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數(shù)學教學計劃

時間:2022-05-08 20:36:02 教學計劃 我要投稿

【實用】數(shù)學教學計劃模板錦集五篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的數(shù)學教學計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實用】數(shù)學教學計劃模板錦集五篇

數(shù)學教學計劃 篇1

  一、教學目標

  (一)知識與技能

  1.通過探究學習使學生掌握幾何概型的基本特征,明確幾何概型與古典概型的區(qū)別.

  2.理解并掌握幾何概型的概念.

  3.掌握幾何概型的概率公式,會進行簡單的幾何概率計算.

  (二)過程與方法

  1.讓學生通過對隨機試驗的觀察分析,提煉它們共同的本質(zhì)的東西,從而親歷幾何概型的建構(gòu)過程,培養(yǎng)學生觀察、類比、聯(lián)想等邏輯推理能力.

  2.通過實際應用,培養(yǎng)學生把實際問題抽象成數(shù)學問題的能力,感知用圖形解決概率問題的方法.

 。ㄈ┣楦小B(tài)度、價值觀

  1.讓學生了解幾何概型的意義,加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,以科學的態(tài)度評價一些隨機現(xiàn)象.

  2.通過對幾何概型的教學,幫助學生樹立科學的世界觀和辯證的思想,養(yǎng)成合作交流的習慣,初步形成建立數(shù)學模型的.能力.

  二、教學重點與難點

  教學重點:了解幾何概型的基本特點及進行簡單的幾何概率計算.

  教學難點:如何在實際背景中找出幾何區(qū)域及如何確定該區(qū)域的“測度”.

  三、教學方法與教學手段

  教學方法:“自主、合作、探究”教學法

  教學手段: 電子白板、實物投影、多媒體課件輔助

  四、教學過程

  五、板書:幾何概型的概念:設D是一個可度量的區(qū)域(例如線段、平面圖形、立體圖形等).每個基本事件可以視為從區(qū)域D內(nèi)隨機地取一點,區(qū)域D內(nèi)的每一點被取到的機會都一樣;隨機事件A的發(fā)生可以視為恰好取到區(qū)域D內(nèi)的某個指定區(qū)域d中的點。

  這時,事件A發(fā)生的概率與d的測度(長度、面積、體積等)成正比。

  我們把滿足這樣條件的概率模型稱幾何概型.

  板書:幾何概型的概率計算公式:

數(shù)學教學計劃 篇2

  一輪打基礎,二輪見提高,二輪復習是高三復習的快速增長期。凡事預則立不預則廢,二輪復習時間短任務重,為了做好高三數(shù)學的二輪復習,特制定此計劃。

  一、復習時間及進度

  復習時間:從2-17到5-17,大致三個月的時間

  專題規(guī)劃:

  1、三角和向量專題

  2、數(shù)列專題

  3、概率統(tǒng)計專題

  4、立體幾何專題

  5、解析幾何專題

  6、坐標系與參數(shù)方程專題

  7、函數(shù)與導數(shù)專題

  8、函數(shù)與方程思想專題

  9、數(shù)形結(jié)合專題

  10、分類討論專題

  大致進度:一周一個專題

  二、二輪復習的宗旨

  重視與一三輪復習的銜接,注重一輪回扣,注重歸納整合。二輪復習的重要任務是:使模糊的清晰起來,缺漏的彌補起來,雜亂的條例起來,孤立的`聯(lián)系起來。

  三、二輪復習的備課要點

  1、研讀考綱,最起碼知道考綱對于每一部分的內(nèi)容有什么要求。

  2、帶領學生做重點知識、方法、技巧的回眸。不是做簡單的重復,而是在易錯、易漏、易忽略的點上做強調(diào)做透析。整合信息,知識歸入方法,方法歸入思想,使知識框架系統(tǒng)化?梢圆捎米灾鏖喿x、師生對話、學案填空、同桌互問、溫故知新等多種方式進行回眸。突出學生的學,更要突出教師的導。導要導在點子上,不能浪費學生的時間。

  3、每節(jié)課精選一道問題精講精析。選題要注明選題理由,能寫出三條以上的理由才能選,要么有深度,要么有廣度,要么有新意,要么有技巧,要么有易錯點。最好還有一個配套的問題做課堂追蹤練習。

  4、易錯題再現(xiàn)。將每一部分的易錯題收錄出來,整理打印,讓學生自習課上做。

  5、一周做1-2次限時訓練,專題或者綜合都可以,訓練學生做題的時效性和規(guī)范性。

  四、多種途徑提升自我解題能力

  波利亞說,數(shù)學技能就是解題能力,不僅是解決一般的問題還應該解決需要某種程度的獨立思考、判斷、想象、創(chuàng)造的問題。給自己準確定位,不低估也不要高估,多種途徑提高自我的解題能力,自己強才是真的強,才會有學生的強。

