初中第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的初中第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教務(wù)處將深入落實(shí)貫徹《溫州市四項(xiàng)達(dá)標(biāo)》要求，圍繞學(xué)�！胺�(wěn)定發(fā)展、鑄優(yōu)品質(zhì)”的發(fā)展目標(biāo)，更新觀念，明確各年級(jí)教學(xué)重心，優(yōu)化教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，研究學(xué)校高位發(fā)展時(shí)期的新增長(zhǎng)點(diǎn)，新的生源情況下的穩(wěn)定點(diǎn)，充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、指導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”功能，抓基礎(chǔ)、創(chuàng)氛圍、求發(fā)展，強(qiáng)化教學(xué)工作的全程管理，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教務(wù)處工作，充分調(diào)動(dòng)全校教師工作和學(xué)習(xí)的積極性，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)及創(chuàng)新思考
1、重視年輕教師的培養(yǎng)。
本學(xué)期把年輕教師作為學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。要求四十歲以下的年輕教師，一學(xué)期至少在組內(nèi)開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課，同組教師必須參與聽(tīng)課。四十歲以上的中年教師盡量開(kāi)課。開(kāi)課時(shí)，做到課前進(jìn)行集體備課，課后互相交流。有記錄、有改進(jìn)建議。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)的檢查監(jiān)督，聽(tīng)課、備課、作業(yè)、考試、課堂全程監(jiān)控，做到有布置、有檢查、有反饋。規(guī)定一學(xué)期，在期中和期末分別由教務(wù)處組織教研組長(zhǎng)，對(duì)個(gè)教師進(jìn)行備課、改作檢查，檢查結(jié)果存入教師個(gè)人檔案。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的分析、監(jiān)控、管理。每學(xué)期至少進(jìn)行期中、期末兩次質(zhì)量檢測(cè)監(jiān)控，九年級(jí)還可以增加次數(shù)。每次檢測(cè)都有質(zhì)量分析。
4、充分重視教研組的作用，加強(qiáng)集體備課管理。以教研組為載體，開(kāi)展集體備課多種形式的教學(xué)活動(dòng)，具體安排由教研組長(zhǎng)召集組內(nèi)成員討論而成。
5、繼續(xù)重視校本培訓(xùn)活動(dòng)，充分利用校本培訓(xùn)這個(gè)教學(xué)平臺(tái)，有效提升教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂四十分鐘的效率。
6、鼓勵(lì)教師參加上級(jí)要求參加的教研活動(dòng)。要求有反饋材料，并提出相關(guān)建議。
7、充分利用優(yōu)秀教師和中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展以老帶新、以優(yōu)帶新活動(dòng)，使本校教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
8、規(guī)范請(qǐng)假制度。
教師有事情，必須先請(qǐng)假，并寫好請(qǐng)假條，三天內(nèi)由教務(wù)處審批，三天開(kāi)始及以上，由校長(zhǎng)室審批。請(qǐng)假老師自行安排妥當(dāng)課務(wù)之后，方可離校。代課老師憑有教務(wù)處或校長(zhǎng)室簽字的請(qǐng)假條代課。如遇特殊情況，教師可先電話請(qǐng)假，并安排妥當(dāng)課務(wù)，回校時(shí)要及時(shí)補(bǔ)寫請(qǐng)假條。
9、規(guī)范課堂秩序管理，不遲到、不早退，上課不接手機(jī)、不吸煙。上課期間，一般不能離開(kāi)課堂。使學(xué)生在四十分鐘內(nèi)，均在老師的主導(dǎo)下學(xué)習(xí)。
10、認(rèn)真?zhèn)湔n、規(guī)范上課，及時(shí)改作、重視檢測(cè)、耐心輔導(dǎo)、不棄后進(jìn)生，一切教學(xué)活動(dòng)，都以溫州市“四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)。
三、工作目標(biāo)及主要工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，加大執(zhí)行法規(guī)的檢查力度，督促教師不隨意增減課時(shí)或換課；嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，加強(qiáng)作息時(shí)間的管理，不侵占學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。
2、狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的`檢查力度，嚴(yán)禁無(wú)教案上課，要求每位教師教后有反思，同時(shí)進(jìn)一步健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，充分調(diào)動(dòng)全體教師教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。九年級(jí)段要確保在20xx年中考中順利完成學(xué)校的要求。
5、加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)工作的督促和指導(dǎo)，努力提高服務(wù)意識(shí)。做好信息的搜集與整理，組織上屆九年級(jí)和本屆九年級(jí)備課組長(zhǎng)間的經(jīng)驗(yàn)和信息交流會(huì)，建立九年級(jí)部分重點(diǎn)學(xué)生的跟蹤檔案，在中考動(dòng)態(tài)、對(duì)外聯(lián)系和進(jìn)行宏觀指導(dǎo)等方面，多做研究，多予關(guān)注。
6、做好教師的業(yè)務(wù)檔案的記錄和整理工作。
7、有計(jì)劃、有目的地對(duì)全校教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，尤其是多聽(tīng)九年級(jí)的課，通過(guò)聽(tīng)課，準(zhǔn)確了解九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況和教師的教學(xué)情況等。
9、加強(qiáng)考試工作管理，控制考試次數(shù)，提高考試的有效性和針對(duì)性，嚴(yán)明考風(fēng)考紀(jì)，落實(shí)考試后的分析與總結(jié)（試題命制分析、成績(jī)分析），制定培優(yōu)輔差的具體措施。
10、有計(jì)劃有組織的對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)。
11、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，建立學(xué)生電子檔案。
初中第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期的工作，仍以我的教育理想“培養(yǎng)孩子做一個(gè)有思想意識(shí)和習(xí)慣的人”為中心，從兩方面繼續(xù)探索：培養(yǎng)讀書興趣與習(xí)慣，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。
