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英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-07-22 04:01:52 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃(集錦15篇)

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃(集錦15篇)

英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃1

  這學(xué)期本人繼續(xù)承擔(dān)高三年級(jí)五、六兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,工作量每周共14節(jié)課。其中六班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差,閱讀和寫(xiě)作能力匱乏。閱讀填空試題一直是老大難的題型,得分一直不高。

  為了在今年的高考當(dāng)中取得令人滿意的成績(jī),制訂了如下的教學(xué)工作計(jì)劃。

  工作目標(biāo):

  (一)進(jìn)一步加強(qiáng)研究。

  1、結(jié)合新課標(biāo),以《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為復(fù)習(xí)的依據(jù)。認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》的變化,探索命題原則,內(nèi)容和特點(diǎn),明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。

  2、研究高考試題,把握考試趨勢(shì)。要把近些年的高考題重新做一遍,并進(jìn)行深入細(xì)致的研究,做到每年考什么心中有數(shù)。

  3、多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

  (二)進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。

  1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。

  注意20xx年新增詞匯識(shí)記和運(yùn)用。重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。

  2、在復(fù)習(xí)過(guò)程中,深入了解學(xué)情,分析學(xué)情,尤其要了解英語(yǔ)為弱科的.邊緣生,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

  少講多練,精講精練,力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過(guò)程中“三講三不講”,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計(jì)講了也不能理解的則不講。

  3、嚴(yán)格限時(shí)練習(xí)制度,加強(qiáng)批閱、檢查。

  爭(zhēng)取每天有固定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,培養(yǎng)緊張思維,平均時(shí)間30分鐘,主要是完型填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀。聽(tīng)力每周也有三次固定的訓(xùn)練時(shí)間。寫(xiě)作也基本做到每周1篇,采用“講——練——講”的方法并認(rèn)真批閱。平時(shí)我們要做到測(cè)試習(xí)題有發(fā)必收,有收必改,根據(jù)批閱所了解的情況,分析錯(cuò)因,找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn),透徹講解,制定補(bǔ)救措施,以起到舉一反三的作用,提高課堂效率。

 。ㄈ┻M(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)試能力。

  1、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練。

  要求學(xué)生每天堅(jiān)持做兩篇閱讀理解,高考試題中,語(yǔ)篇考查所占比重極大,除單選題之外全是語(yǔ)篇。因此復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語(yǔ)篇意識(shí)。守住“閱讀”,促進(jìn)綜合能力提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置,有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語(yǔ)篇中的長(zhǎng)句教會(huì)學(xué)生如何理解長(zhǎng)句,提高學(xué)生的解析能力。

  2、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

  每周至少寫(xiě)一篇作文,提高寫(xiě)作能力。書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性,準(zhǔn)確性與得體性,流暢性,簡(jiǎn)潔多樣性,思想性,美觀性。在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫(xiě)作要求和特點(diǎn)。書(shū)面表達(dá)不容忽視的另一點(diǎn),就是要加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。書(shū)寫(xiě)的好壞直接影響到學(xué)生的得分(高考閱卷中,字寫(xiě)不好,降一檔次)。在訓(xùn)練中,注意寫(xiě)作技巧的指導(dǎo),平時(shí)的訓(xùn)練提高對(duì)詞數(shù)和開(kāi)放的的要求。采取多種方法批改,自批,互批,老師批,盡可能做到面批面改。

  3、加強(qiáng)聽(tīng)力的訓(xùn)練。

  做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生耳感。

  個(gè)人發(fā)展目標(biāo):

  1、計(jì)劃本學(xué)期讀書(shū)兩本,并作出讀書(shū)筆記。

  2、每周至少聽(tīng)一節(jié)課,并且要利用網(wǎng)絡(luò)資源,多鉆研,大幅度提高自己的教育教學(xué)水平。

  3、鉆研高考,把近五年的高考題按考點(diǎn)分類(lèi)整理,力爭(zhēng)對(duì)高考常考考點(diǎn)有更清晰、更深入地把握。同時(shí)也有利于當(dāng)下的教學(xué)。

  4、本學(xué)期要做至少二十套的高考模擬題,并作出思考。

  5、學(xué)習(xí)送校長(zhǎng)的講座《新課程教學(xué)目標(biāo)的敘寫(xiě)》、《如何說(shuō)課》和《關(guān)于聽(tīng)評(píng)課的思考》,提高自己的相關(guān)能力水平。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃2

  本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校英語(yǔ)學(xué)科工作計(jì)劃展開(kāi)各項(xiàng)工作。積極研究教育教學(xué)規(guī)律,研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn);加強(qiáng)集體備課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,切實(shí)提高教研的實(shí)效性;追求課堂實(shí)效,為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);做好師徒結(jié)對(duì)工作,幫助新教師盡快成長(zhǎng),促進(jìn)我校英語(yǔ)教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。

  一、主要工作目標(biāo)

  1.搞好英語(yǔ)教學(xué)研究,組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。

  2.深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。

  3.加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì),大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

  4.努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取調(diào)研考成績(jī)?cè)诳h內(nèi)名列前茅。

  二、具體工作內(nèi)容

  (一)加強(qiáng)英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè),提高全體英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平,要求教師做到四多三研二寫(xiě)一學(xué)

  1、四多即多聽(tīng)課文錄音或配套的英語(yǔ)光盤(pán)、多看教學(xué)參考書(shū)、多向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)名優(yōu)教師請(qǐng)教、多寫(xiě)教學(xué)摘記

  因我校教研組的英語(yǔ)教師不一定都是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè),因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學(xué)參考書(shū),細(xì)心體會(huì)揣摩教參編寫(xiě)意圖,結(jié)合自己的體會(huì),寫(xiě)出初步的教案;然后再在本教研組集體備課時(shí)做主備輔導(dǎo),其他教師提出修改意見(jiàn),最后再由主備教師寫(xiě)出詳細(xì)教案,分發(fā)給教研組成員。另外,利用空課的時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師請(qǐng)教,或請(qǐng)他們來(lái)聽(tīng)課;課后把上課的心得體會(huì)隨時(shí)記下來(lái),全面分析,然后糾正教學(xué)中的不足。

  2、三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生

  研究教材就是要通覽全冊(cè)教材,對(duì)各單元、各課的.課時(shí)分配做到心中有數(shù),同時(shí)根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。

  3、二寫(xiě)即寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫(xiě)教學(xué)反思

  要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫(xiě)反思,教學(xué)完幾個(gè)單元后,要求教師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  4、一學(xué)即學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》

