精選學期教學工作計劃集錦七篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的學期教學工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

學期教學工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　以規(guī)范課堂教學中教師的教學行為和改變學生的學習方式為重點，以提高學生技術素養(yǎng)為根本目的，以學校工作計劃和教務處工作策略為指導；充分發(fā)揮教師主導、學生主體作用；將教師專業(yè)素養(yǎng)滲透到整個教研組工作中，促進我校信息技術與通用技術教學教研工作的發(fā)展，進一步提升我校信息與通用技術教育教學水平，確保我校學生順利通過市學業(yè)水平考查。

　　二、工作思路

　　在新學期的教研組工作中，堅持以人為本的理念，與教師針對課程改革和實施過程中出現(xiàn)的問題共同研討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的教研與教學水平和能力。針對高中信息與通用技術課程中的重點和難點開展專項研究。組織信息與通用技術學科教師進一步加強理論學習，更新教育教學觀念，狠抓教學常規(guī)的落實，提升信息與通用技術學科的教學水平。

　　三、主要工作

　　1、在新的.學期中組織本組教師積極參加各級教學與教研部門組織的各項教學教研活動以及學生有關的競賽活動，如省教科所組織的“教學設計與課件制作網(wǎng)絡大賽活動”及“全國中小學生電腦作品制作大賽”活動。

　　2、深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在實踐中不斷提高教師的教學專業(yè)水平和課程建設與管理能力。

　　3、繼續(xù)研究與學習信息與通用技術課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗（如任務驅(qū)動法、項目學習法、探究式學習等），并恰當?shù)剡\用在我校的信息與通用技術學科教學中，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

　　4、繼續(xù)推進體備課制度，每周定時間、定地點、定課題和定主講人進行集體備課，并將集體備課資料上傳學校至校園網(wǎng)資源庫為全組教師共享。由于學科的特殊性，每課除了教案外還需有較完整的學生學習素材并有針對性的每章選擇1~2課題作專題研討有較詳細的教后反思以提高課堂教學質(zhì)量。

　　5、做好信息與通用技術課堂教學調(diào)研工作，加強本組教師間的經(jīng)驗交流。開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的課堂教學新模式。根據(jù)學校要求，每位教師每周聽課不少于1節(jié)，本學期聽課總數(shù)不少于15節(jié)。

　　6、抓好常規(guī)教學工作，嚴格按照預定的教學進度完成本學期的教學任務。高一本期完成必修教材《信息技術基礎》下半部分及《技術與設計2》的第一第二章內(nèi)容的教學，高二完成通用技術（選修5）《家政與生活技術》的教學，培養(yǎng)學生熱愛父母、熱愛家庭之情。在教學過程中要強調(diào)基礎知識，重視教學方法，教學技能；注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣；培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果；注重講練結合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用；加強學生上機實踐操作管理和引導，完善機房管理條例，約束學生不良行為。

學期教學工作計劃 篇2

　　高一下學期進行了文理分科，文科周五課時。地理教學工作出現(xiàn)了一些變化，要結合實際進行調(diào)整�，F(xiàn)將本學期地理教學的主要任務計劃如下：

　　一、做好上下冊高中地理教材的銜接工作

　　高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進行的，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習到位，從而克服上冊地理知識不足的問題。

　　二、科學制定地理教學進度

　　教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上，結合本學期工作上的實際情況，在組內(nèi)進行廣泛的討論后，制定出教學進度表。

　　1、時間安排

　　3月1日------3月20日第五單元

　　3月21日------4月17日第六單元

　　4月18日------5月15日第七單元

　　5月16日------6月19日第八單元

　　2、工作安排

　　高一地理備課組由兩人組成，集體備課和習題配置由兩人分工完成，其中單周由王偉作中心發(fā)言人，雙周由袁旭作中心發(fā)言人，提前做好準備，按規(guī)定時間進行。充分利用好學案導學，習題原則上每節(jié)一篇（主要利用學案），單元結束后出一套綜合練習題。習題的數(shù)量和難易程度由集體備課時研究確定，每節(jié)上課前保證準備妥當，以免上課時浪費時間。學案要經(jīng)過認真的選題，避免錯題和偏題的出現(xiàn)。

