第一周教學(xué)工作計劃3篇
時間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的第一周教學(xué)工作計劃3篇，希望能夠幫助到大家。
第一周教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標準》為指針，以本冊教材為藍本，全面貫徹教育方針，凸顯“以人為本“，注重培養(yǎng)能力，實施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)適應(yīng)社會的優(yōu)秀人才。
二、教學(xué)目標
1、著力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
2、開展豐富多彩的語文活動，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。
3、加強課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，重視文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
4、適時適當開展語文實踐活動，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會，勇于表達自己的見解，觀點鮮明，形成正確的人生觀、價值觀。
三、學(xué)情分析
本班學(xué)生男生數(shù)多于女生數(shù)，絕大多數(shù)學(xué)生來自鄉(xiāng)村，性格單純，天真可愛。但由于生活環(huán)境所致，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎。因此，本學(xué)期教學(xué)的重點放在正確引導(dǎo)，細心點撥，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，強化訓(xùn)練，穩(wěn)步提高。
四、主要措施
1、加強拼音、識字教學(xué)，充分利用媒體、趣味活動，渲染氛圍，激發(fā)學(xué)趣。
2、重視語文知識的積累，養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣，提高語言的表達能力。
3、針對學(xué)生差異，把握個性特點，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，增強合作意識。
4、注重激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)語文。
5、加強課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。
五、教學(xué)進度
時 間教學(xué)內(nèi)容
第一周收心教育
1、《大海的歌》
第二周
2、《帽子和鳥窩》
3、《吹泡泡》
第三周
4、《沙灘上的童話》語文百花園（一）
第四周
5、《山雀》
6、《蝸�！�
第五周
7、《寓言兩則》
8、《好伙伴》
第六周國慶長假
第七周語文百花園（二）
9、《電腦棋手》
第八周
10、《走馬燈的奧秘》
11、《孩子考科學(xué)家》
12、《空氣在哪里》
第九周語文百花園（三）
13、《古詩兩首》
第十周
14、《廬山的云霧》
15、《錫林郭勒大草原》
16、《趙州橋》
第十一周 語文百花園（四）
17、《七顆鉆石》
第十二周
18、《平分生命》
19、《傾斜的.傘》
20、《一顆小豌豆》
第十三周 語文百花園（五）
21、《群眾也在淋雨》
第十四周
22、《珍貴的教科書》
23、《神童的秘訣》
24、《說話算數(shù)》
第十五周 語文百花園（六）
25、《古詩兩首》
第十六周
26、《父親樹林和鳥》
27、《一個小村莊的故事》
28、《南極一片凈土》
第十七周 語文百花園（七）
29、《炎帝創(chuàng)市》
第十八周
30、《年的來歷》
31、《阿凡提的故事》
32、《哪吒鬧�！�
第十九周 語文百花園（八）期末復(fù)習(xí)
第一周教學(xué)工作計劃 篇2
各位家長，各位同學(xué)：
大家好!間隔了一個假期之后，新學(xué)期的每周情況小結(jié)又開始啦!看到大家經(jīng)過了假期的休整之后，身體與精神都“醒目”了很多，臉上都帶著新春佳節(jié)留下的笑容，看來這個充滿喜慶的開學(xué)，會讓我們班一路笑到最后吧!
8號回校的當天，我們班進行了慶功宴，既是為了慶祝大家在上學(xué)期各項活動中的優(yōu)異表現(xiàn)，也是為了感謝大家在班級pk賽中的努力付出!可以說，雖然名義上與10班是“平分秋色”，但我們都知道，論成績的話，我們班真的是“大獲全勝”的，而這又得益于大家在比賽中堅韌不拔的精神，因為我們可以說一直落后在對手的后面，如果我們沒能堅持到最后，沒有相信自己有反敗為勝的能力的話，那么我們早就因為放棄而失敗得更慘，無復(fù)現(xiàn)在的風光了!其實勝敗總是次要的，關(guān)鍵還是相鄰兩班的同學(xué)能在競爭中你追我趕，相互促進，使大家的進步都不小，我們班就尤其明顯，在競賽開始前，10班本來就經(jīng)常能得到學(xué)校和年級的公開表揚，校運會拿了個年級第一，期中考試的排名也遠比我們高得多，而到了期末，學(xué)校和年級的各種表揚經(jīng)常都被我們兩個班包攬了，風頭甚至更甚于兩個重點班，而期末考試我們贏得更徹底，也證明了高一上學(xué)期我們班的表現(xiàn)堪稱完美!
