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物理教學(xué)計劃

時間:2022-05-15 16:53:44 教學(xué)計劃 我要投稿

2021物理教學(xué)計劃(精選6篇)

  時光在流逝,從不停歇,我們又將在努力中收獲成長,何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個計劃呢?為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼,以下是小編為大家收集的2021物理教學(xué)計劃(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

2021物理教學(xué)計劃(精選6篇)

  物理教學(xué)計劃1

  一、工作指導(dǎo)思想

  積極學(xué)習(xí)本學(xué)科教職法的有關(guān)知識,深入鉆研教學(xué)大綱和教材,積極開展學(xué)法教育素質(zhì)滲透。注意培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能,努力提高生物教學(xué)成績。

  二、教學(xué)目標

  初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容,分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后,目標重在培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關(guān),要使學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際。除了知識的傳授,還要對學(xué)生進行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。

  三、教材分析

  本學(xué)期開始,初二物理沿用新教材,而新教材的要求跟以往的教材對學(xué)生的'要求不同,主要是要求學(xué)生對知識的理解與運用,尤其要求學(xué)生將知識與社會相聯(lián)系,因為新教材增添了一個重要的知識點,就是“科學(xué)、技術(shù)、社會”,目的就是要學(xué)生動手動腦學(xué)物理,理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題,也說明了新教材對培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知識,然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系,學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

  四、班級情況分析

  初二(1)、(2)、(3)班的學(xué)生上課紀律一般,但學(xué)生的理解能力不夠強,學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,回答問題不夠積極。

  初二(4)班的學(xué)生上課紀律好,且學(xué)生比較活躍,對新教材比較能適應(yīng),但也欠缺學(xué)習(xí)的主動性。

  總的來講,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動性都有待加強,需要對學(xué)生進行思想工作。

  物理教學(xué)計劃2

  物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu),物質(zhì)相互作用和運動規(guī)律的自然科學(xué)。它是由理論和實驗組成。理論是人類對自然界最基本、最普遍規(guī)律大認識和概括;實驗是人類認識世界的一種重要活動,是進行科學(xué)研究的基礎(chǔ)。

  一、教材分析

  蘇科版教材初中階段共四冊,主要內(nèi)容是:

  第一冊:各種形式的運動與能(聲、光、熱、物體的運動)

  第二冊:物質(zhì)屬性與結(jié)構(gòu);力和運動

  第三冊:簡單機械與功,機械能與內(nèi)能;電路與歐姆定律;電能與內(nèi)能

  第四冊:電能與機械能;電磁波與現(xiàn)代通信;能源與社會(含能量轉(zhuǎn)化與守恒)

  新教材的設(shè)計要求不拘泥于學(xué)科知識的邏輯線索,關(guān)注三個維度的整合,把“知識與技能”、“過程和方法”、“態(tài)度情感價值觀”交織成多維目標體系。能充分考慮初中學(xué)生的思維特點,關(guān)注從具體到抽象,從特殊到一般的認識過程。

  整體設(shè)計的三條思路:

  1.以物質(zhì)、物質(zhì)的運動和相互作用、能量三大主題構(gòu)成不同層次又相互聯(lián)系的邏輯結(jié)構(gòu)體系,能量貫穿始終。

  2.從自然到物理,從生活到物理,從物理到社會,在寬廣的人文背景中展開。

  3.展現(xiàn)自主探究為核心的多樣化的學(xué)習(xí)過程。

  八年級物理教學(xué)詳細分析請各位教師參閱《蘇科版物理教學(xué)參考資料》

  二、教學(xué)建議

  1.教學(xué)目標的多元化:不但要確立知識技能目標,還要確立相應(yīng)的過程方法目標和情感態(tài)度價值觀目標。各類目標的側(cè)重與融合有輕有重。

  2.兩類目標的陳述方式不同。一用結(jié)果性目標的方式即要求明確、可測量、可評價、可結(jié)果的課程目標。如:“知道汽化兩種方式”;二是用體驗性或表現(xiàn)性目標方式即描述學(xué)生的心理感受、體驗等。如:“體驗水沸騰前后聲音大小的變化”。

