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五年級下冊英語教學(xué)計劃

時間:2024-03-06 13:25:18 佩瑩 教學(xué)計劃 我要投稿

五年級下冊英語教學(xué)計劃(通用15篇)

  時間就如同白駒過隙般的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候抽出時間寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的五年級下冊英語教學(xué)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級下冊英語教學(xué)計劃(通用15篇)

  五年級下冊英語教學(xué)計劃 1

  一、教材分析

  這本教材難度合理,過渡平和。它主要采用全身反應(yīng)教學(xué)法,使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知和使用英語。本教材共分八個單元,包括兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元分為A、B、c三個部分,要求掌握A部分和B部分。b部分是a部分語言的擴(kuò)展。C部分是選修,是A、B部分知識的延伸,是語言的綜合運用。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材英語(PEP)是五年級的第一冊,在小學(xué)三年級開始的學(xué)校,三年級第一學(xué)期使用。教材設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想

  二、教學(xué)對象

  五年級學(xué)生。他們接觸英語兩年,有一定的英語基礎(chǔ)。五年級學(xué)生的特點使他們活潑好動,對新事物有很強的好奇心,有很強的探索知識的欲望,有很強的表達(dá)欲望。班級整體學(xué)習(xí)成績不錯,但兩極分化問題嚴(yán)重。所以這學(xué)期要注意因材施教,分層次教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)小學(xué)生的心理生理特點和發(fā)展需求,小學(xué)英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的'積極態(tài)度,使他們在英語學(xué)習(xí)中建立起初步的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和語音語調(diào)。

  本學(xué)年應(yīng)實現(xiàn)以下目標(biāo):

  1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語,13組句子,9個單句,能在真實語境中正確使用,能閱讀短文;

  2、能聽、說、讀16個字;

  3、能聽懂并唱8首歌;

  4、能看懂6個幽默故事;

  5、能夠理解6個簡單的中西文化知識。

  四、教學(xué)措施

  1、改變教學(xué)模式,將單一的英語課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒咏虒W(xué)模式;

  2、將教材內(nèi)容與日常生活中的英語相結(jié)合,積極開展英語課外活動;

  3、根據(jù)學(xué)生特點,充分利用各種現(xiàn)代教育手段和視覺教具,設(shè)置場景,玩游戲。

  4、活動中重點放在聽、說、讀、寫,注意語法結(jié)構(gòu),方便教學(xué),便于教學(xué)。

  5、給學(xué)生提供盡可能多的英語練習(xí)機(jī)會,圖文并茂,以引起學(xué)生的興趣,讓他們享受學(xué)習(xí)。

  6、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生有信心和動力學(xué)好英語,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,制定學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,注重引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生由學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí),讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

  7、注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的語言技能。首先,我們應(yīng)該集中精力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,讓學(xué)生綜合運用語音、語法和詞匯,獲得聽、說、讀、寫的交際能力。其次,要使實踐形式與學(xué)生的生活時間密切相關(guān),使語言技能發(fā)展成為運用語言進(jìn)行交流的能力。

  五年級下冊英語教學(xué)計劃 2

  一、學(xué)生情況分析

  五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語,學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現(xiàn)欲。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但從這個學(xué)期開始,教材能容有點難度,要求學(xué)生能聽說讀寫let’slearn的單詞和readandwrite的綜合書寫運用,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持。

  另外,五年級有一個班基礎(chǔ)還不錯,另外一個班就不太好了,因此,我應(yīng)該根據(jù)具體情況針對性的上課。還有就是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度很不認(rèn)真,因此我要加強這方面的管理,嚴(yán)格要求他們。

  總之,本學(xué)期要因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要多抽出課余時間給差生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時多多信任優(yōu)秀的學(xué)生,讓他們幫助我來讓全班同學(xué)學(xué)好英語,也要時刻督促他們的學(xué)習(xí)。

  二、教材分析

  按照每單元6課時編排,共有八單元,其中有兩個單元是復(fù)習(xí)單元,其余各個單元均是新授單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一單元的語言知識圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),能使學(xué)生覺得熟悉、實用,既便于課堂教學(xué)的展開,又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進(jìn)行簡單的交流。在主情景圖概括了各個單元的主要教學(xué)內(nèi)容。A、B部分是重要單詞、句型、語音,此外還有一些游戲、歌謠和小組活動。C部分通過練習(xí)、小故事等形式鞏固所學(xué)內(nèi)容。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。

  三、總教學(xué)目標(biāo):

  1、養(yǎng)成良好的'聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

  2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  3、能按三會與四會的要求聽、說、讀、寫69個單詞或短語以及28個單句子。(包括日常作息、周末安排、季節(jié)、月份、日期、物品歸屬以及現(xiàn)在分詞等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  4、能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

  5、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材材料。

  6、能了解簡單的中西方文化知識。

  7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

  8、能聽懂、演唱6首英語歌曲。

  9、能理解6個幽默小故事。

  10、能了解6個諺語。

  四、教學(xué)重點難點

  1、重點:

 、倌馨此臅c三會要求掌握所學(xué)單詞,能按四會要求掌握所學(xué)句型。

 、谠谌蝿(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

 、圻\用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

 、苣茉趫D片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。

  ⑤培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  2、難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  五、主要措施。

  1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和多媒體教育手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生實際運用語言的能力。凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲,要讓學(xué)生有機(jī)會猜一猜、說一說、演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱。

  3、活用教材,根據(jù)學(xué)生會的實際情況,將每單元各個板塊重新組排降低難度。兩個復(fù)習(xí)單元,也應(yīng)該堅持利用情景,通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動,在生動的活潑的氣憤中,完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

  4、在教學(xué)過程中,要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位,在加強聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做形式,進(jìn)行大量的語言操作(Drill)和練習(xí)(Practice)。

  5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。及時的批改作業(yè),并對作業(yè)不合格的學(xué)生嚴(yán)格要求,幫助他們訂正作業(yè),掌握基本的知識點。

  6、多了解學(xué)生,傾聽、接受學(xué)生的心聲,選擇性的采納學(xué)生的建議。

  六、教學(xué)進(jìn)度

 。裕

  五年級下冊英語教學(xué)計劃 3

  一,學(xué)生情況分析

  五年級下期的學(xué)生較之以前,他們的理解能夠肯定有所提升,據(jù)觀察了解到,基礎(chǔ)不好的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)非?謶趾ε,作為科任教師更要進(jìn)行情況分析,注意教學(xué)方式方法,用盡量新穎的活動提升大家的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真上好每一節(jié)課。

  二,教材分析

  本書設(shè)計合理,新穎,內(nèi)容生動有趣,符合高段學(xué)生的特點,學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚,對于貼近生活的語言他們也樂于學(xué)習(xí)。本學(xué)期的內(nèi)容已難度加大,出現(xiàn)了很多語法知識。本學(xué)期的教學(xué)重點內(nèi)容是一般將來時態(tài),對一般將來時態(tài)的了解和運用,還有名詞性物主代詞等的掌握都是教學(xué)的重難點。但這些內(nèi)容都與學(xué)生的生活緊密相關(guān),情境設(shè)置恰當(dāng),學(xué)生興趣濃厚,比較容易了解課文的大意。只是教學(xué)難度梯度較大,基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生學(xué)習(xí)較顯吃力。

  三,教學(xué)方法

  1、教師在課堂活動設(shè)計中,要體現(xiàn)相對明顯的語言教學(xué)目標(biāo),課堂活動要符合高段學(xué)生的心理特點,既要著重基礎(chǔ)知識,也要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是語法的教授更要簡而精。

  2、教師要利用學(xué)校提供的一切語音設(shè)施,比如錄音機(jī),光盤,同時做到多方面收集資料,在教學(xué)活動中適當(dāng)?shù)丶尤胗⒄Z國家傳統(tǒng)知識文化的滲透。

  3、結(jié)合實際情況,教學(xué)中設(shè)計比較真實的`對話交流,在設(shè)定的環(huán)境中幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運用語言,并開展合作學(xué)習(xí)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言開展相關(guān)話題的討論的能力,在較為真實的語境中鍛煉口、筆頭交流能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,促進(jìn)學(xué)科之間的滲透和交融。

  5、調(diào)動學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性,鍛煉學(xué)生獨立或以合作形式收集資料、

  處理信息的能力,為學(xué)生提供實際運用英語的機(jī)會(如英語沙龍、學(xué)習(xí)英語廣告設(shè)計等)。

  6,課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主,書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學(xué)生時間完成書面作業(yè),回家之后的朗讀作業(yè),由孩子跟錄音機(jī)讀或自己讀,請家長簽字并寫上日期。在老師批改書面作業(yè)時對學(xué)生回家的朗讀情況也有所了解。

  7,五年級需要學(xué)生記憶的知識增多,學(xué)生也有能力較好地背誦單詞和短文。所以在每個單元結(jié)束的復(fù)習(xí)課時要進(jìn)行單詞聽寫,學(xué)生當(dāng)堂聽寫并評講改正,聽寫本也當(dāng)堂回收。聽寫單詞要循序漸進(jìn),從單詞到短語。

  總之,通過一學(xué)期的努力,力爭使自己的教學(xué)達(dá)到學(xué)校的各項考核要求,讓學(xué)生能夠有所進(jìn)步,有所提高,爭取更大的成功。

  五年級下冊英語教學(xué)計劃 4

  一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

  經(jīng)過三四年級的學(xué)習(xí),五年級大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)興趣,掌握了英語學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期將繼續(xù)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,全方位培養(yǎng)學(xué)生英語聽說讀寫能力!

