小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總5篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生情況分析
1、任教班級(jí)學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識(shí)的掌握情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析。
2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。
六年級(jí)16個(gè)班，每班每周兩節(jié)課。體育教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行成功有效的交往，從而形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀(guān)向上的作風(fēng)和生活態(tài)度。通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)，獲取和應(yīng)用體育基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)動(dòng)技能，形成正確的身體姿勢(shì)，建立和諧的人際關(guān)系，增進(jìn)心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力，為養(yǎng)成健康的'生活方式，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，而終身受益。
通過(guò)分層學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解體育鍛煉對(duì)身體健康的良好作用，懂得一些保護(hù)自身健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法，體育活動(dòng)中能認(rèn)真觀(guān)察，積極思考，與同伴友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
每班還存在著部分差生，其主要表現(xiàn)為上課自制能力差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，究其原因一是由于自身紀(jì)律約束不嚴(yán)，遇到問(wèn)題不會(huì)解決，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上有差距；二是少數(shù)學(xué)生體弱，身體條件不好，學(xué)習(xí)拘束。今后必須先提高加強(qiáng)常規(guī)教育，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，逐步改變其落后。
本班差生可分兩種類(lèi)型：
1、學(xué)習(xí)主觀(guān)意識(shí)和自控能力弱：認(rèn)識(shí)不夠，常規(guī)教育不夠，刻苦耐勞精神不夠，自我控制能力不夠。
2、學(xué)生客觀(guān)條件和自身基礎(chǔ)差：身體弱體質(zhì)不好，體型差能力不好。
二、質(zhì)量目標(biāo)
積極參與體育活動(dòng)，出滿(mǎn)勤，不無(wú)故缺課。日常生活中和學(xué)習(xí)中初步具有正確的身體姿勢(shì)。向同伴展示學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作在游戲比賽中發(fā)展跑的能力練習(xí)中鍛煉堅(jiān)毅的意志品質(zhì)在練習(xí)中掌握跳繩等練習(xí)的技巧合作探究，在練習(xí)中體會(huì)排球等球類(lèi)的各種動(dòng)作知道做好操的重要意義，并能夠嚴(yán)格要求自己，克服困難，積極進(jìn)行廣播操的練習(xí)學(xué)科綜合評(píng)定成績(jī)及格率100%、優(yōu)秀率60%
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期要以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，更新教學(xué)觀(guān)念。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
二、工作目標(biāo)：
1、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入教育科研，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)改革。
4、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)課后輔優(yōu)補(bǔ)差工作，努力實(shí)踐分層次教學(xué)。
三、工作措施：
1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀(guān)念。
繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》等專(zhuān)著；并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。積極參加優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)和征文活動(dòng)。
2.注重培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和 “對(duì)話(huà)”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的'師生關(guān)系。要設(shè)法優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂效益
⑴。繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，搞好英語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度。
�、�。充分發(fā)揮教研組、備課組的作用。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動(dòng)，對(duì)照新課標(biāo)，反思英語(yǔ)課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高。
⑶。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，以新老“結(jié)對(duì)”的形式幫助新教師迅速成長(zhǎng)。
