高中政治教學(xué)計劃錦集八篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的高中政治教學(xué)計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
高中政治教學(xué)計劃 篇1
一、總體思路
以課程標(biāo)準(zhǔn)、省頒的《考試說明》為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，充分研究高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三復(fù)習(xí)課模式，增強政治課的針對性和實效性，切實提高學(xué)生分析問題、解決問題的方法、技巧和能力。具體講：
1、以培養(yǎng)考生的學(xué)習(xí)方法為根本�？寄芰χR是基礎(chǔ)，而獲得知識和能力，方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁”。對于有了一定文化基礎(chǔ)的高中生來說，應(yīng)把培養(yǎng)他們獲得正確的學(xué)習(xí)方法擺在最突出的位置，高考中這失分那失分，根本原因是學(xué)、練、考不得其法。
2、以全面培養(yǎng)素質(zhì)為目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生以全面的聯(lián)系觀點抓學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)效率提高的基礎(chǔ)上開展身心保健活動，又以良好的生理、心理狀態(tài)促進(jìn)文化學(xué)習(xí)興趣與效率的不斷提高。
3、以考生為主體�？荚囍腥〉贸晒θQ于考生自己，講方法、練素質(zhì)，也取決于學(xué)生積極性，在政治課教學(xué)復(fù)習(xí)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)，在有限的時間里，取得最大的學(xué)習(xí)效益。
總之，要引導(dǎo)學(xué)生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率。
二、具體設(shè)計
1、第一輪復(fù)習(xí)（系統(tǒng)復(fù)習(xí)）：基礎(chǔ)能力過關(guān)。
�、倌繕�(biāo)：根據(jù)學(xué)生實際，依綱據(jù)本，系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)高中政治高考考點，逐一落實，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課本，參與自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，夯實基礎(chǔ)知識。
�、诖胧�
第一：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循模塊安排按單元從考點、重難點、易混點、典例分析、講練結(jié)合、練習(xí)鞏固、單元檢測、講評的程序進(jìn)行。
第二：一定要引導(dǎo)學(xué)生立足于課本夯實基礎(chǔ)知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。因為萬變不離其宗，文綜考試下的政治試題基礎(chǔ)性非常突出，漫畫取材于課本，所以，一定要引導(dǎo)學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識，可適時采取默寫和抽查的方式，督促學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。
第三：加強學(xué)法指導(dǎo)，重視訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的解題思維，培養(yǎng)學(xué)生基本的解題能力。尤其加強探究題、評析題的解題技巧訓(xùn)練。
第四：繼續(xù)開展課前時政演講，把時政學(xué)習(xí)常態(tài)化，“化整為零”。
第五：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，“人重要的不是所處的位置，而是所朝的方向，心若在，夢就在，自己永遠(yuǎn)是自己的動力源”引導(dǎo)學(xué)生明確努力的目標(biāo)，落實到實實在在的行動上。
2、第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）：綜合能力突破。
�、倌繕�(biāo)：緊扣時政熱點，重組知識，訓(xùn)練技能，查漏補缺，完善體系。
�、诖胧�
第一：第二輪復(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí)，它主要側(cè)重于課本知識與實際問題的結(jié)合，提升對課本知識的綜合運用能力。特別要重視時政熱點專題復(fù)習(xí)，著重關(guān)注本年度的熱點問題，遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，圍繞熱點尋找切入點，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對性的脫稿練習(xí)，逐一突破。