  每位英語(yǔ)教師都要樹(shù)立教育科研意識(shí),從理論上更新自己,積極轉(zhuǎn)變已有理念,接受新理念,就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  (二)改變教學(xué)觀念、樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量

  1、改變教學(xué)觀念,以教研促教學(xué),以集體備課促教學(xué),大力推行新的教學(xué)思想,有計(jì)劃地推出一些教學(xué)研討課。

  2、樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),在教學(xué)過(guò)程中注意為學(xué)生留有語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和空間,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。為此,我們將努力做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

  3、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)集體備課,優(yōu)化教案,精心設(shè)計(jì),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;提高課堂教學(xué)效率;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,不斷鼓勵(lì)學(xué)生參加語(yǔ)言活動(dòng),幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,使他們樂(lè)學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ);注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力。

  (三)加強(qiáng)信息培訓(xùn),學(xué)會(huì)制作課件

  我校今年每個(gè)教室都配備了多媒體,多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室,所以我們要求英語(yǔ)教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,學(xué)會(huì)自己做課件,以此創(chuàng)造新的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的小學(xué)興趣,優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課有耳目一新的感覺(jué),在英語(yǔ)課上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的快樂(lè)。

  三、具體工作措施

  (一)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)

  1、基本做到每周有一次集體備課。

  2、每月開(kāi)展一次英語(yǔ)教研組活動(dòng),每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題,由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)探討,組長(zhǎng)做好記錄。

  3、每月上一節(jié)英語(yǔ)校級(jí)或以上研討課。

  4、每位英語(yǔ)教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析。

  5、每學(xué)期至少寫(xiě)20篇教學(xué)課后記、5篇讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。

  6、用ppt或其它的軟件制作一只課件,更好地體現(xiàn)教材。

  (二)結(jié)合校工作計(jì)劃,開(kāi)展賽課和兩項(xiàng)評(píng)比

  組織英語(yǔ)教師參加學(xué)校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)比賽、優(yōu)秀案例分析評(píng)比,教研組要求每位英語(yǔ)教師積極參評(píng),讓英語(yǔ)教師形成多思、多想、多寫(xiě)的良好習(xí)慣。

  (三)加強(qiáng)集體研討

  1、對(duì)于新教師的研討課,要充分發(fā)揮教研組的力量,組織教師聽(tīng)課、評(píng)課,讓上課者有所進(jìn)步,聽(tīng)課者有所啟發(fā)。

  2、教研活動(dòng)后,多交流,進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。

  3、形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風(fēng)氣。

  4、多組織英語(yǔ)教研組活動(dòng),對(duì)觀看名優(yōu)教師的錄像課。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃3

  一、 高中英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

  課程按模塊設(shè)計(jì),內(nèi)容豐富,圖文并茂,貼近學(xué)生生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊,而模塊六是屬于選修模塊,當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深,因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距.

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,注意詞匯能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生理清語(yǔ)法規(guī)則,掌握習(xí)慣用語(yǔ),為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,保證量的積累過(guò)程,實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化,提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。

  3、堅(jiān)持以語(yǔ)篇為中心,重視語(yǔ)言形式和思想的表達(dá)。

  四、教學(xué)內(nèi)容及方法

  1、走近學(xué)生,了解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流,拉近師生之間

  距離。了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況,做到分層教學(xué),真正落實(shí)因材施教。

  2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如,早讀一定要大聲朗讀,每天都積累一定量的英語(yǔ)詞匯,認(rèn)真做好課堂筆記,并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本。

  3、加大閱讀量,通過(guò)閱讀材料開(kāi)闊學(xué)生的視野,豐富語(yǔ)言知識(shí),擴(kuò)大詞匯量。

  4、提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,充分利用課前三分鐘的英語(yǔ)對(duì)話,并實(shí)行每天的英語(yǔ)值日?qǐng)?bào)告,提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案,自評(píng),他評(píng),師評(píng),家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,并不斷地完善自我。

  6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,必須落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀察,多強(qiáng)調(diào),抓住一些典型的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的.學(xué)生來(lái)帶動(dòng)班上其他學(xué)生。

  7、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中,這項(xiàng)工作有一定的難度。換句話說(shuō),這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問(wèn),問(wèn)題設(shè)置,作業(yè)的布置,練習(xí)的講解等。

  8、合理地利用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。

  9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng),實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理,定期讓每個(gè)小組制定一定的目標(biāo),并根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)更改目標(biāo);給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù),并進(jìn)行檢測(cè)。及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組,激勵(lì)鞭策落后的小組,營(yíng)造“比,學(xué),趕,幫,超”的學(xué)習(xí)氛圍。

  10、更新教學(xué)觀念,根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行單元整合,用教材教,而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授,更要注意教學(xué)的方法、過(guò)程、價(jià)值觀。

  11、繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)校本課程,鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)表達(dá),不斷培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。

  五、課題研究

  高中英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的綜合研究

  六、論文撰寫(xiě)

  培養(yǎng)平行班學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的策略研究

  計(jì)劃:通過(guò)理論學(xué)習(xí),實(shí)踐研究,跟蹤了解等多管齊下,切實(shí)高效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃4

  本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教育教學(xué)工作,為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,特制定本計(jì)劃。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高,能熱愛(ài)自己的家,孝敬父母親,在學(xué)校能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),還著重培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

  2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。

  3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項(xiàng)能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教材分析

  1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。

  達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合、新教材非常注重話題,每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開(kāi),突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際,更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。

  2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。

  本教材共15單元,分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求,第一學(xué)期為1—10單元,第二學(xué)期為11—15單元。課本增加了讀寫(xiě)訓(xùn)練的比重,以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣,除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。

  三、學(xué)生情況分析

  基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),閱讀理解題得分率往往只有60%左右,完形填空、補(bǔ)全對(duì)話得分率較低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高,回答問(wèn)題較主動(dòng),絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文但刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)仍需培養(yǎng),少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯,差生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣急待提高。

  四、教學(xué)具體措施

  1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

  3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。

  4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

  其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念,情緒越好,越樂(lè)觀,對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手,聽(tīng)說(shuō)的比重應(yīng)大些。

  為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性。

  (1)采用任務(wù)型教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng),對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn),可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,使他們?cè)谧杂X(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中,開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中,可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。

  嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參與感知,將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

 。2)采用情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好氣氛。

  在日常教學(xué)中,我注意使用情景教學(xué)法,以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,緊扣教材內(nèi)容,使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行,使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。運(yùn)用交際手段,培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ),而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的'環(huán)境和場(chǎng)所。