  3.注重從生活走向物理,從物理走向社會。

  4.注重學(xué)生的`發(fā)展,改變學(xué)科本位。

  5.注重科學(xué)探究。關(guān)鍵不在形式而在體現(xiàn)探究的本質(zhì)特征,探究教學(xué)始于問題,以問題為基本導(dǎo)向。因此教學(xué)時要以創(chuàng)設(shè)問題為核心,著力培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。

  6、設(shè)計和組織探究活動的建議:給學(xué)生的探究活動留出足夠的時間和空間;引導(dǎo)學(xué)生有一定依據(jù)的猜想與假設(shè),避免盲目的探究;辯證地處理學(xué)生自主與教師的指導(dǎo);方案力求使探究始于真實和接近學(xué)生所處的真實環(huán)境(自然、生活和社會的環(huán)境);情境中隱藏著可能被學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題,給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出質(zhì)疑的機會。提倡小型的讓學(xué)生動眼、動手、動腦的探究活動

  7、使用新教材時需要轉(zhuǎn)變的幾個觀念。改變僅以“雙基”為目標的觀念,樹立全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的目標觀;改變過于強調(diào)知識傳承的傾向,認識加強科學(xué)探究式學(xué)習(xí)的必要性;改變封閉式的學(xué)科體系,關(guān)注提供開放式的科技與人文社會背景;改變單一的以甄別和選拔為目的的評價觀念,構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系。

  物理教學(xué)計劃3

  一、學(xué)情分析:

  根據(jù)本學(xué)期的安排,我擔(dān)任九年級3個班的物理教學(xué),每周15課時。從上學(xué)期期末考試的成績我發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生各知識點掌握較好,中檔生各知識點掌握程度參差不齊。本學(xué)期是中考最關(guān)鍵的一學(xué)期,作為九年級的物理教師要好好的把握這學(xué)期的教學(xué)時光,盡自我的最大努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,為學(xué)校的發(fā)展盡一份力。本學(xué)期主要是總復(fù)習(xí),想辦法提高課堂的復(fù)習(xí)效果,讓學(xué)生更有效的復(fù)習(xí);學(xué)會利用物理知識分析處理實際問題,更快的提高學(xué)業(yè)成績。由于近年來等級分錄取的現(xiàn)實要求每一位學(xué)生都不能出現(xiàn)嚴重的偏科,應(yīng)對中考教師一個重點是對物理學(xué)科跛腿的學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo),不要因為物理學(xué)科的成績影響他的升學(xué)。

  二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求:

  1、八年級與九年級物理各章節(jié)的基礎(chǔ)知識的梳理,結(jié)合20xx年中考綱要及以前的中考題型幫忙學(xué)生進行重難點的分析和突破。

  2、實驗動手操作訓(xùn)練,實驗專題訓(xùn)練和科學(xué)方法滲透。

  3、近四年來中考熱點分析,加強重點知識的練習(xí)和講解。

  4、考前的實戰(zhàn)模擬與解題方法、格式的指導(dǎo)及考前的心理輔導(dǎo)。

  5、跛腿學(xué)生針對性的幫忙性的輔導(dǎo)。

  三、教材的重點和難點(章節(jié)):

  重點:力學(xué)和電學(xué)知識,跨學(xué)科的問題及環(huán)保問題是近年來命題關(guān)注重點。

  難點:光學(xué)中的《凸透鏡成像》,電學(xué)中的《歐姆定律》、《電功率》,力學(xué)中的《浮力》、《力與機械》、《機械效率》知識點。

  四、教材復(fù)習(xí)計劃:

  根據(jù)中考命題的特點,中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段:

  第一輪復(fù)習(xí):(本輪復(fù)習(xí)從2月23日至5月29日)回歸課本,夯實基礎(chǔ);A(chǔ)知識和基本本事歷來都是中考的重要資料,但在考查形式上有明顯的變化,改變了以往死記硬背的考查方式,要求學(xué)生能在具體事實中,辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認識和掌握,對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,對物理學(xué)史的重大發(fā)現(xiàn)的了解,這類試題絕大多數(shù)是源于教材資料,要求學(xué)生必須要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學(xué)生注意:

  (1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解,異常是一些關(guān)鍵詞語的意義。如:光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重,PZ220-40、2.5V、0.3A、正常工作等等。

  (2)注意物理概念和規(guī)律構(gòu)成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中,物理概念和規(guī)律構(gòu)成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如:速度、密度、壓強、比熱容等概念的構(gòu)成過程,歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律,這都是采用“控制變量法”來進行研究的。此外,近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”,例如:用光線表示光的傳播方向,利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。

  (3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等)。

  (4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。

  第二輪復(fù)習(xí):本輪復(fù)習(xí)從5月30日到6月15日。

  以專題為主線,進行綜合和專題復(fù)習(xí),著重知識的遷移和應(yīng)用為主。當學(xué)習(xí)過的知識增多時,就很容易將一些相近的概念記錯、記混。所以,在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,可把所學(xué)知識進一步分成專題進行復(fù)習(xí)。這個階段所要到達的目標是經(jīng)過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識轉(zhuǎn)化成本事,從而提高自我的素質(zhì)。初中物理大致能夠分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自我編織知識網(wǎng)絡(luò),自我總結(jié),強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫忙記憶和理解,這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的本事。我們還能夠把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而到達幫忙記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的本事的目的。如:我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常見到的白熾燈,就牽涉到許多物理知識,為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮氬等氣體?燈泡的`燈絲為什么要用鎢絲制成?燈泡的哪些部分是導(dǎo)體?哪些部分是絕緣體?為什么功率小的燈泡的燈絲細?等等。

  第三輪復(fù)習(xí):本輪復(fù)習(xí)穿插在第一輪和第二輪復(fù)習(xí)中。以綜合模擬為主,進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最終一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的本事、獲取信息的本事、實際操作的本事、正確決策的本事、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的本事、洞察本事及創(chuàng)造本事。所以不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自我留下思考的時光,考生應(yīng)根據(jù)實際情景有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并經(jīng)過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補缺。異常注意以下三個方面:

  1、解題格式要規(guī)范、語言表達要準確。比如:計算題要寫出計算公式;簡答題要簡明扼要回答問題,或加以簡潔的解釋、舉例;

  2、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時能夠在讀題時畫出草圖,便于理解題意和解答;

  3、關(guān)注社會熱點,如最新科技發(fā)展、時事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實際。如:環(huán)境污染問題,水資源問題,能源問題。

  在復(fù)習(xí)過程中,注意深入挖掘教材中的資料,讓學(xué)生堅持濃厚的復(fù)習(xí)興趣,自覺地鉆研、提高和發(fā)展,從而到達良好的復(fù)習(xí)效果。

  五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

  1、充分發(fā)揮教研組的作用,充分利用教師的團體智慧認真準備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課,充分利用課內(nèi)40分鐘精講多練,經(jīng)過提高課堂教學(xué)效率的辦法提高教學(xué)質(zhì)量,精選各類作業(yè),針對性的進行訓(xùn)練,避免題海戰(zhàn)術(shù)和不必要的重復(fù)練習(xí)。

  2、盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的進取性,相互競爭,互幫互助,力爭大面積提高學(xué)生物理成績。

  3、經(jīng)過理化實驗考試,加強實驗專題講練和實驗動手操作本事培訓(xùn),以實驗促進復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣,解決學(xué)生怕做實驗題的現(xiàn)象。

  4、對物理學(xué)科跛腿的學(xué)生進行單獨的個別輔導(dǎo)。

  六、教改設(shè)想:

  1、針對學(xué)生的實際情景,有效利用課堂時光,使學(xué)生每節(jié)課應(yīng)掌握知識,到達較好的效果,盡可能在課堂上完成教學(xué)資料,減輕學(xué)生負擔(dān),讓學(xué)生充滿自信