第二：通過專題復(fù)習(xí)進(jìn)行知識網(wǎng)的重新整合和修補。
第三：加強導(dǎo)優(yōu)輔差和情感溝通工作，積極調(diào)動學(xué)生非智力因素，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
3、第三輪復(fù)習(xí)（綜合復(fù)習(xí)）：應(yīng)用能力提高。
�、倌繕�(biāo)：瞄準(zhǔn)高考、精選試題、重點訓(xùn)練、掌握技巧，規(guī)范答題、強化信心。
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第一：對14年新課改省市的高考試題進(jìn)行分析，進(jìn)行高考常見題型訓(xùn)練，掌握高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。主觀性試題解題的總體步驟：
一：讀（解題前提）
1、讀設(shè)問（范圍、類型、角度、指向、主體、分?jǐn)?shù)）
2、讀材料：帶著知識和設(shè)問讀材料
二：找——找準(zhǔn)題眼（解題的關(guān)鍵）
把審題分析設(shè)問和材料得到的有效信息與教材上的知識點聯(lián)系起來，與當(dāng)前的時政熱點和黨的重大方針政策等知識聯(lián)系起來。
三：答（解題的歸宿）“五子登科法”：戴帽子、扣料子、采點子、分段子、挖坑子。
第二：瞄準(zhǔn)高考動態(tài)，聯(lián)系社會熱點進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，對各類試題、資料、信息以我為主合理篩選，尤其對20xx年的省市質(zhì)檢題進(jìn)行變式訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上對各種題型的解題技巧與方法進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、歸納。
第三：引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)消化，回歸基礎(chǔ)，增強信心。本輪復(fù)習(xí)教師要保證給予學(xué)生思考和消化的時間和空間。
三輪復(fù)習(xí)是一個由點到線，由線到網(wǎng)，再到學(xué)會正確撒網(wǎng)的過程。
三、方法與注意問題
1、要加強教研，研究考綱和考試說明，把握高考的命題趨勢和考綱變化，精選習(xí)題，避免陷入題海戰(zhàn)術(shù)。
2、要加強對學(xué)生和課堂教學(xué)的研究，在研究中增效。
首先，要研究學(xué)生的基本情況，做到對癥下藥。對不同類型的班級，對不同類型的學(xué)生，
采取不同的復(fù)習(xí)方法。并在深入了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，扎扎實實地做好培優(yōu)扶弱和個性化輔導(dǎo)工作。
其次，要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計，努力提高課堂效率。積極探索以學(xué)生活動為中心的備考模式，充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用，努力調(diào)動和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師要精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)，點點滴滴的積累，仔仔細(xì)細(xì)的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學(xué)的`有效性。
3、要糾正學(xué)生在復(fù)習(xí)中易犯的錯誤。
我校學(xué)生在復(fù)習(xí)的思路上最容易犯的二大錯誤主要是：
1、一盤散沙式的復(fù)習(xí)思路。把復(fù)習(xí)的重點放在對各個瑣碎的知識點的復(fù)習(xí)上，缺乏對知識體系宏觀、總體性的把握，難于應(yīng)付比較靈活的綜合性題目。
2、漫無目的式的復(fù)習(xí)思路。缺乏復(fù)習(xí)計劃，自覺不自覺地陷入自由散漫，復(fù)習(xí)效率低。
3、要重視對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理素質(zhì)的優(yōu)化。
在高考前，一定要重視對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生正確對待高考，要訓(xùn)練學(xué)生怎樣保持良好的心態(tài)，要引導(dǎo)學(xué)生怎樣保持考試過程中心態(tài)的穩(wěn)定，要加強對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，讓學(xué)生把物質(zhì)準(zhǔn)備，知識準(zhǔn)備，心理準(zhǔn)備充分結(jié)合起來，在考場中發(fā)揮最佳的水平。