  做好計劃,寒假就可以提前做準備了。

數(shù)學教學計劃 篇3

 時間的腳步?jīng)]有停歇,我們又迎來了新的學期?偨Y(jié)過去是為了積累更多的經(jīng)驗;計劃將來是為了更好地工作。特制訂本學期的初三數(shù)學教學計劃。

  一、指導思想:

  通過九年數(shù)學的教學,提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的`學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

  二、基本情況分析:

  新學期,根據(jù)九年級學生的實際情況,首先是先摸清底子,穩(wěn)住學生,然后根據(jù)學生學情分布情況,設計教學方法和培優(yōu)補差計劃,做好各方面的工作,使學生們迅速適應新一學期的學習環(huán)境,然后,盡快幫他們找到新的學習榜樣,幫學生們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識,鼓勵大家在新學期,獲得更大的進步,取得更大的發(fā)展。

  三、教學內(nèi)容

  本學期的教學內(nèi)容共六章:

  第24章:圓;第22章:二次函數(shù);第25章概率初步;

  第26章:反比例函數(shù);第27章:相似形;

  第28章:銳角三角函數(shù)。

  四、教學目標:

  (1)根據(jù)學情,調(diào)整好教學進度,優(yōu)化學習方法,激活知識積累。

  (2)形成知識網(wǎng)絡,解決實際問題。

  (3)強化規(guī)范訓練,提高應考能力。

  (4)關注學生特長需求,做好學生心理疏導。

  具體的說,教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算, 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

  五、教學重點、難點

  重點:

  1、要求學生掌握證明的基本要求和方法,學會推理論證;

  2、探索證明的思路和方法,提倡證明的多樣性。

  難點:

  1、引導學生探索、猜測、證明,體會證明的必要性;

  2、在教學中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。

  六、教學措施:

  針對上述情況,計劃在本學期教學工作中采取以下幾點措施:

  1、簡要復習所有內(nèi)容,特別是幾何部分。

  2、盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。

  3、盡量兼顧大多數(shù)學生,注重整體推進。

  4、 堅持以課本為主,要求學行完成課本中的練習、習題(A組)、復習題(A組)和鞏固與練習,學生做完后,教師做適當?shù)闹v評,不做繁、難、偏的數(shù)學題目。

  5、復習階段多讓學生動腦、動手,通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。

數(shù)學教學計劃 篇4

  一、指導思想:

  復習的目的既要幫助學生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當進行技能的訓練,以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中,重點是幫扶學困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

  二、學情分析

  三年級學生整體看,大部分學生學習較為主動,具有較好的學習習慣;A知識比較扎實。兩個班都有兩極分化比較明顯,整體較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進位等情況。每班均存在4至5名學生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定,還需要老師和家長做好思想引導工作。

  三、指導思想:

  以書本為主,訓練學生的基礎知識和基本技能,在解題過程中,培養(yǎng)學生的審題和解題能力。

  四、復習的具體計劃

  內(nèi)容 措施 目標

  第一課: 1、小數(shù)的初步意義及讀、寫、大小比較

  3、一位小數(shù)的加減法

  4、解決相關簡單生活問題 1、 聽寫小數(shù);

  2、 “翻譯”小數(shù):讀、寫法之間互換;

  3、 用小數(shù)表示物品的價格;

  4、 回顧比較小數(shù)大小的方法;

  5、 鞏固練習

  6、 準確進行一位小數(shù)的加減法計算,注意整數(shù)與小數(shù)的加減法。1、熟練、正確讀寫小數(shù)

  2、正確進行小數(shù)大小比較

  3、準確把握問題情境,正確解決問題。

  第二課時 對稱、平移和旋轉(zhuǎn) 1、判斷生活中對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

  2、在方格紙中畫出簡單圖形的軸對稱圖形

  3、數(shù)出平移后圖形的移動距離

  4、在方格紙中畫出簡單圖形平移后的圖形 1、能正確判斷生活中對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

  2、能正確畫出指定形的軸對稱圖形式平移后的圖形

  第三課時 統(tǒng)計與可能性

  (1)回顧平均數(shù)的意義,求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),并作簡單分析; (2)回顧事件發(fā)生的可能性有大有小,并列舉所有可能發(fā)生的結(jié)果。 1、在具體的問題情境中,體會平均數(shù)的'意義及作用

  2、 求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),并作簡單分析;

  3、 對一些簡單生活事件發(fā)生的可能性作出判斷,并列舉出所有可能發(fā)生的結(jié)果。 1、會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),并能作簡單合理的分析