　　三、有計劃、有步驟地完成各階段性目標

　　本學期學校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發(fā)學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當比例的高分成績。第二次為期中考試，此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣，并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣，并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重，通過典型習題的處理，培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應試素質(zhì)，確保期末取得好成績。

　　四、切實加強集體備課的組織實施，促進地理課堂教學改革

　　每周組織好集體備課工作，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進行說課，說出教學的重點和難點，確立教學目標，指出突破難點的方法，科學設置習題。在此基礎上，組內(nèi)成員進行廣泛的討論，作出有益的補充，最后達到最佳效果，真正做到“七備”“四同”。在教學過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗，互相交流，提高效率，大面積提高學習成績。

　　五、收集有效信息，科學處理教材

　　教師通過研討教學大綱和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學效率，減輕學生學業(yè)負擔，使學生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題海”，節(jié)省大量時間，更好地提高成績。

　　六、教學上應突出做好的幾項工作

　　1、重視基礎知識的教學

　　重視基礎知識的教學是高考命題一貫的原則，在考查學生理解和運用這些基礎知識的同時，全面地考查考生的各種能力。基礎知識是理解問題、思考問題的重要工具；基礎知識是分析問題、解決問題的基本依據(jù)；知識是工具、知識是依據(jù)，知識是為解決問題服務的；知識要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。

　　2、重視主干知識的教學

　　重視主干知識的教學，強調(diào)對學科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學習文化基礎知識，訓練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重；強調(diào)對學科主干知識的'考查關系到學校的教學過程和教學秩序；考試內(nèi)容的覆蓋面，首先應當考慮主干知識、重點知識，然后再考慮其他；強調(diào)主干知識是在選材上注意所考查的知識在學科中的地位和分量；強調(diào)主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點必須落在學科基本內(nèi)容和主干知識范圍內(nèi)，不刻意追求知識的覆蓋面。

　　3、重視知識網(wǎng)絡的教學

　　每一個學科都有它自己的學科知識的體系、框架和網(wǎng)絡；每一個學科的知識都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律；學生在教師指導下自我編織學科的體系、框架和網(wǎng)絡的過程；知識結構的形成和發(fā)展是一個知識積累、梳理的過程。

　　4、堅持知識的三點論：知識點、連接點、生長點

　　強調(diào)考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點，而恰恰是強調(diào)要建構學科知識的框架、體系和網(wǎng)絡；命題強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題、新材料、新情景要重新整合知識，形成解決問題的知識系統(tǒng)；高考命題是在知識交匯點上命題；高考命題既不為服從主題而犧牲學科主干知識，也不為服從主干知識而肢解主題。

　　5、堅持“以能力測試為主導”的思想

　　突出能力的測試是高考命題的根本指導思想；從“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點；考查能力特別注意那些對學生的思維變化有科學意義的，與學生進入高校學習相銜接的那些能力。

學期教學工作計劃 篇3

　　一.指導思想

　　以學生健康為第一的思想為指導,一切為了學生，認真領會體育與健康課程標準精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新,在體育教學中以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位,培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質(zhì)。

　　二、教學目標

　　1.增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。

　　2.培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。

　　3.提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。

　　4.發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度

　　5.培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)

　　三、教學目的

　　在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的`的素質(zhì)奠定基礎。

　　1.使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

　　2.初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

　　3.培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　四、學生情況分析

　　三年級1個班31人，學生們對體育課有著很濃厚的興趣。對于剛剛接觸體育課的一些新同學來說。當務之急就是培養(yǎng)他們的的興趣,發(fā)掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養(yǎng)學生終身體育的意識。四年級學生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎。

　　五、具體措施

　　堅持“健康第一”的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的活動。利用體育運動游戲項目，激發(fā)學生上體育課的興趣和熱情，提高學生的健康水平。根據(jù)學生的特點，選用不同的分組形式開展教學，以發(fā)揮最大的教學效益;重視學生的情感和體驗，改變傳統(tǒng)的教學方法，吸引學生上好每一堂課，使學生形成堅持鍛煉的習慣。

　　1.重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操。

　　2.針對學生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術動作都能到位。

　　3.利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性 。

　　4.重點訓練學生的隊列隊形。

　　5.重點強化課堂常規(guī)。

　　本學期共講19周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。

　　第一、二周：引導課，體育與健康基礎常識，運動損傷的預防與處理。列隊練習。變速走跑。游戲黃河長江。

　　第三、四周：俯臥挺身，站立式起跑 。(第四周十一放假)

