關于二年級教學計劃模板錦集5篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的二年級教學計劃5篇,希望對大家有所幫助。
二年級教學計劃 篇1
一 低年級段總目標:
對英語有好奇心,喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情 (如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
二 教學內(nèi)容
本冊書共六個單元,其中五個單元是精讀課文,一個復習單元。這冊書在編排時很注意學生興趣的培養(yǎng),尤其在單詞字母學習這一環(huán)節(jié),教材把手寫字母相同的單詞進行了歸類,并且安排了大量的聽、說、讀、寫 等多項練習,利用圖片教授學習是培養(yǎng)學生學習英語興趣的主要途徑。除此之外還有多首英文歌曲的學習,書后有分類清晰的詞匯表,更有利學教師的教和學生的學。
三 教學目標
知識技能:
1、Listening:
充分利用學校的電教資源,在發(fā)展學生自主學習的基調(diào)上,讓學生可以接觸到更多、更直觀的學習方式,比如聽錄音,看小動畫等等。掌握部分日常用語,如:能聽懂詢問名子的問及回答,或問是誰的語句。辨別詞中的字母的不同讀法。
2、Speaking:
根據(jù)本冊書的教學要求,作為基本的主導方向,指導學生在教師為學生設計的教學情境中,能夠正確運用問這是什么,有多少個,什么顏色等等的語句,并能對所提問的句子做出適當?shù)幕卮稹?/p>
3、Reading:
正確,流利的朗讀和使用課文對話,正確讀出與課文或練習中相關的單詞,認讀字母和帶有此字母的單詞。
4、Writing:
以聽、說、讀的基礎上,培養(yǎng)學生寫的能力。正確描、寫英語中的字母,能夠摹仿老師的板書寫簡單的字母、單詞和句子。
四 過程方法:
1、 發(fā)揮老師的指導做用的同時,充分發(fā)揮學生的自我主觀調(diào)動意識,且提高
他們自主學習的能力,但要注意教師在教的過程中,對學生思想的'指導方向,不能一味的任學生自己發(fā)展。 二年級的學生在上課時有些時候上課意識并不強烈,這要求教師不能只是教授新知而以,在很大程度上是要引導學生的行為和思維。
2、充分運用學校已有資源,如:電子媒體進行多方位教學,網(wǎng)絡教學等。這樣不但可以提高學生的學習興趣,又可以豐富學生對新事物的接觸能力,從而更直觀、方便的教和學,在潛移默化中培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
3、在英語的教學過程中,加入適當?shù)膶τⅰ⒚赖葒乙恍╋L俗習慣在日常生活中的應用。
4、主要采取同學之間互相幫助的方法,可以形成一幫一小組等方式。使學生可以在一起分享學習英語給大家?guī)淼臉啡ぁ?/p>
5、鼓勵學生多說,多練,尤其注意日?谡Z在生活中的應用。 情感態(tài)度與價值觀:
1、在英語教學的過程中注意培養(yǎng)學生的學習興趣是一個老生常談的問題,因此更應引起我們的重視。于此教師可以采取多種方式,比如:多采納、聽取學生的意見,抵制學英語給學生帶來的負面壓力,努力創(chuàng)設一個輕松的學習環(huán)境。
2、在英語教學中也應時時滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價值觀和積極向上的人生觀,形成同樣積極的學習態(tài)度。
3、對于申奧成功,無疑是北京對世界張開懷抱的一個機會,學生作為未來世界
的主動力,在學習中提倡培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足,做一個社會主義新人。
五 教學重點
1、對于一些日常用語的應用,如:
①What’s this?及回答.
、赪hat color?及應答。
③How many?及應答.
、躀 can的應用.