4、加強集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮整體功能要加強集體備課，做到定時間、定主講人，定內(nèi)容(主要是明確考點,重、難點的突破方法、課時練及周練的安排),定目標(biāo)(主要是課時教學(xué)要達(dá)到的知識和能力要求),在此基礎(chǔ)上,形成各自的個體教案,分工協(xié)作,責(zé)任到人,備課組長負(fù)責(zé)備課組工作的總體安排,同時對學(xué)生進(jìn)行定量,定性分析(主要是對每次練習(xí)包括月考中每個檔次的學(xué)生數(shù)統(tǒng)計以及學(xué)生在雙基和能力上存在的問題進(jìn)行分析)并做好錯題收集和備課組文字工作,為教學(xué)計劃的調(diào)整,完善以及教學(xué)的個性化提供客觀依據(jù),收集并整理高考信息。相信通過本組同仁的努力探索和創(chuàng)新,不斷提升教學(xué)層次和水平,在明年的政治高考中會取得比較理想的成績。
高中政治教學(xué)計劃 篇2
高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結(jié)合中學(xué)生的認(rèn)識和實際，構(gòu)成世界觀、人生觀教育的一個體系。課本由前言和既帶有專題性又有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的八課組成。貫穿全書的主線是“兩個統(tǒng)一”：主觀與客觀的統(tǒng)一，個人與社會的統(tǒng)一。
課本的內(nèi)在理論體系表現(xiàn)為“三個統(tǒng)一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統(tǒng)一，世界觀和方法論的統(tǒng)一，世界觀與人生觀的統(tǒng)一。
教學(xué)總目標(biāo)：
1、知識方面：
通過教學(xué)，使學(xué)生懂得世界為什么是客觀存在的物質(zhì)世界，能以自己的理解有條理地進(jìn)行表述；懂得客觀物質(zhì)世界是運動的，運動是物質(zhì)的根本性質(zhì)，同時了解到運動不是雜亂無章，而是有規(guī)律的，應(yīng)做到認(rèn)識事物運動規(guī)律、按規(guī)律辦事；懂得矛盾的含義，了解到我們的世界是一個充滿矛盾的世界，沒有矛盾就沒有世界；懂得世界是普遍聯(lián)系的整體，沒有聯(lián)系就沒有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在；懂得由事物的聯(lián)系構(gòu)成事物的運動，由運動引起事物的變化發(fā)展，分清事物運動、變化、發(fā)展的關(guān)系。
2、能力方面：
通過教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生抽象思維能力，能初步體驗出哲學(xué)理論的抽象性；訓(xùn)練學(xué)生辯證思維能力，初步體會“兩個統(tǒng)一”、“三個辯證”之間的關(guān)系；提高辯證思維，分析具體實際問題的能力，分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)的表現(xiàn)。
3、覺悟方面：
能了解有神論、形而上學(xué)的荒謬性，自覺堅持無神論、唯物辯證法，能自覺要求自己，想問題、辦事情要從國情出發(fā)，要把立足點放在人民群眾的根本利益上。
教材分析和教材對象分析：
高二政治由前言和八課組成的，前言著重講哲學(xué)的概念及學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的意義。
1、第一部分：
講物質(zhì)和意識辯證關(guān)系，是唯物論知識，它是馬克思主義哲學(xué)的'前提和最重要的組成部分，主要是第一課。
2、第二部分：
講事物聯(lián)系、運動、變化發(fā)展方面知識，是唯物辯證法部分，闡述唯物辯證法的根本觀點及與形而上學(xué)的根本區(qū)別，主要是二、三、四三課內(nèi)容。
3、第三部分：
從認(rèn)識論上講了現(xiàn)象、本質(zhì)、認(rèn)識的發(fā)展與深化及認(rèn)識與實踐的關(guān)系等等屬于馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識論部分，主要是五、八兩課。
4、第四部分：集中講人生觀問題，但不是純粹的人生觀，而是以主觀與客觀的統(tǒng)一觀點來闡述人的行為準(zhǔn)則，人生價值與理想。
就教育對象學(xué)生來說，高二學(xué)生思維能力有限，學(xué)生水平參差不齊，因此，要引導(dǎo)學(xué)生入在教學(xué)過程中，力求做到由淺入深，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
教學(xué)方法與完成教學(xué)任務(wù)的措施：
為完成本學(xué)年教學(xué)任務(wù)，計劃上學(xué)期完成哲學(xué)常識的上冊，下學(xué)期完成下冊。每課內(nèi)容結(jié)束復(fù)習(xí)，講解典型例題，然后測驗。上課以啟發(fā)式教學(xué)來開導(dǎo)學(xué)生，具體教學(xué)方法根據(jù)課時特點來定，并聯(lián)系實際開展課堂討論，組織寫哲學(xué)小論文，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。
課時安排：
每學(xué)期安排17周教學(xué)時間，每周3節(jié)課時。為完成教學(xué)任務(wù)，做到有計劃教學(xué)，具體安排見教學(xué)進(jìn)度表。
高中政治教學(xué)計劃 篇3