一、培養(yǎng)讀書興趣與習(xí)慣
整體思路仍是：以閱讀傳統(tǒng)通俗演義小說(shuō)為主要內(nèi)容，主要是《水滸傳》；認(rèn)真上好閱讀課，激勵(lì)孩子課外閱讀；引領(lǐng)學(xué)生普遍在校信通中建立博客，通過(guò)博客，讓學(xué)生方便地相互交流讀后感及其他作文，來(lái)提高學(xué)生的讀書興趣與作文興趣，進(jìn)而達(dá)到以寫促讀，讀、寫同步提高的目的；繼續(xù)《論語(yǔ)》背誦，本學(xué)期至少要背完前五篇。
具體做法如次：
學(xué)期初，結(jié)合學(xué)生暑假中的讀書情況、寫作情況與《論語(yǔ)》背誦情況，特別是結(jié)合有博客的同學(xué)寫的參加校信通網(wǎng)站暑期書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)的優(yōu)秀作文，開(kāi)一次暑假讀書與寫作總結(jié)會(huì)，給《論語(yǔ)》背誦冠軍、讀書冠軍和寫作冠軍頒發(fā)獎(jiǎng)品。在會(huì)上明確提出：以后，每個(gè)學(xué)期末，以一學(xué)期為單位，評(píng)《論語(yǔ)》背誦冠軍和讀書冠軍，頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品；每個(gè)學(xué)期末，學(xué)校頒發(fā)的三好學(xué)生、優(yōu)秀生等所有的獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品，均與該學(xué)期的課外閱讀與《論語(yǔ)》背誦要求相聯(lián)系，凡完不成這兩方面要求的同學(xué)，必須在假期中補(bǔ)完，下學(xué)期初才能補(bǔ)領(lǐng)上學(xué)期的獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品；每個(gè)學(xué)期初，對(duì)假期中的讀書、《論語(yǔ)》背誦與寫作情況，都要像這次一樣進(jìn)行總結(jié)并頒發(fā)獎(jiǎng)品。通過(guò)這些，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣、寫作興趣與《論語(yǔ)》背誦興趣，為讀書活動(dòng)開(kāi)個(gè)好頭，并使課外讀書和《論語(yǔ)》背誦在假期中也能盡可能地得到延續(xù)。
閱讀課上，充分利用學(xué)生博客，主要借助學(xué)生的讀后感類博文，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)讀書情況進(jìn)行引導(dǎo)與總結(jié)；經(jīng)常倡導(dǎo)、提醒學(xué)生相互訪問(wèn)博客，并對(duì)此做得好的同學(xué)多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)甚至獎(jiǎng)勵(lì)。此外，繼續(xù)上學(xué)期的做法，對(duì)學(xué)生的讀書適時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)引導(dǎo)，讓閱讀課既做到以讀為主體，又盡力使閱讀課形式時(shí)有變化，并能及時(shí)解決閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，最大限度地發(fā)揮課堂的主導(dǎo)作用。課外閱讀方面，仍按原來(lái)的做法，即每天精心布置作業(yè)，早布置作業(yè)，讓學(xué)生利用在校的課余時(shí)間盡早完成，為課外閱讀提供盡可能多的時(shí)間保證；隨時(shí)隨地了解、過(guò)問(wèn)讀書情況，多與家長(zhǎng)交流，了解、過(guò)問(wèn)孩子的讀書情況，贏得更多家長(zhǎng)的支持配合。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，及時(shí)進(jìn)行讀書活動(dòng)階段性的交流與總結(jié)，為下一階段的讀書打基礎(chǔ)。
《論語(yǔ)》背誦上，本學(xué)期計(jì)劃整體上背完第四、五兩篇共54則，同時(shí)完成已背過(guò)的第一、二、三、十五篇共108則的復(fù)習(xí)。具體做法仍是，每天都有背誦任務(wù)，早讀時(shí)間，天天都要檢查背誦情況。利用課前、放學(xué)站路隊(duì)時(shí)間，隨時(shí)復(fù)習(xí)。此外，加強(qiáng)引導(dǎo)，形成爭(zhēng)做學(xué)期《論語(yǔ)》背誦冠軍的局面，激勵(lì)記憶力好的同學(xué)在完成整體背誦的`基礎(chǔ)上背得更多，爭(zhēng)取至少有5名同學(xué)背到《論語(yǔ)》第七篇甚至更多。
二、問(wèn)題意識(shí)到的培養(yǎng)
在課外閱讀與背誦中，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)、看法，是培養(yǎng)其問(wèn)題意識(shí)的途徑之一。日常學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)中，更是培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的主渠道。
問(wèn)題提出的基礎(chǔ)，是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的熟悉。因此，在課堂教學(xué)中，我將堅(jiān)持以學(xué)生為主體，通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容。在讀熟的基礎(chǔ)上，先自己思考，看看針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容自己能提出哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題中哪些自己可以解決，哪些無(wú)法解決。然后，以四人小組為單位，提出自己不懂的問(wèn)題，小組解決。解決不了的問(wèn)題，集體討論解決。最后，教師總結(jié)，對(duì)必須掌握的知識(shí)內(nèi)容加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)學(xué)生未能提出的問(wèn)題，由教師提出，引導(dǎo)學(xué)生解決。
當(dāng)然，在課堂教學(xué)中，繼續(xù)堅(jiān)持辯證地處理所謂“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”的關(guān)系，即針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，確定是用“素質(zhì)教育”還是“應(yīng)試教育”的方法，抑或是二者兼用的方法。這一點(diǎn)，在我的《“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”摭談》、《有關(guān)“智慧教育”的兩點(diǎn)管見(jiàn)》及以往的工作總結(jié)中均有論述，不再贅言。
以上是以往的做法。在繼續(xù)以上做法的同時(shí)，在閱讀課上，我將通過(guò)班級(jí)博客圈，結(jié)合學(xué)生寫的作文，尤其是讀后感類作文，通過(guò)比較讓學(xué)生明白什么是一般想法，什么是獨(dú)特的個(gè)人想法，進(jìn)而讓學(xué)生在有問(wèn)題意識(shí)的基礎(chǔ)上，初步有思考獨(dú)特、發(fā)人之所未言的意識(shí)。在課堂教學(xué)方面，我將更加深入地鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，真正做到不放過(guò)一個(gè)問(wèn)題，對(duì)教材中的每個(gè)問(wèn)題都做到心中有數(shù)，以更為從容地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。與課堂教學(xué)相關(guān)的鉆研教材將是我本期工作的重中之中。
