中學(xué)教學(xué)計(jì)劃16篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1
一，指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和全冊(cè)教材。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系，把握重點(diǎn)單元和章節(jié)，在此基礎(chǔ)上制訂全學(xué)期授課計(jì)劃。掌握教材的教育因素和知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練、智能培養(yǎng)等各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選定最佳教學(xué)方法。端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
二，目的要求
1、根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。要利有學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和形象的授課方法介紹新的語(yǔ)言材料，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。在教學(xué)中要注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)、朗讀習(xí)慣，操練習(xí)慣，提問(wèn)習(xí)慣及語(yǔ)言行為習(xí)慣），以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開(kāi)。同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)他們使用工具書(shū)，查找索引等。3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。要面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮不同學(xué)生的特長(zhǎng)，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)教學(xué)情景，采用啟發(fā)式，廢止注入式，貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。 5、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確、流暢、表述清楚。板書(shū)有計(jì)劃，書(shū)定規(guī)范，字跡清楚，條理清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，有助于內(nèi)容的深化和知識(shí)的記憶。在教學(xué)中既要善于吸取他人經(jīng)驗(yàn)，又要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和能力的培養(yǎng)。
認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫(xiě)出各單元中的每課教案。
三，班級(jí)學(xué)生基本情況分析
112班有60人，113班有52人。通過(guò)一學(xué)期的`學(xué)習(xí)，學(xué)生們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)、單詞記憶、會(huì)話、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高，
隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就會(huì)有一些學(xué)生把這門(mén)課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)。有兩極分化的趨勢(shì)，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
英語(yǔ)這門(mén)課對(duì)剛跨入中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是新鮮而神秘的。一開(kāi)始，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來(lái)學(xué)這門(mén)課的，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來(lái)學(xué)的。總之，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性不明確，對(duì)它的重要性認(rèn)識(shí)不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
要重視講解為什么要學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題。在以后的講課中，同樣處處進(jìn)行為祖國(guó)建設(shè)，為未來(lái)的工作進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的教育。通過(guò)課內(nèi)外的多種形式引導(dǎo)和靈活多樣的思想教育，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到了這門(mén)課程的重要性，懂得了它與祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系，明白了祖國(guó)建設(shè)對(duì)他們提出的要求，懂得了世界發(fā)展對(duì)他們提出的挑戰(zhàn)。這樣，從初一開(kāi)始學(xué)生就基本有了比較明確的學(xué)習(xí)目的，從而為以后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
在教學(xué)活動(dòng)中，我把各種各樣的實(shí)物、自制的教具、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來(lái)，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽(tīng)說(shuō)，使他們?cè)谟腥ざp松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件苦差事，這樣潛移默化，使得課堂氣氛非�；钴S，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的增加，教學(xué)效果也有了較明顯的好轉(zhuǎn)。平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生也產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)習(xí)英語(yǔ)的游戲了。這就為大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定了可靠的基礎(chǔ)。
根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如音標(biāo)記憶法、歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等等，這給有些有畏難情緒的同學(xué)提供了繼續(xù)邁步的動(dòng)力，使一些決定放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同學(xué)也想回頭再試試看。
注意培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)、寫(xiě)能力，我采用了多種培養(yǎng)表達(dá)能力的方法。例如要求學(xué)生進(jìn)行課前兩分鐘會(huì)話值日、或講故事、或談家庭、談父母兄妹、談同學(xué)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)會(huì)話能力，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。除此之外，在一些課堂上讓幾組學(xué)生上臺(tái)表演短劇或表演游戲。
五、課時(shí)安排
本期共14單元，一單元四課。每課為一課時(shí)，每單元最后一課安排兩到三課時(shí)做復(fù)習(xí)。適當(dāng)安排單元測(cè)試。
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共十章，第十三章內(nèi)能，第十四章能內(nèi)能利用，第十五章電流和電路，第十六章電壓電阻，第十七章歐姆定律，第十八章電功率，第十九章生活用電，第二十章電與磁，第二十一章信息的傳遞，第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)的重點(diǎn)在內(nèi)能，比熱容，歐姆定律，焦耳定律，電功率；難點(diǎn)在熱機(jī)的效率，串并聯(lián)電路電流、電壓、電阻的特點(diǎn)，焦耳定律，電生磁，磁生電。計(jì)劃上期教學(xué)完成至生活用電。
本班共有學(xué)生49人，男生28人，女生21人。通過(guò)八年級(jí)期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng)估，該班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力；
2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)多各種類型的計(jì)算題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；
3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，能力要得到提高；
4、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。初步認(rèn)識(shí)電、磁現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
5、了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
6、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共十章，第十三章內(nèi)能，第十四章能內(nèi)能利用，第十五章電流和電路，第十六章電壓電阻，第十七章歐姆定律，第十八章電功率，第十九章生活用電，第二十章電與磁，第二十一章信息的傳遞，第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展。
經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書(shū)籍的.科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能力。
教學(xué)重點(diǎn)：比熱容，熱機(jī)的效率，串聯(lián)和并聯(lián)，串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律和電壓的規(guī)律，滑動(dòng)變阻器，歐姆定律，電功，電功率，焦耳定律，家庭電路中電流過(guò)大的原因，磁場(chǎng)，電磁鐵，越來(lái)越寬的信息之路。
教學(xué)難點(diǎn)：分子動(dòng)理論，比熱容，熱機(jī)效率，電流的測(cè)量，串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律和電壓的規(guī)律，測(cè)量小燈泡的電功率，電生磁，電磁波的海洋，能源與可持續(xù)發(fā)展。
1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案，讓學(xué)案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于學(xué)生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。
3、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時(shí)要注意師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問(wèn)題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問(wèn)；建立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題；并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力；
5、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題能力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3
在省級(jí)和地級(jí)以及介休教育局電教館的指導(dǎo)安排下，在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，現(xiàn)根據(jù)上學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)情況和下學(xué)期的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃。
一、上一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)回顧
七年級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課設(shè)置22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)�；顒�(dòng)和放假，實(shí)上了最多是14節(jié)課。完成了第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊;和第二單元：操作系統(tǒng)模塊的教學(xué)工作。