高中政治教育的重要性不可忽略，要在教學(xué)日常活動中不斷宣傳，使教師和學(xué)生在潛移默化中加大對高中政治教育的重視程度。小編準(zhǔn)備了高中一年級政治學(xué)科個人教學(xué)計劃，具體請看以下內(nèi)容。
一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)
《政治生活》的核心概念是社會主義民主政治。民主政治建設(shè)是貫徹全書的.一根主線，前三個單元描寫我國社會主義民主政治。多層次、多角度論及民主政治的問題。第四單元講公民參與國際政治生活的問題。培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國在當(dāng)代國際社會面臨的機遇和挑戰(zhàn)，樹立做負(fù)責(zé)大國公民的使命感和責(zé)任心
二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)
文科學(xué)生態(tài)度較為認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法存在欠缺。
理科學(xué)生主觀上不夠重視，學(xué)習(xí)很被動。
三、教學(xué)目的要求
培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì)，造就學(xué)生成為具有良好思想政治素質(zhì)的社會主義中國合格公民。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、精備課、備學(xué)生
2、面批試卷、作業(yè)
3、課后個別交流。
4、定期讓學(xué)生收集時政資料。
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高中一年級政治學(xué)科個人教學(xué)計劃，希望大家喜歡。
高中政治教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)情分析
我所任教的高三3-7班均為理基班，生源基礎(chǔ)較差，加之政治課課時量偏少，對該學(xué)科的重視程度較差。從生源實際情況來看，高考最有希望的增長點確實文理基。因此，如何讓學(xué)生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分?jǐn)?shù)，是理基政治教學(xué)的重要任務(wù)。
二、教學(xué)內(nèi)容
進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)
1、第一輪：知識梳理、夯實基礎(chǔ)。以單元為單位，以每課為一個課節(jié)單元。
要求：知識要點化、系統(tǒng)化、邏輯化
要點化(符合考綱要求以08年的為依據(jù))
系統(tǒng)化(進(jìn)行知識整合，以形成相對完整的系統(tǒng)，便于記憶和理解)
邏輯化(抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，使要點化的知識豐富而生動)
每周一節(jié)課，復(fù)習(xí)課，完成一個單元的內(nèi)容(可以結(jié)合練習(xí));而在緊接下來的一周則以練習(xí)為主，并適時進(jìn)行講評，以最基礎(chǔ)的知識為復(fù)習(xí)主線，尤其強調(diào)對基礎(chǔ)知識要點的把握和理解。
2、第二輪：約在x月初開始，本輪以結(jié)合本年度內(nèi)所發(fā)生的國際內(nèi)外重大時政，對學(xué)生進(jìn)行有針對的適應(yīng)性訓(xùn)練。
從x月初到x月初大約月左右的時間，以完成此項內(nèi)容為重的專項適應(yīng)性訓(xùn)練，在此期間，學(xué)生應(yīng)完成大量與之相關(guān)的練習(xí)。對教師要求每次作業(yè)(練習(xí))要全批全改，有針對性地進(jìn)行講評，提升學(xué)生的考試能力。
在x月初到x月初的一個月時間當(dāng)中，我們主要完成的工作是查漏補缺，對復(fù)習(xí)中未重點強調(diào)的知識要點根據(jù)本年度的備考形勢要求，進(jìn)行重點“回爐”，同時針對與本年度時政熱點相關(guān)的一些知識重點進(jìn)行再次的訓(xùn)練，另外，可針對個體的情況進(jìn)行單個的“補火”，與此同時加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)。
三、教學(xué)措施
1.提升教師自身的專業(yè)能力和水平——多做交考試題，多研究交考，特別是廣東近兩年的`高考，模索出一些自己的思考與想法出來;
2.提交課堂教學(xué)的有效性——注重講練結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對知識的把握的達(dá)成程度，根據(jù)學(xué)生的做題情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)活動;
3.提煉出解題有效的教學(xué)方法和適合學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，通過平時的反復(fù)訓(xùn)練，日積月累形成學(xué)生自己的能力;
