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小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-09 10:29:02 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1

  一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┰煨汀1憩F(xiàn)

  1、學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識(shí),提高學(xué)生表現(xiàn)能力。

  2、掌握表現(xiàn)技巧,用不同的方法表現(xiàn)畫面氣氛。

  3、觀察生活,聯(lián)系生活實(shí)際,選擇適當(dāng)?shù)念}材表現(xiàn)。

 。ǘ┰O(shè)計(jì)。應(yīng)用

  1、用線狀材料制作提高動(dòng)手能力

  2、掌握玩具的制作原理,運(yùn)用制作技巧制作自己喜歡的`玩具。

  3、學(xué)習(xí)運(yùn)用綜合制作手段制作。

  (三)欣賞。評(píng)述

  欣賞世界文化與自然遺產(chǎn)。

 。ㄋ模┚C合。探索

  二、教學(xué)情況分析:

  該年級(jí)段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ),尤其是工藝制作較突出,有一定的想象力及表現(xiàn)力,并有較強(qiáng)的欣賞能力。

  存在問題:

  1、班級(jí)之間,學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的興趣,對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握,理解差距較大。

  2、部分學(xué)生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力。

  3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

  三、措施:

  1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評(píng),以增強(qiáng)競爭意識(shí)及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí),提高美術(shù)興趣。

  2、充分和利用各種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。

  3、利用直觀手段,多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣,開拓視野,激發(fā)興趣,并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。

小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  (一)造型表現(xiàn)運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。

 。ǘ┰O(shè)計(jì)應(yīng)用運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

 。ㄈ┬蕾p評(píng)述欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方法,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

 。ㄋ模┚C合探索結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力,能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí);欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。

  3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

 。ǘ╇y點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。

  2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨(dú)立的`完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

  3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。

  三、教學(xué)分析

  1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:該年級(jí)段學(xué)生表達(dá)力強(qiáng),有自己的獨(dú)到的想法,生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn),不敢落與他后,學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng),上課紀(jì)律上比較活躍。

  2、從教師教中分析,每一個(gè)班的優(yōu)劣情況不同。經(jīng)過半年對(duì)該年級(jí)段的了解,每個(gè)班級(jí)都有著自己獨(dú)到的特色,根據(jù)情況的不同,針對(duì)性教學(xué)方法也有所不同,五(2)抓美術(shù)技能技巧的基本功,多讓他們看看優(yōu)秀作品,多采取鼓勵(lì)性評(píng)語,多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),展示每一個(gè)的自我特色。

  四、教學(xué)措施:

  1、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng),對(duì)簡單的幾何形體進(jìn)行寫生,并指導(dǎo)正確的觀察方法,以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理,特別對(duì)困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。

  2、具體手工能力比較弱的,多滲透本人最拿手的工藝能力,使該年級(jí)的總體水平,有一定能力的提高。

  3、班內(nèi)、班際作品展評(píng)及各種教學(xué)手段,以增強(qiáng)競爭意識(shí)及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí),提高美術(shù)興趣。

小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

  一、學(xué)情分析:

  二年級(jí)(4)班、(5)班共有117名學(xué)生,經(jīng)過上一學(xué)期的訓(xùn)練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識(shí)和技能,但在繪畫,動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高,學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整。

  二、全冊(cè)教材分析

  (一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、主要內(nèi)容:

  本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。

  2、教材重點(diǎn):

  在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

  3、教材難點(diǎn):

  強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  (二)教學(xué)目標(biāo):從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。

  1、知識(shí)和能力:

  通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  2、過程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:

  在美術(shù)活動(dòng)的過程中,通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施

  合作的學(xué)習(xí)方式:

  提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),通過集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。

  四、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次)

  1、在《紙片插接》一課學(xué)習(xí)完畢后,將設(shè)計(jì)好的自己的名字做成一個(gè)可以站立的卡片,并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進(jìn)行裝飾,可以把全家人的名字插接成一個(gè)立體小屋,進(jìn)行展覽。

