一年級下學期數(shù)學教學計劃三篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的一年級下學期數(shù)學教學計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級下學期數(shù)學教學計劃 篇1
一、教材內(nèi)容：
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：減法、認識圖形、認數(shù)、加法和減法（一）、認識人民幣、加法和減法（二）、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動、期末復習。
二、本學期教學的指導思想：
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
二、本學期教學的主要目的、要求：
�。ㄒ唬┲R和技能方面：
1、使學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)，并探索計算方法的過程，認識100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)口算和筆算的方法，能根據(jù)加，減法的含義解決一些簡單的實際問題。
認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的`實際問題。
認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
2、使學生在具體的情境中，直觀認識常見的簡單的平面圖形。
3、結(jié)合具體的情境，會分類整理數(shù)據(jù)，填寫簡單的統(tǒng)計表。
（二）數(shù)學思考方面：
1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括數(shù)學規(guī)律；在數(shù)學數(shù)的組成與比較大小時，進行分析，綜合，判斷，推理等思維活動；在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。
2、在探索并掌握100以內(nèi)加，減法的方法時，能注意到方法的合理和靈活，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。
3、在直觀認識平面圖形的過程中，初步培養(yǎng)空間觀念。
4、在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考，并對運用的方法和獲得結(jié)果的合理性能進行初步的判斷。
�。ㄈ┙鉀Q問題方面：
1、會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物，并會簡單的交流。
2、在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題，并能運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面：
1、在教師和同學的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題的教學活動。
2、在教師和同學的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
4、在數(shù)學探索活動中，感受數(shù)學思考過程的合理性。
三、教學的重點、難點：
教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
教學難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。
四、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施：
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
五、教學進度：
周次教學內(nèi)容安排備注
1、準備課(1)減法(1)
2、減法(4)機動(1)
3、減法(4)機動(1)
4、減法(2)認識圖形(2)機動(1)
5、認識圖形(1)認數(shù)(3)機動(1)
6、認數(shù)(4)機動(1)
7、認數(shù)(4)機動(1)
8、實踐活動(1)加法和減法(一)(3)機動(1)
9、加法和減法(一)(4)機動(1)
10、加法和減法(一)(4)機動(1)期中考試
11、加法和減法(一)(4)機動(1)
12、期中復習、檢測
13、認識人民幣(3)實踐活動(1)機動(1)
14、加法和減法(二)(4)機動(1)
15、加法和減法(二)(4)機動(1)
16、加法和減法(二)(4)機動(1)
17、加法和減法(二)(4)實踐活動(1)
18、統(tǒng)計(1)期末復習(4)
19、期末復習期終復習、考試
一年級下學期數(shù)學教學計劃 篇2
一、學生基本情況分析：
一二班學生共有73人，通過上學期的學習，學生對于20以內(nèi)數(shù)的認識與加減法已基本掌握，但是不夠牢固，并且有好幾個同學掌握的很差，上學期的內(nèi)容對于本學期學習打下基礎。本學期所學的內(nèi)容在整個小學數(shù)學學習中都是非常重要的內(nèi)容。學生在一學期的學習環(huán)境熏陶下，對于如何上數(shù)學課已經(jīng)有了一定的認識，這對于本學期有效的展開課堂教學有了一定的基礎。而學生的習慣和紀律還是要進一步的培養(yǎng)，這學期還是要做為重點。
二、教學內(nèi)容分析：
本冊教材分為九個單元，選取學生聲不斷，學生說熟悉的，具有新穎性和趣味性的內(nèi)容為素材，分別為南極小客人，小雨了，農(nóng)夫與牧童，綠色行動，小小存錢罐，大海邊，阿福的新衣，我們的鞋碼，兒童樂園。其主要內(nèi)容有100以內(nèi)數(shù)的認識，認識鐘表，方位與圖形，100以內(nèi)的加減法（一），人民幣的認識，100以內(nèi)數(shù)的加減法（二），厘米、米的認識，統(tǒng)計。
教材的編排特點是選取的素材密切聯(lián)系學生的生活，新穎有趣；由“情境串”引發(fā)出“問題串”；從學生認知特點出發(fā)，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)；把解決問題與數(shù)學基礎知識、基本技能的學習融合為一個過程；對學生進行問題意識的培養(yǎng)；提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。
三、教學目標：
（一）知識與技能：
1.在實際親近中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)地大��；結(jié)合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學會估算；在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時；在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。
2.通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓；在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。
3.加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解；在實踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法。
（二）過程與方法
1.經(jīng)歷從生活情境中抽象出100以內(nèi)數(shù)的過程，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感與符號感。
2.經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識。
3.在認識圖形、方向及長度單位的.過程中，發(fā)展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。
4.經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，能對統(tǒng)計結(jié)果的合理性進行初步的分析判斷，形成初步的統(tǒng)計意識。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度與價值觀
1.在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。
2.了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。