2、二十六個字母的讀寫。
3、提高學生對單詞的掌握。
六 教學難點
1、對日常用語的應用和學生聽力的培養(yǎng)。
2、對二十六個字母的讀寫。 注:Teacher’s activities=T Student’s activities=S
二年級教學計劃 篇2
二年級經(jīng)典誦讀活動計劃
中華民族在自己發(fā)展的歷史長河中,形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng),誦讀中華經(jīng)典詩文,站在歷史的高度上去認識,就是繼承和發(fā)揚我們祖先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn),這也是培養(yǎng)小學生人文精神的一個有效途徑。讓小學生經(jīng)常誦讀經(jīng)典詩文,必將使其受益終生。
1、通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展,為學生提供一些做人的思想和行為指導,對學生加強思想道德教育。
2、開設經(jīng)典詩文誦讀活動,提高學生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
3、開啟少年兒童的潛能,特別是右腦、潛意識的.巨大記憶力和創(chuàng)造力;開發(fā)學生的智慧,使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發(fā)和培育。
課程開設的教學時間:
每周開設1節(jié)課;其他利用學校課前準備、誦讀等課余時間開展活動鞏固。
課程開設的教學原則:
1、不求甚解,只要熟讀會背。
2、不要苛求,要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學生,只要半數(shù)以上的學生能
背誦,就可以進行下一篇。
3、不一暴十寒,要持之以恒。
4、不要死板,要注重興趣。采用多種方法調(diào)動學生的學習興趣。
5、不拘泥形式,教無定法。人人可以是老師,處處可以為教室。
6、不孤立地教學,爭取得到家長的支持和配合。
經(jīng)典詩文教學方法:
1、誦讀法。其法只有一句話:“同學們,跟我念。”只是讓兒童多聽多念。帶念一遍,再一遍,然后鼓勵全班齊念、分組念、個別念、默念??采用多種形式,讓學生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。教學中可以加強范讀,以便讓學生讀時有榜樣、有興趣、有信心。
2、活動學習法。把經(jīng)典的誦讀與學生的文藝表演、體育游戲等結合起來。如集體演唱《弟子規(guī)》,配樂背誦,邊誦經(jīng)邊跳皮筋等。
因此,我班在本學期將計劃誦讀一下經(jīng)典詩篇:
背誦目錄 一、古詩詞20首
51、飲湖上初晴后雨
。ㄋ危┨K軾
水光瀲(liàn)艷晴方好,
山色空朦(m?ng)雨欲奇。
欲把西湖比西子,
淡妝濃抹(mǒ)總相宜。
52、惠(huì)崇春江晚景
。ㄋ危┨K軾(shì)
竹外桃花三兩枝,
春江水暖鴨先知。
蔞lóu蒿hāo滿地蘆芽短,
正是河豚(tún)欲上時。
53、題西林壁
。ㄋ危┨K軾
橫看成嶺側成峰, 遠近高低各不同。 不識廬山真面目, 只緣身在此山中。
54、夏日絕句
。ㄋ危├钋逭
生當作人杰,死亦為鬼雄。 至今思項羽,不肯過江東。
55、示兒
。ㄋ危╆懹
死去元知萬事空, 但悲不見九州同。 王師北定中原日, 家祭無忘告乃翁。
56、秋夜將曉出籬門 迎涼有感
(宋)陸游
三萬里河東入海,
五千仞(ran)岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里, 難望王師又一年。
57、四時田園雜興 (宋)范成大
晝出耘(yún)田夜績麻, 村莊兒女各當家。 童孫未解供耕織, 也傍桑陰學種瓜。
58、四時田園雜興 (宋)范成大
梅子金黃杏子肥, 麥花雪白菜花稀。 日長籬落無人過,
唯有蜻蜓蛺(jiá)蝶飛。
59、小池
。ㄋ危钊f里
泉眼無聲惜細流, 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。
60、曉出凈慈寺送林子方 (宋)楊萬里
畢竟西湖六月中, 風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧, 映日荷花別樣紅。
61、春日
。ㄋ危┲祆(xī)
勝日尋芳泗(sì)水濱, 無邊光景一時新。 等閑識得東風面, 萬紫千紅總是春。
62、題臨安邸(dǐ) (宋)林升
山外青山樓外樓, 西湖歌舞幾時休?
