天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學(xué)論文>教學(xué)計(jì)劃>七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-27 18:45:06 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板5篇

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃模板5篇

七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排,本人擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班道德與法治課的教育教學(xué)工作,為完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期道德與法治課的教育教學(xué)工作安排如下:

  一、七年級(jí)道德與法治課的指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向, 充分發(fā)揮道德與法治的教育功能, 圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)”作為基本生活主題,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的法制觀念,促進(jìn)積極健康的自我的培養(yǎng), 做一名合格的中學(xué)生。

  二、教材分析

  課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展與法制觀念的形成奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程!睋(jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線。所以本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)主題帶動(dòng),涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。

  第一單元:走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活。本單元包括“新生活,新面貌”“新自我,新期待”兩課內(nèi)容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

 。1)積極與同學(xué)、朋友交往,養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格。

  (2)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

 。3)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”,能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

  (4)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。5)了解教師工作的特點(diǎn),積極與教師進(jìn)行有效的溝通。

  (6)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

  第二單元:秦春的腳步,青春的氣息。本單元包括“人們說(shuō)我長(zhǎng)大了”“青春多美好”兩課內(nèi)容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

 。1)悅納自己的生理變化,促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

 。2)知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí),學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,調(diào)控好自己的.心理活動(dòng)。

 。3)了解自我評(píng)價(jià)的重要性,客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),形成比較清晰的自我整體形象,正確對(duì)待青春期。

  第三單元:生活告訴自己“我能行”。本單元包括“做自尊自愛(ài)的人”“人生當(dāng)自強(qiáng)”兩課內(nèi)容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

 。1)做到尊重自己,愛(ài)護(hù)自己,感受生活的快樂(lè)。

 。2)自尊自愛(ài)的同時(shí)更要尊重他人,欣賞、接納他人。

 。3)分析自身,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,培養(yǎng)自信自強(qiáng)的品質(zhì)。

  第四單元:歷經(jīng)風(fēng)雨,才見(jiàn)彩虹。本單元包括第七課“風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)”、第八課“寶劍鋒從磨礪出”兩課內(nèi)容。本單元主要落實(shí)以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

  (1)正確對(duì)待生活中遇到的挫折。

  (2)探究戰(zhàn)勝挫折的方法。

 。3)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。

  第五單元:走近法律,與法同行。本單元包括第九課“法律在我們身邊”“維護(hù)法律尊嚴(yán)”兩部分內(nèi)容,要落實(shí)的課程標(biāo)準(zhǔn)有:

 。1)生活中離不開(kāi)法,做一名知法懂法守法的好公民。

 。2)學(xué)會(huì)平等地享有權(quán)利,平等地履行義務(wù),平等地適用法律。

 。3)維護(hù)法律的尊嚴(yán),堅(jiān)決同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

  三、學(xué)情分析

  1、學(xué)生年齡特征

  學(xué)生年齡大部分都在12、13歲左右,從生理角度來(lái)看,正處于青春期的起始階段,其心理狀況表現(xiàn)為活潑好動(dòng),思維活躍,對(duì)新生事物好奇心較強(qiáng),有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心,勇于表現(xiàn)自我,渴望得到別人的尊重和認(rèn)可,自尊心較強(qiáng)。但是處于這個(gè)年齡段的學(xué)生思想不穩(wěn)定,自制力較差,看事物比較單一,偏重于直觀、形象性的東西,不能用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題,容易情緒化,容易隨風(fēng)倒等,這些都不利于今后的學(xué)習(xí),所以在本學(xué)期,對(duì)學(xué)生的思想,行為應(yīng)進(jìn)行正確的引導(dǎo),了解學(xué)生,研究學(xué)生,對(duì)癥下藥,逐步提高,讓他們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  2、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力狀況

  經(jīng)過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí),學(xué)生已儲(chǔ)備了一定的基本道德規(guī)范、意志品質(zhì),掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和解題思路,且已具備了一定的學(xué)習(xí)能力,可以簡(jiǎn)單的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析、解決一些實(shí)際問(wèn)題,但會(huì)有一部分同學(xué)由于意志薄弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等原因,導(dǎo)致基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),還需教師有意識(shí)的去培養(yǎng)和鍛煉。