  二、教學(xué)目的任務(wù)

  1.能按三會與四會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2.能按四會要求掌握所學(xué)句。

  3.能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的'交流,做到大膽開口,讀音正確。

  4.能在圖片,手勢,情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5.初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范,整潔。

  6.養(yǎng)成聽英語,讀英語,說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音,語調(diào),以逐步培養(yǎng)語感。

  三、個人教研專題

  信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合

  四、主要措施

 。.重視語音的訓(xùn)練,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

  2.扎實訓(xùn)練四會句型,切實掌握語言材料。

  3.創(chuàng)設(shè)情景,鼓勵學(xué)生參與語言實踐活動,促進(jìn)學(xué)生言語技能的發(fā)展。

  五:教學(xué)進(jìn)度安排表

  第一周: Preparations

  第二、三周:Unit 1

  第四、五周:Unit 2

  第六、七周:Unit 3

  第八九周: Rivision 1

  第十、十一周: Unit 4

  第十二周:Labour Day

  第十三、十四周:Unit 5

  第十五、十六周:Unit 6

  第十六、十七周:Rivision 2 Examination

  五年級下冊英語教學(xué)計劃 5

  本學(xué)期本人將擔(dān)任五年級英語基礎(chǔ)教學(xué),并配合外教做好口語教學(xué)工作。

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  本班有學(xué)生24人。男生16人。女生8人。本人本學(xué)期接手本班,經(jīng)過幾個星期的初步了解,學(xué)習(xí)有困難的占本班人數(shù)的60%。他們大多數(shù)是由于上課注意力集中和基礎(chǔ)不夠好。因而成績不夠理想。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有兩點。

  1、News tandard English一年級起點第十冊共五年級下學(xué)期使用。

  2、English childhood《英語的童年》的教授。配合外教老師進(jìn)行口語課的教學(xué)活動,利用可以利用的機(jī)會創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語,大膽說英語,表現(xiàn)自己,使學(xué)生大膽說,積極做,努力唱。

  三、教材分析:

  本冊教材分11個模塊。內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每模塊分兩個單元。一般情況下,第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、逐步形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,形成自動在真實環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

  2、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生動的游戲及其課內(nèi)外活動。

  3、能聽懂指令并做其適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能背誦一些詩文、課文。另外還要加強《英語的'童年》的教授。培養(yǎng)他們的語感和節(jié)奏感。

  4,培養(yǎng)一定的觀察,記憶,思維,想象和創(chuàng)造能力。

  5,適時介紹東西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,培養(yǎng)世界意志。

  五、教學(xué)重難點:

  1、強化對知識的應(yīng)用,背誦相應(yīng)的課文及單詞。

  2、掌握知識與技能,學(xué)得與習(xí)得,聽說與讀寫。

  六、教學(xué)措施:

  教學(xué)前教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。

  課時分配:本冊共11個模塊(其中一個復(fù)習(xí)模塊),每個模塊用6個課時。一周完成6課時,其中包括復(fù)習(xí)課和測試課,利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語口語輔導(dǎo)培訓(xùn)。

  在本學(xué)期的教學(xué)中我會取長補短,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,注重學(xué)生對語言的實際應(yīng)用能力。爭取在教學(xué)中更上一個臺階。

  五年級下冊英語教學(xué)計劃 6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  讓學(xué)生順利達(dá)到二級目標(biāo)的要求。也就是說,我對學(xué)習(xí)英語有著持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語交流問候和關(guān)于個人、家庭、朋友的簡單信息。能夠根據(jù)所學(xué)表演小對話或歌謠。借助圖片可以理解、閱讀和講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫出簡單的句子。愿意參與,在學(xué)習(xí)中積極配合,積極求教。愿意了解外國文化和習(xí)俗。

  語言能力目標(biāo)

  a、聽

  1、借助圖片、手勢,理解說話緩慢但語調(diào)自然的話語或錄音材料。

  2、能用圖片看懂簡單的小故事。

  3、能夠理解課堂活動中的簡單問題。

  4、能理解常用的說明和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

  b、說

  1、口語表達(dá)中發(fā)音清晰,重音正確,語調(diào)準(zhǔn)確。

  2、能夠與熟悉的個人和家庭進(jìn)行簡單的交談。

  3、能恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┳畛S玫娜粘L自挕?/p>

  4、能在老師的幫助下講小故事。

  c、閱讀

  1、能夠閱讀所學(xué)的單詞和對話。

  2、能根據(jù)拼寫規(guī)則讀出簡單的單詞。

  3、能夠閱讀教材中的簡單要求或說明。

  4、能夠借助圖片閱讀簡單的故事或短文,養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

  5、能夠正確閱讀所學(xué)的故事或文章。

  d、寫

  1、能夠根據(jù)需要為圖片和物品寫簡單的標(biāo)題或描述

  2、知道發(fā)音不對會影響交流。

  3、理解簡單的拼寫規(guī)則。

  4、發(fā)音清晰,語調(diào)自然。

  e、語法

  1、知道第三人稱單數(shù)的用法。

  2、知道如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時。

  3、知道如何使用句型。

  4、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

  f、文化意識目標(biāo)

  從飲食、生活、旅游等生活的基本方面,可以了解不同的國家和地區(qū)有不同的風(fēng)俗習(xí)慣,從而初步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和能力。

  g、情感態(tài)度目標(biāo)

