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小學五年級下數(shù)學教學計劃

時間:2022-06-19 18:46:38 教學計劃 我要投稿

小學五年級下數(shù)學教學計劃

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編幫大家整理的小學五年級下數(shù)學教學計劃,歡迎大家分享。

小學五年級下數(shù)學教學計劃

小學五年級下數(shù)學教學計劃1

  一、班級情況分析

  本學期繼續(xù)任五年級4、5兩個班的數(shù)學老師,兩個班目前來看,優(yōu)生少,學困生偏多整體水平不高。有部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,基礎知識掌握比較牢固,有一定的學習數(shù)學的能力。從課堂表現(xiàn)來看,大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等能力。但部分學生思維不夠敏捷、接受能力有明顯障礙的學生,應該給與更多的關注,在教學中,要想盡辦法通過創(chuàng)設愉快的情境,努力激發(fā)他們的學習熱情,并逐步引導他們體會到成功的樂趣。

  二、本冊教材分析

  本冊教材共編排了十一個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領域有:簡易方程、因數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)加法和減法。在“空間與圖形”領域有:圓。在“統(tǒng)計與概率”領域有:折線統(tǒng)計圖。還有就是找規(guī)律和解決實際問題。聯(lián)系上述四個領域的教學內(nèi)容編排4次實踐活動,教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大,學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例,設置了例題、“試一試”“練一練”、練習、整理與練習等欄目與板塊。例題教學重要的數(shù)學概念、數(shù)學方法和數(shù)學思想,“試一試”安排在各道例題之后,在簡單的情境中再現(xiàn)或應用例題中的知識,起消化知識的作用!罢砼c練習”在回憶中突出基礎知識,在整理中建立認知結構,在練習中靈活應用知識,在探索與實踐中培養(yǎng)解決實際問題的能力,在自我評價中反思學習過程與收獲。

  三、教學重點、難點:

  1、使學生正確理解一些知識的形成,牢固掌握公式和方法。

  2、能綜合運用所學的知識解決實際問題。

  3、教學中更好地培養(yǎng)學生比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展學生的思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。

  四、本學期教學目標

  知識與技能方面:

  1、了解方程和等式的關系,初步理解方程的意義,用方程解決一步計算的實際問題。

  2、理解兩個數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的關系,會求10以內(nèi)兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和100以內(nèi)兩個數(shù)的最大公因數(shù)。

  3、進一步理解分數(shù)的意義,認識真分數(shù)和假分數(shù),理解分數(shù)與除法的關系,進行分數(shù)與分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)間的互化和大小比較。

  4、理解分數(shù)的基本性質(zhì),知道約分和通分的含義,靈活運用比較大小和異分母分數(shù)加減法。

  5、探索和發(fā)現(xiàn)簡單覆蓋現(xiàn)象中的一些規(guī)律。

  6、認識圓及其特征,掌握圓的周長和面積公式,解決有關實際問題,初步掌握計算簡單組合圖形面積的思考方法。

  8、經(jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數(shù)據(jù)的過程。

  情感與態(tài)度方面:

  1、使學生積極主動參與獲取知識的全過程,讓他們認識到數(shù)學的'價值,生活中離不開數(shù)學,使他們喜歡數(shù)學,樂學數(shù)學。

  2、形成對數(shù)學的濃厚興趣,樹立學生自尊心和自信心,提高學生的相互合作能力和人際交往能力。

  3、引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動,適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是,并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。

  4、創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會,學以致用,體會數(shù)學就在身邊,借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。

  五、教學措施

  (1)認真鉆研教材,努力實踐“互動課堂 學程導航”教學模式,培養(yǎng)學生自主學習。

  (2) 激發(fā)學習興趣,放手讓學生主動探索,以基礎知識切入口,培養(yǎng)學生的多種能力。

 。3)注重學習習慣的培養(yǎng),為學生的終生學習奠定基礎。

 。4)切實做好“培優(yōu)補償”教育工作,特別關注后進生和優(yōu)秀生,注意培養(yǎng)學生的自信心使每位學生在原有基礎上都有進步。

  (5)教學中要注意知識面的擴展,以拓寬學生的視野,培養(yǎng)學生的綜合性思維能力。

  (6)注意和學生家長聯(lián)系,將學校教育和家庭教育結合起來。

 。7)及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的不足,加以彌補知識缺陷。

  (8)培養(yǎng)學生合理運算的意識,并注意計算方法的多樣化,體驗計算教學的開放性。

  (9)加強驗算檢查,養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。

  單元教學進度及各單元重難點

  單元 單元或章節(jié)內(nèi)容教時

  一簡易方程12

  二 折線統(tǒng)計圖3

  蒜葉的生長 1

  三因數(shù)和倍數(shù) 12

  和與積的奇偶性1

  四分數(shù)的意義和性質(zhì)15

  球的反彈高度1

  五 分數(shù)加法和減法 4

  六 圓11

  七解決問題的策略 3

  八 整理與復習 5

小學五年級下數(shù)學教學計劃2

  一、學情分析:

  五(3)班本學期共有學生47人,其中男生22人,女生25人。從去年的學習成績和平時實際觀察看,大部分學生活潑、好動,自控能力較差。多數(shù)學生平時學習態(tài)度較好,上課能認真聽講,能自覺按時完成作業(yè),但有個別學生數(shù)學基礎較差,上課不認真聽講,加上學習方法有待改進,導致不能自覺完成學習任務,需要老師督促和家長輔導,針對學生的學習現(xiàn)狀,本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時,采取以優(yōu)帶差、促中等趕優(yōu)等的辦法,同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng),提高學生的學習興趣和課堂效率,使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。還應該注重培養(yǎng)學生的合作交流能力和自主探討能力。

  二、教材簡析:

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:觀察物體、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運動、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合與實踐活動等。

  教材的重點教學內(nèi)容:因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖。

  在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù),在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識,包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2、5和3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法,結合約分教學最大公因數(shù),結合通分教學最小公倍數(shù)。

  在圖形與幾何方面,教材安排了觀察物體、長方體和正方體、圖形的運動三個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過豐富而現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,在前面學習辨認從不同方向看到的物體的形狀圖的基礎上,讓學生根據(jù)看到的形狀圖通過操作還原該物體,培養(yǎng)學生的推理能力和空間觀念;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系及圖形之間的轉化,掌握長方體、正方體的體積、表面積公式及公式之間的關系,探索某些實物體積的測量方法;認識圖形的旋轉變換;促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

  在統(tǒng)計方面,教材讓學生學習折線統(tǒng)計圖的知識。在學習條形統(tǒng)計圖的基礎上,認識到當數(shù)據(jù)隨著時間的變化而變化時,比較適合用折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),體會折線統(tǒng)計圖的特點。

  在用數(shù)學解決問題方面,教材結合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體等多個單元,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,掌握解決問題的方法和策略。

  在數(shù)學思想方法方面,教材除了結合因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運動、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖等知識,讓學生體會、理解和掌握歸納法、符號思想、分類思想、演繹推理思想、轉化思想、數(shù)形結合思想、模型思想等思想方法外,還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動體會優(yōu)化、推理、模型和轉化的數(shù)學思想方法,體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化、轉化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。

  本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和已有的生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學綜合與實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  三、教學目標及要求:

 。ㄒ唬┗A知識:

  1、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)、小數(shù)之間的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

  2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3和5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

  3、理解分數(shù)加、減法的意義,掌握分數(shù)加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實際問題。

  4、知道體積和容積的意義及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關體積和容積單位的實際意義。

  5、結合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積、表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。

  6、能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°;欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、軸對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

  7、認識折線統(tǒng)計圖,體會折線統(tǒng)計圖的.特點,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。

  8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  9、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

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 、俳(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

 、隗w會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  四、教學措施:

 。1)多利用多媒體小平臺,創(chuàng)設有利于激發(fā)學生興趣和學習的教學情境。

  (2)加強基礎知識的教學,特別是計算能力的培養(yǎng)。

 。3)注重因材施教,進一步做好培優(yōu)補差工作。組織好一對一幫教學習。

  (4)加強課堂練習時間,及時反饋學生的學習掌握情況。

 。5)加強單元檢測,及時讓學生及教師自己反饋教學情況,以便查漏補缺。

  (6)培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。

 。7)踏踏實實做好教學常規(guī)工作,以自己認真負責的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風,虛心向同事學習,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養(yǎng)。

 。8)加強自身學習,努力提升自己的專業(yè)文化知識水平,積極參與教科研活動,在實踐中探索,在實踐中積累經(jīng)驗。

  五、課時安排

  教學內(nèi)容課時

  一、觀察物體(三)3課時

  二、因數(shù)與倍數(shù)

  1、因數(shù)和倍數(shù)2課時

  2、2、5、3的倍數(shù)的特3課時

  3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)3課時

  三、長方體和正方體

  1、長方體和正方體的認識2課時

  2、長方體和正方體的表面積2課時

  3、長方體和正方體的體積8課時

  整理和復習1課時

  四、分數(shù)的意義和性質(zhì)

  1、分數(shù)的意義4課時

  2、真分數(shù)和假分數(shù)3課時

  3、分數(shù)的基本性質(zhì)2課時

  4、約分5課時

  5、通分6課時

  6、分數(shù)和小數(shù)的互化2課時

  整理和復習1課時

  五、圖形的運動(三)5課時

  六、分數(shù)的加法和減法

  1、同分母分數(shù)加、減法2課時

  2、異分母分數(shù)加、減法2課時

  3、分數(shù)加減混合運算6課時

  七、折線統(tǒng)計圖6課時

  八、數(shù)學廣角4課時

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