  2、在《故事畫》一課中,設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為:以小組為單位,從語文書或課外閱讀書中找一個(gè)簡單的故事,依據(jù)書中的人物設(shè)計(jì)出與之相配的形象,小組成員一起把這個(gè)故事表演出來。

  五、創(chuàng)造性的培養(yǎng):

  培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的`設(shè)計(jì)、制作能力。

  采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),如:將自己通過《五味瓶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過程中,使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

  轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來,從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

  以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4

  新的學(xué)期又開始了,本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),F(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  1、進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。

  2、認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),盡快籌備建立美術(shù)小組,完善美術(shù)教室,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng),使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。

  二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  每個(gè)年級(jí)都有6個(gè)班級(jí),各班學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。

  三、教學(xué)目的要求

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  四、教學(xué)措施

  1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

  2、多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的`多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)獻(xiàn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3、采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。

  4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

  總之無論是低年級(jí)還中高年級(jí),在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,放手給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手,參謀與引導(dǎo)者,與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,共同研究、探索、解決疑難。

  五、加強(qiáng)自身建設(shè)

  作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己自身建設(shè),積極參與學(xué)校組織的公開研討課和教研活動(dòng),認(rèn)真聽課、評(píng)課,虛心向每位教師學(xué)習(xí),專研教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5

  學(xué)情分析: 四年級(jí)學(xué)生處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的‘過渡期’。處于這個(gè)時(shí)期的兒童,由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)日漸豐富,觀察能力逐步提高,而表現(xiàn)技能卻難以跟上,引起學(xué)生心理矛盾。目前四年級(jí)學(xué)生已分化成兩派,一派繪畫表現(xiàn)力有所提高,信心大增,一派由于技法跟不上認(rèn)識(shí)的提高,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

  教材簡析: 本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實(shí)驗(yàn)教材是老教材的修改版,較原教材課時(shí)量減少了五課,刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材,降低了難度,增加工藝課比例。八冊(cè)教材共計(jì)24課,其中欣賞課1節(jié),約占4﹪;繪畫課11節(jié),約占44﹪;工藝課11節(jié),約占44﹪。

  單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析:

  [欣賞] 重點(diǎn):1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。

  [繪畫] 重點(diǎn):1、體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣,嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。

  2、用線描的方法進(jìn)行簡單的寫生練習(xí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

  難點(diǎn): 1、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法。

  2、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  [工藝] 重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)編織的基本方法,并用簡單的材料紙條進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

  2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

  3、學(xué)習(xí)簡單立體物的`的表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

  難點(diǎn):1、工具材料的準(zhǔn)備。

  1、 樹立學(xué)生創(chuàng)造意識(shí),學(xué)會(huì)舉一反三。

  教學(xué)措施: 處于兒童繪畫‘ 過渡期’兒童,是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo),提出過高過急的要求,或過分相信兒童的天賦,任其發(fā)展,將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

  1. 加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué),重建學(xué)生繪畫興趣和信心。

  2. 由淺入深,有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  3. 由易到難,有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

  4. 開展形式多樣的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

  教學(xué)進(jìn)度:

  課 題

  周 次

  節(jié) 次

  頁 碼

  第1課 教師一角(活動(dòng)一)

  第1周

  2課時(shí)

  頁

  第1課 教師一角(活動(dòng)二、三)

  第2周

  2課時(shí)

  頁

  第2課 花手帕(活動(dòng)一、二)

  第3周

  2課時(shí)

  頁

  第3課 紙品樂陶陶(活動(dòng)一)

  第4周

  2課時(shí)

  頁

  第3課 紙品樂陶陶(活動(dòng)二)

  第5周

  1課時(shí)

  頁

  第4課 時(shí)間告訴我(活動(dòng)一)

  第5周

  1課時(shí)

  頁

  第4課 時(shí)間告訴我(活動(dòng)二)

  第6周

  2課時(shí)

  頁

  第5課 蔬果的聯(lián)想

  第7周

  1課時(shí)

  頁

  第6課 玻璃水彩

  第7周

  1課時(shí)

  頁

  第7課 窗口

  第8周

  1課時(shí)