  1、有興趣聽英語,說英語,背歌曲,唱歌,講故事,玩游戲等。

  2、樂于模仿,敢于發(fā)言,積極參與,主動咨詢,善于合作。

  h、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

  1、采用多種方法培養(yǎng)學(xué)生良好的英語寫作習(xí)慣和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試閱讀英語故事等英語課外讀物。

  3、注意生活或媒體中使用的簡單英語,積極運用所學(xué)的英語進(jìn)行表達(dá)和交流。

  4、能夠為學(xué)生使用簡單的英漢詞典。

  二、學(xué)生情況分析

  1、學(xué)生雙基情況

  五年級學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ),大部分正在穩(wěn)步向二級目標(biāo)邁進(jìn),即對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語交流問候和關(guān)于個人、家庭、朋友的簡單信息。能夠根據(jù)所學(xué)表演小對話或歌謠。借助圖片可以理解、閱讀和講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫出簡單的句子。愿意參與,在學(xué)習(xí)中積極配合,積極求教。愿意了解外國文化和習(xí)俗。但也有讓我們擔(dān)憂的情況:隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加,學(xué)習(xí)難度的加深,出現(xiàn)了“兩極分化”的現(xiàn)象。

  2、學(xué)生的思想狀況

  一些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣下降了,他們害怕學(xué)習(xí)英語有困難,所以他們在學(xué)習(xí)英語方面落后了。因此,我們應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣和愛好,并采取有效措施防止兩極分化加劇。

  三、教材分析

  1、整體知識結(jié)構(gòu)

  本教材共有11個模塊,每個模塊有兩個單元。每個新教學(xué)單元的第一課是情景對話,它側(cè)重于語言的交際功能,旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。第二單元在第一單元的基礎(chǔ)上突出語言的基本結(jié)構(gòu)。通過回顧前一單元的主要內(nèi)容,引出關(guān)鍵句型的教學(xué),旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力,幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握主要的語言結(jié)構(gòu)。掌握重點語言后,加強學(xué)生在應(yīng)用方面的綜合實踐,通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固語言知識,提高語言運用能力。從教材的編寫來看,本卷的文字仍然主要與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有關(guān)。與第一冊教材相比,這一冊單詞相對較多,學(xué)生學(xué)習(xí)困難。本教材安排的情境教學(xué)主要涉及生活、旅游、美食等。此外,本書涉及的大部分語法項目都是一般過去式,有兩個單獨的模塊來指導(dǎo)將來時和be for will離去To…引導(dǎo)將來時和一般現(xiàn)在時。對于這本書來說,過去時仍然是教學(xué)的重點,但有一個一般將來時,只要求學(xué)生理解其含義,教師不注重語法結(jié)構(gòu)的分析。

  2、焦點:

 。1)能夠理解、聽到、閱讀各單元主圖下面的詞匯。能夠根據(jù)所學(xué)的語音規(guī)則正確背誦詞匯。

 。2)能夠理解并熟練閱讀各單元主圖中的功能對話。

 。3)在老師的指導(dǎo)下,可以根據(jù)每個單元的`話題內(nèi)容,將所學(xué)的語言滾雪球化。

  (4)在學(xué)生有一定語言材料的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每個單元的語法規(guī)則,正確寫句子。

 。5)能夠在幫助下理解和閱讀每個單元的故事

 。2)熟悉單詞中輔音組合wh,wr,ph,gh和元音組合ar,or,er,ir,ur的發(fā)音。能夠類比閱讀包含上述字母的單詞。

 。3)能夠互相學(xué)習(xí),利用語音知識拼寫和閱讀記憶的單詞。

  四、教育改革措施

  1、課前備課,不僅要準(zhǔn)備教材,還要認(rèn)真?zhèn)湔n,做到有的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自身實際情況和學(xué)生實際情況開展教學(xué)工作。

  2、讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在課堂上設(shè)立幫助小組,充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性,共同提高數(shù)學(xué)質(zhì)量。

  3、定期家訪,經(jīng)常聯(lián)系家長,密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況。父母的配合很重要。只要父母關(guān)心他,他的成績就會跟得上其他同學(xué),他就會有學(xué)習(xí)的信心。

  4、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點,鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定自己的進(jìn)步,樹立學(xué)習(xí)自信心,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和寫作習(xí)慣。

  5、深入學(xué)習(xí)教材,精心設(shè)計每一節(jié)課,及時反饋課堂上的不足,提高課堂教學(xué)效率。

  6、利用多媒體作為輔助手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教英語歌曲和圣歌、教學(xué)故事、情境創(chuàng)設(shè)等。嘗試教材劇的表演,培養(yǎng)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。

  7、自覺學(xué)習(xí)教育理論和專著,及時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗和案例,提高自身素質(zhì),為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。

  8、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊視野,積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,參與評論,參與討論。向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí),取長補短。

  五年級下冊英語教學(xué)計劃 7

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,充分遵循四個“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

  二、學(xué)生情況分析

  學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,已有一定的基礎(chǔ),但基于以前的一些不規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽、說、讀、寫英語的能力還有待培養(yǎng)。并且教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,基礎(chǔ)教學(xué),分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們能夠利用英語進(jìn)行交際。同時,讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