初中第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為核心，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，通過(guò)倡導(dǎo)和實(shí)施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，有效提高教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析：
七年級(jí)的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué)，懷著激動(dòng)的心情，踏入這個(gè)所學(xué)校。我所教的兩個(gè)班級(jí)，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來(lái)看。學(xué)生的語(yǔ)文優(yōu)秀率不到10%，而且學(xué)生的口頭表到和書面表達(dá)的能力都不是很高�！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)。綜合以上情況來(lái)看，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽(tīng)講要記筆記，要積極發(fā)言提問(wèn)等等，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提要學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為社會(huì)主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。
三、教材分析：
我們采用的是人教版的教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。這套教材的主要的特點(diǎn)，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
(一)構(gòu)建具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)的教科書體系，關(guān)注人類，關(guān)注自然。
第一單元是人與自我之一(生命體驗(yàn))，第二單元是人與自我之二(理想信念)，第三單元是人與自然之一(自然美景)，第四單元是人與自然之二(科學(xué)世界)，第五單元是人與社會(huì)之一(家庭親情)，第六單元是人與社會(huì)之二(想象世界)。而且為了增強(qiáng)教材的實(shí)踐性，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。這樣就能使語(yǔ)文的學(xué)習(xí)始終與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識(shí)的生搬硬套，突出重點(diǎn)，閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。
(二)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新世紀(jì)需要復(fù)合型的人才，要求能獨(dú)立解決問(wèn)題，具有創(chuàng)新精神，因此教科書在內(nèi)容設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在練習(xí)上，尊重學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(三)設(shè)計(jì)了比較完整的助學(xué)系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。
(四)教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。
四、教學(xué)目標(biāo)：
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)
(一)掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。
(二)學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
(三)了解寫作的.基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。
(四)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。
思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。
人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。
五、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如，教科書、教學(xué)掛圖、工具書，其他圖書、報(bào)刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、研討會(huì)、戲劇表演，圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告，等等�！逼浯危白匀伙L(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源。”同時(shí)還指出，語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，要開(kāi)展各種活動(dòng)。因此，教師要開(kāi)發(fā)并好好利用語(yǔ)文教材，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的自主學(xué)習(xí)方式，改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實(shí)際相聯(lián)系，開(kāi)發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開(kāi)展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面的提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
六、教學(xué)措施：
1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,諸如展演習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣、合作習(xí)慣等等。
2.營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。
3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用高效課堂的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。
4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀�？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
5.建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力�？梢苑殖蓛煞N：一種是語(yǔ)文研究性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的幫助。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的提倡學(xué)生每月閱讀一本書活動(dòng),組織學(xué)生閱讀、積累，展示交流。
7.教學(xué)總結(jié)及反思
在教學(xué)的過(guò)程中，要及時(shí)的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題，要及時(shí)改正。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，要認(rèn)真的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思考問(wèn)題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。