  3、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度

  初中的學(xué)習(xí)生活與小學(xué)相比,有了較大差異,對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,部分學(xué)生在進(jìn)入初中后,由于學(xué)習(xí)壓力、興趣等方面的原因,可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)甚至輟學(xué)現(xiàn)象,這部分學(xué)生應(yīng)幫他們找根源,找癥結(jié),讓他們體會(huì)到成功的喜悅,更加上進(jìn)。教師還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,用目標(biāo)作指引,責(zé)任作動(dòng)力,方法作加速器,明確目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度。由于初中課程內(nèi)容增加,學(xué)習(xí)任務(wù)加重等原因,會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一定困難,所以教師要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方式、方法的教育,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,通過(guò)調(diào)查、討論等理解掌握知識(shí),增強(qiáng)能力,提高覺(jué)悟。

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。

  2、虛心學(xué)習(xí),本期聽(tīng)課不少于20節(jié),多聽(tīng)與本科相關(guān)教師的課。

  3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,及時(shí)反思,做好每月一次的反思工作。

  4、不斷學(xué)習(xí),提升自我,超越自我,豐富自身知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

  5、多樣化教學(xué),盡可能的設(shè)置學(xué)科活動(dòng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與,更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到一定的效果。課堂教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。比如,第一單元活動(dòng):討論:學(xué)習(xí)與游戲的關(guān)系。第五單元活動(dòng):調(diào)查:舌尖上的安全。

  6、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

  7、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成,獨(dú)立完成。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)、練習(xí)冊(cè),全收全改,及時(shí)收發(fā),及時(shí)檢測(cè)。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  以上是我對(duì)教育教學(xué)工作的計(jì)劃安排,同時(shí)對(duì)自我的成長(zhǎng),也有著較高的要求,通過(guò)教學(xué)相長(zhǎng),自身也將在專業(yè)技能、政治素養(yǎng)、教學(xué)技巧、與學(xué)生交往的能力這幾個(gè)方面有較大的提升,鞭策自己要做一個(gè)教學(xué)的促進(jìn)者、研究者;與學(xué)生做朋友,體現(xiàn)學(xué)生本位的思想;做一個(gè)終生的學(xué)習(xí)者,“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,在這條漫漫的教書育人的道路上,完善自身,堅(jiān)持向前,真正做到“學(xué)而不厭,誨人不倦”。

七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

  金秋季節(jié),我們送走了我校第一批課改的畢業(yè)生,本是高興的日子,但我卻始終高興不起來(lái),自我校推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”小組合作探究的教學(xué)模式,倡導(dǎo) “自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式以來(lái),在課改實(shí)踐的三年時(shí)間里,轟轟烈烈的課改在進(jìn)行著,引起了各兄弟學(xué)校的關(guān)注,我們最大的收獲就是確實(shí)看到了一系列的變化:學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提高了,在展示中變得更自信,學(xué)會(huì)了與人交流與合作,特別男生女生相處更和諧自然了,課堂更活躍了……但同時(shí)我們也看到了殘酷的現(xiàn)實(shí):學(xué)生的中考成績(jī)與預(yù)期的目標(biāo)還有一定的差距……

  孟子云:“行有不得,反求諸己”,回首三年的課改生涯,自己雖然很努力的去學(xué)習(xí)有關(guān)課改方面的知識(shí),但在實(shí)踐操作中還是由于缺乏足夠理念,靈活有效的實(shí)踐操作,沒(méi)有能及時(shí)的調(diào)整具體模式操作中的不良行為而造成課堂效率的低效。特別中考越接近,多數(shù)成績(jī)?cè)趯掖螠y(cè)試中不理想的同學(xué)出現(xiàn)了放棄的念頭,而我們的工作卻未能有效地進(jìn)行跟進(jìn)動(dòng)員,“破罐子摔破”的思想在班級(jí)里只要有一個(gè)出現(xiàn),繼而就會(huì)想惡性腫瘤一樣迅速蔓延,影響著整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  結(jié)合這屆畢業(yè)生的具體情況,有幾個(gè)問(wèn)題值得反思:

  第一、導(dǎo)學(xué)案的編寫將會(huì)更加的突出能力考查

  題量分層次性的適當(dāng)增加,以滿足優(yōu)秀生的需求,擴(kuò)大對(duì)尖子生的培養(yǎng)對(duì)象,以更好地帶動(dòng)中低層次的學(xué)生,形成課堂中勇于探究知識(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。

  第二、導(dǎo)學(xué)案的使用將更加的靈活。

  首先適當(dāng)開(kāi)展一些豐富多樣的課內(nèi)課外“活動(dòng)”“討論”“探究”課。如“我的理想”演講比賽,對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題進(jìn)行開(kāi)展辯論會(huì),如“大學(xué)生為救落水老農(nóng)獻(xiàn)出生命”該與不該的問(wèn)題。開(kāi)展一些社會(huì)調(diào)查、采訪等活動(dòng),目的是激發(fā)他們對(duì)學(xué)科的興趣。

  其次將打造高效課堂作為教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)!皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”小組合作探究是我校教學(xué)的特色,教師對(duì)課堂的小組合作模式要觀察細(xì)致,開(kāi)展定時(shí)的學(xué)生調(diào)查及時(shí)糾正合作討論中出現(xiàn)的依賴性,抄襲之風(fēng),借討論之名適機(jī)聊天等不良現(xiàn)象,端正課堂討論之風(fēng)。大力表?yè)P(yáng)課堂上敢于質(zhì)疑、大膽創(chuàng)新,有見(jiàn)解、有思想的同學(xué),形成積極向上的課堂氛圍。

  最后激發(fā)學(xué)習(xí)的信心與潛力。學(xué)生的基礎(chǔ)有差距,但學(xué)習(xí)的好壞最主要差別在于是否有信心,只要信心上來(lái)了,成績(jī)自然會(huì)跟著提高,從學(xué)生剛進(jìn)校的'那一刻起,學(xué)生的信心教育就應(yīng)該常抓不懈。

  或許有太多的問(wèn)題都值得我們深思,因?yàn)槲覀兊恼n改之路還在艱難地探索前行中……

  依據(jù)新課程課改的精神和我校的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”小組合作教學(xué)模式,結(jié)合思品學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)校班級(jí)的實(shí)際情況,本學(xué)習(xí)制定如下的具體計(jì)劃:

  第一、深入學(xué)習(xí)課改理論知識(shí),強(qiáng)化實(shí)踐打造高效課堂。

 、艑W(xué)習(xí)“山東杜郎口合作課堂教學(xué)模式”,研究“山東昌樂(lè)中學(xué)的導(dǎo)學(xué)案”編寫,研讀廣西民族大學(xué)培訓(xùn)中發(fā)放的“合作課堂教師技能培訓(xùn)資料”,提升合作課堂的理論知識(shí),初步掌握培訓(xùn)學(xué)生的合作技能,形成系統(tǒng)的學(xué)生培訓(xùn)體制,為高效課堂贏得時(shí)間保障。

 、茖(duì)照合作課堂“八大原則和五項(xiàng)要求”,提高導(dǎo)案編制的質(zhì)量,探究導(dǎo)案靈活使用中教學(xué)設(shè)計(jì),力求能靈活、多樣化的開(kāi)展豐富多彩課堂學(xué)習(xí)形式,挖掘課堂活力,關(guān)注校本資源,激發(fā)學(xué)生興趣,為高效課堂贏得動(dòng)力保障。

 、欠e極探索符合我校學(xué)生特點(diǎn)的“合作課堂”科學(xué)方案,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),將存在的共性問(wèn)題作為課題的探究。通過(guò)公開(kāi)課、評(píng)課議課、研討課不斷地尋求解決的方法,克服課改實(shí)踐中所遇的一個(gè)個(gè)難題,為打造高效課堂掃清障礙贏得效率,實(shí)現(xiàn)高效課堂。