  三、教材分析

  五年級下冊學(xué)生用書Let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同,本冊Let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動,以及Let’sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。五年級下冊學(xué)生用書的Let’sstart也是一項brainstorm式的活動,這一點與五年級上冊相同。同上一冊不同的是,本冊的Let’sstart部分既可以用來引入話題、引出新詞,也可以引出新句型。另外,這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動,需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。Let’stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話,目標(biāo)句型出。為給學(xué)生提供靈活運用語言的`機(jī)會,這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。Readand write部分的教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。在Pronunciation部分,三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞,使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音,四年級下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音,五年級上冊學(xué)生用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音,在此基礎(chǔ)上,本冊又安排了21個常見字母組合的音,依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

  五年級下冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進(jìn)有實際交際意義的活動之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,以增進(jìn)對語言知識的積累。

  四、本冊教材學(xué)習(xí)的重難點

  學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá),尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘I;問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因;學(xué)習(xí)12個月份的名稱和序數(shù)詞;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時,能夠簡單描述自己或他人正在做什么,詢問他人正在做什么,詢問動物正在做什么并作答;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句式的用法。

  五、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  2、能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。

  3、能學(xué)會4個手工制作。

  4、能聽懂、會唱8首歌曲。

  5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

  6、能完成6個自我評價活動。

  7、能理解6個幽默小故事。

  8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  六、教學(xué)措施

  1、重視語音的訓(xùn)練,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

  2、扎實訓(xùn)練四會句型,切實掌握語言材料。

  3、加強課堂小測,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)方法,使學(xué)生課課過關(guān)。

  4、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  5、平時多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,了解其思想動向,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,有困難時助其克服困難。

  五年級下冊英語教學(xué)計劃 8

  一、學(xué)情分析:

  英語一開始,學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課的,也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確,對它的重要性認(rèn)識不足,只處于膚淺的了解,缺乏正確的強有力的學(xué)習(xí)動機(jī)。

  通過兩年的學(xué)習(xí),他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事,英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī),從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解,有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,積極性很高。隨著時間的推移,課程內(nèi)容增多,難度加大,就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),部分學(xué)生厭學(xué),出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此,針對學(xué)生掌握英語的程度不一,本期要采取有效的教育教學(xué)措施,將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),加強對差生的輔導(dǎo),提高他們的英語水平。決不讓一個學(xué)生掉隊,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  根據(jù)五年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,本班英語課程的總體目標(biāo)是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們形成初步運用英語進(jìn)行日常交流的.能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  三、具體措施:

  1、注重學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,。短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學(xué)生的實踐量,多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

  2、認(rèn)真鉆研教材,改進(jìn)教法,堅持集體備課。貫徹精講多練,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。

  3、堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中,利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,還有體態(tài)語—————手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來,身體力行,與他們交朋友,一起游戲、一起聽說,使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事,潛移默化,使得課堂氣氛非;钴S,學(xué)習(xí)的積極性很高,興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加,平時少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生濃厚的興趣,主動參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。

  4、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  5、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,及時改進(jìn)。

  6、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。

  7、堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,加強課后輔導(dǎo),堅持保持與學(xué)生的心理溝通。

  8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求,教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

 。埂猿止(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

  隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高,研究的不斷深入,教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個人綜合素質(zhì),為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。

  五年級下冊英語教學(xué)計劃 9

  未雨綢繆,寒假時間很長,我對下一個學(xué)期的英語教學(xué)工作做了如下的計劃:

  一、學(xué)情分析

  我們班共有38個學(xué)生,其中男女生各占19個。學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平不一,特別是張家莊的10名學(xué)生,英語學(xué)習(xí)底子很薄,學(xué)習(xí)很吃力,在上個學(xué)期就影響了教學(xué)進(jìn)度。我始終認(rèn)為小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是一件很輕松的事情,可實際上學(xué)生付出很多,收獲卻不多。本班學(xué)生有很多對英語都比較煩,沒有什么興趣,完全是被動的學(xué)習(xí)。這樣看來,英語教學(xué)難度要勝于其他學(xué)科。

  二、教材分析

  本冊書包括六個單元和兩個復(fù)習(xí)單元,內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生活、天氣情況、談?wù)撊掌诤蜕、家?wù)、動物和野外旅行等,都是學(xué)生感興趣的話題。教材設(shè)計貼近學(xué)生生活,易于學(xué)生接受和理解。

  三、教學(xué)目的

  根據(jù)我班學(xué)生英語的學(xué)習(xí)情況,特別指定本學(xué)期英語教學(xué)目標(biāo)如下:緊扣教材,緊密結(jié)合學(xué)生生活實際,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;充分利用多媒體、錄音機(jī)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行英語語音和語調(diào)的訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力;重視學(xué)生課堂英語的口語交流,變文字為語音,訓(xùn)練學(xué)生的語感;讓學(xué)生學(xué)會正確書寫英語單詞和句子,初步學(xué)會寫英語小作文。

