語文組教學(xué)計劃15篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的語文組教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文組教學(xué)計劃1

　　新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我們高中語文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實際情況，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心，從教學(xué)能力水平、知識水平、表達水平、與學(xué)生的溝通等幾個方面，苦練內(nèi)功，使高中組語文教師逐步向“學(xué)者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變。

　　一、工作目標(biāo)

　　1、把握語文教學(xué)的新動向，加強學(xué)科教學(xué)科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長;運用語文教學(xué)，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》，借鑒先進經(jīng)驗，經(jīng)常閱讀教育論文，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計思路，提高思想認(rèn)識。

　　3、在教研中，結(jié)合我校實際情況，研究學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實際的認(rèn)識我校學(xué)生，找到可行的方法、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面提高語文水平。

　　二、具體措施

　　在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真反思并總結(jié)個人的教育、教學(xué)心得，切實提高自己的教育、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法。

　　高二年級，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，在課時數(shù)減少的'情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學(xué)生的知識容量，完善學(xué)生的知識體系，為高三的飛躍夯實基礎(chǔ)。同時為新一輪高一提供經(jīng)驗。

　　高三年級，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一貫徹落實于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強化針對性，提高實效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在高考中考出好的成績。

　　三、活動安排

　　1、在新的學(xué)期里，更加深入地鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵;精心設(shè)計教案，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有靈活的“隨機應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式。

　　2、各年級備課組要認(rèn)真進行集體研討、集體備課。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進度做到基本統(tǒng)一;備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。

　　3、以組內(nèi)公開課為載體強化聽課、評課意識，促進教師隊伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干教師的作用，對青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師加快成長;完成學(xué)校的聽課要求，要做到互相聽課、評課，同時鼓勵兼聽別科，每周最少聽課2節(jié)。

　　4、教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度，要繼續(xù)加強教育教學(xué)反思，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)效率。

　　附、活動要求

　　1、教研組活動時間：每周星期一下午第一、二節(jié)。

　　2、要求準(zhǔn)時出席，不能無故缺席，遇特殊情況須事先請假。

　　3、教研活動內(nèi)容：

　　①學(xué)習(xí)新知識、新理論，細(xì)化解讀新課標(biāo)，以此指導(dǎo)教學(xué)實踐工作;

　�、谡J(rèn)真參加組內(nèi)公開課的聽課評課活動;

　�、劢涣�、反思教學(xué)體會，互助互促，形成有活力、有文學(xué)氛圍的教學(xué)集體;

　�、芙y(tǒng)一進度，共同商討教研活動項目等。

語文組教學(xué)計劃2

　　高一年級上學(xué)期是過渡期，是學(xué)生適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，高一語文備課組根據(jù)這一時期特點，和去年高一新生學(xué)情，新課標(biāo)的精神與要求，特制定如下計劃：

　　一、明確目標(biāo)和要求

　　本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一、二冊的學(xué)習(xí)，其具體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力，培養(yǎng)閱讀古代詩歌、散文的能力，培養(yǎng)學(xué)生有效運用祖國語言文字的能力，幫助學(xué)生學(xué)會語文積累，掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨立思考，質(zhì)疑探究的習(xí)慣，關(guān)注社會、關(guān)注生活、大膽應(yīng)用、勇于創(chuàng)新，切實提高語文素養(yǎng)。

　　二、學(xué)習(xí)新課程理念，共同探究新教法

　　面對新教材、新內(nèi)容，備課組定期開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動，領(lǐng)會其精神、探究其本質(zhì)，并發(fā)揮各位老師的主觀能動性，集體備課、資源共享，然后各老師根據(jù)自己特長，自己學(xué)生的學(xué)情進行創(chuàng)造性的二次備課，來更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 圍繞如何實施新課標(biāo)，用好模塊教材，我們高一備課組準(zhǔn)備用“從問題到課題”的方式進行動態(tài)生成研究，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)語文熱情，如何提高語文課的實效性，其間會產(chǎn)生哪些問題，把此問題定為研究課題，不斷摸索，開拓創(chuàng)新，努力探究出實用的新教法、新學(xué)法。

　　三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

　　自主能使學(xué)生根據(jù)自身特點調(diào)整學(xué)習(xí)策略快速提升自己，合作有利于學(xué)生在互動中提高學(xué)習(xí)效率，探究是創(chuàng)新的前提，是發(fā)展的必備品格，我們倡導(dǎo)在課堂上開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)高中語文的習(xí)慣

　　一個記者采訪一位科學(xué)家成功的秘訣，答曰：在幼兒班養(yǎng)成的習(xí)慣，可見良好的習(xí)慣是學(xué)好語文的.重要因素之一，我們備課組預(yù)備有計劃有步驟地培養(yǎng)高一學(xué)生以下良好習(xí)慣。如：查字典的習(xí)慣、主動積累的習(xí)慣、善于觀察勤于動筆的習(xí)慣、文明得體的說話習(xí)慣、規(guī)范書寫的習(xí)慣、喜歡讀好書的習(xí)慣。

　　五、積極開展語文第二課堂活動

　　第二課堂不但是語文課堂教學(xué)的有益補充，尤其在鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等方面能發(fā)揮重要作用。本學(xué)期將舉“漢字的規(guī)范書寫”“‘我的未來’演講比賽”“讀書筆記競賽”等活動。 “漢子的規(guī)范書寫”旨在鼓勵學(xué)生在平時作業(yè)中注意書寫的美觀；“我的未來”演講比賽旨在鼓勵學(xué)生在高中時期樹立遠大理想，并為之奮斗；“讀書筆記”競賽，要求學(xué)生讀一篇文章之后要做讀書筆記，就文章的主要內(nèi)容，寫出自己的感受感悟，引發(fā)對生活的思考，旨在鼓勵學(xué)生廣泛閱讀。語文第二課堂不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力大有裨益。

　　六、合理安排教學(xué)進度

　　本學(xué)期完成必修一、必修二兩冊書的教學(xué)工作，每周六個學(xué)時。教學(xué)進度如下：

　　七、備課組主要教研活動安排表

　　八、公開課安排： 第二周：舒鳳林 第三周：陳四海 第四周：黃 波 第五周：王梅英 第六周：陳華姣 第七周：涂 娟

　　注：公開課在每周星期二進行

　　九：師徒結(jié)對：

　　黃 波（師）——陳小海 舒鳳林（師）——涂 娟 王梅英（師）——陳華姣

語文組教學(xué)計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》為指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)了必修課程的基礎(chǔ)上，進行拓展和提高的學(xué)習(xí)，提高語文審美能力、探究能力和應(yīng)用能力，充實精神、完善情感與提升人格，全面提高語文素養(yǎng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．要加強積累，包括語文基礎(chǔ)知識的積累，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累、表達交流能力的積累等，教會學(xué)生熟練掌握和運用祖國語言文字這個最基本的交際工具，培養(yǎng)學(xué)生較強的語文應(yīng)用能力和語感。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的一定的審美能力和探究能力。提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個性，形成健全人格。

　　2．《先秦諸子選讀》：引導(dǎo)學(xué)生起近先賢圣人，領(lǐng)略先秦諸子的犀利論辯，深沉哲思的不朽風(fēng)采。啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生陶冶身心、涵養(yǎng)德行，提高對我國文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認(rèn)識，加深對優(yōu)良傳統(tǒng)文化的熱愛，發(fā)展學(xué)生閱讀古文的基本功。

　　3. 《中國古代詩歌散文欣賞》：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代詩文，通過鑒賞探究，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力，提高對古代詩文語言的'感受力，體會中華文化的博大精深，深化熱愛祖國的情感，增進運用祖國語言文字的能力。

　　三、教學(xué)設(shè)想

　　1．備課組各位老師分工備課，加強集體備課和交流，優(yōu)勢互補，共同提高，有效利用教學(xué)資源。

　　2．堅持月考制度，增加測驗及作文次數(shù)，提高訓(xùn)練強度。

　　3．加強讀書與交流活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，豐富人生體驗，提高思想認(rèn)識，積累作文素材。

