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小學語文教學工作計劃

時間:2022-06-09 18:27:04 教學計劃 我要投稿

小學語文教學工作計劃

  時間流逝得如此之快,又迎來了一個全新的起點,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的小學語文教學工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學語文教學工作計劃

小學語文教學工作計劃1

  一、指導思想

  以《小學語文課程標準》提出的新理念為依據(jù),努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀,在教學中體現(xiàn)互動教學,創(chuàng)造性教學,情景教學等教學模式,體現(xiàn)以學生為主體的教學方式,自動探究為主的學習觀,做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學生成為學習的主人。

  二、教材分析

  本冊有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,設計了8個專題。依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊含教育價值。

  教材的特點:

 。ㄒ唬﹪@專題組織單元,進一步加強教材的整合。

 。ǘ┙Y合專題安排“綜合性學習”,落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。

  (三)大量更新課文,合理安排精讀和略讀兩類課文。

 。ㄋ模└倪M課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉變。

 。ㄎ澹└倪M“語文園地”的形式,豐富“語文園地”的內容。

  學習目標:

  1、在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產,培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養(yǎng)學生留心觀察,善于思考的能力。

  2、要求會認200個字,會寫300個字。累計認識20xx個字,會寫300個字。

  3、會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆描紅。

  4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。

  5、繼續(xù)學習默讀,學習對課文中不理解的地方提出問題。

  6、學習聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用。

  7、初步把握文章的主要內容,初步體會課文表達的思想感情。

  8、開始學習略讀,初識課文大意。

  9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文50篇。學會復述課文。

  10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

  11、開始練習習作,不拘形式的寫出見聞和感受。

  12、講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

  13、結合語文學習,學習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

  三、學情分析

  本班共有學生56人。經過兩年的學習,學生對語文學習都充滿了興趣,但由于學生年齡較小,頑皮的較多,部分學生作業(yè)存在拖拉現(xiàn)象經過一學年的接觸,我發(fā)現(xiàn)全班有幾個孩子認識能力停留在一年級,書寫能力不強,閱讀能力弱。全班大部分學生分析能力不夠靈活,沒有良好的'學習習慣。

  三年級是打基礎的一年,不管在寫鋼筆字,還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學期重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養(yǎng),得到進一步的提高。

  四、教學策略

  積極參與策略:通過各種方法,在教學的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學生的學習興趣,讓學生主動參與教學,調動學生的學習積極性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和個性品質,做學習的主人。

  五、教學進度

  第1周:開學報名

  第2周:1——2課

  第3周3——語文園地一

  第4周5——6課

  第5周7——語文園地二

  第6周9——10課

  第6周“十一”放假

  第7周11——語文園地三

  第8周13——14課

  第9周15——16課

  第10周語文園地四——17

  第11周18——19課

  第12周20——21課

  第13周22——23課

  第14周24——25課

  第15周26——27課

  第16周28——29課

  第17周30——31課

  第18周32——語文園地八

  第19周歡慶元旦

  第20周開始復習迎考

  六、研究課題

  “書香班級”建設

小學語文教學工作計劃2

  教材分析:

  本冊教科書設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是:春天的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛;熱愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考,勇于創(chuàng)造;熱愛自然,了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質;要正確看待問題,善于思考;走進科技的世界。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值。

  每組教材都包括導語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經、對聯(lián)、兒歌等。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,掌握識字的方法;日積月累──引導學生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復習學過的字詞,進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力;展示臺──給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。寬帶網──引導學生由課內向課外延伸,以獲取更多的知識。

  八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,有400個。生字

 。ǘ┦侨珒砸髸䦟懙淖郑校常埃皞。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文安排了識字任務外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

  教學目標:

  1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣,養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。培養(yǎng)積極發(fā)言,專心聽講的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣,養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。

  2、鞏固漢語拼音,利用漢語拼音識字,學習普通話;認識隔音符號。

  3、能按筆順正確默寫生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱。

  4、能在觀察圖和事物后,用普通話說幾句意思完整通順的話。

  5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文,學習默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。借助字典學習生字,初讀課文,提出問題。

  班級情況分析:

  我班學生進入二年級,大部分同學養(yǎng)成了良好的學習習慣,學習能力增強,有了一定的知識儲備量,求知欲強。但同時也存在知識基礎不扎實,課外知識面窄的問題,而且,有少數(shù)一部分同學基礎較差,個別同學學習目的不明確,學習積極性不高。因此在課堂教學中要改進教學方法,實踐小班化理念,關注每個學生,讓鮮花和綠葉一起享受陽光。

  愛國主義教學結合點:

  1、《日月潭》、《難忘的潑水節(jié)》、《葡萄溝》等課文,描繪了祖國的迷人風光、豐富的物產和日新月異的變化。通過學習,使學生可以了解到祖國的遼闊、美麗,增強對祖國的熱愛。

  2、《郵票齒孔的故事》、《畫風》、《充氣雨衣》倡導動腦動手。

  3、有引導學生樹立良好的品質、感悟做人道理的'《畫家和牧童》、《我為你驕傲》、《玩具柜臺前的孩子》

  4、《恐龍的滅絕》、《阿德的夢》主要介紹了自然科學知識,我們要注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的良好品質。

  教學措施:

 。薄⒗^續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng),促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

  2、繼續(xù)加強識字教學,堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導,提高學生寫字的技能。培養(yǎng)學生結合語言環(huán)境,聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。

