【必備】學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文集錦9篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中既培養(yǎng)了興趣又展示了特長(zhǎng)，通過(guò)
各種棋類(lèi)的活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思維能力和意志訓(xùn)練都有一定的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，既要贏得起也要輸?shù)闷�。贏棋不驕傲，輸棋不氣餒。
3、通過(guò)活動(dòng)不僅學(xué)習(xí)棋藝，更主要的`是培養(yǎng)孩子們良好的行為、高尚的品德，遵守各類(lèi)下棋規(guī)則。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的良好棋風(fēng)。
二、明確下棋的好處：
1、下棋是有益的活動(dòng)，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維，增強(qiáng)記憶力
和隨機(jī)應(yīng)變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
三、展示形式：
按照一定的規(guī)則進(jìn)行象棋、五子棋、跳棋的比賽。
四、活動(dòng)安排：
1、第一周，學(xué)習(xí)下各類(lèi)棋的規(guī)則與常規(guī)訓(xùn)練。
2、第二周，簡(jiǎn)單介紹各類(lèi)棋的術(shù)語(yǔ)及講解下棋常識(shí)，介紹開(kāi)局。
3、第三周——第十六周，對(duì)會(huì)下棋的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行下棋訓(xùn)練。對(duì)不會(huì)下棋的學(xué)生講清要求，具體指導(dǎo)。進(jìn)行初步的下棋訓(xùn)練，逐步教會(huì)下象棋五子棋、跳棋等。
4、第十七周——第十八周，進(jìn)行比賽、決賽的活動(dòng)練習(xí)。
5、第十九周根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)比總結(jié)。
本學(xué)期為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，每個(gè)月進(jìn)行一次各方面的評(píng)比，評(píng)出在下棋中文明的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
大力推行新課程改革，努力新課改理念，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí)，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開(kāi)拓思想品德課教學(xué)的新局面。
二、工作目標(biāo)
1、按照課程計(jì)劃，完成好八年級(jí)《思想品德》（上）的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2、創(chuàng)造條件，積極開(kāi)展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。
3、根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
三、教材分析
本冊(cè)書(shū)包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛(ài)一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。 掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；學(xué)會(huì)尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)半年時(shí)間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力，使他們終身受益。這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。 教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。
四、教情分析
1、 我們學(xué)校是一個(gè)農(nóng)村初級(jí)學(xué)校，家庭教育和學(xué)校教育相對(duì)落后，教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好，所以我們面臨著不少的困難。學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個(gè)小圈子里，家庭教育的放任，導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會(huì)生活的機(jī)會(huì)少，社會(huì)實(shí)踐能力差，良好的行為習(xí)慣也沒(méi)有養(yǎng)成。 等等困難的存在，造成我們教學(xué)工作的難題是：一是如何用新穎的'教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性；二是如何具體落實(shí)教學(xué)目標(biāo)里的能力目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)生知行統(tǒng)一。
五、教學(xué)措施
1、教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。
2、同科教師要加強(qiáng)合作，共同開(kāi)展好教學(xué)科研工作。
3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程。
4、教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。
5、精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。
6、組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。
六、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期有效的教學(xué)時(shí)間約18周共36課時(shí)，課堂教學(xué)時(shí)間需14周28課時(shí)，機(jī)動(dòng)8課時(shí)，用于開(kāi)展課外活動(dòng)，和期末復(fù)習(xí)考試。 周數(shù) 日期 教學(xué)內(nèi)容 課外活動(dòng) 1。 9月2—8日 我知我家 收集家庭故事 2 。09—15 我愛(ài)我家/難報(bào)三春暉 我為母親洗腳 3 。16—22 嚴(yán)也是一種愛(ài)/兩代人的對(duì)話(huà) 與父母長(zhǎng)談 4。 23—29 同學(xué)·朋友 人氣指數(shù)排行 5 。30—10月/6日 國(guó)慶長(zhǎng)假 6。 07—13 男生·女生 寫(xiě)成長(zhǎng)日記 7 。14—20 我知我?guī)熚覑?ài)我?guī)?班級(jí)舉辦師生關(guān)系論壇 8 。21—27 主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng) 9 。28—11月3日 世界文化之旅/做友好往來(lái)的使者 收集我國(guó)的文化遺產(chǎn)資料 10 。04—10 網(wǎng)絡(luò)上的人際交往/享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 ‘我的網(wǎng)友’交流 11。 11—17 期中復(fù)習(xí) 12 。18—24 期中考試 13。 25—12月1日 禮貌顯魅力/禮儀展風(fēng)采 收集禮貌用語(yǔ) 14。 02—8 競(jìng)爭(zhēng)？合作？/合作！競(jìng)爭(zhēng)！ 合作學(xué)習(xí) 15 。09—15 海納百川有容乃大/換位思考與人為善 16 。16—22 平等尊重你我他/誠(chéng)信是金 17。 23—29 做誠(chéng)信的人 小區(qū)辦宣傳欄：誠(chéng)信做人 18。 30—1月5日 活動(dòng) 19 。06—12 期末復(fù)習(xí) 20 。13—19 期末復(fù)習(xí) 21。 20—26 期末考試 。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，高效訓(xùn)練，全面的梳理知識(shí)系統(tǒng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)。
