四年級下學(xué)期教學(xué)計劃范文九篇
時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的四年級下學(xué)期教學(xué)計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
時間過得真快，當(dāng)我們還沉浸在新年的快樂中，新的一學(xué)期的教育教學(xué)工作又開始了。為了使今后的工作更有步驟、有目標(biāo)的開展，也為了使今后的工作少走彎路�，F(xiàn)將本學(xué)期思品教學(xué)工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為精神，以現(xiàn)有教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體，為培養(yǎng)學(xué)生健康全面的發(fā)展，成為能建設(shè)新世紀(jì)德才兼?zhèn)涞慕影嗳瞬艦槟康摹?/p>
二、基本情況概述
四年級共有學(xué)生104人，這些學(xué)生主要來源于附近的居峪、槐樹、標(biāo)湖、鐘家河、前灣等幾個村，在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的`習(xí)氣帶到學(xué)校，沒有一定的理想和目標(biāo)，態(tài)度不端正，沒有上進(jìn)心和進(jìn)取心。經(jīng)過上學(xué)期的教育，學(xué)生都改變了這些不好的習(xí)慣，有了較大的進(jìn)步，這與老師的教育和學(xué)生的努力是分不開的。
三、任務(wù)及目標(biāo)
1、端正學(xué)生思想，提高認(rèn)識，樹立新型的教育觀念，建立融洽的師生關(guān)系。
2、創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、積極完成本年級的思品教學(xué)內(nèi)容。
4、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，用教材中的事例及道理來教育學(xué)生。
5、注意聯(lián)系周圍的環(huán)境、人和事，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
6、注重了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高。
7、每月按時接受教研組對教學(xué)常規(guī)的檢查，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不敷衍。
四、方法和措施
1、教師平時認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭采用靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)。
2、加強對學(xué)生的管理，使他們的思想和行為相統(tǒng)一。
3、善于走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，以教師的人格魅力教育學(xué)生。
4、定期對學(xué)生中的行為和思想進(jìn)行調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)問題及時對工作進(jìn)行整改。
5、開展豐富多彩的活動，對他們進(jìn)行及時的督促。
6、組織學(xué)生到社會中、生活中體驗，使他們的思想逐步走向成熟。
四年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
學(xué)情分析：
四年級共有2個班，這2個班的學(xué)生比較活潑，生性好動，好奇性強。從上學(xué)期的科學(xué)活動情況來看，學(xué)生對活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，但由于學(xué)生還有許多對科學(xué)課的不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際。通過以前對科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對科學(xué)的好奇心和探究欲更強了，對“科學(xué)”也很自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行著重培養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
（一） 充分展開教學(xué)過程，讓科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實在每一課的教學(xué)活動之中。
�。ǘ� 加強對學(xué)習(xí)主體的研究，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系。
（三） 適當(dāng)擴大單元規(guī)模，使學(xué)生能夠在一段較長的時期內(nèi)深入研究重要的科學(xué)概念。
（四） 更加注重科學(xué)程序的培養(yǎng)，探究方法不斷豐富。
一單元：
1、組織學(xué)生經(jīng)歷一些典型的科學(xué)活動：
2、明確一些安全用電的常識，并在日常生活中逐步養(yǎng)成安全用電的習(xí)慣。
二單元：
1、知道花的各組成部分的名稱；在對一棵油菜的花進(jìn)行觀察后能推測花的變化過程，并用科學(xué)畫的形式記錄下來；學(xué)會這種科學(xué)思維方式。
2、認(rèn)識幾種常見的植物散播種子的方式；認(rèn)識各種植物的種子和果實在外部形態(tài)上是不同的，都有其獨特的傳播方式；認(rèn)識種子和果實的結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系；激發(fā)探究植物種子和果實的興趣。
三單元：
1、交流討論食物中含有哪些營養(yǎng)成分的經(jīng)歷。
2、檢驗脂肪、糖類的活動經(jīng)歷。
3、觀察生、熟食物，使用酒精燈燒熟食物，進(jìn)行簡單的觀察和描述活動的經(jīng)歷。
4、觀察變質(zhì)食物，比較新鮮食物和變質(zhì)食物的活動經(jīng)歷。
5、觀察霉菌的經(jīng)歷。
四單元：
1、收集、觀察巖石特點、對巖石成因和變化的探索。對巖石產(chǎn)生更大的研究興趣，讓學(xué)生獲得豐富的研究巖石的'愉悅心情。
2、獲得有關(guān)巖石和礦物構(gòu)造、成因、變化等方面的科學(xué)知識。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步樹立起保護(hù)、利用巖石的可持續(xù)發(fā)展意識。
教學(xué)重點和難點：
1、能用一根電線、一個電池，使一個小燈泡亮起來，以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來。
能在檢測25種物體是否導(dǎo)電的活動中找到導(dǎo)體、絕緣體的特點；并且將感性的材料轉(zhuǎn)化為理性的自己對導(dǎo)體和絕緣體的理解認(rèn)識。
2、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花；知道蠶豆種子的構(gòu)造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。
教學(xué)進(jìn)度：
周 次
內(nèi) 容
課 時
第一周
教材分析
電和我們的生活
第二周
點亮我的小燈泡
讓更多的燈泡亮起來
第三周
電路出故障了
導(dǎo)體和絕緣體