但是畢竟輝煌已經(jīng)過去，新的學(xué)期也就是新的較量的開始，雖然不再宣戰(zhàn)，但是誰都知道兩個班之間的角力只會更加激烈，而且也會更加漫長——用整整一個學(xué)期的時間來分個勝負，而且絕沒有翻盤的機會了——高二也該再分班了~~~~所以在這個學(xué)期，我們沒有放松的時間，只能為了奪取勝利，也為了大家真正的進步而奮發(fā)前進!
開學(xué)后，我們按計劃與各位同學(xué)進行了一對一的交流，首先讓大家把自己在上個學(xué)期做得好的方面擺出來，再去尋找自己不足的地方，然后明確自己在新學(xué)期應(yīng)該如何加強學(xué)習(xí)，最終還要定下期末考試應(yīng)該達到的目標，看來大家都是有備而來，對于自己的分析也比較到位，找到了自己身上存在的種種不足，而且還提出了不少解決方法，老師對于大家能嚴格要求自己感到非常欣喜，期待大家能說到做到，在本學(xué)期堅持到底力創(chuàng)輝煌!
在這個學(xué)期，我們班的人數(shù)第一次出現(xiàn)了變化——新加入本班的趙鴻聰同學(xué)在第一周的最后一天成為了我們班的第47位同學(xué)，而大家也給予了熱烈的掌聲迎接新的成員!趙鴻聰同學(xué)將加入“囧囧部落格”團隊，擔任“煉金術(shù)師”，期待她能為我們班帶來新的活力!
其實我們除了增加一位新成員之外，還差點出現(xiàn)“人口”的.負增長——身為本班學(xué)習(xí)排頭兵的何家鳴和冼錦燁兩位同學(xué)都以自己一貫以來良好的表現(xiàn)贏得了加盟重點班的機會!本來作為班主任我很舍不得兩位同學(xué)，不過對于他們自身來說，能到重點班就應(yīng)該像姚明加盟nba一樣是個難得的鍛煉機會，老師也感到很高興，特別是作為普通班能提供兩位尖子生，是9班的光榮啊!但兩位同學(xué)卻舍不得離開我們這個班集體，我們本身就有同樣優(yōu)秀的老師，也有充滿熱情與干勁的同學(xué)，更有一個良好的不斷提升的學(xué)習(xí)氛圍!既然如此，又何須非要到“nba”鍍金，難道我們自己就不能提升為“nba”嗎?兩位尖子生的留下，不但是對他們自身有利的決定，而且對我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是一個福音，因為他們的留下對內(nèi)會促成更激烈的競爭氛圍，并共同促進全體同學(xué)的集體進步;對外則能形成一個強有力的尖子集團，為我們班贏得更多的輝煌!
從開學(xué)第一周開始，我們就恢復(fù)了文明評比，而且還添加了一個項目——最佳語錄的評選，希望能從每周大家給自己的評語中選出最有號召力，最有激情，最富有感染力，也最有真情實感的發(fā)言，無論是摘錄名人名言，還是自己新創(chuàng)的心情寫照，只要說得好，就有機會入選本團隊的一二三名，分別加上5、3、1分，而全班的最佳語錄則會寫在黑板上，作為下一周的全班口號，作者也會得到10分的加分獎勵!希望大家踴躍參加，多寫出一些有能體現(xiàn)中學(xué)生青春活力，體現(xiàn)大家積極向上奮發(fā)向前，鼓勵同學(xué)團結(jié)友愛互助的語錄，激勵自己，也激勵其他同學(xué)!