4.做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)合格率。
5.大力開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。我們準(zhǔn)備根據(jù)職高和普高知識(shí)水平的不同，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：普高英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、職高學(xué)生英語(yǔ)作業(yè)展、對(duì)話(huà)表演等，組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)定，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。
四、具體工作安排：
九月
1、制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度
2、第一次英語(yǔ)教研組會(huì)議
3、啟動(dòng)自薦觀(guān)摩活動(dòng)
十月
1、自薦觀(guān)摩活動(dòng)
2、普高英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽
十一月
1、職高學(xué)生英語(yǔ)作業(yè)展
十二月
1、普高學(xué)生英語(yǔ)單詞競(jìng)賽
一月
1、教學(xué)評(píng)優(yōu)
2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)教研組工作
3、期末考試的的命題、考試和統(tǒng)計(jì)分析工作
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
用課程成就師生，是課程服務(wù)部的理念。專(zhuān)業(yè)性、服務(wù)性、生長(zhǎng)性、協(xié)作性是我們的旗幟;讓師生因課程而改變，是你我共同的期許，是我們的追求。
一、工作任務(wù)
1.課程設(shè)置及開(kāi)發(fā)
2.課程實(shí)施及監(jiān)控
3.課程研究及創(chuàng)新
4.課程活動(dòng)與促進(jìn)
5.課程評(píng)價(jià)及改進(jìn)
二、工作措施
（一）課程設(shè)置與開(kāi)發(fā)
1.國(guó)家課程
考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)
考查科目：品德與生活（社會(huì)）、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)
2．地方課程
一年級(jí)：國(guó)防教育/傳統(tǒng)為文化(開(kāi)發(fā)安全課程進(jìn)行安全教育）
二年級(jí)：國(guó)防教育/傳統(tǒng)為文化(開(kāi)發(fā)安全課程進(jìn)行安全教育）
三年級(jí)：國(guó)防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化(開(kāi)發(fā)安全課程進(jìn)行安全教育）
四年級(jí)：國(guó)防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化(開(kāi)發(fā)安全課程進(jìn)行安全教育）
五年級(jí)：國(guó)防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化(開(kāi)發(fā)安全課程進(jìn)行安全教育）
六年級(jí)：國(guó)防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化(開(kāi)發(fā)安全課程進(jìn)行安全教育）
3．校本課程
�。�1）聽(tīng)誦課程：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，一至六年級(jí)（包括晨讀、課間誦、午誦、暮�。┯⒄Z(yǔ)聽(tīng)力。
�。�2）說(shuō)話(huà)課程：學(xué)生論壇，每周一個(gè)主題。英語(yǔ)口語(yǔ)。（與學(xué)生服務(wù)部合作)
�。�3）閱讀課程：低年級(jí)的繪本閱讀，中年級(jí)的橋梁閱讀，高年級(jí)的主題閱讀。各年級(jí)的童書(shū)閱讀。
�。�4）習(xí)作課程：“情感體驗(yàn)”式習(xí)作。
�。�5）寫(xiě)字課程：從提升作業(yè)質(zhì)量入手，通過(guò)硬筆書(shū)法比賽促進(jìn)。
�。�6）數(shù)學(xué)口算和閱讀：一至六年級(jí)（每節(jié)課前3—5分鐘口算，晨誦一節(jié)《數(shù)學(xué)讀本》和其他數(shù)學(xué)書(shū)籍）。
�。�7）特色課程：社團(tuán)，一至六年級(jí)（一二年級(jí)為繪本閱讀）。
�。�8）始業(yè)課程：一年級(jí)（開(kāi)學(xué)第一周）。
�。�9）結(jié)業(yè)課程：六年級(jí)（畢業(yè)最后一周）。
�。ǘ┱n程實(shí)施與監(jiān)控
課程實(shí)施與監(jiān)控與課程服務(wù)部的五大服務(wù)中心相結(jié)合，進(jìn)行精準(zhǔn)定位、用心服務(wù)。
1.國(guó)家課程
（1）語(yǔ)文：（語(yǔ)文課程服務(wù)中心）
一是閱讀主題化。根據(jù)區(qū)教研室推廣的語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)，結(jié)合我校繪本閱讀、橋梁閱讀、童書(shū)閱讀等其它課外閱讀，讓語(yǔ)文這門(mén)國(guó)家課程走向校本化，激發(fā)教師教學(xué)個(gè)性，甚至走向班本化，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，讓學(xué)生養(yǎng)成“我要讀書(shū)”習(xí)慣。
二是“情感體驗(yàn)式”作文。教師有意激起師生教育生活的漣漪，讓學(xué)生獲得較深刻的生活、情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生辭以情發(fā)。
�。�2）數(shù)學(xué)：（數(shù)學(xué)課程服務(wù)中心）
一是加強(qiáng)口算練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算能力。
二是提高學(xué)生自學(xué)加合作的能力。