二、學(xué)情分析：
本人擔(dān)任九年級(jí)（1）（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成績(jī)。但也有部分學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想，有待彌補(bǔ)，希望通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文知識(shí)有一個(gè)明確系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，力爭(zhēng)在今年的中考中，語(yǔ)文科能取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
三、復(fù)習(xí)原則
1、明確目標(biāo)，緊扣教材，落實(shí)基礎(chǔ)。
對(duì)于學(xué)生易錯(cuò)的字音字形、詩(shī)文默寫(xiě)，要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練。
重視學(xué)生對(duì)課內(nèi)重點(diǎn)文言文字詞的掌握。同時(shí)，我們要有意識(shí)地訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握最常見(jiàn)的字詞的一些基本用法。
除此之外，尤其要注意要強(qiáng)調(diào)規(guī)范性書(shū)寫(xiě)，突出規(guī)范書(shū)寫(xiě)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性。
2、加強(qiáng)方法指導(dǎo)
中考語(yǔ)文中的語(yǔ)段修改的各種類(lèi)型，閱讀題中的答題規(guī)范(如各種修辭、寫(xiě)作手法、表達(dá)方式……的作用)，綜合性學(xué)習(xí)的答題技巧，應(yīng)在平日教學(xué)中交會(huì)學(xué)生。
3、注重課外拓展
縱觀近幾年的中考語(yǔ)文試題，都高舉著弘揚(yáng)文化地域特色和傳承濃厚文化底蘊(yùn)的大旗，彰顯時(shí)代和人文的精神，關(guān)注生活，謳歌人性的真善美。
所以，語(yǔ)文教學(xué)不僅要緊盯著語(yǔ)文課本，而且要著眼于課外，樹(shù)立大語(yǔ)文觀念。
四、復(fù)習(xí)方法與措施
1、落實(shí)歸納、整理類(lèi)的作業(yè)。（如：字詞、名著、文言實(shí)虛詞）
2、寫(xiě)周記，積累寫(xiě)作素材。
3、讀《滿(mǎn)分作文》，借鑒寫(xiě)法。
4、繼續(xù)練字，提高卷面書(shū)寫(xiě)能力。
五、復(fù)習(xí)步驟
按照中考的類(lèi)型分三個(gè)步驟來(lái)復(fù)習(xí)
第一階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)。
梳理初中語(yǔ)文1——6冊(cè)的課本知識(shí)，使其知識(shí)系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的.有條理，便于理解與識(shí)記。
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①積累易錯(cuò)易混淆的字音、字形、詞義；②背誦中考必考的詩(shī)詞名句；③整理、梳理文言詞匯及特殊句式并會(huì)運(yùn)用；④了解、整理每?jī)?cè)中的名著，做讀書(shū)筆記；⑤重點(diǎn)綜合性實(shí)踐活動(dòng)的理解和運(yùn)用；⑥了解記敘文、說(shuō)明文、議論文文體知識(shí)及它們的不同。
第二階段：專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
依據(jù)中考試題的特點(diǎn)分五大內(nèi)容復(fù)習(xí)：語(yǔ)文基礎(chǔ)的積累和運(yùn)用，綜合性學(xué)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀，古詩(shī)文閱讀，作文訓(xùn)練。
（一）語(yǔ)文基礎(chǔ)積累運(yùn)用專(zhuān)題
這部分內(nèi)容范圍廣，內(nèi)容多，難度大，得分值高，考點(diǎn)多。包括識(shí)記字音、字形，詞語(yǔ)應(yīng)用，病句標(biāo)點(diǎn)的辨析修改，文言文的默寫(xiě)，名著的閱讀，修辭與仿句，語(yǔ)言的表達(dá)及讀圖讀表等形式。
復(fù)習(xí)的方法：知識(shí)梳理與強(qiáng)化——例題分析與講解——鞏固練習(xí)與檢測(cè)——查缺補(bǔ)漏與反饋。
�。ǘ┚C合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題
結(jié)合近兩年的中考習(xí)題，抓住社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情景訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。
�。ㄈ┈F(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題
現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說(shuō)明文、議論文及小說(shuō)的閱讀）
通過(guò)近幾年的中考習(xí)題發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文的閱讀特點(diǎn)注重文體規(guī)范（主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)句優(yōu)美），折射時(shí)代精神，切近學(xué)生生活。
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
①分文體對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：文體不同，解讀的思維和方法不同；題型不同，做題思路和方法也不同。
�、诨貧w教材實(shí)現(xiàn)遷移。要重視課內(nèi)閱讀的積累。
�、劾砬逯R(shí)點(diǎn)，教給學(xué)生答題方法及技巧如：表達(dá)方式、修辭手法、說(shuō)明方法、論證方法等。
（四）古詩(shī)文的閱讀
古詩(shī)文的閱讀考察和現(xiàn)代文的閱讀基本相似，不過(guò)更注重字詞句的翻譯和思想內(nèi)容的理解、分析、概括、評(píng)價(jià)及古詩(shī)詞的鑒賞能力方面的考查。
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①按篇進(jìn)行整理積累，將任務(wù)分給學(xué)生，按進(jìn)度整理實(shí)詞（通假字、古今異義、一詞多義、詞類(lèi)活用）和虛詞的用法。②早讀或自習(xí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查。③由課內(nèi)向課外延伸拓展，引導(dǎo)學(xué)生閱讀內(nèi)容相當(dāng)?shù)奈难晕�。④同�?lèi)題材進(jìn)行對(duì)比閱讀。強(qiáng)化內(nèi)容理解。
（五）作文指導(dǎo)與訓(xùn)練
寫(xiě)作是中考的重中之重，近年來(lái)中考命題轉(zhuǎn)向命題作文和半命題作文。內(nèi)容更切近生活，范圍由校園走向社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)讀書(shū)，關(guān)注自己，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，理解他人，和諧相處。寫(xiě)作形式由單一轉(zhuǎn)向多元化。