八年級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)�；顒�(dòng)和放假，實(shí)上了最多是15節(jié)課。完成了第一單元：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用模塊;和第二單元：Excel數(shù)據(jù)處理模塊的教學(xué)工作。
九年級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課36節(jié)課，由于學(xué)校活動(dòng)和放假，實(shí)上了最多是30節(jié)課。完成了第一輪復(fù)習(xí)工作：迎接信息技術(shù)中考的綜合復(fù)習(xí)演練，七年級(jí)教材的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
二、學(xué)生基本情況
七年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法有了一定的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏;學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
八年級(jí)學(xué)生，通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有了較緊迫的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)。但多數(shù)學(xué)生依然不會(huì)主動(dòng)及時(shí)地復(fù)習(xí)鞏固功課，不少學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生使用電腦管理的嚴(yán)，尤其是學(xué)習(xí)好點(diǎn)的學(xué)生，家長(zhǎng)很少讓他們接觸電腦。所以教學(xué)效果也不理想。
九年級(jí)學(xué)生，經(jīng)歷了第一學(xué)期10月份的中考備戰(zhàn)洗禮，不少學(xué)生感受到了認(rèn)真復(fù)習(xí)的'緊迫感，因此第一學(xué)期的學(xué)習(xí)效率比七八年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)很多。不少學(xué)生學(xué)得較認(rèn)真，刻苦。
三、教材分析
在第二學(xué)期，學(xué)校信息技術(shù)教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技術(shù)》。
七年級(jí)的教材將安排學(xué)習(xí)word基礎(chǔ)模塊、flash基礎(chǔ)模塊。重點(diǎn)是word基礎(chǔ)模塊，難點(diǎn)是flash基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、教材簡(jiǎn)析：
在整個(gè)教材的設(shè)置上，充分思考到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點(diǎn)，把知識(shí)性、訓(xùn)練性、娛樂(lè)性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一齊。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。本學(xué)期主要是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生所能掌握的舞蹈基本潛力和基本動(dòng)作。主要練習(xí)校園群眾舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘?qū)W生的天性，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作能夠到達(dá)高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達(dá)情緒、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)。
二、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析：
一年級(jí)學(xué)生年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐等基本姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)自我身體的各個(gè)部分，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂(lè)感。
二年級(jí)的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)增加難度，校園群眾舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是透過(guò)一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及透過(guò)隊(duì)形的變化，在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自我身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。
3、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
5、培養(yǎng)學(xué)生模仿動(dòng)作能夠獨(dú)立跳舞。
6、掌握隊(duì)形的變化，體會(huì)學(xué)舞蹈的樂(lè)趣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：1。掌握《校園群眾舞》的風(fēng)格特點(diǎn);
2。透過(guò)群眾舞的學(xué)習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和基本技術(shù);
3。舞蹈步伐和音樂(lè)韻律感的掌握;
4。根據(jù)不一樣年齡階段的.群眾舞學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊(duì)精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)行專題研究、討論。
教學(xué)難點(diǎn)：1。校園群眾舞的舞蹈動(dòng)作要注重手、腳、頭的協(xié)調(diào);
2。要注意舞伴的舞步流動(dòng)、身體配合。
五、教學(xué)措施：
透過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)舞蹈這門(mén)課程有了很大興趣，透過(guò)學(xué)習(xí)校園舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感和職責(zé)心，也能夠更好的控制課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
六、一學(xué)期一年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃按周次列表：(本學(xué)期授課時(shí)間按16周安排)
周次
資料
要求
第一周
一年級(jí)：上課隊(duì)形，基本站姿;掌握站姿的基本要求;
第二周
一年級(jí)：第一個(gè)動(dòng)作;
掌握吸跳步的要領(lǐng)，動(dòng)作規(guī)范
第三周
一年級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);動(dòng)作到位統(tǒng)一;
第四周
一年級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并復(fù)習(xí)所學(xué)資料。
熟練掌握;
第五周
一年級(jí)：兩人配合第二個(gè)動(dòng)作;
動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;
第六周
一年級(jí)：合音樂(lè);
卡好節(jié)奏;
第七周
一年級(jí)：第三個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)
要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);
第八周
一年級(jí)：第三個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)
注意開(kāi)步的大小;
第九周
一年級(jí)：兩人配合第三個(gè)動(dòng)作;
動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;
第十周
一年級(jí)：合音樂(lè);
卡好節(jié)奏;
第十一周
一年級(jí)：第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);
動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);
第十二周
一年級(jí)：第四個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作);
注意拍子，步伐統(tǒng)一;
第十三周
一年級(jí)：兩人配合并合音樂(lè);
配合默契，音樂(lè)要卡好節(jié)奏;
第十四周
一年級(jí)：第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作)
動(dòng)作要求標(biāo)準(zhǔn);
第十五周
一年級(jí)：兩人配合合音樂(lè);
配合默契，音樂(lè)要卡好節(jié)奏;
第十六周
一年級(jí)：復(fù)習(xí)所學(xué)資料;
熟練掌握動(dòng)作并有感情的去跳舞;
一學(xué)期二年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃按周次列表：(本學(xué)期授課時(shí)間按16
周安排)
周次
資料
要求
第一周
二年級(jí)：上課隊(duì)形，基本站姿;
掌握站姿的基本要求;第二周
二年級(jí)：準(zhǔn)備動(dòng)作，講解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)
了解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn);
第三周
動(dòng)作到位統(tǒng)一;
第四周
二年級(jí)：第一個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并復(fù)習(xí)所學(xué)資料。注意雙跳步和分腿的的重心;
第五周
二年級(jí)：兩人配合第一個(gè)動(dòng)作;
動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;
第六周
二年級(jí)：合音樂(lè);
卡好節(jié)奏;
第七周
二年級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)
要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);
第八周
二年級(jí)：第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)
注意開(kāi)步的大小;
第九周
二年級(jí)：兩人配合第二個(gè)動(dòng)作并學(xué)第三個(gè)動(dòng)作;動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;
第十周
二年級(jí)：合音樂(lè);
卡好節(jié)奏;
第十一周
二年級(jí)：第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);
動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn);
第十二周
步伐大小和重心的轉(zhuǎn)移;
第十三周
二年級(jí)：兩人配合并合音樂(lè);
配合默契，音樂(lè)要卡好節(jié)奏;
第十四周
二年級(jí)：第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作)動(dòng)作要求標(biāo)準(zhǔn);
第十五周
二年級(jí)：兩人配合合音樂(lè);
配合默契，音樂(lè)要卡好節(jié)奏;
第十六周
二年級(jí)：復(fù)習(xí)所學(xué)資料;
熟練掌握動(dòng)作并有感情的去跳舞;
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、教材分析
九年級(jí)的教學(xué)資料主要是內(nèi)能和電學(xué)，要求學(xué)生有強(qiáng)的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的本事。學(xué)生剛開(kāi)始會(huì)有不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)上造成困難。另外，九年級(jí)的資料多，還有學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，時(shí)光緊。所以，有些學(xué)生也會(huì)掉隊(duì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生對(duì)物理的概念，規(guī)律要有好的掌握，要能熟練的操作物理實(shí)驗(yàn)，提高動(dòng)手本事。
2、學(xué)生能夠熟練掌握物理公式，對(duì)各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種方法進(jìn)行解答；