  第二、進(jìn)行課題結(jié)題相關(guān)準(zhǔn)備工作,完成第三階段的課題任務(wù)及統(tǒng)計(jì)工作。

  制定課題計(jì)劃和任務(wù)分配,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸納撰寫結(jié)題報(bào)告。

七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思路

  七年級(jí)上學(xué)期是小升初過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段,因此做好教學(xué)計(jì)劃非常重要。作為教師應(yīng)該加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語(yǔ)知識(shí),訓(xùn)練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和初步運(yùn)用能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”,向“會(huì)用英語(yǔ)”轉(zhuǎn)變。為此,特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  二、教材分析

  本學(xué)期初一英語(yǔ)使用人教版教材,有兩個(gè)部分。第一部分是準(zhǔn)備部分,有三個(gè)單元。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡(jiǎn)單基礎(chǔ)詞匯。第二部分是正式課程,分為12個(gè)單元。

  本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有:自我介紹,討論能力,描述家人,談?wù)撟钕矏?ài)的東西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握的語(yǔ)法有1、be動(dòng)詞的用法2、一般現(xiàn)在時(shí)3、一般疑問(wèn)句4、特殊疑問(wèn)句5、冠詞6人稱代詞6、序數(shù)詞7、名詞變復(fù)數(shù)8、情態(tài)動(dòng)詞can的用法

  三、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃

  1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的'策略

  2、掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能,建立初步的語(yǔ)感,開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維,創(chuàng)造和想象能力。

  四、教學(xué)措施

  1、做好中小學(xué)的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1)培養(yǎng)查字典,使用工具書的習(xí)慣;2)培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;3)注重課堂和課下銜接,培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣;4)培養(yǎng)專心聽(tīng)講,積極思考,大膽參與的習(xí)慣;5)提出要求,注意檢查落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),課堂做筆記的好習(xí)慣。

  2、認(rèn)真鉆研教材,精煉知識(shí)點(diǎn),提高課堂效率。

  有交流才有進(jìn)步和提高。共同研究教法,經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng),在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí),將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。溫故知新,靈活運(yùn)用。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí),力求教學(xué)明確目標(biāo),突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  3、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,強(qiáng)化反饋,強(qiáng)化落實(shí)。

  在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講清楚

  講透徹。針對(duì)有的教師在課堂上講練多次,但學(xué)生仍未掌握的情況,

  要注意及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),充分利用好課前2分鐘,

  進(jìn)行教師檢測(cè)與自檢,并及時(shí)講評(píng)。

  再次,有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略,保持口語(yǔ)課堂交互活動(dòng)的生命力。口語(yǔ)課運(yùn)用多種教學(xué)策略,使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種“動(dòng)態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高密度口語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練。

  5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

  6、抓好單元過(guò)關(guān),及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

  7、做好后進(jìn)生的工作,提高英語(yǔ)興趣,爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

  1準(zhǔn)備部分Unit1Goodmorning!

  2準(zhǔn)備部分Unit2What’sthisinEnglish?

  3準(zhǔn)備部分Unit3Whatcolorisit?

  4Unit1Myname’sGina。

  5習(xí)題課:打招呼及自我介紹用語(yǔ)。

  6Unit2Isthisyourpencil?

  7習(xí)題課:詢問(wèn)物品及一般疑問(wèn)句變法。

  8Unit3Thisismysister。

  9習(xí)題課:介紹他人。

  10Unit4Where’smybackpack?

  11習(xí)題課:特殊疑問(wèn)句。

  12Unit5Doyouhaveasoccerball?

  13習(xí)題課:have變一般疑問(wèn)句和否定句。

  14Unit6Doyoulikebananas?

  15習(xí)題課期中總結(jié)Unit1-Unit6

  16Unit7Howmucharethispants?