　　4．通過多種手段，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩文的興趣。如閱讀交流，將自己對文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩文的音韻美，接受情感陶冶。

　　四、教學(xué)進度及內(nèi)容安排

　�。ㄒ唬�《先秦諸子散文》

　　第1—4周

　　第一單元《論語》選讀二、當(dāng)仁，不讓于師（4課時）

　　寒假作業(yè)檢測及作文、作文評講（3課時，以上累計7課時）三、知之為知之，不知為不知（2課時，以上累計9課時）四、己所不欲，勿施于人（3課時，以上累計12課時）五、不義而富且貴，于我如浮云（3課時，以上累計15課時）

　　第二單元《孟子》選讀 一、王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻（復(fù)習(xí)第1則，講析2、4則，第3則不講）（2課時，以上累計17課時）

　　二、王何必曰利（只講析第1則，1課時，以上累計18課時） 第5—8周三、民為貴（只講第1、2、3則，2課時，以上累計20課時）

　　第一次月考及評講 （4課時，以上累計24課時）四、樂民之樂，憂民之憂（只講第1則，1.5課時，以上累計25.5課時）六、我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析1、2則，復(fù)習(xí)第3則，第2.5課時, 以上累計28課時）

　　七、仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時，以上累計29課時）

　　第四單元《老子》選讀 有無相生（3課時，以上累計32課時）第五單元《莊子》選讀 一、無端崖之辭（只講第1則，1課時，以上累計33課時） 四、尊生（只講析第1則，2課時，以上累計35課時）階段性基礎(chǔ)練習(xí)及作作文（2課時，以上累計37課時） 第9周 期中復(fù)習(xí)和考試《中國古代詩歌散文欣賞》

　　第10、11周 第一單元 以意逆志 知人論世 賞析指導(dǎo) 賞析示例 長恨歌/白居易(以上3課時)

　　自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時)

　　越中覽古/李白 一剪梅/李清照(共1課時)

　　第二單元 置身詩境 緣景明情 賞析指導(dǎo)

　　賞析示例 春江花月夜/張若虛(以上2個課時)

　　第12-16周 自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然(1課時) 登岳陽樓/杜甫(1課時)

　　夢游天姥吟留別/李白(2課時) 旅夜書懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾

　　揚州慢/姜夔 長相思/納蘭性德（以上4首，5課時）

　　第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導(dǎo) 賞析示例 將進酒/李白(以上2課時)

　　自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥(各1課時，共3課時)

　　中國古代詩歌發(fā)展概述(學(xué)生課外閱讀)

　　第二次月考及評講（3課時）

　　第四單元 創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導(dǎo)

　　賞析示例 過小孤山大孤山/陸游(2課時)

　　自主賞析 庖丁解牛/《莊子》(2課時) 阿房宮賦/杜牧(3課時)

　　第五單元 散而不亂 氣脈中貫 賞析指導(dǎo) 賞析示例 六國論/蘇洵(以上3課時)

　　自主賞析 伶官傳序/歐陽修(2課時)

　　第六單元 文無定格 貴在鮮活 賞析指導(dǎo) 賞析示例 種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時）

　　自主賞析 項脊軒志/歸有光（2課時）

　　中國古代散文發(fā)展概述（學(xué)生課外閱讀）

　　第17、18周 期末復(fù)習(xí)及考試五、集體備課分工安排

　　內(nèi)容 負(fù)責(zé)人

　　二、當(dāng)仁，不讓于師（4課時） 黃秀春

　　三、知之為知之，不知為不知（2課時） 蔡志高

　　四、己所不欲，勿施于人（3課時） 馮俊濤

　　五、不義而富且貴，于我如浮云（3課時） 吳彩珠

　　第二單元《孟子》選讀

　　一、王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻（復(fù)習(xí)第1則，講析2、4則，第3則不講）（2課時）陳婷

　　二、王何必曰利（只講析第1則，1課時） 周德財

　　三、民為貴（只講第1、2、3則，2課時） 王科暢

　　第一次月考及評講 （4課時） 馮俊濤

　　四、樂民之樂，憂民之憂（只講第1則，1.5課時） 蔡道橋

　　六、我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析1、2則，復(fù)習(xí)第3則，第2.5課時）黃秀春

　　七、仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時） 符在青

　　第四單元《老子》選讀

　　有無相生（3課時） 吳彩珠

　　第五單元《莊子》選讀

　　一、無端崖之辭（只講第1則，1課時） 陳婷

　　四、尊生（只講析第1則，2課時） 蔡志高

　　階段性基礎(chǔ)練習(xí)及作文（2課時） 馮俊濤

　　《中國古代詩歌散文欣賞》

　　第一單元 以意逆志 知人論世 賞析指導(dǎo) 賞析示例 長恨歌/白居易(以上3課時) 黃秀春

　　自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時) 王科暢

　　越中覽古/李白 一剪梅/李清照(共1課時) 馮俊濤

　　第二單元 置身詩境 緣景明情 賞析指導(dǎo)

　　賞析示例 春江花月夜/張若虛(以上2個課時) 陳婷

　　自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然(1課時) 登岳陽樓/杜甫(1課時) 蔡道橋

　　夢游天姥吟留別/李白(2課時) 符在青

　　旅夜書懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾 揚州慢/姜夔 長相思/納蘭性德（以上4首，5課時） 吳彩珠

　　第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導(dǎo) 賞析示例 將進酒/李白(以上2課時) 黃秀春

　　自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥(各1課時，共3課時) 王科暢

　　第二次月考及評講（3課時） 馮俊濤

　　第四單元 創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導(dǎo)

　　賞析示例 過小孤山大孤山/陸游(2課時) 周德財

　　自主賞析 庖丁解牛/《莊子》(2課時) 蔡志高

　　阿房宮賦/杜牧(3課時) 陳婷

　　第五單元 散而不亂 氣脈中貫 賞析指導(dǎo) 賞析示例 六國論/蘇洵(以上3課時) 黃秀春

　　自主賞析 伶官傳序/歐陽修(2課時) 吳彩珠

　　第六單元 文無定格 貴在鮮活 賞析指導(dǎo)示例 種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時）蔡志高

　　自主賞析 項脊軒志/歸有光（2課時） 馮俊濤

　　期末復(fù)習(xí)練習(xí) 馮俊濤

語文組教學(xué)計劃4

　　一．指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，語文教研組要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

　　二、工作目標(biāo)

　�。ㄒ唬�、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

　　語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，我們?nèi)�體語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

　　2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

　　3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

　�。ǘ�）、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

　　1、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

　　2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，供教師自我琢磨不斷提高。教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。

　�。ㄈ�）、加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

　　語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　�。ㄋ模�、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長

　　青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

語文組教學(xué)計劃5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)思想和先進的教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教育教學(xué)的研究，全面提高教育質(zhì)量。

　　二、教師情況介紹：

　　我們教研組共有六名教師：楊慧霞老師、李真老師、蓋學(xué)國老師、趙靜老師、郭桂娟老師和王文香老師。雖然我們在教齡和性格上都有所不同，但我們都對工作充滿了熱情和信心，我們的教研目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，讓教學(xué)與管理同行”。

　　三、教研內(nèi)容介紹：

　　本學(xué)期，我們?nèi)�組成員一起討論教研形式，一致認(rèn)為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

　　1、認(rèn)認(rèn)真真的備課，扎扎實實地教學(xué)

　　在備課前認(rèn)真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結(jié)合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。并且教后及時反思自己的教學(xué)，寫好教學(xué)隨筆，記錄自己的教學(xué)成長足跡。