當(dāng)前學(xué)生作文中存在的問(wèn)題是:1)優(yōu)劣懸殊，差距很大。2)作文中雷同題材太多。3)審題不清，又脫題偏題現(xiàn)象。4)內(nèi)容空洞，言之無(wú)物。5）無(wú)病呻吟，沒(méi)有真情實(shí)感。6）認(rèn)識(shí)模糊，立意不高，沒(méi)有深度。7）書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不明確，一頓到底。
復(fù)習(xí)方法：①儲(chǔ)備素材 ②專(zhuān)題輔導(dǎo) 對(duì)于學(xué)生就擬題、立意、審題、選材、布局謀篇等方面進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)。挑選一些近年來(lái)中考滿(mǎn)分作文讓學(xué)生研讀，探究作者審題立意，布局謀篇等方面的能力。③集中訓(xùn)練設(shè)計(jì)一些貼近生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出時(shí)代精神，反映地方特色的命題或半命題進(jìn)行訓(xùn)練，要求定時(shí)完成及時(shí)評(píng)講。④自我補(bǔ)充 要求學(xué)生多讀書(shū)報(bào)、《讀者》《美文》《感動(dòng)人生》等雜志，拓寬視野，把握時(shí)代脈搏,利用課余時(shí)間涉獵名家名作,學(xué)習(xí)語(yǔ)言和章法技巧，體會(huì)考場(chǎng)作文的基本要領(lǐng)——“六個(gè)一”：一個(gè)含蓄、深刻的題目；一個(gè)精彩的開(kāi)頭；一個(gè)疏密有致的段落布局；一個(gè)優(yōu)美的片段描寫(xiě)；一個(gè)完美的結(jié)尾；一個(gè)清爽的文面。
第三階段：模考階段開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化性綜合模擬訓(xùn)練，通過(guò)做模擬試卷，讓學(xué)生進(jìn)入情境，提高心理素質(zhì)，再次查缺補(bǔ)漏。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,英語(yǔ)組工作的指導(dǎo)思想是:緊緊圍繞教研中心、學(xué)校工作要點(diǎn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入推進(jìn)課程改革,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)為重點(diǎn),以提高教師專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo),以開(kāi)展網(wǎng)上教研為突破口,深化校本教研,以新課程理念指導(dǎo)教研工作,尋找扎實(shí)有效的教學(xué)方式,努力開(kāi)創(chuàng)我我校英語(yǔ)組教育教學(xué)的新局面。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)十六屆六中全會(huì)精神,深入落實(shí)新《義務(wù)教育法》,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
2、針對(duì)首屆課改畢業(yè)班,采取有效措施,加強(qiáng)畢業(yè)復(fù)習(xí)研究,,做月考、�？荚\斷分析工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo),確保20xx年英語(yǔ)中考成績(jī)獲教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng),爭(zhēng)取獲教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
3、堅(jiān)持科研先行,本學(xué)期英語(yǔ)組全體教師申報(bào)了校本教研課題,以課題來(lái)帶動(dòng)課堂教學(xué)管理。
4、結(jié)合學(xué)校優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選,組織本組教師積極參與,以評(píng)促研。促教。
5、認(rèn)真撰寫(xiě)教案,認(rèn)真研究教案與學(xué)案的結(jié)合,使課堂教學(xué)效果更加有效,定點(diǎn)定時(shí)加強(qiáng)集體備課。定期交流個(gè)人教案,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
6、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),創(chuàng)設(shè)濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、工作措施
1.繼續(xù)加強(qiáng)集體備課
備課組必須堅(jiān)持集體備課,有中心發(fā)言人,有活動(dòng)記錄�；顒�(dòng)內(nèi)容包括:
鉆研教材,明確教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn),確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
研究學(xué)情:分析教學(xué)情況,特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法。
精選例題和習(xí)題,合理控制作業(yè)量。加強(qiáng)考法研究,做好教學(xué)質(zhì)量分析,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
在日常教學(xué)工作中,要堅(jiān)持備好每一節(jié)課,上好第一堂課,批好每一本作業(yè),輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。
2、狠抓落實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量
落實(shí)各階段的質(zhì)量分析:各備課組認(rèn)真對(duì)上學(xué)期的統(tǒng)考成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析,并做好本學(xué)期每次月考的質(zhì)量分析,找出提升空間,進(jìn)一步細(xì)化各班目標(biāo)。
落實(shí)基礎(chǔ)
七年級(jí)英語(yǔ)要進(jìn)一步強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),落實(shí)基礎(chǔ),確保進(jìn)入八年級(jí)后,大大縮小差生面,對(duì)基礎(chǔ)特差的'學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走”,根據(jù)我校的實(shí)際,采取切實(shí)有效的措施,分層教學(xué),打好基礎(chǔ)。
各備課組進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的積累,促使學(xué)生形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。有效利用早讀時(shí)間,落實(shí)學(xué)生詞匯的記憶、課文的朗讀與背誦以及聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)訓(xùn)練及測(cè)試,為學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)打下基礎(chǔ)。
深入進(jìn)行學(xué)情研究,確定培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象與措施,落實(shí)分層教學(xué)。落實(shí)學(xué)習(xí)困難生的補(bǔ)差工作,為提高合格率、平均分及優(yōu)秀率打下基礎(chǔ)。
3、抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量
我們組將緊密團(tuán)結(jié)迎中考,充分發(fā)揮初四年級(jí)骨干教師的積極帶頭作用,全組教師齊參與探索中考的方向與重點(diǎn),在復(fù)習(xí)效率和方法上努力探索。創(chuàng)造扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)模式,積極迎接2-4周教研室對(duì)初四工作的巡視,精心按排好教研室、學(xué)校組織的月考、摸底、畢業(yè)、模擬等考試,并認(rèn)真做好質(zhì)量分析和檢測(cè),及時(shí)為學(xué)校的復(fù)習(xí)調(diào)控提供依據(jù)。