七、教學(xué)進(jìn)度表:
周次課時(shí)內(nèi)容(課時(shí))
第一周1課時(shí)組織上好開(kāi)學(xué)第一課
第二周6課時(shí)《在山的那邊》《走一步，再走一步》 《短文兩篇》
第三周6課時(shí)《紫藤蘿瀑布》《童趣》綜合性活動(dòng)：這就是我
第四周6課時(shí)單元測(cè)試《理想》《行道樹》《第一次真好》
第五周6課時(shí)《人生寓言》《論語(yǔ)十則》綜合性活動(dòng)：漫游語(yǔ)文世界
第六周6課時(shí) 國(guó)慶
第七周6課時(shí) 單元測(cè)試《春》《濟(jì)南的冬天》《山中訪友》
第八周6課時(shí)《秋天》《古代詩(shī)歌五首》綜合性活動(dòng)：感受自然
第九周6課時(shí)單元測(cè)試期中復(fù)習(xí)
第十周6課時(shí)期中復(fù)習(xí)考試及質(zhì)量分析
第十一周6課時(shí)《化石吟》《看云識(shí)天氣》《綠色蟈蟈》
第十二周6課時(shí)《月亮上的足跡》《山市》綜合性活動(dòng)
第十三周6課時(shí)《風(fēng)箏》《羚羊木雕》《散步》
第十四周6課時(shí)《詩(shī)兩首》《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》
第十五周6課時(shí)綜合性活動(dòng)：我愛(ài)我家《皇帝的新裝》
第十六周6課時(shí)《郭沫若詩(shī)兩首》《女媧造人》
第十七周6課時(shí)《盲孩子和他的影子》《寓言四則》
第十八周6課時(shí)綜合性活動(dòng)：追尋人類的起源
第十九周6課時(shí)元旦放假期末復(fù)習(xí)
第二十周6課時(shí)期末復(fù)習(xí)
第二十一周6課時(shí)期末考試評(píng)價(jià)
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀20xx-最新一年七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平。
初中第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月與學(xué)生的接觸，再加上看學(xué)生的檔案，使我對(duì)學(xué)生有了初步的了解，其中大部分學(xué)生在各方面做的非常好，處處按照學(xué)校德育管理制度的要求去做，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有比較好的集體主義精神。班干部基本能作好自己的本職工作，在班級(jí)起很好的帶頭作用。但是也有個(gè)別的學(xué)生，對(duì)集體工作熱情不夠高，有些事情需要老師做思想工作才去做。在今后的時(shí)間里，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，從各方面嚴(yán)格要求，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)對(duì)集體活動(dòng)的.積極性，在本學(xué)期我準(zhǔn)備從以下幾方面做：
1、培養(yǎng)好班干部。班干部是班里的核心，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性是帶好整個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵，所以我要指導(dǎo)好班委會(huì)、團(tuán)支部工作，樹立正氣，培養(yǎng)班級(jí)體的凝聚力，同時(shí)要發(fā)揮班干部的核心作用，及時(shí)研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題及時(shí)向我反映情況，營(yíng)造良好的班風(fēng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行共同進(jìn)步、團(tuán)結(jié)互助的教育。我班有13個(gè)女生，有13個(gè)男生，男少女多有個(gè)不好的地方就是不夠活躍，比較文靜。在平時(shí)男生和女生都喜歡分開(kāi)活動(dòng)，缺乏交流。發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后我及時(shí)在班上向大家指出，鼓勵(lì)同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，不分男女。現(xiàn)在大家都體會(huì)到集體的溫暖了。
3、對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)工作做好分工，責(zé)任到人，誰(shuí)出了問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)貞土P。同時(shí)同學(xué)們之間互相協(xié)作、互性幫助、互相監(jiān)督，力求把班里的每件事都做好。
4、學(xué)習(xí)方面。大部分學(xué)生都有考上好的大學(xué)的理想，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須從高一抓起，首先幫助學(xué)生做好從初中到高中的過(guò)度，然后是在高一、高二不太緊張的情況下，多看參考書，多作練習(xí)題，為高三打基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)積極的助他度過(guò)難關(guān)。使每個(gè)學(xué)生將來(lái)都能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
5、積極認(rèn)真配合學(xué)校創(chuàng)建“特色學(xué)�！惫ぷ鳎L(zhǎng)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行意識(shí)教育，舉辦演講、繪畫比賽，開(kāi)一次藝術(shù)主題班會(huì)，力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)最佳成績(jī)。
6、認(rèn)真作好學(xué)生的心理健康教育和安全法紀(jì)教育，幫助學(xué)生盡早樹立高中學(xué)生意識(shí)，順利完成初中向高中的轉(zhuǎn)軌。在本學(xué)期內(nèi)，我將盡心盡力，作好班主任工作。
各月的工作重點(diǎn)如下：
九月紀(jì)律教育：
1、建立健全全班干部隊(duì)伍，組織班干會(huì)議。
2、慶祝第二十一個(gè)教師節(jié)活動(dòng)。
3、制定紀(jì)律，衛(wèi)生，健康教育，心理教育計(jì)劃
4、學(xué)習(xí)＜＜中學(xué)生守則＞＞、＜＜中學(xué)生日常行為規(guī)范＞＞
十月民族精神教育
1、迎國(guó)慶愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)
2.、健康教育
3、制，安全教育準(zhǔn)備工作
4、校運(yùn)會(huì)（集體榮譽(yù)感教育）
十一月?tīng)I(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍
1.、學(xué)生學(xué)習(xí)交流，期中考核動(dòng)員
2、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽
十二月愛(ài)國(guó)主義教育
1、紀(jì)念“一二、九”運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
2、慶祝元旦準(zhǔn)備工作
3、文化藝術(shù)節(jié)
一月期末復(fù)習(xí)動(dòng)員
1、期末考核動(dòng)員
2、開(kāi)展學(xué)生自評(píng)，互評(píng)工作