第四周
我來做個小開關(guān)
里面是怎樣連接的
我們選擇了什么
第五周
油菜花開了
各種各樣的花
第六周
花、果實和種子
豌豆夾里的豌豆
第七周
把種子撒播到遠(yuǎn)處
第八周
萌發(fā)的種子
動物的卵
第九周
一天的食物
第十周
我們的身體從食物中獲得了什么
第十一周
吃什么和還吃什么
生的食物和熟的食物
第十二周
面包發(fā)霉了
減慢事物發(fā)霉的速度
第十三周
各種各樣的巖石
第十四周
進(jìn)一步觀察巖石
第十五周
巖石的組成
第十六周
怎樣觀察和描述礦物
巖石會改變模樣嗎
第十七周
巖石、礦物和我們
第十八周
實驗操作測試
教學(xué)措施：
1、學(xué)生對電的知識感到神秘，又感到好奇。因此要滿足學(xué)生的探究欲望，盡量讓學(xué)生在動手操作的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)電的知識。準(zhǔn)備的材料要充分，一些材料可以讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。
2、要擴大學(xué)生的視野，不要局限于教材上的幾種植物，大自然是最好的老師，鼓勵學(xué)生走向自然。當(dāng)學(xué)生學(xué)了植物單元的內(nèi)容之后，如果走到大自然中，會自覺地仔細(xì)地觀察一棵植物，會用教材上的方法進(jìn)行研究，那么教學(xué)的目標(biāo)就實現(xiàn)了。
3、科學(xué)課希望學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，并且想辦法解決問題。當(dāng)學(xué)生遇到困難的時候，要及時提供幫助，不要以為提倡了自主探究，就放手不管，不能從一個極端走向另一個極端。
4、我們在學(xué)習(xí)知識的過程中，一定要發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識經(jīng)歷。通過對事物的觀察研究活動，能有意識的去關(guān)注自己日常的生活中的科學(xué)，使自己變得更聰明、更理智。同時學(xué)會收集資料、學(xué)會分析整理，以此來認(rèn)識周圍的世界，是很有價值意義的。
教研教改：
1、利用他們的好奇心，創(chuàng)設(shè)各種條件引導(dǎo)他們積極去探究周圍環(huán)境和大自然的奧秘，體驗探究的樂趣。
2、抓住他們極強的求知欲，引導(dǎo)他們自行查閱各種書籍，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的判斷和分析能力。
四年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
一、教材分析
本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成，共20個單元。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課，每個單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主。
根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：
本冊教科書共十個單元，第五、第十單元為復(fù)習(xí)單元。第一至第四單元和第六至第九單元各由六至七個板塊組成，復(fù)習(xí)單元由四至五個板塊組成。
1、Read and say 是情景會話板塊。它通過情景對話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能力；同時呈現(xiàn)新的詞匯，功能項目和句型。
2、Look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。這些詞匯中有的是前面兩冊已出現(xiàn)過的，有的.是新單詞。單詞不能孤立地教學(xué)，而應(yīng)該與功能項目和句型相結(jié)合，并借助Ask and answer , Look and say, Work in pairs, Work in groups, Look and say 和Look, choose and say 等板塊，用多種方法進(jìn)行操練，以求活學(xué)活用。
3、第三和第四板塊中的句型，使每個單元中的教學(xué)重點，一般都要求四會掌握。句型操練必須放在情境中，力求在情境中教學(xué)，在情境中練，在情境中用。
4、Read and act 板塊的任務(wù)，主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。
5、Listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊。它提供了一些輔音字母所代表的音素及繞口令式的趣味句子。
�。�、Fun house 是一個活動板塊。它為學(xué)生提供了饒有興趣的語言材料，讓學(xué)生在愉快、輕松的活動中鞏固和運用所學(xué)知識，進(jìn)而提高聽、所、讀、寫的能力。
二、教學(xué)建議
1、教師在課堂活動設(shè)計中，要體現(xiàn)相對明顯的語言教學(xué)目標(biāo)，課堂活動要生動、有趣，要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教師要利用學(xué)校提供的一切語音設(shè)施，同時做到多方面收集資料，設(shè)計多種練習(xí)方式，加強小學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。
3、結(jié)合實際情況，教學(xué)中設(shè)計比較真實的（如貼卡片等），幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運用語言，并開展合作學(xué)習(xí)。
4、進(jìn)一步利用圖形，結(jié)合語言培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維判斷能力，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。
5、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言開展相關(guān)話題的討論的能力，在較為真實的語境中鍛煉口、筆頭交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)學(xué)科之間的滲透和交融。
6、調(diào)動學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力，為學(xué)生提供實際運用英語的機會（如英語沙龍、學(xué)習(xí)英語廣告設(shè)計等）。
7、重視學(xué)生的語音語調(diào)，力求讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音。在教學(xué)中，呈現(xiàn)新知與教師帶讀相結(jié)合。
8、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
三、教學(xué)進(jìn)度
【第一學(xué)期】
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 備注
1 9.1~9.5 Unit1 9月1日上課
2 9.6~9.12 Unit1-2
3 9.13~9.19 Unit2 中秋放假
4 9.20~9.26 Unit3
5 9.27~10.3 國慶節(jié)放假
6 10.4~10.10 Unit3-4
7 10.11~10.17 Unit4