  17習(xí)題課:How的特殊疑問(wèn)句用法

  18Unit8Whenisyourbirthday

  19習(xí)題課:疑問(wèn)詞when的用法。

  20Unit9Doyouwanttogotoamovie?

  21習(xí)題課:助動(dòng)詞do的用法。

  22Unit10Canyouplaytheguitar?

  23習(xí)題課:can作情態(tài)動(dòng)詞的用法。

  24Unit11Whattimedoyougotoschool?

  25習(xí)題課:詢問(wèn)時(shí)間。

  26Unit12Myfavoritesubjectisscience。

  27習(xí)題課期末總結(jié)Unit1-Unit12

  共計(jì)27課時(shí),初一英語(yǔ)是初中英語(yǔ)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,每一章節(jié)都是教學(xué)的重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)的集中區(qū)域。因此,每一個(gè)老師都應(yīng)該積極準(zhǔn)備,不能疏忽大意,結(jié)合學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn),執(zhí)行最準(zhǔn)確的教學(xué)行為,相信在老師們的努力下,初一課程一定能為學(xué)生所宜授。

七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇4

  這一學(xué)期于我來(lái)說(shuō)可謂是特殊的,從一個(gè)默默學(xué)習(xí)跟隨師傅學(xué)習(xí)、在師傅庇護(hù)之下的實(shí)習(xí)生,變成了一個(gè)需要自己獨(dú)當(dāng)一面的班主任兼任課老師,這無(wú)疑需要我快速成長(zhǎng)起來(lái)。工欲善其事,必先利其器,開(kāi)學(xué)的這篇工作計(jì)劃,也許可以幫助我理清一下思路,更好地適應(yīng)這個(gè)新的身份。

  預(yù)備年級(jí)剛剛從小學(xué)升入初中,無(wú)論是對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),還是對(duì)于更高階知識(shí)的接受,都需要一個(gè)適應(yīng)、銜接的過(guò)程,所以在剛開(kāi)始,我們可以放慢速度,以退為進(jìn),讓孩子逐漸適應(yīng)初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

  開(kāi)學(xué)的第一天,我讓孩子們每人準(zhǔn)備了一本積累本,讓他們把新課中出現(xiàn)的自己不太熟悉的、覺(jué)得自己容易錯(cuò)的詞語(yǔ)積累下來(lái),并且鞏固兩遍,提高了他們學(xué)習(xí)的自主性與針對(duì)性。但是我們也知道,有些孩子是有惰性的,往往會(huì)對(duì)一些有彈性的作業(yè)熟視無(wú)睹。因此,在第二天,在他們沒(méi)有心理準(zhǔn)備的情況下,我采取了默寫的方式檢驗(yàn)他們的自主學(xué)習(xí)成果,并對(duì)于未上積累本但發(fā)生的錯(cuò)誤采取了嚴(yán)厲懲罰措施,從而讓他們意識(shí)到積累本不應(yīng)只是流于形式,而應(yīng)切實(shí)地與自己的學(xué)習(xí)需要結(jié)合起來(lái)。果然,第二課的生詞默寫情況,得到了很大的改善。因此,第一我認(rèn)為,我們鞏固基礎(chǔ)的同時(shí),也可以想想如何結(jié)合一些新的形式,讓一項(xiàng)原本枯燥的作業(yè)變得不那么枯燥,所謂新瓶裝舊酒。

  第二,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我們還是不能將閱讀教學(xué)和作文教學(xué)割裂開(kāi)來(lái),本學(xué)習(xí),我會(huì)設(shè)置一些教學(xué)環(huán)節(jié),讓孩子們有意識(shí)地運(yùn)用課文中所學(xué)習(xí)的筆法,或者相關(guān)素材衍生,使得讀與寫的關(guān)系更為緊密,通過(guò)輸出反饋增加他們輸入的動(dòng)力。