  3、充分利用插圖,各種文字材料,各項作業(yè),進行說話、寫話的訓練。

  4、在閱讀教學中,加強學生聽說讀寫能力的訓練,提高學生語文能力。重視學生能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生借助字典獨立識字、閱讀的能力。

  5、指導學生用好課外書籍,通過大量的課外閱讀,增強學生的閱讀量,不斷促進學生閱讀能力的提高。

  6、要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結合,正確處理讀與寫的關系,堅持寫日記,為學生的作文起步打好基礎。

小學語文教學工作計劃3

  一、指導思想:

  1、本冊教材是以以國家的教育方針為指針,以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù),準確把握語文教育的總目標和階段目標,致力于學生語文素養(yǎng)的提高,為學生的終生發(fā)展與和諧發(fā)展奠定基礎。

  2、正確把握當代語文教育的特點,做到工具性和人文性的統(tǒng)一,在使學生獲得語文基本素養(yǎng)的同時,培養(yǎng)他們的愛國主義情感、社會主義道德品質、科學精神和健全人格,使他們熱愛并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,了解、吸納人類提高文化的精華。同時,指導學生正確理解和運用祖國語言文字,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,拓展思維,使他們具備現(xiàn)代化社會需要的創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野一,具備包括閱讀與理解、表達與交流和運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的基本本事。

  3、樹立學生是學習和發(fā)展的主體的教育理念。教材編寫根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點,注意激發(fā)學生的學習興趣、好奇心、求知欲和進取精神,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事,倡導自主、合作、探究的學習方式。教材具有開放性和彈性,在合理安排基本課程資料的基礎上,為教師和學生留下選擇和拓展的空間,以滿足不一樣學生學習和發(fā)展的需要。

  4、教學資料的編排注意簡化頭緒,突出重點,結構清晰,分段落實義務教育語文課程的階段目標,并加強過程與方法、知識與本事、情感態(tài)度與價值觀的整合。

  二、班級學生情景分析:

  四年級大部分學生對語文學習懷有濃厚的興趣,并養(yǎng)成了良好的語文學習習慣。能較熟練地掌握字、詞、句等基礎知識,并能在具體語境中體會詞句的意思,在說話、習作中運用所學的詞句。能較工整、正確地用鋼筆書寫。能正確、流利地朗讀課文,在教師的指導下帶著問題邊讀邊思考,初步根據(jù)問題提示,體會文章的思想感情。能在課外閱讀一些淺顯的兒童文學作品,摘錄理解的精妙詞句,并能和同學進行讀后交流。但本年級有一些學習困難生,語文基礎較薄弱,領會本事較欠,在閱讀、習作等方面尤其感到吃力。另有部分學生學習被動,尚未養(yǎng)成良好的學習習慣,不能按時完成作業(yè)。以上學生需著力幫教。

  三、教材分析

  本冊教材分組編排。全冊共分8組,選有33篇課文。這些課文按其組元方式的不一樣,分為七個專題:即兒童世界、自然景觀、智慧人生、完美情懷、健康生活、科技力量、異域風情。

  一單元:充盈童心的兒童世界

  二單元:絢麗多姿的自然景觀

  三單元:令人驚嘆的智慧人生

  四單元:蕩氣回腸的完美情懷

  五單元:健康向上的生活態(tài)度

  六單元:動人心魄的科技力量

  七單元:賞心悅目的異域風情

  四、學期教學目標:

  1、在學習語文的過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)熱愛生活的情感;感受祖國河山的壯麗,培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情;了解科學成就,學習科學家的優(yōu)秀品質,教育學生從小愛科學,學科學;增強環(huán)保意識,教育學生自覺保護環(huán)境、保護動物;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;從生動感人的故事中受到啟發(fā),學習做人、做事的道理;認識中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)民族自豪感;在發(fā)展語言本事的同時,啟迪學生的思想,培養(yǎng)良好的學習習慣。

  2、認識xx0個字,會寫200個字。

  3、會使用字典,學習使用詞典,具有初步的獨立識字本事。學習聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;能使用硬筆書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

  4、用正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5、繼續(xù)學習默讀,默讀要有必須的速度,能對課文中不理解的地方提出疑問。

  6、繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

  7、能初步把握文章的主要資料,體會文章表達的思想感情。

  8、繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意。

  9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落),練習復述課文。

  10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于10萬字。

  11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。

  12、不拘形式地寫出見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自我覺得新奇趣味的或印象最深、最受感動的資料。

  13、愿意將自我的習作讀給人聽,與他人分享習作的歡樂。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

  14、能用普通話交談,講述故事努力做到具體生動,用語言打動他人。講述見聞努力做到清楚明白,能說出自我的感受和想法。

  15、在交談中能認真傾聽,不理解的地方向人請教,不一樣的意見與人商討。聽人說話能把握主要資料,并能簡要轉述。

  16、能提出學習和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。結合語文學習,學習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自我的觀察所得。

  五、教學重、難點教學重點:

  1、在閱讀的同時,既教給學生的語文基本技能,又提高學生的閱讀本事。

  2、在閱讀中,經過自我提問,自我解決,經過討論完善問題,提高閱讀本事,讀懂課文資料,懂得課文內涵。

  3、很多閱讀,豐富學生的文化素養(yǎng)。

  4、在口語交際活動中,力求學生做重點發(fā)言人,做討論的主持人,分辨討論中的不一樣意見,與不一樣意見交流,正確對待反對意見。

  5、寫有根有據(jù)(真實)的作文,寫有情有意(有中心);有血有肉(資料具體);有聲有色(生動);有條有理(結構清楚)。

  教學難點:

  1、學生收集處理信息的.本事需要進一步完善。

  2、提升獨立閱讀技能,擴大閱讀量,豐富學生的文學素養(yǎng)。

  3、訓練學生的口語交際本事。

  4、寫真實、有新鮮感的習作。

  六、教學措施:

  保障措施

  1、確把握教學目標。教師不僅僅要熟悉本冊教材的教學目標,還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標,并且根據(jù)班級的實際情景,制訂課時教學目標,可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。

  2、繼續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練始終是小學階段的一個重點。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語,運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,并經過背誦、摘抄等形式積累詞句和和精彩語段。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語,學習作者用詞造句的方法。

  3、加強閱讀訓練。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣,以段的訓練為重點,培養(yǎng)學生讀好一段話,繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學生自主閱讀的本事;同時在課堂內也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學自主閱讀、理解的機會。

  4、重視學習方法的指導,根據(jù)教材的特點,選擇學法指導的時機,教會學生學習。

  5、要充分發(fā)揮學生的進取性和主動性。

  6、繼續(xù)抓好作文訓練,在完成作文草稿時,盡可能的采用面批,每周按時完成一篇作文,盡可能的做到保質保量。

  7、繼續(xù)加強對學生寫字的訓練。這期要繼續(xù)堅持每一天讓學生寫50個鋼筆字,做到正確、規(guī)范、勻稱、美觀,教師要做好示范,無論是上課板書,還是作業(yè)批語等都要做到書寫規(guī)范、美觀,給學生以潛移默化的影響。使我班書寫水平進一步提高。

  8、加強作文的指導和評講,作文評改繼續(xù)采用自評、互評、師評等多種評論方式,提高學生習作興趣。培優(yōu)轉差措施對于優(yōu)生在培養(yǎng)他們閱讀本事的基礎上,重點指導其寫作和寫字,拓寬知識面;對于后進生張旭等要指導他們克服畏難情緒,指導平時按時完成作業(yè),調動他們觀察思考和練筆的進取性,打開思路,不拘形式的自由表達。

  七、專題研究

  《進取倡導自主、合作、探究的學習方式》

  《培養(yǎng)學生的口語交際本事和學習習慣的培養(yǎng)》

小學語文教學工作計劃4

  一、學情分析

  我班學生已經逐漸掌握了一些學習方法和學習技巧,有了初步的自主學習本事。可是學生的習作基礎還處于朦朧狀態(tài),所以本學期要注重學生的生活觀察本事和加強說普通話的本事。提高學生的閱讀本事。為此我們要改善自身的教學方法,從學生的實際情景開始,進一步培養(yǎng)學生主動學習的本事,使每個學生在自身的基礎上都有必須的提高。

  二、教材分析

  本冊教材在承接三年級下冊教材的基礎上,繼續(xù)沿襲板塊組員的特點。學生到了中年級,雖然識字和寫字教學不是重點,可是,識字和寫字仍是不可忽視的環(huán)節(jié)。要注重隨文識字,力求自查工具書自學生字,學會結合上下文自選字義;要嚴格進行寫字訓練,要求寫得規(guī)范、工整、美觀。

  全冊共設計了11個板塊,能夠把每個板塊看做具有人文意義的專題,進行語文學習的載體。其中,除“漢字家園”外,共有28篇課文,8次表達訓練,2次綜合學習活動,以期實現(xiàn)四年級上學期的教學目標。

  三、教學目標要求

  認識255個生字,會寫258個字;培養(yǎng)閱讀本事和良好閱讀習慣;加強對閱讀方法的具體指導,讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。完成8次表達,培養(yǎng)寫作興趣,提高表達本事;繼續(xù)培養(yǎng)學生認識事物,運用語言表達情感、與人交流的綜合性訓練;加強綜合實踐,在生活中學習語文、用語文,實踐應用,掌握規(guī)律,構成本事。

  四、教學措施

  (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的.主動性和創(chuàng)造性。

  語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人,語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自我的學習方式。

  教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,進取開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。

  (二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

  努力改善課堂教學,整體研究知識與本事、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學。

  溝通課堂內外,充分利用學校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。

  (三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。

  培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,構成正確的價值觀和進取的人生態(tài)度,是語文教學的重要資料,不應把它們當外在的、附加任務,應當注重熏陶感染,潛移默化,把這些資料貫穿于日常的教學過程之中。

  (四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本事的關系。

  語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生持續(xù)發(fā)展。

  五、教材重點難點

  本學期注重隨文識字,重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的本事。

  六、教學任務、達標情景

  本冊教材仍采用主題板塊形式編排。全冊共11個板塊,依次為童年的愿望、漢字家園、長大后我就成了你、幽默三則、人間情、長城的故事、山水風情、馬的天地、科學趣聞、壯麗的山河、考驗。爭取在本學期使學生在自身的基礎上有一個新的提高。

小學語文教學工作計劃5

  一、上期教學反思:

  上學期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區(qū)調研考試,考試所反饋的信息,給了我們信心,也給了我們諸多的反思:

  1、夯實基礎的同時要不斷提高學生的語文素養(yǎng);

  2、內修外練,提高教學質量;

  3、提高文本解讀的質量;

  4、不斷訓練學生的思維能力。

  二、本期教材分析和教學重點

 。ㄒ唬┙滩捏w例的變化

  1、單元少了:由以前的10個單元變?yōu)榱?個單元。

  2、主題課文每單元為三篇,課外閱讀兩篇。

  3、每篇主體課文不設生字,留給學生和老師更多自主的空間。

  3、每篇課文設小資料。

  4、“我的視角”給了學生的學習和老師的教學以指導。

  5、“語文天地”變?yōu)榱苏Z文實踐活動。

 。ǘ┙滩目傮w教學要求

  1、承前啟后,滾動前進,螺旋上升。

  2、加強綜合學習和運用。

  3、強化學生自主地進行學習。

  三、本期教學要抓好的語文教學重點:

  (一)教材總體教學要求

  1、承前啟后,滾動前進,螺旋上升。

  2、加強綜合學習和運用。

  3、強化學生自主地進行學習。

 。ㄈ┙滩慕虒W要點

  1、學法和習慣

  (1)獨立完成識字學詞任務

 。2)獨立積累名言警句、古詩句。

  (3)能獨立閱讀課文。

 。4)學會閱讀。

 。5)保持良好的閱讀習慣。

 。6)會修改習作,養(yǎng)成良好的習作修改習慣。

  2、積累

 。1)書寫速度不低于20字/分。

 。2)錯別字小于等于1%。

 。3)背誦大于等于15篇。

 。4)習作大于等于8次。

 。5)綜合性學習活動大于等于8次。

 。ㄋ模┦粌缘膶W習要點

  1、識字學詞的`練習。

  2、閱讀

 。1)自測閱讀質量。

 。2)寫好自讀筆記。

  摘錄筆記:繼續(xù)練習,要更自主、更有效;

  批注筆記:落實指導,要求語言簡練,準確表達;

  提綱筆記:形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示;

  側重歸納概括和書面語言表達能力訓練;

  心得筆記:有感而發(fā),沒有固定格式;

  注重整體感受,不作注解。

 。3)把作品放在社會背景中去理解,通過閱讀認識社會。

 。4)培養(yǎng)學生質疑的能力。

  (5)查找資料。

 。6)了解寫作方法,理清層次

 。7)細節(jié)描寫。

  (8)由此及彼讀文章。

 。9)省略號的用法。

  (10)借助詞典閱讀。

 。11)圍繞題目來敘述的方法。

  3、習作

 。1)結合課文說明的道理,聯(lián)系自己的生活實際,練習寫日記。

 。2)仿寫、擴寫、續(xù)寫。

 。3)學習課文的寫法。

 。4)標點符號的表情達意。

 。5)修改習作。

  四、研究課題及研究課

  研究課題《小升初學生閱讀能力的培養(yǎng)》。

  研究課:第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》。

  第10周星期四第1節(jié)《母親的純凈水》。

小學語文教學工作計劃6

  一、指導思想

  認真貫徹黨和國家的教育方針,體現(xiàn)素質教育的思想,注重思想品德的熏陶和人文精神的培養(yǎng),加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,使學生喜歡學語文,學會學語文,為他們終身學習打下基礎,促進學生全面發(fā)展。

  二、班級基本情況

  全班共有學生56人,其中女生28人,學生分別來自農村、機關、廠礦、企業(yè)、新州鎮(zhèn)三街以及從外省外縣來做生意的不同家庭;有的是新轉學來的,學生的語文基礎參差不齊,出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,學生的學習主動性和自覺性比較差,寫字較睿尤其是上課不愛發(fā)言,課后不愛做作業(yè),不愛讀書;此外,漢語拼音掌握不夠好,影響了識字和閱讀能力的提高。為此,在教學中必須得加強思想、常規(guī)教育,加強對后進生的輔導,給優(yōu)等生進行一幫一活動,從而形成良好的班風和學風?

  三、工作要點

 。ㄒ唬╅喿x方面,在學生能理解重點詞句、讀課文的基礎上,要引導學生一部分一部分地閱讀,了解敘述順序,抓住主要內容。

  (二)口語交際方面,要規(guī)范學生的`口頭語言,提高學生口語交際的能力,培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣。

 。ㄈ┝曌鞣矫妫龑W生留心觀察周圍事物,樂于表達自己的所見所聞、所思所想。

 。ㄋ模┝晳T方面,要引導學生自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句,提出自己不懂的問題,并積極地和老師、同學展開討論;堅持寫日記。

  四、具體教學工作計劃和措施安排如下:

  第一周至第二周(8.25——9.5)

  第一組課文教學時,要引導學生整體感知課文,在理解重點詞句的基礎上,讀懂課文內容。還要引導學生認真觀察圖畫,觀察時做到按一定的順序并能抓住重點,還要根據(jù)事物的特點展開聯(lián)想。

  第三周至第四周(9.8——9.19)

  第二組課文教學時要借助課文指導學生一邊讀一邊想,理解重點詞句,讀懂自然段的意思,進而了解課文的敘述順序。通過反復朗讀,體會課文的思想感情。在課堂上,就課文的敘述順序和思想內容,和老師、同學交流。

  第五周至第六周(9.22—10.3)