暖風熏(xūn)得游人醉, 直把杭州做汴(biàn)州。
63、游園不值
(宋)葉紹(shào)翁 應憐屐(jī)齒印蒼苔, 小扣柴扉(fēi)久不開。 春色滿園關不住, 一枝紅杏出墻來。
64、鄉(xiāng)村四月
翁卷
綠遍山原白滿川, 子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少, 才了蠶桑又插田。
65、墨梅
王冕(miǎn)
我家洗硯(yàn)池頭樹, 朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好,
只留清氣滿乾qián坤kūn。
66、石灰吟
。鳎┯谥t(qiān)
千錘萬鑿(záo)出深山, 烈火焚(f?n)燒若等閑, 粉身碎骨渾不怕, 要留清白在人間。
67、竹石
鄭燮(xia)
咬定青山不放松, 立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅韌, 任爾(ěr)東西南北風。
68、所見
。ㄇ澹┰
牧童騎黃牛,歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。
69、村居
高鼎(dǐng)
草長鶯飛二月天, 拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學歸來早,
忙趁東風放紙鳶(yuān)。
70、己(yǐ)亥(hài)雜詩 (清)龔(gōng)自珍 浩蕩離愁白日斜, 吟鞭東指即天涯。
二年級教學計劃 篇3
一、教材分析:
本冊教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的'實際有機結合起來,形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法?偹悸肥且栽掝}為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即:話題—功能—結構—任務。
二、教學目標:
1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母,并簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學措施:
1、融會話教學與情景表演之中
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導
4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學生形象的感知語言,形成一定的英語思維。
5、調(diào)動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
6、豐富學生的課余生活,讓英語貫穿學生的生活中。
四、課時安排:
周次教材內(nèi)容總課時
2Unit1:Welcomebacktoschool6
2Unit2:Myfamily 6
2Unit3:Howmany 6
1Recycle1 3
2Unit4:Doyoulikepears?6
2Unit5:Whereismyruler?6
2Unit6:Atthezoo 6
1Recycle 2
二年級教學計劃 篇4
一、學情分析
本班共40人,通過上學期的教學,我發(fā)現(xiàn)大部分學生的學習習慣,學習態(tài)度和學習能力都有所提高,但小部分學生還有待于監(jiān)督和提高。在本學期的教學過程中,我會繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣的養(yǎng)成,加強對基礎知識的教學,為進入三年級的學習打下基礎。
二、教學內(nèi)容及目標:
。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容
本學期采用 人民教育出版社新編的語文第四冊教科書,本冊教科書構建了開放的富有活動的教材體系,倡導自主合作探究的學習方式 ,著眼于全面提高學深厚的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容 。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關愛 ;愛祖國,愛家鄉(xiāng);用心思考,勇于創(chuàng)新;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進科技世界;每組教材 都包括導語,四篇課文和一個“語文園地”。 本冊共有32篇課文,4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和它的充氣小貓》《玩具柜臺前的孩子》《充氣雨衣》《阿德的夢》。閱讀課文編排了兩項課后練;有識字任務,沒有寫字要求!罢Z文園地”包括4——5個欄目,新增了“寬帶網(wǎng)"。我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)。日積月累——引導學生在復習已經(jīng)學習的字詞的同時學習生字新詞,口語交際——在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力,對學生進行初步習作的培養(yǎng)。
八組課文 之后,安排了6篇選讀課文,供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認識的.生字,有400個,要求會寫的生字,有300個。
。 二)教學目標
1 繼續(xù)復習,鞏固漢語拼音借助漢語拼音識字,正音。
2 認識400個字,會寫300 個字。要求認識的字能讀準字音,
3 繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4 喜歡閱讀,學習用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
5 能聯(lián)系上下文和生活實際了解課文中詞語的意思,在閱讀中積累詞語。
6 能閱讀淺顯的課外閱讀物,養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7 學習是用句號,問號和嘆號,使用表達的不同語氣。
8 積累自己喜歡的的成語,對聯(lián)古典詩歌,格言警句。