8 10.18~10.24 Unit5
9 10.25~10.31 Unit5
10 11.1~11.7 期中考試
11 11.8~11.14 Unit6
12 11.15~11.21 Unit6
13 11.22~12.28 Unit7
14 12.29~12.5 Unit7
15 12.6~12.12 Unit8
16 12.13~12.19 Unit8
17 12.20~12.26 Unit9
18 12.27~1.2 Unit9 元旦放假
19 1.3~1.9 Unit10
20 1.10~1.16 Unit10
21 1.17~1.23 Revision 期終復(fù)習(xí)
22 1.24~1.30 期終考試
23 1.31~2.4 2月4日放假
【第二學(xué)期】
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 備注
1 2.25~2.27 Unit1 2月25日上課
2 2.28~3.6 Unit1
3 3.7~3.13 Unit2
4 3.14~3.20 Unit2-3
5 3.21~3.27 Unit3
6 3.28~4.3 Unit4
7 4.4~4.10 Unit4-5 清明放假
8 4.11~4.17 Unit5
9 4.18~4.24 Revision
10 4.25~5.1 期中考試
11 5.2~5.8 Unit6 勞動節(jié)放假
12 5.9~5.15 Unit6-7
13 5.16~5.22 Unit7
14 5.23~5.29 Unit8
15 5.30~6.5 Unit8-9
16 6.6~6.12 Unit9
17 6.13~6.19 Unit10 端午放假
18 6.20~6.26 Unit10 復(fù)習(xí)、考試
19 6.27~7.3 7月1日放假
20 7.4~7.10
21 7.11~7.13
四年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
小學(xué)開設(shè)英語課是社會發(fā)展的需要，當(dāng)代社會的發(fā)展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能。小學(xué)開設(shè)英語課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，小學(xué)開設(shè)英語課有助于民族素質(zhì)的提高。
小學(xué)四年級的學(xué)生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點。
這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語課可使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經(jīng)歷；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交際的需要。
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點：
�。�1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。
�。�2）符合小學(xué)生興趣的需求。同時，新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的'小學(xué)的需要，確保他們也能達(dá)到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂。
小英教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，小學(xué)英語教學(xué)不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點。切不可要求過高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
1.兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。
2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機會。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。
3.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。
四年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
新的一學(xué)期的教學(xué)工作開始了,為了使工作有步驟、有目標(biāo)的開展�，F(xiàn)將本學(xué)期思品與社會教學(xué)工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以河北人民出版社思品與社會課程標(biāo)準(zhǔn)為精神，以現(xiàn)有教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體，為培養(yǎng)學(xué)生健康全面的發(fā)展，成為對社會有用的人才為目的。
二、基本情況概述和期望
四年級共有學(xué)生50人，這些學(xué)生主要來源于附近的社區(qū)，在家中條件較好,有些是“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習(xí)氣帶到學(xué)校，沒有一定的理想和目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有上進(jìn)心和進(jìn)取心。部分學(xué)生來源是附近的農(nóng)村孩子,基礎(chǔ)較差.希望經(jīng)過一學(xué)期的教育，學(xué)生都能改變那些不好的'習(xí)慣，學(xué)業(yè)漸漸有較大的進(jìn)步。
二、任務(wù)及目標(biāo)
1、端正學(xué)生思想，提高認(rèn)識。
2、創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、積極完成本年級的思品與社會教學(xué)內(nèi)容。
4、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，用教材中的事例及道理來教育學(xué)生。
5、注意聯(lián)系周圍的環(huán)境、人和事，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
6、注重了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高。
四、方法和措施
1、教師平時認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭采用靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)。
2、加強對學(xué)生的管理，使他們的思想和行為相統(tǒng)一。
3、善于走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，教育學(xué)生。
4、開展豐富多彩的活動，對他們進(jìn)行及時的督促。
5、組織學(xué)生到社會中、生活中體驗，使他們的思想逐步走向成熟。
五、教學(xué)安排
分三個版塊:<第一單元引以為榮的家鄉(xiāng)>這一版塊我的思路是:分男生和女生兩組人員,結(jié)合這一版塊的內(nèi)容,以主題五大家共同出本書的形式,組織學(xué)生編書或者網(wǎng)絡(luò)雜志.