  第三組課文教學時要讓學生反復閱讀課文,了解課文按空間變換順序記敘景物的寫作方法,并和按事情發(fā)展順序記敘的課文相比較,進一步領會作者觀察事物和表達的方法。

  第七周至第九周(10.6——10.17)

  第四組課文使學生對“了解敘述的順序”進行復習鞏固,教學時還要在理解內容的基礎上,教育學生熱愛大自然,保護周圍的環(huán)境。

  第十周至第十一周(10.20——10.31)

  第五組課文要引導學生在初讀課文、整體感知的基礎上,一部分一部分地細讀課文,把每部分的內容讀懂,進而抓住課文的主要內容。進行段考復習和段考。

  第十二周至第十三周(11.3——11.14)

  進行段考質量分析,作好下半學期的教學工作。

  第六組課文要引導學生根據(jù)課文的特點,了解敘述的順序,抓住主要內容。古詩要引導學生多誦讀,多想象。課文中的重點詞句,要引導學生多讀多想,體會其含義及所蘊含的思想感情。

  第十四周至第十五周(11.17——11.28)

  第七組課文要引導學生自主、合作、探究地學習課文,在了解記敘順序和抓住主要內容的基礎上繼續(xù)實踐,使這兩方面

  的能力不斷提高。在讀懂課文的同時,增強學生環(huán)境保護的意識。

  第十六周至第十七周12.1——12.12)

  第八組課文要有意識地檢驗一下一學期來學生的學習情況。每篇課文的教學中,學生能否了解其敘述的順序,抓住其主要內容;能否自覺地記誦、摘錄課文中的好詞佳句,提出不懂的問題。還有習作上能否留心觀察周圍的事物,樂于并能自由表達自己的所見所聞、所思所想。

  第十八周至二十一周(12.15——1.8)

  全冊的內容引導學生對本冊教材的教學進行一次系統(tǒng)的復習,做到聽說讀寫相結合,加強對作文的練習,鞏固和提高學生的語文水平,進行期末考試,填寫好質量分析,布置寒假作業(yè)和社會實踐活動。

小學語文教學工作計劃7

  新的學期悄然而至,為保障新學期教學工作井然有序,更好的教書育人,特制定本學期個人教學工作計劃:

  一、教學工作

  1、學生情景分析

  二年級五班共有學生50人,經過一年級的努力,學生各方面取得了一些提高,如學習習慣、學習品質等方面。異常是學生的書寫本事提高較快,課外瀏覽量逐漸增大,班里有四十多位孩子異常喜歡讀書,并養(yǎng)成了良好的讀書習慣。但部份學生的學習習慣、學習態(tài)度差,影響班級整體水平發(fā)揮,所以,盡可能轉化落后,提高先進,發(fā)展落后是本學期重點。

  2、教材分析。本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,提倡自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐本事,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,增進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材資料。每組教材都包括導語、一課識字、四~五篇課文和語文園地。語文園地包括四個欄目:我的`發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺。

  3、本學期教學工作目標:

  教學資料方面:

  (1)溫習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

  (2)熟悉500個漢字,會寫380個生字。熟悉的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中應用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  (3)會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的本事。

  (4)喜歡瀏覽,對瀏覽有愛好。學習用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片斷。

  (5)能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在瀏覽中主動積累詞語。

  (6)能瀏覽淺顯的課外讀物,能與他人交換自我的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

  (7)熟悉課文中出現(xiàn)的經常使用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

  (8)逐漸養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交換的意識,

  能認真聽他人講話,聽懂主要資料,能主動與他人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

  (9)對寫話有愛好,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于應用瀏覽和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。

  學習習慣方面:

  培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習愛好,培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。

  4、教材的重點和難點分析:

  本冊教材從資料上看,主要任務是識字、寫字和課文的朗誦。從學生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累應用、口語表達本事的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決題目也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗誦。

  5、教學工作具體措施:

  (1)加強業(yè)務、理論學習,提高本身素質、授課本事。加強對前置自學提綱的研究。

  (2)認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),遵守學校各項規(guī)章制度。

  (6)組建班級圖書角,加強書香班級建設,力爭讓每個孩子愛上書,養(yǎng)成良好的讀書習慣。繼續(xù)做好親子瀏覽活動。

  本學期,我將一如既往的做好教育教學工作,更加嚴格要求學生,爭取再上一個新臺階。

小學語文教學工作計劃8

  新的學期悄然而至,為保障新學期教學工作井然有序,更好的教書育人,特制定本學期個人教學工作計劃:

  本學期在學校教務處的領導下,深入學習教改經驗,轉變教學觀念,堅持"以生為本,以學為主"的課改理念,努力提高教學成績,爭取在捆綁式管理體制下,語文學科、運輸?shù)乩韺W科能做出突出的貢獻。為此,在以下諸多方面對教學工作思路做相應調整:

  一、學習課程標準,實施新課程標準,貫徹新的教育理念,改革傳統(tǒng)課堂教學模式,倡導自主合作探究的學習方式,努力實行教學創(chuàng)新。

  二、課堂教學要達到"活學活用"課堂教學模式,想方設法激勵學生自主學習的積極性,努力營造充滿人文色彩的教學氛圍,不斷提高自己授課藝術水平。鑒于本學期學校的教學實際,建議每節(jié)可在上課之前,開展10分鐘誦讀活動。例如背誦、溫習從前學過的課文和要求記住的文學常識、字詞解釋,專業(yè)課等知識。同時,要做到"課前三分鐘侯課"、"下課鈴響不拖堂"等教務處在課堂常規(guī)方面提出的要求。

