【精選】學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編9篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
從本學(xué)期起八年級(jí)要新增一門學(xué)科??物理學(xué)。物理是一門自然科學(xué)，跟日常生活緊密相關(guān)，本著“生活處處有物理，物理處處用生活”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共五章每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。
4、積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，反對(duì)離開社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的'針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。
四、具體措施：
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作。
2、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。
3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。
4、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。
5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。
五、課時(shí)計(jì)劃：
第一章：物態(tài)變化 6課時(shí)
第二章：多彩的物質(zhì)世界 6課時(shí)
第三章：簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng) 5課時(shí)
期中考試復(fù)習(xí)2課時(shí)
第四章：有趣的聲音5課時(shí)
第五章：五彩繽紛的光世界7課時(shí)
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、本學(xué)期本人所擔(dān)任的是幼兒班的教育教學(xué)工作任務(wù)。首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施，來到學(xué)校什么該做，什么不該做。在生活、學(xué)習(xí)等各方面，一切都要靠自己來鍛煉，因?yàn)橐呀?jīng)離開父母要自己獨(dú)立的生活，在小朋友的心里有一種心理障礙是無法擺脫的。經(jīng)過這些生活，教師要做到，熱愛幼兒，對(duì)幼兒做到關(guān)心、耐心、細(xì)心，不歧視、不偏愛，不體罰和變相體罰。對(duì)他們的生活、學(xué)習(xí)多關(guān)心幫助，使他們的心里認(rèn)識(shí)到，教師同父母一樣，關(guān)心他們，才能使他們安心地學(xué)習(xí)。
二、本班有學(xué)生38人，其中男生21人，女生17人。這些小朋友們?cè)诮處煹年P(guān)心教導(dǎo)下，已經(jīng)有了良好的.生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。最終能擺脫依靠父母的生活習(xí)慣�？磥矶际莵碜赞r(nóng)村的小朋友，生活自理能力比較強(qiáng)。
三、本冊(cè)教材。
1、語文包括：6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，整體認(rèn)讀音節(jié)，三拼音節(jié)，和一些常用的漢字。
2、數(shù)學(xué)包括：10以內(nèi)的數(shù)要會(huì)讀、會(huì)寫。和10以內(nèi)的加減法。
3、看圖數(shù)數(shù)。
4、學(xué)會(huì)分解組合。
5、能讀會(huì)寫。
四、教學(xué)進(jìn)度安排。
9月份完成語文：6個(gè)單韻母和筆畫。
9月份完成數(shù)學(xué)：寫數(shù)、數(shù)數(shù)。1、2、3、4、5.
10月份完成語文：23個(gè)聲母。
10月份完成數(shù)學(xué)：6、7、8、9、10.
11月份完成語文：整體認(rèn)讀音節(jié)。
11月份完成數(shù)學(xué)：10以內(nèi)的加減法。
12月份進(jìn)行語文數(shù)學(xué)全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行總結(jié)，迎候考試。
五、其他。
教師必須備好課、上好課，積極參加理論學(xué)習(xí)，要以好的行為感染學(xué)生。因?yàn)槌跞雽W(xué)的小朋友最注重他敬佩的人的言行，并以之為模仿的榜樣。要多表揚(yáng)，是批評(píng)，講團(tuán)結(jié)，講禮貌，做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
六、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，開家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)的支持與配合，取得家長(zhǎng)的建議，結(jié)合教師教育工作，便能取得較好的教育成果。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
記得有這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。本學(xué)期我是擔(dān)任三年級(jí)（2）班班主任工作，我更加感覺到自己肩上的這份重任。我一邊學(xué)習(xí)其他班主人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，一邊積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任。
下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、新學(xué)期新任務(wù)。
在開學(xué)的第一天，我就制定了一個(gè)班級(jí)自主管理的計(jì)劃，然后開展了一次選舉活動(dòng)，由學(xué)生選舉出班級(jí)中工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生來擔(dān)任個(gè)部門的工作。他們的表現(xiàn)由全班同學(xué)來進(jìn)行監(jiān)督。
二、日常行為規(guī)范。
1、規(guī)范早讀，午休的紀(jì)律
早讀：在老師來之前，自覺讀書，由班長(zhǎng)或副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。開始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。
升旗:在升旗的`時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站得直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
做操:在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