3、爭(zhēng)取使學(xué)生成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上有所提高。
三、工作措施
1、用最短的時(shí)光記住沒(méi)有教過(guò)學(xué)生的名字，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，性格特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，為自我的教學(xué)鋪平道路。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確掌握學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)和重點(diǎn)。我要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求落到實(shí)處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高學(xué)生的興趣，使他們喜歡學(xué)習(xí)物理。
3、今年我要大膽進(jìn)行物理教學(xué)的改革，用多種教學(xué)方法，引起學(xué)生的興趣。我還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。放手學(xué)生，讓他們能夠真正成為學(xué)習(xí)的主人。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)師出高徒，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自制力還很差。我不會(huì)放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到讓每個(gè)學(xué)生課上都有收獲。杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣不好的學(xué)生要多談話，讓他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)的熱情。
5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學(xué)校的'特點(diǎn)就是學(xué)生的兩級(jí)分化嚴(yán)重。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù)，制定貼合實(shí)際的
計(jì)劃。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。經(jīng)過(guò)抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成績(jī)。
6、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自我的教學(xué)水平。聽(tīng)課是一種很好的.學(xué)習(xí)方式，我要多聽(tīng)其他教師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)。還要經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學(xué)視頻，讓自我站在更高的起點(diǎn)上，提高自我的教學(xué)水平。
7、做到及時(shí)反思和總結(jié)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，人僅有在反思和總結(jié)中，才能不斷提高。我努力做到每一天反思教學(xué)，找出不足和成功之處。寫(xiě)下來(lái)，做好記錄。當(dāng)成寶貴的教學(xué)心得，讓自我的教學(xué)水平不斷提高。
四、教學(xué)資料和教學(xué)進(jìn)度
第1~2周內(nèi)能
第2~5周內(nèi)能的利用
第6~8周電流和電路
第9~10周期中復(fù)習(xí)
第11周期中考試
第12~14周電壓和電阻
第15~17周歐姆定律
第18~19期末復(fù)習(xí)
第20周復(fù)習(xí)期末考試
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展，使學(xué)生掌握從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能，強(qiáng)化學(xué)生的交流意識(shí)、合作意識(shí)、探究意識(shí)、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，并注重培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、具體措施
1、同組數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)同頭研究，集中群眾智慧，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一安排。
2、每長(zhǎng)周星期三下午召開(kāi)同組數(shù)學(xué)教師會(huì)，總結(jié)上一周教學(xué)得與失，布置下一長(zhǎng)周教學(xué)任務(wù)。
3、每一章節(jié)小考一次，重點(diǎn)班、普通班分別命題，分層次檢測(cè)，每章職責(zé)人見(jiàn)附表。
4、每個(gè)組員加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)。
5、全組教師盡量采用多媒體教學(xué)，加大大課堂容量，加強(qiáng)課堂趣味性。
三、進(jìn)度安排
說(shuō)明：各班教學(xué)進(jìn)度可根據(jù)本班實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整！
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7
為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論個(gè)性是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，構(gòu)成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時(shí)期的計(jì)劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和資料，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元的.進(jìn)度狀況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。
3、備好每堂課
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)狀況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握狀況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課帶給保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐潛力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯以前說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)資料，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)資料語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握狀況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
6、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用心性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的潛力。
總之透過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、工作重點(diǎn)
1、要進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理，更有效的落實(shí)教學(xué) “五環(huán)節(jié)”。根據(jù) “五環(huán)節(jié)”要求，制定學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，并通過(guò)隨堂聽(tīng)課、學(xué)生問(wèn)卷、備課情況檢查、作業(yè)布置、批閱、訂正情況檢查以及教師教學(xué)工作考核等方面實(shí)施過(guò)程管理，并重在落實(shí)改進(jìn)。
（1）為使教師教學(xué)更具有針對(duì)性，提出分年級(jí)教學(xué)管理目標(biāo)。
高一年級(jí)要重視初高中知識(shí)、學(xué)法的銜接，開(kāi)始教學(xué)階段應(yīng)該適當(dāng)放慢進(jìn)度、降低教學(xué)難度，注重養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，盡最大努力預(yù)防或減緩學(xué)習(xí)困難學(xué)生的出現(xiàn)；高二年級(jí)要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困難生要有效進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使其能堅(jiān)持高中學(xué)習(xí)并達(dá)到最基本學(xué)習(xí)要求，而對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生可以適當(dāng)拓展。高三年級(jí)要注重高考與學(xué)情的研究，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性，同時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的翹腳現(xiàn)象，通過(guò)適當(dāng)分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科平衡發(fā)展，更好地推進(jìn)班主任為主的教學(xué)目標(biāo)管理制度。
（2）按照學(xué)校關(guān)于“四段教育教學(xué)”的總體安排。
組織教師學(xué)習(xí)討論學(xué)校教學(xué)常規(guī)階段性目標(biāo)、要求，為每一位學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步提供平臺(tái)，促進(jìn)教師主動(dòng)有效地開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)�；顒�(dòng)。
（3）提高備課的質(zhì)量。
在備課過(guò)程中有效落實(shí)教導(dǎo)處在常規(guī)檢查反饋中提出的改進(jìn)意見(jiàn)：
�、僖訌�(qiáng)集體備課，特別要落實(shí)開(kāi)學(xué)前對(duì)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)好對(duì)學(xué)期教材、教法及學(xué)法的分析和總體設(shè)想；要做好單元的集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上優(yōu)化個(gè)體的課時(shí)備課，做到 “大同小異”；
�、谝獜�(qiáng)調(diào)備課規(guī)范要求，必須做到一課時(shí)一教案，青年教師必須有詳案；電子教案（學(xué)案）應(yīng)該具有教學(xué)設(shè)計(jì)要求的各個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)該能體現(xiàn)備課的`痕跡和教學(xué)效果。
�、垡磳W(xué)校規(guī)范要求設(shè)計(jì)試卷講評(píng)課教案和復(fù)習(xí)課教案，探討講評(píng)課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。
④開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)。
（4） 加強(qiáng)作業(yè)的管理，研究作業(yè)的功能，優(yōu)化作業(yè)的布置、批閱與反饋，努力實(shí)現(xiàn) “減負(fù)增效”。
①各教研組要統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容，比如作文題目，作文次數(shù)等，用哪一種教輔材料，每天布置的作業(yè)的主要部分應(yīng)該是相同的；
�、谧鳂I(yè)要難易適度，作業(yè)內(nèi)容符合大綱教材的要求，以掌握雙基為重點(diǎn)，既要有淺顯的基本題，又要有一定深度的綜合題；既要顧全大多數(shù)，又要兼顧兩頭，不要出偏題；
�、垡岣咦鳂I(yè)的質(zhì)量，各學(xué)科對(duì)學(xué)生作業(yè)的格式、規(guī)范要有大體一致的要求，要用作文本作文；
④要提高作業(yè)批改的反饋功能，要有批改日期、要有簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)、要有督促訂正，并對(duì)訂正有具體要求。
（5）本學(xué)年要在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)科通過(guò)搭建文學(xué)社、�？�(shù)學(xué)建模、數(shù)、理、化、生、英、計(jì)算機(jī)學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)對(duì)學(xué)生有效訓(xùn)練方面進(jìn)行研究。