　　2、關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　針對一年級是學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，我們教研組根據(jù)教材，關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學(xué)，采取課時備課、單元主備等形式，對課堂教學(xué)的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、聽課習(xí)慣、課堂練習(xí)進行一系列的教研活動，交流、共享智慧和教學(xué)資源，發(fā)揮集體智慧，彌補個體的不足，提高整體的教學(xué)水平。

　　從拼音教學(xué)開始，我們就注重培養(yǎng)學(xué)生正確地寫字姿勢，加強對學(xué)生寫字的指導(dǎo)，上好每一節(jié)寫字課，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生寫字的質(zhì)量。

　　3、關(guān)注有效閱讀教學(xué)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣

　　我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的.閱讀活動。課堂教學(xué)中加強有效朗讀指導(dǎo)，對學(xué)生進行古詩讀背的指導(dǎo)，開展講故事比賽，進行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

　　4、注重單元測評，及時查漏補缺

　　每個單元學(xué)習(xí)之后，根據(jù)單元重難點和目標(biāo)，以及學(xué)生的學(xué)情，教研組成員共同出題測試。在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析，交流得失，為下階段的教學(xué)做好改進措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學(xué)研究

　　嚴(yán)格抓好每兩周一次的教研組活動，做到全員參與，按時組織參加。每次教研組活動均有一人主講，每次每人講一個主題，而且在活動前讓每位老師清楚活動主題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效。

　　為了讓年輕的教師能夠很快的成長起來，我們教研組進行了師徒結(jié)隊，互幫互學(xué)，全面提高教師的教學(xué)能力。師徒認(rèn)真的備課、上課與聽課，邊聽邊想，及時批注，做好課堂即時指導(dǎo)，共同探討課堂問題和細(xì)節(jié)。同時在平時進行多方位的交流與指導(dǎo)，共同成長。

　　四、教研活動主題和時間安排

　　見附表

語文組教學(xué)計劃6

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　根據(jù)我校學(xué)生實際特點，以及語文學(xué)科特點和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我�！皩W(xué)有所長，優(yōu)有特色”的辦學(xué)方針，我們的語文教學(xué)最初以“指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣，搭建舞臺，陶冶性情”為口號和行動原則，加強了日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性。從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根據(jù)八年級期終考試成績進行具體分析如下：

　　九年級118、119、120、121班

　　優(yōu)良率

　　及格率

　　低分率

　　平均分

　　最高分

　　最低分

　　118

　　27．32

　　88．79

　　1．87

　　74．21

　　94

　　26

　　119

　　24．76

　　86．43

　　0．72

　　74．68

　　88

　　38

　　120

　　25.00

　　83.56

　　5.56

　　70．85

　　92

　　26

　　121

　　26.29

　　84.29

　　3.00

　　78．26

　　94

　　39

　　從以上數(shù)據(jù)看出，四個班級語文水平存在比較明顯的差距。120的差距主要是歷史原因，所以現(xiàn)在120班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣，習(xí)慣，態(tài)度語文基礎(chǔ)等方面都與同級其他班級存在明顯的差距。

　　二、教材分析

　　我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系；三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué)；四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的'負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。

　　知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

　　掌握和運用知識能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

　　人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。

　　四、教學(xué)資源的開發(fā)

　　1、嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)具有個人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念、新基教育理念自覺運用于教學(xué)中；

　　2、加大信息技術(shù)與課件整合力度，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，為教學(xué)提供服務(wù)。

　　3、利用Internet，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力2

　　五、教學(xué)措施

　　1.從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

　　2.語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

　　3.視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

　　5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。

　　6作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

　　7.實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

　　8．引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

　　9．優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

　　10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。

　　11．利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力，提高興趣。

　　12.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。

　　13.組織３－４次辯論,培養(yǎng)思維及口頭

　　表達和語文知識的運用。

　　六、教學(xué)總結(jié)及反思

　　教學(xué)過程中，做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。

　　七、教學(xué)進度

　　根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周---期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學(xué)，期中考試---期末完成剩余單元課文及表達的教學(xué)，具體計劃如下：

　　周次

　　課時

　　教學(xué)進度

　　第一周

　　第三周

　　15課時

　　1、沁園春雪2課時2、雨說2課時3、星星變奏曲1課時

　　4、外國詩兩首2課時寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時

　　第一單元綜合復(fù)習(xí)2課時機動課3課時

　　第四周

　　第五周

　　10課時

　　5、樂業(yè)與敬業(yè)2課時6、紀(jì)念伏樂泰逝世一百周年的演說2課時

　　7、傅雷家書兩則2課時8、致女兒的信1課時寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時

　　第六周

　　國慶長假

　　第七周

　　第九周

　　15課時

　　第二單元綜合復(fù)習(xí)2課時17、智取生辰綱3課時18、楊修之死1課時

　　19、范進之舉3課時20香菱學(xué)詩1課時寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時機動2課時

　　第十周

　　第十二周

　　15課時

　　復(fù)習(xí)3課時階段測試2課時段考9、故鄉(xiāng)3課時10、孤獨之旅1課時

　　11、我的叔叔于勒3課時

　　12、心聲1課時寫作、

　　第十三周—

　　第十五周

　　15課時

　　口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時

　　13、事物的正確答案不止一個3課時

　　14、應(yīng)有格物致知精神1課時

　　15、短文兩篇2課時

　　16、中國人失掉了自信力了嗎3課時第四單元綜合復(fù)習(xí)2課時寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時

　　第十六周___

　　第十八周

　　15課時

　　21、陳涉世家3課時22、唐睢不辱使命3課時23、隆中對2課時

　　24、出師表2課時詞五首3課時第六單元復(fù)習(xí)2課時

　　第十九周

　　第二十周

　　10課時

　　寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、

　　3課時綜合復(fù)習(xí)

　　熊市中學(xué)九年級語文備課組

語文組教學(xué)計劃7

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期教研活動工作以新課程改革為主線，以學(xué)業(yè)評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學(xué)的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂中的實踐研究，全面提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量為方向。堅持理想教研，堅持創(chuàng)新教研，努力推進素質(zhì)教育，提高我校初中語文教育質(zhì)量。

　　二、教研工作目標(biāo)

　　轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認(rèn)真分析，鼓勵教師認(rèn)真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。

　　圍繞“提高農(nóng)村初中學(xué)生語文素養(yǎng)”這一課題進行研討，扎扎實實的開展語文教研活動，認(rèn)真完成研討專題，并創(chuàng)新性的組織各種語文教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學(xué)水平，提高我校的語文教學(xué)水平。使得語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。

　　三、工作重點

　　（一）重視學(xué)習(xí)，提高理念

　　理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學(xué)目標(biāo)，要求，重難點，教學(xué)方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學(xué)習(xí)。

　　（二）改革方式，推進課改

　　1、“在研討中發(fā)展，在反思中成長�！边@應(yīng)該是語文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應(yīng)評課、討論，讓每位教師在不斷的`研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學(xué)實踐的反思。響應(yīng)“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，從而形成教師自身對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。

　　2、積極開展教研活動。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系統(tǒng)化。

　　3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校已建成了多媒體教室，本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合，在多媒體教室中開展公開教學(xué)。

　　4、加強學(xué)科建設(shè)，積極開展各項競賽活動。本學(xué)期，語文組將繼續(xù)重視自瀆課文特別是名著導(dǎo)讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學(xué)生的競賽能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣。

　　（三）精心組織各項教研活動，促進教改。

　　1、認(rèn)真策劃、精心組織初中語文新課程備課會，結(jié)合新課程理念，突出培訓(xùn)的創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流、專家點評的形式，對新課程背景下的教學(xué)進行深入的研討，促進教學(xué)的改革。通過校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學(xué)研討會，探討課堂教學(xué)的教法和學(xué)法的改革。

　　2、搭建骨干教師研修平臺，引領(lǐng)成長。

　　做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以骨干教師研修班為平臺，總結(jié)青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長經(jīng)驗。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認(rèn)真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們，還要在課題研究、教學(xué)評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)�面發(fā)展。