“愛是鑒別教育的尺度。”愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言，要求自己誠(chéng)實(shí)、公正，體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師……我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。針對(duì)上課做小動(dòng)作，甚至走神，不做作業(yè)，下課后還要和同學(xué)打架的“多動(dòng)生”。如：范文政、孫君等，我教育他們，幫助他們，抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)，同時(shí)還不忘給其“施壓”。漸漸地，他們?cè)谡Z文課上可以安靜坐在自己的位置了，作業(yè)也做快做好了，遇到不會(huì)做的還會(huì)來問我，成績(jī)上有了明顯的進(jìn)步。在生活上，我也無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生。誠(chéng)心、愛心換來了學(xué)生對(duì)我的關(guān)心與體貼。當(dāng)我在雨中為孩子撐傘時(shí)，會(huì)有一雙稚嫩的小手從身后為我撐傘擋雨；節(jié)日時(shí)，我會(huì)接到孩子稚嫩、甜蜜的祝�！�
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在學(xué)校組織的集體活動(dòng)，我們都積極參與，力爭(zhēng)做到最好，取得了優(yōu)異的成績(jī)。另外，跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、講故事比賽等，我鼓勵(lì)個(gè)別學(xué)生踴躍報(bào)名,盡在參與。在自己班級(jí)組織的朗讀、默字比賽中，很多同學(xué)表現(xiàn)得非常出色。在同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為班級(jí)爭(zhēng)光。在各種活動(dòng)中，我班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、搞好家校聯(lián)系工作
幾年來的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。學(xué)生光靠教師單方面的教育肯定是不夠的，必須取得家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班級(jí)每一位學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，或是通電話，或是當(dāng)面與家長(zhǎng)溝通，或是進(jìn)行家訪。及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)及時(shí)知道了孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)也拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，加深了老師與家長(zhǎng)的感情。讓家長(zhǎng)了解和支持學(xué)校工作，家校配合，使孩子進(jìn)步得更快！
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，十年樹木，百年樹人，我們應(yīng)注意選擇好每一個(gè)“創(chuàng)造之地”，把握好每一個(gè)“創(chuàng)造之時(shí)”來造就一個(gè)“創(chuàng)造之人”。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，堅(jiān)持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《東橋中心小學(xué)09年春工作計(jì)劃》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，研究意識(shí)，在進(jìn)一步深化課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提升的過程中，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能。
二、主要工作思路：
厚積薄發(fā)提升教師群體素質(zhì)，有的放矢高效落實(shí)教學(xué)常規(guī)，百花齊放推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，靜泊致遠(yuǎn)深入開展校本研修。
三、主要工作及措施。
�。ㄒ唬┳⒅靥嵘處熑后w素質(zhì)。
1、搭建三個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
�。�1）學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。
中心小學(xué)“骨干教師每周薦讀”的網(wǎng)上博客和《橋風(fēng)》的宣傳報(bào)道。教師的讀書心得體會(huì)，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗(yàn)等都在這里交匯、碰撞。這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺(tái)。
�。�2）專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)平臺(tái)。
通過參與骨干教師講學(xué)（經(jīng)驗(yàn)講座或課堂教學(xué)展示）和“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的專家講學(xué)。
�。�3）教學(xué)展示平臺(tái)。
通過參加每學(xué)期一屆的“青年教師教學(xué)基本功大賽”活動(dòng)、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學(xué)開放活動(dòng)及各種優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
2、提升教導(dǎo)（教研組長(zhǎng)）的專業(yè)素質(zhì)。
倡導(dǎo)教導(dǎo)（教研組長(zhǎng)）勤學(xué)習(xí)（學(xué)理論）、勤實(shí)踐（課堂教學(xué)與課堂調(diào)研）、勤反思（理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合）。堅(jiān)持“教研日”校本研修制度，使教導(dǎo)（教研組長(zhǎng)）在互動(dòng)交流中增強(qiáng)研究意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。
（二）有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
1、貫徹落實(shí)免收學(xué)費(fèi)和課本費(fèi)的收費(fèi)制度，強(qiáng)化防流鞏生責(zé)任制和完善扶貧助學(xué)制度，做好招鞏生工作。特別要做好學(xué)困生和“留守”兒童的入學(xué)動(dòng)員與三殘兒童的隨班就讀工作，強(qiáng)化家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保他們正常入學(xué)就讀。力爭(zhēng)在校生輟學(xué)率控制在100％以內(nèi)。