3、期末紀(jì)律教育，安全教育工作期間，我會(huì)利用好每一節(jié)班會(huì)課，活躍學(xué)生的學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁態(tài)度，把我們的班級(jí)建設(shè)得更加好！
初中第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)區(qū)中心校學(xué)年工作要點(diǎn)、及學(xué)校工作意見(jiàn)，本學(xué)期教學(xué)工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為切入點(diǎn)，以科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持規(guī)范管理，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的新跨越，為社會(huì)、上級(jí)主管部門交上一份滿意的答卷。
二、主要工作措施
（一）對(duì)教師加強(qiáng)思想理念引領(lǐng)和師德師風(fēng)教育，增強(qiáng)工作責(zé)任心。
1.要求每一位教育工作者愛(ài)崗敬業(yè)，以校為家，熱愛(ài)自己的本職工作
2.遵循“尊重管理”的理念，即“求是”思想，尊重各班實(shí)際，尊重各類學(xué)生的實(shí)際，尊重教師育人水平的實(shí)際，因班施教，因人施管。
（二）以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)管理向規(guī)范化、精細(xì)化和人文化的方向靠攏，深化課堂教學(xué)改革，以新課程理念促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)期初年級(jí)主任要給各年級(jí)提出本學(xué)期的具體奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揮集體智慧的作用，嚴(yán)格抓好集體備課活動(dòng)，教案學(xué)案一體化，進(jìn)一步推進(jìn)課時(shí)練，周結(jié)練，月檢測(cè)，切實(shí)做到精選、精練、精批、精評(píng)；作業(yè)做到量合適，難易適中，有發(fā)
必收，有收必改，有改必析，有析必評(píng)，有評(píng)必糾，做到堂堂清，天天清，周周清，月月清，落實(shí)教學(xué)過(guò)程。
2、堅(jiān)持常規(guī)管理制度化，做實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”
�、賯湔n求“嚴(yán)”，優(yōu)化教師備課，提高教師課堂教學(xué)水平。人人有備課本，各類課都應(yīng)書寫在備課本上，分層次備課，不同類型的課備法不同。
�、趦�(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)各學(xué)科或?qū)W科課時(shí)的實(shí)際要求，以及任教班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，完成課時(shí)計(jì)劃，研究教學(xué)投入方式，合理分配講練時(shí)間，改革教學(xué)方法與手段，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，最大限度地提高學(xué)生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也即作業(yè)、應(yīng)考的能力；堅(jiān)決禁止?jié)M堂灌填鴨式課堂教學(xué)。
�、蹆�(yōu)化作業(yè)，幫助學(xué)生提高應(yīng)用知識(shí)的能力
教師應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)練習(xí)布置的針對(duì)性、精準(zhǔn)性、可行性的指導(dǎo)。充分考慮學(xué)生實(shí)際，分層次作出要求，讓各層次學(xué)生各得其所，使作業(yè)的優(yōu)化成為提高升學(xué)質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)。
④優(yōu)化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
對(duì)各層次學(xué)生存在的問(wèn)題在輔導(dǎo)時(shí)分對(duì)象給予個(gè)別解決，對(duì)特殊的對(duì)象主動(dòng)查詢、輔導(dǎo)。
⑤優(yōu)化考試，檢測(cè)，鞏固課堂教學(xué)的'成果。
強(qiáng)化考試管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，并對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析，及時(shí)反饋，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處要加強(qiáng)督促和檢查。
�、迌�(yōu)化教學(xué)手段，提高各種教學(xué)媒體的功效。
（三）積極改革課堂教學(xué)，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
�、偌訌�(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的科學(xué)評(píng)估，我們將以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较颍M(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，要有力加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)效率問(wèn)題的研究，把促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重要指標(biāo)，a.進(jìn)行“三學(xué)研究”：以學(xué)定教，以學(xué)施教，以學(xué)論教。b.施行“三導(dǎo)教學(xué)法”：先試后導(dǎo)，先學(xué)后導(dǎo)，先練后導(dǎo)。c.消滅三種不良課堂：“亂、死、水”課堂。d.努力打造“三效課堂”：讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效課堂，以學(xué)生掌握應(yīng)用為目的實(shí)效課堂，以學(xué)生能力素質(zhì)得到提升為歸宿的高效課堂，形成“主導(dǎo)不主宰，放手不放任，互動(dòng)不互亂”的高效課堂教學(xué)模式。堅(jiān)持備考選題的精準(zhǔn)性，訓(xùn)練過(guò)程的形成性，批改輔導(dǎo)的針對(duì)性，能力水平的實(shí)戰(zhàn)性，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。
（四）以畢業(yè)年級(jí)為龍頭，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，注重精細(xì)化管理。畢業(yè)年級(jí)的出口質(zhì)量永遠(yuǎn)是社會(huì)的熱點(diǎn)話題，在教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，要堅(jiān)持“雙重”：重集體，重個(gè)人（首先看年級(jí)總目標(biāo)，再看班級(jí)完成目標(biāo)，最后再看個(gè)人位次），各年級(jí)和各班應(yīng)以目標(biāo)為導(dǎo)向，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，努力實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。
（五）強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程檢查。
通過(guò)普查、抽查、問(wèn)卷調(diào)查和評(píng)教等多種方式，及時(shí)跟蹤掌握和研究學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)展情況。