　　3、加強課程學(xué)業(yè)評價研究，提高質(zhì)量。

　　加強新課程背景下的初中語文學(xué)業(yè)評價研究，引領(lǐng)教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學(xué)行為。

　　四、具體活動安排

　　1、開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。

　�。�1）、組織學(xué)生參加如何學(xué)好語文的討論。

　　（2）、街頭廣告牌錯別字調(diào)查研究。

　�。�3）、語文課外閱讀競賽。

　�。�4）、書法比賽。

　　（5）、“擁抱名著，相約好書”讀后感征文。

　　2、學(xué)科培訓(xùn)

　�。�1）、周四上午進行。開展教研活動時，除學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)事項外，開展集體備課作為教研重中之重。

　�。�2）、落實教學(xué)教研常規(guī)。

語文組教學(xué)計劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，順利圓滿地完成備課任務(wù)。

　　二、備課組工作目標(biāo)和任務(wù)

　　1、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語文教育的特點。

　　2、集思廣益，發(fā)揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。

　　3、備課組內(nèi)互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵，取長補短，配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項教學(xué)活動，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。

　　4、明確任務(wù)，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學(xué)計劃，分析教學(xué)重點和難點，討論教學(xué)策略及施教方法等。

　　5、配合學(xué)校的工作重點，提高教學(xué)效率。

　　三、教學(xué)常規(guī)要求

　　1、制定學(xué)期年級教學(xué)進度，統(tǒng)一進度，指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期共十八周，第一單元時間安排二周，第二單元時間安排二周，第三單元安排時間三周，第四單元安排時間三周，第五單元時間安排三周 ，第六單元時間安排二周。開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學(xué)進度，結(jié)合本班學(xué)生實際，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃，保證全年級教學(xué)的有序進行。

　　2、課堂教學(xué)講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，增強實效性，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實，能力提高。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”�！八膬�(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容；“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

　　3、要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生學(xué)好語文的自信心，面向全體學(xué)生，關(guān)愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績，讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗學(xué)習(xí)的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　4、要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、提高視覺、輔助學(xué)生進行總結(jié)和反饋檢測等。

　　5、教學(xué)中貫穿人文精神，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感。

　　6、堅決落實學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學(xué)生明得失，曉方法，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強寫字指導(dǎo)，保持文面整潔。老師認(rèn)真批改周記，鼓勵學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。

　　四、重點工作

　　1、開展備課活動。每周三下午五六節(jié)課進行備課活動，固定時間，固定地點（語文教研組），按年級所有教師全部到位。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細(xì)闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，集體討論、商量，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。 主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。

　　2、探討教學(xué)疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學(xué)中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題，本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進生輔導(dǎo)措施、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學(xué)論文。

　　3、積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的.各類教育教學(xué)改革活動，配合學(xué)校、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。

　　五、具體備課安排：八年級

　　組長：zz 備課組教師： zz zz zz zz

　　單元 課題 主備人

　　第一單元 探究：克隆技術(shù)的倫理問題 zz

　　第四單元 7、與朱元思書 zz

　　第四單元 探究：三峽 zz

　　第四單元 拓展：過故人莊 zz

　　第五單元 9、愛蓮說 zz

　　第五單元 探究：采蓮曲 zz

　　第二單元 3、細(xì)菌的啟示 zz

　　第二單元 探究：東施效顰話語詞 zz

　　第六單元 11、鄒忌諷齊王納諫 zz

　　第六單元 12、曹劌論戰(zhàn) zz

　　第三單元 5、獄中書簡 zz

　　第三單元 6、絞刑架下的報告 zz

　　第三單元 拓展：囚歌 zz

　　說明：上課中若遇到特殊情況，可適當(dāng)調(diào)整主備和內(nèi)容

　　七年級：與八年級安排同（略）

　　組長：zz 備課組教師：zz zz zz

　　集體備課說明：

　　1、主備人按備課組安排進度提前一周準(zhǔn)備好本單元教學(xué)內(nèi)容、本周教學(xué)內(nèi)容、每課教學(xué)內(nèi)容 、本階段復(fù)習(xí)內(nèi)容。備好具體課節(jié)教學(xué)重點難點，教師教的方法，學(xué)生學(xué)的方法、重點習(xí)題的確定和處理方法、作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施等，重點思考學(xué)生要掌握什么。（教師要做簡單預(yù)習(xí)筆記，可寫在課本上、教參上、練闖考等參考用書上，不必拘泥于形式）每位老師提前疏通教材，主備人準(zhǔn)備好交流的材料，研討時把自己對教材的理解表述出來，把自己的教學(xué)建議說出來，其他人要做好相應(yīng)的記錄。

　　2、每次集體研討后的方案由主備人整理好，并發(fā)到備課組每個成員手中或電腦中，給大家作為備課的參考，備課組長交一份給教研組長，以備聽課抽查。組內(nèi)人員嚴(yán)格按照研討后的教案進行上課。

語文組教學(xué)計劃9

　　不知不覺，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了新學(xué)期的到來。新的學(xué)期，新的開始，新的希望，為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)學(xué)校對語文教學(xué)的有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制訂語文教研組工作計劃。

　　指導(dǎo)思想

　　全面貫徹新學(xué)期學(xué)校工作思路和教務(wù)處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以“三導(dǎo)式”課堂教學(xué)改革為渠道，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為核心，以提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)；扎實推進課改進程，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)課堂教學(xué)新局面。

　　工作目標(biāo)

　　1、以“三導(dǎo)式”課改為指導(dǎo)思想，營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。

　　2、提倡教師堅持學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)秀教師上示范課，以“課改”為契機，打造學(xué)校的語文品牌。

　　3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作，并在工作中將創(chuàng)新工作方法在教研組活動中得以分享。

　　4、切實加強年級組之間教學(xué)研究的探討與分享，積極參加各種教育教學(xué)科研活動，提高教師的教學(xué)研究能力，從而推動語文教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　5、關(guān)注關(guān)城二小課堂教學(xué)改革的實施方案，努力設(shè)計適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)單融入課堂教學(xué)中，真正提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

　　教研工作思路

　　工作作風(fēng)：務(wù)實、創(chuàng)新、求效

　　教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。

　　工作重點：本�！叭龑�(dǎo)”式（綠色）課堂構(gòu)建“微課堂”視頻課型研究

　　工作內(nèi)容、具體措施

　　一、加強理論學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)是教師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。

　　1、深化語文課堂教學(xué)改革——“三導(dǎo)”式課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，評議切磋，在活動中發(fā)現(xiàn)、研討、促進有效“三導(dǎo)”式課堂模式的創(chuàng)建

　　2、要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理念，根據(jù)不同年級的學(xué)生的特點，創(chuàng)建不同模式的學(xué)習(xí)方式，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活，關(guān)注安全課堂、快樂課堂、自主課堂的實施與創(chuàng)造。

　　3、激發(fā)本組老師之間合作互學(xué)。好書推薦、視頻研究、理論學(xué)習(xí)等方式，不斷促進教師的教學(xué)理念的更新與實施。

　　二、創(chuàng)新教研方式

　　本學(xué)期，為進一步提高教研組工作的實效，我們將在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教研形式，打破常規(guī)，立足課堂，關(guān)注“微課程”視頻的課后評議，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升語文教學(xué)質(zhì)量。

　　1、備課與評課

　　（1）集體備課

　　集體備課能集思廣益，讓大家取長補短，有效推動教學(xué)相長。因此本學(xué)期組內(nèi)將推出五節(jié)研討課，我們將以“三導(dǎo)式”課堂作為教研組活動的主要方向。利用每次教研組活動的時間，組織教師進行集體備課，執(zhí)教老師必須提前一周將教案備好，關(guān)注角度為“課前導(dǎo)學(xué)”“課堂練習(xí)”如何融入課堂，將是我們研究的主要內(nèi)容。然后在教研組活動的時間與組員進行商討，每一位教師就本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點的突破、預(yù)設(shè)與生成等方面進行深入探討，力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念，都能出彩。