  三、圍繞課題,開展教研活動和教學實踐,力求切實有效。認真?zhèn)湔n、聽課、與專業(yè)相近的老師一起探討總結好的教學經驗,為新課程標準實施作準備,提高教學效果及質量。

  四、開展競賽輔導:課外輔導是培養(yǎng)尖子生的有效途徑,加強閱讀、感悟和寫作的強化訓練。

  五、作業(yè)批改:本學期力爭所有的作業(yè)全批全改,且要做到及時批改。對于語文學科作業(yè)的特點,難度在作文批改上。每篇作文必須要有總批語,提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性,能激起學生的.寫作熱情。學生已經改正的錯別字,老師要及時批閱。

  六、學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識,苦練基本功,一專多能,不斷改進教學方法、提高教學質量。

  七、在自身素質方面,做到在理論上多學習,實踐中多摸索,總結中多討論、多反思。在學生方面,以培養(yǎng)學生的記憶能力、探究能力和學習能力為重點。

  八、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,動腦筋想辦法,利用學生愛游戲,好動的特點,創(chuàng)新一些適合學生的活動,轉變學生的學習方式,使學生樂學、會學。

  九、結合學校"學習型團隊"的創(chuàng)建工作,樹立終身學習的思想,通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人素質。

  十、應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習欲望,樂學、愛學。

  十一、課堂教學做到尊重學生,以學生為主體,充分啟發(fā)和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。

  十二、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。

  以上是本學期的工作計劃,相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

小學語文教學工作計劃9

  隨著素質教育的實施,新課程理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師要與新課改同行,適應新課程要求,必須更新觀念、轉變角色,學習掌握新的專業(yè)知識、技能,在實踐中不斷地探究、積累、更新,促進自身的發(fā)展。為此,我認真剖析自己,結合自身實際,結合名師工作室學員的主要任務及要求,特制定自己一年的年度計劃,用于指導今后的教育教學工作。

  一、本學年目標

 。、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,樹立終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升自己的語文素養(yǎng),成為一個有內涵的教師。

  2、關注高效課堂的研究和實踐,重視對有效課堂的`研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。

  3、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。

  二、具體措施

  1、積極參與課堂教學改革,積極參加各級各類教研活動。

  2、在主持人的幫助、指導下,每學年執(zhí)教兩節(jié)以上的研討課。

  3、認真參加學校組織的校本培訓,繼續(xù)教育培訓,爭取多走出去學習。

  4、利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務能力。

  5、積極撰寫教育教學論文和經驗總結,爭取論文獲獎和發(fā)表。

  6、認真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課,爭取讓學生“動”起來,讓課堂“活”起來,從而解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間,提高教育教學質量。

  7、及時認真地完成學員自身的每一項任務。

小學語文教學工作計劃10

  一、教研工作總體目標:

  本年度小學語文工作,圍繞

  注重實效,提高質量

  這一目標,結合我區(qū)教學實際,依托今年我區(qū)的教學評估工作,以提高教育教學質量為核心,以為學校教學服務為宗旨,為教師教學、學生學習為出發(fā)點,對全區(qū)小學教導主任及語文教師開展各種培訓活動,同時,為突出活動的實效性,培訓活動之后采取不同形式的評價措施,以達到三個提高:

  (一)提高小學教導主任指導教學的能力。

  (二)提高教師學習和使用新課程、新教材的能力。

  (三)提高課堂教學效率。

  二、主要工作:

  3月份:

  五年級下冊新教材培訓(中旬)

  培訓時間:1天

  參加人員:各學區(qū)及學校教導主任;全區(qū)小學五年級語文教師;小學語文中心教研組成員

  培訓內容:上午:講座

  立足教材開發(fā)課程資源,全面提高學生的語文素養(yǎng)

  各年段課標對比及其教材分析及各部分教學建議(結合課例)

  下午:

 、僮穼だ畎孜膶W單元及其教學

  ②觀看課例

 、墼u價:問卷式評價

  4月份:

  1、

  xx年年----XX年度第一學期小學語文學科試卷分析

  (上旬)

  培訓時間:半天

  參加人員:3---5年級語文教師;各學區(qū)及學校教導主任;

  小學語文中心教研組成員

  培訓內容:針對新課標下小學語文命題思路和發(fā)展方向,結合我區(qū)上學期期末質量檢測試卷,從整個小學階段試卷的命題思路、我區(qū)3---5年級考試情況分析及存在問題、本套試卷各部分設計意圖及各個版塊中體現(xiàn)的`年級的層次性、對今后教學的指導意見等方面開展專題講座。

  培訓評價:待定

  2、積極籌備期中檢測工作,檢測后收集并整理檢測結果及分析。

  5月份:

  1、成立礦區(qū)首屆

  小學語文校本研修專業(yè)團隊培訓班

  并開展活動。(中旬)

  培訓時間:1天半至2天

  參加人員:各學校教導主任、部分骨干教師(中心教研組優(yōu)先)40人左右。

  培訓內容:①結合集體備課,開展

  文本解讀

  講座

 、趨⒓优嘤枌W員分組,并集體同備一課

 、勖啃〗M推選一人進行現(xiàn)場作課,并開展課后研討及評課活動

  2、教導主任業(yè)務培訓(下旬)