4、營(yíng)造英語(yǔ)氛圍,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。
以備課組為單位,初一、初二從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和各階段的學(xué)習(xí)要求出發(fā),組織開(kāi)展有效活動(dòng)(具體活動(dòng)計(jì)劃由各備課組制定),如詞匯知識(shí)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)短劇、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)書(shū)法比賽等。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、熱情和積極性。拓展學(xué)生的知識(shí)面。讓學(xué)生自己在各類(lèi)活動(dòng)中求得自身英語(yǔ)水平的提高和特長(zhǎng)的發(fā)展。繼續(xù)進(jìn)行英語(yǔ)閱讀、詞匯、全能競(jìng)賽,為期中、期末考試進(jìn)行熱身。
雖然本學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重,但只要我們?nèi)诵凝R,事事做到心中有數(shù),腦中有事,手中有活就一定能使王明口一中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
時(shí)間
活動(dòng)內(nèi)容
參加人員
主持人
第一周
3月8日
傳達(dá)教研工作計(jì)劃
全體教師
教研員
第二周
3月15日
七年級(jí)單詞競(jìng)賽
七年級(jí)全體學(xué)生
于敏
第三周
3月22日
校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選
全組教師
鄭克莊
二至四周
3月12-30
復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)
九年級(jí)教師
教研員
第四周
3月29日
七年級(jí)教學(xué)案的初步使用示范課觀摩
八年級(jí)英語(yǔ)擴(kuò)大閱讀課堂觀摩
七八年級(jí)教師
鄭克莊
第六周
4月12日
七、八年級(jí)閱讀競(jìng)賽
全體學(xué)生
于敏種明華
第七周
4月19日
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)觀摩課
七年級(jí)至九年級(jí)三教師
教研員
第十周
5月10日
畢業(yè)考試質(zhì)量分析
九年級(jí)教師
教研員
第十一周
5月17日
七年級(jí)至九年級(jí)競(jìng)賽
全體學(xué)生
陳子鋒
第十三周
5月31日
中考信息交流
九年級(jí)教師
教研員
第十六周
6月10日
教研工作總結(jié)
教研組長(zhǎng)
教研員
活動(dòng)時(shí)間表:
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5
一 教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)
1、完成七年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容；
2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測(cè)試綜合評(píng)價(jià)力爭(zhēng)進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。
二、基本情況分析
1 學(xué)生情況分析
七年級(jí)歷史下冊(cè)期考成績(jī)?nèi)缦拢浩骄?及格率 優(yōu)秀率。多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史不感興趣，沒(méi)有課外閱讀材料。
2 教材分析
第一個(gè)單元“繁榮與開(kāi)放的社會(huì)”，教科書(shū)內(nèi)容的安排和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，無(wú)不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開(kāi)放”�！胺睒s”與“開(kāi)放”，是反映一個(gè)積極向上的社會(huì)的兩個(gè)側(cè)面，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，也能在新課標(biāo)中找到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。只有第1課《繁盛一時(shí)的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。 新課標(biāo)中，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。但是，想要學(xué)生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開(kāi)放”，僅僅從唐朝歷史的.角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書(shū)設(shè)置了《繁盛一時(shí)的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運(yùn)河的開(kāi)通”兩個(gè)子目，從政治、經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開(kāi)放打下了基礎(chǔ)。
關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容，原有的教學(xué)大綱和教材雖有涉及，但一般不會(huì)展開(kāi)。鑒于新課標(biāo)將科舉制作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中相當(dāng)重要的一個(gè)組成部分，人教版七年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)特意安排了一整節(jié)課來(lái)講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學(xué)大綱不同，新課標(biāo)此前沒(méi)有談到中國(guó)古代官制的內(nèi)容。了解中國(guó)古代如何選官、如何任官，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識(shí)很有幫助。例如，對(duì)本課內(nèi)容的探討，能夠幫助學(xué)生深入了解唐詩(shī)成就為何輝煌，唐詩(shī)創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時(shí)代。
為了突出主題“繁榮與開(kāi)放”，這一單元的課，對(duì)隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭(zhēng)、宦官專(zhuān)權(quán)、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫(xiě)到的內(nèi)容，較少涉及。
第二個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個(gè)主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開(kāi)放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面，都對(duì)“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡(jiǎn)單明了地說(shuō)明它們特別是后者與“經(jīng)濟(jì)重心的南移”之間的關(guān)系，卻并非易事。因此，教科書(shū)調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的順序，采取了先概述民族政權(quán)并立時(shí)代的情況，后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會(huì)風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排，既增強(qiáng)了課文內(nèi)容的邏輯性，又為教學(xué)提供了方便。