　�。�2）公開教學(xué)

　　在集體備課的基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師反復(fù)修改教案，多次試教，最終面向教研組或是全校教師進行公開教學(xué)。通過一個“磨課”的過程，教研組的每一位成員，都參與了一次解讀教材，設(shè)計教案，對于“好課”的標(biāo)準(zhǔn)也都有了更多自己的理解和思考，對于執(zhí)教老師而言，這樣的一個過程，無疑幫助他找到了教學(xué)中存在的不足，為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。

　�。�3）視頻議課

　　議課是在聽課后進行的一項重要的教學(xué)研討活動。本學(xué)期，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進行評課，從課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)談起，達成了哪些，哪些還未實現(xiàn)，教學(xué)中有哪些成功的地方，哪些不足的地方等，然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。然后所以教師針對“微課視頻”進行有針對性地評價，并提出有效性的意見，促進“三導(dǎo)“式課堂模式的`不斷完善，真正促進有效學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，真正實現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動對話，使得課堂教學(xué)趨向于完善。

　　三、加大力度，催長骨干

　�、偶訌娊處煹呐嘤�(xùn)。教研組將在教務(wù)、教科處的指導(dǎo)下，定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

　�、婆浜辖虒�(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的“三導(dǎo)”課堂模式的完善與改革，“微課堂”展示課等教學(xué)研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機會，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　⑶落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)課。聽課要有記錄，有點評，教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進行檢查，并及時通報、反饋。

　　四、重視教學(xué)過程管理

　　本學(xué)期，我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本，加強平時階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理。配合教務(wù)處對學(xué)科進行質(zhì)量整體分析，督促教師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作，以促進教師強化質(zhì)量意識，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)實踐，調(diào)整教學(xué)策略。

　　主要工作安排

　　月份工作內(nèi)容備注

　　二月1、配合學(xué)校做好學(xué)期初語文教學(xué)工作的檢查。 2、各教師制定教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進度，撰寫教學(xué)教研組計劃。 3、本學(xué)期剛實施的“三導(dǎo)”式課堂、“微課堂”視頻議課相關(guān)信息的了解。 4、教學(xué)常規(guī)檢查

　　三月1、理論學(xué)習(xí) 2、集體備課 3、討論“三導(dǎo)”課的具體課堂實施模式 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。 5、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。

　　四月1、期中測試。 2、集體備課、理論學(xué)習(xí) 3、“三導(dǎo)”課模式的進一步優(yōu)化 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。 5、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。

　　五月1、集體備課 2、討論“三導(dǎo)”課的具體課堂實施模式 3、理論學(xué)習(xí) 4、拍攝“微課堂”視頻展示課及評課。 5、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。

　　六月1、整理組內(nèi)材料。 2、期末考試。 3、撰寫教研組工作總結(jié)。

　　20xx學(xué)年第2學(xué)期語文教研組活動行事歷

　　周 次開 課集體備課主評教師備 注

　　4關(guān)于關(guān)城二小課堂教學(xué)改革討論會

　　5集體備課：“三導(dǎo)”式課堂經(jīng)驗交流學(xué)期任務(wù)布置

　　6z集體備課 五年級教材解讀

　　7z集體備課 六年級教材解讀

　　10期中考試

語文組教學(xué)計劃10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　高揚尊重之帆，深化有效教學(xué)，發(fā)揚拼搏精神，確保團結(jié)合作，抓實語文教學(xué)，爭創(chuàng)中考輝煌。

　　二、工作目標(biāo)

　　各項居于全區(qū)前二位，及格率不低于99%,當(dāng)然這是最理想狀態(tài)。

　　三、日常工作：

　　1、亮出個人智慧。深挖教材，寫好教案，注意教學(xué)目標(biāo)的陳述、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊而又突出重點、主問題設(shè)計恰當(dāng)，講明呈現(xiàn)方式，關(guān)注相異構(gòu)想，注意時間分配。

　　2、規(guī)范集備流程

　　學(xué)情討論五分鐘；

　　主備者備足15分鐘；主備提前兩天下發(fā)教案，提前寫好集備記錄，思路要清晰，要講學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，說主要環(huán)節(jié)，強調(diào)主問題設(shè)置，講清各環(huán)節(jié)教師學(xué)生活動。包括作業(yè)如何布置，檢測小卷出什么。語速不要太快。

　　集體討論。有"三別":別拿別的活，這樣挺不尊重人的，別不說話，太自私，給領(lǐng)導(dǎo)印象不好。別溜號，如剛才我沒聽，你再說一遍。

　　最后組長統(tǒng)一上課流程。

　　上課那天，好好復(fù)案，這個動作很關(guān)鍵，唬弄學(xué)生就是唬弄自己。上完寫反思，寫相異構(gòu)想，寫成功之處，不足之處，教學(xué)機智，學(xué)生創(chuàng)新，再教設(shè)計等，為自己的.成長作點準(zhǔn)備。

　　3、上好一周一課（自己報內(nèi)容，輪流進行，上后及時上交教學(xué)設(shè)計，課件及反思，爭取出精品，體現(xiàn)個人水平。）

　　4、做好出卷安排

　　① 每周任務(wù)有：周一競賽卷0.5張；20個點，各5分。周二周四晨考卷各0.5張。雙休卷1張。

　�、谠瓌t上誰出卷誰數(shù)。姜（1、2、3、4）、馮5、6、9、10、7、8、李11、12、13、14.

　　5、作業(yè)布置批改

　�、僦芏�、周四晨考卷當(dāng)天批完，反饋完。

　�、陔p休卷實行作業(yè)周考化，寫上出卷人姓名，預(yù)計做題時間，實際完成時間等，設(shè)好分值，60%-70%基礎(chǔ)，20-30%易錯，10%拔高，標(biāo)題加粗，周一批，周二講。

　　6、開展各項競賽

　　7、抓住邊緣學(xué)生①盯住優(yōu)秀邊緣②盯住及格邊緣。③盯住偏文學(xué)生④盯住問題學(xué)生

　　8、加強課題研究

　　我們學(xué)校申報的省級課題《基于"尊重教育"的有效教學(xué)模式構(gòu)建的研究》將于本學(xué)期開題。學(xué)校的市級課題《"尊重教育"學(xué)校特色建設(shè)研究》將繼續(xù)研究，我們初三語文組還有個單元主題教學(xué)的課題，

　　四、主要策略

　　主輔并進，兩項穿插---新授與復(fù)習(xí)并進，名著和作文穿插。

　　化整為零，一周一結(jié)---字詞默寫一詞多義一周一賽。

　　形成體系，專題突破---閱讀按文體專題訓(xùn)練

　　抬頭看路，低頭干活---據(jù)自適應(yīng)和�？技靶畔⒄{(diào)整重點和取舍

　　五、復(fù)習(xí)思路與安排

　　第一輪復(fù)習(xí)（ 10月8日—11月16日 ）回歸課本

　　第二輪復(fù)習(xí)（11月19日——12月13日）專題精練

　　第三輪復(fù)習(xí)（12月16日——1月27日）綜合訓(xùn)練

　　六、如何培優(yōu)