3.在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
四、德育滲透目標：
1.通過學習南極小客人與大海邊，了解南極與海洋的美好風光，激發(fā)他們熱愛大自然的熱情。
2.通過學習小小存錢罐，讓學生學會計劃理財，以及學會節(jié)約用錢，正確的使用錢。
3.通過學習綠色行動，喚起學生保護環(huán)境的意識，讓學生保護環(huán)境，從小事做起。
4.通過學習阿福的新衣，農(nóng)夫與牧童兩個童話故事，讓學生了解數(shù)學無處不在，即使在童話中也有數(shù)學問題。
5.通過學習我們的鞋碼，讓學生了解數(shù)學與我們的生活息息相關，我們平常很多不經(jīng)意的小事，就是運用了數(shù)學的知識。
6.通過做作業(yè)，培養(yǎng)學生細心，認真的對待事情的態(tài)度。
五、教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識以及加減法
教學難點：100以內(nèi)數(shù)的加減法
六、完成教學目標、德育滲透目標所采取的措施：
1.從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。
2.培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣。主要培養(yǎng)學生的書寫，認真計算的習慣。同時注意學習態(tài)度、學習品質(zhì)的培養(yǎng)。
3.加強直觀教學，充分利用教具學具，增強學生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學習，讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。
4.引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流。
5.培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力。
6.加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。利用中午更課間讓學生加強學生輔導。<
一年級下學期數(shù)學教學計劃 篇3
一、學生情況分析
我擔任一年級兩個班的數(shù)學課，有學生45人。經(jīng)過一個學期的學校生活，學生的習慣和各方面能力都有了很大的改善。學生們學會了與人合作，有了余人合作的意識，聽課習慣也有了很大提高，針對本冊教材的特點還有學生自身的特點，對本學期的教學做如下計劃：
二、教材分析
�。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容分析
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：一、位置，二、20以內(nèi)的減法，三、觀察物體，四、認識圖形，五、100以內(nèi)的數(shù)，六、找規(guī)律，七、認識人民幣，八、100以內(nèi)的加法和減法，九、統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
�。ǘ┙滩牡闹攸c教學內(nèi)容
100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來做100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生***地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。
在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容�！罢乙�(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
�。ㄈ┙滩牡慕虒W目標
1．使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的'大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2．使學生能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學在日常生活中的作用。
4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
7．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、提高教學質(zhì)量的措施
1．以《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。
2．以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。
（1）注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情境，以幫助學生理解數(shù)學知識。
�。�2）增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材。
�。�3）注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
3．教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。
數(shù)學教學要重視知識形成的過程是當前數(shù)學課程改革的一個重要的理念�！稑藴省氛J為，“要讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程”，因此數(shù)學的教學內(nèi)容不僅要包括數(shù)學概念、定理、法則等現(xiàn)成的知識，還應包括這些知識的形成過程。讓學生經(jīng)歷這個過程，不僅可以體會一個數(shù)學問題是怎樣提出來的、一個數(shù)學結(jié)論是怎樣得出的，某一數(shù)學知識是怎樣應用的，等等，從而加深學生對所學數(shù)學知識的理解；而且通過在這個充滿探索和自主體驗的過程中，使學生逐步學會數(shù)學的思想方法和如何用數(shù)學去解決問題，并且獲得成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。
四、教學措施
1、態(tài)度習慣。
找個別學生談心，使嘵之以理，動之以情。與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進生），主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。
2、知識能力
利用下午課外活動時間進行必要的輔導，（為不增加學生負擔，輔導的同時適當減少書面作業(yè)）發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，采取先學生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。Ww步想法如下：
（1）為保證有互助時間，對相關學生采取適當減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策，使后進生有被幫的時間。
�。�2）對優(yōu)生進行鼓勵，如果自己所結(jié)對子有進步，學期結(jié)束開學評比“互幫互助積極分子”給予獎勵。
3、檢查習慣的培養(yǎng)。
教師利用上課時間，進行一步一步的指導，從培養(yǎng)學生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業(yè)力爭面批。
五、全冊課時安排：約67課時
一、位置…………………………………………………………………4課時
二、20以內(nèi)的減法………………………………………………………12課時
三、觀察物體………………………………………………………………
四、認識圖形………………………………………………………………3課時
五、100以內(nèi)的數(shù)…………………………………………………………9課時
六、找規(guī)律…………………………………………………………………5課時
七、認識人民幣……………………………………………………………4課時
八、100以內(nèi)的加減法（一）……………………………………………16課時
九、統(tǒng)計……………………………………………………………………4課時
數(shù)學實踐活動………………………………………………………………
總復習………………………………………………………………………6課時
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