與以往的教科書(shū)相比，本單元課文在講中外友好交往的同時(shí)，突出了明清時(shí)期中外的矛盾與沖突；在列舉經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就的時(shí)候，沒(méi)有忽略“閉關(guān)鎖國(guó)”給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的隱憂(yōu)。這種設(shè)計(jì)，與課標(biāo)主題中“社會(huì)的危機(jī)”相呼應(yīng)，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)近代史，理解近代中國(guó)為何被動(dòng)挨打作好鋪墊。
三、擬用的教學(xué)方法
講述式、談話(huà)式、啟發(fā)式、提問(wèn)式等。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，學(xué)生學(xué)得好，以確保考試取得圓滿(mǎn)成功。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書(shū)為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽(tīng)課。
7、認(rèn)真組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。
8、運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)輔助手段。
五、七年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表
周 日期 教學(xué)內(nèi)容 節(jié)
1 3.1——3.5 1課，2課 2
2 3.8——3.123課，4課 2
3 3.15——3.19 5課，6課 2
4 3.22——3.26 7課8課 2
5 3.29——4.2 月考 2
6 4.5——4.9 9課，10課 2
7 4.12——4.16 11課，12課 2
8 4.19——4.23 復(fù)習(xí) 2
9 4.26——4.30 期中考試 2
10 5.3——5.7 13課，14課 2
11 5.10——5.14 15課，16課 2
12 5.17——5.21. 17課，18課2
13 5.24——5.28 月考 2
14 5.31——6.4 19課，20課 2
15 6.7——6.11 21課，22課 2
16 6.14——6.18 期末復(fù)習(xí) 2
17 6.21——6.25 期末復(fù)習(xí) 2
18 6.28——7.2 期末考試 2
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想和要求
認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。
二、具體工作和措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話(huà)”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過(guò)程。
4、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），并及時(shí)反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。
5、完成教材中必要的實(shí)驗(yàn)探究和演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并適當(dāng)補(bǔ)充部分實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作
1、備課要求
對(duì)于化學(xué)概念、知識(shí)與技能的備課，要注意新舊知識(shí)的連接點(diǎn)；同時(shí)要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)確定重難點(diǎn)，找出突破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識(shí)與技能的內(nèi)容。
新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程。因此，教師的備課應(yīng)該圍繞著如何組織和設(shè)計(jì)有效的化學(xué)活動(dòng)來(lái)展開(kāi)。設(shè)置問(wèn)題應(yīng)遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺到深、由具體到抽象的原則，盡量讓問(wèn)題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。
突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思路過(guò)程要有特色。
教師要了解學(xué)生的知識(shí)水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛(ài)好和個(gè)性差異，注重師生情感互動(dòng)，先獲得學(xué)生的信任，最后形成一條感情的鏈條，緊緊把師生連接起來(lái)，也要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。
樹(shù)立“團(tuán)隊(duì)”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并推出新的教案模式，要求教師在教案中寫(xiě)教學(xué)設(shè)想、設(shè)計(jì)理念，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式。
2、授課要求
�、� 新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識(shí)的引入
新知識(shí)的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識(shí)向新知識(shí)遷移的過(guò)程。在新知識(shí)引入中既應(yīng)重視與舊知識(shí)的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。
⑵新課程理念下的新授課應(yīng)樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的化學(xué)教學(xué)過(guò)程是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)�；瘜W(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的活動(dòng)，同時(shí)也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。
�、切抡n程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。
有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等化學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生形成自己對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和有效的策略。
另外，通過(guò)課題研究和學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不斷提高了自身的觀察力、想象力、猜測(cè)力，同時(shí)使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和動(dòng)手實(shí)踐能力。
⑷新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。