<第二單元縮短時空的通信>這一版塊我的思路是:組織全體學(xué)生寫份溫情而熱情的信給希望小學(xué)或者四川災(zāi)區(qū)小學(xué)的一封信.
<第三單元四通八達(dá)的交通>這一版塊我的思路是:組織有條件的學(xué)生進(jìn)行數(shù)碼照相圖片比賽和全體學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票和評比活動.
第一周介紹全書以及教學(xué)思路和計劃
第二周第一單元主題一:歷史悠久的家鄉(xiāng)
第三周第一單元主題二:革命精神照后人
第四周第一單元主題三:值得驕傲的家鄉(xiāng)人
第五周第一單元主題四:多樣的風(fēng)俗
第六周第一單元主題五:大家共同出本書
第七周第一單元總結(jié)
第八周第二單元主題一:通信的種類和發(fā)展
第九周第二單元主題二:天涯若比鄰
第十周第二單元主題三:感謝你們的服務(wù)
第十一周第二單元主題四:愛護(hù)通信設(shè)施,遵守通信規(guī)范
第十二周第二單元主題五:溫情寄給希望小學(xué)
第十三周第二單元總結(jié)
第十四周第三單元主題一:交通運輸與我們息息相關(guān)
第十五周第三單元主題二:乘務(wù)員辛苦了
第十六周第三單元主題三:愛護(hù)交通設(shè)施
第十七周第三單元主題四:我心中的交通藍(lán)圖
第十八周第三單元總結(jié)
四年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
學(xué)生簡況：
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。
教學(xué)計劃安排：
1.學(xué)生能夠認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。
在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。
2、通過學(xué)生對日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。能基本領(lǐng)會各種物品的屬性和類別。知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。學(xué)生通過調(diào)查討論，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況，增強對農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時令性的真實感受。
3、使學(xué)生知道一些常見的交通運輸設(shè)施。使學(xué)生知道幾種交通運輸方式的特點。
4、使學(xué)生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的'相互交往離不開通信。
5、使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點；知道近代以來通信的主要種類和特點。培養(yǎng)學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容，并能有條理的表達(dá)大意的能力。向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念。
6、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，能合理安排時間。認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。
教學(xué)重難點：
1、能夠認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。
2、通過認(rèn)識生活中某一物品的變化，認(rèn)識生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求不斷革新和發(fā)展。
3、讓學(xué)生知道什么是交通運輸以及交通運輸?shù)脑O(shè)施。知道幾種交通運輸?shù)奶攸c。
4、使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點是通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。文章
四年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
學(xué)情分析：
四年級共有18名學(xué)生，這班的學(xué)生比較活潑，生性好動，好奇性強。從上學(xué)期的科學(xué)活動情況來看，學(xué)生對活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，但由于學(xué)生還有許多對科學(xué)課的不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際。通過以前對科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對科學(xué)的好奇心和探究欲更強了，對&“科學(xué)&”也很自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行著重培養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬� 充分展開教學(xué)過程，讓科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實在每一課的教學(xué)活動之中。
（二） 加強對學(xué)習(xí)主體的研究，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系。
（三） 適當(dāng)擴大單元規(guī)模，使學(xué)生能夠在一段較長的時期內(nèi)深入研究重要的`科學(xué)概念。
�。ㄋ模� 更加注重科學(xué)程序的培養(yǎng)，探究方法不斷豐富。
一單元：
1．組織學(xué)生經(jīng)歷一些典型的科學(xué)活動：
2．明確一些安全用電的常識，并在日常生活中逐步養(yǎng)成安全用電的習(xí)慣。
二單元：
1．知道花的各組成部分的名稱；在對一棵油菜的花進(jìn)行觀察后能推測花的變化過程，并用科學(xué)畫的形式記錄下來；學(xué)會這種科學(xué)思維方式。
2．認(rèn)識幾種常見的植物散播種子的方式；認(rèn)識各種植物的種子和果實在外部形態(tài)上是不同的，都有其獨特的傳播方式；認(rèn)識種子和果實的結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系；激發(fā)探究植物種子和果實的興趣。
三單元：
1．交流討論食物中含有哪些營養(yǎng)成分的經(jīng)歷。