  頁

  第8課 剪紙故事

  第8周

  1課時(shí)

  頁

  第9課 新年吉祥

  第9周

  2課時(shí)

  頁

  第10課 拼泥板

  第10周

  1課時(shí)

  頁

  第11課 雪花飄飄

  第11周

  1課時(shí)

  頁

  第12課 色彩ABC(活動(dòng)一)

  第11周

  1課時(shí)

  頁

  第12課 色彩ABC(活動(dòng)二)

  第12周

  2課時(shí)

  頁

  第13課 乘風(fēng)破浪(活動(dòng)一)

  第13周

  2課時(shí)

  頁

  第14課 乘風(fēng)破浪(活動(dòng)一)

  第14周

  2課時(shí)

  頁

  畫展輔導(dǎo)

  第15周

  2課時(shí)

  頁

  畫展輔導(dǎo)

  第16周

  2課時(shí)

  頁

  畫展輔導(dǎo)

  第17周

  2課時(shí)

  頁

  畫展輔導(dǎo)

  第18周

  2課時(shí)

小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6

  一、學(xué)情分析:

  本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。

  二、教材分析:

  本冊(cè)教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會(huì),貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共20課,內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn),設(shè)計(jì).應(yīng)用,欣賞.評(píng)述,綜合.探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評(píng)述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。

  三、教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┛偰繕(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的.審美情操,完善人格。

 。ǘ└鲗W(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

  1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。

  4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。

  2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體或半立體造型。

  難點(diǎn):

  1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

  3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。

  4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

  5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7

  一、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

  五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不是很好,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也一般。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  2、提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握。

  3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。

  4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

  5、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達(dá)自己的想法。

  三、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  以傳授美術(shù)基本知識(shí)和技法為主,提高學(xué)生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì),擴(kuò)大學(xué)生視野,接觸手工各方面的'實(shí)踐,豐富表現(xiàn)力,在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣,進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。

  1、造型與表現(xiàn):

  (一)運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。

  (二)以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。

 。ㄈ┯涗浥c表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。

 。ㄋ模┌l(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。

 。ㄎ澹﹤鬟f自己的思想和情感。

  2、設(shè)計(jì)與應(yīng)用:運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  3、欣賞與評(píng)述:欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

  4、綜合與探索:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

  四、教學(xué)要求:

  以學(xué)習(xí)新的知識(shí),進(jìn)行實(shí)際操作為主,正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面知識(shí),了解并掌握各項(xiàng)技能,從而提高學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。

  五、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

  2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。貫徹啟發(fā)原則,采用嘗試、暗示等多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。

  3、加強(qiáng)示范,并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

  4、積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

  5、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8

  一、總體思路。

  本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會(huì),貼近學(xué)生,學(xué)已致用”為原則,選擇符合五年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。全冊(cè)共有14課,分為6個(gè)隱性單元,時(shí)代新貌、校園生活、人與社會(huì)、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術(shù)瑰寶六個(gè)單元,內(nèi)容涵蓋造型﹒表現(xiàn)、設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用、欣賞﹒評(píng)述、綜合﹒探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型﹒表現(xiàn)及設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用占有較大比重,欣賞﹒評(píng)述大多隨堂教學(xué),分配在各課之中。

  二、教學(xué)目標(biāo)。

  1、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

  2、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法,進(jìn)行簡單組合設(shè)計(jì)和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

  3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

  4、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

  三、教學(xué)方法。

  1、注重審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,應(yīng)創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。

  2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實(shí)踐中成長和發(fā)展起來的。因此,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是緊密聯(lián)系的`。

  3、創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神。新課標(biāo)指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,綜合性強(qiáng)的特點(diǎn),它與社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系,因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,對(duì)于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。

  4、確立學(xué)生的主體地位。本次課改的重點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中,培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),去與他人互動(dòng),達(dá)到自身進(jìn)一不發(fā)展的目的。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

  6、學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。

  7、運(yùn)用多種教學(xué)手段。

  8泛利用各種課程資源。

  四、全冊(cè)的單元及內(nèi)容總體安排:

  單元 課序 課題 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 美術(shù)﹒人文內(nèi) 課時(shí)數(shù)

  時(shí)代新貌 1 悠悠北山街 綜合.探索 造型變化﹒近生活 2

  2 安全標(biāo)識(shí) 設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用 2

  校園生活 3 童謠童話 欣賞﹒評(píng)述 板報(bào)設(shè)計(jì)情緒體驗(yàn) 1

  4 大盒子小舞臺(tái) 設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用 2

  人與社會(huì)

  5 民間木雕 造型﹒表現(xiàn) 傳統(tǒng)節(jié)慶﹒了解社會(huì)生活1

  6 門的裝飾 設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用 2

  7 生動(dòng)的泥塑人物 造型﹒表現(xiàn) 2

  人與自然

  8 收獲的季節(jié) 綜合.探索 多種形式造型體驗(yàn)﹒愛自然﹒愛動(dòng)物 2

  9 水墨畫動(dòng)物 造型﹒表現(xiàn) 3

  創(chuàng)造天地

  10 色彩的世界 造型﹒表現(xiàn) 色彩﹒造型﹒美化生活2

  11 色彩的世界 造型﹒表現(xiàn) 2

  12 創(chuàng)造美的紋理 設(shè)計(jì)﹒應(yīng)用 1

  13 廢棄物造型 造型﹒表現(xiàn) 2

  藝術(shù)瑰寶 14 古人的夢(mèng)想 欣賞﹒評(píng)述 繼承傳統(tǒng) 1

小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9

  一、學(xué)情分析:

  生思維活潑,想象豐富,接受能力強(qiáng),具有一定的美術(shù)知識(shí)和技能,動(dòng)手能力較強(qiáng),上課氣氛活潑,接受能力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

  存在問題:

  1、由于人數(shù)較多,上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。

  2、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。

  3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

  二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求。

  以新課標(biāo)的理念為依據(jù),重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養(yǎng),滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。

  注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),力求學(xué)科的知識(shí)性和趣味性有機(jī)的結(jié)合,關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。

  注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,注意學(xué)科知識(shí)的綜合,利用不同學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能,使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。

  三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。

  難點(diǎn):是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料,表達(dá)自己豐富多彩的想象。

  四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法。

  1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。

  2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的.雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

  5、教學(xué)手段生動(dòng)有趣,運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  6、改革評(píng)價(jià)制度,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。

  7、分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

  8、學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

  9、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  五、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)

  根據(jù)兒童年齡特征,檢測(cè)方法主要時(shí)學(xué)生在課堂上回答問題,示范能力,課堂組織紀(jì)律,合作表現(xiàn)能力,作業(yè)完成情況等方面,評(píng)價(jià)主要采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師講評(píng),家長評(píng)價(jià)的綜合方式。

小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10

  一、教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬├L畫

  1、觀察、認(rèn)識(shí)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。

  2、學(xué)習(xí)人物面部表情畫法,進(jìn)行寫生練習(xí)。

  3、把生活或想象中某個(gè)有意思的情節(jié)表現(xiàn)出來。

  4、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識(shí),進(jìn)行彩墨畫的練習(xí)。

  (二)工藝

  1、學(xué)習(xí)單線體、黑體、變體美術(shù)字的寫法。

  2、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)成知識(shí),進(jìn)行構(gòu)成練習(xí)。

  3、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

  4、用泥塑的形式進(jìn)行簡單的日用品造型設(shè)計(jì)

 。ㄈ┬蕾p

  1、觀賞家鄉(xiāng)自然風(fēng)光。

  2、欣賞中國畫。

  3、欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

  二、重難點(diǎn):

  (一)重點(diǎn):

  1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

  2、通過寫生,認(rèn)識(shí)一些透視現(xiàn)象。

  3、學(xué)習(xí)淺顯的'色彩知識(shí)和一些簡易圖案的設(shè)計(jì)。

  4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。

  5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識(shí)和技法。

  6、學(xué)習(xí)簡單的手工的基本方法。

 。ǘ╇y點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

  3、讓學(xué)生了解中國古來的文化,對(duì)中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解,及一些正確執(zhí)筆、運(yùn)筆與運(yùn)墨的方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

