六年級數(shù)學教學計劃范文合集五篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始制定計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的六年級數(shù)學教學計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級數(shù)學教學計劃 篇1

　　一、形勢分析

　　這個班有38名學生，大多數(shù)是男生。從上學期的學習情況來看，大多數(shù)學生都能牢牢掌握一些基礎(chǔ)知識，并靈活運用。袁、等同學基礎(chǔ)扎實，具有較強的數(shù)學基礎(chǔ)知識、計算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，掌握了一定的數(shù)學學習方法。魯、等男生思維活躍，但作業(yè)粗心，錯誤率高。學生強大的組織紀律性和班級凝聚力為數(shù)學教學創(chuàng)造了良好的內(nèi)部環(huán)境和學習氛圍。但是這個班兩極分化大，部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎(chǔ)不扎實，導致學習成績不理想。比如、臺等同學成績低，學習態(tài)度差，很難提高班級的整體表現(xiàn)。

　　二、教學目標

　　1、體驗運用百分比知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分比的含義。

　　2、使學生在觀察和操作過程中了解圓柱體和圓錐體的特性，正確判斷圓柱體和圓錐體，理解和掌握圓柱體表面積和圓柱體和圓錐體體積的計算方法，并正確計算。

　　3、讓學生理解比例的含義和基本性質(zhì)，知道解比例；了解尺度，看尺度，算尺度；了解正比和反比的含義，能判斷兩個量是成正比還是成反比，了解用比例關(guān)系解決應用問題的方法，學會用比例知識解決容易的應用問題。

　　4、通過系統(tǒng)復習，學生可以鞏固和加深對小學所學數(shù)學知識的理解，更好地培養(yǎng)合理靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間概念，提高綜合運用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力。

　　三、教學重點

　　1、了解比例的含義和性質(zhì)，會解比例。

　　2、讓學生應用規(guī)模的知識，找出計劃的規(guī)模。

　　3、使學生掌握圓柱體和圓錐體的特性，了解圓柱體的側(cè)向面積和表面積的計算方法，懂得如何計算。

　　4、使學生理解圓柱體和圓錐體體積的計算公式，并用公式計算體積和體積，解決實際問題。

　　5、讓學生更好的理解統(tǒng)計的意義和作用，學會制作一些簡單的包含百分比的統(tǒng)計表。

　　6、使學生系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比率和比例、簡單方程等基礎(chǔ)知識。并具有進行初等算術(shù)運算的能力。

　　四、教學難點

　　1、讓學生理解正負比例的含義，正確判斷正負比例的大小，運用比例知識解決相對容易的應用問題。

　　2、讓學生了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用，學會制作一些簡單的統(tǒng)計圖。

　　3、學生可以使用所學的`簡單算法，合理靈活地進行計算。

　　4、使學生牢固掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決實際問題的方法，靈活運用所學知識

　　五、教學措施

　　1、走進新課程，贏得新課程。認真做好課堂教學研究，在課堂中求質(zhì)量。

　　2、教與學，多閱讀與教學相關(guān)的書籍、報刊雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索和提高。

　　3、聯(lián)系家長，與學生溝通，了解學生的思想動態(tài)，并及時反饋。

　　4、放下架子，與學生交流，尊重學生的民主權(quán)利，實現(xiàn)師生互動

　　7、注重引導學生自主探索，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的創(chuàng)新意識和興趣。

　　8、注重培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

　　9、把握教學要求促進學生發(fā)展。

　　10、改進教學評價方法。

　　11、認真落實作業(yè)指導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)記錄。并及時提醒有問題的同學，限期改正，逐步改善。

六年級數(shù)學教學計劃 篇2

　　一、六年級數(shù)學下冊全冊教材分析：

　　1、結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。

　　2、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的知識解答比較容易的應用題。

　　3、使學生認識圓柱、圓錐的特征，初步認識球的半徑和直徑，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　4、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。

　　5、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。

　　6、結(jié)合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復習，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，進行思想品德教育。

　　7、貫徹新的課堂教學理念，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二、全冊重點難點及關(guān)鍵：

