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高一上學期地理教學計劃

時間:2022-06-17 13:27:38 教學計劃 我要投稿

高一上學期地理教學計劃合集5篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編收集整理的高一上學期地理教學計劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高一上學期地理教學計劃合集5篇

高一上學期地理教學計劃 篇1

  一、指導思想

  堅持黨的教育方針,堅持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,全面推行素質教育,努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。

  地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。

  二、高一上冊地理總體教學目的

  1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。

  2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

  三、本學期教學任務

  完成高中地理1(必修)的教學。

  四、教材分析

  高中地理1(必修)主要是自然地理內容,主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯(lián)。

  本冊共四個單元:

  第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,以及地球運動產生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,和人類自然有著密切的關系。

  第二單元“自然環(huán)境中的物質運動和能量交換”主要讓學生了解地殼的物質組成和物質循環(huán)以及地球表面形態(tài),大氣的物理化學性質和變化特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

  第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷,明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性,注重人與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。

  第四單元“自然環(huán)境對人類活動的影響”是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。自然環(huán)境是人類社會賴以生存和發(fā)展的物質基礎。人類在依賴和改造大自然的同時,又必須順應和保護大自然,以謀求人類與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。

  五、課時安排

  六、具體措施

  在高一上冊自然地理的教學過程中,多采用趣味性教學、啟發(fā)性教學,以實際生活中的例子為基礎,讓學生帶著問題去探究地理原理和地理規(guī)律,提高學生學習高中地理的興趣。同時,強調學生在學習過程中要理解重于記憶,以會用

  為目的,尤其側重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用,聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應多做練習,重視解題思路,特別要多畫圖,以加深理解和鞏固所學知識。教師在教學過程中要注意以下幾點:

  首先,把握好教學的各個環(huán)節(jié),特別是抓住課堂時間,做到一課一得。課前要做好充分準備,加強集體備課的力度,備課的過程中多查資料,收集好的隨堂練習題。由于各班學生特點及基礎存在差異,因此在備課的.過程中不僅要備教材,還要備學生,針對學生的具體情況采用不同的教學方法。利用空余時間有針對性的對學生進行輔導,在拓寬學生的知識面同時,真正從學生運用知識的能力入手,把握各個環(huán)節(jié),提高解題能力和運用知識的技能。平時通過聽課,參加每周教研活動,不斷積累自己的經驗。

  其次,通過對基礎知識的學習后,對學生進行隨堂訓練,通過作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題。普遍性問題集中講解,個別問題個別輔導,做到對每個學生負責。通過章節(jié)層層過關,加強理解記憶,打好基礎。在整個教學過程中,注重教學過程,把握好各個環(huán)節(jié),最終獲得好的效果。

  最后,每學完章節(jié)內容后,及時進行檢測和訓練,通過突出重點,解決難點,把提高學生成績落到實處。通過全年級每周定時進行的周測,及時把握學生的動向和知識理解掌握情況。通過章節(jié)復習考試,避免到最后才進行突擊,以便于學生對知識的系統(tǒng)掌握。

  

高一上學期地理教學計劃 篇2

  一、本學期高一地理教學目標要求和任務:

  嚴格遵守新課改的思想,在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進,為了適應這一形勢,在教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展,確保高中教育的穩(wěn)步前進。

  本學期的主要任務是完成必修一整本書和必修二的部分內容,為下學期的會考奠定基礎。

  必修一中涉及自然地理知識,所以有幾節(jié)課特別難,比如:第一章中第三節(jié),第二章中的第二、三、四節(jié),這幾節(jié)是必修一的重中之重,也是會考中經常考到的內容,因此對于這幾章,我打算放慢速度,盡可能的讓學生更加容易的掌握。

  本學期除了完成教學任務外,還要積極輔導,及時進行單元測驗,對試卷進行分析,使學生的成績有所提高。

  二、學情分析:

  我所任教的是高一(1)到(5)5個班級,其中(1)班是普高班,面臨會考壓力,而其他4個班是綜重班,不需要會考,所以我在講課時,對1班大力強調會考,并且加大練習程度。

  高一年級每個班近五六十個學生,生源質量參差不齊,教學上一定要進行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學生又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,針對學情和特點,略講某些章節(jié),教學中一定要重點特出,詳略得當,并以基礎知識為主。

  三、教學策略和措施:

  1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比他們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的`教法,在上課之前,應與有經驗的老師多交流討論是否行得通。