  如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),我將做如下:

 。ㄒ唬、精心備課是提高課堂效率的前提。

  大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課,會(huì)使我們做到胸有成竹,無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí),問(wèn)題的設(shè)計(jì),教法的選擇,都要精心考慮,通盤(pán)安排。只有胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教),才能運(yùn)用自如,得心應(yīng)手,才能有效提高課堂教學(xué)效率。

  (二)、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

  面向全體,全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開(kāi)發(fā),這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性,學(xué)習(xí)信心不足,興趣不濃,習(xí)慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強(qiáng),求知欲高,一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng),朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

 。ㄈ、上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。

  初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù),而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多,授課時(shí)間短,所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,運(yùn)用系列化教學(xué),方法要靈活多變,激發(fā)學(xué)生興趣,點(diǎn)撥分析,鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐,不能簡(jiǎn)單地核對(duì)答案,草草了事。切忌濫發(fā)講義,將復(fù)習(xí)課變成“題!睉(zhàn)場(chǎng),如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練,題量也必須限制,質(zhì)量一定要保證

英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃5

  一、教學(xué)重點(diǎn)與突破方法

  本期要復(fù)習(xí)完成好初中三年來(lái)所學(xué)的全部?jī)?nèi)容。本期的重點(diǎn)是對(duì)初中三年來(lái)所學(xué)的語(yǔ)法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類(lèi),如:現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等,難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型,這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié),在練習(xí)和實(shí)踐中開(kāi)展綜合探究活動(dòng),進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),圍繞課題(project)探究活動(dòng)構(gòu)成每個(gè)單元的核心,讓學(xué)生綜合運(yùn)用在本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能,提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力。而以歷史人物活動(dòng)為線索的對(duì)話,能很好地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力;同時(shí),輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí),增強(qiáng)民族自信心和自豪感。教材的每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都很技巧,既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累知識(shí),靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)的習(xí)慣,又提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對(duì)話中融入情感態(tài)度和文化意識(shí);在交流中用英語(yǔ)介紹祖國(guó)文化,加深對(duì)中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時(shí),讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀能力提高,進(jìn)而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀?傊,通過(guò)對(duì)各種任務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展和對(duì)語(yǔ)言的及時(shí)歸納總結(jié),有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,對(duì)語(yǔ)言功能的認(rèn)識(shí)逐漸由感性上升到理性,以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的,最終形成語(yǔ)言技能。

  二、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

  按照教研室統(tǒng)一進(jìn)度執(zhí)行。

  三、復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

  1、提前做好充分的思想準(zhǔn)備。本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理,歸納總結(jié),同時(shí)要做足夠的練習(xí),使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用,教學(xué)任務(wù)很繁重,因此要做好充分的思想準(zhǔn)備,對(duì)于

  九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵,而九(3,4)班的英語(yǔ)底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。以下是小編整理的,歡迎閱讀參考。

  九年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃1

  一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  九年級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù),面對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量,拓展知識(shí)的層面,使他們更上一層樓;對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高、有所收獲,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生情況分析

  從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)的成績(jī)來(lái)看,九年級(jí)(1)、(2)兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級(jí)很相似,學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差,成績(jī)好的不多,部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí),注重打好基礎(chǔ),從最基本的東西抓起,避免拔苗助長(zhǎng)。

  三、具體目標(biāo)和措施:

  針對(duì)以上實(shí)際情況,我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手,調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施:

  1、繼續(xù)針對(duì)中考題型的要求,確定如何努力提高學(xué)生語(yǔ)言技能:

  聽(tīng)力方面:能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。說(shuō)即口語(yǔ)表達(dá)方面:能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。

  閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn),要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;加強(qiáng)閱讀理解的.訓(xùn)練。

  寫(xiě)作:能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求。

  2、中招考試,既要突出重點(diǎn),又要顧及全面,堅(jiān)決堅(jiān)持分類(lèi)教學(xué),分層推進(jìn)的教學(xué)思想,使各類(lèi)學(xué)生都能學(xué)有所獲,都能有所提高。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的情況,從基礎(chǔ)抓起,抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體;運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說(shuō)明概念,進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配,掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見(jiàn)性錯(cuò)誤,提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。

  對(duì)于程度較好的同學(xué),要逐一進(jìn)行分析、談話,摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法,有的放矢,促其進(jìn)一步發(fā)展。

  3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展,不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

  要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,發(fā)展心智和拓展視野。

  讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為英語(yǔ)使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè)。希望通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué),一方面能夠使學(xué)生的英語(yǔ)水平得以提高,另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣,走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,英語(yǔ)課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念,結(jié)合新課標(biāo)精神,進(jìn)行課堂改革,實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。

  二、基本情況

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,自覺(jué)性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽(tīng)不懂,學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少,接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問(wèn)題,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。

  三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

  初一下冊(cè)共10個(gè)單元,加上復(fù)習(xí)單元1個(gè)。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分,供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的。采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),自我檢測(cè)等手段,有效提高學(xué)習(xí)效率,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

  本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,形成有效的學(xué)習(xí)策略,同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語(yǔ)和一些基本的.對(duì)話、短文,能夠看圖說(shuō)話,以提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力,達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。

  四、教學(xué)措施和方法

  措施:

  1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略,提高學(xué)習(xí)效率。

  2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。

  3、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心。

  4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合作探究,共同提高。

  6、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練。

  合作探究教學(xué):

  教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生自學(xué)討論。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫(xiě)跟上。綜合訓(xùn)練,扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué),確;A(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)

  1、單詞過(guò)關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間,由科代表主持聽(tīng)寫(xiě)、默書(shū)。

  2、詞組過(guò)關(guān)把學(xué)過(guò)的詞組歸納,方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。

  3、句型過(guò)關(guān)組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,一有空就你問(wèn)我答,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),使學(xué)生能熟能生巧。

  4、課文過(guò)關(guān)把課文分段,按學(xué)習(xí)組為單位,進(jìn)行朗讀比賽,對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背,有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫(xiě)。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  我校英語(yǔ)教學(xué)將以《市教研室英語(yǔ)教研計(jì)劃》的要求為主要工作思路,以“兩效”課堂教學(xué)研究為切入點(diǎn),以學(xué)科教研與學(xué)科活動(dòng)為主線,以“提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)”和“加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科基本能力”為重點(diǎn),進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)學(xué)科教研水平與教學(xué)質(zhì)量。特制定本學(xué)期工作計(jì)劃。