2、根據(jù)《東橋中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的要求加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的全流程監(jiān)控、檢查、反饋和整改工作，建立相應(yīng)的制度，切實(shí)提高教學(xué)常規(guī)管理實(shí)效。學(xué)校繼續(xù)開展定期與不定期檢查，達(dá)到抓管理檢查，促質(zhì)量提高的目的.。
3、重視畢業(yè)班教學(xué)工作，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。要繼續(xù)開展各年級(jí)學(xué)科素質(zhì)技能培訓(xùn)與競(jìng)賽工作，加強(qiáng)學(xué)生考試命題的研究，提高命題水平，強(qiáng)化期中期末的知識(shí)測(cè)查工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取達(dá)到或超過去年質(zhì)量水平。
4、積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時(shí)效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流。
�。ㄈ┓�(wěn)步實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)。
1、繼續(xù)積極開展新課程理論與學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。了解教學(xué)中的實(shí)際問題，有針對(duì)性地組織開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)。
2、繼續(xù)開展各科教學(xué)研討與案例、論文征集評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校間教研資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3、加強(qiáng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)（六年級(jí)）學(xué)科與其他年級(jí)綜合、活動(dòng)學(xué)科的教學(xué)研討，在研訓(xùn)一體中提高教師學(xué)科教學(xué)能力和水平。
4、以啟用新的學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)為契機(jī)，推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)改革，建立多元的個(gè)性化發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)由絕對(duì)的成績(jī)量化到模糊評(píng)價(jià)的變革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
5、加大教案撰寫改革力度。加強(qiáng)對(duì)教師備課過程的指導(dǎo)，營(yíng)造扎實(shí)備課的良好氛圍，并著手做好教師解讀教材能力的培養(yǎng)，學(xué)校允許、鼓勵(lì)教師撰寫風(fēng)格各異的教學(xué)設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)教師編寫實(shí)用教案、創(chuàng)新教案和個(gè)性教案。
�。ㄋ模┥钊腴_展校本研修。
�。�1）繼續(xù)完善“教研日”校本研修制度，健全教研網(wǎng)絡(luò)，扎實(shí)、有效地開展校本教研活動(dòng)：新課程教學(xué)沙龍、課題（專題）研討、課堂教學(xué)案例（現(xiàn)場(chǎng)課、錄像課、文本課等）研究、課改實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問題診斷等，促使每一位教師都能在“合作、互動(dòng)”的校本教研中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
�。�2）開展以解決教學(xué)問題、課改突出問題為主要內(nèi)容的專題研究，加強(qiáng)合作攻關(guān)。
�。�3）切實(shí)做好重點(diǎn)課題的實(shí)驗(yàn)研究，提升課題研究的整體水平，提高廣大教師的科研素養(yǎng)。做到課題研究日常化、常規(guī)化。
四、各周重點(diǎn)工作安排：
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1、義務(wù)教育宣傳活動(dòng)，做好招生、鞏生、防溜工作。
2、調(diào)整落實(shí)“三表”。
3、討論、制定學(xué)校教研工作計(jì)劃。
4、整理分發(fā)教學(xué)用具。
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1、制定“教研日”活動(dòng)方案。
2、落實(shí)六項(xiàng)技能、美術(shù)書法比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)人選及培訓(xùn)方案。
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1、參加教導(dǎo)會(huì)議并傳達(dá)會(huì)議精神。
2、新課程教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3、畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研：全月。
�。�、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
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1、執(zhí)行省教學(xué)常規(guī)工作自檢（一）（期初計(jì)劃撰寫情況檢查反饋）。
2、三年科學(xué)研討課（xx）。（研討活動(dòng)課統(tǒng)一時(shí)間為每周四上午第一節(jié)校本研討時(shí)間為晚7：00）
3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
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1、新課程實(shí)驗(yàn)研究成果征集（縣評(píng)選）。
2、片區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
3、省陶研課題《運(yùn)用陶行知教育思想，構(gòu)建“自主建構(gòu)”的課堂教學(xué)研究》課題實(shí)驗(yàn)基地校申報(bào)。
4、一年語文研討課（xx）
5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