并不斷完善，形成適合本校學(xué)生水平的校本訓(xùn)練系統(tǒng)。力爭(zhēng)使每位從渭南高級(jí)中學(xué)畢業(yè)的同學(xué)在能力素質(zhì)方面有進(jìn)一步的提高：英語(yǔ)水平達(dá)到大學(xué)二級(jí)，部分學(xué)生達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，口語(yǔ)表達(dá)能力、寫(xiě)作水平有明顯提高；計(jì)算機(jī)水平達(dá)到全國(guó)一級(jí)水平，部分學(xué)生通過(guò)大學(xué)二級(jí)；實(shí)驗(yàn)?zāi)芰_(dá)到獨(dú)立操作水平，學(xué)科探究能力位居我市重點(diǎn)高中前列，綜合學(xué)習(xí)能力進(jìn)入省級(jí)名校一流水平；在人文素質(zhì)方面：具有良好的身體素質(zhì)、健康的心理及健全的人格，具備良好的形象氣質(zhì)、儀容儀表及禮儀規(guī)范，在體育、藝術(shù)方面至少各掌握兩門(mén)技能，擁有一種以上終生受用的特長(zhǎng)，使每位同學(xué)躋身一流名校，成為有較強(qiáng)適應(yīng)能力的“時(shí)代領(lǐng)跑者”。
4、要不斷加強(qiáng)校本教研，提高課堂教學(xué)研究的時(shí)效性。
學(xué)校制定了加強(qiáng)校本教研的若干規(guī)定，并通過(guò)研討課、評(píng)優(yōu)課等激發(fā)教師的教研熱情，體驗(yàn)有效教研的過(guò)程和情感，以取得良好效果。一方面，本學(xué)期要把教研組、備課組及教師的教科研要求落到實(shí)處，把重點(diǎn)放在課本研讀，學(xué)情、教材教法深入分析上，放在課堂教學(xué)有效性的研討上。另一方面學(xué)校要繼續(xù)開(kāi)展有主題、有內(nèi)涵、有影響的校級(jí)研討課、開(kāi)展學(xué)校中青年教師評(píng)優(yōu)課、促進(jìn)學(xué)科教研的深化。再一方面，要注重校本活動(dòng)的成果及教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣，可以結(jié)合讀書(shū)會(huì)、教學(xué)論壇、教學(xué)工作研討會(huì)等形式開(kāi)展有效的交流活動(dòng)。
5、要進(jìn)一步細(xì)化過(guò)程管理，更有效地進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。
質(zhì)量監(jiān)控不但要體現(xiàn)在月考、期中考、期末考上，更要體現(xiàn)在平時(shí)。首先要通過(guò)每天的教學(xué)活動(dòng)登記記錄教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)情況及學(xué)生反映情況；通過(guò)經(jīng)常性的隨堂聽(tīng)課、學(xué)生問(wèn)卷、常規(guī)檢查等途徑關(guān)注每一天的教學(xué)情況，及時(shí)與相關(guān)教師交流溝通，促進(jìn)教師反思改進(jìn)。二是要強(qiáng)化反思的意識(shí)，自覺(jué)地反思課堂教學(xué)中學(xué)生的反應(yīng)，反思課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，反思令自己滿意與不滿意的環(huán)節(jié)，反思改進(jìn)與優(yōu)化的措施。三是要求教研組教師探討周周練與周過(guò)關(guān)的關(guān)系，檢測(cè)學(xué)生是不是通過(guò)最基本的要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)，對(duì)每一周的教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)控。四是要更好地發(fā)揮教研組、年級(jí)組在質(zhì)量監(jiān)控中的指導(dǎo)與管理作用，每周一次的教研會(huì)議要對(duì)各備課組教學(xué)情況進(jìn)行交流；
6、要進(jìn)一步研究畢業(yè)班教學(xué)，更有效地推進(jìn)畢業(yè)班工作。
一是要加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的積極性與責(zé)任感。二是要在集體備課上下功夫，高三教學(xué)特別是復(fù)習(xí)課的教學(xué)、選講、選練的材料，講練的深度、廣度和難度的把握很重要。要提高學(xué)生訓(xùn)練的效果，控制練習(xí)量，在 “質(zhì)”上下工夫，指導(dǎo)學(xué)生努力做到訓(xùn)練真實(shí)、審題縝密，過(guò)程合理規(guī)范、運(yùn)算表述準(zhǔn)確，并重視即使有效地反饋，特別是鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。三是要關(guān)注學(xué)生學(xué)科的平衡發(fā)展，要推進(jìn)以班主任為主的班級(jí)目標(biāo)管理制度，有班主任組織課任教師逐個(gè)分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，指定幫輔教師，提出幫輔目標(biāo)，落實(shí)幫輔措施，建立跟蹤記錄，有針對(duì)性的落實(shí)目標(biāo)管理。
7、做好新老教師結(jié)對(duì)傳、幫、帶活動(dòng)和青年教師論壇活動(dòng)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
做好起步，強(qiáng)化落實(shí)，注重細(xì)節(jié)是教導(dǎo)處的工作重心。成功的關(guān)鍵因素是實(shí)踐、反思、創(chuàng)新；相信在全體教師的通力配合、悉力協(xié)作下一定能順利完成本學(xué)年的教學(xué)工作計(jì)劃，為學(xué)校的順利起步、長(zhǎng)期發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。希望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。
二、訓(xùn)練目標(biāo)
1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
2、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。
3、嚴(yán)格要求，精心排練。
三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求
1、基本功方面
由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。
還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、舞蹈學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的.素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
四、訓(xùn)練時(shí)間
每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。
五、活動(dòng)地點(diǎn)
舞蹈教室
六、活動(dòng)措施
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。
2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。
3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈。
2、使孩子們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。
3、通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣，提高孩子們的審美能力。
4、了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。
教學(xué)內(nèi)容
第一階段：基本內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)舞蹈
2、舞蹈的基本功訓(xùn)練
第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。
民族舞部分：漢民間舞蹈、
第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)
1、民族舞蹈
2、形體舞蹈
第四階段：展示
月教學(xué)計(jì)劃
三月份：
基本內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢(shì)、優(yōu)美的體態(tài)
把桿正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿
把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合
把桿上的開(kāi)肩練習(xí)、下叉（豎叉、橫叉）
四月份：
興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作和組合
五月份：
完整舞蹈的學(xué)習(xí)
分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)
編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)行訓(xùn)練
完整舞蹈的訓(xùn)練，配樂(lè)舞蹈訓(xùn)練
體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固
六月份：
舞蹈的展示
鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。
活動(dòng)安排
一培訓(xùn)時(shí)間
每周五下午
二培訓(xùn)內(nèi)容
1、基本內(nèi)容
2、民族舞部分
3、完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)。
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇10
一、開(kāi)學(xué)第一課
1、介紹八年級(jí)歷史學(xué)習(xí)的重要性。孩子們剛升入八年級(jí)，由于七年級(jí)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為歷史和生物、地理都是小副科，只要是上課好好聽(tīng)講就可以應(yīng)付過(guò)去，學(xué)的好壞無(wú)關(guān)緊要。更有甚者，搞個(gè)“臨陣磨槍”戰(zhàn)術(shù)，最后也能勉強(qiáng)及格。其實(shí)，八年級(jí)的歷史很重要！培根曾經(jīng)說(shuō)“歷史使人明智”，歷史上的好多偉人都酷愛(ài)歷史，熟讀歷史，精通歷史。其次，歷史是中考學(xué)科之一，也是最容易得分和失分的學(xué)科，如果你理解了，掌握了就可以輕松得分，如果不好好學(xué)，等到考試時(shí)胡亂的翻課本，知識(shí)點(diǎn)答得顛三倒四，混亂不清，沒(méi)有條理性，得分就很難了。再者就是為將來(lái)的深造學(xué)習(xí)和未來(lái)生活打基礎(chǔ)。
2、介紹學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)歷史不能死摳課本，應(yīng)該廣泛的閱讀與歷史相關(guān)的課外書(shū)籍，觀看相關(guān)的影片，有必要時(shí)可進(jìn)行實(shí)地考察等，獲得知識(shí)的途徑不是唯一的，多種多樣的學(xué)習(xí)形式可以從不同的角度獲得知識(shí)，知識(shí)也是多層面的`。
3、學(xué)習(xí)歷史的課上要求。精讀教材，由厚到薄，不留死角；動(dòng)腦記憶、認(rèn)真思考；做好預(yù)習(xí)，然后上課有針對(duì)性地聽(tīng)；做好課堂筆記；上課探討交流，大膽發(fā)表意見(jiàn)和想法；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，多做練習(xí)。
二、教育教學(xué)
1、前置性作業(yè)的布置與實(shí)施。在單元學(xué)習(xí)前，就把本單元的前置性作業(yè)布置下去，讓孩子有充足的時(shí)間思考，整理資料，翻閱書(shū)籍，并形成書(shū)面資料。有的作業(yè)布置給學(xué)習(xí)小組，課余互相交流，有的課上交流，有的整理好上交書(shū)面材料，收集成冊(cè)。
2、課上教學(xué)。a、先檢查所學(xué)內(nèi)容，形式為全班抽查，同桌互查，全班默寫(xiě)等，讓孩子邊學(xué)邊復(fù)習(xí)，b、新授內(nèi)容按自主探究→小組交流→設(shè)問(wèn)解疑→全班探討→教師小結(jié)→口訣強(qiáng)化→鞏固練習(xí)步驟進(jìn)行。c、在教學(xué)過(guò)程中，由于上課時(shí)間有限，課時(shí)較緊張，自編口訣有難度，前期直接呈現(xiàn)，后期再嘗試自創(chuàng)知識(shí)點(diǎn)口訣。
3、課下復(fù)習(xí)，每周一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間，進(jìn)行分層復(fù)習(xí)，a層知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充，難度練習(xí)盡量鏈接中考試題；b層梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固知識(shí)點(diǎn)練習(xí)以提高；c層強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)檢查等。另外自由背誦時(shí)間，爭(zhēng)取每天背誦一大知識(shí)點(diǎn)，在班上安排專門(mén)人員進(jìn)行督促與監(jiān)督。c對(duì)于走讀學(xué)生提高對(duì)他們的作業(yè)要求，課上多關(guān)注，都提問(wèn)。