  二、重點(diǎn)工作

 。ㄒ唬┙處煹膶(zhuān)業(yè)化發(fā)展

  1、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教師的備課授課能力,從而提高教學(xué)效益

 。1)備課

  按照市教研室的具體要求,我們充分利用集體備課,要求教師大膽修改,學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教法,最重要的是在修改使用的過(guò)程中領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)思想,加進(jìn)自己的獨(dú)到的見(jiàn)解,從而形成我們的個(gè)性化備課。我們這學(xué)期加大教師用英語(yǔ)授課的量

  備課作業(yè)等常規(guī)我們每個(gè)月抽查一次,以形成一種互相督促互相提高的氛圍。每個(gè)月的常規(guī)檢查我們有詳盡的檢查反饋,毎次檢查出現(xiàn)較多的面上的問(wèn)題,我們?cè)谙乱淮蔚臋z查中會(huì)做為重點(diǎn)來(lái)查,不求一次把問(wèn)題全都解決好,只求一次能改一點(diǎn)足矣。特別是反思,要結(jié)合6個(gè)理念,做到有理有據(jù),切忌空洞,流于形式。這也是這學(xué)期我們?cè)诔R?guī)檢查中的重點(diǎn)。

 。2)上課

  老教師對(duì)上課的程序比較地熟悉,關(guān)鍵解決的問(wèn)題是嘗試用英語(yǔ)備課,我們學(xué)校計(jì)劃是每個(gè)月嘗試一個(gè)環(huán)節(jié)的英語(yǔ)授課。9月復(fù)習(xí)導(dǎo)入。10月新知呈現(xiàn)11月練習(xí)12月應(yīng)用。

  2、規(guī)范學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

  此學(xué)期我們將一如繼往地在專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上前行,我們每一位教師都設(shè)立成長(zhǎng)檔案和學(xué)習(xí)筆記,所有學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容都留有詳盡的學(xué)習(xí)筆記,所有參加的活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)都有深刻的體會(huì)。我們本學(xué)期擬定利用新任教師專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行一次英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)方面的培訓(xùn)。

  (二)課堂教學(xué)研究

  1、舉行課堂教學(xué)比賽,提升教師授課水平,構(gòu)造有效、高效課堂。

  我們還將會(huì)舉行一學(xué)期一次的課堂教學(xué)比賽,這次我們會(huì)根據(jù)上一學(xué)年存在的問(wèn)題,評(píng)課方面做得不細(xì)致,總是流于形式,評(píng)完即可。這一學(xué)期我們準(zhǔn)備在一輪評(píng)完之后,讓一個(gè)教師再根據(jù)大家的意見(jiàn)再講,再評(píng)。我們的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象是新任英語(yǔ)教師。

  2、依托課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)。

  學(xué)校教研組將繼續(xù)做好教研活動(dòng),教研組活動(dòng)每周進(jìn)行。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中將課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題做為重點(diǎn)研討的內(nèi)容,認(rèn)真做好資料積累,模仿去年群組的形式,以簡(jiǎn)報(bào)的方式寫(xiě)好研討總結(jié)匯報(bào)。

  3、觀名師,學(xué)名師

  我們學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀課例,組織教師集中觀看,交流2個(gè)。每一個(gè)課例重點(diǎn)確定一個(gè)觀察的維度,來(lái)不斷提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平。

  (三)學(xué)生基本能力

 。1)口語(yǔ)常抓不懈,探尋科學(xué)方法,提高實(shí)效性

  英語(yǔ)口語(yǔ)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作,我校這一學(xué)期在抓學(xué)生的口語(yǔ)方面要更加大力度,力求讓學(xué)生的`口語(yǔ)有一個(gè)提高,口語(yǔ)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

  此學(xué)期我們學(xué)校繼續(xù)鞏固上一學(xué)年的成果,讓每位學(xué)生在開(kāi)學(xué)初要準(zhǔn)備一個(gè)小的聽(tīng)讀錄音記錄本,記錄本上包括以下內(nèi)容:前一天放學(xué)前學(xué)生記錄下當(dāng)天聽(tīng)讀錄音的內(nèi)容和日期,晚上聽(tīng)讀之后,讓家長(zhǎng)記錄下學(xué)生聽(tīng)讀的情況,越具體,越好。一個(gè)周較好者讓組長(zhǎng)貼上粘貼畫(huà),以示鼓勵(lì)。一個(gè)月記錄較好并且模仿較好者將像片貼入班級(jí)文化中的英語(yǔ)一欄內(nèi)。學(xué)校定期或不定期進(jìn)行抽查,抽查結(jié)果記入教師過(guò)程性評(píng)價(jià)中。這個(gè)學(xué)期除了每個(gè)月一次的口語(yǔ)測(cè)試之外,我們要將口語(yǔ)細(xì)化,關(guān)注到每個(gè)單元中,每一個(gè)單元要評(píng)選出單元模仿之星,表演之星等,形式要靈活多樣,要避免只成為優(yōu)等生的舞臺(tái)?梢圆捎梅謱哟蔚脑u(píng)價(jià)機(jī)制,如優(yōu)等生要能熟練地說(shuō)下來(lái),不依賴(lài)課本,還可以加上表演等形式,后進(jìn)生只要能準(zhǔn)確地模仿即可。

 。2)學(xué)生的基本能力同步發(fā)展

  學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力、預(yù)習(xí)能力我們?cè)谧タ谡Z(yǔ)的同時(shí),也不能放松。我們還會(huì)繼續(xù)設(shè)置專(zhuān)題書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練本,學(xué)生規(guī)范自己的書(shū)寫(xiě),并經(jīng)常班級(jí)內(nèi),學(xué)校內(nèi)評(píng)比和展覽。此學(xué)期我們還設(shè)置了活頁(yè)紙,定期讓學(xué)生練習(xí)我們的書(shū)寫(xiě),并做出具體的評(píng)價(jià)。現(xiàn)在的課節(jié)數(shù)的減少,讓我們不得不重視英語(yǔ)的預(yù)習(xí)。此學(xué)期,我們會(huì)將預(yù)習(xí)的觀念滲透于學(xué)生的思維之中,我們會(huì)讓學(xué)生“自主預(yù)習(xí)劃寫(xiě)下生詞—聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)新詞—寫(xiě)下含有這個(gè)新詞的句子—聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)含有這個(gè)新詞的句子。并且在實(shí)施的過(guò)程中不斷地修改,以探尋一種最能有實(shí)效的預(yù)習(xí)策略。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃8