　　第五、六周：立定跳遠，障礙賽跑，接力賽跑。原地高抬腿跑。

　　第七、八周：單腳跳繩，雙腳跳繩，雙腳變換跳，踢毽子。

　　第九、十周：八字跑步，蛙跳，游戲我要抱抱。

　　第十一、十二周：跑步熱身300米。800米比賽。

　　第十三、十四周：跳繩練習自由活動。

　　第十五、十六周：考核一分鐘跳繩

學期教學工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　根據(jù)招遠市教研室20xx年全市小學教學研究工作計劃及小學教研工作的意見和要求，我校20xx年度教學工作的重點是：繼續(xù)深入學習新課程理念，并將新課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學行為，用新課程理念打造教學實踐和教學行為方式，以作業(yè)改革為切入點，以開展“和諧高效、思維^對`話”型課堂教學改革為主要任務，以全面培養(yǎng)學生自主學習、自主創(chuàng)新、合作探究的能力為目標。本學期，我們要以抓教師隊伍建設為基礎，以抓教學常規(guī)為手段，以抓課題研究為抓手，以提高課堂教學效率為重點，以培養(yǎng)學生的學習能力為目標，來達到全面提高學校的教學質(zhì)量。

　　二、主要工作：

　　1、抓好教師隊伍建設，促進教師專業(yè)化水平。

　　本學期，要在教師中進一步掀起業(yè)務學習和理論學習^***，進一步完善學習制度，組織廣大教師采用多種形式認真進行學習和交流，主動擴展理論學習的內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展靈活多樣的學習研討活動，做到集體學習與個人自學相結合，理論學習與教學實踐相結合，平時學習與定期交流相結合，記讀書筆記與寫心得體會相結合，切實提高學習效果，通過完善學習制度和落實教學常規(guī)細則，通過研、培、導、練、賽等多種形式規(guī)范教師的教學行為，提高教師的專業(yè)化水平。

　　2、加強教研組建設和管理，繼續(xù)探索和完善符合本單位實際的校本教研新模式，把集體備課、課例研究、教學反思等活動緊密結合起來，豐富校本教研的內(nèi)容和形式，加強教師之間的相互學習和交流，更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。

　　本學期，要繼續(xù)扎實有效的開展集體備課和教學反思活動。組織和安排好集體備課活動，要分析、改進和完善集體備課的形式和方法，促使教師深入研究教材、教法，充分發(fā)揮集體智慧，把教師的獨立見解與大家交流達成良好的`教學共識，促進教師對教材重點與難點的理解與把握，以備出更多更好的精品課。同時，要繼續(xù)開展教學反思活動，教師在進行課堂教學之后，及時總結經(jīng)驗，找出不足，并進行認真反思，以提出改進自己的教學行為的方法，來提高自己的教學能力

　　3、抓骨干，樹典型，研究出適合本校特色的教學思路，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神、

　　能積極參與教研工作、符合新課程理念的學科帶頭人。本學期，要發(fā)揮學科帶頭人的模范帶頭作用，經(jīng)常組織教師聽他們的課，來促進他們的教學水平的提高，同時，要在集體備課過程中發(fā)揮領頭雁的作用，認真鉆研教材、研究教法，積極發(fā)言，談出能起到引領作用的見解，提高本年級組教學研究的氛圍。

　　4、為師生創(chuàng)設廣泛的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進教師、學生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┞鋵嵔虒W常規(guī)管理，加大監(jiān)督檢查力度

　　1、加強備課管理：教導處每學期學期初要對教師備課提出明確要求，要在集體備課的基礎上，個人進行精細加工，及時發(fā)送到學校的ftp上，教導處及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實，檢查結果量化評分。并記入教師年終考評。

　　2、加強上課管理：所有任課教師必須在鈴響前一分鐘到達教室。學校值日^領`導負責巡視教師到崗情況。對遲到、漏崗的現(xiàn)象做好記錄，在教師考核時予以相應的處罰。教學^領`導加大隨即聽課力度，經(jīng)常深入課堂進行聽、評課。依據(jù)本年度教學工作的重點：開展“和諧高效、思維^對`話”型課堂教學，組織課堂展示活動，要充分發(fā)揮電化教學的有效手段，真正體現(xiàn)課堂上師生的和諧，學生思維的活躍，師與生、教材與學生、學生與學生的^對`話，從而達到課堂教學的高效率。