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1、學(xué)區(qū)開展科學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)活動(dòng)。
2、學(xué)區(qū)“教研日”實(shí)施情況跟蹤檢查。
3、學(xué)區(qū)美術(shù)書法比賽。
4、四年音樂研討課（xx）。
5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（七）第七周：
1、教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。
2、片區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。（xx）
3、英語研討活動(dòng)課（xx）。
4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
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1、學(xué)區(qū)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
2、學(xué)區(qū)六項(xiàng)技能比賽。
3、學(xué)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)選。（選拔送縣參評(píng)）
4、六年數(shù)學(xué)研討課（xx）。
5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（九）第九周：
1、學(xué)區(qū)英語書寫比賽（指導(dǎo)師：xx）。
2、“橋風(fēng)杯”教師教學(xué)大賽（現(xiàn)場(chǎng)論文，課堂教學(xué)與反思）。（參加對(duì)象：xx、xx）
3、二年語文研討課（xx）。
4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（十）第十周：
1、學(xué)區(qū)四、五年級(jí)常識(shí)科知識(shí)競(jìng)賽（品社、科學(xué)）。
2、學(xué)區(qū)教學(xué)案例、隨筆征集評(píng)選活動(dòng)（評(píng)選優(yōu)秀送縣參評(píng)）。
3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（十一）第十一周：
1、期中測(cè)試與質(zhì)量分析。
2、全面家訪并修訂教學(xué)計(jì)劃。
3、年會(huì)論文撰寫（全學(xué)科，左上角注明：20xx年度論文評(píng)選一式兩份郵件發(fā)到李教導(dǎo)處）。
4、片區(qū)畢業(yè)班教師座談會(huì)。
5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（十二）第十二周：
1、縣小學(xué)骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)。
2、學(xué)區(qū)課題研究活動(dòng)（教學(xué)開放活動(dòng)）。
3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
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1、畢業(yè)班知識(shí)檢測(cè)試卷征集評(píng)選。
2、五一放假一天（周五）。
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1、片區(qū)分年段教研。
2、四年品生研討課（xx）。
3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
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1、橋風(fēng)杯三至六年作文競(jìng)賽（星期六上午9：00）。
2、學(xué)區(qū)畢業(yè)班知識(shí)普查（第一輪）。
3、五年班隊(duì)活動(dòng)觀摩課（xx）。
4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
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1、期末教學(xué)常規(guī)管理工作自查、自評(píng)。
2、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
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1、組織各年級(jí)技能科期末測(cè)試命題工作
2、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
（十八）第十八周：
1、橋風(fēng)杯三至五年數(shù)學(xué)競(jìng)賽（星期六上午9：00）。
2、六一系列活動(dòng)。
3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
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1、縣小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
2、1——5年級(jí)語數(shù)功課結(jié)束，常識(shí)科學(xué)期考查。
3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。
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1、1——5年級(jí)語數(shù)學(xué)期復(fù)習(xí)開始。
2、撰寫學(xué)生評(píng)語。
3、學(xué)區(qū)年會(huì)論文評(píng)選。
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1、1——5年語數(shù)總復(fù)習(xí)和學(xué)期考試。
2、匯總各種榮譽(yù)。
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1、上交教研總結(jié)
2、教育教學(xué)工作資料整理、歸檔，收集、清點(diǎn)各種教學(xué)儀器、設(shè)施。
3、7月4日學(xué)期結(jié)束，暑假開始。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、學(xué)情分析：
這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以任務(wù)艱巨。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但位數(shù)極少。對(duì)待轉(zhuǎn)化生來說，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握，成績(jī)較差。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力要得到加強(qiáng)，還要提升整體成績(jī)，適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，抽出一定的時(shí)間強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，對(duì)學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要教師的`督促才能做好。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。面向全體學(xué)生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。