  工作目標(biāo):

  (一)進(jìn)一步加強(qiáng)研究

  1、結(jié)合新課標(biāo),以《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為復(fù)習(xí)的依據(jù)。認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》的變化,探索命題原則,內(nèi)容和特點(diǎn),明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。

  2、研究高考試題,把握考試趨勢(shì)。要把近些年的高考題重新做一遍,并進(jìn)行深入細(xì)致的研究,做到每年考什么心中有數(shù)。

  3、多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解XX高考動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

  (二)進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)

  1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。注意XX年新增詞匯識(shí)記和運(yùn)用。重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。

  2、在復(fù)習(xí)過(guò)程中,深入了解學(xué)情,分析學(xué)情,尤其要了解英語(yǔ)為弱科的邊緣生,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。少講多練,精講精練,力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過(guò)程中“三講三不講”,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計(jì)講了也不能理解的則不講。

  3、嚴(yán)格限時(shí)練習(xí)制度,加強(qiáng)批閱、檢查。爭(zhēng)取每天有固定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,培養(yǎng)緊張思維,平均時(shí)間30分鐘,主要是完型填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀。聽(tīng)力每周也有三次固定的訓(xùn)練時(shí)間。寫(xiě)作也基本做到每周1篇,采用“講——練——講”的方法并認(rèn)真批閱。平時(shí)我們要做到測(cè)試習(xí)題有發(fā)必收,有收必改,根據(jù)批閱所了解的情況,分析錯(cuò)因,找準(zhǔn)試題的切入點(diǎn),透徹講解,制定補(bǔ)救措施,以起到舉一反三的作用,提高課堂效率。

  (三)進(jìn)一步培養(yǎng)應(yīng)試能力

  1、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練,要求學(xué)生每天堅(jiān)持做兩篇閱讀理解,高考試題中,語(yǔ)篇考查所占比重極大,除單選題之外全是語(yǔ)篇。因此復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語(yǔ)篇意識(shí)。守住“閱讀”,促進(jìn)綜合能力提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置,有目的地篩選閱讀材料。精選閱讀語(yǔ)篇中的長(zhǎng)句教會(huì)學(xué)生如何理解長(zhǎng)句,提高學(xué)生的解析能力。

  2、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),每周至少寫(xiě)一篇作文,提高寫(xiě)作能力。書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練要學(xué)生注意條理性,準(zhǔn)確性與得體性,流暢性,簡(jiǎn)潔多樣性,思想性,美觀性。在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)掌握各種文體的寫(xiě)作要求和特點(diǎn)。書(shū)面表達(dá)不容忽視的另一點(diǎn),就是要加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。書(shū)寫(xiě)的好壞直接影響到學(xué)生的得分(高考閱卷中,字寫(xiě)不好,降一檔次)。在訓(xùn)練中,注意寫(xiě)作技巧的指導(dǎo),平時(shí)的訓(xùn)練提高對(duì)詞數(shù)和開(kāi)放的的要求。采取多種方法批改,自批,互批,老師批,盡可能做到面批面改。

  3、加強(qiáng)聽(tīng)力的訓(xùn)練。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生耳感。

  個(gè)人發(fā)展目標(biāo):

  1、計(jì)劃本學(xué)期讀書(shū)兩本,并作出讀書(shū)筆記。

  2、每周至少聽(tīng)一節(jié)課,并且要利用網(wǎng)絡(luò)資源,多鉆研,大幅度提高自己的教育教學(xué)水平。

  3、鉆研高考,把近五年的高考題按考點(diǎn)分類(lèi)整理,力爭(zhēng)對(duì)高考?伎键c(diǎn)有更清晰、更深入地把握。同時(shí)也有利于當(dāng)下的教學(xué)。

  4、本學(xué)期要做至少二十套的高考模擬題,并作出思考。

  5、學(xué)習(xí)送校長(zhǎng)的講座《新課程教學(xué)目標(biāo)的敘寫(xiě)》、《如何說(shuō)課》和《關(guān)于聽(tīng)評(píng)課的思考》,提高自己的相關(guān)能力水平。

  通過(guò)這一年的學(xué)習(xí),他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī),從英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)、單詞記憶、會(huì)話、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的了解,有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,積極性很高。隨著時(shí)間的推移,課程內(nèi)容增多,難度加大,就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門(mén)課當(dāng)成負(fù)擔(dān),部分學(xué)生厭學(xué),出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。因此,針對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一,本期要采取有效的教育教學(xué)措施,將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo),提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,本班英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),幫助他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃:

  1.注重學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量,多開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  2.認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。

  3.堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中,利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源--圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件,還有體態(tài)語(yǔ)-----手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來(lái)示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來(lái),身體力行,與他們交朋友,一起游戲、一起聽(tīng)說(shuō),使他們?cè)谟腥ざp松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件苦差事,潛移默化,使得課堂氣氛非;钴S,學(xué)習(xí)的積極性很高,興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的增加,平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  4.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、朗讀、口語(yǔ)操練、提問(wèn)及語(yǔ)言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  5.注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,及時(shí)改進(jìn)。

  6.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語(yǔ)操練。

  7.堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通。

  8.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求,教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

  9.堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

  隨著社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的不斷提高,研究的不斷深入,教師專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì),為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。新學(xué)期希望與家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校一道努力,將各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃9

  下學(xué)期就是四年級(jí)了,這次我擔(dān)任著xx班和xx班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。雖然在三年級(jí)的時(shí)候才開(kāi)始學(xué)習(xí)了英語(yǔ),但是這兩個(gè)班的學(xué)生們卻都學(xué)習(xí)的非常好,這給了我一個(gè)意想不到的驚喜。

  作為一名四年級(jí)的英語(yǔ)老師,我也要開(kāi)始對(duì)學(xué)生們的教學(xué)更加的強(qiáng)化一些。英語(yǔ)在今后畢竟是一門(mén)重要的主課,要是在小學(xué)的時(shí)候不好好的打好基礎(chǔ)和興趣,在之后的學(xué)習(xí)中,就會(huì)難以提升!可以說(shuō),小學(xué)的英語(yǔ)是非常重要的引導(dǎo)階段。

  為了帶動(dòng)好學(xué)生們的興趣,讓他們感受到英語(yǔ)的樂(lè)趣,我對(duì)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)做了很多的構(gòu)思和準(zhǔn)備,現(xiàn)在總結(jié)為四年級(jí)上學(xué)期的工作計(jì)劃如下:

  一、興趣的帶動(dòng)

  小學(xué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)機(jī),可是在這個(gè)階段,同學(xué)們也才學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的拼音不久,在三年級(jí)的時(shí)候讓他們分辨開(kāi)英語(yǔ)和拼音也是花費(fèi)了不少的功夫。

  但是從最后的成績(jī)來(lái)看,大部分學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)非常的感興趣,但是小部分的興趣也是不能放下。作為語(yǔ)言,要是不能在生活中帶起興趣,就很難學(xué)好語(yǔ)言。

  為了帶動(dòng)這些孩子們的興趣,我準(zhǔn)備了不少的教具和課件。這件簡(jiǎn)單確有趣的教學(xué)道具,會(huì)成為吸引學(xué)生們注意力的最好的裝備。但是只能吸引注意力在教具上是沒(méi)有意義的,為了將知識(shí)教導(dǎo)給他們,我必須將“我去教”,變成“他們要學(xué)”。這個(gè)時(shí)候,我準(zhǔn)備的各種游戲就能排的上用場(chǎng)了。而且為了進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生們的興趣,我也提前準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品,一些非常簡(jiǎn)單的.小獎(jiǎng)勵(lì),就能帶動(dòng)起他們的積極性。

  二、教學(xué)融入游戲

  在不過(guò)四年級(jí)的小學(xué)中,雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重要,但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語(yǔ) 的使用,讓英語(yǔ)融入基本的學(xué)習(xí)生活是非常不錯(cuò)的選擇。

  首先,自己就要帶動(dòng)起這樣的活動(dòng),無(wú)論是在上課時(shí)還是課間的時(shí)候。只要遇上我們班級(jí)的學(xué)生都要用英語(yǔ)打招呼,正確回應(yīng)的會(huì)得到分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不僅會(huì)帶動(dòng)學(xué)生們的積極性,也讓英語(yǔ)成為了師生間互動(dòng)的一種時(shí)尚。

  其次,要加強(qiáng)在課堂上英語(yǔ)的變化。不要總是只用一句常用的話去互動(dòng),偶爾變換一次,再隨即解釋句子的意思,不僅可以增加趣味,也可以帶動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)游戲的思考,引導(dǎo)出現(xiàn)更多的個(gè)性化的交流。

  最后,也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ),單詞的積累和學(xué)習(xí),是這些游戲必不可少的階段,要好好的去引導(dǎo),更據(jù)當(dāng)時(shí)的情況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  三、總結(jié)

  計(jì)劃總是向著最好的方向規(guī)劃,但是實(shí)際上事情的發(fā)展確實(shí)多變的。面對(duì)突發(fā)的情況我也要做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備,讓自己能順利的完成下學(xué)期的計(jì)劃。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃10

  一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析:

  一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)半學(xué)期,學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,所以在本學(xué)期,還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

  二、教學(xué)目的、任務(wù):

  1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'興趣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

  3、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令。

  4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  5、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠。

  6、能看圖說(shuō)出單詞,聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。

  7、初步了解外國(guó)文化習(xí)俗。

  三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡(jiǎn)單的指令。

  2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

  3、能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,能說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠。

  4、能看圖說(shuō)出單詞,聽(tīng)到單詞說(shuō)出物品。

  四、主要措施:

  1、運(yùn)用直觀教學(xué)法:如借助圖片、實(shí)物。

  2、運(yùn)用電教媒體。

  五、個(gè)人研究:

  自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

  六、教學(xué)進(jìn)度安排:

  12月5日第一周:檢查學(xué)生已學(xué)知識(shí)掌握情況,復(fù)習(xí)unit7,unit8主要單詞及句型,練習(xí)對(duì)話。總體把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。

  x月11日第二周:復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型,教學(xué)unit10。

  x月18日第三周:復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容,練習(xí)對(duì)話。教學(xué)unit9。

  x月25日第四周:綜合復(fù)習(xí)各單元單詞,練習(xí)對(duì)話。重點(diǎn)考察unit9。

  x月1日第五周:復(fù)習(xí)檢查unit1---unit5,完成相關(guān)測(cè)試。

  x月8日第六周:復(fù)習(xí)檢查unit6---unit10,完成測(cè)試。

  x月15日第七周:預(yù)授1Bunit1.完成1A綜合測(cè)試。

  x月22日第八周:鞏固1A內(nèi)容,熟練掌握1Bunit1。

  x月29日第九周:學(xué)習(xí)1Bunit2,并能熟練掌握單詞及句型。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃11

  李 艷 現(xiàn)目前英語(yǔ)教學(xué)成為國(guó)家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是城鎮(zhèn)學(xué)生小學(xué)就學(xué)習(xí)英語(yǔ),而農(nóng)村學(xué)生只有在升入初中之后才接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí),F(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)到了農(nóng)村小學(xué),在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開(kāi)始新的英語(yǔ)教學(xué)了。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況制定了以下教學(xué)工作計(jì)劃: 一、學(xué)生情況

  我校學(xué)生是從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),而我所任教的是四、五年級(jí),這個(gè)階段的學(xué)生思維活躍,模仿能力和記憶力較強(qiáng),所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),可能才會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;其次,四、五年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ),具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),因此對(duì)他們而言,英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣。 二、 指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,

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  進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目的、任務(wù)

  小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中,在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績(jī),教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開(kāi),教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻,任務(wù)艱巨:首先,師資緊,課時(shí)少,教學(xué)任務(wù)重;其次,就我自身而言,剛踏入小學(xué)英語(yǔ)教育行列,對(duì)教材要求把握不夠到位,正和學(xué)生處于一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和相互適應(yīng)的過(guò)程。為此關(guān)于本學(xué)期的主要目的有以下幾個(gè)方面:

  1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣; 2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書(shū)中的'重點(diǎn)內(nèi)容; 3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流; 4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作(簡(jiǎn)單造句); 5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等;

  6、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。兩本教材都體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動(dòng)作反應(yīng)法"(老師的body language),讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。

  8、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。如Let's learn /Let's try /Let’s talk。 9、突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)形式多樣化,其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、

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  歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫(huà)等。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn):

 。1)提高課堂效率。

  (2)養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)句子的習(xí)慣。 (3)發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確,書(shū)寫(xiě)工整。

  2.難點(diǎn):使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,全面提高英語(yǔ)成績(jī)。 五、方法措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法,并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生多讀多說(shuō)多對(duì)話。

  3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里學(xué)習(xí)“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活”。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹(shù)立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