4.相互借鑒，取長補短，互為補充，促進(jìn)發(fā)展——備課組、教研組內(nèi)相互多聽課、多研討、學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)勢、資源進(jìn)行有效共享;同時多走出去，向內(nèi)外、市內(nèi)外的同事多學(xué)習(xí)、多取經(jīng);
5.在教研室的指導(dǎo)下和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，及時了解和把握高考相關(guān)信息，使工作有針對性、有實效性;
6.認(rèn)真落實各項教育教學(xué)的常規(guī)工作，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理;
7.特別強調(diào)認(rèn)真做好本周集體備課工作，倡導(dǎo)先聽后教，先管后教，抓住課堂為中心環(huán)節(jié)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
高中政治教學(xué)計劃 篇5
總體教學(xué)目標(biāo)：
高一思想政治課教學(xué)活動，根據(jù)新課標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及考綱，做到教學(xué)要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調(diào)動學(xué)生積極性為出發(fā)點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，全面落實素質(zhì)教育為目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。
教學(xué)的進(jìn)度高一年級思想政治的總體教學(xué)任務(wù)為必修1，根據(jù)學(xué)習(xí)行政歷的規(guī)定，本學(xué)期高一政治教學(xué)周21周，其中教學(xué)時間19周，復(fù)習(xí)兩周的工作計劃，分解細(xì)化教學(xué)進(jìn)度為：9月份完成教學(xué)計劃1—3課；10月份完成積極哦啊小計劃4—6課；期中考試完成后，11月份完成7—8課；12月份完成9—11課；元月份復(fù)習(xí)進(jìn)行期終考試。
教學(xué)設(shè)想及措施：
高一思想政治課教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教學(xué)中首先要注重細(xì)節(jié)，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導(dǎo)，使學(xué)生能學(xué)以致用，能用學(xué)習(xí)的理論解決時政問題；其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的基本任務(wù)，要用基本理論解決心理問題，為學(xué)校的德育工作開辟第二課堂，為此，在教學(xué)過程中，采取以下措施：
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。
2、積極參加教研活動，參加互聽課活動。教研活動和互聽課活動是借鑒學(xué)習(xí)他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。
3、積極學(xué)習(xí)本專業(yè)的教研理論，閱讀最新的時政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。給人一碗水，自己就應(yīng)有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學(xué)生解答、釋疑，才能真正做到學(xué)深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達(dá)到學(xué)以致用的目的。
4、采取多種教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫。“授之以魚不如授之以漁”，良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的最佳途徑，在教學(xué)過程中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
5、改善師生關(guān)系，化解學(xué)生厭學(xué)情緒。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師，要想使學(xué)生對本學(xué)科感興趣，除了學(xué)科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導(dǎo)致學(xué)生對本學(xué)科失去興趣的`最直接的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，多關(guān)心、多關(guān)懷學(xué)生，以自己的愛心感動學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生喜歡你，他才會喜歡你的課，學(xué)習(xí)你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。
