下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃模板集合五篇
時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
一年級(jí)共有兩個(gè)教學(xué)班，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。
二、本冊(cè)教材的.知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：
本教材分為三個(gè)單元，每個(gè)單元有四個(gè)主題，共12課。具體內(nèi)容如下：
第一單元我的家人與伙伴
1、我的一家人
2、家人的愛(ài)
3、我為家人添歡樂(lè)
4、我和小伙伴
第二單元 走進(jìn)大自然
5、春天來(lái)了
6、小苗快快長(zhǎng)
7、我們和太陽(yáng)做游戲
8、風(fēng)兒吹呀吹
第三單元 健康生活每一天
9、我換牙了
10、我有一雙明亮的眼睛
11、小心，別傷著
12、夏天，我們注意什么
三、教學(xué)目的
1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩，表達(dá)對(duì)家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。
4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)“有好奇心、愛(ài)問(wèn)為什么”的好習(xí)慣。
5、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的基本方法，
下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)情況分析
學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時(shí)有點(diǎn)過(guò)于活躍，需要老師適時(shí)調(diào)控。
二、教材內(nèi)容分析
1、第一單元《春天的歌》通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察、朗誦、繪畫(huà)等方式讓兒童感受春天給予人類(lèi)的無(wú)限生機(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活的美好情感，完成新課標(biāo)要求的“了解天氣、季節(jié)變化對(duì)人生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己”；“能欣賞和感受自然的美”；“從不同途徑收集信息”；“用多種方式表達(dá)自己的感受、想法和活動(dòng)成果，并愿意與他人交流分享”等目標(biāo)。
2、第二單元《今天我當(dāng)家》抽取學(xué)購(gòu)物、進(jìn)廚房、對(duì)待生病、接待客人四個(gè)方面來(lái)具體地構(gòu)建兒童當(dāng)家的過(guò)程。
3、第三單元《我在班級(jí)中》從“我們分享，我們快樂(lè)”、“我?guī)湍�，你幫我”、“我們的教室，我們的家”、“我們共慶六一節(jié)”四個(gè)方面來(lái)立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂(lè)趣。
4、第四單元《快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活》在設(shè)計(jì)上以學(xué)習(xí)興趣為中心，并試圖打破將學(xué)習(xí)僅限于課堂的狹義學(xué)習(xí)觀，側(cè)重對(duì)兒童進(jìn)行愉快積極、負(fù)責(zé)任、有創(chuàng)意的生活主題教育，從而完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“做事用心”，“愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活”，“做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力”，“高興地學(xué)”，“養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法”等目標(biāo)。
三、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)
1、熱愛(ài)大自然，能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征，對(duì)自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動(dòng)植物的變化，人們衣著的變化，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長(zhǎng)的條件，了解植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，能在活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)春天的花及野菜，練習(xí)綜合的觀察、繪畫(huà)、朗誦能力，培養(yǎng)對(duì)生活的感悟和體驗(yàn)。
2、樂(lè)于參與班級(jí)的各項(xiàng)集體活動(dòng)，能感受集體活動(dòng)的美好，積極參與班級(jí)的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級(jí)慶�！傲弧被顒�(dòng)布置教室。懂得要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、尊重他人勞動(dòng)成果的道理。
3、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的'愛(ài)與樂(lè)趣。
能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在本單元的學(xué)習(xí)中通過(guò)尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。
四、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力。
2、提高學(xué)生的有效性。
3、加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，提倡多元化評(píng)價(jià)。
五、教學(xué)時(shí)間：
34課時(shí)。
下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
教材分析：
在《品德與生活》中展開(kāi)的品德教育以?xún)和纳钍澜鐬閳?jiān)實(shí)依托，利用蘊(yùn)藏于兒童自己生活中的社會(huì)性、道德性事件和問(wèn)題為素材，以?xún)和谏钪兴龅降纳鐣?huì)性、道德性問(wèn)題為品德教育活動(dòng)的依據(jù)，通過(guò)與兒童有限的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)能力相匹配的、他們想做又能做的、豐富而有意義的活動(dòng)，把愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育滲透其中，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。
《品德與生活》中展開(kāi)的活動(dòng)化、生活化的品德教育適合小學(xué)低年級(jí)兒童的認(rèn)知特征、思維水平，它努力讓兒童道德的學(xué)習(xí)不再在事不關(guān)己的符號(hào)學(xué)習(xí)中進(jìn)行，而使品德教育變得真實(shí)具體、可感可觸、可理解可實(shí)踐，真正起到引導(dǎo)兒童生活的作用。
當(dāng)然，兒童在《品德與生活》課程中的經(jīng)歷和所獲得的經(jīng)驗(yàn)是不能代表其生活的全部的。但盡管如此，這門(mén)課程將通過(guò)密切貼近兒童生活的各種活動(dòng)，幫助兒童對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理、反思和拓展，并在此基礎(chǔ)上逐步積累、發(fā)展對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中，逐步成長(zhǎng)為熱愛(ài)生活的兒童。
教學(xué)目標(biāo)：
第一單元 我和春天在一起
１、感受春天大自然的美麗與生機(jī)，產(chǎn)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。
２、逐步形成關(guān)注大自然、親近大自然、探究大自然的習(xí)慣。