　　（1） 確定培優(yōu)人數(shù)，擇校班在128分以上，平行班125分以上的。

　　（2）作文重點關(guān)注，可采用單獨面批面改或是優(yōu)秀生之間的互批。

　�。�3）閱讀采用鼓勵學(xué)生自己設(shè)題的方式，讓學(xué)生明白各種題型及答法。

　　（4）名著讓學(xué)生互相出題練習(xí)，

　�。�5）寫字上盡量做到美觀大方。

　　七、如何補差？

　�。�1）確定差生關(guān)注名單。擇校生100分以下，平行班95分以下。

　�。�2）字詞上主要練讀讀寫寫，統(tǒng)一讀，給時間練，重點考。

　�。�3）背誦部分，盡量多背，極個別學(xué)生可以劃名句，

　　（4）作文，不能不寫，而且保證字?jǐn)?shù)，保證不跑題

　　（5）練書寫，能清楚，規(guī)范。

　　（6）閱讀和文言文也不能忽視，在理解的基礎(chǔ)上，盡量注意答題方法。

語文組教學(xué)計劃11

　　一、教材簡析：

　　生活是一本書，是一本有著豐厚知識的書。很長一段時間，我們太過關(guān)注書本學(xué)習(xí)而忽視了對生活的觀照。其實生活中有很多的學(xué)問需要我們細(xì)致地體會。凡是，善于閱讀生活這本書的人肯定是一位智慧滿懷的人。本組課文就是為了吸引學(xué)生成為一個具有生活智慧的人。

　　本組課文由《釣魚的啟示》《落花生》兩篇精讀課文和《通往廣場的路不止一條》《珍珠鳥》兩篇略讀課文組成。這四篇課文圍繞本單元的學(xué)習(xí)主題“生活中的`啟示”，分別告訴我們：道德判斷也許很簡單，但實踐起來卻很難；通往廣場的路不止一條，生活也是這樣；做人不能只講體面，而對別人沒有好處；信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界――讓人真切地感受到，生活的確是一本永遠讀不夠，也讀不完的書，雖然書上沒有一個字，卻處處都是學(xué)問，就看我們善不善于去讀它。

　　本組教材還在“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”中安排了與本單元主題相關(guān)的讀寫結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容�！翱谡Z交際?習(xí)作”要求從日常生活中選取一件讓自己獲得啟發(fā)的事（或憑借課文提供的漫畫故事），以及給自己留下印象特別深的名言警句，聯(lián)系具體事例，寫清事情的經(jīng)過和從中受到的啟示；“回顧?拓展”中的“交流平臺”“日積月累”和“成語故事”，既幫助學(xué)生回顧和整理了本組課文的重點語句，又補充提供了富有警戒意義的名言佳句，為學(xué)生積累感悟進一步打開了思路，豐富了材料。

　　二、教學(xué)要求：

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、抄寫、聽寫詞語，積累詞語。

　　3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。

　　4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

　　5、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。

　　6、能夠講清楚給自己帶來啟示的一件事情。

　　7、根據(jù)漫畫編故事，讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義。

　　三、教學(xué)重難點：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂文本，能結(jié)合上下文和自身的生活實際，理解含義深刻的句子。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和高尚的情感、正確的態(tài)度和價值觀。

　　四、教法設(shè)計：

　　1、以話題為引，將文本教學(xué)納入話題的討論的情境中。

　　2、以閱讀為窗，幫學(xué)生搭建眺望生活的平臺。

　　3、走出書本為旨?xì)w，讓學(xué)生到生活中去體驗。

　　五、課時計劃：

　　教學(xué)本組教材共計13課時，其中精讀課文5課時，略讀課文3課時，“口語交際·習(xí)作四”3課時，“回顧·拓展四” 2課時。

語文組教學(xué)計劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)和理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的辦學(xué)宗旨，貫徹深入教材解析和有效教學(xué)的策略，積極踐行“少教多學(xué)”的理念，著力打造高效課堂，提升教師專業(yè)化成長水平，從更大程度上轉(zhuǎn)變教師觀念，改革教學(xué)模式，提升教師素質(zhì)，提高課堂效率，切實為師生發(fā)展服務(wù)。

　　二、工作要點

　　1、落實常規(guī)互動，激發(fā)教研活力。本學(xué)期，將教研工作的“學(xué)習(xí)、研討、活動”模式真正建立起來，圍繞書目、雜志、研究主題開展學(xué)習(xí)，每一次學(xué)習(xí)做到有內(nèi)容、有主題、有中心發(fā)言人，讓教研活動真正成為教學(xué)研究的陣地。

　　2、監(jiān)督備課活動，落實年級教研。本學(xué)期進一步落實備課磨課活動，加強監(jiān)督指導(dǎo)，多層次、多元化開展備課組交流，讓備課組的工作扎實開展，促進不同年級語文教學(xué)研究的針對性和有效性。

　　3、圍繞課題研究，追求專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，語文組全體教師將以西安市教科所規(guī)劃課題“‘微課’在小學(xué)語文學(xué)科中的實踐課例研究”為主題，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，落實“微課”制作能力培訓(xùn)，嘗試建立“微課”資源庫知識體系，豐富“微課”資源，積極踐行“微課”進課堂互動，嘗試實現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”，切實落實升本教育。

　　4、激活習(xí)作主題，夯實教研過程。本學(xué)期，語文組以“‘少教多學(xué)’理念指導(dǎo)下的習(xí)作課堂研究為校本研修”的主題，高年級落實習(xí)作教學(xué)，切實關(guān)注習(xí)作教學(xué)的年級訓(xùn)練點，構(gòu)建系統(tǒng)化的`習(xí)作訓(xùn)練模式，積極打造不同主題的習(xí)作課堂，探究有效方法，將習(xí)作指導(dǎo)、點評落實到位，提升學(xué)生的語言表達能力。

　　5、培養(yǎng)年輕教師，應(yīng)對選優(yōu)競賽。本學(xué)期，我們以“青教賽”為只要平臺，積極開展對年輕教師的培養(yǎng)，從業(yè)務(wù)能力方面入手，結(jié)合習(xí)作教學(xué)及“微課”應(yīng)用課題研究，提升年輕教師的專業(yè)發(fā)展水平，努力打造科研型教師隊伍。按照能手賽制培養(yǎng)體系進行考核，促進教師的專業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展和能力構(gòu)建。

　　6、組織觀摩展示，促進交流探討。本學(xué)期，我們將陸續(xù)開展習(xí)作、導(dǎo)讀課堂觀摩活動，將課題研究的成果進一步擴大影響，力爭在大學(xué)區(qū)范圍內(nèi)實現(xiàn)示范和引領(lǐng)作用，更大范圍內(nèi)促進教師的交流與發(fā)展。

　　7、進行兩次檢測，嚴(yán)謹(jǐn)質(zhì)量分析。認(rèn)真組織開展好期中、期末質(zhì)量檢測，反饋教學(xué)教學(xué)成果，認(rèn)真做好質(zhì)量分析，找出優(yōu)點和不足，探究改進措施，為進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績做好積極的準(zhǔn)備。

　　8、組織學(xué)生活動，全面提升素養(yǎng)。組織開展“春蕾杯”作文競賽和“書香校園”讀書活動，以活動促教學(xué)，豐富學(xué)生在校文化生活，搭建學(xué)生展示素養(yǎng)的平臺，積累學(xué)生的成長成果。

　　三、具體措施

　　1、制定計劃，明確進度。開學(xué)初結(jié)合我校教研主題和主要活動制定本學(xué)期教研計劃，分步驟、按時間安排好各項教研活動，通報給全組教師。

　　2、走進課堂，加強溝通。運用多種方式進行組內(nèi)課堂教學(xué)交流，了解不同年級的教學(xué)現(xiàn)狀，進行多角度溝通，提升教師能力，解決常規(guī)問題。

　　3、抓好比賽，展現(xiàn)風(fēng)采。充分借助青教賽這一平臺，對本組教師的說課、上課能力進行指導(dǎo)幫助，以期在比賽中展示自己的風(fēng)采，帶動整組教師共同進步。

　　4、分組活動，自主教研。給予備課組充分的自由，加強備課指導(dǎo)、課堂跟聽，把備課組作為年級自我提升的主陣地，鼓勵備課組有自己的課題、目標(biāo)、方法。