二、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標(biāo)系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述
整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：
1.現(xiàn)代性更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2.實(shí)踐性聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。
3.探究性創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì)，獲取知識(shí)技能。
4.發(fā)展性面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5.趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
三、教研工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí);積極參加一切課題研究活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。認(rèn)真做到備學(xué)生。每周整理出一個(gè)精品教案，及時(shí)上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力。
四、學(xué)困生轉(zhuǎn)化
積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對(duì)措施，幫助他們渡過難關(guān)。對(duì)學(xué)困生劉松和孫倩進(jìn)行轉(zhuǎn)化，針對(duì)其弱點(diǎn)不專心，幾何不入門等進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)，訓(xùn)練，使其成績(jī)有明顯提高，更上升一個(gè)等級(jí)。
五、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認(rèn)真做到教學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，做學(xué)生的引導(dǎo)者。
2、隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
教材分析
1、按主題劃分為7個(gè)單元，為“壯麗山河”、“正義必勝”、“詩文精粹”、“探索與發(fā)現(xiàn)”、“感悟人生”、“詠物抒情”、“師恩難忘”等。
2、教材選文力求具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，題材、風(fēng)格豐富多樣，難易適度。課文體現(xiàn)以下特點(diǎn)：（1）提供豐盛的情感大餐（2）沖印厚重的文化氣息（3）洋溢獨(dú)特的語言魅力（4）飄溢濃郁的語文味兒（5）傳遞深切的人文關(guān)懷。
3、閱讀教學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn)根據(jù)《課標(biāo)》的階段性目標(biāo)確定，采用“三位整合，統(tǒng)籌安排，因課設(shè)練，多次反復(fù)，螺旋上升”的編排方法。閱讀教學(xué)的核心目標(biāo)是使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感”。除了朗讀背誦等常規(guī)訓(xùn)練外，本階段的訓(xùn)練重點(diǎn)主要有以下幾個(gè)：（1）提高默讀速度，學(xué)會(huì)瀏覽。（2）體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果。（3）揣摩表達(dá)順序，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（4）學(xué)會(huì)閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。
4、“習(xí)作”7篇，每個(gè)單元安排1篇。要求能寫出語句通順流暢的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)；能根據(jù)表達(dá)需要，分段表述。習(xí)作教材內(nèi)容為：（1）童年趣事（2）一件往事（3）寫一篇讀書筆記（4）記一次實(shí)驗(yàn)（5）成長(zhǎng)的煩惱（6）調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受（7）給老師的一封信
5、“練習(xí)”7個(gè)，每個(gè)單元安排1個(gè)。每個(gè)練習(xí)分成“語文與生活”、“誦讀與積累”（“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”）、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學(xué)寫毛筆字”等幾個(gè)板塊。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、培養(yǎng)新的習(xí)慣，鞏固已有的好習(xí)慣將是本學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。
2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語言積累和運(yùn)用，這是語文教學(xué)中的“重中之重”。
3、本冊(cè)作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練，作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本，其作文訓(xùn)練面廣，有深度，是對(duì)全套教材的`總結(jié)和概括。因此作文教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣；繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣；繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和不懂就問的習(xí)慣，培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣。
2、漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。