  三、教學(xué)情況分析:

  該年級(jí)段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ),有一定的想象力及表現(xiàn)力,并有較強(qiáng)的欣賞能力。存在問題:1、班級(jí)之間,學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的興趣,對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握,理解差距較大。2、部分學(xué)生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力。3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

  四、措施:

  1、進(jìn)行班內(nèi)作品展評(píng),增強(qiáng)競爭意識(shí)及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí),提高美術(shù)興趣。

  2、充分和利用各種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。。

  3、利用直觀手段,多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣,開拓視野,激發(fā)興趣,并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排(根據(jù)教學(xué)需要可以做一定的調(diào)整、整合)

  第一周:印象深刻的事

  第二周:水墨游戲――山水

  第三周:紙花

  第四周:插花

  第五周:壁飾

  第六周:英俊的腳

  第七周:漂亮的鞋

  第八周:鞋的聯(lián)想

  第九周:我設(shè)計(jì)的鞋

  第十周:黑、白、灰

  第十一周:字的聯(lián)想

  第十二周:版面設(shè)計(jì)

  第十三周:報(bào)頭題飾和尾花設(shè)計(jì)

  第十四周:秋風(fēng)瑟瑟

  第十五周:雕蘿卜(一)(二)

  第十六周:非洲雕刻(一)(二)

  第十七周:卡通畫(一)(二)

  第十八周:可愛的家鄉(xiāng)

  第十九周:我崇拜的人

  第二十周:復(fù)習(xí)考試

小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃11

  小學(xué)美術(shù)第十一冊(cè)教材學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

  周 次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)布置數(shù) 備 注

  1 《教材疏通》 1課時(shí) 這里要說明的是:

  1、本計(jì)劃所布置的教學(xué)周次為實(shí)際教學(xué)所需的周次時(shí)間,與學(xué)校布置周次略有不同。

  2、第五周為國慶節(jié),故在布置教學(xué)內(nèi)容時(shí)未將本周列入教學(xué)計(jì)劃。

  3、由于涉和班級(jí)比較多,本計(jì)劃只是針對(duì)一個(gè)班的教學(xué)所定。

  第一課《我栽種的植物》 1課時(shí)

  2 第二課《向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)》 1課時(shí)

  第三課《橋》 1~2課時(shí)

  3 第四課《我設(shè)計(jì)的橋》 1~2課時(shí)

  第五課《立線浮雕》 1~2課時(shí)

  4 第六課《立紙浮雕》 1~2課時(shí)

  第七課《變化的'柱子》 2課時(shí)

  5 第八課《盒子造型游戲》 1~2課時(shí)

  第九課《綜合紙版畫》(一) 2課時(shí)

  6 第十課《綜合紙版畫》(二) 1~2課時(shí)

  第十一課《冷色和暖色》 1~2課時(shí)

  7 第十二課《冷色調(diào)的畫》 1~2課時(shí)

  第十三課《暖色調(diào)的畫》 1~2課時(shí)

  8 第十四課《畫情緒》(一) 1~2課時(shí)

  第十五課《畫情緒》(二) 2~4課時(shí)

  9 第十六課《奇怪的圖形》(一) 2課時(shí)

  第十七課《奇怪的圖形》(二) 1課時(shí)

  10 第十八課《畫汗衫》 1課時(shí)

  第十九課《兒歌、童話配畫》 2課時(shí)

  11 第二十課《寓言、神話配畫》 2~3課時(shí)

  第二十一課《陶藝》(一) 1課時(shí)

  12 第二十二課《陶藝》(二) 1~2課時(shí)

  第二十三課《陶藝》(三) 1~2課時(shí)

  14 第二十四課《現(xiàn)代建筑》 1~2課時(shí)

  第二十五課《我設(shè)計(jì)的未來建筑》 1~2課時(shí)

  15 第二十六課《我造的未來建筑》(二) 1~2課時(shí)