三、課外知識(shí)擴(kuò)充。
向孩子介紹一些和課本有關(guān)的影視作品，課外書(shū)籍，擴(kuò)大知識(shí)面，陶冶情操！
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇11
一、指導(dǎo)思想
新的一年我們將面臨新的挑戰(zhàn)以及新的機(jī)遇，它給我們帶來(lái)了極大的壓力和動(dòng)力。在新的學(xué)年中我們將繼續(xù)以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，推進(jìn)課程改革為中心，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)手段信息化的普及率與使用率，充分發(fā)揮教育信息化對(duì)教學(xué)的輔助作用。著眼于滿足學(xué)生們精神文化需求，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂，用高質(zhì)量的精神文化產(chǎn)品生動(dòng)形象地倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。努力推進(jìn)校園文化建設(shè)，形成全員育人、全程育人、全方位育人的和諧教育氛圍，構(gòu)造具有xx三中特色的教育理念和教育模式，培養(yǎng)志向遠(yuǎn)大、腳踏實(shí)地、人格健全的陽(yáng)光少年。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┌踩c綜治工作
全面完成安全工作目標(biāo)管理責(zé)任的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化制度建設(shè)，提高安全工作的管理水平，堅(jiān)持“安全為天，細(xì)節(jié)決定成敗”的工作原則，落實(shí)安全工作“一崗三責(zé)”制。采取有力措施，堅(jiān)決杜絕重大突發(fā)安全責(zé)任事故的發(fā)生，確保師生安全，加強(qiáng)培訓(xùn)工作，提高管理水平；加強(qiáng)隱患排查，消除安全事故；加強(qiáng)宣傳工作力度，營(yíng)造良好的安全氛圍。配合有關(guān)部門(mén)清理整頓校園周邊治安環(huán)境，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
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1、加強(qiáng)師德建設(shè)，營(yíng)造和諧教育氛圍
全校樹(shù)立“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”的觀念，落實(shí)教師形象要求，杜絕有違師德現(xiàn)象的發(fā)生。每一位教師要做到真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的嚴(yán)父慈母、良師益友，樹(shù)立良好的教師形象，在所任教的班中做到“三個(gè)一”：穩(wěn)定一名優(yōu)秀生、扶持一名中等生、轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生。學(xué)生評(píng)教滿意率應(yīng)達(dá)80％以上。形成全員育人、全程育人、全心育人的良好格局。
2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)
學(xué)校實(shí)行班主任例會(huì)制度。每周例會(huì)培訓(xùn)一個(gè)專題，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性，改變過(guò)去以工作總結(jié)、工作布置為主的傳統(tǒng)做法，將學(xué)習(xí)和交流相結(jié)合，認(rèn)真分析學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，研討措施和策略，不斷提高班主任的個(gè)人素質(zhì)和管理班級(jí)的藝術(shù)水平。同時(shí)，德育處組織班主任外出學(xué)習(xí)交流，實(shí)現(xiàn)以老帶新，以新促老，加快班主任專業(yè)化進(jìn)程。
3、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
�。�1）著實(shí)抓好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。以《中學(xué)生守則》、《xx三中一日常規(guī)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范教育、公民基本道德規(guī)范的教育。重視細(xì)節(jié)管理，精細(xì)開(kāi)展德育常規(guī)檢查評(píng)比，建立嚴(yán)格學(xué)生值日制度，每天公布檢查結(jié)果并及時(shí)反饋。
�。�2）倡導(dǎo)學(xué)生自主管理、自我教育。培養(yǎng)學(xué)自我約束、自我教育的能力，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生獎(jiǎng)懲制度。利用校園電視臺(tái)、廣播、櫥窗等多種形式宣傳先進(jìn)典型，傳播正能量，用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。
�。�3）突出主題教育，并將這一主題貫穿到每個(gè)月的主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、班級(jí)板報(bào)等系列活動(dòng)中去。
�。�4）加強(qiáng)對(duì)班會(huì)課指導(dǎo)和管理，建立班會(huì)課抽查制度，使班會(huì)工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，充分發(fā)揮班會(huì)課在學(xué)生日常教育管理中的作用。
�。�5）創(chuàng)新“國(guó)旗下講話”的內(nèi)容和形式，讓升旗儀式變成鮮活生動(dòng)的大課堂。
4、推進(jìn)班級(jí)制度建設(shè)，打造團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，活潑的班集體
加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)目標(biāo)意識(shí)，各班在開(kāi)學(xué)初制定可行性的班級(jí)奮斗目標(biāo)，目標(biāo)要細(xì)化，措施要到位；強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)，打造特色班集體，以“文化品位、現(xiàn)代氣息、人文精神”為立足點(diǎn)，著眼于班級(jí)總體布局的和諧統(tǒng)一；在教室懸掛名人名言條幅，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置獎(jiǎng)狀區(qū)和學(xué)習(xí)園地區(qū)，增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)他們熱愛(ài)班級(jí)的情感，營(yíng)造坦誠(chéng)、融洽的交往環(huán)境，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
5、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生防范意識(shí)和技能
法制副校長(zhǎng)為學(xué)校師生開(kāi)展一次法制知識(shí)講座，學(xué)習(xí)法規(guī)知識(shí)，利用櫥窗展示宣傳交通、飲食安全、環(huán)保知識(shí)，提高和加強(qiáng)學(xué)生的法制、安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法、護(hù)法，積極營(yíng)造健康成長(zhǎng)的氛圍，努力打造“平安校園”、“和諧校園”。
6、開(kāi)設(shè)心理健康課，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)
做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的正�；⒁�(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康的發(fā)展。開(kāi)展心理健康教育、青春期教育，為學(xué)生的'健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
7、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)高尚人格
要求學(xué)生熟記并理解“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立高尚人格。
8、加強(qiáng)家校建設(shè)，“三位一體”的德育合力
（1）完善學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，規(guī)范、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理和監(jiān)督工作，促進(jìn)家校溝通、聯(lián)動(dòng)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育體系，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
�。�2）開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要意義，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀，掌握科學(xué)教育子女的方法，幫助家長(zhǎng)端正家庭教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。
�。�3）繼續(xù)開(kāi)展“千師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，計(jì)劃組織班主任集體到社區(qū)進(jìn)行家訪，通過(guò)家訪了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)就學(xué)生在校的情況進(jìn)行溝通，達(dá)到家校共同教育的目的。
�。�4）充分利用“微課掌上通”等平臺(tái)，加強(qiáng)家校溝通交流，使學(xué)校教育和家庭教育達(dá)到“同步”、教師和家長(zhǎng)教育達(dá)到“同心”，努力營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境，不斷提高家校聯(lián)系的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。
�。ㄈ┙虒W(xué)工作
1、教學(xué)工作任務(wù)
認(rèn)真落實(shí)好“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”名優(yōu)工作，帶動(dòng)并促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，同進(jìn)引導(dǎo)并協(xié)助老師完成“曬課”任務(wù)。
圖音體科組將認(rèn)真落實(shí)《xx市中小學(xué)體育發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（xxxx—xxxx年）》及《廣東省教育廳貫徹<教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見(jiàn)>的實(shí)施意見(jiàn)》，充分發(fā)揮體育藝術(shù)教育對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，加強(qiáng)管理，將工作常態(tài)化。
課堂教學(xué)要時(shí)刻以教書(shū)育人為準(zhǔn)則，德育為先，重在育人。教學(xué)精神文化產(chǎn)品潛移默化地影響著學(xué)生們的思想觀念、價(jià)值判斷、道德情操，對(duì)于推進(jìn)核心價(jià)值體系建設(shè)具有不可替代的作用。各備課組要著眼于滿足學(xué)生們精神文化需求，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入課堂，用高質(zhì)量的精神文化產(chǎn)品生動(dòng)形象地倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。
2、抓好晚自修工作，充分利用好每一分鐘
（1）星期日至星期五晚上開(kāi)展晚自修，晚自修時(shí)間19：00—20：50（初二初三級(jí)住宿生第二段時(shí)間為20：50—21：40，要求級(jí)長(zhǎng)落實(shí)好地點(diǎn)及值班人員，做好點(diǎn)名工作），其中每晚6：30—7：00為學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)段。
�。�2）從本學(xué)期開(kāi)始，三個(gè)年級(jí)的晚自修都改為由一個(gè)老師看兩個(gè)班，值班老師坐在走廊兩個(gè)相鄰班之間處值班，盡量減輕老師工作量。
�。�3）初二級(jí)、初三級(jí)各班星期日晚自修由二位老師（語(yǔ)、數(shù)、英、化、物科目）值班，分二段，每科一節(jié)。按學(xué)期分周次進(jìn)行輪換。
3、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，豐富校園文化生活
�。�1）初三級(jí)星期一、星期四下午第8節(jié)開(kāi)設(shè)兩節(jié)第二課堂訓(xùn)練課。
�。�2）初一級(jí)開(kāi)兩節(jié)校本課程，分別安排在星期三、星期五第8節(jié)。