1、定時(shí)集中檢查和不定時(shí)抽查相結(jié)合，教學(xué)常規(guī)考核經(jīng)常化，增強(qiáng)針對(duì)性。
2、全面檢查和重點(diǎn)檢查相結(jié)合，重點(diǎn)檢查可能出現(xiàn)的薄弱對(duì)象和環(huán)節(jié)，使教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正。
3、各年級(jí)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作進(jìn)行檢查考核，集中檢查時(shí)，統(tǒng)一安排，固定人員對(duì)各年級(jí)某學(xué)科、某個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行檢查，以便統(tǒng)一掌握情況進(jìn)行比較，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。
4、加強(qiáng)檢查的針對(duì)性：確定檢查的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，如備課、作業(yè)布置與評(píng)改、單元過(guò)關(guān)檢測(cè)、輔導(dǎo)等。
5、建立教案抽驗(yàn)制度，加強(qiáng)對(duì)教師個(gè)人備課質(zhì)量的檢查。成立教案抽驗(yàn)小組，每學(xué)期每個(gè)教師至少接受一次查驗(yàn)，客觀、公正評(píng)價(jià)，考查結(jié)果納入教學(xué)考核。對(duì)不合格教案限期整改并定期回訪。
6、抓好教學(xué)管理的幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，個(gè)人備課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)。 作好月考和期中、期末考試的制度化工作。
（六）認(rèn)真開(kāi)展教研工作。
本學(xué)期我們將進(jìn)一步完善校本教研制度，將教研重點(diǎn)放在課堂，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，聚焦課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、以制度強(qiáng)化教研工作。教研工作立足本校，從實(shí)際出發(fā)，建立切實(shí)可行的教研制度，教學(xué)評(píng)價(jià)制度，從制度上保證每一位教師自
覺(jué)探索教學(xué)改革，重視教材研究，教法研究，學(xué)生研究，在研究、反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、領(lǐng)導(dǎo)高度重視教研。學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任和教研組長(zhǎng)要深入課堂聽(tīng)課，積極培養(yǎng)青年教師和骨干教師，力爭(zhēng)使骨干教師成為名師。學(xué)校要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，讓骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、學(xué)校要營(yíng)造教研氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建機(jī)會(huì)，為教師才華展示搭建平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)。
4、確保校本教研的時(shí)間，要求教師每周自研兩小時(shí)以上，學(xué)校組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩周一次。
5、充分發(fā)揮縣鄉(xiāng)兩級(jí)骨干教師的引領(lǐng)作用，為教師發(fā)展、提高、展示搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展。骨干教師要為學(xué)校的教學(xué)做出貢獻(xiàn)，給自己定出研究目標(biāo)，通過(guò)組織研究帶領(lǐng)一批教師，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，促進(jìn)自身發(fā)展和教師成長(zhǎng)。以此促進(jìn)本校教學(xué)質(zhì)量的提高。每位骨干教師要做到“五個(gè)一”，一年研究一個(gè)小課題，一年出一個(gè)研究成果（論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)），一學(xué)期提出一項(xiàng)教改意見(jiàn)，一學(xué)期幫扶一位青年教師，一學(xué)期上一堂高質(zhì)量的示范觀摩課。
6、鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)課是有效途徑，要求每學(xué)期分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課應(yīng)不少于60節(jié)，教師聽(tīng)課至少20節(jié)，青年教師聽(tīng)課應(yīng)達(dá)30節(jié)。
（七）進(jìn)一步規(guī)范體育、藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)等非考試課程的課堂教學(xué)秩序，管理好實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、圖書室等部門，充
初中第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：
本學(xué)期繼續(xù)走進(jìn)新課程，實(shí)施新課程，繼續(xù)探索新課程實(shí)驗(yàn)，大力推進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實(shí)質(zhì)變革，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，配合學(xué)校申報(bào)國(guó)家級(jí)示范高中的要求，扎實(shí)而有效的做好科組各項(xiàng)工作。
二、工作措施：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
充分利用每周科組活動(dòng)的時(shí)間，組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。
(二)加強(qiáng)實(shí)踐交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外，還要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。語(yǔ)文科組的教師之間必須加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)互相聽(tīng)課、上公開(kāi)課，評(píng)課與反思，互相交流、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)也要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，使自己逐漸成長(zhǎng)，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求。
三、工作內(nèi)容：
1.常規(guī)教學(xué)工作。
備課：備好課是上好課的先決條件。對(duì)備課，科組提出五點(diǎn)要求：搞好個(gè)人備課，強(qiáng)化集體備課，體現(xiàn)合作精神，突出設(shè)計(jì)意識(shí)，寫好每節(jié)教案。