　　3、教師要自覺地把新課程理念運用到教學實踐中，采取靈活多樣的教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的自主探究的愿望，使學生輕松、愉悅、創(chuàng)造性的學習。教導處要對教學常規(guī)工作及時檢查并采取積分量化管理，對評估成績做到公平、公正、公開，確保教學質(zhì)量。

　　（二）大力開展教學研究活動，提高課堂教學效益

　　1、以年級學科組為單位開展好教研活動，抓好備課、說課、評課、改課各個環(huán)節(jié)，原始資料要保存好。

　　2、按照新理念做好新課程下的課堂教學

　　3、實行單元過關制度，以年級為單位組織單元過關并做好詳細的卷面分析，學校^領`導和教導處要把好關。

　　4、我們要求各教研組加強教學研究、進行集體備課。學校隨時進行調(diào)研和抽查，對不符合要求的要進行有效的指導，并限期改正。

　�。ㄈ�）、積極開展各項活動。

　　本學期組織的教師活動有：

　　1、學期初組織教師學習教學工作中的相關制度和政策，以促進教師在日常工作中，有目標、有方向。

　　2、繼續(xù)搞好作業(yè)改革重點是：學生自主性作業(yè)、拓展性作業(yè)、實踐性作業(yè)。

　　3、組織好教師寫好教學設計（特別好的教法、經(jīng)驗教法）、教學反思，并留有資料。

　　4、繼續(xù)進行課題研究，促進教學質(zhì)量的有效提高。

　　5、強化對學生非智力因素的培養(yǎng)，如，書寫姿勢，學習態(tài)度等。

　　6、開展教師優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課的評選活動，組織評選評課能手等。

　　本學期組織的學生競賽活動有：

　　1、結合作業(yè)改革，進行優(yōu)秀作業(yè)評比。

　　2、科技大賽：組織開展七巧板、飛機航模、電子擺拼等科技比賽，確保在各級教育部門組織的比賽中獲獎。

　　3、組織好網(wǎng)站與電子作品的參評比賽。

　�。ㄋ模┘訌娊處煹膶W習與培訓，提升教師素質(zhì)

　　1、教育理論培訓。本學期要求全體教師做到：“一讀”（堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專著），“二寫”（每周至少寫教學隨筆或教學札記一篇，每學期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學論文），“三上”（每學期至少上一節(jié)不同級別的觀摩課、示范課、公開課），做到“四會”即教學理念會應用；教學經(jīng)驗會總結、教學觀摩會評價、教學風格會創(chuàng)新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、^專~家型”的轉(zhuǎn)化。

　　2、計算機的高級培訓。

　　3、教師外出聽課培訓。

　　4、培養(yǎng)出各學科符合“和諧高效、思維^對`話”型的優(yōu)秀教師。

　�。ㄎ澹╅_展課題研究，走科研興校之路

　　1、搞好我校課題研究工作。

　　2、以年級組學科組為單位，開展特色課題研究，立足解決本學科教學存在的實際問題，本著邊實驗，邊研究，邊總結，邊提高的原則。形成良好的研究氛圍。

　　3、教師必須做到每節(jié)課為學生留足3分鐘時間，讓學生提問題，培養(yǎng)學生的問題意識。

學期教學工作計劃 篇5

　　為了更好地服務于語文教學，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量，更好地為學生服務，七年級語文備課組暫擬定以下計劃：

　　一、現(xiàn)代文教學

　　語文教材精選了許多含金量較高的現(xiàn)代文。在現(xiàn)代文教學中，包含很多語文基本技能和基礎知識。每課要體現(xiàn)三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。

　　知識與技能：在這里要體現(xiàn)語文的基礎知識和基本技能。如生字詞的識記和應用；重點句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子的能力；重點段落和優(yōu)美段落的賞析；對課文的整體感知能力。

　　過程與方法：教學過程要體現(xiàn)以學生乃為主體的教學原則，無論哪一個教學步驟都要關注學生的發(fā)展。注重學生的課堂信息反饋，教師及時給予回應。七年級每個班級都有其各自的班級特色，在教學中可以依據(jù)這些特質(zhì)尋找適合的方法。