  培訓時間:1天

  參加人員:各學校教導主任

  培訓內容:①新課標的學習

 、谛抡n程理念下如何開展評課活動

  ③新課程理念下教案的書寫

 、苋绾沃笇дn堂教學

  活動形式:講座輔以交流互動

  評價方式:待定

  6月份:籌備期末考試工作,考試后收集并整理檢測結果及分析。

  三、關于中心教研組的管理和使用

  1、3月底完成小學語文中心教研組管理制度及職責的修改完善工作。

  2、繼續(xù)調動中心教研組人員搜集各種教學資源,輔助教學。

  3、本學期開展兩次集體活動:

  (1)3月下旬,針對新教材培訓中教師在教學中的困惑開展研討活動。

  (2)6月初,小學六年級語文期末考試復習研討。

  ※幾點補充說明:

  1、在積極開展學科活動的同時,依照小教組工作細則,參與各項活動,促進教學評估工作有效開展。

  2、關于音樂、品德學科的活動:3月底制定出音樂、品德學科測評方案。

小學語文教學工作計劃11

  (一)精讀課文教學。

  1、繼續(xù)加強詞句訓練:要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是含義深刻的句子.要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語,學習作者用詞造句的方法。

  2、思考聯(lián)系的教學:注意激發(fā)學生探究問題的興趣,重視引導學生自主、合作學習。

  3、要加強朗讀、默讀訓練:課堂教學要多讀少講,使學生有更多的時間和機會練習朗讀.指導朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導,使朗讀和理解密切結合,在理解的基礎上,通過朗讀準確表達課文的思想感情.默讀也是重要的閱讀基本功,要指導學生學會一邊讀一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

  (二)略讀課文的教學。

  著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐,放手讓學生自主學習,要圍繞課文的重點、難點,憑借課文前的閱讀"提示",引導學生讀書、思考、討論。

  (三)讀寫例話的教學。

  聯(lián)系本組的精讀課文,對例話中提示的.閱讀或習作方法進一步加以理解;最后聯(lián)系自己讀寫實際,說說從例話中得到的啟發(fā)與體會,引導學生把從例話中學到的知識用于今后的讀寫實踐。

  (四)積累運用的教學。

  1、讀讀背背:重在引導學生在積累語言的同時,了解中華優(yōu)秀文化,能夠熟讀成誦。

  2、閱讀:指導學生閱讀短文時,注意將訓練的重點遷移,逐漸提高學生的閱讀能力。

  3、口語交際:指導學生進行口語交際時,要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手,使學生產生說話的愿望,知道怎樣去說.要加強說話通順、連貫的訓練,體現(xiàn)交際性,使人人都有訓練的機會。

  4、習作:指導習作,要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,調動學生觀察思考和練筆的積極性,打開思路,不拘形式自由表達.要引導學生寫熟悉的人、事、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話、空話.要鼓勵學生寫想象中的人、事、物,激發(fā)他們大膽想象,展開聯(lián)想甚至幻想,使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

小學語文教學工作計劃12

  我班共有學生50人,其中男生27人,女生23人,在這50人學生當中大部分同學都能追求上進,認真學習,按時完成作業(yè),積極發(fā)言,勤學好問,但有少部分同學學習比較懶惰,作業(yè)馬虎,經常不能按時完成作業(yè),針對本班學生情況,擬定以下計劃。

  一、指導思想

  根據(jù)教學大綱要求,認真貫徹國家的教育方針,全面推進素質教育,加強語文實踐,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,使他們具有初步的聽說讀能力,并從中受到思想品德和科學思想方法的啟蒙教育,促進學生的全面以展。

  二、教學要求

  1、能夠準確、熟練地拼讀音節(jié)。能借助漢語拼音識字、學習普通話。認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。

  2、學會370個生字,認識120個二類生字。要求學會的,能讀準字音,認清字形,能借助圖或詞句了解字義,能正確書寫。要求認識的字,只要讀準字音即可,不要求、書寫,不默。

  3、學習音序查字典的.方法。

  4、繼續(xù)練字用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,按田字格里的范字寫字,要把字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求,逐步養(yǎng)成良好的寫字習慣。

  5、學過的詞語能夠準確認讀,正確書寫,在語言環(huán)境中懂得意思,大部分能在口頭或書面語言中運用。

  6、能用普通話朗讀課文,要求讀得正確、流利,有感情。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閱讀第三冊《自讀課本》和淺顯的拼音讀物,懂得大概意思。認識逗號,句號,感嘆號,冒號和引號,會用句號、問號和感嘆號。

  7、能用學過的詞語寫句子,能根據(jù)圖意寫兩三句話,樂于把自己想說的話寫下來。

  8、能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,聽后能復述基本內容。別人說話能注意聽,不隨便插話。能用普通話回答問題,與別人進行口語交際時能把話說完整,說通順,態(tài)度自然大方,學習運用禮貌用語。

  三、教學進度安排

  九月:《識字學詞學句(一)》《憫農》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》。

  十月:《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過橋》《打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過河》《說說有什么不同》。

  十一月:《識字學詞學句(二)》《說繞口令》《精彩的馬戲》《駱駝和羊》《誠實的孩子》《藍樹葉》《買文具》。

  十二月:《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說你猜》《初冬》《看雪》《北京》《動物過冬》《小鴨子得救了》。