  四、主要措施

  1、教學(xué)設(shè)計要貼近學(xué)生生活,激發(fā)學(xué)生興趣。改變單一的“教師教學(xué)生學(xué)”的學(xué)習(xí)形式,精心設(shè)計學(xué)生的.學(xué)習(xí)活動。或聽、或說、或讀、或?qū)、或演、或賽,形式要多樣,決不使學(xué)生感到一絲的疲憊。讓學(xué)生調(diào)動各種感官去學(xué)習(xí)英語,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心。

  2、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3、充分利用多媒體等一切現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,改變以往的一張嘴、一本書、一只筆的學(xué)習(xí)方式,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間。發(fā)到學(xué)生手中的磁帶,學(xué)生要認(rèn)真的聽,教師通過課前檢測了解學(xué)生的聽的情況;教材中的情境對話要通過多媒體圖文并茂、聲情一體地展現(xiàn)到學(xué)生面前。力求英語學(xué)習(xí)生活化、形象化、趣味化。

  4、本期教師要重視學(xué)生的情景對話的表演,讓學(xué)生動口、動手、動腦去表演,去學(xué)習(xí)和感受,加深印象。每一個“談一談”都要讓學(xué)生演一演、做一做、說一說,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  5、繼續(xù)發(fā)揮小組長和課代表的積極作用,幫助學(xué)生堅持不懈的學(xué)習(xí)英語。單詞的提問、學(xué)生的表演都要在課代表和小組長的組織下有序的進(jìn)行,讓他們成為教師的得力助手,成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的助推器。

  6、作業(yè)設(shè)計要實用化、生活化。作業(yè)不要一味抄書,一遍兩遍,機(jī)械、單調(diào),學(xué)生也沒有興趣。緊扣考試題型,圍繞單元主題和學(xué)生生活實際的內(nèi)容進(jìn)行個性化的作業(yè)設(shè)計。

  五年級下冊英語教學(xué)計劃 10

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。

  二、學(xué)情分析

  五年級有三個班,每班學(xué)生數(shù)均在45以內(nèi)。多數(shù)學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于生源流動性大,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績兩極分化嚴(yán)重,加之教材難度偏大,教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此,本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度,因材施教,分層教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。智力因素非智力因素方面,智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù),智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù),二者均不好的占極少數(shù)。由此可見,絕大部分學(xué)生都是可塑之才,只要教法得當(dāng),學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。

  三、五年級下冊英語教材分析

  本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應(yīng)(TotalPhysicalResponse)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排,每單元包含九個部分:第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀,是對前面的拓展;第六部分是學(xué)生間合作活動,大多是兩人組活動,以便學(xué)生應(yīng)用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。

  四、五年級下冊英語教材重點難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的'話語和錄音。

  5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  五、五年級下冊英語教學(xué)學(xué)措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況,多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  3、設(shè)計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行:“比、學(xué)、趕、幫”活動。通過多種競賽形式,檢驗學(xué)生英語掌握情況,課堂上盡可能照顧差生,面向全體學(xué)生。

  5、根據(jù)各班小組競賽加分的形式,把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理,老師指導(dǎo)的方式,督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

  六、五年級下冊英語教學(xué)進(jìn)度及課時安排

 。裕

  五年級下冊英語教學(xué)計劃 11

  一、教材分析

  本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運用英語。本教材分為八個單元,其中包括兩個復(fù)習(xí)單元。每單元分為A、B、C三部分。A、B部分要求掌握。B部分是A部分語言的擴(kuò)展。C部分供選學(xué),是A、B部分知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用!读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語(PEP)》五年級上冊,供以小學(xué)三年級為起始點開設(shè)英語的學(xué)校第三年度第一學(xué)期使用。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的學(xué)生。

  二、學(xué)情分析

  教學(xué)對象為五年級的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語,有一定的英語基礎(chǔ)。五年級的學(xué)生的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現(xiàn)欲。班級整體學(xué)習(xí)成績良好,但兩極分化問題嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的`積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

  本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):

  1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句,要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇;

  2、能聽、說、認(rèn)讀16個單詞;

  3、能聽懂、會唱8首歌曲;

  4、能理解6個幽默小故事;

  5、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  四、教學(xué)措施

  1、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,將英語教學(xué)單一的課內(nèi)傳授模式轉(zhuǎn)向以活動教學(xué)為主的模式;

  2、把教材內(nèi)容與日常生活的英語有機(jī)結(jié)合,積極開展英語課外活動;

  3、針對學(xué)生的特點,充分利用各種現(xiàn)代化教育手段和直觀教具,設(shè)置情景,開展游戲。

  4、強調(diào)在活動中聽說讀寫,兼顧語法結(jié)構(gòu),便于教學(xué),易于教學(xué)。

  5、為學(xué)生提供盡可能多的用英語進(jìn)行多種多樣練習(xí)的機(jī)會,圖文并茂,以引起學(xué)生興趣,使學(xué)生樂學(xué)。

  6、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使之有學(xué)好英語的信心和動力,開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)創(chuàng)新能力、注重指導(dǎo)學(xué)法,讓學(xué)生由學(xué)會變成會學(xué),讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)。