3、識(shí)字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀184個(gè)生字，能夠按筆畫順序正確默寫生字138個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱），學(xué)習(xí)用鋼筆書寫行楷，提高書寫速度。
4、口語交際：要養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，能認(rèn)真聽別人講話，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。討論問題能主動(dòng)發(fā)言，做到語句通順，有禮貌，說清楚自己的意思。
5、閱讀教學(xué)：繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦指定的課文；能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意；能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
主要教學(xué)措施
1、努力營(yíng)造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教育理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、充分利用課堂時(shí)間，更多更好地使用談話討論等先進(jìn)的教學(xué)方法，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，使學(xué)生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量，提高效率。
4、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)以及加強(qiáng)日記的引導(dǎo)，定期評(píng)選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不定時(shí)的評(píng)講一些典型的作品，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，鼓勵(lì)有能力的同學(xué)踴躍投稿。
6、在課文教學(xué)中，切實(shí)做好讀寫結(jié)合，注重說話練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)使學(xué)生得到鍛煉
7、改進(jìn)習(xí)作教學(xué)，嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時(shí)反饋、修改。
8、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生學(xué)習(xí)水平。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)
全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)，努力開發(fā)有活力的語文新課程。
二、教學(xué)進(jìn)度
根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高一語文每周5節(jié)（必修），全學(xué)期總時(shí)數(shù)100節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：《語文》（必修）第三、四冊(cè)：閱讀課各4個(gè)單元（60節(jié)），寫作、口語交際（22節(jié)），復(fù)習(xí)及月考、期中、期末考試等機(jī)動(dòng)（18節(jié)）。
三、教材處理
1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。
新編語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的.直線式重復(fù)性教學(xué)。
2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的�！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。
4、推薦課外閱讀書籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。
充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場(chǎng)�；螯c(diǎn)評(píng)或自讀或檢測(cè)或講座或串講等等因材施教，因“�！敝埔耍瑢⒄n外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《吶喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢(mèng)》《論語》《孟子》《文學(xué)期刊》。
四、教學(xué)構(gòu)想
1、繼續(xù)貫徹國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃的教學(xué)思想，提高課堂教學(xué)的效果。
2、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式）。
3、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。
4、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。
5、繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。
五、教研工作
抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，除了要鉆研教育教學(xué)理論，鉆研教材外，更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)和課外指導(dǎo)。備課的核心是備學(xué)生。
1、本學(xué)期教研重點(diǎn)是繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。
2、組內(nèi)交流探討“自主、探究、合作”教學(xué)模式的方法。
3、公開課、示范課
4、認(rèn)真做好師徒結(jié)對(duì)子的教學(xué)幫扶
5、做好每周一次的語文專題訓(xùn)練
6、在四月中舉行一次“手抄報(bào)”比賽；五月中旬舉行一次作文比賽；六月中旬舉行一次現(xiàn)場(chǎng)軟筆書法大賽。
7、認(rèn)真做好聽課、評(píng)課、公開課的工作
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)初中化學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，化學(xué)教學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃。
二、基本情況及解決策策略