  2、多聽課。教學水平的提高在于積累經驗,不在與教學時間的長短。應該盡量多聽課,聽課的同時,認真做好記錄,進行評課。聽完課后寫聽課心得,那些地方是自己不具備的。務求每聽一節(jié)課都要有所收獲。

  3、做好課后輔導工作。加強個別輔導,課堂上給他們機會,不歧視他們,肯定他們的努力,幫助他們樹立信心,不斷進步。

高一上學期地理教學計劃 篇3

  教學課題:

  高中生地理素養(yǎng)教育。地理學既是一門實踐性很強的科學,又是一門綜合性很強的科學。地理知識涉及社會經濟發(fā)展、人民生活、工農業(yè)生產、交通運輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè);涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關系;地理學科與數學、物理、化學、生物、政治、歷史等知識密切相關。

  教學目的:

  構建有效課堂,做好初、高中地理學習的銜接。學習對生活有用的地理、學習對終生發(fā)展有用的地理、提高學生的地理素養(yǎng)。使即將上理科的高一學生初步形成對地理學科的興趣,了解一定的地理基礎知識和基本技能,擴大學生的地理視野;使即將上文科的高一學生,產生對地理學科的熱愛,掌握一定的`地理基礎知識和基本技能,從情感、態(tài)度、知識、技能等方面為高考打下較好的基礎,提高地理學習能力。

  問題的提出:

  ①社會發(fā)展的需要

 、谏鐣畹男枰

 、壅n改的需要

 、芨呖嫉男枰

 、萁虒W課時限制

  ⑥基于對學生現(xiàn)狀分析(理科生:無興趣,上課不認真聽講,無所事事或做其他課作業(yè),浪費地理課堂時間;文科生:高一上冊教材難度大,初中基礎知識欠缺,教學課時有限,教師知識點不能講深講透,學生囫圇吞棗,消化不良,分文理課后,打擊學習的積極性。)

  教學課時:

  共20節(jié)課(5×4)

  教學內容:

  初、高中地理教材中有關地理基礎知識和基本技能、有關地理的人口觀、資源觀、價值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng)。

  教學用具:

  掛圖、地理模型、多媒體課件等

  教學方式:

  以“講座形式”,教師為主導,學生為主體。以“范例教學”和“活動課教學”為主要模式,師生互動,著力提高學生對地理學習興趣,構建有效課堂。

  教學難點:

  教學資料的收集和整理、教學課件的制作、學生活動的組織等。

  作業(yè)布置:

  有關的讀圖、填圖、繪圖作業(yè);課堂地理知識競賽;辦一期報紙(學校展示);制作PPT幻燈片(課堂或上傳一中貼吧、網上展示);撰寫地理小論文(參加全國地理小博士競賽)等。

  備注:⑴每位老師負責5--6個專題(見附錄)

 、谱龅浇M內統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。

 、敲恐芗w備課時間,提前一周研究下周內容(星期三:討論初稿,星期五:定稿)

高一上學期地理教學計劃 篇4

  一、教學目標:

  (1)德育目標:通過本期的地理學習,讓學生形成科學的辯證唯物主義觀,人地觀,提高學生對人口、資源、環(huán)境的理解,對學生進行國情教育,關心國家經濟建設,全面實施素質教育,提高學生道德水平及理論水平。

  (2)智育目標:努力提高及格率和優(yōu)秀率

  (3)雙基教學要求:使學生理解基本地理概念,掌握地理基本原理,并能分析地理事物之間的內在聯(lián)系及本質規(guī)律,形成知識體系 ,能理論聯(lián)系實際,特別是培養(yǎng)學生利用地理圖象系統(tǒng)分析問題,從中獲得信息或進行圖文、圖圖轉換的能力。

  二、教材分析:

  人文地理在高中地理課程的地位體現(xiàn)在:

 、偃说仃P系的教育必須要通過分析人類活動和社會現(xiàn)象進行。

 、谌宋牡乩硌芯康膶ο蠛蛢热菖c學生生活實際有直接的關系,便于開展生動活潑的地理教學活動。

  在學習中,應注意培養(yǎng)兩項重要地理技能:一是通過分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布訓練學生運用地理數據技能。二是培養(yǎng)地理調查的技能。需要注意的問題是,高中生的年齡和心理特征都不同于義務教育階段的學生,如果需要采用地理調查的`方法,可以采用研究性學習的方式,使調查的主題和內容有一定深度,以吸引學生深度參與。

  三、主要措施:

  (1)、制定切實可行的教學、課外輔導、學習計劃。

  (2)、以《教材》為主要素材,堅持集體備課,精心編寫教案。每周定期集體備課一次。一備目標;二備知識體系;三備知識點定位;四備精選試題習題。強調集體備課后的再備課,交流每周的教學情況、周練情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,及時反饋。

  (3)、課堂教學目標突出。每位老師精心策劃,努力提高課堂教學的效率,對學生三基四能的考查,作為高一教學,應該將之貫穿始終。

  (4)、精選試題,與學業(yè)水平考接軌。精心組織練習,通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在問題并及時解決。通過練習全面提高學生的解題能力,不段擴大學生的知識面,增強應變、遷移能力。通過練習的批改及時反饋信息,進行教學調控。

  四、教學進度和教學活動安排表:

  時 間 周 次 教 學 活 動 內 容 課時量 備注

  20xx.2.25-3.1 1 人口數量變化 2

  20xx.3.2-3.8 2 人口的空間變化、人口合理容量 2

  20xx.3.9-3.15 3 城市內部空間結構 2

  20xx.3.16-3.22 4 不同等級城市的服務功能 2

  20xx.3.23-3.29 5 城市化 2

  20xx.3.30-4.5 6 農業(yè)區(qū)位選擇 2

  20xx.4.6-4.12 7 以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型 2

  20xx.4.13-4.19 8 以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型 2

  20xx.4.20-4.26 9 期中復習、期中考試、試卷講評 2

  20xx.4.27-5.3 10 工業(yè)區(qū)位因素 2

  20xx.5.4-5.10 11 工業(yè)地域的形成 2

  20xx.5.11-5.17 12 傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新工業(yè)區(qū) 2

  20xx.5.18-5.24 13 交通運輸的方式和布局 2

  20xx.5.25-5.31 14 交通運輸布局變化的影響 2

  20xx.6.1-6.7 15 人地關系思想的演變 2

  20xx.6.8-6.14 16 中國的可持續(xù)發(fā)展 2

  20xx.6.15-6.21 17 可持續(xù)發(fā)展的基本內涵 2

  20xx.6.22-6.28 18 期末復習 2

  20xx.6.29-7.5 19 期末復習 2

  20xx.7.6-7.12 20 期末考試 2

高一上學期地理教學計劃 篇5

  一、指導思想

  1、以學校教學工作計劃為指引,以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,轉變教學理念;

  2、在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經驗的基礎上,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

  3、具體教學過程中,以普通高中地理課程標準為指導,根據地理學科和教學的特點,全面發(fā)揮地理教育的功能;

  4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。

  5、通過地理學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使學生增強地理意識,汲取地理智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強地理洞察力和地理使命感。

  二、情況分析

  1、課標分析

  課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

  2、教材分析

  (1)本學期高一地理采用人教版教材,高一下學期教學內容是地理必修2,是人文地理部分,主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系,要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查;(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。全冊六大單元。

  (3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系,特別是人文數據、理論的不斷更新,更需要老師認真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識。

  3、學生分析

  存在的學習問題

  (1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,無論學科知識、學科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。

  (2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但專題式的探究學習,部分學生會感到有困難,不易把握知識點。

  三、本學期提高教學質量的主要教學措施 備課時重點研究教材和學生,圈出難點、重點,把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次,針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢,運用恰當的教學方法幫助學生突破難點,掌握重點,記住常識。

  2. 重點放在課堂教學上。要做到先管后教,以提高學生興趣和積極性為主,運用多媒體和直觀教學手段,以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識,激發(fā)其學習熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動腦、動手能力。

  3. 課堂練習應緊扣課堂講解的'內容,從易到難,深入淺出,循序漸進,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進教學,使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對,從而達到消化課堂內容,體驗成功的感覺。

  4. 作業(yè)批改時教師應做好總結,把那些學生得分率低的地方記錄下來,以利于改進教學方法,總結教學經驗,查漏補缺。同時,教師要做到認真批改,對那些掌握得好的學生不吝表揚,差等生鼓勵支持,中等生促進加油提高,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用。

  5. 培養(yǎng)學生的競爭意識,抓好“記憶改變學習計劃”,開展班級競爭,激發(fā)其學習動力,最大限度地調動其積極性,教師應通過適當的知識競賽讓學生參與競爭,達到成績總體提高的目的。

  6.教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多,且教學時數少,故要對教學內容進行必要的調整和壓縮,對教學進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)結束上課,以保證期末考的復習備考時間。

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