  7、注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的語言技能及交往能力。首先,要精講基礎(chǔ)知識,加強基本訓(xùn)練,使學(xué)生獲得綜合運用語音、語法、詞匯進(jìn)行聽說讀寫的交際能力。其次,要使操練形式與學(xué)生的生活時間緊密相連,從而使語言技能發(fā)展成運用語言進(jìn)行交際的能力。

  五年級下冊英語教學(xué)計劃 12

  教材分析

  本冊教材共6個單元、2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分“A、B、C”三個部分,共12頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對話。通過各種形式教學(xué)生字和單詞,并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力;C部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語言,通過聽力活動,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  一、 學(xué)情分析

  五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,學(xué)生以有一定的基礎(chǔ),良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,兩極分化較嚴(yán)重,口語能力較差。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注意加強口語、閱讀能力的訓(xùn)練。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

  2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

  4、能四會要求掌握所學(xué)句型。

  5、能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。

  6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的.幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。

  7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

  三、教學(xué)重點難點

  1、重點:

 、偎臅湫汀卧~。

 、谠谌蝿(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

 、圻\用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā) 音清楚,語調(diào)正確。

  2、難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

  四、主要措施

  1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生 實際運用語言的能力。

  3、活用教材,根據(jù)學(xué)生會的實際情況,將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

  五年級下冊英語教學(xué)計劃 13

  這學(xué)期我在5(3)班和5(4)班教英語,兩個班都是87人。使用的教材是中加聯(lián)合編寫的PEP。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,利用學(xué)校的賞識教育,爭創(chuàng)“市級”學(xué)校的東風(fēng),我盡職盡責(zé),努力創(chuàng)新,取得了一定的成績,但也存在很多問題。在得失中求發(fā)展,我來說說我這學(xué)期對英語教學(xué)的反思和以后的打算。

  經(jīng)過一個學(xué)期的磨合,學(xué)校的工作,包括最重要的班級管理和日常教學(xué)工作,已經(jīng)步入正軌,對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起著決定性的作用。我認(rèn)為,良好的教學(xué)環(huán)境,包括校外的社會環(huán)境和校內(nèi)的校園環(huán)境,是提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件。在學(xué)校外面,我們處理不了,但是在學(xué)校里面是我們老師的工作,就是管理學(xué)生的紀(jì)律,為所有學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。我全力協(xié)助兩位班主任管理87名學(xué)生,讓他們和睦相處,互相幫助,共同進(jìn)步。

  在教學(xué)中,我覺得我在以下幾個方面做得很好:

  1、“準(zhǔn)備教材”,我先明確了這套教材的寫作思路,即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),然后明確了教材的主要特點,即:強調(diào)語言的運用;注重能力培養(yǎng);突出興趣刺激;重視雙向溝通;學(xué)科內(nèi)容整合等等。最后,我也注意到了五年級教材強調(diào)用新詞代替句型,強調(diào)句子的活用。它在三年級和四年級的基礎(chǔ)上增加了“閱讀”并寫“完成文章”和“填空”,提高學(xué)生的閱讀理解能力。

  2、在課堂教學(xué)中,我大量使用課件(“金色陽光”光盤),幾乎每節(jié)新課都會用到。學(xué)生喜歡看,加深了對課文中生詞和句型的記憶。此外,我在課堂上也使用了很多物品、圖片和卡片。課前自己制作單詞卡片和圖片,將課本的插圖進(jìn)行復(fù)制放大,引導(dǎo)學(xué)生看圖。如單位

  3、借助日歷和日歷教學(xué)1月(1月)、2月(2月)、4月(4月)和其他大約12個單詞

  4、平時上課注意加強學(xué)生聽力訓(xùn)練,讓學(xué)生先聽,先感受,再學(xué)習(xí),再練習(xí),密切注意聽寫。每個單位都要聽,但一定很難聽。課后,布置適量的書面或口頭作業(yè),認(rèn)真改正或檢查,及時糾正錯誤。利用周末和班主任一起拜訪潛在的學(xué)生,課后積極幫助他們,如5(4)班的.黃,5(3)班的梁家耀。老師家訪后,他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,取得了很大進(jìn)步。

  試卷基礎(chǔ)題很多,兩個班一共三個學(xué)生不及格。在自考結(jié)束的時候,有些題比較靈活,比較難。結(jié)果兩個班有三個學(xué)生不及格,但比起上學(xué)期期末考試的十次不及格,進(jìn)步很大。通過試卷分析,知道學(xué)生第九題失分,讓我反思。相當(dāng)一部分學(xué)生不擅長使用交際英語,缺乏語感,不能接觸語境,也不能寫出完整的句子。

  原因應(yīng)該是:不在家大聲朗讀,不看有用的英文書籍和報紙,不知道如何積累知識。通過研究試卷,我也明確了以上考試的目的和內(nèi)容,即五年級主要考查學(xué)生朗讀、理解、替換和使用句子的能力,以及初步閱讀短文的能力。但我平時注重單詞的拼寫和聽寫,想當(dāng)然的認(rèn)為只說一個單詞就萬事大吉了,而忽略了用句子介紹單詞、用句子解析段落、整體閱讀理解等重點教學(xué)內(nèi)容。我想這是我這學(xué)期的錯誤。下學(xué)期要多下功夫,通過讀一段來帶單詞帶句子,完成句子,回答相關(guān)問題,提醒學(xué)生在家和學(xué)校多讀英語;課后多讀英文書和報紙,鞏固詞匯量和閱讀理解能力。