  十二月下旬至元月:期末復習,迎接期考。

小學語文教學工作計劃13

  一、指導思想

  提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成基本能力。

  二、現(xiàn)狀分析

  我班共有學生60人,從半學期的學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,作業(yè)能按時按量完成,但也有少部分學生基礎知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。

  三、任務和目標

  通過小老師一對一的`方式,充分挖掘每個學生的學習潛能,端正學習態(tài)度,提高學習成績。爭取在今年的學習,所有同學都能考出優(yōu)異的語文成績。

  四、方法措施

  1、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

  2、搞好家訪工作,及時了解學生家庭情況,交流、聽取建議意見。

  3、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。

  4、堅持輔潛工作,每周不少于一次。

  5、根據(jù)學生的個體差異,安排不同的作業(yè)。

  6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

  7、請優(yōu)生介紹學習經驗,差生加以學習。

  8、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

  9、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和閱讀能力。

  10、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調動他們的學習積極性和成功感。

  11、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

小學語文教學工作計劃14

  一、教學內容:

  1、四年級上冊蘇教版教材全部內容。

  3、中華上下五千年、成語

  二、教學目標:

  1、每個學生熟練掌握四年級上冊全部生字及詞匯。

  2、每個學生流暢朗讀每篇課文,優(yōu)秀生背誦全部課文,其他學生根據(jù)課文要求背誦默寫。

  3、每天背誦一條論語及意思并會默寫,一個成語既意思并會默寫,一首古詩既意思并會默寫。

  4、理解課文內容,同時閱讀同步拓展,寫讀書筆記,當堂寫。

  5、閱讀《中華上下五千年》,知道各個歷史階段主要事件和主要人物,寫讀書筆記。

  6、根據(jù)四年級作文要求掌握:寫節(jié)日,寫自己,寫信,用象聲詞寫事,用第一人稱狀物,卡通人物編故事,生活中的`事。

  7、閱讀課文相關的課外書:中國神話,寓言故事,馮驥才的文學作品集,琦君寄小讀者。

  8、關注新聞,學會收集國內外重要新聞事件并說給同學聽。關注身邊小事,學會從中悟理獲得成長。關注大自然,明白自然生長規(guī)律,熱愛大自然一草一物。

  9、練寫鋼筆字,每個學生寫出規(guī)范漢字。鼓勵學習軟筆書法。

  三、教學時間

  九月

  1、教材:1——2單元

  2、背誦論語及意思20句并默寫,蘇軾詩詞

  3、交流《中華上下五千年》傳說和夏商周、春秋戰(zhàn)國,寫讀書筆記

  十月

  1、教材:3——4單元

  2、背誦論語及意思20句并默寫,唐詩:李白

  3、交流《中華上下五千年》秦漢、兩晉南北朝,寫讀書筆記

  十一月

  1、教材:5——6單元

  2、背誦論語及意思20句并默寫,唐詩:杜甫

  3、交流《中華上下五千年》隋唐、宋,寫讀書筆記

  十二月

  1、教材:第7單元,總復習

  2、背誦論語及意思20句并默寫,唐詩:杜牧其他

  3、交流《中華上下五千年》元明清,寫讀書筆記

小學語文教學工作計劃15

  一、情景分析

  (一)班級情景分析:

  1、本班共有學39人,其中男生21人,女生18人,從上學年考試成績分析,學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用本事較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,但理解本事不強,學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有必須困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的本事,以提高成績。

  2、本班級學困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學生。這些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,僅有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。所以要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

  (二)教材分析

  本學期教材資料包括下頭一些資料:萬以內的加法和減法筆算,倍的認識,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,長方形和正方形,毫米、分米、千米和噸的認識,時、分、秒,,數(shù)學廣角集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等。

  這學期本冊教材的重點教學資料是萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,所以培養(yǎng)他們的計算本事及空間思維本事是關鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析,讓學生學會分析,學會審題,提高解題本事。最終在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,使他們樂學,愿學。

  二、本學期教學的指導思想

  1、改善筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

  2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗

  3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和本事的培養(yǎng)

  4、供給豐富的現(xiàn)實學習素材,體現(xiàn)知識的構成過程。

  5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的本事,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

  三、本學期教學的主要目的要求

  (一)知識和技能方面

  1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

  2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算。

  3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并明白各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題。

  4、會區(qū)分和辨認四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形;明白周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

  5、認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,明白1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,明白1噸=1000千克,會進行簡單的換算,會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,明白1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

  6、理解倍的意義,掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍的實際問題的方法。

  7.學生會借助直觀圖,利用集合的.思維方法解決簡單的實際問題。

  (二)數(shù)學思考方面

  1、體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,初步體會集合思維,逐步構成空間的觀念。

  2、結合生活中的實際問題,靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。

  3、結合具體情境,經過直觀操作,初步理解分數(shù)的意義,體會學習分數(shù)的必要性。

  (三)解決問題方面

  1、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。

  3、有與同學合作解決問題的經驗。

  4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

  (四)情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫忙下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能  四、教學的重點、難點

  教學重點:萬以內數(shù)的加法和減法、長方形和正方形

  教學難點:時分秒的認識、長方形和正方形

  五、本學期提高教學質量的具體措施

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應當研究學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、盡量布置一些比較趣味的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習;另外,對于不一樣層次的學生,布置難易程度不一樣的作業(yè)。

  4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

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