9 逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,增強學生愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡單的故事和見聞,講話時態(tài)度自然大方,有禮貌,有表達的自信心,能就感興趣的話發(fā)表自己的意見。
10 對寫話感興趣,能把看到的,想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語,根據(jù)表達需要,學習使用句號,逗號感嘆號,問號。學習寫日志。
11 對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參于學校,社區(qū)活動,并能表達自己的感受。
。ㄈ┙虒W措施
1 變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。盡量做到教材的整合,整體的運用教材,并力求能創(chuàng)造性的使用教材,進行整單元的備課 ,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
2 識字教學遵循識寫分開 ,多認少寫的原則,再不加重學生負擔的情況下,使他們能盡早閱讀。在具體的教學過程中,一道學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件識字方法遷移到新的認識生字的學習當中,尊重學生不同學習方式和學習方法,相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來認獨體字,鼓勵他們用自己最喜歡,最習慣的方法認記漢字,積極提倡同學交流的識字方法,經(jīng)驗和感受。一起玩識字,組詞的游戲或同制生字詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
3 重視學生寫字習慣的培養(yǎng),加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,示范指導不容易寫好的筆畫,容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正,寫美觀。對于二年級的學生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學生疲勞 ,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的把握上,注重寫字的質(zhì)量。
4 閱讀教學,首先要重視朗讀的指導。通過多種的形式,使學生在閱讀實踐中將課文讀正確讀流利,并以引導學生投入情感 ,去領會作者所表達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來,培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。在課堂教學中,對所提出的問題,力求精心設計:一要擴大問題的覆蓋面,減少無意義無價值問題的數(shù)量;二要注意提問的類容,方式和角度,提出的問題一定要有思考的價值,同時能激發(fā)學生的興趣,與此同時,多鼓勵學生獨立思考,質(zhì)疑問難,與老師同學交流自己的見解,閱讀的感受。學生極具個性的獨特見解,有時會操過課文,希望他說明道理,對此予以必要的尊重,不必距離與教學用書
二年級教學計劃 篇5
一、教學目標
1、知識與能力目標:
發(fā)展迅速的想象力,保護兒童自由聯(lián)想的意識,強化學生的目標管理意識,學習目標管理的方法。發(fā)展學生的團隊創(chuàng)造力,兒童的聯(lián)想能力。強化學生溝通意識,合作意識、和團隊意識。發(fā)展學生的邏輯思維能力。幫助學生理解合作中應注意的問題,強化學生的信息甄別意識。
2、過程與方法目標:
通過游戲、反思等活動,強化學生勇于嘗試的心理,發(fā)展迅速的自由聯(lián)想能力,提高迅速對成功規(guī)律的認識水平,發(fā)展迅速的語言組織能力,迅速的溝通能力,發(fā)展學生的思維能力,和團隊文化開放意識,發(fā)展學生溝通能力,強化學生的信息收集和分析能力。發(fā)展學生的注意力。
3、情感態(tài)度價值觀目標:
提高學生全面領會別人思想的.意識,感受認錯的必要性。使學生得到積極向上的暗示。強化學生的成功意識,發(fā)展學生的包容心,強化學生相互理解和尊重的意識,認識同情理解的意義。
二、教學資源分析
1、教學結構:
二年級《成功訓練》在課程設計上劃分為“社會適應教育”“基礎學力訓練”“自我管理教育”“情意教育”等學習領域。
2、教學重點:
提高學生的適應能力,強化學生勇于嘗試的心理,強化學生的目標管理意識,學習目標管理的方法。發(fā)展學生的思維能力和團隊意識,發(fā)展學生的注意力。
3、教學難點:
訓練學生的思維,幫助學生理解合作中應注意的問題,強化學生的信息甄別意識。強化學生的目標管理意識和學習目標管理的方法。讓學生掌握邏輯推理的基本方法,強化合作意識,提高對成功規(guī)律的認識水平。
4、教學資源:
教室(或操場)、工作紙、記錄筆 、操場等。
三、學生基本情況分析
二年級學生他們有較強的集體榮譽感,能關心他人,積極參與各項活動,對生活充滿熱愛。學生的精神狀態(tài)積極向上,自覺管理自己的意識增強,在本期的教學活動中,要調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得成功體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。
四、教學方法設計
通過游戲、故事、反思等活動,發(fā)展學生的包容心,強化學生相互理解和尊重的意識,提高自我認知水平。強化學生勇于嘗試的心理,發(fā)展迅速的自由聯(lián)想能力、語言組織能力、溝通能力和思維能力。提高對成功規(guī)律的認識水平。
五、教學進度與課時分配見附表
六、教學評價方案
評價時,關注學生積極評價別人的意向和水平。關注學生對成功因素的認識和概括水平,關注學生進入角色的程度,關注學生積極評價他人的理解程度、認識問題的深刻性。關注學生的溝通意識,關注思維邏輯性,學生的反思的深度和水平、團隊的凝聚力。關注學生想象的廣闊性、趣味性和科學幻想創(chuàng)造力的發(fā)展程度。
保安希望小學 閆永利
20xx年9月1日
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