　　1、教學重點：①比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復習小學數(shù)學知識。

　　2、教學難點：①比例的有關(guān)概念及應用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。③小學數(shù)學有關(guān)知識體系的建構(gòu)。

　　3、教學關(guān)鍵：①運用知識遷移，采用對比的教學方法，促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應用題，通過分析已學過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。②充分利用電教媒體，通過演示，學生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導學生通過自主學習，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式，培養(yǎng)學生解決問題的能力。③做好小學數(shù)學相關(guān)知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

　　三、提高教學質(zhì)量的措施：

　　1、貫徹數(shù)學課程標準的精神，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣、數(shù)學意識和實踐能力，指導學生的學習方法。認真鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質(zhì)量。

　　2、比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最后再教學正反比、例的應用題，使學生更好地理解正反比例的概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆；對于應用題，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。

　　3、圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學生認識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的'側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。

　　4、統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊接著讓學生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。

　　5、復習時重視基礎(chǔ)知識的復習，注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習，形成知識網(wǎng)絡(luò)。教師則加強反饋，注意面向全體，因材施教，及時補習學生的知識缺漏。

　　本學期數(shù)學教學將結(jié)合上學期的工作總結(jié)及學生成績，對自己的教學方法進行查缺補漏，對不同學生的學習采取針對性的教育。力爭通過我的教學和全體同學的共同努力，使六（4）班數(shù)學成績上升一個臺階。

六年級數(shù)學教學計劃 篇3

　　一、學生情況分析：

　　本班學生總體上說比較愛學，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎(chǔ)又不扎實，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。

　　二、教材分析：

　　教學任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復習等四個部分。

　　教學要求：

　　1、初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)；使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

　　2、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。

　　3、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

　　4、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題。

　　5、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。

　　教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，小學階段主要數(shù)學知識的復習。

　　三、教學措施：

　　1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

　　2、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的`輕松快樂，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，提高學生學習自主性和學習的效率。

　　3、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。

　　4、在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。

　　5、在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。

　　6、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。

　　7、抓好單元檢測，把好單元教學關(guān)。

　　8、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。

六年級數(shù)學教學計劃 篇4

　　第一單元圓柱、圓錐、球第一至五周

　　1、認識圓柱、圓錐和球是一種立體圖形。

　　2、掌握圓柱的側(cè)面積、表面積和體積計算公式，并準確地計算。

　　3、了解圓柱和圓錐的關(guān)系，掌握圓錐體積的計算方法。

　　4、了解正方體、長方體和圓柱體的關(guān)系。

　　5、能運用圓柱和圓錐的有關(guān)計算解答實際問題。學會圓柱體表面積和體積的計算，掌握求圓錐體的'體積。掌握圓柱的表面積的計算。弄清圓柱與圓錐的關(guān)系。