本學(xué)期我擔(dān)任06（3）、06（4）兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。這些學(xué)生全部來自農(nóng)村，在基礎(chǔ)上，各種層次的都有。在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣上也有好有壞。從上學(xué)期的考試情況來看：優(yōu)等生占25%，70分以下占20%。從這可以看出，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小，臨界學(xué)生比例很大。優(yōu)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，但對(duì)問題的靈活變通的能力較差，臨界學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。 根據(jù)以上情況分析，解決問題策略應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：以《初中化學(xué)三階段探究式教與學(xué)》課題研究為契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行科學(xué)探究。通過科學(xué)探究活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，煅煉學(xué)生的思維。二是課堂教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使課堂呈現(xiàn)良好的師生互動(dòng)的場(chǎng)面，教學(xué)工作計(jì)劃《化學(xué)教學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃》。三是做好臨界生的輔導(dǎo)工作，從心理、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)層面上關(guān)心他們，使他們認(rèn)識(shí)到自己的潛力所在，提高他們戰(zhàn)勝自己的信心。 本學(xué)期涉及的內(nèi)容有：《化學(xué)》（下冊(cè)），從第八到第十二單元。
1、第八單元：“金屬和金屬材料”。本單元從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)，采用對(duì)比的方法，引導(dǎo)學(xué)生親自感受純金屬與合金的性質(zhì)、金屬與氧氣以及鹽酸等反應(yīng)的不同，以加深學(xué)生對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)與物質(zhì)用途的關(guān)系的了解，認(rèn)識(shí)到金屬既有通性，又有各自的特性。主要涉及到以下的內(nèi)容:①金屬活動(dòng)性順序的探究；②金屬銹蝕條件的探究；③合金的性能與用途；有關(guān)冶鐵的計(jì)算；金屬資源的保護(hù)；置換反應(yīng)的概念。
2、第九單元“溶液”。本單元的先從定性的角度初步認(rèn)識(shí)溶液，再從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，最后進(jìn)一步從定量的角度認(rèn)識(shí)溶液組成的表示方法。主要有以下一些內(nèi)容：①認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的`溶劑；②了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義；③能說出一些常見的乳化現(xiàn)象；④了解飽和溶液和溶解度的涵義；⑤了解結(jié)晶現(xiàn)象；⑥能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算及初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
3、第十單元“酸和堿”。本單元先從酸堿指示劑的實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)單地反映酸和堿能與指示劑反應(yīng)并顯示不同的顏色，從而說明酸和堿作為不同類物質(zhì)具有不同的性質(zhì)，使學(xué)生對(duì)酸和堿有一些初步的認(rèn)識(shí)。再具體介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)、用途等，簡(jiǎn)單歸納幾種酸和堿各自相似的化學(xué)性質(zhì)。及結(jié)合具體物質(zhì)來介紹的有關(guān)酸和堿的腐蝕性。最后，通過酸和堿溶液的導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)，來說明酸和堿為什么會(huì)具有一些共同的性質(zhì)。本單元主要涉及到以下的主要內(nèi)容：①酸的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用；②堿的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用；③酸堿性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)。
4、第十一單元“鹽、化肥”。本單元先從生活中的食鹽拓展到化學(xué)意義上的鹽類化合物，指出即使在生活中，人們常見的鹽也不止食鹽一種。再通過介紹化肥拓展鹽在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。同時(shí)也對(duì)酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗(yàn)、分離提純物質(zhì)及化合物的分類（供選學(xué)）等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、歸納和提高、延伸。所涉及的主要內(nèi)容有：①根據(jù)常見的鹽的性質(zhì)及用途解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題；②根據(jù)鹽的性質(zhì)，完成酸堿鹽的相互轉(zhuǎn)化；③利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，判斷復(fù)分解反應(yīng)能否進(jìn)行；④化學(xué)肥料的檢驗(yàn)計(jì)算。
5、第十二單元“化學(xué)與生活”。本單元主要涉及到以下的內(nèi)容：人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；有機(jī)合成材料。 四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度表： 周次教學(xué)內(nèi)容備注 1第八單元：金屬及金屬材料 2-3第九單元：溶液 4-5第十單元：酸和堿；第一次質(zhì)量檢測(cè) 6第十一單元：鹽、化肥； 第十二單元：化學(xué)與生活 8-9基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：1-4單元 10基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：5-8單元 11基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：9-12單元 12專題復(fù)習(xí)：1-2-3單元 13專題復(fù)習(xí)：4-5單元 14專題拓展：1-4單元 15-18模擬檢測(cè) 19回歸課本.