　　5、細(xì)化分析，改進教學(xué)。對于單元檢測、期中期末檢測做好命題分析、成績分析、措施分析等，正確細(xì)致地認(rèn)識自己的問題，從學(xué)生的角度出發(fā)，了解應(yīng)考的重難點，制定改進措施，促進新的進步。

　　6、跟進科研，提升能力。嚴(yán)抓校本研修課題和市級規(guī)劃課題的階段性工作，按照課題研究的具體要求開展工作，夯實過程，注重實效，切實提升教師的專業(yè)化發(fā)展積極性和能力。

　　7、拓展學(xué)區(qū)，區(qū)域共進。落實大學(xué)區(qū)溝通交流體制，促進與成員校之間的教研交流，提升自我，帶動他人，實現(xiàn)共同進步。

　　四、活動安排：

　　3月份：

　　制定教學(xué)計劃，進行組內(nèi)通報。

　　深入課堂聽課，了解習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀，明確困惑及重難點。

　　參與備課組活動，了解備課組計劃和工作要點；

　　開展習(xí)作課及名著導(dǎo)讀課觀摩活動。

　　參加“微課”培訓(xùn)，組織召開市級規(guī)劃課題開題會。

　　進行青教賽指導(dǎo)活動，進行習(xí)作說課培訓(xùn)。

　　4月份：

　　督導(dǎo)備課組活動。

　　嘗試分年級構(gòu)建習(xí)作訓(xùn)練點科學(xué)體系。

　　準(zhǔn)備期中考試。

　　學(xué)習(xí)制作微課，搜集初步作品。

　　組織“少教多學(xué)”教學(xué)經(jīng)驗講座。

　　5月份：

　　進行期中質(zhì)量分析，進行大學(xué)區(qū)教研活動；

　　分年段集體備課，探究確立習(xí)作訓(xùn)練點體系。

　　組織“少教多學(xué)”理念指導(dǎo)下的習(xí)作課堂教學(xué)模式觀摩研討

　　開展“春蕾杯”作文大賽；

　　組織本組教師參加“三筆字”大賽。

　　嘗試“微課”進課堂活動。

　　6月份：

　　參與、督促備課組活動；

　　進行本學(xué)期讀書活動成果驗收；

　　討論復(fù)習(xí)主題、制定復(fù)習(xí)計劃；

　　組織開展期末檢測，做好質(zhì)量分析；

　　整理備課組過程性資料，匯總“微課”資源及教學(xué)設(shè)計

　　進行期末各項優(yōu)秀評比。

語文組教學(xué)計劃13

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育局、縣教科研中心的工作思路和學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學(xué)質(zhì)量為主體，以教科和教研為兩翼）。完善校本研修制度，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進新課堂研究，加強教學(xué)常規(guī)管理推進課外閱讀指導(dǎo)，探索教學(xué)質(zhì)量動靜態(tài)相結(jié)合的監(jiān)控體系，積極推進素質(zhì)教育，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作：

　　1、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育，落實常規(guī)管理，努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。校學(xué)生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特別關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

　　2、學(xué)習(xí)：以教研組活動為抓手，落實學(xué)習(xí)制度。

　　3、課題：監(jiān)控課題實施。(全語文研究之親子共讀活動,“茶文化”)

　　三、具體措施：

　　（一）、以校本研修為載體，提升教研活動質(zhì)量。

　　1、繼續(xù)深化單元整組教學(xué)研究。單元整組教學(xué)是我們語文校本研修的主線，應(yīng)一以貫之。本學(xué)期將單元整組教學(xué)研究內(nèi)容從閱讀課轉(zhuǎn)移到口語交際與作文教學(xué)。教研組開課、鎮(zhèn)級教研活動的課型都著力體現(xiàn)口語交際與作文教學(xué)，切實提高學(xué)生口語與書面語的表達能力。

　　2、常規(guī)課與考核課相結(jié)合。要求人人上課，期初由教研組長列出考核課聽課表，教導(dǎo)處制定出課堂考核的等級標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長、年級組長、特約專家等組成考核組進行認(rèn)真考核評分，期末評出A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四等。對自己的等級不滿意的老師可在一定時間內(nèi)進行補報，學(xué)校將再次為他進行考核。

　　3、每周四教研活動安排。本學(xué)期仍然采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)兩種形式，集中學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，重點學(xué)習(xí)“茶文化”課程開發(fā)方面的成功經(jīng)驗、口語交際、作文教學(xué)的`心得體會、課外導(dǎo)讀課開展的經(jīng)驗學(xué)習(xí)等，由教研組選派教師講座。分散學(xué)習(xí)與教研活動相結(jié)合，主要開展教研組內(nèi)評課、集中備課等活動。

　　4、和家長學(xué)校及象山縣母親素養(yǎng)工程結(jié)合，開展課外閱讀指導(dǎo)。

　　5、著力打造網(wǎng)絡(luò)教研平臺。網(wǎng)絡(luò)教研分三級進行，年級組---教研組---中心教研組。年級組主要承擔(dān)年級組語文活動的組織與報道工作，上傳年級組計劃和總結(jié)等；教研組主要承擔(dān)年段教研活動的組織、安排，上傳上課資料、檔案，期初有計劃，期末有總結(jié)。

　　（二）、以常規(guī)教學(xué)為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課；每月寫一篇教學(xué)隨筆；每學(xué)期上一節(jié)公開課；每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文，參加期末教學(xué)論壇；每學(xué)期上交試卷分析（個人教學(xué)亮點總結(jié)可以附在試卷分析后）；（期末逐條檢查，與年度考核業(yè)務(wù)能力及評優(yōu)掛鉤。）

　　2、建立培優(yōu)補差機制，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

　　各班在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，科學(xué)合理地安排培優(yōu)補差工作：培優(yōu)做到興趣為先，注重知識的日積月累，不要一味求快，補差做到耐心細(xì)致，不急不躁，分層要求，適當(dāng)降低難度，尊重學(xué)生，不體罰或變相體罰。

　　3、加強語文實踐活動，推進校園文化建設(shè)。語文實踐活動提倡雙軌運行，課內(nèi)注重學(xué)生積累，課外加強閱讀指導(dǎo)，利用早讀、中自修、班隊課等時間開展課外導(dǎo)讀活動，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　4、召開各年段教育教學(xué)質(zhì)量分析會，監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期的監(jiān)控重點是班級里的中等生和差生。關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注基礎(chǔ)知識。

　　5、根據(jù)縣語文教學(xué)工作會議精神，改變教學(xué)評價觀念，注重學(xué)生專項語文能力培養(yǎng)與檢測，本學(xué)期檢測的重點是一、二年級的識字、寫字、學(xué)習(xí)習(xí)慣，三、四年級的朗讀、寫段、閱讀，五、六年級的閱讀與作文。

　�。ㄈ�）、以教研主題為依托，推進“茶文化”課題研究。

　　把口語交際與作文指導(dǎo)與“茶文化”研究相結(jié)合，課題與學(xué)科相整合，真正把“茶文化”領(lǐng)進課堂。文學(xué)社帶領(lǐng)五年級“優(yōu)秀小茶人”上茶園考察，學(xué)習(xí)種植、培育技術(shù)，了解茶葉制作、銷售等。