�。�3）初二級(jí)開(kāi)一節(jié)校本課程，安排在星期三第8節(jié)，星期日晚自修開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)。
4、強(qiáng)化制度管理，提高工作效率
從本學(xué)期開(kāi)始，教職工需全天坐班，上午9：00—11：00、下午14：30—16：30（級(jí)長(zhǎng)、班主任、語(yǔ)文英語(yǔ)教師15：00—16：30）。
5、各年級(jí)教學(xué)的中心工作
初一級(jí)教學(xué)重心是學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成都教育，按學(xué)科特點(diǎn)，規(guī)范其行為習(xí)慣。初一級(jí)各學(xué)科切記趕進(jìn)度、重知識(shí)而輕學(xué)法，尤其是語(yǔ)數(shù)英學(xué)科，要奠定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初二級(jí)加強(qiáng)物理學(xué)科的管理，強(qiáng)化地理、生物兩學(xué)科的中考意識(shí)。初三級(jí)新的起點(diǎn)、新的班級(jí)更應(yīng)加強(qiáng)合作、資源共享，高度重視成績(jī)，用成績(jī)講道理。
�。ㄋ模┛倓�(wù)后勤工作
樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)技能，保證服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校的教育、教學(xué)工作提供有力后勤保障。做好師生生活服務(wù)工作。充分調(diào)動(dòng)后勤工作人員的積極性，通過(guò)建設(shè)和加強(qiáng)后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，努力開(kāi)創(chuàng)后勤工作新局面。
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇12
一、研訓(xùn)組整休分析：
本教研組主要是由音、體、美和信息技術(shù)等技能學(xué)科組成，組內(nèi)教師共16人，平均年齡較輕，青年教師占多數(shù)，部分青年教師已經(jīng)成長(zhǎng)為市、區(qū)級(jí)的學(xué)科骨干或優(yōu)秀教師；另外本組各學(xué)科教師雖然教學(xué)任務(wù)相對(duì)比較繁重，但對(duì)校本教科研活動(dòng)都比較熱情和積極，所以本學(xué)期本組將在“學(xué)本課堂”、“有效作業(yè)”等方面予以研究，形成本組的特色。
二、具體措施
1、“學(xué)本、拓展課堂”教學(xué)研究方面：
著力抓好校本研訓(xùn)，強(qiáng)化“學(xué)本、拓展課堂”理論學(xué)習(xí)，各學(xué)科組活動(dòng)要立足課堂，做到研究主題、內(nèi)容、時(shí)間到位，做到互聽(tīng)、互評(píng)、互教、互學(xué)共同提高，使研究活動(dòng)落在實(shí)處。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升反思能力，使每位教師通過(guò)努力都能較好地做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。
2、學(xué)科競(jìng)賽方面：
本學(xué)期重點(diǎn)組織好文體活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生掌握1—2項(xiàng)體藝方面的特長(zhǎng)或技能，在全校形成一個(gè)濃郁的體育和藝術(shù)的.文化氛圍，繼續(xù)實(shí)施籃球校本課程開(kāi)發(fā)，推動(dòng)籃球特色學(xué)校建設(shè)，認(rèn)真開(kāi)展文體2+1活動(dòng)，承辦校體育節(jié)（籃球節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等），為各級(jí)各類競(jìng)賽培養(yǎng)人才，繼續(xù)力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)及以上的競(jìng)賽中再創(chuàng)佳績(jī)。
3、科研訓(xùn)活動(dòng)方面（校本主題化研訓(xùn)）：
學(xué)研并舉，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。以“基于學(xué)本、拓展課堂的校本教研活動(dòng)”為主題，落實(shí)以學(xué)定教、學(xué)生本體、學(xué)生本位的課堂教學(xué)理念，形成“共同研討、共同成長(zhǎng)”的氛圍。堅(jiān)持學(xué)經(jīng)驗(yàn)、求方法、看實(shí)效；堅(jiān)持剖不足、挖潛力、謀創(chuàng)新。注重新課標(biāo)學(xué)習(xí)、注重課題實(shí)踐探究、注重教學(xué)反思、注重解剖課例，在提升課堂效益實(shí)施課題研討中做到重實(shí)效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發(fā)展、橫向發(fā)展，真正有利于教學(xué)，有利于教師自我提高。
4、綜合實(shí)踐課校本課程建設(shè)方面：
很據(jù)學(xué)校情況和學(xué)科特點(diǎn)，以課堂教學(xué)為中心，優(yōu)化課堂教學(xué)，開(kāi)展與本階段課程相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入生活，拓展學(xué)生的視野。
5、集體備課組方面：
教研組分備課組和集體備課組，做到有中心發(fā)言人，分析相關(guān)課程、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)度安排，備課組合理安排各組員的備課工作和任務(wù)，按時(shí)召開(kāi)備課組活動(dòng)。
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇13
xx中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科全體教師，在縣教研室的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在校教務(wù)處的大力指導(dǎo)下，本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展如下教研活動(dòng)：
一、加強(qiáng)集體備課制度
每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研組活動(dòng)，每周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)。創(chuàng)造性地使用好《教學(xué)設(shè)計(jì)參考》，充分利用好復(fù)備欄，完善教學(xué)反思。每次集體備課都指定主備人，并做好記錄，組內(nèi)成員進(jìn)行扎實(shí)、有效地集體備課，形成集體教案，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行個(gè)性化復(fù)備，形成個(gè)案。
二、加大作業(yè)檢查力度和健全公開(kāi)課教研力度
每月至少進(jìn)行一次備課、作業(yè)檢查。課堂作業(yè)數(shù)量不應(yīng)少于課題數(shù)目，大小作文各7篇，提倡寫(xiě)日記和讀書(shū)筆記，布置學(xué)生多讀文學(xué)作品和推薦的名著。每學(xué)期每位教師力爭(zhēng)上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，進(jìn)一步完善評(píng)課制度，進(jìn)行及時(shí)有效地評(píng)課，提高上課水平。
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和開(kāi)展校本研究
積極加強(qiáng)教育專業(yè)理論學(xué)習(xí)，每人力爭(zhēng)讀一本教育專著，加大對(duì)“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，因地制宜，開(kāi)展校本研究，創(chuàng)建具有墩歡中學(xué)特色的“活動(dòng)教學(xué)”實(shí)踐研究，利用“河畔文學(xué)社”為媒介，激活“河畔”文化，打造書(shū)香校園。
四、加大教科研力度
鼓勵(lì)教研組成員參加各級(jí)論文競(jìng)賽，積極向教育報(bào)刊、雜志投稿，重視課題的申報(bào)。加強(qiáng)學(xué)生作文寫(xiě)作指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加作文競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生向?qū)I(yè)作文雜志投稿，提高學(xué)生的作文熱情和能力。
五、狠抓教學(xué)工作，提高學(xué)生素質(zhì)
教師應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，重視語(yǔ)文素養(yǎng)的.培養(yǎng)。尤其應(yīng)重視學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，建立、健全考評(píng)機(jī)制。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，抓兩頭，促中間，以實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的均衡發(fā)展。
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇14
高中學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)思想
語(yǔ)文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和正確地理解、掌握并運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。學(xué)生通過(guò)必修5及選修模塊（《論語(yǔ)選讀》）的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高整體素養(yǎng)，為高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
經(jīng)過(guò)高一的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)高中語(yǔ)文的基本結(jié)構(gòu)有了較深入的認(rèn)識(shí)，并已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的文言文以及運(yùn)用和解決相關(guān)作文問(wèn)題的基本思路與方法。但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，分析和理解的能力比較差，對(duì)基本的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有理解或理解不夠深入，特別是個(gè)把部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，缺乏基本的理解能力和數(shù)學(xué)思想，這在一定程度上制約著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的發(fā)展。缺乏綜合分析和解決問(wèn)題的能力和基本的合作探究能力，更不用說(shuō)是動(dòng)腦筋作文章了。部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是部分男生，學(xué)習(xí)上比較貪玩，迷戀于一些課外愛(ài)好，比如部分學(xué)生愛(ài)好打籃球，以至于占用了大部分課余時(shí)間甚至學(xué)習(xí)時(shí)間，今后要認(rèn)真糾正。不習(xí)慣合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)不知道與別人交流�？傮w情況來(lái)看，女生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操心，需要老師和家長(zhǎng)隨時(shí)提醒。總之，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來(lái)培養(yǎng)。
部分學(xué)生學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，不思進(jìn)取，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，但學(xué)習(xí)效果很不明顯，學(xué)習(xí)成績(jī)總是不理想，久而久之，產(chǎn)生了思想上的壓力，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。對(duì)這部分學(xué)生更重要的是在教學(xué)中幫助他們克服這些障礙，重新樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
三、教材分析
本學(xué)期有必修五和《論語(yǔ)》選讀兩本，必修五從說(shuō)明文、詩(shī)歌、散文、古代文體記敘文這幾種文體出發(fā)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和正確地理解
1、必修模塊間的勾連打通，要想了解必修五在全套必修教材中的位置，首先應(yīng)了解全套必修教材的內(nèi)容。