2．檢驗脂肪、糖類的活動經(jīng)歷。
3．觀察生、熟食物，使用酒精燈燒熟食物，進(jìn)行簡單的觀察和描述活動的經(jīng)歷。
4．觀察變質(zhì)食物，比較新鮮食物和變質(zhì)食物的活動經(jīng)歷。
5．觀察霉菌的經(jīng)歷。
四單元：
1.收集、觀察巖石特點、對巖石成因和變化的探索。對巖石產(chǎn)生更大的研究興趣，讓學(xué)生獲得豐富的研究巖石的愉悅心情。
2．獲得有關(guān)巖石和礦物構(gòu)造、成因、變化等方面的科學(xué)知識。
3．引導(dǎo)學(xué)生初步樹立起保護(hù)、利用巖石的可持續(xù)發(fā)展意識。
教學(xué)重點和難點：
1．能用一根電線、一個電池，使一個小燈泡亮起來，以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來。
能在檢測25種物體是否導(dǎo)電的活動中找到導(dǎo)體、絕緣體的特點；并且將感性的材料轉(zhuǎn)化為理性的自己對導(dǎo)體和絕緣體的理解認(rèn)識。
2．知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花；知道蠶豆種子的構(gòu)造：由種皮
基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
5、樹立開放的教學(xué)觀念；
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；
8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐；
9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；
四年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析：
本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：溫度與水的變化；磁鐵；植物的生長變化；動物的生命周期�？茖W(xué)探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達(dá)等。
三、學(xué)生分析：
1、整體學(xué)習(xí)狀況：
學(xué)生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：
學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：
在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；
3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
五、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：
重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的`基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。
六、教學(xué)措施：
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺汲取最新的前沿理念，積極參加教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。
2、結(jié)合班級、學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、實驗活動要做好充分的準(zhǔn)備工作，“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
四年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇9
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握了以前所學(xué)的英語單詞及相關(guān)知識，能聽懂簡單的對話，并能運用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的交流。通過一年半的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)英語的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這些學(xué)生身上要下更大的'功夫。
學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流；
2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組，并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，并簡單運用；
3、能聽、做6個TPR活動；
4、能學(xué)會3個小制作；
5、能唱8首歌曲；
6、能聽、說、唱7首歌謠；
7、能完成6個自我評價活動；
8、能聽懂6個幽默小故事；
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
教學(xué)措施
四年級的孩子活潑好動，對英語的學(xué)習(xí)興趣還很濃厚。因此我在上課時盡量多的運用“TPR”活動。在上課之前，我對自己強調(diào)一定要備好課，把每一個可能出現(xiàn)的環(huán)節(jié)都備進(jìn)去，讓課堂的效率盡可能達(dá)到最佳效果。
1、備好教材，備好學(xué)生。讓英語在每個學(xué)生的嘴里，成為愛不釋口的語言。
2、因地制宜，因材施教。把英語教材中的“TPR”活動，結(jié)合我們學(xué)校的實際，學(xué)生的實際，課堂的實際，進(jìn)行操練活動，讓英語課堂綻放它獨特的魅力。
3、會話教學(xué)課，融會話教學(xué)于情景表演中；詞匯教學(xué)應(yīng)巧用實物、頭飾、卡片，融詞匯于會話教學(xué)中。
4、在語言訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
5、做好以趣味性活動組成的階段復(fù)習(xí)教學(xué)。
6、做好班級中英語小干部的培養(yǎng)，發(fā)揮農(nóng)村孩子早到校的特點，讓早自修發(fā)揮它特有的功能。
7、做好班級優(yōu)等生和后進(jìn)生的結(jié)隊幫教工作，盡量讓每個孩子不掉隊。
8、科學(xué)布置學(xué)生的作業(yè)，及時批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真復(fù)批。
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