6、因材施教，分類指導(dǎo)。對各類不同的學(xué)生分類指導(dǎo)，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對學(xué)生，要分析成因，透析“病理”，這樣才能“對癥下藥”，克服學(xué)生厭學(xué)情緒，提高教學(xué)效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。
總之，作為課任老師，只有加強師德師風(fēng)建設(shè)，加強理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)藝術(shù)和技巧，走進(jìn)學(xué)生心靈，才能教好每堂課，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
高中政治教學(xué)計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平測試，時間緊，任務(wù)重，要求高。據(jù)此，根據(jù)學(xué)校的行事歷，對本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行初步的安排：四月初，理科班完成高二哲學(xué)生活全書教學(xué)，并做好學(xué)考的各項備考工作;文科班力爭在完成哲學(xué)生活的同時初步進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)，為高考做好準(zhǔn)備。力爭在今年的學(xué)考中的政治合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)50%以上。
二、主要常規(guī)工作及相關(guān)措施：
1、備課組成員應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加深對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解及教材的理解，明確本學(xué)期所需完成的教學(xué)任務(wù) ，克服困難，有效開展教學(xué)。
2、健全集體備課，明確每位老師負(fù)責(zé)收集資料的板塊，提高備課效率，努力實現(xiàn)資源共享。備課組成員加強溝通，互相聽課，共同研究，尋找可行的教學(xué)方法。
3、認(rèn)真參加學(xué)校和各級教研室組織的各種活動，如公開課、示范課，并認(rèn)真做好備案，以便在校教研活動時間能相互交流，取長補短;平時堅持每天關(guān)注時事政治，有意識的進(jìn)行時事積累，并且努力將身邊的時事與課本內(nèi)容結(jié)合起來，在課堂上，通過例舉身邊的實例將抽象的理論化為形象的描述，從而激發(fā)學(xué)生的聽課興趣，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的思維模式;備課組成員應(yīng)力爭上好每一堂課，爭當(dāng)最受學(xué)生歡迎的好老師。
4、加強對學(xué)生情況的`分析，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)講練結(jié)合，選取優(yōu)質(zhì)的題目，有效突破重、難點;強調(diào)讓學(xué)生注重生活經(jīng)驗的積累，從貼近生活的可操作的事情做起，做出參與實踐的嘗試;如有可能還可成立政治興趣小組等形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，挖掘?qū)W生的潛能。并由學(xué)生作出點評，產(chǎn)生不同思想,觀點的撞擊，百花齊放，點燃智慧火花。
5、作業(yè)批改方面：對每一次的作業(yè)都認(rèn)真批改，并能及時給予講解。同時可根據(jù)學(xué)生情況，找一些相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生對知識點的學(xué)習(xí)更加鞏固。
6、繼續(xù)做好以老帶新相互學(xué)習(xí)活動。 按學(xué)校相關(guān)要求，在老帶新方面力爭有所突破，發(fā)揮老教師傳幫帶的作用。要發(fā)揚團(tuán)隊精神，一個人的精力總是有限的，同組的教師各有所長，難免所短，所以要互相尊重，以誠相見，充分發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢。
7、集體備課安排
(1)、時間：每周二上午第三節(jié)。平時也要隨時進(jìn)行教學(xué)研討。
(2)、每周主備人：負(fù)責(zé)該主題的編寫、設(shè)計及構(gòu)思、做好資料的使用、練習(xí)和測試卷的剪貼。
三、關(guān)于學(xué)考的具體舉措：
1、樹立信心，是學(xué)考成功的先決條件。
2、教師引領(lǐng)，是科學(xué)備考的必要基礎(chǔ)。
(1)教師深入研讀《學(xué)業(yè)水平考試大綱》，《考試說明》，認(rèn)真分析歷年考試真題和樣卷，把握學(xué)考范圍、試題難度、命題特點、分?jǐn)?shù)比例、高頻考點等。
(2)課堂導(dǎo)學(xué)，高效互動。復(fù)習(xí)課堂的基本教學(xué)模式為：知識梳理(15分鐘)---重點例題講解(5分鐘)-----課堂效果檢測與反饋(25分鐘)。每個環(huán)節(jié)根據(jù)各班的實際情況可適當(dāng)調(diào)節(jié)，但練習(xí)的環(huán)節(jié)必不可少。.