化學(xué)源于實(shí)踐又應(yīng)用于實(shí)踐，最終的目的也是為了應(yīng)用，因此新授課應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。教師在每一個(gè)化學(xué)系列中，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，以體會(huì)化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。
�、尚抡n程理念下的'新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神是新課程的新理念。動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造體現(xiàn)出學(xué)生的觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、探究、創(chuàng)作，是一個(gè)“考察”與“做”的過(guò)程，以思維和活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過(guò)多過(guò)難，則會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
�、胚m量性
作業(yè)一定要適量，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。
�、茖哟涡�
首先，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。其次，對(duì)不同基礎(chǔ)、不同類(lèi)型的學(xué)生，作業(yè)也要分出層次，使各種學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能完成。
�、轻槍�(duì)性
根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)或布置一些有針對(duì)性的、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長(zhǎng)。
�、葘�(shí)踐性
作業(yè)要盡可能結(jié)合社會(huì)、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實(shí)際，必要時(shí)還可以自編一些題目，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)際操作能力。
⑸探索性
平時(shí)就要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)，每次作業(yè)都要盡可能設(shè)計(jì)一道難度適當(dāng)?shù)奶剿餍灶}目，讓學(xué)生通過(guò)做作業(yè)逐步培養(yǎng)分析、探索和創(chuàng)造的能力。作業(yè)批改要堅(jiān)持教師全批全改與學(xué)生訂正相結(jié)合；對(duì)學(xué)困生的作業(yè)，還要在批改后及時(shí)具體指導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)差。
4、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)
必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各章及時(shí)過(guò)關(guān)考試，認(rèn)真對(duì)待段考、期考。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、學(xué)情分析
本班的學(xué)生大多思維非�；钴S，善于思考，喜歡提問(wèn)，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中對(duì)閱讀很感興趣，班級(jí)的整體基礎(chǔ)比較好，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)探索。也有部分學(xué)生對(duì)于課文不懂得該如何概括主要內(nèi)容，讀不出文本的美。所以要重點(diǎn)提升這個(gè)群體的閱讀能力，在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中穿插入一些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)課程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高。
二、本學(xué)期采取的具體措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)真?zhèn)湔n
本學(xué)期的備課還是采取先自己研究思考，再集思廣益，養(yǎng)成自己查資料并且讓學(xué)生也學(xué)會(huì)查閱資料，以單元為備課點(diǎn)，先了解本單元需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)（如字、詞、背誦、積累）和重點(diǎn)句段，表達(dá)方式等，然后再具體備每一課。在備每一課時(shí)，盡量重點(diǎn)突出，提升學(xué)生能力。
�。ǘ┥险n
上課確定的基本模式是出示目標(biāo)，在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，目標(biāo)檢測(cè)。教師出示目標(biāo)后，學(xué)生選擇本節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)，教師走下講臺(tái)給以廣別輔導(dǎo)，使每類(lèi)學(xué)生都確確實(shí)實(shí)地學(xué)到東西。最后通過(guò)目標(biāo)檢測(cè)，學(xué)生盡可能地寫(xiě)下本節(jié)課的收獲或失誤，如什么已掌握，什么沒(méi)掌握，為教師檢查反思提供些資料。
�。ㄈ┳鳂I(yè)與輔導(dǎo)
1、早讀時(shí)，學(xué)生大聲朗讀優(yōu)美的課文，背誦經(jīng)典段落。由學(xué)生互相檢查，教師早讀
讀抽查。每篇課文學(xué)生都要讀熟。另外，隨時(shí)抽查后進(jìn)生的拼音，生字情況以及優(yōu)等生對(duì)課文的掌握情況。
2、周二、周四輔導(dǎo)學(xué)生完成語(yǔ)文能力訓(xùn)練，要求學(xué)生在做之前必須回憶課文的內(nèi)容，包括拼音、生字、重點(diǎn)段句，表達(dá)方式等。教師具體班輔導(dǎo)，解決學(xué)生中存在的問(wèn)題。布置好雙休日作業(yè)，每次作業(yè)盡量由家長(zhǎng)檢查簽字，家長(zhǎng)能改的要改，不能改的督促學(xué)生與其他學(xué)生對(duì)改，并抽查學(xué)生是否已掌握。學(xué)生到校后教師親自檢查，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的.常規(guī)錯(cuò)誤予以綜合指導(dǎo)
3、讀課文過(guò)程中，通過(guò)語(yǔ)言文字理解思想內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。思想品德教育要針對(duì)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)，深入淺出，提高思想道德認(rèn)識(shí)。
4、加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
5、把握時(shí)機(jī)，及時(shí)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，大力鼓勵(lì)，通過(guò)各種渠道提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
6、落實(shí)實(shí)培優(yōu)輔差。每天有任務(wù)有記載。
三、檢測(cè)與講評(píng)
學(xué)生每學(xué)完一個(gè)單元后要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生自己認(rèn)真分析，查漏補(bǔ)缺。
四、本學(xué)期目標(biāo)
1、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng):認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣；課前準(zhǔn)備習(xí)慣；讀書(shū)的習(xí)慣；有責(zé)任感