  第二十七課《中國古代青銅藝術(shù)》 2課時(shí)

小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃12

  一、學(xué)情分析:

  本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。 二、教材分析:

  本冊(cè)教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會(huì),貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心忑點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共20課,內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn),設(shè)計(jì).應(yīng)用,欣賞.評(píng)述,綜合.探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評(píng)述大多隨堂教學(xué),均分配在各課中。 三、教學(xué)目標(biāo):(一)總目標(biāo)

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的'情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。3.欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說出其忑色,表達(dá)自己的感受。4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):

  1. 學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運(yùn)用。

  2. 能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達(dá)自己的情感。

  用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體或半立體造型。 難點(diǎn):

  1. 利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2. 欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)忑點(diǎn)。3. 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達(dá)自己的興趣與愿望。

  4. 運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。 五、教學(xué)措施:

  1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)忑價(jià)值。

  2.多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認(rèn)識(shí)美術(shù)的忑征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)忑貢獻(xiàn)。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。

  3. 教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。 六、教學(xué)進(jìn)度:

小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃13

  一、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

  四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  二、教學(xué)目的任務(wù):

  1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

  2、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

  3、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的`欲望。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

  四、個(gè)人教研專題:

  小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

  五、完成任務(wù)的措施:

  1、認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

  2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

  3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

  六、課時(shí)安排:

  第一周:參觀和旅游

  第二周:游樂場 中外民居

  第三周:粉印版畫 生活用品

  第四周:老房子

  第五周:點(diǎn)、線、面

  第六周:會(huì)變的花 會(huì)變的樹

  第七周:水墨游戲

  第八周:剪紙(一、二)

  第九周:十二生肖

  第十周:紙卷造型

  第十一周:近大遠(yuǎn)小

  第十二周:退遠(yuǎn)的色彩和變化的筆觸

  第十三周:新老街道

  第十四周:小設(shè)施 我設(shè)計(jì)的小設(shè)施

  第十五周:我制作的小設(shè)施(一、二)

  第十六周:摸物背形

  第十七周:實(shí)物的聯(lián)想(一、二、三)

  第十八周:染紙

  第十九周:書簽 民間年畫

  第二十周:復(fù)習(xí)考試

小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃14

  一、基本情況

  本期擔(dān)任六年級(jí)二個(gè)班的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生都具有一定的學(xué)習(xí)美術(shù)的方法,具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的造型能力,能很快理解老師所講授的美術(shù)知識(shí),有部分學(xué)生還參加了美術(shù)特長班。但也有少數(shù)學(xué)生懶得帶學(xué)習(xí)工具,沒考試壓力而不學(xué)。

  二、教材分析

  本冊(cè)內(nèi)容包括繪畫、工藝、欣賞三部分。工藝即實(shí)用美術(shù),它是本冊(cè)教材的重點(diǎn),主要內(nèi)容有參觀券、郵票、標(biāo)志、海報(bào)、板報(bào)、居室、拼盤設(shè)計(jì)。欣賞部分本冊(cè)安排的也是工藝作品欣賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上,用筆、刀、針等工具,墨、顏料等材料,運(yùn)用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段,塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。本冊(cè)教材繪畫部分內(nèi)容有圖案、中國畫、想象畫。

  三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

  1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),具有一定的設(shè)計(jì)意識(shí)。

  2、提高對(duì)美的感受能力,培養(yǎng)健康的審美情趣,培養(yǎng)勤奮踏實(shí)的好學(xué)風(fēng)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)了解圖案,構(gòu)成等知識(shí)。

  4、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的冷暖知識(shí),了解人的'色彩感受。

  5、認(rèn)識(shí)中國畫,了解中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。

  6、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例,動(dòng)態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事,作文作插圖。

  7、學(xué)習(xí)紙版畫的基本知識(shí),創(chuàng)作紙版畫。

  8、初步認(rèn)識(shí)電腦美術(shù),學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的制作方法。

  9、了解雕鏤的基本特征,運(yùn)用切割、挖刻、鏤等方法,用蔬果雕鏤生動(dòng)有趣的作品。

  10、學(xué)習(xí)利用廢舊報(bào)紙、掛歷紙、制作各種紙?jiān)煨,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。