三是加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀，明白算理。以《數(shù)學(xué)讀本》為切入點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀，引導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活結(jié)合，與趣味為伍，應(yīng)用到實(shí)踐中。
�。�3）英語(yǔ)：（英語(yǔ)課程服務(wù)中心）
一是通過(guò)動(dòng)畫(huà)故事，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鍛練學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力，培養(yǎng)語(yǔ)感。
二是課上課下創(chuàng)造環(huán)境氛圍，提高英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)用。
（4）音樂(lè)、美術(shù)、體育：年級(jí)、班級(jí)整合學(xué)習(xí)。（藝體課程服務(wù)中心）
繼續(xù)推進(jìn)音樂(lè)、美術(shù)、體育年級(jí)、班級(jí)整合學(xué)習(xí)，保證每一周至少上好一節(jié)高質(zhì)量音體美課。
（5）實(shí)驗(yàn)和信息技術(shù)：（綜合課程服務(wù)中心）
在儀器站的指導(dǎo)下落實(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和信息技術(shù)學(xué)生上機(jī)操作的`開(kāi)展，保證每一位學(xué)生能熟練地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和上機(jī)操作。
2.地方課程：執(zhí)行臨沂市地方課程方案。（綜合課程服務(wù)中心）
3.校本課程
�。�1）聽(tīng)誦課程：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課程，一至六年級(jí)（包括晨讀、課間誦、午誦、暮省）英語(yǔ)聽(tīng)力。
（2）說(shuō)話(huà)課程：學(xué)生論壇，每周一個(gè)主題。英語(yǔ)口語(yǔ)。（與學(xué)生服務(wù)部合作)
�。�3）閱讀課程：低年級(jí)的繪本閱讀，中年級(jí)的橋梁閱讀，高年級(jí)的主題閱讀。各年級(jí)的童書(shū)閱讀。
�。�4）習(xí)作課程：“情感體驗(yàn)”式習(xí)作。
�。�5）寫(xiě)字課程：從提升作業(yè)質(zhì)量入手，通過(guò)硬筆書(shū)法比賽促進(jìn)。
（6）數(shù)學(xué)口算和閱讀：一至六年級(jí)（每節(jié)課前3—5分鐘口算，晨誦一節(jié)《數(shù)學(xué)讀本》和其他數(shù)學(xué)書(shū)籍）。
�。�7）特色課程：社團(tuán)，一至六年級(jí)（一二年級(jí)為繪本閱讀）。
（8）始業(yè)課程：一年級(jí)（開(kāi)學(xué)第一周）。
�。�9）結(jié)業(yè)課程：六年級(jí)（畢業(yè)最后一周）。
4.課程的監(jiān)控：建立調(diào)課制度，保證開(kāi)足開(kāi)齊課程。
�。ㄈ┱n程研究及創(chuàng)新
1.自我挑戰(zhàn)的課堂研究
2.作業(yè)研究講評(píng)
3.數(shù)學(xué)一師一卷研究
4.數(shù)學(xué)自學(xué)加合作研究
5.語(yǔ)文考試改革研究（語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)命題創(chuàng)新）
6.“新教育”實(shí)驗(yàn)和“新學(xué)校行動(dòng)”研究
7.“大閱讀”研究（讓學(xué)生愛(ài)上閱讀）
�。ㄋ模┱n程活動(dòng)與促進(jìn)
學(xué)生：
1.計(jì)算能力測(cè)試
2.國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀比賽
3.“情感體驗(yàn)”作文交流
4.硬筆書(shū)法比賽(1、2年級(jí)鉛筆，3、4、5、6年級(jí)鋼筆)
5.實(shí)驗(yàn)操作和計(jì)算機(jī)操作展示
教師：
1.教師論壇
2.博文展示
3.常規(guī)研講
4.自我挑戰(zhàn)課堂展示
5.朗讀展示
（五）課程評(píng)價(jià)與改進(jìn)
1.對(duì)現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行精致化和實(shí)用化改進(jìn)。
2.語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)改進(jìn)。語(yǔ)文考試命題進(jìn)行了大幅改革，語(yǔ)文課程服務(wù)中心組織教師研究改革方向，引導(dǎo)教師改革課堂教學(xué)內(nèi)容及方式。（各年級(jí)語(yǔ)文分單元知識(shí)匯總整合）
3.音體美課程年級(jí)、班級(jí)整合上課，對(duì)課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容進(jìn)行整合。
4.國(guó)學(xué)課程的開(kāi)展及評(píng)價(jià)。（國(guó)學(xué)單列評(píng)價(jià)）
5.小學(xué)校大閱讀的開(kāi)展及評(píng)價(jià)。（附件：“小學(xué)校大閱讀”）
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、 教學(xué)條件分析：
教材分析
�。罕咎捉滩母淖兞艘灾R(shí)和技能為主線(xiàn)，以教師講授為主的傳統(tǒng)編寫(xiě)體系，本著以審美為核心，以學(xué)生為本的原則，從學(xué)生的興趣出發(fā)，通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)，突出了創(chuàng)造性。教學(xué)內(nèi)容既貼近學(xué)生的生活又注重了音樂(lè)與其他相關(guān)文化的結(jié)合。新教材的設(shè)計(jì)非常新穎：
�、僭O(shè)計(jì)了單元式的結(jié)構(gòu)。即每一個(gè)單元主題，通過(guò)不同的內(nèi)容，不同的形式強(qiáng)化對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。如愛(ài)心教育（愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然）環(huán)保意識(shí)、中國(guó)功夫等等。