2、指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作上更進(jìn)一步
五、本冊(cè)教材的分析介紹：
教材的基本結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。除去第六組，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。
教材的主要特點(diǎn)：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ǘ┙滩膬�(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語(yǔ)文教科書(shū)育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)
（三）蓖乜砜撾牡奈奶搴陀鍰澹如，將文言文、近代白話(huà)文、劇本、相聲、研究性報(bào)告等體裁編入本冊(cè)教材，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本。
�。ㄋ模⿲�(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能
�。ㄎ澹╉槕�(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的類(lèi)型發(fā)生一定的變化
�。┰凇熬C合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)探索和研究的過(guò)程，提高語(yǔ)
文綜合運(yùn)用的能力
六、教學(xué)中需要注意的一些問(wèn)題
�。ㄒ唬┳R(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)
在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí)，要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。適當(dāng)進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)。
�。ǘ╅喿x教學(xué)
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
�。�1）通過(guò)課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。
（2）在課文中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。
�。�3）在“交流平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。
3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。
�。ㄈ┛谡Z(yǔ)交際教學(xué)
第一，要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。
第二，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第三，要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。
第四，要不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
�。ㄋ模┝�(xí)作教學(xué)
1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。
2、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。
3、觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來(lái)培養(yǎng)。
有了內(nèi)容，要想寫(xiě)好作文，還要靠合理地安排、組織材料，哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)都要想清楚；心里有了“譜”，要想最終寫(xiě)成一篇
好作文，還要看語(yǔ)言表達(dá)的功夫。因此，平時(shí)進(jìn)行作文教學(xué)，觀察、思維、表達(dá)都不能忽視，三者要結(jié)合起來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)
就階段特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，高年級(jí)的綜合性學(xué)習(xí)，要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性的特點(diǎn)，注重提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
血防健康教育是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要課程，為貫徹落實(shí)省、市、縣《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校控制血吸蟲(chóng)病健康教育工作的通知》，進(jìn)一步加強(qiáng)血防教學(xué)工作，以保證學(xué)生身體健康。這里特定如下教學(xué)計(jì)劃：
二、教材分析：
地方血防教材具有科學(xué)性、真實(shí)性、適應(yīng)性。它按照不同時(shí)段血吸蟲(chóng)的活動(dòng)情況進(jìn)行安排內(nèi)容，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防知識(shí)，有效控制血吸蟲(chóng)病的發(fā)生，對(duì)學(xué)生健康發(fā)展有良好的教育作用。
三、具體措施：
�。ㄒ唬㈤_(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)：
1、教師每周給學(xué)生上一堂血防健康教育課；
2、組織學(xué)生看一次血防健康教育錄象或聽(tīng)一次專(zhuān)題講座；
3、要求學(xué)生寫(xiě)一篇與血防健康教育相關(guān)的作文；
4、開(kāi)展一次與血防健康教育有關(guān)的'課外活動(dòng)。
通過(guò)“四個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行血防健康教育。通過(guò)集體晨會(huì)、主題班會(huì)、黑板報(bào)、小測(cè)試和體育健康教育課等多形式多角度讓學(xué)生了解血吸蟲(chóng)病的危害及防治措施，動(dòng)員他們從思想上引起重視，行動(dòng)上積極配合。
�。ǘ�、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和“致家長(zhǎng)信”向家長(zhǎng)提出相應(yīng)要求，共同教育學(xué)生不在有釘螺分布的區(qū)域游泳、戲水、捕魚(yú)等，防止或減少接觸疫水，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)上報(bào)，及時(shí)檢查。
�。ㄈ⒎e極配合完成區(qū)血防科開(kāi)展的有關(guān)工作。請(qǐng)求他們的技術(shù)支持和指導(dǎo)，以確保我校血防健康教育科學(xué)、有效。
�。ㄋ模�、采取相應(yīng)的措施防止學(xué)生接觸疫水。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、學(xué)生基本情況
183班共有學(xué)生47人，184班共有學(xué)生49人。183班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差，對(duì)高二乃至整個(gè)高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成績(jī)尖子生多或少，但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上學(xué)生又很努力，將來(lái)前途無(wú)量。若能好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)要求
(一)情意目標(biāo)