　　行事歷：

　　小學(xué)第二學(xué)期語文教研組教學(xué)計劃

　　2月份

　　1、召開教研組長、年級組長會議。（2、16）

　　2、教研組組建、啟動。（2、19）

　　3、完成中心教研組計劃、教研組計劃、年級組計劃。（2、25前）

　　4、落實晨讀制度。（2、23）

　　5、親子共讀活動（一）

　　3月份

　　1、縣一年級寫字專項檢測。（3、3）

　　2、教研組常規(guī)課考核開始。

　　3、第一次鎮(zhèn)語文教研活動暨城鄉(xiāng)聯(lián)動（一）（3、19）（龔立琴）

　　4、優(yōu)秀作業(yè)評比（一）

　　5、親子共讀活動（二）

　　4月份

　　1本校師徒教學(xué)活動（結(jié)合考核課）（羅雪怡、賴科君）

　　2、一年級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和蓮花小學(xué)調(diào)研

　　3、期中教學(xué)專項質(zhì)量測試。

　　4、親子共讀活動（三）

　　5月份：

　　1、周佳課評選活動

　　2、城鄉(xiāng)聯(lián)動（二）

　　3、優(yōu)秀作業(yè)評比（二）

　　4、縣小學(xué)語文新教師專業(yè)知識考試。

　　5、親子共讀活動（四）

　　6月份：

　　1、語文課內(nèi)外閱讀競賽。

　　2、復(fù)習(xí)研討活動

　　3、期末常規(guī)檢查

　　4、小學(xué)畢業(yè)班語文縣級專項抽測與分析

　　5、年段教學(xué)質(zhì)量測試

語文組教學(xué)計劃14

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)學(xué)校工作計劃的精神指導(dǎo)和具體要求， 充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，加強課堂教學(xué)研究，樹立“質(zhì)量第一”的觀念，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)” 的語文教學(xué)新路。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、教學(xué)成績：合格率100%，優(yōu)秀率80%, 100%學(xué)生樂學(xué)有長，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。

　　2、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負(fù)效課；100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。

　　3、教師隊伍建設(shè)：加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強理論學(xué)習(xí)，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。

　　4、常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

　　5、教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極探討“有效課堂”，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、等改革）。

　　6、學(xué)生活動：開展豐富多彩的`活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們將在三個方面展開活動。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié)、三是作文比賽。

　　三、重點工作及措施

　　1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)基本功。

　　2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各年級備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進行內(nèi)化、反思。繼續(xù)執(zhí)行“同課異構(gòu)” 、“一人一堂”研究課、骨干教師示范課制度，認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學(xué)研究，促進教師的發(fā)展。

　　3、注重“活動”：每兩周教研活動時間，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。每次活動有主題，有主持人，中心發(fā)言人。加強課題研究，及教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。強調(diào)“合作”：發(fā)揮年級備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。

　　4、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而，降低月查難度。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強質(zhì)量監(jiān)控。

　　5、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。

　　6、開展教師互相學(xué)習(xí)“一對一”結(jié)隊活動，促進共同發(fā)展。

　　四、具體安排

　　二月份：

　　1、制訂教研組及個人教學(xué)計劃。

　　2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》教材培訓(xùn)。

　　3、制定 “教研課”安排表，并按表逐步實施。

　　4、各年級制定“減負(fù)提質(zhì)”金點子方案。

　　5、制定學(xué)科綜合評價方案（語文、健教、思品、誦讀）

　　三月份：

　　1、開展“同課異構(gòu)，構(gòu)建有效課堂”青年教師教學(xué)研討活動；

　　2、觀摩大同二小習(xí)作教學(xué)展示活動。

　　四月份：

　　1、“構(gòu)建有效課堂”校學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動。

　　2、觀摩全國名師教學(xué)展示活動。

　　2、期中測試質(zhì)量分析、反饋。

　　3、中、高年級現(xiàn)場作文比賽。

　　五月份：

　　1、觀摩長沙市小語會理事學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)比賽。（麓山國際）

　　2、準(zhǔn)備校藝術(shù)節(jié)的節(jié)目和資料。（小報、征文）

　　六月份：

　　1、“構(gòu)建有效課堂”論文評比交流。

　　2、開展“精心設(shè)計，減輕負(fù)擔(dān)”的語文作業(yè)有效布置與批閱的交流展示活動。

　　3、教研組工作總結(jié)。

　　4、上好復(fù)習(xí)課。

　　5、期末考試。

　　6、收集教研組資料，存檔。

語文組教學(xué)計劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期語文教研工作繼續(xù)以提高語文教學(xué)效益為宗旨，以有效教學(xué)研究為主題，以課堂教學(xué)為主陣地，以加強師資隊伍建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點

　　（一）積極向上，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

　　本教研組有5位語文教師，市骨干教師4名，骨干教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質(zhì)，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習(xí)、共同進步。教研組的學(xué)習(xí)氛圍、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師。因此，本學(xué)期不僅要保持教研組融洽、團結(jié)、向上的氣氛，還要進一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進教研組。

　�。ǘ�）規(guī)范“六認(rèn)真”常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

　　本學(xué)期要切實抓好“六認(rèn)真”常規(guī)管理，組長每月進行“六認(rèn)真”常規(guī)檢查，及時每月一查，及時反饋。發(fā)現(xiàn)問題，不輕易放過，利用教研組學(xué)習(xí)時間組織組內(nèi)教師討論、反思，及時糾正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結(jié)合。希望在嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)下，語文教學(xué)質(zhì)量保證合格率100℅。

　　教研組長落實隨堂聽課制度，每人每學(xué)期隨堂聽課2次，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，督促本組教師自覺準(zhǔn)備好每一堂課，上好每一堂課，提高教師課堂教學(xué)能力。

　　一疊高質(zhì)量的作業(yè)本。學(xué)生作業(yè)往往能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的教學(xué)作風(fēng)，作業(yè)本的`質(zhì)量關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量。教師要從作業(yè)上抓起，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真、踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練合理”的作業(yè)本，年級組內(nèi)進行優(yōu)秀作業(yè)本的評比和展出。

　　三、切實做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作。

　　對學(xué)困生進行分析，找出原因，制定輔導(dǎo)計劃，學(xué)習(xí)成績進行跟蹤管理，收到一定的成效。本學(xué)期，繼續(xù)要實行學(xué)困生成績跟蹤管理。教研活動時，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利于同組教師針對性地進行輔導(dǎo)和教育。做到不使任何一位學(xué)困生掉隊。

　　四、努力創(chuàng)新，組織好特色活動。

　　1、讀書活動。

　　厚實學(xué)生的文化底蘊，唯一的方法是教會學(xué)生讀書，教會學(xué)生熱愛閱讀！本學(xué)期每班都開展整班閱讀，每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。本學(xué)期共讀書目是《我要做好孩子》和《假如給我三天光明》、《史記》、《上下五千年》。使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去。

　　2、寫作活動

　　本學(xué)期我們可以采用寫周記、課前一分鐘、現(xiàn)代詩朗誦比賽等形式提高學(xué)生的寫作興趣和能力。本學(xué)期我們要求人人會背70首古詩。各班各自在課前組織古詩誦讀。

　　五、工作要點

　　二月份：

　　1、召開教研全體成員會議，商討、制訂教研計劃，明確本冊教學(xué)目標(biāo)。

　　2、研討組內(nèi)校本教研具體任務(wù)。

　　3、確定本年級校級課題。

　　4、初步確定本年級學(xué)生課外閱讀書目。

　　三月份：

　　1、開展教材分析研討，著重探討教師如何鉆研教材。

　　2、集體備課活動。

　　3、組織學(xué)生進行讀寫大賽活動。

　　4、繼續(xù)開展組內(nèi)課題研究

　　四月份：

　　1、繼續(xù)開展集體備課活動，加強隨堂聽課。

　　2、總結(jié)、搜集典型案例，研討教學(xué)實際問題。

　　3、總結(jié)課題研究得失

　　4、組織學(xué)生默寫詞語比賽。

　　五月份：

　　1、總結(jié)學(xué)生課外閱讀情況，商討下階段注意的問題。

　　2、對本年級的課題研究進行總結(jié)

　　3、認(rèn)真參與試卷編制活動，出好有質(zhì)量的試卷。

　　4、制定復(fù)習(xí)計劃。

　　六月份：

　　1、做好本年級的教學(xué)質(zhì)量評估與分析。

　　2、小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，申報先進教研組。

　　3、商討暑假學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。

　　4、寫好各類總結(jié)。

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