從縱向看，必修一的四個(gè)單元分別為現(xiàn)代詩(shī)鑒賞、古代記敘散文、寫(xiě)人記事散文和新聞與報(bào)告文學(xué)。整冊(cè)書(shū)以敘事為主，注意了初高中銜接，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，因而在寫(xiě)作訓(xùn)練中側(cè)重訓(xùn)練記敘文。必修二的四個(gè)單元分別為寫(xiě)景狀物散文、先秦至南北朝詩(shī)歌、寫(xiě)景記游散文和演講辭，以抒情為主，兼有與記敘的融合，因而寫(xiě)作訓(xùn)練則是以抒情為主，兼顧記敘。其中第四單元的演講辭正好與下一冊(cè)書(shū)中的議論文寫(xiě)作相勾連。
必修三、必修四重點(diǎn)是表達(dá)交流，同時(shí)學(xué)習(xí)議論文寫(xiě)作。
必修五是對(duì)前面四冊(cè)書(shū)的整體總結(jié)。以必修五的文言文為例，四篇文章《報(bào)任安》、《項(xiàng)脊軒志》、《逍遙游》、《陳情表》，文體不盡相同，朝代跨越很大，是對(duì)前四冊(cè)書(shū)的一個(gè)回顧。在表達(dá)交流方面，不再側(cè)重于文體的訓(xùn)練，而是在文章的深刻、充實(shí)、有文采、新穎上下工夫，體現(xiàn)了高中寫(xiě)作訓(xùn)練的系統(tǒng)性。
2、閱讀鑒賞部分是對(duì)必修一到必修四的呼應(yīng)、總結(jié)和提升，下面具體談?wù)劚緝?cè)書(shū)與前四冊(cè)書(shū)的聯(lián)系。
小說(shuō)單元第一次出現(xiàn)在必修三、四，學(xué)習(xí)了具有代表性的三篇中外小說(shuō)。第二個(gè)小說(shuō)單元依然延續(xù)了必修三的選文思路：首先是與《林黛玉進(jìn)賈府》呼應(yīng)的節(jié)選自中國(guó)古典文學(xué)四大名著之一的《林教頭風(fēng)雪山神廟》，其次是與《老人與�！穼�(duì)應(yīng)的外國(guó)文學(xué)名著《裝在套子里的人》，最后是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品《邊城》，雖與《祝�！凤L(fēng)格迥異，卻都屬名家名篇，在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上有著不可動(dòng)搖的地位�！读主煊襁M(jìn)賈府》主要呈現(xiàn)出人物群像及不同的出場(chǎng)方式，《林教頭風(fēng)雪山神廟》則圍繞中心人物展示豐富的細(xì)節(jié)、細(xì)膩的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程和自然環(huán)境的重要作用�！独先撕秃！吠ㄟ^(guò)人物大量的內(nèi)心獨(dú)白展示對(duì)于人生成敗的主題認(rèn)識(shí)，《裝在套子里的人》則從特殊的“這一個(gè)”推廣到普適的人性�！蹲８！芬砸粋�(gè)找不到兇手的悲劇人物揭示社會(huì)意義，《邊城》則通過(guò)在善良、純真的人群中出現(xiàn)的不和諧的愛(ài)情悲劇提出更深層面的思考。從內(nèi)容及課后“研討與練習(xí)”的設(shè)置中。
3、認(rèn)清必修五與配套讀本、選修教材銜接時(shí)的承上啟下的重要地位
必修五作為必修教材的“終結(jié)者”及選修教材的銜接者，承擔(dān)著“授人以漁”的重要使命，所以在必修五的講授中，建議在每單元引入讀本上的相應(yīng)文章，為學(xué)生鋪路搭橋，點(diǎn)撥引導(dǎo)，令其學(xué)會(huì)自主有效的閱讀方法，并將此種方法運(yùn)用于選修教材的學(xué)習(xí)中，以實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的授課目的。以小說(shuō)單元為例，本冊(cè)讀本《珍貴的塵土》設(shè)置了三個(gè)對(duì)應(yīng)單元：歷史投影、泥土芬芳、拷問(wèn)靈魂。其中《群英會(huì)蔣干中計(jì)》可與《林教頭風(fēng)雪山神廟》對(duì)照閱讀。卡夫卡的《變形記》可以讓學(xué)生對(duì)《裝在套子里的人》中所使用的象征、夸張、變形等手法有更深的認(rèn)識(shí)。
選修教材是必修教材的拓展和提高，著重從文學(xué)鑒賞角度引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的名家名篇，各類文本相對(duì)集中的編排有助于感知文體特征，將作家作品貫串起來(lái)，獲得更為全面的認(rèn)識(shí)。文學(xué)作品是多種元素的復(fù)合體，在具體閱讀和理解運(yùn)用中，在必修教材中學(xué)到的方法完全可以打通使用，還應(yīng)鼓勵(lì)自主探究，獲得多元的`、開(kāi)放性的解讀方式。
必修五在語(yǔ)文教學(xué)中要解決的主要問(wèn)題
1、建構(gòu)各類文體的知識(shí)體系
必修五涉及到中外小說(shuō)、古代抒情散文、文藝評(píng)論和隨筆、自然科學(xué)小論文四類文體，教師在教學(xué)中一定要有整體建構(gòu)的意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生將從必修教材中獲得的知識(shí)梳理成網(wǎng)絡(luò)體系。
2、必修五為必修到選修過(guò)渡打下基礎(chǔ)
必修五在必修教材和選修教材中肩負(fù)著承上啟下的作用，一方面，要對(duì)必修教材知識(shí)進(jìn)行梳理歸納；另一方面又要將必修教材中學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行存儲(chǔ)，以便遷移至選修教材，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
�。ㄒ唬�、轉(zhuǎn)變思想觀念，面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的第一要義，是貫徹落實(shí)教育方針的前提條件。一個(gè)教師必須認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是受教育的主體，每一個(gè)學(xué)生都是可以教育成才的對(duì)象。
1、語(yǔ)文教學(xué)無(wú)差生
面向全體學(xué)生必然涉及“差生”問(wèn)題，相當(dāng)一部分教師總是按照學(xué)生考試成績(jī)的好壞把學(xué)生分成若干層次，那些考試成績(jī)不好的，理所當(dāng)然的被劃為“差生”之列。而實(shí)際上，經(jīng)過(guò)十幾年的學(xué)習(xí)每一個(gè)學(xué)生都已具備了運(yùn)用語(yǔ)言文字的基本能力，都有自己的閃光之處。有人善于遣詞造句，有人善于布局謀篇，有人長(zhǎng)于書(shū)面表達(dá)，有人善于口語(yǔ)傳情。在我的眼中語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)差生可言，有的只是語(yǔ)文能力處于不同層次上的一個(gè)群體，語(yǔ)文教學(xué)無(wú)差生。按照布魯姆的教育理論，只要給學(xué)生以正確的方法指導(dǎo)和足夠的時(shí)間，他們都會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。思想觀念的轉(zhuǎn)變會(huì)帶來(lái)全新的教學(xué)方法，會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
興趣是最好的老師，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)語(yǔ)文不感興趣的老師會(huì)教好語(yǔ)文，一個(gè)對(duì)語(yǔ)文毫無(wú)興趣的學(xué)生能學(xué)好語(yǔ)文，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性是求得學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的前提。首先是面向全體學(xué)生，緊扣教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)出靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。其次是貫徹成功教育的原則，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜悅。因材施教，對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求，甚至一開(kāi)始可以普遍降低要求，讓優(yōu)秀生走向淵博，讓大多數(shù)學(xué)生堅(jiān)定學(xué)好的信心，讓從沒(méi)受過(guò)老師表?yè)P(yáng)的學(xué)生也體驗(yàn)到老師肯定性評(píng)價(jià)的愉快。
3、授之以“漁”，求得學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展
“最好的學(xué)問(wèn)是關(guān)于方法的學(xué)問(wèn)”，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。學(xué)生進(jìn)入高中，首要的任務(wù)就是樹(shù)立語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“大語(yǔ)文”觀，要放眼社會(huì)，放眼生活，處處留心皆學(xué)問(wèn)，平時(shí)讓學(xué)生堅(jiān)持“多讀、多聽(tīng)、多想、多寫(xiě)、多說(shuō)”的“五多”做法，并嚴(yán)格要求，這樣學(xué)生進(jìn)入高中之后，普遍能夠迅速掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，形成自己獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自由王國(guó)取得理想的成績(jī)。
總之，老師思想觀念的轉(zhuǎn)變，會(huì)使每一個(gè)學(xué)生都感受到自己是受教育的主體，每一個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅，每一個(gè)學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展。
�。ǘ�、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)主要通過(guò)教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)，要想培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教師在教學(xué)過(guò)程中要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在授課教師要講出個(gè)性，講出風(fēng)格，講出精彩，講出意蘊(yùn)，為學(xué)生展示一個(gè)既得天獨(dú)厚又異彩紛呈的世界，給學(xué)生以思考和啟迪，促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。
葉圣陶先生明確指出課文只是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的例子。這就要求每一個(gè)語(yǔ)文教師充分認(rèn)識(shí)到教材特點(diǎn)，整體把握教材，靈活運(yùn)用，充分發(fā)揮教材的典范示例性，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。在教材使用上，我緊扣教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，努力把教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，從學(xué)生的實(shí)際情況入手，對(duì)教材進(jìn)行一定的取舍，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了效率，收到了較好的效果。
《世間最美的墳?zāi)埂愤@篇散文，只抓住托爾斯泰墓逼人的樸素正是他畢生追求——向往平民化、回歸自然——這一偉大人格的外化這一重點(diǎn)講深講透。莫泊桑的《項(xiàng)鏈》中外馳名，學(xué)生樂(lè)于閱讀，但僅此一篇又怎能滿足學(xué)生求知的渴望，我在講解課文的基礎(chǔ)上，又給學(xué)生補(bǔ)充了莫泊桑的其它小說(shuō)如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外兩位短篇小說(shuō)巨匠美國(guó)的歐亨利，俄國(guó)的契訶夫作以比較，這樣既滿足了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，又豐富了學(xué)生內(nèi)心世界。
五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表
9月份：《物種起源》緒論、《人類基因組計(jì)劃及其意義》、《南州六月荔枝丹》《斑紋》《景泰藍(lán)的制作》、《陳情表》、項(xiàng)脊軒志》
10月份：《長(zhǎng)亭送別》、，《羅密歐與朱麗葉》、〈報(bào)任安書(shū)》、《漁父》、《記念劉和珍君》、《寫(xiě)作指導(dǎo)——學(xué)會(huì)分析》
11月份：〈逍遙游〉、〈蘭亭集序〉〈論語(yǔ)〉之《為政以德》、《克己復(fù)禮》
12月教學(xué)計(jì)劃：《知其不可為而為之》、《仁者愛(ài)人》、《君子之風(fēng)》、《周而不比》、《誨人不倦》、《高山仰止》、《沂水春風(fēng)》、《中庸之道》
1月份：期末復(fù)習(xí)
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇15
一、女生籃球教學(xué)計(jì)劃制定的重要意義
在中學(xué)體育教學(xué)中，我們要考慮她們掌握籃球技術(shù)的現(xiàn)狀，為我們的教學(xué)做好向?qū)?在教學(xué)中，我們要教授籃球技術(shù)，還要講解籃規(guī)則，所以，在教學(xué)計(jì)劃的制定中，我們要進(jìn)行改革，做出一份更好的教學(xué)計(jì)劃.