  2、加強鞏固,多查多測,讓學(xué)生充滿斗志去經(jīng)歷挫折及成就感,及時反饋各章節(jié)出現(xiàn)的問題。

  3、加強實驗測查資料的練習(xí),爭取實驗少丟分

  4、爭取時光,對最終的專項訓(xùn)練總結(jié),典型題目的多練習(xí),積累經(jīng)驗。

  5、在后期主要是讓學(xué)生排除非智力因素,簡便的應(yīng)對中考。

  總之,本學(xué)期將面臨中考,竭盡全力的為學(xué)生供給好的復(fù)習(xí)資料信息和學(xué)習(xí)方式,督促學(xué)生最大限度的掌握知識,讓學(xué)生不再感到難,讓學(xué)生學(xué)得簡便,練得愉快,考得滿意,給自我、家長交一份滿意的答卷!

  物理教學(xué)計劃4

  本學(xué)期我組將在去年探究性教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,進一步加強探究性教學(xué)研究,積累教學(xué)實踐經(jīng)驗和教學(xué)理論資料。

  一、教材分析:

  這期所教的內(nèi)容是選修3-4和3-5,3-4是機械振動和波及光學(xué),3-5是動量守恒定律和原子核物理學(xué)。除動量守恒定律是重點難點的知識點,另外幾個知識點都是識記的內(nèi)容。

  二、學(xué)生分析:

  這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差,對少部分同學(xué)要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題解決物理問題的方法,并提高能力。對于大部分同學(xué)則重點掌握基本概念和基本規(guī)律,強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握,為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  三、教法、學(xué)法分析:

  針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點,采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法:強調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識解決物理問題的能力,提高學(xué)生的實驗動手能力,加強學(xué)生實驗的教學(xué),加強物理綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的'綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。

  四、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計劃為指導(dǎo),新的學(xué)年要積極學(xué)習(xí)認識物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會物理課程基本理念。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標和具體目標,使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)理念,學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗,進一步做好分層次教學(xué)工作。平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度,爭取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心.

  五、教學(xué)要求

  1 .認真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

  2 .要特別強調(diào)知識與能力的階段性,強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法 , 這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,強調(diào)理解與運用。

  3 .加強教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

  4 .教學(xué)改革的重點和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

  物理教學(xué)計劃5

  一、基本情況分析:

  二個班共有學(xué)生135人,其中一班65人,二班70人,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,每班學(xué)生成績參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級分化較突出。上課時,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力。

  二、指導(dǎo)思想:

  本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標準研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)一切為了學(xué)生的發(fā)展,要樹立一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的'情感體驗,加強與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

  三、教學(xué)內(nèi)容安排:

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1117章。

  四、教改措施:

  在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

  五、具體措施:

  1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

  A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

  鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

  B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。

  C、重視探究活動中的交流與合作。

  在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

  2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

  在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

  3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、加強與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

  A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

  由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學(xué)中,要結(jié)合本地實際,進取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學(xué)。

  B、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

  C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。

  六、課時計劃:

  第十一章:6課時

  第十二章:6課時

  第十三章:6課時

  第十四章:5課時

  第十五章:6課時

  第十六章:6課時

  第十七章:5課時

  物理教學(xué)計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  以物理新課標及高效課堂理念為指導(dǎo),切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中關(guān)注每個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗,加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),搞好八年級下冊物理教學(xué)工作。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任八年級的物理教學(xué)工作,通過上學(xué)期期末考試成績和課堂反饋情況來看,部分學(xué)生上課時,學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活,隨著學(xué)習(xí)難度的增加,出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象,這就需要教師在本學(xué)期在教法和學(xué)法上作進一步改進,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題、解決問題的能力,才能達到預(yù)期的目的。

  三、教材分析

  教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共六章,包括力、力和運動、壓強、浮力、功和機械能、簡單機械。與上學(xué)期內(nèi)容相比,難度有所增加,且在中考中所占比例較大。

  四、教學(xué)目標

  1.雙基教學(xué)要求

 、欧e極探索開展物理實踐活動,強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間,擴大學(xué)生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。

  ⑵加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。

 、峭怀鰬(yīng)用物理知識教學(xué),樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

 、缺仨毎雅囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,不是教學(xué)的最終目的。

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