　　情感態(tài)度價值觀：語文屬于人文科學，師生在課堂上的情感交流是必不可少的。情感教育可以讓學生在語文課堂上不僅學到知識，同時也能感受到美的熏陶。

　　現(xiàn)代文在備課時可以結合課文和學生的.實際情況，備精講課文，略講課文和自讀指導課文。

　　二、文言文和古詩詞

　　在如今大語文觀思想的主導下，國學傳承是很有必要的。七年級學生初步接觸文言文，所以教材選載的文言文大多比較淺顯。所以對于七年級學生來講，文言文教學在體現(xiàn)三維目標的同時還要培養(yǎng)學生的興趣及語感。

　　知識與技能：文言文教學要讓學生識記和理解一定的文言詞匯，尤其是對實詞的學習。這有利于提高學生的文言文閱讀能力，為學生到八年級時能閱讀課外文言文打好基礎。對文言句子的教學，不要僅限于讓學生會背為止，應教會學生對文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學生用方法去學習，用方法提高能力。

　　過程與方法：在教學中逐步體現(xiàn)實施文言文的學習方法和能力，不能急于求成，有時可以利用活動讓學生互動探究。

　　情感態(tài)度價值觀：文言文中蘊含著很多高尚的情感，在教學中善于挖掘，也要善于結合時代和社會的特征，有效地學生進行情感熏陶。

　　三、寫作實踐、綜合活動、口語交際

　　寫作實踐的技能是綜合性的，要結合單元學習提煉語文技能，讓學生明白在這次作文中應運用什么技能或是如何寫作。在指導學生習作時要結合學生的具體情況給與相應的措施：如有的學生需要例文，有的學生需要提綱式的輔導，有的學生需要提示思維思路等。作文教學注重真情實感，寫作之前要幫助學生醞釀情感，要讓學生明白自己想要表達或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗情感的魅力。讓學生做個生活的有心人。

　　綜合活動和口語交際能夠提高學生的語文能力，在備課中要體現(xiàn)可操作性和趣味性。

　　至于課外閱讀的內(nèi)容，教師可以在教材教學過程中體現(xiàn)于拓展延伸板塊，或利用早讀課時間進行相關誦讀品評。

學期教學工作計劃 篇6

　　新的學期開始了，我們也將有一個新的面貌和新的目標。隨著全民健身運動的蓬勃開展、和陽光體育長跑活動的熱烈進行，體育也越來越受到學生和家長的重視。學校也把“健康第一”作為學校教育的指導思想。

　　本學期先要明確學生的學習目的，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課。

　　現(xiàn)在對本學期的體育教學工作做如下計劃：

　　一、學生分析。

　　三四年級的學生愛玩，學生們對體育課有著很濃厚的興趣，他們正處在生長發(fā)育的初期，身高體重以及身體素質(zhì)各方面比以前有較大改變。力量變大，對動作結構的理解也趨以合理化，對某些動作技術得掌握也比較快。生性好動，活潑開朗，愛表現(xiàn)自己。課堂組織紀律性比以前有很大進步、情緒變化較大，喜歡競爭。學生在體育課上表現(xiàn)積極勇敢，針對學生的這些特點，在教學中要以講解誘導為主，以相近的游戲進行鞏固，使學生寓教于樂。

　　五六年級學生身體素質(zhì)差異較大，各班學生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也要加以研究。

　　中年級，主要是打好體能的基礎，采用復式單元進行教學，即一個單元采用兩項或兩項以上的.教學內(nèi)容。

　　二、開學初加強學生身體素質(zhì)訓練。

　　小學3年級，正處在長身體的重要階段，他們還不具備基本的體育技能，速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、身體的協(xié)調(diào)性等方面的素質(zhì)還都沒有得到全面的鍛煉。所以說，這一時期是小學生生長發(fā)育的關鍵時期，通過正確的體育鍛煉，可以促進學生身體骨骼的發(fā)育，智力的發(fā)展，通過體育知識和技能的學習，提高學生的速度、力量等身體素質(zhì)，并培養(yǎng)學生堅強的意志和健全的品格。小學4—6年級的學生則可以全面的鍛煉各個方面。通過身體素質(zhì)的訓練，讓學生的到全面的鍛煉和發(fā)展，提高學生的運動技術水平。