　　第二單元統(tǒng)計圖第五至六周

　　1、了解統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的意義和作用。

　　2、初步學會簡單統(tǒng)計表的制作。

　　3、學會條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的制作。

　　4、認識扇形統(tǒng)計圖的特點和會求扇形的圓心角。

　　1、了解統(tǒng)計表的意義和作用。

　　2、學會條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的制作。

　　復式條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖的制作方法。

　　第三單元比和比例第七至十周

　　1、了解比例的意義的基本性質(zhì)，學會解比例和比例尺的有關(guān)計算。

　　2、認識正、反比例的意義，能正確地判斷兩種量成什么比例關(guān)系。

　　3、學會應用比例，解正、反比例的應用題。

　　1、能準確判斷兩種量成什么比例關(guān)系。

　　2、應用比例，解正、反比例的應用題。

　　應用正、反比例的意義，正確地解答正反比例的應用題。

　　第四單元總復習第十一至十六周

　　1、進行分類整理知識，使學生加深對知識的認識和理解。

　　2、溝通各類知識的內(nèi)在聯(lián)系，使學生對所學知識融會貫通。

　　3、使學生靈活運用知識和解決各種實際問題。

　　4、突出重點，使學生補上知識的缺陷，解決存在問題。

　　1、系統(tǒng)地整理知識，提高學生計算和解決問題的能力。

　　2、給學生補上知識的缺陷，解決存在問題。

　　3、運用學過的算術(shù)、方程、比例的知識解答應用題。

　　4、準確地計算正方體、長方體和圓柱的表面積和體積，圓錐體的體積。

　　注；第八周開展計算比賽。

六年級數(shù)學教學計劃 篇5

　　一、班級情況分析

　　這學期我負責六年級二班的數(shù)學教學。一班40人，二班35人。自從接手這兩個班后，我對每個學生的學習情況都不是很了解，只在開學的日子里學了一點。對于6 (1)班，大部分學生可以從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識，一定程度上發(fā)展抽象思維水平，牢固掌握基礎(chǔ)知識，具備一定的數(shù)學學習能力。但也有少數(shù)學生基礎(chǔ)知識差，行為習慣不好。對于6 (2)班來說，由于這個班的一些學生分流了其他班，這些學生行為習慣差，學習態(tài)度不正確，對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，不能按時完成作業(yè)，學習有困難，作業(yè)錯誤率高。因此，在這學期的教學中，我們將關(guān)注學習困難的學生，面對所有的學生，創(chuàng)造愉快的教學情境，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳的學習動力，提高他們的成績。

　　二、教學內(nèi)容

　　本教材包括以下內(nèi)容：

　　1、數(shù)與代數(shù)：方程，分數(shù)乘除的意義，分數(shù)初等算術(shù)，比率、百分比的意義和基本性質(zhì)，解決實際問題的“替代與假設(shè)”策略。

　　2、空間與圖形：長方體、正方體的理解，體積的意義。

　　3、統(tǒng)計和概率：用分數(shù)來表示事件發(fā)生的可能性。

　　4、實踐與綜合應用：表面積變化，樹木有多高，計算其滲透率。

　　三、教學目標：

　　1、讓學生學會利用方程的性質(zhì)求解方程，同時通過列出方程來解決相應的實際問題，體驗將實際問題抽象成方程的過程，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)抽象能力和符號感。

　　2、通過學生的操作和觀察，了解長方體、正方體的特點和展開圖；長方體和正方體的表面積和體積；體積、體積單位和體積單位率可以進一步積累空間和圖形的學習經(jīng)驗，結(jié)合實際生活解決問題，增強空間概念，發(fā)展數(shù)學思維。

　　3、讓學生了解分數(shù)乘除法的意義和計算方法，用簡單的分數(shù)乘除法解決實際問題，學習分數(shù)乘除法，了解倒數(shù)，以及分數(shù)乘除法的混合運算，體會數(shù)學知識之間的'內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學知識和方法的應用價值，提高學好數(shù)學的信心。

　　4、使學生理解比率的含義和現(xiàn)實中比率各部分的名稱，學會尋找比率及其基本性質(zhì)，簡化比率，解決與比率(比例分布)有關(guān)的實際問題。進一步了解數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括和合理推理的能力。

　　5、使學生理解和掌握分數(shù)初等算術(shù)(包括簡單計算)，解決分數(shù)乘法的實際問題，認識數(shù)學知識和方法在解決實際問題中的價值，獲得成功經(jīng)驗，提高學習數(shù)學的興趣和信心。

　　6、學會用替代(置換)和假設(shè)解決實際問題，確定解決問題的思路，有效解決問題，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。

　　7、把握用分數(shù)表達簡單事件的可能性，并根據(jù)事件的可能性設(shè)計相應的活動方案，從而進一步了解數(shù)學的內(nèi)在聯(lián)系，不斷發(fā)展和提升意義

　　8、充分利用熟悉、有趣、實用的材料吸引學生，讓他們積極參與各種數(shù)學活動，從而提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。

　　9、積極參加學校組織的各種教研活動，揚長避短。

　　10、在日常教學活動中，注重對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養(yǎng)，為學生今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　　11、加強計算的教學，這是本教材的重點。一方面引導學生探索和理解基本的計算方法，另一方面通過相應的練習幫助學生形成必要的計算技能。

　　12、加強直觀教學，培養(yǎng)學生的空間觀念。

　　13、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

　　14、加強學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷和推理能力；遷移類比能力；揭示知識之間的關(guān)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

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