(3)提倡自編復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，其主要內(nèi)容包括四部分：一是考點要求，分識記、理解、簡單運用、綜合運用四層次;二是考點解析，將每個考點的內(nèi)容以問題的形式呈現(xiàn)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師適時引導(dǎo);三是即時鞏固，精煉習(xí)題，查漏補缺;四是單元總結(jié)，主要有學(xué)生自主完成對本單元知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行整理和總結(jié)，把握主干和聯(lián)系。
(4)時事政治必備點，政治組老師學(xué)平時將時事政治內(nèi)容精簡，考前1周將總結(jié)的約1頁A4紙的內(nèi)容發(fā)給學(xué)生。
3、齊抓共管，突出主體，是輕松備考的關(guān)鍵。
(1)先群學(xué)，課堂檢測部分可放手讓小組長組織相互對答案、糾錯、解疑;再組織學(xué)生對學(xué)，用一幫一 結(jié)對子的辦法讓學(xué)生相互督促落實基礎(chǔ)知識，做到兵教兵，兵強兵。
(2)對于學(xué)困生，主要是班主任重點管，關(guān)注思想動態(tài);科任老師具體抓，夯實學(xué)科知識;科代表幫忙，督促學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
高中政治教學(xué)計劃 篇7
隨著對新課改教學(xué)的深化，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)，作為一名高中的政治老師，對今后的教學(xué)工作計劃如下：
隨著新課標(biāo)的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的三維教學(xué)目標(biāo)“知識、能力、覺悟”升級為“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”。這是一種超越，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)與終身發(fā)展的基本素養(yǎng)。所以要把新的三維目標(biāo)落到實處。
(1)在備課過程中，把抽象的三維目標(biāo)轉(zhuǎn)換為具體的行為目標(biāo)。也就是把知道、了解、理解、運用等動詞運用到具體的知識點上，舉實例說明，變抽象為具體。
(2)在教學(xué)過程中，教師采用引導(dǎo)與鼓勵的方法讓學(xué)生針對某個教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容舉發(fā)生在自己身邊或所見所聞的事例來說明該知識點，通過相互交流、討論并分享成果來落實這一知識點的情感性目標(biāo)；而學(xué)生舉例的過程，又體現(xiàn)了過程與方法這一目標(biāo)。
課堂教學(xué)過程與活動是實施教學(xué)的一個最主要的環(huán)節(jié)，因此要把以往的單一講授式變?yōu)閹熒�，高效活躍的'課堂教學(xué)。做到這一點，就要落實課堂合作探究法。大家都知道，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，但教師這一主導(dǎo)還須由學(xué)生這一學(xué)習(xí)的主體來體現(xiàn)，所以探究式合作學(xué)習(xí)尤為重要�！疤骄渴胶献鲗W(xué)習(xí)”是一種重要的學(xué)習(xí)模式，一定要運用在教學(xué)實際中，運用在課堂教學(xué)上。那么，如何在教學(xué)過程中有效地運用“合作學(xué)習(xí)”呢？第一、激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。合作學(xué)習(xí)是在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更高一層的學(xué)習(xí)方式。這需要教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生們合作，分小組討論學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生習(xí)慣性的合作意識。第二、培養(yǎng)幫助學(xué)生端正合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教師要要求學(xué)生真正的去思考，認(rèn)真地去觀察和分析，留給學(xué)生廣闊的思考空間；對學(xué)生的新思想，不可盲目否定，要思考其思想根源，讓每一個學(xué)生都感到自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要，調(diào)動學(xué)生的參與意識。第三、幫助學(xué)生進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是學(xué)生或師生之間，通過共同的探討、交流而擴大知識面、挖掘知識的深度，這是補充自主學(xué)習(xí)的不足。但學(xué)生在交流之時，往往出現(xiàn)一些困惑。此時，教師應(yīng)及時地在操作方法、思維方式和思路延展上給以幫助，讓他們能夠通過自己的努力實現(xiàn)自定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而達(dá)到合作學(xué)習(xí)的有效性。綜上所述，合作探究式是課堂教學(xué)中一種有效方式。它的合理運用可大大的提高教學(xué)效率，積極地推進(jìn)了有效教學(xué)。因此，在操作時，一定要放眼全體學(xué)生，盡力地放大合作的效應(yīng)；一定要靈活的調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使合作學(xué)習(xí)習(xí)慣性地延續(xù)。