�、谛陆滩脑趦�(nèi)容的選擇上本著傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的原則，突出了新、趣、廣。
�、坌陆滩倪�設(shè)計(jì)了豐富的音樂(lè)活動(dòng)。
④必須用獨(dú)特的評(píng)價(jià)形式對(duì)待新教材。⑤新教材在版面設(shè)計(jì)上大膽創(chuàng)新。
二、 教學(xué)目標(biāo)的確立：
音樂(lè)課程的總目標(biāo)：
音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。
通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。3——6年級(jí)目標(biāo)：保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)；培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力；培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)的能力；培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力；培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
三、教學(xué)進(jìn)度的安排：
新教材是以單元為單位劃分的，以人文主題構(gòu)成每個(gè)單元的框架。3——5年級(jí)每?jī)?cè)八個(gè)單元；六年級(jí)仍是老教材，有7課。 各冊(cè)課時(shí)安排如下：三年級(jí)：30課時(shí)四年級(jí)：30課時(shí)五年級(jí)：28課時(shí)六年級(jí): 30課時(shí)四、教學(xué)措施的`制定：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合課標(biāo)精神，做到備學(xué)生、備教材，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，使學(xué)生們愛(ài)上音樂(lè)課，喜歡音樂(lè)，從而為他們終身學(xué)習(xí)音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
2、遵循學(xué)科特點(diǎn)，用音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手段，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4、課堂形式做到多樣化，充滿(mǎn)趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、電教手段提高課堂質(zhì)量。
6、抓好課外興趣小組活動(dòng)，帶好新的舞蹈隊(duì)。
7、課后應(yīng)多反思自己的課堂、教法，虛心向同行學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)理論與經(jīng)驗(yàn)，探索教法，形成特色。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
作為一名年輕的語(yǔ)文教師，通過(guò)幾年的語(yǔ)文教學(xué)工作，我深深地感悟到：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的生活體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，做到以聽(tīng)說(shuō)為先導(dǎo)，以讀為基礎(chǔ)，以寫(xiě)為落腳點(diǎn)，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到不斷提高。
一、以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，在生活中培養(yǎng)學(xué)生。
小學(xué)生作為一個(gè)缺乏自主學(xué)習(xí)能力的群體，自我約束能力不強(qiáng)�，F(xiàn)在的小學(xué)生就像一棵棵在溫室中“茁壯”成長(zhǎng)的小樹(shù)，沒(méi)有經(jīng)歷任何的風(fēng)雨。很多農(nóng)村家長(zhǎng)承擔(dān)的只是一個(gè)單純的看守者的角色，并沒(méi)有發(fā)揮孩子一生當(dāng)中第一位教師的`作用。生活是一個(gè)人成長(zhǎng)最好的老師，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，在生活中成長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子與孩子之間協(xié)作能力，動(dòng)手能力。家長(zhǎng)、老師應(yīng)該把放在孩子身上的大手放開(kāi)，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。
二、以學(xué)校生活中心，加強(qiáng)學(xué)生交流，強(qiáng)化學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。
學(xué)校是學(xué)生獲取知識(shí)的最佳場(chǎng)所，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)于學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、工作有著十分重要的作用。在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練，使學(xué)生敢想，敢說(shuō)，勇于表現(xiàn)自己。讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)重點(diǎn)，說(shuō)重點(diǎn)，并能有重點(diǎn)、有條理的將所要表達(dá)的內(nèi)容以書(shū)面的形式表達(dá)出來(lái)。使學(xué)生成為具有“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”能力的“四有新人。
【小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃01-01
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃11-04
小學(xué)美術(shù)教學(xué)的工作計(jì)劃11-26
小學(xué)體育教學(xué)的工作計(jì)劃01-08