  5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助

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  英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

  6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)的情景對(duì)話,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。 7、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ),重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底,同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力,對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。

  8、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

  總之,由于才踏入英語(yǔ)教學(xué)工作,所以在這個(gè)學(xué)年中必須認(rèn)真努力,盡快摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性的改變自己的教學(xué)方法,逐步適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),提高他們學(xué)習(xí)的積極性,制定適合他們的學(xué)習(xí)策略,幫助學(xué)生取得更好的成績(jī),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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  時(shí)間安排

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英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃12

  伙牌小學(xué)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想

  以新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),結(jié)合我校教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),本著培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)言發(fā)展能力,為學(xué)生終身發(fā)展的原則,制定本計(jì)劃。

  二、常規(guī)工作

  1、教案每月月底檢查一次并評(píng)出等級(jí),并在學(xué)期末評(píng)出優(yōu)秀英語(yǔ)教案。

  2、作業(yè)每月月底檢查一次并評(píng)出等級(jí),在學(xué)期末評(píng)出優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)。

  3、周二早自習(xí)3-6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)晨讀。班主任組織。英語(yǔ)老師安排所教班級(jí)晨讀內(nèi)容并巡視指導(dǎo)。跟錄音機(jī)讀或課代表領(lǐng)讀。每月評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)

  4、周四檢查教師及學(xué)生課堂狀況。

  對(duì)教案的具體要求:

  除常規(guī)要求外,要求教師注重新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用,關(guān)注學(xué)生多種能力的發(fā)展,備課過(guò)程要體現(xiàn)教師怎樣教,

  學(xué)生怎樣學(xué)的過(guò)程,注重教案的實(shí)用性,采用任務(wù)-情景-活動(dòng)”教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向,以情景為線索,以活動(dòng)為中心”,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。采用根據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求超一周備課,備足課節(jié)。

  對(duì)上課的具體要求:

  一、勇創(chuàng)雙語(yǔ)教學(xué)特色,營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中盡可能少地說(shuō)漢語(yǔ),而是以英語(yǔ)為主體,利用手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來(lái)幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)各種情景對(duì)話,通過(guò)直接的語(yǔ)言交流來(lái)幫助學(xué)生建立語(yǔ)感。

  二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  四、實(shí)行激勵(lì)評(píng)價(jià),使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

  對(duì)作業(yè)具體要求:

  精心選編作業(yè),題量適當(dāng),針對(duì)學(xué)生的.學(xué)情分層布置,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí),可適當(dāng)結(jié)合面批,做到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合,使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評(píng)定可采用等級(jí)、語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,應(yīng)采用口頭與書(shū)面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,三、四年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽(tīng)說(shuō)模仿為主,五、六年級(jí)在聽(tīng)說(shuō)朗讀的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)讀寫(xiě)練習(xí)。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂活動(dòng)手冊(cè),要求課批,有等級(jí) 有時(shí)間。反饋及時(shí)。

  四、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)安排。

  3月:

  為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,拓展學(xué)生的文化視野,發(fā)展跨文化交際的意識(shí)和能力,培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)造能力,展示小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的風(fēng)采,同時(shí)豐富小學(xué)

  英語(yǔ)的課外活動(dòng),舉辦4-6年級(jí)“學(xué)生英語(yǔ)小報(bào)”的評(píng)比活動(dòng)。 4月

  教師:高效課堂教學(xué)展示課。,每人上一節(jié)英語(yǔ)課,課后反思,聽(tīng)課教師評(píng)課。相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。上交教案、反思、評(píng)課材料。 學(xué)生:4-6年級(jí)英語(yǔ)書(shū)法比賽。

  5月:

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園英語(yǔ)文化建設(shè),豐富校園英語(yǔ)文化生活,營(yíng)造積極向上的英語(yǔ)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情,師生同臺(tái)展示英語(yǔ)風(fēng)采,進(jìn)行為時(shí)一個(gè)小時(shí)左右的英語(yǔ)節(jié)目表演。。

  6月

  學(xué)生:3-6年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽

英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃13

  20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)始了。新的學(xué)期里我將擔(dān)任職高英語(yǔ)教學(xué)工作。為切實(shí)有效的做好英語(yǔ)教學(xué)工作,順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,特制定新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  現(xiàn)在,職高班的五十多個(gè)學(xué)生中,只有個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好,有能力進(jìn)行綜合運(yùn)用的培養(yǎng)與訓(xùn)練,但還不牢固,需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),才能進(jìn)行拔高訓(xùn)練,從而提高能力;(新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃)大部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在惰性,而且缺乏正確的學(xué)習(xí)方法,缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神,導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好,故而還需端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;還有個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,他們學(xué)起英語(yǔ)來(lái)確實(shí)存在著難度,不利于今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

  二、目標(biāo)

  要求學(xué)生能夠熟練掌握課文中的內(nèi)容、文字、詞匯、語(yǔ)法、對(duì)話,使學(xué)生明確各個(gè)單元的具體內(nèi)容,使學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力全面提高;在知識(shí)教學(xué)中使學(xué)生全面了解英美國(guó)家的風(fēng)土人情和文化;不斷改進(jìn)教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自主學(xué)習(xí)的'能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略;還要使學(xué)生得到專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)的初步訓(xùn)練,為學(xué)生步入社會(huì)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)措施

  1.樹(shù)立正確的教學(xué)觀,以培養(yǎng)人為目的,為人師表,寓教于樂(lè),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

  2.積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3.認(rèn)真?zhèn)湔n,按學(xué)校要求,提前兩周備好課。做到備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備教法(Teaching Methods),做到心中有書(shū),熟練掌握教材,努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。

  4.認(rèn)真上好每一堂課,講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)思想,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,精講多練,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能訓(xùn)練,(新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃)提高其英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力,同時(shí)融進(jìn)思想教育,使學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的職業(yè)道德觀念。

  5.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。搞好兩個(gè)提問(wèn),三個(gè)測(cè)驗(yàn)。課前、課中提問(wèn),課堂、單元、期中(期末)測(cè)驗(yàn)。

  6.做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè),并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化,有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  7.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。只有做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,才能搞好全班的教學(xué)成績(jī)。為此對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)引導(dǎo),因材施教,提高其學(xué)習(xí)興趣。

  四、方法

  由于新教材的目的在于鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),發(fā)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本技能,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常性jiao際的能力和一定的自學(xué)能力.因而有必要采取新的符合時(shí)代要求的方法措施.