高中政治教學(xué)計劃 篇8
高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結(jié)合中學(xué)生的認(rèn)識和實際，構(gòu)成世界觀、人生觀教育的一個體系。課本由前言和既帶有專題性又有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的八課組成。
貫穿全書的主線是“兩個統(tǒng)一”：主觀與客觀的統(tǒng)一，個人與社會的統(tǒng)一。
課本的內(nèi)在理論體系表現(xiàn)為“三個統(tǒng)一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統(tǒng)一，世界觀和方法論的統(tǒng)一，世界觀與人生觀的統(tǒng)一。
教學(xué)總目標(biāo)
知識方面：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得世界為什么是客觀存在的物質(zhì)世界，能以自己的理解有條理地進(jìn)行表述;懂得客觀物質(zhì)世界是運動的，運動是物質(zhì)的根本性質(zhì)，同時了解到運動不是雜亂無章，而是有規(guī)律的，應(yīng)做到認(rèn)識事物運動規(guī)律、按規(guī)律辦事;懂得矛盾的含義，了解到我們的世界是一個充滿矛盾的世界，沒有矛盾就沒有世界;懂得世界是普遍聯(lián)系的整體，沒有聯(lián)系就沒有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯(lián)系構(gòu)成事物的運動，由運動引起事物的變化發(fā)展，分清事物運動、變化、發(fā)展的關(guān)系。
能力方面：通過教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生抽象思維能力，能初步體驗出哲學(xué)理論的抽象性;訓(xùn)練學(xué)生辯證思維能力，初步體會“兩個統(tǒng)一”、“三個辯證”之間的關(guān)系;提高辯證思維，分析具體實際問題的能力，分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)的表現(xiàn)。
覺悟方面：能了解有神論、形而上學(xué)的荒謬性，自覺堅持無神論、唯物辯證法，能自覺要求自己，想問題、辦事情要從國情出發(fā)，要把立足點放在人民群眾的根本利益上。
教材分析和教材對象分析
高二政治由前言和八課組成的，前言著重講哲學(xué)的概念及學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的意義。
八課內(nèi)容共分四個部分：
第一部分：講物質(zhì)和意識辯證關(guān)系，是唯物論知識，它是馬克思主義哲學(xué)的前提和最重要的組成部分，主要是第一課。
第二部分 ：講事物聯(lián)系、運動、變化發(fā)展方面知識，是唯物辯證法部分，闡述唯物辯證法的.根本觀點及與形而上學(xué)的根本區(qū)別，主要是二、三、四三課內(nèi)容。
第三部分：從認(rèn)識論上講了現(xiàn)象、本質(zhì)、認(rèn)識的發(fā)展與深化及認(rèn)識與實踐的關(guān)系等等屬于馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識論部分，主要是五、八兩課。
第四部分：集中講人生觀問題，但不是純粹的人生觀，而是以主觀與客觀的統(tǒng)一觀點來闡述人的行為準(zhǔn)則，人生價值與理想。
就教育對象學(xué)生來說，高二學(xué)生思維能力有限，學(xué)生水平參差不齊，因此，要引導(dǎo)學(xué)生入在教學(xué)過程中，力求做到由淺入深，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
教學(xué)方法與完成教學(xué)任務(wù)的措施
為完成本學(xué)年教學(xué)任務(wù)，計劃上學(xué)期完成哲學(xué)常識的上冊，下學(xué)期完成下冊。每課內(nèi)容結(jié)束復(fù)習(xí)，講解典型例題，然后測驗。上課以啟發(fā)式教學(xué)來開導(dǎo)學(xué)生，具體教學(xué)方法根據(jù)課時特點來定，并聯(lián)系實際開展課堂討論，組織寫哲學(xué)小論文，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。
課時安排
每學(xué)期安排17周教學(xué)時間，每周3節(jié)課時。
為完成教學(xué)任務(wù)，做到有計劃教學(xué)，具體安排見教學(xué)進(jìn)度表。
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