  2、能對一些簡單生活事件的發(fā)生與否作出判斷,并列舉出所有可能發(fā)生的結(jié)果。

  第四課時 乘法

 。1)整十數(shù)乘整十數(shù)的口算練習 (2)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算 1、口算練習:搶答,并說算理;

  2、說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程;

  3、鞏固練習 1、能正確進行口算

  2、能正確進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算

  第五課時 乘法

  運用相關知識解決簡單生活問題 1、結(jié)合實例:說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程中,每一步的含義。

  2、解決相關的簡單生活實際問題 準確把握問題情境,正確解決問題。

  第六課時

  面積

  面積的含義及長方形、正方形面積的計算

  長方形、正方形的面積與周長的比較 1、什么是面積。

  2、長方形、正方形面積的計算

  3、什么是周長

  4、長方形、正方形周長的計算

  5、運用相關知識解決簡單生活實際問題 能正確求出長方形與正方形的面積

  能正確區(qū)分長方形與正方形的面積與周長,并能正確解決問題。

  第七課時 認識分數(shù)

  (1)分數(shù)的意義,認、讀、寫簡單的分數(shù)

  (2)分數(shù)的大小比較及簡單分數(shù)的加減法計算

  (3)相關的簡單生活問題 1、 結(jié)合實例,說說分數(shù)各部分的意義;

  2、認、讀、寫簡單的分數(shù);

  3、說說同分母分數(shù)和同分子分數(shù)的大小比較方法

  4、說說同分母分數(shù)(分母小于10)的加減計算方法

  5、鞏固練習 1、能用分數(shù)正確表示物品的數(shù)量

  2、能正確進行簡單分數(shù)的大小比較及加減運算

  3、準確把握問題情境并解決問題。

  第八課時 查漏補缺

  五、復習形式、要求及措施

  1、在復習中充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使學生最大限度地參與到教學活動中來,主動獲取知識,領悟方法,促進思維。

  2注意學生之間的能力差異,著重進行“雙基”的訓練,分層推進,課堂作業(yè)、課后作業(yè)分層次。

  3、要從重視記憶轉(zhuǎn)向重視思維。

  4、復習方法多樣化。

  5、注意精選練習作業(yè),不機械式重復,減輕學生負擔。

  6、逐單元、有重點進行復習

  7、抓薄弱環(huán)節(jié),進行集中練習

  8、作綜合試卷,形成綜合處理能力。

  9、抓住個別落后生,采取一對一的復習。

  抓住落后面較大,在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生,采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。

數(shù)學教學計劃 篇5

  一、復習內(nèi)容:

  本冊教材共分八個單元:10以內(nèi)數(shù)的認識、分類與比較、10以內(nèi)的加減法、認識位置、11-20各數(shù)的認識、認識圖形、20以內(nèi)的進位加法和退位減法、總復習。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用領域。最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

  二、指導思想:

  復習的目的既要幫助學生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當進行技能的訓練,以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中,重點是幫助學困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

  三、復習目標:

  1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

  2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。

  四、復習重點、難點:

  重點:20以內(nèi)數(shù)的加減計算、

  難點:加減混合運算看圖列式

  五、學生情況分析:

  對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析:

  1、學習習慣方面。90%的學生的學習習慣較好,能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務;10%的學生習慣不好,表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象,在復習中加強對學生的要求。

  2、計算方面。對于20以內(nèi)計算80%的學生能過很好的掌握,20%的`學生不能很好的掌握,甚至還有個別學生不會;其中有部分學生做題容易出錯。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。

  3、解決問題方面。本學期主要學習利用看圖畫或文字的方法解決實際問題,以及在利用計算能夠解決一些有關的實際問題,80%的同學掌握了解決問題的方法,還有20%的同學計算時不知道如何下手。對于這部分學生要加強輔導。

  4、操作方面。本學期認智慧廣場重疊問題,移多補少問題基礎不好的可以動手操作。在復習中,對于這些學生應加強教育,使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

  綜上所述,同學們已經(jīng)基本能掌握所學知識,但是,在學習習慣、學習態(tài)度方面做的不好,個別學生應加強對知識的掌握。

  六、復習措施:

  1、把定位輔導落到實處,對于基礎的知識讓學生一定掌握,并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

  2、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復習,使學生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

  3、做好提優(yōu)補差工作,開展“一幫一”活動,幫助后進生的成績有所提高。

  4、做到當堂達標,提高學生的能力,做到講練結(jié)合。

  5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育,教育學生在做題目的時候,先審清題意,然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

  七、時間安排

  12.20——12.31按照單元復習,共兩周時間。

  1.3——1.7進行分類復習,并穿插模擬測試。

  1.10——1.12考前動員,有針對性的做一些練習,直到期末質(zhì)量檢測。

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