  五年級下冊英語教學(xué)計劃 14

  一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀的分析

  五年級學(xué)基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)英語的興趣較濃,但班級中仍有貪玩又懶于學(xué)習(xí),上課不會聽講的學(xué)生。本學(xué)期要對癥下藥,著重從培養(yǎng)學(xué)生的能力入手,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

  本套教材是在吸取國內(nèi)外教材的優(yōu)點和總結(jié)各地小學(xué)英語教學(xué)成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的。其特點是:

  1、以學(xué)生的`全面發(fā)展為宗旨,注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的交際性和實踐性。

  2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法,發(fā)展初步的觀察、記憶、思維、想象能力和自主學(xué)習(xí)能力,了解中西方文化差異,增強國際意識,培養(yǎng)愛國主義精神、合作精神和社會公德意識,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

  3、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”想結(jié)合的體系編寫。整套教材安排了家庭、學(xué)校、職業(yè)、時間等20多個話題,問候、介紹、告別、感謝等約40個語言功能項目以及一些最基本的語言結(jié)構(gòu)。本冊教材以話題為核心,以任務(wù)為目標(biāo),以功能和結(jié)構(gòu)為主線,設(shè)計的內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,題材結(jié)合實際、貼近生活。

  4、采用循環(huán)式編排方法,同一題材在全套教材中重復(fù)出現(xiàn),但其內(nèi)容逐步擴(kuò)展加深,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點面結(jié)合不斷重現(xiàn)”的原則。

  5、興趣是推動學(xué)習(xí)的強大的內(nèi)在動力,是學(xué)好語言的關(guān)鍵。為此,本套教材設(shè)計了大量生動有趣、兒童喜歡的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動和插圖,運用歌曲、童謠、游戲和大量的TPR活動,語言正確規(guī)范、真實地道,符合小學(xué)生的生理和心理特點,符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有利于學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

  三、本冊教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點、難點

  教學(xué)目的:教學(xué)對話,要求能夠聽懂、會說、表演自如,語音語調(diào)基本準(zhǔn)確。字母書寫漂亮,了解單詞與句子的書寫區(qū)別及句子的書寫特點。

  教學(xué)重點、難點:在聽、說的基礎(chǔ)上表演對話,語音、語調(diào)基本準(zhǔn)確。

  四、主要的教學(xué)措施或教改思路

  1、遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)中。

  2、注重激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  3、注重語言的實踐性、交際性,貫徹學(xué)以致用的原則。

  4、注重基本功訓(xùn)練,切實為今后的學(xué)習(xí)大家、打好基礎(chǔ)。

  5、注重處理好本族語與外語的關(guān)系,貫徹利用、限制和替代本族語的原則。

  6、充分利用電教手段,積極開展課外活動。

  五年級下冊英語教學(xué)計劃 15

  一. 學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

  五年級學(xué)生人數(shù)相對較少,但學(xué)生程度層次分明,一部分學(xué)生對英語有較強的學(xué)習(xí)興趣,有了自己的一套學(xué)習(xí)英語方法,但還有一些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上由于遇到各種阻力,如沒有很好的聽力環(huán)境或由于基礎(chǔ)不扎實導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難等,減弱了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。所以本學(xué)期將繼續(xù)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,分層次、全方位培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力!

  二.教材分析

  本冊教材安排的語法項目主要有:;lesson1 there be 單復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)的用法;lesson2—lesson3現(xiàn)在進(jìn)行時;lesson7特殊疑問句、一般疑問句;lesson9名詞單復(fù)數(shù)變化;lesson10形容詞、副詞;lesson13名詞所有格;lesson15特殊疑問句、選擇疑問句、一般疑問句;lesson18如何寫明信片;lesson23陳述句、祈使句;lesson25一般現(xiàn)在時、一般過去時;lesson26不規(guī)則動詞過去式;lesson29介詞for等;lesson30 like doing ; like to do ;教學(xué)中盡量讓學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)的興趣,照顧點面,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上教學(xué)中重滲透、重拓展,幫助學(xué)生積累。

  三.教學(xué)目標(biāo)

  1.養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的.習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  2.教學(xué)時,將單詞與句子、語篇結(jié)合起來,努力做到:“詞不離句,句不離文”。

  3.要根據(jù)“由易到難,循序漸進(jìn)”的原則,讓學(xué)生在熟練地讀、說的基礎(chǔ)上表演對話。

  四.教學(xué)措施

  1.加強詞匯教學(xué),包括單詞拼寫、詞義記憶,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。

  2.每天背誦課文中的對話,目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  3.每天聽寫單詞、句子,保證效果并堅持下去。

  4.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  5.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  在教學(xué)課余,我計劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個人綜合素質(zhì),為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力!

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