　　三、三月份對全體學生進行廣播體操的學習和鞏固。

　　廣播體操是學生在學校里，課余時間鍛煉身體的一項重要內(nèi)容，讓學生在緊張的課程之后，進行放松和鍛煉身體的一個有效手段。但是有些同學不會做或者不熟練，做的時候不認真，沒有力度，就起不到鍛煉的效果，我們上間操也就失去了意義。所以，本學期要抓好低年級廣播體操的學習和鞏固的工作。讓不會的，不熟練的都能牢固熟練的掌握廣播體操的動作，真正達到鍛煉身心的目的。

　　四、四月份主要組織小學生參與田徑運動，并重點對高年級的學生進行田徑訓練。不斷提高學生的運動技能和身體素質(zhì)。

　　五、五六月份進行田徑和技巧的教學。

　　小學3年級，學生的年齡都很小，不適合做過多的力量性的訓練，而應該主要發(fā)展學生的速度、靈敏、柔韌、身體協(xié)調(diào)性等方面的素質(zhì)，注重培養(yǎng)學生正確的坐、立、行、走的姿勢和運動中走、跑、跳、投的姿勢。田徑和技巧是小學體育教學的主要內(nèi)容，是基礎，所以就要從低年級抓起，培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)和技能，為將來的體育學習和鍛煉打好基礎。4—6年級使學生認識和了解自己身體和掌握鍛煉身體的簡單常識和自我保護的方法；了解學習和展示簡單的運動動作，基本掌握選擇項目中規(guī)定的動作，了解所學項目知識，掌握簡單的動作和術語，在掌握知識和技能的過程中，體驗體育活動中心里感受，認識身心發(fā)展的關系，初步掌握科學鍛煉身體的方法和評價鍛煉效果的基本方法，基本能夠用所學到的知識鍛煉身體。五六月份氣溫開始變暖，正是進行田徑和技巧訓練的最好時機。

　　六、認真上好體育課。

　　體育課是學校體育教學的重要組織形式，是學生學習體育知識和技能的基本途徑。所以，作為教師，要認真上好每一節(jié)體育課。這其中包括：上課前要認真的備課，對每一節(jié)課都要精心的設計。上課時要靈活認真，能針對課堂的實際情況靈活的調(diào)整課的計劃。課后要對上完的課進行深刻的反思，找出其中的缺點和不足，以便在今后的教學中改進。

學期教學工作計劃 篇7

　　一、學習目標

　　保持和增強學生學習英語的興趣和自信心；使學生在聽清所學內(nèi)容的基礎上，進行準確模仿，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，并發(fā)展起初步的認讀能力；培養(yǎng)學生主動學習和合作學習的意識。

　　二、學習內(nèi)容

　　1、日常用語

　　此部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段英語對話，旨在豐富學生的日常生活用語和課堂評價用語。共分評價、游戲、家庭和生日4個主題，每個主題包含3段對話，每段對話中有1-2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。

　　2、歌曲童謠

　　此部分包括12首悅耳動聽且易于模仿傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，主要目的是進一步培養(yǎng)學生學習用語的興趣。要求學生快樂地跟唱所有的'歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。

　　3、攀登閱讀

　　攀登閱讀是本學期新增的學習內(nèi)容，為培養(yǎng)學生的英語認讀能力而特別設計，共包括12段朗朗上口的節(jié)奏英語。它的內(nèi)容簡單而趣味性強，利于培養(yǎng)學生對認讀的自信心和認讀興趣。

　　三、采取措施

　　1、注意給每個小組展示自我的機會，通過預熱展示激勵的作用，進一步激發(fā)學生學習英語的熱情；樹立小組展示榜樣，激勵學生加強小組合作；提高展示內(nèi)容的質(zhì)量。

　　2、通過小組表演唱、輪唱、接唱、對唱、個人表演唱等多種形式，鼓勵學生大膽展示，大膽替換單詞進行表演。

　　3、注意引導學生認真靜聽、清楚準確地模仿；鼓勵學生在生活中靈活運用所學內(nèi)容，在真實交流中大膽運用所學知識；靈活運用各類評價用語，充分開展同伴評價。

　　4、 在每堂課的結尾都要對課堂學習情況進行總結評價，樹立典型；提醒學生完成家庭學習活動，促進課外學習。

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