  第三,其實(shí)在第一條中已經(jīng)略有提及,就是發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。當(dāng)他們從一個(gè)學(xué)習(xí)的接受者,轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的策劃者時(shí),相信他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深的理解。而且學(xué)生相互觀摩的過(guò)程不僅有新鮮感,還能促使學(xué)生中的良性競(jìng)爭(zhēng)。比如學(xué)生作文互相批改評(píng)價(jià)、讀書心得分享、課文衍生專題研究展示等形式,就是一些比較好的形式。另外,不得不提及的一點(diǎn)是,這種自主性環(huán)節(jié)是有一定的條件的,比如教師的過(guò)程性評(píng)價(jià),這往往代表著教師需要做更多的準(zhǔn)備工作,以糾正自主性學(xué)習(xí)中可能與我們的預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)發(fā)生的偏離。再比如,這種自主性學(xué)習(xí)之前是要有一定的學(xué)習(xí)積淀的`,一是為了提供給學(xué)生思路,二是可以起到一種“不憤不啟,不悱不發(fā)”的效果,比如在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中,出現(xiàn)了某個(gè)他們特別感興趣的話題,就可以讓學(xué)生自己去搜集資料后做專題展示,相信會(huì)比我的直接傳授,讓他們受益更多。

  第四,是站在一個(gè)語(yǔ)文老師和班主任的共同角度上提出的,甚至是由我作為一名老師的初衷提出的,語(yǔ)文作為一門滲透性的學(xué)科,是通向我們目之所及世界很多角落的鑰匙,可以教給孩子一些不落于紙面,卻彌足珍貴的東西。比如共情能力,如何站在文章作者的角度去看待他所寫的東西,更好地“知人論世”,比如通過(guò)不斷的輸入、輸出中挖掘自我的體驗(yàn)。這一切的一切,都需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程,不過(guò)值得等待。

  最后,我想說(shuō),在這快速成長(zhǎng)的一年中,我也會(huì)不斷充實(shí)自身,多學(xué)習(xí)魏書生、余映潮等老師的作品,多向周圍優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,唯有一泓活水,才能灌溉出最美麗的花朵。

七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇5

  一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排:

  本學(xué)期我校從8月23號(hào)正式開(kāi)學(xué),預(yù)計(jì)到1月20號(hào)左右進(jìn)行期末測(cè)試,教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自時(shí)間大約只有20周,在這期間還要進(jìn)行期中測(cè)試,時(shí)間相對(duì)緊張。對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自進(jìn)行了合理的安排,以順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。

  在平時(shí)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自,,七年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué),很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ),所進(jìn)行的教學(xué)必然會(huì)很緩慢,要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度,要考好期末考試就更加不容易。

  二、本學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自內(nèi)容:

  仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元,一共是6個(gè)單元,其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元,無(wú)新的語(yǔ)法和句式。

  三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看:

 。ㄒ唬┱Z(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

  1、一般疑問(wèn)句及回答;

  2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

  3、名詞復(fù)數(shù)的變化;

  4、方位介詞;

  5、特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)

  6、義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

  7、名詞所有格;

  8、一般現(xiàn)在時(shí)

  9、時(shí)間表達(dá)法;

 。ǘ┙浑H用語(yǔ)。

  略。

  四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法:

  英語(yǔ)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自:

  1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(Teach English in English)。

  英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的.綜合能力,在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

  2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(Think English in English)。

  用英語(yǔ)想,也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考,一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入,或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

  3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。

  實(shí)事求是的說(shuō),大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。

  4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法。

  英語(yǔ)的內(nèi)容較多,包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自,那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

  五、本學(xué)期提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量的方法。

  1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

  3、盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)使用母語(yǔ)。

  4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最佳教案。

  5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

  6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

  7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,一、增強(qiáng)語(yǔ)感,二、循序漸進(jìn),逐漸提高閱讀理解能力。

  8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。

  9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

  10、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。

  六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí):

  本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊,但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,在最后的幾個(gè)星期里,我將從課本入手,以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié),盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

【七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章:

七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃09-26

七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11-13

七年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃09-13

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃04-28

七年級(jí)上冊(cè)地理的教學(xué)計(jì)劃11-03

七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11-13

七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃06-08

七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃07-14

七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃06-26

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃06-24