二、女子籃球教學(xué)計(jì)劃的制定（共8課時(shí)）及簡(jiǎn)單的分析
1.移動(dòng)技術(shù)：包括滑步、后撤步、側(cè)身跑、后退跑、急停.在這個(gè)計(jì)劃的制定過(guò)程，考慮的是學(xué)生以前在初高中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，再次進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)他們對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)中防守的練習(xí).在本次教學(xué)中，可以輔助以游戲來(lái)進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.另外，我們要打破常規(guī)的教學(xué)方法，不單單只限于動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)，我們要在室外課堂的教學(xué)中，加以籃球規(guī)則的講解.
比如說(shuō)，在這一課時(shí)中，我們可以在講解滑步的同時(shí)，給學(xué)生講解在比賽實(shí)踐中所運(yùn)用的方法，滑步主要用于比賽的.防守中，所以在這里，我們一定要向?qū)W生講解規(guī)則中涉及的部分規(guī)則，比如“合法防守位置”、“圓柱體原則”、“阻擋”、“帶球撞人”等.
這樣，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)，讓他們明白什么是正確的防守位置，什么是正確的防守方法，避免在課余參加籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，造成無(wú)謂的犯規(guī).所以說(shuō)，在這一個(gè)課時(shí)內(nèi)，我們不但完成了動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)，而且讓學(xué)生掌握了一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，提高了學(xué)生對(duì)于規(guī)則的了解程度.
以前專門(mén)組織講解規(guī)則，聽(tīng)的時(shí)候都很認(rèn)真，下來(lái)后，在實(shí)踐中運(yùn)用的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不理想.我們現(xiàn)在這種，技術(shù)加理論教學(xué)的模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)了學(xué)生掌握理論知識(shí)的能力.
2.運(yùn)球技術(shù)：包括原地的高低運(yùn)球、原地的體前變向運(yùn)球、行進(jìn)間直線快速運(yùn)球、行進(jìn)間體前變向運(yùn)球.在這一課時(shí)的制定中，考慮到原地運(yùn)球是基礎(chǔ)，練習(xí)原地運(yùn)球是為了給行進(jìn)間運(yùn)球打好基礎(chǔ)，另外是讓學(xué)生第一次觸球時(shí)，增加手對(duì)球籃球的感覺(jué)，也就是球感、手感的練習(xí).在本節(jié)課中，涉及的規(guī)則有：非法運(yùn)球（兩次運(yùn)球）、走步球、腳踢球、翻腕、球回后場(chǎng)等.
3.傳接球：原地傳接球練習(xí)，包抱雙手胸前傳接球，單手胸前傳接球，單手體側(cè)傳接球，反彈球.行進(jìn)間傳接球，包抱行進(jìn)間短傳配合練習(xí)，行進(jìn)間長(zhǎng)傳配合練習(xí).涉及規(guī)則：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒.
4.行進(jìn)間投籃：行進(jìn)間單行抵手投籃、行進(jìn)間單手高手投籃.規(guī)則講解：比賽時(shí)間4×10分鐘，暫停、換人.
5.持球突破：交叉步持球突破罰球練習(xí)，附帶講解罰球站位及規(guī)則.規(guī)則講解：侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī).
6.教學(xué)比賽：講解一場(chǎng)球的組織，及裁判員的執(zhí)法程序.在這份計(jì)劃中，我們可以看到，不但有了技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，而且也把我們?cè)谝酝睦碚摻虒W(xué)中的規(guī)則部分，放到了我們實(shí)踐課的教學(xué)之中，在講解籃球動(dòng)作的同時(shí)，我們進(jìn)行相近規(guī)則的講解，這樣，讓學(xué)生加深記憶，也好理解，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)完籃球之后，不懂規(guī)則的事情發(fā)生.
采用一些好的教學(xué)方法，增加女生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好，更好的投入到籃球的學(xué)習(xí)中來(lái).
章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握，難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的配合.
中學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇16
一、基本情況
1課程名稱： 音樂(lè)鑒賞 教材使用情況：
2任課班級(jí)： 高一段
3計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)： 18課時(shí)
二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：
1) 課程教學(xué)主要目的要求： 本學(xué)期的音樂(lè)欣賞主要包括了中國(guó)民間音樂(lè)中國(guó)創(chuàng)作音樂(lè)亞非拉民間音樂(lè)三個(gè)方面.讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)的民族音樂(lè)文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化同時(shí)也了解了音樂(lè)文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開(kāi)闊文化視野.
2) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的聆聽(tīng)培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，以達(dá)到素質(zhì)提高的目的。
三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排： 教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明
第一單元 學(xué)會(huì)聆聽(tīng) ( 2課時(shí))
第二單元 明天更輝煌(校歌) (1課時(shí))
第三單元 腔調(diào)情韻---多彩的民歌 ( 4課時(shí))
第四單元 鼓舞弦動(dòng)---豐富的民間器樂(lè) ( 2課時(shí))
第五單元 國(guó)之瑰寶--京劇(傳統(tǒng) 現(xiàn)代) (2課時(shí))
第六單元 亞洲音樂(lè)神韻---大自然 和諧 和平 ( 2課時(shí))
第七單元 歐洲民間音樂(lè)--(歐洲 拉丁美州)( 2課時(shí))
第八單元 宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)的頂峰--巴赫 ( 2課時(shí))
第九單元 復(fù)習(xí)考評(píng) 9 第七周 第七課時(shí) 高山流水志家園 第八周 第八課時(shí) 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 第九周 第九課時(shí) 沈心工與李叔同 第十周 第十課時(shí) 蕭友梅與黃自 第十一周 第十一課時(shí) 聶耳 第十二周 第十二課時(shí) 洗星海 第十三周 第十三課時(shí) 歌劇藝術(shù) 第十四周 第十四課時(shí) 復(fù)習(xí) 第十五周 第十五課時(shí) 考試
四、音樂(lè)器材室管理制度
1、音樂(lè)器材室必需有專人管理。 未經(jīng)許可，外人不得擅自進(jìn)入
音樂(lè)器材室。
2、按配備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，管理人員應(yīng)及時(shí)申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)音樂(lè)器材和設(shè)備，以保證教學(xué)工作的`正常進(jìn)行。
3、要建立音樂(lè)器材管理總帳、分類帳和低值易耗品賬。音樂(lè)器材的配發(fā)、自購(gòu)、自制、調(diào)撥、饋贈(zèng)、破損、丟失、報(bào)廢等，要憑單據(jù)及時(shí)登記，做好帳冊(cè)管理，所有器材每學(xué)期盤(pán)點(diǎn)一次，做到帳目相符，帳物相符。
4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際，部分音樂(lè)器材可在學(xué)期初由教研組(教師)向音樂(lè)器材室辦理出借領(lǐng)用手續(xù)，音樂(lè)器材領(lǐng)用和歸還時(shí)，管理人員應(yīng)仔細(xì)檢查儀器完好情況，并做好相應(yīng)記錄。如有損壞，按學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度報(bào)主管部門(mén)處理。
5、儀器設(shè)備管理科學(xué)合理。儀器設(shè)備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位;并根據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當(dāng)調(diào)整，做到科學(xué)合理、美觀大方、取用方便。
6、要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)器材的保養(yǎng)和維護(hù)。根據(jù)不同器材各自的特點(diǎn)，做好防塵、防潮、防銹腐工作，確保音樂(lè)器材始終處于完好狀態(tài)。
7、做好安全防范工作，定期檢查電源、滅火器等安全設(shè)備
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