�。场亩喾矫媪私獯禾斓奶卣骷捌渑c人們生活的關(guān)系，初步掌握春季防病的基本常識(shí)，提高自我保健意識(shí)和能力。
４、嘗試用不同的方式感受春天，學(xué)習(xí)種植、觀察、記錄的基本方法。
第二單元 我在健康成長(zhǎng)
�。�、在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，愛(ài)護(hù)自己的身體，尊老敬老，健康地生活。
２、初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，正確的坐、立、走姿勢(shì)以及正確用眼、護(hù)牙的習(xí)慣。
�。�、知道眼睛在人們生活中的重要性，珍惜、愛(ài)護(hù)自己的眼睛。了解有關(guān)牙齒的基本知識(shí)，知道正確的護(hù)牙方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。知道各種食物都能促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、文明地進(jìn)餐，學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀。知道正確的坐、立、走姿勢(shì)，學(xué)會(huì)辨別并用正確的姿勢(shì)指導(dǎo)自己的行為。
�。础⑼ㄟ^(guò)各種活動(dòng)，了解生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)。
第三單元 歡樂(lè)兒童節(jié)
�。薄Ⅲw會(huì)并分享節(jié)日的快樂(lè)，并從各種節(jié)日慶�；顒�(dòng)中感受到家人和社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)。
２、了解紅領(lǐng)巾的'意義和少先隊(duì)員的責(zé)任，能以實(shí)際行動(dòng)做一名合格的少先隊(duì)員。主動(dòng)積極參加班集體的活動(dòng)，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
�。场⒘私馄渌麌�(guó)家兒童的生活，知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，形成初步的國(guó)際意識(shí)。
４、通過(guò)籌劃、組織、參與節(jié)日期間的各種活動(dòng)，提高自身的組織能力和活動(dòng)能力。嘗試通過(guò)多種途徑和方法收集資料。
第四單元 小小班集體
１、樂(lè)于和同學(xué)、老師交往，體驗(yàn)到作為集體生活中的一員的快樂(lè)，養(yǎng)成責(zé)任感和主人翁意識(shí)。關(guān)注自己的班集體，感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，形成對(duì)集體生活的正確態(tài)度，懂得和諧的集體生活的重要性。
�。病⒃趯W(xué)校生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。能比較全面地看待他人的優(yōu)點(diǎn)，并樂(lè)于向他人學(xué)習(xí)。
�。�、知道班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的家園，每一個(gè)人都生活在集體中，對(duì)班級(jí)的建設(shè)有一份責(zé)任。通過(guò)參與各項(xiàng)活動(dòng)，初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。
�。�、通過(guò)活動(dòng)，嘗試解決班級(jí)集體生活中的實(shí)際問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
第一單元：
�。�、引導(dǎo)學(xué)生感受欣賞春天，發(fā)現(xiàn)春天的生機(jī)與活力。
�。�、了解春天的季節(jié)特征和自然常識(shí)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生愉快積極、健康安全地生活。
第二單元
�。薄⑴囵B(yǎng)學(xué)生良好、正確的行為習(xí)慣。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，感受眼睛的重要性，了解一些護(hù)眼小常識(shí)并督促自己保護(hù)好眼睛。
３、了解正確的護(hù)牙方法，知道挑食會(huì)影響身體健康。
第三單元：
１、初步培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
�。病⒁龑�(dǎo)兒童關(guān)注外國(guó)兒童的生活，初步培養(yǎng)兒童的國(guó)際意識(shí)。
第四單元：
１、引導(dǎo)學(xué)生解決值日中遇到的各種難題
�。�、引導(dǎo)學(xué)生在討論、調(diào)查、游戲中體驗(yàn)和感受，認(rèn)識(shí)到班級(jí)的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
第一單元：
�。�、從多方面了解春天的特征及其與人們生活的關(guān)系。
�。�、嘗試用不同的方式感受春天，學(xué)習(xí)種植、觀察、記錄的基本方法。
第二單元：
�。薄⒃谛纬闪己蒙盍�(xí)慣的基礎(chǔ)上，愛(ài)護(hù)自己的身體，尊老敬老，健康地生活。
�。病⑼ㄟ^(guò)各種活動(dòng)，了解生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)。
第三單元：
�。�、體會(huì)并分享節(jié)日的快樂(lè)，并從各種慶�；顒�(dòng)中感受到社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)。
�。病L試通過(guò)多種途徑和方法收集資料。
�。场⒘私馄渌麌�(guó)家兒童的生活，知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。形成初步的國(guó)際意識(shí)。
第四單元：
�。薄㈥P(guān)注自己的班集體，感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，形成對(duì)集體生活的正確態(tài)度，懂得和諧的集體生活的重要性。
�。�、通過(guò)活動(dòng)，嘗試解決班級(jí)集體生活中的實(shí)際問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)情分析：
一年級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，愛(ài)聽(tīng)老師表?yè)P(yáng)。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間基本能做到文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動(dòng)作的人少了，知道要為集體爭(zhēng)光，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。由于是獨(dú)生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性也很強(qiáng)，但自理能力很差；有的社會(huì)交往雖積極主動(dòng)，但卻不善于共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng)，反復(fù)抓，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
教學(xué)措施：
1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多采的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
3、讓兒童更多地通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。
下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一 具體目標(biāo)
1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開(kāi)始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng)。
2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周?chē)h(huán)境的變化，并能通過(guò)動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和安全常識(shí)，并在生活中運(yùn)用。