  1.盡可能創(chuàng)造生動(dòng)有趣的、接近生活的情景,(學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 st35.com)使學(xué)生能夠使用所學(xué)語(yǔ)言交流信息與表達(dá)感情或意愿。教師應(yīng)提醒學(xué)生在口語(yǔ)活動(dòng)中注意語(yǔ)言交流的真實(shí)性,要有真實(shí)的信息交流或說(shuō)話人之間意思的溝通。

  2.對(duì)于有些課文應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué),靈活采用一些有效的詞匯教授法,如情景法、實(shí)物法、構(gòu)詞法等。

  3.以鼓勵(lì)為主,不輕易批評(píng)。幫助學(xué)生分析原因,建立自信心,并給合授課教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略。

  4.堅(jiān)持編排一些用時(shí)很短簡(jiǎn)單易操作的小測(cè)驗(yàn),結(jié)合單元測(cè)試來(lái)強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)。

  5.虛心學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃14

  初三學(xué)年是整個(gè)初中三年中最關(guān)鍵的時(shí)期。然而,經(jīng)過(guò)了初一、初二兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)參差不齊,愛(ài)好也有所定向,但他們面臨著同樣的升學(xué)考試。在這一年里我要做到(1)認(rèn)真鉆研教材教法,把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們當(dāng)然英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中每讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式,學(xué)習(xí)并使用英語(yǔ),并激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),不斷進(jìn)步;(2)努力提前完成教學(xué)任務(wù),為明年提供更多的復(fù)習(xí)時(shí)間,為中考復(fù)習(xí)作好充分的時(shí)間準(zhǔn)備。特制訂如下計(jì)劃:

  一、搞好集體備課,認(rèn)真鉆研教材教法,把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

  二、加強(qiáng)教育的思想性,根據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的精神,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,要加強(qiáng)德育的'滲透,寓德于教。對(duì)學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育,培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì)。

  三、充分把握教材特點(diǎn),加強(qiáng)教育的條理性

  1、有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序。

  2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容,不斷復(fù)習(xí),多次循環(huán),逐步擴(kuò)展和加深。

  3、在用中學(xué),積極地運(yùn)用語(yǔ)言。

  4、以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂(lè),并能使他們學(xué)以致用。

  四、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)力訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力是相互依賴(lài)、緊密聯(lián)系的。說(shuō)的能力很大程度上依賴(lài)于聽(tīng)力,大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行:

  1、課堂用語(yǔ);

  2、注意新語(yǔ)言的發(fā)音;

  3、利用好錄音帶;

  4、作好聽(tīng)力練習(xí);

  5、定期進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。

  五、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的口語(yǔ)訓(xùn)練,有效地進(jìn)行操練、對(duì)話及交際活動(dòng)。

  六、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的閱讀訓(xùn)練,搜集并整理課外閱讀材料,讓學(xué)生經(jīng)常閱讀,提高閱讀量和閱讀技能。

  七、有針對(duì)性地進(jìn)行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練,根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè),如翻譯題(中翻英);根據(jù)中文提示和句義,寫(xiě)出單詞的適當(dāng)形式等。加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的測(cè)試和摸底工作,每單元結(jié)束,要進(jìn)行一次測(cè)試;摸清學(xué)生掌握知識(shí)的程度,查漏補(bǔ)缺,并對(duì)差生及時(shí)補(bǔ)救。

  八、最后,要分三階段進(jìn)行復(fù)習(xí)?第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識(shí)點(diǎn)掃描為主?夯實(shí)基礎(chǔ)。這一階段主要是回歸課本。第二階段側(cè)重專(zhuān)題練習(xí),如詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等,讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外,通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺,及時(shí)解決存在的問(wèn)題。第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。這時(shí)候我們老師要做的工作是:從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題,讓學(xué)生從知識(shí)到能力再到心態(tài)進(jìn)行全面的模擬實(shí)戰(zhàn)演習(xí),而不是無(wú)選擇地隨便拿來(lái)某份考試卷讓學(xué)生考考,這樣既達(dá)不到訓(xùn)練的效果,也是在浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間。我想通過(guò)這三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí),不但能提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力,而且讓學(xué)生對(duì)中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書(shū)寫(xiě)等都有所掌握,從而使學(xué)生滿懷信心地參加考試,基礎(chǔ)扎實(shí)了,心態(tài)平和了,自然能取得好成績(jī)。

英語(yǔ)教師教學(xué)工作計(jì)劃15

  高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),時(shí)間緊,任務(wù)重,如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),學(xué)習(xí)新知識(shí),查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績(jī),我們備課組討論了很久,決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做:

  1、保質(zhì)保量做好集體備課

  要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,沒(méi)有一致的奮斗目標(biāo),沒(méi)有共同的努力和集體的智慧,那只不過(guò)是一句空話而已。集體備課要做到:集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),相互補(bǔ)充,然后寫(xiě)出教案,使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。

  2、復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

  高三不同于高一、高二年級(jí),在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識(shí)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí),要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí),為學(xué)生準(zhǔn)備一些專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法項(xiàng)目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過(guò)由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大,降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度。老師要采取必要的手段,如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以鞏固學(xué)生的.詞匯量。

  3、精選練習(xí),精講精練

  練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性,系統(tǒng)性,通過(guò)做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問(wèn)題,多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

  閱讀材料除了我們選用的教材外,以《英語(yǔ)周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),用好這兩套練習(xí),因?yàn)椤队⒄Z(yǔ)周報(bào)》上的文章比較新,時(shí)代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料!38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

  4、加強(qiáng)聽(tīng)力、寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo),合理安排綜合訓(xùn)練

  只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jī)。在聽(tīng)的過(guò)程中,加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的指導(dǎo):1)=先研究聽(tīng)力材料,預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容2)師生共同討論,認(rèn)真研究試題3)要帶著問(wèn)題去聽(tīng)4)要敢于舍棄,真正不會(huì)的立即放棄。我們選用的《英語(yǔ)聽(tīng)力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽(tīng)力》材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練,希望通過(guò)訓(xùn)練,能提高學(xué)生的聽(tīng)力。

  對(duì)于寫(xiě)作,我們打算兩星期一次。寫(xiě)得過(guò)程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生有明確的要求:

  1)繁簡(jiǎn)適度

  2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)

  3)層次分明,承上啟下

  4)細(xì)讀提示,寫(xiě)全要點(diǎn)

  5)書(shū)面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,快改,及時(shí)發(fā)”的原則。否則,失去了時(shí)間意義,效果就不大了。

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