上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語(yǔ)文課，向40 分鐘要質(zhì)量應(yīng)該成為每一個(gè)語(yǔ)文老師的自覺(jué)追求。在課堂教學(xué)中，要努力作到：明確教學(xué)目標(biāo)，濃縮教學(xué)內(nèi)容，減少無(wú)效勞動(dòng)，體現(xiàn)高考要求，強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提倡互動(dòng)對(duì)話，錘煉教學(xué)語(yǔ)言，樹立創(chuàng)新意識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代手段，講究教學(xué)效果，嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、靈活地搞好語(yǔ)文課堂教學(xué)。
作業(yè)：語(yǔ)文作業(yè)包括作文和作業(yè)(書本作業(yè)或形成的練習(xí)冊(cè))，作文包括大作文和小作文(周記、日記和單項(xiàng)訓(xùn)練、隨堂練筆等形式)，大作文一學(xué)期不能少于8次，小作文的布置本文來(lái)自小草要結(jié)合教學(xué)靈活進(jìn)行，次數(shù)盡量多一些。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次。初三和高三兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)可根據(jù)備考的實(shí)際情況靈活安排。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)目標(biāo)，深淺適度，數(shù)量適中，要盡量讓學(xué)生多作一些語(yǔ)言運(yùn)用和發(fā)散思維的`題目。
要探索作文批改的方式和方法，既能減輕教師的勞動(dòng)，又能提高作文教學(xué)的效率，各備課組要組織老師研究、制定一套切實(shí)有效的作文教學(xué)(包括批改)方案，改變作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法。對(duì)作業(yè)和作文的批改，科組提出三點(diǎn)要求：一要及時(shí)；二要搞好講評(píng)；三要做到語(yǔ)言表達(dá)、書寫和答案兼顧。
輔導(dǎo)：要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)答疑，要確定幾個(gè)重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象，要注意對(duì)兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo)，補(bǔ)差提優(yōu)，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的語(yǔ)文尖子。
考試：考試是評(píng)價(jià)和評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的一項(xiàng)重要手段，要認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試。同時(shí)，還要根據(jù)本年級(jí)的教學(xué)情況，安排好單元測(cè)驗(yàn)。尤其要組織好考試和測(cè)驗(yàn)的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評(píng)等工作。
2. 集體備課
各年級(jí)備課組長(zhǎng)要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表。在正常情況下，要保證每?jī)芍芙M織一次集體備課。為保證效果，集體備課時(shí)，要有中心發(fā)言人，有討論，有記錄。集體備課的內(nèi)容包括：教材研究；學(xué)情分析；教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計(jì)；測(cè)試安排；公開(kāi)課研究(備課和評(píng)課)；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。
3.公開(kāi)課和聽(tīng)評(píng)課
科組提倡、鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件讓教師多上公開(kāi)課，并要求每一位教師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開(kāi)課(可以是級(jí)組的，也可以是科組的，還可以是校級(jí)或區(qū)市級(jí)的)。承擔(dān)公開(kāi)課的教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材；要精心設(shè)計(jì)，出新出采；要提早準(zhǔn)備，修改錘煉；備課組和全組教師要大力協(xié)助，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色、有影響的校級(jí)以上的公開(kāi)課，提高語(yǔ)文組的知名度。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開(kāi)課申報(bào)表，注明課題、上課時(shí)間和班級(jí)。舉行公開(kāi)課的老師課后要及時(shí)地填寫《公開(kāi)課課堂教學(xué)實(shí)錄》， 經(jīng)過(guò)評(píng)課后，由備課組長(zhǎng)和科組長(zhǎng)填寫《公開(kāi)課綜合評(píng)價(jià)表》。
聽(tīng)課———每位老師要自覺(jué)地完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)(12節(jié))，并盡量多聽(tīng)一些。要講究實(shí)效，避免走過(guò)場(chǎng)。在聽(tīng)課之前，熟悉聽(tīng)課內(nèi)容；在聽(tīng)課之時(shí)，邊聽(tīng)本文來(lái)自小草邊記邊思索；聽(tīng)課之后，主動(dòng)地和講課者交流，實(shí)事求是地指出優(yōu)點(diǎn)和不足。備課組長(zhǎng)不僅要聽(tīng)本級(jí)組老師的課，而且還要組織好本級(jí)組老師互相聽(tīng)課。年輕教師除了要認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師和本級(jí)組老師的課外，還要抽時(shí)間多聽(tīng)老教師的課，同時(shí)還要自覺(jué)地接受和邀請(qǐng)其他老師聽(tīng)課。
評(píng)課———每個(gè)備課組至少要組織兩次以上的評(píng)課活動(dòng)(可以利用集體備課時(shí)間進(jìn)行 )，科組準(zhǔn)備組織兩次校級(jí)公開(kāi)課的評(píng)課活動(dòng)(初高中各一次 )。要研究評(píng)課的理論和技術(shù)，盡量做到實(shí)事求是、客觀公正，切實(shí)地發(fā)揮評(píng)課的促進(jìn)作用。
4.培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師是科組的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，是關(guān)系到語(yǔ)文組的發(fā)展和進(jìn)步的根本性策略。
為使新教師早日成才，顯露頭角，科組要求新教師要多聽(tīng)課、多請(qǐng)教、多讀書、多思考、多參加各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)。要經(jīng)常寫教學(xué)手記，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)。要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，刻苦磨練教學(xué)基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要多上公開(kāi)課，勤聽(tīng)指導(dǎo)老師和老教師的課。深入班級(jí)，聽(tīng)取學(xué)生反映。要發(fā)揮特長(zhǎng)，制作課件，充分利用電腦和多媒體進(jìn)行教學(xué)。科組準(zhǔn)備在期初和期中召開(kāi)兩次青年教師(包括新參加工作的教師和一些準(zhǔn)青年教師)座談會(huì)并制定一個(gè)提攜新教師的計(jì)劃。
