xué)工作計劃 篇5
一、各單元教學(xué)目的、重點、難點和關(guān)鍵
1、學(xué)習習慣
�。�1） 掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫字習慣。
（2）掌握正確的使用學(xué)習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習用品的良好習慣。
2、漢語拼音
（1）讀準聲母、韻母。
�。�2） 能準確地拼讀音節(jié)。
�。�3） 能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲、學(xué)讀輕聲。
（4） 認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
�。�5） 認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》
3、識字寫字
（1） 準確認讀380個生字。
（2） 說出基本筆畫的名稱。
（3） 能按筆順在田字格里書寫，默寫160個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習習慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。
4、口語交際
�。�1） 能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
�。�2） 能根據(jù)一定的'情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
�。�3） 能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5、閱讀
�。�1） 能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
�。�2） 認識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。
�。�3） 朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。
（4） 正確地復(fù)述，語句連貫。
�。�5） 能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。
二、教學(xué)重點：
1、 培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習用品，目的是要求學(xué)生。
2、 重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。
3、 漢語拼音的重點： 讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)。
4、 課文的重點： 識字、寫字、朗讀、背誦。
三、 教 學(xué) 措 施
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣要結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀
書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣，并進行反復(fù)的嚴格的訓(xùn)練。
2、 教學(xué)漢語拼音時，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時，還可采用卡片認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。
3、 課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。多讀精講，知道學(xué)生把課文正確、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結(jié)合起來。
教學(xué)進度：
一年級語文教學(xué)進度
�。�20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期）
周次
教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動
備注
1
入學(xué)教育、a o e、i u ü、b p m f
8.31——9.5
2
d t n l、復(fù)習一、g k h、j q x
9.6——9.12
3
z c s、zh ch sh r、復(fù)習二 、ai ei ui
9.13——9.19
4
ao ou iu、ie üe er、復(fù)習三、an en in un ün
9.20——9.26
5
an en in un ün、ang eng ing ong
9.27——10.3
6
10.4——10.10
7
復(fù)習四、《一去二三里》
10.11—10.17
8
《口耳目》《在家里》《操場上》語文園地一
10.18——10.24
9
有趣的游戲、《畫》、《四季》、《小小竹排畫排畫中游》
10.25——11.31
10
《哪座房子最漂亮》、《爺爺和小樹》、語文園地2《我們的畫》
11.1——11.7
11
《靜夜思》、《小小的船》、《陽光》、《影子》
11.8——11.14
12
《比尾巴》、語文園地三、《這樣做不好》、《比一比》
11.15——11.21
13
《自選商場》、《菜園里》、《日月明》、語文園地四
11.22——11.28
14
《我會拼圖》、《我多想去看看》、《雨點兒》、《平平搭積木 》
11.29——12.5
15
《自己去吧 》、《一次比一次有進步》、語文園地五、該怎么辦
12.6——12.12
16
《小松鼠找花生》、《雪地里的小畫家》、《借生日》、《雪孩子》
12.13——12.19
17
《小熊住山洞》、語文園地六 、小兔運南瓜
12.20——12.26
18
期末復(fù)習
12.27——1.2
19
期末復(fù)習
20
期末復(fù)習
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