(1)通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)、通過(guò)不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
(2)提供生活背景，使學(xué)生體驗(yàn)到不等式、直線(xiàn)、圓、圓錐曲線(xiàn)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線(xiàn)的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作意識(shí)
(4)基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
(5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
(6)讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿
(二)能力要求
1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
(1)在對(duì)不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準(zhǔn)確、持久，用時(shí)再現(xiàn)得迅速、正確。
(2)通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。
(3)通過(guò)揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見(jiàn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(1)通過(guò)解不等式及不等式組的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(3)通過(guò)解析法的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。
(4)通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。
(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
(1)通過(guò)含參不等式的求解，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。
(2)通過(guò)解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過(guò)不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。
(3)通過(guò)不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
(4)加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。
(5)通過(guò)解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。
(6)通過(guò)典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
(1)在比較鑒別中，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。
(2)通過(guò)對(duì)個(gè)性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。
(三)知識(shí)要求
1、掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法;
2、通過(guò)直線(xiàn)與圓的教學(xué)，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想，掌握直線(xiàn)方程的幾種形式及位置關(guān)系，掌握簡(jiǎn)單線(xiàn)性規(guī)劃問(wèn)題，掌握曲線(xiàn)方程、圓的`概念。
3、掌握橢圓、雙曲線(xiàn)、拋物線(xiàn)的定義、方程、圖形及性質(zhì)。
三、教材簡(jiǎn)要分析
1、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來(lái)完成的。不等式在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的工具，是培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體。
2、直線(xiàn)是最簡(jiǎn)單的幾圖形，是學(xué)習(xí)圓錐曲線(xiàn)、導(dǎo)數(shù)和微分等知識(shí)的的基礎(chǔ)。，是直線(xiàn)方程的一個(gè)直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有：直線(xiàn)方程的幾種形式，線(xiàn)性規(guī)劃的初步知識(shí)，兩直線(xiàn)的位置關(guān)系，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線(xiàn)與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。
3、圓錐曲線(xiàn)包括橢圓、雙曲線(xiàn)、拋物線(xiàn)的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)，以及它們?cè)趯?shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓、雙曲線(xiàn)、拋物線(xiàn)分別是滿(mǎn)足某些條件的點(diǎn)的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過(guò)分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì)。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)
(一)重點(diǎn)
1、不等式的證明、解法。
2、直線(xiàn)的斜率公式，直線(xiàn)方程的幾種形式，兩直線(xiàn)的位置關(guān)系，圓的方程。
3、橢圓、雙曲線(xiàn)、拋物線(xiàn)的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)。
(二)難點(diǎn)
1、含絕對(duì)值不等式的解法，不等式的證明。
2、到角公式，點(diǎn)到直線(xiàn)距離公式的推導(dǎo)，簡(jiǎn)單線(xiàn)性規(guī)劃的問(wèn)題的解法。
3、用坐標(biāo)法研究幾何問(wèn)題，求曲線(xiàn)方程的一般方法。
五、教學(xué)措施
1、教學(xué)中要傳授知識(shí)與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。
2、堅(jiān)持與高三聯(lián)系，切實(shí)面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線(xiàn)，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量
5、堅(jiān)持向同行聽(tīng)課，取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。相互研究，共同進(jìn)步。
6、堅(jiān)持學(xué)法研討，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。
7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)識(shí)的動(dòng)手能力。
【學(xué)期教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃06-27
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃01-04
學(xué)期班下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃06-26
中班下學(xué)期學(xué)期教學(xué)計(jì)劃03-31
中班下學(xué)期學(xué)期教學(xué)計(jì)劃11-02