第一周教學(xué)工作計劃 篇3
一、教學(xué)總體目標
(一) 數(shù)與代數(shù)
1、會認、會讀、會寫0到20的數(shù)，會用它們表示物體的個數(shù)或事物的順序。
2、認識“>”“<”和“=”等符號，并會用這些符號表示20以內(nèi)的數(shù)的大小。
3、會比多少、比高矮、比輕重，體驗“比”的方法的多樣性與合理性。
4、能正確計算10以內(nèi)數(shù)的加減法，逐步達到熟練口算。
5、能正確計算20以內(nèi)數(shù)的加法和不退位加減法，逐步達到熟練口算。
6、經(jīng)歷“數(shù)學(xué)好玩”的主題實踐活動，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與自信心。
(二)空間與圖形
1、會用前后、上下、左右描述物體的相對位置。
2、能直觀辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
(三)統(tǒng)計與概率
1、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類。
二、教學(xué)進度表
時間
安排
教學(xué)內(nèi)容
具體實施內(nèi)容
9月份
可愛的校園
一、生活中的數(shù)
二、比較
三、加減法(一)
(部分)
1.結(jié)合具體情境認識10以內(nèi)數(shù)的意義，會認、會讀、會寫0到10的數(shù)，會用他們表示物體個數(shù)或事物的順序，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。
2.通過比較具體數(shù)量的多少的數(shù)學(xué)活動，獲得對“>”“<”和“=”等符號意義的理解，并會用這些符號表示10以內(nèi)的數(shù)的大小。
3.經(jīng)歷比多少、比高矮、比輕重等實踐操作或數(shù)學(xué)思考活動，體驗比的方法的多樣性與合理性，學(xué)會有條理地表達和傾聽。
4.經(jīng)歷從實際問題抽象5以內(nèi)的加減法算式，在解釋與應(yīng)用的過程中體會加減法的含義。能正確口算5以內(nèi)加減法。
10月份
三、加減法(一)
(部分)
整理與復(fù)習(xí)
1.經(jīng)歷從實際問題抽象10以內(nèi)的加減法算式，在解釋與應(yīng)用的過程中體會加減法的`含義。
2.感受加減法與生活的密切聯(lián)系，初步理解連加、連減的一般順序。
3.能正確熟練口算10以內(nèi)加減法。
4.通過整理加、減法算式，探索其中的規(guī)律性，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。
11月份
四、分類
五、位置與順序
六、認識圖形
七、加減法(二)部分
1.經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定的標準或自定標準進行分類。
2.結(jié)合生動有趣的情境或活動，體會前后、上下、左右的位置與順序。會用前后、上下、左右描述物體的相對位置，建立初步的空間觀念。
3.通過對實物和模型的觀察、操作、分類等活動，能直觀辨認它們的形狀是長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
4.經(jīng)歷表示11～20的數(shù)的具體操作及其概括過程，初步體會用十進制計數(shù)的位值原理，會認、會讀、會寫11～20的各數(shù)，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
5.進一步體會加減法的實際意義，理解20以內(nèi)數(shù)的不進位加法和不退位減法的算法，能進行正確計算。
12月份
七、加減法(二)
數(shù)學(xué)好玩
八、認識鐘表
部分總復(fù)習(xí)
1.學(xué)會20以內(nèi)的進位加法，逐步熟練口算20以內(nèi)的加減法，并能解決簡單的問題，具有初步的應(yīng)用意識。
2.經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程中，體會算法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性。
3.經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程，體會數(shù)學(xué)好玩，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
4.學(xué)會認讀鐘面上表示整時、半時的時刻，并會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞語描繪時間;經(jīng)歷簡單而熟悉的操作活動，體會時間的長短。
5.學(xué)會知識整理的方法，初步滲透歸類的思想方法。
1月份
復(fù)習(xí)
總復(fù)習(xí)
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