二．內(nèi)容重點(diǎn)
1、健康、安全地生活——了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí)，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開(kāi)始在生活中有意識(shí)地要求自己。
2、愉快、積極地生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)信心和向往之情。
3、負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活——愛(ài)護(hù)周?chē)淖匀画h(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿(mǎn)感激之情；了解作為二年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂(lè)于去承擔(dān)。
4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活——對(duì)周?chē)膭?dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。
三、教材簡(jiǎn)析
本冊(cè)教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整》為依據(jù)，在與上冊(cè)教材銜接的基礎(chǔ)上，同樣按照兒童生活的時(shí)間線索，即從新年新學(xué)期開(kāi)始，經(jīng)歷春天、兒童節(jié)，一直到期末準(zhǔn)備上二年級(jí)，迎接暑假生活的到來(lái)。五個(gè)單元都有各自的圖標(biāo)、主題，有表現(xiàn)主題活動(dòng)的畫(huà)面，還有貫穿全書(shū)的“小精靈”，提示活動(dòng)要點(diǎn)。本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含若干主題活動(dòng)：?jiǎn)卧Q(chēng) 主題內(nèi)容
1.單元一《新學(xué)期，你好》
主題一 《寒假生活交流會(huì)》 主題二 《春節(jié)知多少》 主題三 《新的學(xué)期新的我》
2.單元二《春天來(lái)了》
主題一 《春天在哪里》 主題二 《我們播種春天》 主題三 《和春風(fēng)一起玩》 主題四《春天的`盛會(huì)》
3.單元三《歡樂(lè)總動(dòng)員》
主題一 《“六一”大策劃》 主題二 《“六一”大行動(dòng)》 主題三 《開(kāi)心“六一”》
4.單元四 《我要上二年級(jí)了》
主題一 《我的這一年》 主題二 《二年級(jí)生活怎么樣》
5.單元五 《暑假來(lái)了》
主題一 《怎樣過(guò)暑假》 主題二 《健康、安全要牢記》 附頁(yè) 《廢舊物品用處大》廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、 廢紙盒等的利用
四、班級(jí)學(xué)生分析
一年級(jí)的絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，愛(ài)聽(tīng)老師表?yè)P(yáng)。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動(dòng)作的人少了，知道要為集體爭(zhēng)光，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。由于是獨(dú)生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性也很強(qiáng)，但自理能力很差；有的社會(huì)交往雖積極主動(dòng)，但卻不善于共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
五、采取措施
1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
3、讓兒童更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)時(shí)間安排
第一單元 新學(xué)期，你 好 6課時(shí)
第二單元 春天來(lái)了 7課時(shí)
第三單元 歡樂(lè)總動(dòng)員 6課時(shí)
第四單元 我要上二年級(jí)了 4課時(shí)
第五單元 暑假來(lái)了
下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
教材分析：
教材主要以?xún)和畹目臻g線索安排活動(dòng)主題，形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。在教育活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)。
二年級(jí)的特點(diǎn)是：學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)探究，熱愛(ài)科學(xué)，形成良好的習(xí)慣和行為。
教學(xué)策略：
生活體驗(yàn)式教學(xué)策略：
課前體驗(yàn)，初步感悟————課中體驗(yàn)，深化感悟———課后踐行，內(nèi)化感悟。
問(wèn)題探究式教學(xué)策略：
1、課前初探
2、課中深究
�。�1）匯報(bào)展示，合作探究
�。�2）感悟深化，提升認(rèn)識(shí)
�。�3）生成問(wèn)題，拓展延伸
3、課后實(shí)踐
課標(biāo)對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的要求：
�、�、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。
�、�、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂(lè)。
⑶、通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂(lè)之中。通過(guò)發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識(shí)。
�、�、首先通過(guò)對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛(ài)，然后通過(guò)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，貫徹在日常生活中，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛(ài)、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國(guó)的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
�、�、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。
教學(xué)總目標(biāo)：
培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的'兒童。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。
從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂(lè)。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛(ài)、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國(guó)的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。
教學(xué)措施
1、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
2、尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅。
3、與學(xué)生平等對(duì)話(huà)，傾聽(tīng)他們的需要。
4、尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。
改進(jìn)教學(xué)思路：
1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。
2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
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