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇9
指導(dǎo)思想：
繼續(xù)深化課程改革 ，推進(jìn)教學(xué)方式變革，提高課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)校本教研管理，促使教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，創(chuàng)新教研服務(wù)方式，構(gòu)建富有活力的教研工作機(jī)制；完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，穩(wěn)步提升教育質(zhì)量，促進(jìn)我區(qū)教育均衡、和諧發(fā)展。
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向規(guī)范管理要質(zhì)量
1、以教學(xué)核心五環(huán)節(jié)————備課、上課、布置與批閱作業(yè)、輔導(dǎo)、組織課外活動(dòng)為主要內(nèi)容，深入教師課堂，開展隨堂聽課和評(píng)課議課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)教學(xué)的研究與指導(dǎo)，提升常態(tài)教學(xué)水平。
2、在每學(xué)期兩次定期教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，我們將加大力度督查教學(xué)常規(guī)，組織不定期的教學(xué)常規(guī)檢查，從課前準(zhǔn)備到教學(xué)實(shí)施，從課后輔導(dǎo)到學(xué)生評(píng)價(jià)，多種形式督查教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與規(guī)范，確保提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、創(chuàng)建優(yōu)良的教研文化，用文化來提升質(zhì)量
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度
集體備課是教學(xué)質(zhì)量的前提保證，只有做好充足的課前準(zhǔn)備，才能保證課堂教學(xué)的有效性，才能切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們將認(rèn)真落實(shí)年級(jí)組集體備課制度，每?jī)芍荛_展一次集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度，共享級(jí)組內(nèi)教學(xué)資源。
2、扎實(shí)抓好學(xué)科教研組建設(shè)
教研組是學(xué)科建設(shè)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的家園，常規(guī)教研務(wù)必要提升時(shí)效，不能流于形式。我們倡導(dǎo)有主題、有目的、有方法、有積淀的教研活動(dòng)。本學(xué)期我們將開展以科組為單位的教研活動(dòng)觀摩，促進(jìn)教研組的.建設(shè)。
三、改變教與學(xué)方式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1、開展課堂教學(xué)有效性研究
課堂教學(xué)的有效性將是我們今后一段時(shí)間課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)，聚焦課堂，改變教與學(xué)的方式，減少并逐步杜絕無效、低效的教學(xué)行為，提高小學(xué)課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生自主、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。
2、組織名優(yōu)特教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)
名優(yōu)特教師是嶺園小學(xué)的寶貴財(cái)富，學(xué)校應(yīng)該為他們搭建平臺(tái)，充分發(fā)揮充分發(fā)揮這些名師的示范與引領(lǐng)作用，展示嶺園風(fēng)采。本學(xué)期我們將組織名優(yōu)特教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，在課堂開放中，碰撞思想，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)。通過展示活動(dòng)，給名優(yōu)教師提供一個(gè)展示教學(xué)才華的舞臺(tái)，同時(shí)也給其他教師一個(gè)學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。
四、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、繼續(xù)實(shí)行對(duì)各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，以區(qū)教研室各種調(diào)研考試和期末檢測(cè)為依據(jù)，進(jìn)行質(zhì)量分析，肯定成績(jī)，找到前進(jìn)的方向。
2、鼓勵(lì)各部開展多種形式的質(zhì)量檢測(cè)。
3、開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的調(diào)研，廣泛征求各科教師意見，科學(xué)合理地監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。
五、深化教育科研工作，提高教師研究水平
我校的教育科研工作將以課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，充分展示我校在“課堂教學(xué)的有效性研究”總課題實(shí)施的總體構(gòu)想與具體做法，展現(xiàn)具有嶺園個(gè)性的“科研興校”的辦學(xué)品牌特色。
1、做好各級(jí)課題的各項(xiàng)工作，完善教研過程的各個(gè)流程管理。
2、認(rèn)真總結(jié)校本研修課題取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，積極籌備區(qū)教育科研工作經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)，做好經(jīng)驗(yàn)介紹、相關(guān)資料等準(zhǔn)備工作。首批校本小課題研究成果結(jié)題、成果總結(jié)匯編工作
3、進(jìn)一步組織我校第二批校本研究課題的征集和申報(bào)工作。
4、做好學(xué)生心理健康教育工作，加強(qiáng)心理健康教育科研工作，根據(jù)現(xiàn)階段福田區(qū)學(xué)生與教師的心理特點(diǎn)，開展專題調(diào)查研究，用以指導(dǎo)實(shí)踐工作，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行學(xué)生身心的健康教育的研究。
5、組織申報(bào)20xx年福田區(qū)公益性科研項(xiàng)目，做好區(qū)級(jí)以上課題的各項(xiàng)管理工作，組織課題研究骨干教師、主持人交流研討、科研管理工作培訓(xùn)活動(dòng)。
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