  11、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事,了解鳥的基本外形特征和色彩,創(chuàng)作“百鳥之王”,培養(yǎng)學(xué)生想象力。

  12、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力,掌握設(shè)計(jì)的基本含義,了解參觀券、郵票、標(biāo)志、海報(bào)、黑板報(bào)等相關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)的一般方法與步驟。

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,鉆研教材,研究學(xué)生。讓“三維目標(biāo)”落到實(shí)處。

  2、因材施教,使?jié)撃苌佑停瑑?yōu)生更優(yōu),針對(duì)不同班級(jí),采取不同方法。103班學(xué)生好玩、好動(dòng),美術(shù)課晝?cè)谕嬷袑W(xué);104班學(xué)生守紀(jì),美術(shù)課可多講點(diǎn)美術(shù)知識(shí)。

  3、教學(xué)中多示范,請(qǐng)學(xué)生上來畫,重視能力培養(yǎng),重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng),一個(gè)沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族。

  4、教書育人,把對(duì)學(xué)生思想品德教育放在首位。

  5、表揚(yáng)鼓勵(lì)為主,開展紅旗競賽活動(dòng),課堂獎(jiǎng)小紅花活動(dòng)。

  6、學(xué)生作業(yè)盡量讓學(xué)生課堂內(nèi)完成,以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  7、把學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)裝訂成冊(cè),讓學(xué)生傳閱,激發(fā)學(xué)生興趣。

  8、帶學(xué)生走出課堂,感受生活美、自然美。

  五、教學(xué)檢測(cè)及評(píng)價(jià)

  及時(shí)總結(jié)、反思,理論用于實(shí)踐,實(shí)踐中得出理論,每堂課上完寫好教學(xué)后記。每期期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)自己進(jìn)步。對(duì)學(xué)生也從各方面綜合評(píng)價(jià)。

  六、學(xué)生輔導(dǎo)

  對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生,要利用教材和他們各自的特點(diǎn),加以引導(dǎo),憑借教材的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造性地進(jìn)行課外輔導(dǎo)教學(xué),通過指導(dǎo)學(xué)習(xí),使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。

小學(xué)美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃15

  學(xué)情分析:

  四年級(jí)學(xué)生處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的‘‘過渡期’’。處于這個(gè)時(shí)期的兒童,由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)日漸豐富,觀察能力逐步提高,而表現(xiàn)技能卻難以跟上,引起學(xué)生心理矛盾。目前四年級(jí)學(xué)生已分化成兩派,一派繪畫表現(xiàn)力有所提高,信心大增,一派由于技法跟不上認(rèn)識(shí)的提高,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

  教材簡析:

  本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實(shí)驗(yàn)教材是老教材的修改版,較原教材課時(shí)量減少了五課,刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材,降低了難度,增加工藝課比例。八冊(cè)教材共計(jì)24課,其中欣賞課1節(jié),約占4﹪;繪畫課11節(jié),約占44﹪;工藝課11節(jié),約占44﹪。

  單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析:

  [欣賞] 重點(diǎn):

  1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。

  [繪畫] 重點(diǎn):

  1、體驗(yàn)中國畫的筆墨情趣,嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。

  2、用線描的方法進(jìn)行簡單的`寫生練習(xí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

  難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法。

  2、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  [工藝] 重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)編織的基本方法,并用簡單的材料紙條進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

  2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

  3、學(xué)習(xí)簡單立體物的的表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

  難點(diǎn):

  1、工具材料的準(zhǔn)備。

  2、 樹立學(xué)生創(chuàng)造意識(shí),學(xué)會(huì)舉一反三。

  教學(xué)措施:

  處于兒童繪畫“過渡期”兒童,是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo),提出過高過急的要求,或過分相信兒童的天賦,任其發(fā)展,將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

  1. 加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué),重建學(xué)生繪畫興趣和信心。

  2. 由淺入深,有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  3. 由易到難,有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

  4. 開展形式多樣的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

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