5.教育科研
國(guó)家級(jí)課題《新形勢(shì)下的校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)研究》，已正式批準(zhǔn)立項(xiàng)，負(fù)責(zé)人：xxxx
學(xué)校級(jí)課題兩個(gè)：
全組教師要提高科研意識(shí)，積極參加課題研究和實(shí)驗(yàn)，積極撰寫論文，踴躍投稿，形成科研氛圍。
科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫、多發(fā)表教學(xué)論文，養(yǎng)成敢想、敢寫、敢發(fā)的習(xí)慣。每一位老師都要按照學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文。
要認(rèn)真研究多媒體教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題，辦好語(yǔ)文科的網(wǎng)站，設(shè)計(jì)好有關(guān)網(wǎng)頁(yè)，全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項(xiàng)工作。
初中第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、教學(xué)進(jìn)度
1、開(kāi)學(xué)至3月28日，授完新課，做完實(shí)驗(yàn)八至十和部分選作實(shí)驗(yàn)。采用市編資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè)。
2、3月28日至5月20日，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：⑴化學(xué)基本常識(shí)（運(yùn)動(dòng)形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；⑵空氣的組成與污染防治；⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符號(hào)；⑹相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量；⑺水及水的污染防治；⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途；⑼核外電子排布的初步知識(shí)及化合價(jià)；⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算；⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）；⒀常見(jiàn)的有機(jī)化合物；⒁鐵和鐵的化合物；⒂生鐵、鋼和常見(jiàn)金屬；⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；⒄混合物的分離與提純；⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性；⒆常見(jiàn)的酸、堿及其通性；⒇常見(jiàn)的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料；〔21〕初中化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系。采用市編資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè)。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)復(fù)習(xí)。
3、5月21日至6月中旬，綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬考試。
二、教學(xué)要求
1、各班要參照以上教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本校的實(shí)際，制訂出相應(yīng)的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以保證化學(xué)教學(xué)有序進(jìn)行。
2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的.機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過(guò)程，獲得科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。
3、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí)，效率要提高。
4、激活創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力；營(yíng)選創(chuàng)新環(huán)境，
培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
5、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)具有生動(dòng)、直觀、新異有趣等特點(diǎn)，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣，搞好
實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)踐的技能技巧。
6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強(qiáng)化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視度等；多媒體還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè)。
7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定，熱愛(ài)科學(xué)和精神；培養(yǎng)學(xué)生道德高尚，獻(xiàn)身科學(xué)的精神；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會(huì)責(zé)任感等。
8、要認(rèn)真研究市“中考說(shuō)明”。研究專題的知識(shí)結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。
9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達(dá)準(zhǔn)確，板書簡(jiǎn)潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說(shuō)課、操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
三、有關(guān)活動(dòng)
1、組織部分教師參加全市化學(xué)教研會(huì)。
2、評(píng)選：（1）優(yōu)秀論文評(píng)選。①初中化學(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)；②對(duì)“××××”實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)和優(yōu)化的設(shè)想。（2）研究性學(xué)習(xí)的教案和學(xué)案評(píng)選。。
3、全國(guó)初中化學(xué)竟賽（初賽4月5日，復(fù)賽4月20日）
4、復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。
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